ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων

Σχετικά έγγραφα
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ 2015

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φιλολόγων της Ώθησης

ανάπτυξη του εργατικού κινήματος) εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.» προσφύγων στη Μικρά Ασία και την Ανατολική Θράκη».

φιλολογικές σελίδες, ιστορία κατεύθυνσης γ λυκείου

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015

ΟΜΑ Α Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε το περιεχόµενο των ακολούθων ιστορικών όρων: Φεντερασιόν Κλήριγκ Ορεινοί Πατριαρχική Επιτροπή (1918).

2013 ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΠ- Γ ΓΕΛ 12:35

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 1)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

γ. (σσ ). Η επιστροφή των προσφύγων στη Μ. Ασία ξεκίνησε [ ] ελληνικής κυβέρνησης.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

` ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΟΜΑ Α Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακολούθων ιστορικών όρων: Φεντερασιόν Κλήριγκ Ορεινοί Πατριαρχική Επιτροπή (1918).

«Ο λαός συμμετείχε.. παρατάξεων» «Οι ορεινοί πλοιοκτητών»

19 ος αιώνας Διάρκεια επανάστασης του 1821 : μετακινήσεις ελληνικών πληθυσμών προς την επαναστατημένη Ελλάδα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 6 Απριλίου 2014 ΟΜΑΔΑ Α

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Εργασία Λογοτεχνίας. Χρήστος Ντούρος Γ 1

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΥΡΤΩ ΚΟΥΖΙΝΟΠΟΥΛΟΥ - ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΜΑ Α

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ιστορία ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α2

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: chalkida@diakrotima.gr W:

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝ ΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

«ΣΟ ΠΡΟΥΤΓΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ ΣΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΟΝ 20 Ο ΑΙΩΝΑ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

-Ποντιακός Ελληνισμός-

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΚΥΠΡΟΣ. ακόμα υπό κατοχή ακόμα διαιρεμένη

Ένοπλη αντιπαράθεση στις αρχές του 20ου αιώνα που διήρκεσε περίπου 4 χρόνια ( ) Ξεκίνησε από την περιοχή της Καστοριάς και περί το τέλος του

Α. 2. α. Λάθος β. Λάθος γ. Σωστό δ. Λάθος ε. Σωστό

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

(Ενδεικτικές Απαντήσεις) ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. α. «Κλήριγκ» Σχ. βιβλίο, σελ. 54: «Στο εξωτερικό εμπόριο μετά το 1932 και θετικά στοιχεία».

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

ΟΜΑΔΑ Α. Α1. Να δοθεί το περιεχόμενο των όρων: α. τάγματα εργασίας. β. Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής. γ. αρχή της δεδηλωμένης.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ: ΚΑΠΑΡΕΛΙΩΤΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Τομέας Ιστορίας "ρούλα μακρή"

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑΔΑ ΑΝΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Φροντιστήριο Μ.Ε "ΕΠΙΛΟΓΗ"

ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ως το 19ο αι (1864) (1881) 1907 (1910) (1913) 1917 τέλος 19ου αι (1896, Λαύριο) καλοκαίρι

Υπογράφηκαν μετά από διαπραγματεύσεις και ρύθμιζαν τα επίμαχα θέματα στις σχέσεις Ελλάδας Τουρκίας Δεν εφαρμόστηκαν ποτέ: Ιούνιος 1925 Δεκέμβριος 1926

ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ. ΟΔΟΣ ΜΑΡΤΥΡΩΝ 25ης ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :

Α 2.2 Τι γνωρίζετε για την περίοδο της διακυβέρνησης της Τραπεζούντας από τον μητροπολίτη Χρύσανθο; Μ.14

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φιλολόγων της Ώθησης

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε με συντομία το περιεχόμενο των ακόλουθων ιστορικών εννοιών: Τανζιμάτ Εθνικόν Κομιτάτον Ομάδα των Ιαπώνων.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ȀǼǿȂǼȃȅ ī ȅǻǿīǿǽȉ (ȖȚĮ IJȠȣȢ İȟİIJĮȗȠȝȑȞȠȣȢ) 1. ȈIJȠ İȟȫijȣȜȜȠ ȈIJȠ İıȫijȣȜȜȠ ʌȑȟȧ- ʌȑȟȧ ȈIJȘȞ ĮȡȤȒ IJȦȞ ĮʌĮȞIJȒıİȫȞ ıįȣ ȃį ȝșȟ ĮȞIJȚȖȡȐȥİIJİ ȞĮ ȝș ȖȡȐȥİIJİ 2.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΠ- Γ ΓΕΛ 13:15

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Ανθρωπιστικών Σπουδών

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Ημερομηνία: 15/02/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα, Ιστορία

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (5/2/2017)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 29 ΜΑΙΟΥ 2014 Επιμέλεια: Κοκάνης Λεωνίδας

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Transcript:

12 Ιουνίου 2013 ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων Περιεχόμενα ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ... 1 ΘΕΜΑ Α1.... 1 ΘΕΜΑ Α2.... 2 ΘΕΜΑ Β1.... 2 ΘΕΜΑ Β2.... 2 ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ... 2 ΘΕΜΑ Γ1.... 2 ΘΕΜΑ Δ1.... 3 ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ Θέμα Α1. α. Εθνικόν Κομιτάτον: Πολιτικός σχηματισμός υπό τον Επαμεινώνδα Δεληγιώργη, που υποστήριζε την ανάπτυξη του κοινοβουλευτισμού και τον εκσυγχρονισμό της χώρας, οικονομική ανάπτυξη και μεταρρυθμίσεις στη διοίκηση και στο στρατό και πολιτισμική εξάπλωση στην οθωμανική αυτοκρατορία. β. Ροπαλοφόροι: Ονομασία που απέδωσαν οι επαναστάτες του Θέρισου στο σώμα των δημοφρουρών, το οποίο ιδρύθηκε με νόμο από την Κρητική Βουλή, η οποία ενεργούσε κατά τις εντολές του αρμοστειακού περιβάλλοντος και αποστολή του ήταν η διατήρηση της έννομης τάξης. γ. Φροντιστήριο της Τραπεζούντας: Το φροντιστήριο της Τραπεζούντας το είχε ιδρύσει το 1682 ο μεγάλος Τραπεζούντιος δάσκαλος του Γένους Σεβαστός Κυμινήτης και λειτούργησε παρά τις αντιξοότητες μέχρι το 1922. Έπαιξε σημαντικό ρόλο στην πνευματική και ηθική ανάπλαση των Ελληνοποντίων και στην ανάπτυξη της εθνικής συνείδησης. 1

Θέμα Α2. α. Σ β. Σ γ. Σ δ. Λ ε. Λ Θέμα Β1. Σχολικό βιβλίο, σελ. 208: «Η πρώτη κυβέρνηση της Κρητικής Πολιτείας και εγκατάστασή του». Θέμα Β2. Σχολικό βιβλίο, σελ. 89: «Πριν από τις εκλογές της 8 ης Αυγούστου 1910 122 ανεξάρτητοι εκσυγχρονιστές». ΟΜΑ Α ΕΥΤΕΡΗ Θέμα Γ1. Πρόλογος: αναφορά στους συντάκτες των κειμένων και στο θέμα που αυτοί σχολιάζουν. Ιδιαίτερη αναφορά πρέπει να γίνει για το δεύτερο (Β) κείμενο, το οποίο αποτελεί μαρτυρία του Ιωάννη Χολετσίδη, ο οποίος έζησε τα γεγονότα της περιόδου. Μεταβατική παράγραφος: Σύντομη αναφορά στον μητροπολίτη Χρύσανθο: μητροπολίτης Τραπεζούντας και μία από τις δύο σεβάσμιες μορφές της Εκκλησίας. Επίσης, υπήρξε από τους πρωτεργάτες για τη δημιουργία μιας αυτόνομης ποντιακής δημοκρατίας (αξιοποίηση σχολικών γνώσεων, σελ.249: «Οι Έλληνες της διασποράς Καραβαγγέλης»). Κυρίως απάντηση: Σχολικό βιβλίο, σελ.249: «Λίγες μέρες χριστιανών και μουσουλμάνων». Ανάλογες πληροφορίες αντλούνται από το πρώτο (Α) κείμενο, όπου ο συντάκτης επιβεβαιώνει τα όσα αναφέρθηκαν και σκιαγραφεί πιο αναλυτικά τον τρόπο διακυβέρνησης της Τραπεζούντας από τον Χρύσανθο. Έτσι, ο Χρύσανθος μετά την ανάληψη της διοίκησης της Τραπεζούντας υποσχέθηκε στον Τούρκο Βαλή ότι το ποίμνιό του θα παρέμενε πιστό στον σουλτάνο. Ωστόσο, μόλις ανέλαβε την διοίκηση της περιοχής ο μητροπολίτης με διπλωματική δεξιοτεχνία, όπως χαρακτηριστικά αναφέρει ο Clark, και σε μια συμβολική κίνηση παρέδωσε την πόλη στα τσαρικά στρατεύματα ως μια απελευθέρωση των χριστιανών από την σκλαβιά των Τούρκων. Βέβαια, ο Clark 2

επισημαίνει ότι κατά την διάρκεια της διακυβέρνησης της Τραπεζούντας από τον Χρύσανθο, εκείνος φρόντισε για το καλό και των ντόπιων Τούρκων και των μουσουλμάνων. Η βελτίωση των όρων διαβίωσης των Ελλήνων μετά την κατοχή της Τραπεζούντας από τους Ρώσους μαρτυρείται από τον Ιωάννη Χολετσίδη στο δεύτερο (Β) κείμενο. Αυτό το γνώριζαν οι Τούρκοι, οι οποίοι περιέπαιζαν τους Έλληνες, λέγοντάς τους ότι έρχονται οι νονοί τους και γι αυτό πρέπει να είναι χαρούμενοι. Πράγματι, ο Χολετσίδης περιγράφει την ηρεμία που ένιωθαν και την πρόοδο που σημείωναν κατά την διάρκεια της κατοχής της Τραπεζούντας από τους Ρώσους και της διακυβέρνησής της από τον Χρύσανθο. Επίσης, μαρτυρεί την αναίμακτη αλλαγή της κατοχής της Τραπεζούντας και των σεβασμό που έδειξαν οι Ρώσοι στους Τούρκους. Συνέχεια απάντησης με την παρουσίαση των ιστορικών γνώσεων από το σχολικό βιβλίο, σελ.249: «Το Φεβρουάριο του 1918 των Νεοτούρκων». Ο Χολετσίδης επισημαίνει την αλλαγή των συνθηκών διαβίωσης των Ελλήνων μετά επανάκτηση της Τραπεζούντας από τους Τούρκους και την εκκένωση της περιοχής από τους Ρώσους μεταξύ του Νοεμβρίου του 1017 και του Φεβρουαρίου του 1918. Επίλογος: Αναφορά στην σημαντική συμβολή της προσωπικότητας του Χρύσανθου για την δημιουργία αυτόνομης ποντιακής δημοκρατίας και την προσπάθειά του να προσεγγίσει την ελληνική και την αρμενική πλευρά. Ωστόσο, η καταδίκη όλων των πρωτεργατών του αγώνα σφράγισε την συμφορά του ποντιακού ελληνισμού. Θέμα 1. Πρόλογος: Αναφορά στους συντάκτες των κειμένων και στο θέμα που αυτοί παρουσιάζουν. Μεταβατική παράγραφος: Σύντομη ιστορική αναδρομή στο λόγο έλευσης των προσφύγων στην Ελλάδα (Μικρασιατική καταστροφή) και επισήμανση ότι πρόκειται για το δεύτερο κύμα προσφύγων, ο αριθμός των οποίων ανερχόταν στο 1.22.000 ανθρώπους. Η καταστροφή του 1922 προκάλεσε ένα τεράστιο ανθρώπινο κύμα φυγής προς την Ελλάδα, τα δεδομένα της οποίας άλλαξαν ριζικά. Η άφιξη των προσφύγων αποτέλεσε μια ανθρώπινη τραγωδία, αφού οι πρόσφυγες αναγκάστηκαν να ζήσουν κάτω από αντίξοες συνθήκες εξαιτίας των ανεπαρκειών της ελληνικής διοίκησης μέχρι την αποκατάστασή τους (αξιοποίηση πληροφοριών σχολικού βιβλίου, σελ. 50-51). Κυρίως ανάπτυξη: 3

α) Σχολικό βιβλίο, σελ. 149: «Το πρώτο διάστημα, οι περισσότεροι πρόσφυγες στη νέα πατρίδα». Στην συνέχεια θα γίνει σύντομη αναφορά στην υπογραφή της Σύμβασης ανταλλαγής, η οποία προέβλεπε την υποχρεωτική ανταλλαγή των ελλήνων ορθοδόξων κατοίκων της Τουρκίας και των Μουσουλμάνων κατοίκων της Ελλάδας και τα βασικά χαρακτηριστικά αυτής (υποχρεωτική, αναδρομική, μαζική). Επίσης, θα γίνει σύντομη αναφορά στους όρους ανταλλαγής και συνέχεια από το σχολικό βιβλίο, σελ. 151: «Όταν έγινε γνωστή να εμποδίσουν την εφαρμογή της». Στο πρώτο (Α) κείμενο παρουσιάζεται το περιεχόμενο του προσφυγικού ψηφίσματος, όπως συντάχτηκε στις 21 Ιανουαρίου ρου 1923 και με το οποίο οι πρόσφυγες εκφράζουν την αντίθεσή τους στην υποχρεωτική ανταλλαγή. Σύμφωνα, με το κείμενο οι πρόσφυγες της Μικράς Ασίας, της Ανατολικής Θράκης και του Πόντου θεωρούν ότι η ανταλλαγή των ελληνικών πληθυσμών της Τουρκίας; - πλήττει την παγκόσμια συνείδηση και ηθική, αφού ανταλλάσσονται ένα εκατομμύριο χιλιάδες Χριστιανοί έναντι τριακοσίων χιλιάδων Μουσουλμάνων. - Καταπατά τα ανθρώπινα δικαιώματα της ελευθερίας και της ιδιοκτησίας, αφού οι ανταλλάξιμοι υποχρεώνονται σε υποχρεωτική ανταλλαγή και χάνουν ακούσια μεγάλο μέρος της περιουσίας τους. - Αποτελεί νέα, κεκαλυμμένη, όπως την χαρακτηρίζουν οι πρόσφυγες, μορφή αναγκαστικού εκπατρισμού και αναγκαστικής απαλλοτρίωσης παρά την θέλησή τους. - Εκδιώχθηκαν και σφαγιάστηκαν αυτόχθονες Έλληνες από τα πανάρχαια χρόνια, καταστρατηγώντας αναφαίρετα δικαιώματά τους επί της γης. Οι πρόσφυγες ζητούν με το ψήφισμά τους την ουσιαστική και ασφαλή παλιννόστησή τους διαφορετικά καταγγέλλουν την αδικία που βιώνουν, η οποία αποτελεί προσβολή του ανθρώπου και του πολιτισμού του. Συνέχεια από το σχολικό βιβλίο, σελ. 151: «Οι πρόσφυγες του ελληνικού κράτους». β) Αναφορά στην ανάγκη που οδήγησε στην υπογραφή της Συμφωνίας της Άγκυρας από τον Ελευθέριο Βενιζέλο κατά την τελευταία τετραετία της διακυβέρνησής του, για να διευθετήσει τις οικονομικές διαφορές και να εξασφαλίσει την αναγνώριση των εδαφικού καθεστώτος μεταξύ της Ελλάδας και της Τουρκίας. Σύντομη αναφορά στους όρους του οικονομικού αυτού συμφώνου, το οποίο υπογράφτηκε στις 10 Ιουνίου του 1930. Συνέχεια από το σχολικό βιβλίο, σελ. 160-161: «Οι μεταγενέστερες εξελίξεις των μουσουλμάνων της χώρας». Την θύελλα των αντιδράσεων που προκάλεσε η Συμφωνία της Άγκυρας αποδεικνύεται και από τις πληροφορίες της Αναστασιάδου στο δεύτερο (Β) κείμενο. Επισημαίνεται η αδικία που υπέστησαν οι πρόσφυγες από τον συμψηφισμό των περιουσιών και από την αμοιβαία απόσβεση των οικονομικών υποχρεώσεων μεταξύ των 4

δύο χωρών. Χαρακτηριστικά η Αναστασιάδου αναφέρει ότι οι συζητήσεις που έλαβαν χώρα στη βουλή για την επικύρωση του οικονομικού συμφώνου, πολλές φορές παρεκτρέπονταν με την συνεχή παρέμβαση των προσφύγων βουλευτών, οι οποίοι υποστήριζαν ότι το ελληνικό κράτος όφειλε να αποζημιώσει τους πρόσφυγες για την ακίνητη περιουσία που άφησαν στις πατρογονικές τους εστίες, όπως όριζε η σύμβαση ανταλλαγής της Λωζάννης. Οι πρόσφυγες βουλευτές της Ένωσης Φιλελευθέρων τόνιζαν την εθνική συμφορά που σήμαινε η υπογραφή της Συμφωνίας της Άγκυρας. Συγκεκριμένα, η Αναστασιάδου παρουσιάζει τις τρεις τάσεις που επικράτησαν στην βουλή και αποδεικνύουν το κύμα αντιδράσεων και την αναστάτωση που προκάλεσε η Συμφωνία της Άγκυρας. Από την μια πλευρά, οι πρόσφυγες που είχαν οργανώσει τα συλλαλητήρια παρουσιάζονταν αδιάλλακτοι και απαιτούσαν από το ελληνικό κράτος να αποζημιώσει τους πρόσφυγες, όπως όφειλε. Από την άλλη πλευρά, οι πιο διαλλακτικοί αποδέχονταν ότι το ελληνικό κράτος δεν ήταν υποχρεωμένο να καταβάλλει τις αποζημιώσεις στους ανταλλάξιμους, αλλά να τους αποκαταστήσει, όπως υποστήριζαν και οι ίδιοι οι Φιλελεύθεροι. Η τρίτη τάση που επικράτησε στην βουλή ακολούθησε μια μέση οδό, σύμφωνα με την οποία έπρεπε να προστατευτούν τα δικαιώματα των προσφύγων. Όπως είναι γνωστό, ο συμψηφισμός των περιουσιών των προσφύγων συνέχεια από το βιβλίο, σελ. 162: και του 1933». Επίλογος: Κριτικό συμπέρασμα. Αξιοποίηση των πληροφοριών του σχολικού βιβλίου, σελ. 163: «Οι περισσότεροι πρόσφυγες σε ευαγή ιδρύματα». 5