Maria Gravani Open University of Cyprus Maria.gravani@ouc.ac.cy



Σχετικά έγγραφα
Εκπαίδευση Ενηλίκων: ιστορικό πλαίσιο και βασικές αρχές. Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Αξιολόγηση και Πιστοποίηση Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης από την Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού

ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: Προβληματισμοί και προοπτικές

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Θέμα: Εκδήλωση Ενδιαφέροντος για διδασκαλία στο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης υποψήφιων καθηγητών Τεχνολογίας

Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό Θεματολόγιο για την Εκπαίδευση Ενηλίκων Δραστηριότητα Ομαδικής Μάθησης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΟΠΠΕΠ»

Tο Σύστημα Επαγγελματικής. Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. της Κύπρου: ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Tο Σύστημα Επαγγελματικής. Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. της Κύπρου: ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης

Ομιλία Δρ. Τάσου Μενελάου με θέμα: Προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΣΕΕΚ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού

Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Κύπρου

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Διασφάλιση της Ποιότητας και η εφαρμογή της στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Ανδρέας Έλληνας Εκπαιδευτής ΜΤΕΕ

Ευρωπαϊκή Ένωση. Μονάδα Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Ταμείων Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού: Συγχρηματοδοτούμενα Έργα

Κίνητρα και εμπόδια στη συμμετοχή των ενηλίκων στην Δια Βίου Μάθηση στην Ελλάδα

Γεωργική Εκπαίδευση και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Πιστοποίηση Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης. Ενημερωτικός Οδηγός

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΕ

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝ ΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓ. ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ Ιάκωβος Καρατράσογλου

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης Προγραμμάτων Επιμόρφωσης Στελεχών της Εκπαίδευσης ( )

Επαγγελματικός Προσανατολισμός Ευάλωτων Ομάδων Νεαρών Ατόμων

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης ( )

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΟΠΠΕΠ»

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Ημερίδα Έναρξης Πλατφόρμας EPALE- Ιούνιος 20151

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Ενημερωτικό Σημείωμα: Νέα Σύγχρονη Μαθητεία

Σεμινάρια σε σχολική βάση και Σεμινάρια για γονείς. Τομέας Επιμόρφωσης Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αρχή Διασφάλισης & Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

Συνεργασία Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με τα σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης

Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Ημερίδες προς Εκπαιδευτικούς/Εκπαιδευτές Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και ECVET Experts

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ Ε.Ε.

Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέµατα Πληροφορικής

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

Έκθεση Παρακολούθησης της Ε.Ε. «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2018» το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Πανόραμα Ιστοσελίδας. «ReferNet Κύπρου»: Επικαιροποιημένη Έκδοση. Δεκεμβρίου ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

Β. Πρόγραμμα Βοηθών Διευθυντών Σχολείων Μέσης Γενικής και Μέσης

ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΟΥ ΕΤΟΥΣ-ΤΑΞΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ

Tο Σύστημα Επαγγελματικής. Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. της Κύπρου: ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠHΣΗ

Παρουσίαση Μεταλυκειακού έτους- Τάξης Μαθητείας αποφοίτων ΕΠΑΛ

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS

Πρόγραμμα PIAAC για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων

(Lifelong Learning Programme - LLP)

την Επιτροπή των Μόνιμων Αντιπροσώπων (1ο Tμήμα) το Συμβούλιο 6084/14 SOC 36 EDUC 76 ECOFIN 105

Η πολιτική του σχολείου για βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης: Δύο περιπτώσεις προγραμμάτων σχολικής αποτελεσματικότητας και σχολικής βελτίωσης

Επιμορφωτικά Σεμινάρια για το ECVET. Σεπτέμβριος 2014, 23 Λευκωσία, 24 Πάφο, 25 Λεμεσό και 29 Λάρνακα

*Μαθητεία - Ασφάλεια και

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ. Αθήνα, 8 Μαΐου Αγαπητά Μέλη της Γενικής Συνέλευσης,

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΕΕΚ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΝΕΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

CS.Tour CS.TOUR «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ» ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ - ΕΤΑΙΡΟΥΣ. Σε αυτό το τεύχος: No: 4 ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017

Η συμβολή και η σημασία των δράσεων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην προώθηση της Διά Βίου Μάθησης

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής

Σχεδιασμός & Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων

Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στην Ευρώπη: Κύπρος 2012

«Η πιστοποίηση των Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Απολογισμός και Προοπτικές»

Οι δράσεις που υλοποιούνται στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πολιτικής της Ευρωπαϊκής

Η ανάπτυξη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και ο νέος ρόλος των εκπαιδευτών

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Εκπαιδευτική Ημερίδα: «Αξιολόγηση Μαθητή. Σύγχρονες Τάσεις Πρακτικές Εφαρμογές» 4 Απριλίου 2015 και 25 Απριλίου 2015

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση

5 Οκτωβρίου 2012 Θέµα: Εκδήλωση ενδιαφέροντος για ένταξη στο Mητρώο Eκπαιδευτών για τα Σεµινάρια σε σχολική βάση και Σεµινάρια για γονείς

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Εθνική στρατηγική εφαρμογής για τη μετατροπή τρέχουσας μη τυπικής μάθησης σε τυπική μορφή και την επικύρωση προηγούμενης γνώσης.

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. «Δια Βίου Μάθηση» Άρθρο 1. Ορισμοί. 1. Η Δια Βίου Μάθηση περιλαμβάνει την Δια Βίου Εκπαίδευση και την Δια Βίου Κατάρτιση.

Δρ. Τάσος Μενελάου Πρώτος Λειτουργός Εκπαίδευσης

Εισηγητής: Δρ. Μάριος Παντελή (EdD) Βοηθός Διευθυντής Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Μέλος ΣΕΠ, ΑΠΚΥ

Το Peer Review for EQAVET ως εργαλείο Διασφάλισης της Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013, ώρα: 5:30 μ.μ. Ξενοδοχείο Hilton Park

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Το Σύστημα Επαγγελματικής. Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. της Κύπρου: ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

Tο Σύστημα Επαγγελματικής. Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. της Κύπρου: ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠHΣΗ

5. ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΠΣ ΤΟΥ ΤΦ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Ζητήματα Πιστοποίησης Προσόντων και ο ρόλος του ΕΟΠΠΕΠ

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ

Πρόγραμμα Επιθεωρήσεων για Ασφάλεια και Υγεία στην Εργασία Έτος 2019

Transcript:

Αντλεί από το πρόσφατο βιβλίο μας: Gravani, M. N. & Ioannidou, A. (2014). Adult and Continuing Education in Cyprus. W. Bertelmann Verlag DIE (German Institute for Adult Education): Bonn, Germany. [Country Portraits Continuing Education] DOI 10.3278/37/0575w Αποσκοπεί: σε μια πρώτη χαρτογράφηση της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης/ εκπαίδευσης ενηλίκων στην Κύπρο, αποτυπώνοντας το πανόραμα των πρωτοβουλιών που αναπτύχθηκαν το 2012 από κρατικούς κυρίως φορείς, σε μια προσπάθεια να αναδείξει βασικές προκλήσεις για το μέλλον, στο πλαίσιο ενός ευρωπαϊκού χώρου διά βίου μάθησης. Βασίζεται: σε ευρήματα από μια ποσοτική έρευνα, που διεξήχθη από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου το 2013, και από την μελέτη σχετικών πηγών και εγγράφων. Εστιάζει: (λαμβάνοντας υπόψη το γεωπολιτικό, νομικό και κοινωνικο-οικονομικό πλαίσιο) σε μια σειρά από πληροφορίες αναφορικά με την ιστορική εξέλιξη του πεδίου, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τους φορείς, που προσφέρουν τυπική, μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων, και συνεχιζόμενη επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, τη χρηματοδότηση, την παροχή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και τη συμμετοχή των ενηλίκων εκπαιδευομένων σε αυτές, το επαγγελματικό προφίλ του προσωπικού που απασχολείται στην εκπαίδευση ενηλίκων, έρευνες στην περιοχή. Το βιβλίο προσφέρει ένα καλό προσανατολισμό στο σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης ενηλίκων στην Κύπρο, επιδιώκει να εντοπιστούν οι τομείς της βελτίωσης, οι βασικές προκλήσεις για το μέλλον και να αποτελέσει τη βάση για περαιτέρω συστηματική έρευνα στην περιοχή. Maria Gravani

Παρουσιάζεται δειλά στο τέλος της αποικιοκρατίας (1952 πρώτα κέντρα επιμόρφωσης ενηλίκων) Η εξέλιξή της αποτέλεσμα δυο σημαντικών ιστορικών γεγονότων: ανεξαρτησίας & εισβολής. Οι πολίτες του νεοσύστατου κράτους να βελτιώσουν τις δεξιότητες ή να αποκτήσουν καινούριες Οι πρώην αγωνιστές «άνοιξαν το δρόμο» εγγραφόμενοι σε ελληνικά πανεπιστήμια και αποδεικνύοντας ότι είναι εφικτή η απόκτηση ακαδημαϊκών προσόντων κατά την ενήλικη ζωή. Τουρκική εισβολή: επαναδραστηριοποίηση των προσφύγων και αύξηση της παραγωγικότητας. Ίδρυση εργαστηρίων σε προσφυγικούς συνοικισμούς για επαγγελματική κατάρτιση προσφύγων Προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων για πρόσφυγες για: κοινωνική συνοχή, θεραπευτική εργασία, νέες δεξιότητες, επανένταξη. Ένταξη της Κύπρου στην ΕΕ το 2004 και προσπάθεια εναρμόνισης με την Ευρωπαϊκή πολιτική για τη ΔΒΜ. Maria Gravani

Ως απάντηση στο «Μνημόνιο» για τη Διά Βίου Μάθηση (2000), που αποτελεί τη βάση κάθε συζήτησης για τις Ευρωπαϊκές πολιτικές δια βίου μάθησης, και τις εκκλήσεις της ΕΕ για εκπόνηση εθνικών στρατηγικών, εγκρίνεται στην Κύπρο η Εθνική Στρατηγική για τη Διά Βίου Μάθηση 2007-2013. Η Εθνική Επιτροπή Δια Βίου Μάθησης: φορέας υπεύθυνος για το συντονισμό και την παρακολούθηση της εφαρμογής της στρατηγικής, τη διατύπωση προτάσεων για τη μεταρρύθμιση και την διαμορφωτική αξιολόγηση των μέτρων που λαμβάνονται. Αποτελείται από εκπροσώπους: Γραφείο Προγραμματισμού (ΓΠ), Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού (ΥΠΠ), Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων (ΥΕΚΑ), Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (ΑνΑΔ), Κέντρου Παραγωγικότητας (ΚΕΠΑ), Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (ΠΙ), Ακαδημίας Δημόσιας Διοίκησης, καθώς και από κοινωνικούς εταίρους. Maria Gravani

Δημόσια, ημικρατικά, ιδιωτικά, παρέχουν τυπική, μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων και συνεχιζόμενη επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Τυπική εκπαίδευση ενηλίκων: (πέντε Εσπερινά Γυμνάσια και οι δυο Απογευματινές Εσπερινές Σχολές στη Λευκωσία και Λεμεσό, Μεταλυκειακά Ινστιτούτα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Μεσογειακό Ινστιτούτο Διεύθυνσης, Ανώτερα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (δημόσια και ιδιωτικά). Μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων: (Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Ιδιωτικά Ινστιτούτα εγγεγραμμένα στο Υπουργείο Παιδείας). Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης: (Κέντρο Παραγωγικότητας, Κυπριακή Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης, απογευματινά και βραδινά μαθήματα τεχνικών σχολών, προγράμματα μαθητείας, προγράμματα ΑνΑΔ). Άλλα υπουργεία, μη-κυβερνητικοί οργανισμοί, εκκλησία, κα. Maria Gravani

Ωστόσο: Δεν υπάρχει ένα ολοκληρωμένο νομοθετικό πλαίσιο για τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση και την εκπαίδευση ενηλίκων στην Κύπρο που να ρυθμίζει το σχεδιασμό, την οργάνωση και την υλοποίηση όλων των προγραμμάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Υπάρχουν νομοθετικές διατάξεις ενώ δραστηριότητες σχετικά με την παροχή εκπαίδευσης ενηλίκων νομιμοποιούνται με αποφάσεις του Συμβουλίου των Υπουργών ή/και πράξεις που ψηφίστηκαν από τη Βουλή των Αντιπροσώπων. Απουσιάζουν έρευνες που να καταγράφουν βασικές πληροφορίες για τα προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων που παρέχονται από όλους τους δημόσιους φορείς. Υπάρχει εξαιρετική ζήτηση για συστηματοποίηση στην περιοχή, για την ανάπτυξη ενός συνεκτικού, εθνικού πλαισίου για την παρακολούθηση της εκπαίδευσης ενηλίκων. Maria Gravani

Ερωτηματολόγιο καταγραφής φορέων υλοποίησης προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων στην Κύπρο: καταγραφή στοιχείων που αφορούν στον φορέα υλοποίησης και στα προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων κατά το έτος 2012. 30 ερωτήσεις (Ταυτότητα του φορέα, ανθρώπινο δυναμικό, οικονομικά στοιχεία, προγράμματα (διαλέξεις, σεμινάρια, άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες), διασφάλιση ποιότητας). Πιλοτική φάση (Φεβρουάριος-Μάρτιος 2013). Κυρίως έρευνα (Μάϊος- Δεκέμβριος 2013). Συλλογή πληροφοριών για όλους τους δημόσιους φορείς παροχής εκπαίδευσης ενηλίκων/συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, τηλεφωνική επικοινωνία και συνάντηση με αρκετούς υπευθύνους, αποστολή ερωτηματολογίου ηλεκτρονικά (survey monkey). Ένα ερωτηματολόγιο σε κάθε φορέα για να το συμπληρώσει ένας υπεύθυνος. Συνολικά στείλαμε σε 88 φορείς. Λάβαμε 44 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια (50%). Ανάλυση δεδομένων στη βάση της περιγραφικής στατιστικής Επιλεγμένα ευρήματα παρουσιάζονται εδώ (Παροχή, Συμμετοχή, Προσωπικό,κα.) Maria Gravani

Απουσία ενός συστηματικού μηχανισμού παρακολούθησης σε εθνικό επίπεδο της παροχής εκπαίδευσης ενηλίκων στην Κύπρο, που να καλύπτει όλους τους τομείς, από τη γενική εκπαίδευση ενηλίκων ως τη συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση. Οι σχετικές πληροφορίες είναι διασκορπισμένες. Ακόμη και αν υπάρχει ένα ευρύ φάσμα προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων που προσφέρονται από ένα αριθμό παρόχων (δημόσιων, ιδιωτικών ή εθελοντικών φορέων), δεν υπάρχει μια ολοκληρωμένη βάση δεδομένων διαθέσιμη για τον τομέα αυτό. Υπάρχει έλλειψη πληροφόρησης, όχι μόνο αναφορικά με τα προγράμματα που πραγματοποιούνται και τα ποσοστά συμμετοχής, αλλά και την ποιοτική αποτίμηση των προγραμμάτων (π.χ. εφαρμογή των διαδικασιών διασφάλισης ποιότητας και επαγγελματοποίησης του προσωπικού). Maria Gravani

Συμμετοχή (Participation) Σε ευρωπαϊκό επίπεδο, εμπειρικά στοιχεία σχετικά με τη συμμετοχή ενηλίκων σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες είναι διαθέσιμα σε τρεις διαφορετικές έρευνες: The Adult Education Survey (AES), Labour Force Survey (LFS), Continuing Vocational Education and Training Survey (CVTS). Οι έρευνες διεξάγονται σε όλες τις χώρες της ΕΕ, συμπεριλαμβανομένης της Κύπρου, και παρέχουν χρήσιμα στοιχεία για τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, η κάθε μία με διαφορετικό πεδίο εφαρμογής και μεθοδολογία. Οι πιο σχετικές πηγές για συλλογή πληροφοριών σχετικά με την παροχή και συμμετοχή ενήλικων σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες και προγράμματα στην Κύπρο είναι: η Στατιστική Υπηρεσία, Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, Γραφείο Προγραμματισμού και τα ίδια τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Τα διαθέσιμα βασικά στοιχεία που αφορούν στη συμμετοχή σχετίζονται με το φύλο, συνθήκες εργασίας, ηλικία, κοινωνικό-οικονομικό υπόβαθρο. 15

Μέχρι πρόσφατα δεν είχαν καμία εξειδίκευση στην εκπαίδευση ενηλίκων. Αποτελούν μια μικτή ομάδα, με ευρύ φάσμα επαγγελματικών προσόντων - προσλαμβάνονται με βάση το πρώτο πτυχίο και το γνωστικό τους αντικείμενο. Ως αποτέλεσμα της απουσίας ενός ρυθμιστικού πλαισίου για την Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Κύπρο και του χαμηλού βαθμού ιδρυματοποίησης, η οποία περιορίζει τη δυνατότητα να έχουν οι εκπαιδευτές ενηλίκων κανονικές συνθήκες εργασίας (η πλειοψηφία δουλεύει σε βάση μερικής απασχόλησης), παρατηρείται χαμηλός βαθμός επαγγελματοποίησης στην περιοχή και μικρή έμφαση στην εκπαίδευση των εκπαιδευτών ενηλίκων. Maria Gravani

Δημιουργία του Δικτύου Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών (TTnet) Κύπρος (ΑνΑΔ) υπό τον συντονισμό της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών / Cedefop. Δημιουργία ενός συστήματος για την αξιολόγηση και πιστοποίηση των συντελεστών παροχής κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτών, η οποία προωθείται από την ΑνΑΔ (Ιανουάριος 2014) Έναρξη (από το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015) νέου μεταπτυχιακού προγράμματος στη «Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» από το ΑΠΚΥ. Μεταξύ άλλων, αποσκοπεί στην συστηματική προετοιμασία του εκπαιδευτή, σχεδιαστή, συντονιστή ή αξιολογητή προγραμμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης/εκπαίδευσης ενηλίκων. Maria Gravani

Συστηματοποίηση του πεδίου. Συστηματικός μηχανισμός παρακολούθησης, σε εθνικό επίπεδο, παροχής εκπαίδευσης ενηλίκων στην Κύπρο (γενική Εκπαίδευση Ενηλίκων και Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση) Ολοκληρωμένο νομοθετικό πλαίσιο που να ρυθμίζει το σύνολο της παρεχόμενης ΕΕ και ΕΕΚ (π.χ. Ελλάδα ν.3879/10) και την επαγγελματοποίηση των εκπαιδευτών ενηλίκων. Ολοκληρωμένη βάση δεδομένων η οποία να επικαιροποιείται σε ετήσια βάση (π.χ. από το ΓΠ), να τροφοδοτεί εκθέσεις (π.χ.προς την Ευρωπαϊκή Ένωση) και να τεκμηριώνει πολιτικές Συστηματική καταγραφή και απολογισμός των δράσεων ΔΒΜ (π.χ. έκθεση 2012 Διά Βίου Μάθηση στην Ελλάδα). Maria Gravani