Π.Π.Σ.Π.Α. Εργασία Γεωλογίας & Δ.Φ.Π.

Σχετικά έγγραφα
1 ΕΠΑΛ Αθηνών. Β` Μηχανολόγοι. Ειδική Θεματική Ενότητα

Πηγές ενέργειας - Πηγές ζωής

Α Τοσίτσειο Αρσκάκειο Λύκειο Εκάλης. Αναγνωστάκης Νικόλας Γιαννακόπουλος Ηλίας Μπουρνελάς Θάνος Μυλωνάς Μιχάλης Παύλοβιτς Σταύρος

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας

Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Project Τμήμα Α 3

ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ: Κωνσταντινιά Τσιρογιάννη. Βασιλική Χατζηκωνσταντίνου (ΠΕ04)

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

1. ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΑΞΗ Β ΤΜΗΜΑΤΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ, ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ

ΜΗ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΕΙΔΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΕ ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΛΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΒΑΛΟΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

Εργασία Πρότζεκτ β. Ηλιακή Ενέργεια Γιώργος Αραπόπουλος Κώστας Νταβασίλης (Captain) Γεράσιμος Μουστάκης Χρήστος Γιαννόπουλος Τζόνι Μιρτάι

Χριστίνα Αδαλόγλου Βαγγέλης Μαρκούδης Ευαγγελία Σκρέκα Γιώργος Στρακίδης Σωτήρης Τσολακίδης

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας

Ήπιες µορφές ενέργειας

2015 Η ενέργεια είναι δανεική απ τα παιδιά μας

Διδακτέα ύλη μέχρι

4 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ «ΑΡΓΟΝΑΥΤΕΣ»

4 ο ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

Για να περιγράψουμε την ατμοσφαιρική κατάσταση, χρησιμοποιούμε τις έννοιες: ΚΑΙΡΟΣ. και ΚΛΙΜΑ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ Σελίδα 13 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ (ΓΕΝΙΚΑ) «17

Μελέτη και οικονομική αξιολόγηση φωτοβολταϊκής εγκατάστασης σε οικία στη νήσο Κω

ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ! - ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ!

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΔΡΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΝΕΛΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΔΙΒΑΡΗΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΣΤΙΓΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΩΤΗΡΙΑ ΓΑΛΑΚΟΣ ΚΑΖΑΤΖΙΔΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΠΙΣΚΟΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΚΟΡΝΕΖΟΣ

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

«Περιβάλλον Ενεργειακή Επανάσταση-Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας». Σύνθημά μας: «Θέλουμε να ζήσουμε σε ένα ανθρώπινο πλανήτη!

ΤΟ ΦΑΙΝOΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δημητρίου Δ τάξη

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού. Α Φάση - 31/3/2016

ΚΑΥΣΙΜΑ ΚΑΙ ΕΝΝΑΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Μελέτη κάλυψης ηλεκτρικών αναγκών νησιού με χρήση ΑΠΕ

ΕΝΑΡΧΗ ΗΝ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ. Παναγιώτης Α. Σίσκος Καθηγητής Χηµείας Περιβάλλοντος Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών

ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος

Σχέδιο Δράσης Αειφόρου Ενέργειας (ΣΔΑΕ) Δήμου Κηφισιάς. Γιώργος Μαρκογιαννάκης Σύμβουλος Μηχανολόγος - Ενεργειακός Μηχανικός, MSc

ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΕΙΣΔΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΕ?

Η Βιο-οικονομία στην Ελλάδα και το ελληνικό φόρουμ Βιο-οικονομίας

Η Γη κινδυνεύει. Σήμερα 40% ΜΕ 70% ΤΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΩΝ ΕΚΠΟΜΠΩΝ ΑΝΘΡΑΚΑ ΟΦΕΙΛΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ

Καύση υλικών Ηλιακή ενέργεια Πυρηνική ενέργεια Από τον πυρήνα της γης Ηλεκτρισμό

Ένας Ιστότοπος και ένα Διαδικτυακό Παιχνίδι Γνώσεων για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας Μαθητές Μαθήτριες ΣΤ Τάξης Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

ΕΛΙΝΑ ΒΑΓΙΑΝΟΥ ΓΛΥΚΕΡΙΑ ΔΕΝΔΡΙΝΟΥ 20-ΝΟΕ

Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΣΙΑ ΤΟΥ PROJECT

Ο δευτερογενής τομέας παραγωγής, η βιομηχανία, παράγει την ηλεκτρική ενέργεια και τα καύσιμα που χρησιμοποιούμε. Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ διακρίνεται σε

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους

Βιοκλιματικός Σχεδιασμός

Κλιματικές αλλαγές σε σχέση με την οικονομία και την εναλλακτική μορφή ενέργειας. Μπασδαγιάννης Σωτήριος - Πετροκόκκινος Αλέξανδρος

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ

Ενσωμάτωση Βιοκλιματικών Τεχνικών και Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας στα Σχολικά Κτήρια σε Συνδυασμό με Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

5. κλίμα. Οι στέπες είναι ξηροί λειμώνες με ετήσιο εύρος θερμοκρασιών το καλοκαίρι μέχρι 40 C και το χειμώνα κάτω από -40 C

Θέρμανση θερμοκηπίων με τη χρήση αβαθούς γεωθερμίας γεωθερμικές αντλίες θερμότητας

Ήπιες Μορφές Ενέργειας

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ

οικονομία- Τεχνολογία ΜΑΘΗΜΑ: : OικιακήO : Σχολικό έτος:2011 Β2 Γυμνασίου Νεάπολης Κοζάνης

Τεχνική Προστασίας Περιβάλλοντος Αρχές Αειφορίας

Εθνικός ενεργειακός σχεδιασμός. Συνοπτικά αποτελέσματα εξέλιξης εγχώριου ενεργειακού συστήματος

ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ!

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΠΡΕΣΒΕΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & EΜΠΟΡΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ. Οι πηγές ανανεώσιμης ενέργειας στην Γερμανία

ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Δέσποινα Δημητρακοπούλου Μαρία Καραγκούνη Δημήτρης Κασβίκης Θανάσης Κατσαντώνης Νίκος Λουκαδάκος

Σχέδιο Δράσης Αειφόρου Ενέργειας Δήμου Ανωγείων. Σχέδιο Δράσης Αειφόρου

Εισαγωγή στην Ενεργειακή Τεχνολογία Ι. Μάθημα 4: Σημερινό Πλαίσιο Λειτουργίας Αγοράς Ηλεκτρικής Ενέργειας

Τ Α ΣΤ Σ Ι Τ Κ Ι Ο Π ΕΡ Ε Ι Ρ Β Ι ΑΛΛ Λ Ο Λ Ν

Περιβαλλοντικά Προβλήματα της πόλης μου

γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ)

ΦΟΙΤΗΤΗΣ: ΔΗΜΑΣ ΝΙΚΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ

«ΠΡΑΣΙΝΗ» ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Ελληνικές Ιδέες, Καινοτομίες, Προϊόντα και Τεχνογνωσία Στην Παγκόσμια Μάχη για το Περιβάλλον

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΤΑΞΙΝΟΝΗΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ

«Χείρα Βοηθείας» στο Περιβάλλον με Φυσικό Αέριο

αναγκάζουν να εργάζονται πολλές ώρες για πολύ λίγα χρήματα. Ένα τέτοιο παράδειγμα αποτελεί η ηρωίδα του βιβλίου Τασλίμα από το Μπαγκλαντές, η οποία

ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Περιβάλλον. Οικοσύστημα: Το σύστημα των ζώντων οργανισμών μαζί με το μη ζων φυσικό τους περιβάλλον.

Εργασία Γεωλογίας και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων

ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Χλωρίδα και Πανίδα

Άνθρωπος και δοµηµένο περιβάλλον

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους

Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΡΑΣΙΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ. Διεύθυνση Έρευνας και Προγραμματισμού

Η γεωθερμική ενέργεια είναι η ενέργεια που προέρχεται από το εσωτερικό της Γης. Η θερμότητα αυτή προέρχεται από δύο πηγές: από την θερμότητα του

ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ?

Φωτοβολταϊκά συστήματα

Ιανουάριος 2019 Κείμενο / επιμέλεια: Τάκης Γρηγορίου, Δημήτρης Ιμπραήμ Τεχνικός σύμβουλος σε θέματα ΑΠΕ: Στέλιος Ψωμάς

INTERREG IIIa Πρόγραμμα BIOSIS ΕΛΑΙΟΔΟΤΙΚΕΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΒΙΟΝΤΗΖΕΛ Κ. ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ-Α. ΚΟΥΒΕΛΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

Παγκόσμια Κατανάλωση Ενέργειας

«Η ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΓΕΝΟΥΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ» Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ ΜΑΪΟΣ 2012

Οι περιβαλλοντικές επιβαρύνσεις από τον οικιακό χώρο

Ομιλία του καθηγητού Χρήστου Σ. Ζερεφού, ακαδημαϊκού Συντονιστού της ΕΜΕΚΑ

ΤΟ ΥΔΡΟΓΟΝΟ ΩΣ ΠΟΛΥΔΙΑΣΤΑΤΟΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΑΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΚΥΨΕΛΩΝ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ

1 ο ΣΕΚ Μεσολογγίου Ηλεκτρονικός Τομέας. Διαγωνισμός Σχολικών Βραβείων του ΙΤΕ/ΕΙΧΗΜΥΘ

Α. ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΒΑΘΜΟΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ Β. ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ Γ. ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ

Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

Ελιά. Η ελιά ή ελαιόδεντρο ή λιόδεντρο είναι γένος καρποφόρων δέντρων της οικογένειας των Ελαιοειδών, το οποίο συναντάται πολύ συχνά και στην Ελλάδα.

Η ΕΞΥΠΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ

Πράσινο & Κοινωνικό Επιχειρείν

Ατμοσφαιρική ρύπανση και κλιματική αλλαγή. Νικόλαος Σ. Μουσιόπουλος Πολυτεχνική Σχολή Α.Π.Θ.

Εισαγωγική Σειρά Μαθημάτων για την Ενέργεια από το ΙΕΝΕ (Μάρτιος Απρίλιος 2011)

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Transcript:

Π.Π.Σ.Π.Α. Εργασία Γεωλογίας & Δ.Φ.Π. Παναγόπουλος Δημήτριος Δ2 Σκουλούδης Δημήτρης Δ2 Σχ. Έτος 2013-2014 Υπεύθυνος Καθηγητής: Δημήτριος Μανωλάς 1

Εργασία Γεωλογίας & ΔΦΠ Ερώτηση 5 η : Από ποιους παράγοντες εξαρτάται η κατανομή και η εξάπλωση των φυτικών ειδών φυτικής σημασίας; Αναφέρετε τουλάχιστον τρεις παράγοντες. Τι είναι η χλωρίδα των πεδινών εκτάσεων; Ερώτηση 14 η : Αναπτύξτε τις απόψεις σας για το πώς η ζοφερή κατάσταση που έχει δημιουργηθεί για τους φυσικούς πόρους μπορεί να αναστραφεί. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης ενός φυσικού πόρου; Ερώτηση 5 η : Χλωρίδα πεδινών εκτάσεων ή Πεδινή χλωρίδα : Είναι η χλωρίδα των μεγάλων πεδινών εκτάσεων η οποία χαρακτηρίζεται από τη μεγάλη ποικιλομορφία των ειδών που ευνοούνται από το μεγάλο εύρος των κλιματολογικών συνθηκών, καθώς επίσης και από τις ευνοϊκές συνθήκες του εδάφους. Με την πάροδο του χρόνου γίνονται μεταβολές στη δομή και λειτουργία της χλωρίδας. Αυτές οι αλλαγές επηρεάζουν σημαντικά πολλούς τομείς και μπορούν να προκαλέσουν μεγάλες οικονομικές επιπτώσεις. Οι μεταβολές του κλίματος, η επίδραση εξωτερικών παραγόντων (φωτιά, ρύπανση),η αύξηση του πληθυσμού και εξέλιξη που οφείλεται στην ίδια τη φύση ως οικολογική διαδοχή είναι οι κυριότεροι παράγοντες που προκαλούν αυτές τις μεταβολές. Η πεδινή χλωρίδα μπορεί εύκολα να διαιρεθεί με κριτήριο το γεωγραφικό πλάτος σε μεγάλες ζώνες ανάπτυξης και καλλιέργειας φυτών που έχουν οικονομική ωφέλεια. Η κατανομή και εξάπλωση των φυτικών ειδών οικονομικής σημασίας εξαρτάται κυρίως από τους εξής παράγοντες: καλλιεργητική παράδοση, παραγωγικότητα, καταναλωτικές συνήθειες, βαθμό εκμηχάνισης, εγκαταστάσεις επεξεργασίας και μεταποίησης, οργάνωση εμπορίας και διανομής και επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης των ατόμων παραγωγή. που ασχολούνται με την Οι πλουτοπαραγωγικές ιδιότητες της χλωρίδας των πεδινών εκτάσεων πάντα καθόριζαν την ανάπτυξη αστικών, βιομηχανικών και πολιτιστικών κέντρων και αποτελούσαν σημείο διένεξης και αιτία εχθρότητας μεταξύ των λαών. 2

3

Ερώτηση 7 η : Η ραγδαία τεχνολογική ανάπτυξη, που σημειώθηκε τον τελευταίον ενάμιση αιώνα, προκάλεσε υπερεκμετάλλευση ορισμένων φυσικών πόρων, όπως για παράδειγμα του πετρελαίου ή του ορυκτού πλούτου. Οι ίδιοι οι επιστήμονες, ωστόσο, προειδοποιούν ότι το μέλλον θα είναι ζοφερό αν δεν αναζητηθούν έγκαιρα άλλες μορφές ενέργειας, που προέρχονται από ανανεώσιμες πηγές. Η παραπάνω προειδοποίηση θα πρέπει, πρώταπρώτα, να κινητοποιήσει τους κρατικούς οργανισμούς και τους περιβαλλοντικούς φορείς σε όλον τον κόσμο, ώστε να δημιουργηθούν τεχνολογίες, για να εκμεταλλευτούν τον ήλιο, τον αέρα, το νερό, το δάσος και το έδαφος, ειδικά σε χώρες όπως η Ελλάδα, που διαθέτουν εύκρατο μεσογειακό κλίμα τούς περισσότερους μήνες του χρόνου, με ήπιους χειμώνες και ζεστά, ξηρά καλοκαίρια, καθώς και ισχυρούς ανέμους, σε πολλά σημεία τόσο της ηπειρωτικής, όσο και της νησιωτικής χώρας. Είναι παράλογο, λοιπόν, να επιλέγουμε αποκλειστικά τη χρήση πετρελαίου, η οποία όχι μόνο επιβαρύνει το περιβάλλον, αλλά επιδεινώνει και την εγχώρια οικονομία. Για παράδειγμα, η ηλιακή ενέργεια θα μπορούσε να έχει ευρεία εφαρμογή στη γεωργία, με τα θερμοκήπια, στα ηλεκτροκίνητα αυτοκίνητα, τα οποία θα απάλασαν σταδιακά τις πόλεις από τη ρυπογόνο δράση των καυσίμων, σε θερμοσυσωρευτές, που θα μπορούσαν να διασφαλίσουν τη θέρμανση ολόκληρων κτιρίων, ακόμα και τους χειμωνιάτικους μήνες, καθώς και σε φωτοβολταϊκά συστήματα, τα οποία μετατρέπουν την ηλιακή ακτινοβολία σε ηλεκτρική ενέργεια. Στην ίδια κατεύθυνση θα μπορούσε να κινηθεί και η εκμετάλλευση της αιολικής ενέργειας, μέσω ανεμογεννητριών, που εκμεταλλεύονται τη δύναμη των ανέμων και παράγουν ηλεκτρική ενέργεια. Επιπρόσθετα, η γεωθερμία, δηλαδή η φυσική θερμική ενέργεια της γης, θα μπορούσε να είχε σημαντική χρησιμότητα σε πολλούς τομείς. Λόγου χάριν, ανάλογα με τις θερμοκρασία που επικρατεί στα γεωθερμικά ρευστά, μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε για την παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος, εφόσον αυτή είναι άνω των 150 C, για τη θέρμανση χώρων, όταν κυμαίνεται από 25-80 C, σε θερμοκήπια ακόμη και σε ιχθυοκαλλιέργειες. Τέλος, τα τελευταία χρόνια εξαπλώνεται ολοένα και περισσότερο η χρήση βιομάζας, δηλαδή ενός κράματος υλικών, που παράγονται από ζωντανούς και φυτικού οργανισμούς, η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως καύσιμο. Εκτός όμως από τους παραπάνω τρόπους, οι οποίοι απαιτούν κρατικό προγραμματισμό, κονδύλια και υψηλή τεχνογνωσία, υπάρχουν και δύο απλούστερες μέθοδοι που μπορούν να εφαρμοστούν σε ατομικό επίπεδο. Η ανακύκλωση και η επανάχρηση φυσικών πόρων. Με τον όρο ανακύκλωση περιγράφουμε μονολεκτικώς τη διαδικασία με την οποία επαναχρησιμοποιείται εν μέρει ή ολικά, ό,τι αποτελεί έμμεσα ή άμεσα αποτέλεσμα ανθρώπινης δραστηριότητας και το οποίο, στη μορφή που είναι, δεν αποτελεί αγαθό για τον άνθρωπο. Τα αντικείμενα της ανακύκλωσης, συνήθως, μετατρέπονται σε πρώτες ύλες, από τις οποίες παράγονται νέα αγαθά. Μέρος της διαδικασίας της ανακύκλωσης είναι και η μετατροπή βλαβερών υλικών σε λιγότερο, αν όχι και καθόλου, βλαβερά. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η απόφαση των μαθητών του 1ου γυμνασίου Νεάπολης Συκεών Θεσσαλονίκης, οι οποίοι συνέλεξαν 750 λίτρα τηγανόλαδου και τα μετέφεραν στο Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας, για να μετατραπούν σε βιοκαύσιμο, που θα χρησιμοποιηθεί για τη θέρμανση σχολικού συγκροτήματος του δήμου. Η πρωτοβουλία αυτή πάρθηκε στο πλαίσιο της συνεργασίας του Δήμου Νεάπολης Συκεών Θεσσαλονίκης με το Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας. Μια τέτοια κίνηση αποτελεί μια ολοκληρωμένη διαχείριση πόρων, αφού το ήδη χρησιμοποιημένο 4

λάδι μετατρέπεται σε καύσιμο/ενέργεια, που α) δεν εναποθέτεται στη θάλλασσα, μολύνοντάς την, και β) δεν κρίνεται αναγκαία η χρήση πετρελαίου, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για το περιβάλλον (όπως μόλυνση, μείωση αποθεμάτων κλπ.). Αντίθετα, ο όρος επανάχρηση, αναφέρεται στη χρήση του ίδιου αντικειμένου, ύστερα από την πρώτη του χρήση. Δεν θα ήταν καλή ιδέα να δώσουμε στα βιβλία που έχουμε ήδη διαβάσει μια δεύτερη ζωή στα χέρια ενός άλλου αναγνώστη και ως αντάλλαγμα να παίρναμε ένα βιβλίο που δεν έχουμε διαβάσει; Δημιουργοί της ανταλλακτικής βιβλιοθήκης ήταν οι αρχιτέκτονες Ειρήνη-Εμιλία Ιωαννίδου και Ελευθέριος Αμπαντζής. Οι παραπάνω τοποθετούν κατασκευές παραγωγής τους σε διάφορα σημεία της πόλης, όπου όποιος επιθυμεί μπορεί να αφήσει το βιβλίο που δε χρειάζεται και να πάρει κάποιο άλλο, χωρίς περιορισμούς για τον αριθμό των βιβλίων που αφήνονται ή παίρνονται. Με την ενέργεια αυτή, θα μπορούν αφενός οι άνθρωποι να σκέφτονται με οικολογική συνείδηση και αφετέρου θα σημειωθεί σημαντική οικονομία σε φυσικούς πόρους που απαιτούνται για να φθάσει ένα νεοτυπωμένο βιβλίο στον αναγνώστη, όπως δέντρα, ενέργεια, μεταφορές κ.ά. Επομένως, η ανακύκλωση διαφέρει από την επανάχρηση, επειδή η πρώτη μετατρέπει το αγαθό σε πρώτες ύλες, οι οποίες χρησιμοποιούνται για την παρασκευή νέων αγαθών, όταν η δεύτερη προϋποθέτει επανάχρηση του ίδιου αντικειμένου, αυτούσια ή με μετατροπές. Η ανθρωποκεντρική και αποσπασματική αντίληψη του κόσμου, που τοποθετεί τον άνθρωπο κυρίαρχο των φυσικών συστημάτων και αγνοεί την αλληλεξάρτηση και τις αλληλεπιδράσεις που υπάρχουν μεταξύ τους, οδήγησε στην υπερεκμετάλλευση της φύσης και των φυσικών πόρων, που θεωρήθηκαν ως ανεξάντλητα καταναλωτικά αγαθά, στην αλλοίωση του φυσικού περιβάλλοντος και γενικότερα στη γένεση σοβαρών περιβαλλοντικών προβλημάτων. Επομένως, όλες οι παραπάνω προτάσεις αποτελούν μονόδρομο σε έναν πλανήτη που ριμάζεται από οικολογική καταστροφή, επειδή βασίζονται σε υπάρχοντες φυσικούς πόρους, που δεν εξαντλούνται, αλλά συνεχώς ανανεώνονται. 5