και κάνουμε ηθμιά ςτο περιβάλλον

Σχετικά έγγραφα
Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

ΣΙΧΑΚΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΑ

«Η καλι πλευρά των πραγμάτων» Ρολλοί ξζρουν τα λουλοφδια κλζφτεσ. Είναι εκείνα τα λεπτά, πράςινα κλωναράκια,

Κάλαντα και τραγοφδια

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη!

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων

Παραμφκια για τθν Κφπρο για τον μακθτικό διαγωνιςμό: «Κφπροσ-Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δθμιουργώ»

ΣΤΙΧΑΚΙΑ ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΡΩΤΟΧΟΝΙΑ ΣΙΧΑΚΙΑ ΕΤΧΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΩΣΟΧΡΟΝΙΑ. Το νζο ζτοσ να ςασ φζρει υγεία, χαρά, αγάπθ. Χρόνια πολλά.

Treasures of the Earth

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ:

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Μια κακιά ςφηυγοσ. Διονφςθσ Κυβρικοςαίοσ. Το κορίτςι και θ ευχι

Μαρίλια Διόλα Ιωςθφίνα Πεαηίνου Στ τάξθ

Ποιθματα μαιητών. ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Γεϊργιοσ Βιηυθνόσ, Το αμάρτθμα τθσ μθτρόσ μου (απόςπαςμα).

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

Μια Ενεργειακή και Πνευματική Θεραπεφτρια ςτη Παρζα του Astrocosmos!

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Treasures of the Earth

Treasures of the Earth

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

Ζουηοφνια ςε αρικμοφσ

Καλωσ ιρκατε ςτον 4 ο Ετιςιο Διαγωνιςμό τολιςμοφ Μπάλασ!!!

ΣΑΞΗ : Α ΓΤΜΝΑΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΩΜΑΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ. ΘΕΜΑ: ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΜΟ 3 ο ΣΡΙΜΗΝΟ

Έναν καιρό και μια φορά, ιταν ζνασ Καλικάντηαροσ τόςο ηωθρόσ που οφτε οι ίδιοι οι καλικάντηαροι δεν τον άντεχαν! Φανταςτείτε και θ ίδια του θ φυλι

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

Ο Μουτότο ςτθν Λωνίδειο Σχολι

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου

Απολογιςμόσ Τετραμινου Οκτϊβριοσ Νοζμβριοσ Δεκζμβριοσ Λανουάριοσ

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

ΓΕ.Λ ΕΤΔΗΛΟΤ ΙΚΑΡΙΑ ΣΑΞΗ: Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: ΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΤΠΟΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΣΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΑ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Δϋ Δθμοτικοφ 12 θ Κυπριακι Μακθματικι Ολυμπιάδα Απρίλιοσ 2011

4η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Γ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ. Κυριακή, 7 Ιουνίου 2015, ώρα: 10:00-11:00

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

«Σο Πάςχα ςτθ Λιλιποφπολθ!» ΥΠΕΥΘΥΝΘ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ : ΜΠΟΥΦΕΑ ΙΩΑΝΝΑ ΤΜΘΜΑ : ΠΝ2 ΟΙ ΜΙΚΥ ΜΑΟΥΣ ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΘ

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Φίλεσ για πάντα; Πάντα μου άρεςαν οι ιςτορίεσ που τελείωναν εκεί από όπου άρχιηαν. Που

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

ΚΛΕΜΜΕΝΟΣ ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΣ ΕΡΩΤΑΣ

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

Χριςτουγεννιάτικα ζθιμα τησ Κφπρου Οι γιορτζσ των Χριςτουγζννων παραδοςιακά εορτάηονταν πολφ πιο απλά ςτον Ελλθνορκόδοξο χριςτιανικό κόςμο ςε

Πολφ ςπουδαίεσ αλλαγζσ ςυμβαίνουν ςτθ ηωι των ανκρϊπων τθν νεολικικι εποχι:

«Παραμύθια και παιχνίδια του κόσμου»

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Ραίηω, μακαίνω και διερευνϊ με το ελεφκερο λογιςμικό Scratch

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

ΒΑΘΜΟΣ ΡΛΘΟΦΟΘΣΘΣ ΓΙΑ ΤΘΝ 28 θ ΟΚΤΩΒΙΟΥ Για τθν 28 θ Οκτωβρίου, αιςκάνεςτε ότι γνωρίηετε πολλά, αρκετά, λίγα, ι ςχεδόν τίποτα;

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

Το περιεχόμενο της εκδήλωσης είχε αναφορά στα χριστουγεννιάτικα έθιμα των χωρών που ανήκουν στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype.

1. Κατέβαςμα του VirtueMart

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

Ερινφεσ. Ρροκλθτικά ντυμζνθ αλλά και ακαταμάχθτθ, θ Αλεξάνδρα Λαηαρίδθ είναι ζτοιμθ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Διδακτική τωμ Μαθηματικώμ (Β Φάση ΔΙ.ΜΔ.Π.Α)

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

(ομοιότητεσ-διαφορζσ)

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΣΟΝ ΤΝΣΟΝΙΜΟ ΣΘ ΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΣΘΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΘ ΑΚΟΤΣΙΚΘ ΜΝΘΜΘ- ΒΑΘΜΙΔΑ 2 και αρχζσ 3

Αγροτικι - Κοινοτικι Ανάπτυξθ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Μια υπόθεση αυτοκτονίας ; τισ 12:00 μ.μ. ο αςτυνομικόσ Ρικ μικ απολάμβανε τθ ςυντρόφια τθσ γυναίκασ του

ΗΟΥΜΕ ΤΘΝ ΕΛΡΛΔΑ ΣΤΘΝ ΕΚΚΛΘΣΛΑ!

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ :ΧΑΡΑ ΜΕΛΑΧΡΟΙΝΟΤ

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Εγχειρίδιο Χρήςησ Support

Το παιχνίδι τησ ΕΠ (11-14) Ερμθνεία Ερώτηςη Θζμα Επαυξήςεισ - περιγραφή Εξήγηςη

ΑΡΓΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ. Η ϊρα ιταν δϊδεκα και μιςι Η τελετι είχε τελειϊςει και ο νεκρόσ είχε καφτεί..

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ

Σώμα Αντλιών Ακροςωλήνια Μάνικεσ. Κάτω πλευρά Στεγάςτρου Φάςα Κεντρικό Σιμα Πρατθρίου Μονολικικό Τιμϊν Φωτοςκάφεσ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΠΟ ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 1

ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΖΟΜΑΙ ΜΕ ΣΟ ΠΙΣΙ ΜΗΔΕΝΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΚΑΣΑΝΑΛΩΗ

Διεφθυνση ΠΕ Αν. Θεσσαλονίκης. Σεμινάριο. «Δημιουργώ τα δικά μου κόμικς»

2 ξ Γτμμάςιξ Νέξτ Ψτφικξύ ΙΣΟΡΙΕ ΜΕ ΝΟΗΜΑ

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Μόδα είναι και αλλάηει

FROZEN-ΠΑΓΩΝΙΑ. -ΤΑΓΟΥΔΛ ΕΝΑΞΘΣ- Let it go

Αυτονομία, Ελευθερία, Αυτορρφθμιςη ςτην παιδική ηλικία. Η ςτάςη των ενηλίκων και το περιβάλλον. Μζςα από τθν ειςιγθςι μασ επιδιϊκουμε να μοιραςτοφμε

ΤΛ ΚΥΒΟΥΝ ΟΛ ΚΑΛΑΣΣΕΣ ΜΑΣ Βϋ χρόνοσ

Φρζςκια πατατοςαλάτα με ςάλτςα Philadelphia με μουςτάρδα

Transcript:

1

2 Πλθςίαηαν και πάλι τα φετινά Χριςτοφγεννα, παραμονι τθσ πιο όμορφθσ γιορτισ, όλοι περίμεναν να γεννθκεί ο μικρόσ Χριςτόσ και να φζρει χαρά και αγαλλίαςθ ςτισ καρδιζσ όλων. Στο Νθπιαγωγείο των πολφχρωμων ηαχαροπλαςτϊν επικρατοφςε φαςαρία και μεγάλθ αγωνία, προςπακοφςαν να ςκεφτοφν τι δζντρο κα ςτόλιηαν, γιατί ζφταναν διάφορα μθνφματα από όλο τον κόςμο, που μιλοφςαν για τα δζντρα που κυςιάηονταν κάκε χρόνο για να ςτολιςτοφν, επιφζροντασ καταςτροφικζσ ςυνζπειεσ για τα δάςθ. Οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ κόκκινουσ και τουσ πορτοκαλί ςκοφφουσ, επζμεναν να ςτολίςουν αλθκινό ζλατο, «όχι τουσ φϊναηαν με ζνα ςτόμα οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ πράςινουσ ςκοφφουσ, γιατί τουσ ζνωνε εκτόσ από τθν αγάπθ τουσ για τα δζντρα και το κοινό τουσ χρϊμα». Οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ αςθμζνιουσ ςκοφφουσ, απολάμβαναν το χειμωνιάτικο ιλιο και καμάρωναν που ζλαμπαν οι ςκοφφοι τουσ, δεν τουσ ζνοιαηε για το δζντρο, ιταν φωτεινοί από μόνοι τουσ και δεν τουσ ενδιζφερε τι δζντρο κα ςτόλιηαν, κάκε χρόνο αυτι ιταν θ ζννοια τουσ, να λάμπουν κάτω από το φωσ του ιλιου.

3 Οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ μωβ ςκοφφουσ, κάκονταν ςτεναχωρθμζνοι και προβλθματιςμζνοι, δε ςυμφωνοφςαν για κανζνα λόγο το δζντρο να είναι αλθκινό. Οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ κίτρινουσ ςκοφφουσ, ζπαιηαν λίγο πιο πζρα αμζριμνοι, δεν τουσ ζνοιαηε τίποτε άλλο παρά μόνο το παιχνίδι τουσ. Ο πιο μικροςκοπικόσ από τουσ πολφχρωμουσ ηαχαροπλάςτεσ, ιταν αυτόσ με τον γαλάηιο ςκοφφο, κακόταν ςε μια γωνιά και παρακολουκοφςε τουσ άλλουσ να τςακϊνονται, να διαφωνοφν, να αδιαφοροφν και να ςτεναχωριοφνται, «δεν είναι δυνατόν ςκεφτόταν φωναχτά, κάκε χρόνο τα ίδια», απομακρφνκθκε για να ςκεφτεί καλφτερα και ξαφνικά βλζπει μπροςτά του, ζνα γυμνό κλαδί ςπαςμζνο από μια βερικοκιά, το πιρε ςτα χζρια του και το παρατθροφςε. Τότε του ιρκε μια ιδζα, αυτό το κλαδί που αποχωρίςτθκε τθ μάνα του τθ ςτοργικι βερικοκιά, που το κοιτοφςε να κείτεται ςπαςμζνο δίπλα ςτον κορμό τθσ με πόνο ςτα μάτια τθσ και αγωνία, κα γινόταν ζνα πανζμορφο χριςτουγεννιάτικο δζντρο, κα το τοποκετοφςαν ςε μια γλάςτρα και κα το ςτόλιηαν με λογισ λογισ ςτολίδια, κα το καμάρωνε και θ μάνα του,αφοφ και οι δυο κα βρίςκονταν τόςο κοντά, θ μάνα ςτθν αυλι και το μικρό τθσ το κλαδάκι μζςα ςτο νθπιαγωγείο κοντά ςτο παράκυρο το ανοιχτό για να βλζπει ζξω.

4 Πλθςίαςε τουσ άλλουσ ηαχαροπλάςτεσ, για να τουσ ενθμερϊςει για τθν ιδζα που είχε, ςτθν αρχι τον ειρωνεφτθκαν κάποιοι, αλλά όταν άρχιςε να τουσ μιλάει, για τα δζντρα που κόβονταν και όλεσ τισ ςυνζπειεσ που είχε όλο αυτό για τα δάςθ, όλοι ντράπθκαν κατζβαςαν το κεφάλι κι άρχιςαν να ηθτωκραυγάηουν. Πρζπει όλοι εμείσ να μεταδϊςουμε το μινυμα ςε όλο τον πλανιτθ, να μάκουν όλοι, ότι τα δζντρα μασ δίνουν οξυγόνο, προςτατεφουν τισ πόλεισ και τα χωριά από τισ καταςτροφικζσ πλθμμφρεσ, ςυγκρατοφν τουσ ανζμουσ,παρζχουν τροφι και ςτζγθ ςε πολλά ηϊα και πουλιά, τζλοσ,ζχουν πλοφςια χλωρίδα, πολλά φυτά, κάμνουσ και δζντρα, διαφόρων ειδϊν. Ασ πιάςουμε δουλειά, το δζντρο το βρικαμε, πωσ κα το ςτολίςουμε όμωσ για να είναι όμορφο και λαμπερό, γιατί όπωσ όλοι οι άνκρωποι ζτςι κι εμείσ ζχουμε ςυνθκίςει το δζντρο μασ να είναι γεμάτο με φανταχτερά ςτολίδια και λαμπάκια. Οι κίτρινοι ηαχαροπλάςτεσ,άφθςαν το παιχνίδι τουσ και με ςοβαρό φφοσ είπαν ςτουσ άλλουσ ηαχαροπλάςτεσ, «Ζαχαροπλάςτεσ είμαςτε, κα φτιάξουμε ηυμαρζνια ςτολίδια κα τα βάψουμε και με αυτά κα ςτολίςουμε το δζντρο μασ, το κλαδί μασ για να λζμε τα πράγματα με το όνομά τουσ». «Καλά τα λεσ», του απάντθςαν οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ μϊβ ςκοφφουσ, «εμείσ προτείνουμε να βάψουμε τα χαλαςμζνα cd,αντί να τα πετάξουμε ςτα ςκουπίδια

5 και να κάνουμε ηθμιά ςτο περιβάλλον, ασ τα χρθςιμοποιιςουμε για ςτολίδια ςτο κλαδί μασ, ζτςι και χρϊμα κα αποκτιςει και το περιβάλλον κα ςωκεί». «Καλζσ οι ιδζεσ ςασ», απάντθςαν οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ αςθμζνιουσ ςκοφφουσ, «όμωσ, εμείσ κζλουμε το δζντρο μασ, να λάμπει, κζλουμε να ζχει φωτάκια». «Τι τα κζλετε τα φωτάκια, εςείσ λάμπετε από μόνοι ςασ κα ςασ βάλουμε κάτω από το δζντρο και με τον ιλιο κα λάμπετε και κα μοιάηετε με αλθκινά φωτάκια», είπαν οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ πορτοκαλί ςκοφφουσ κι άρχιςαν να γελοφν όλοι μαηί, γιατί ωσ γνωςτόν μζχρι τότε το μόνο που τουσ ζνοιαηε ιταν να λάμπουν κάτω από τον χειμωνιάτικο ιλιο. Τότε ο μικρόσ ηαχαροπλάςτθσ τθσ παρζασ με τον γαλάηιο ςκοφφο πιρε το λόγο και είπε, «για φωτάκια κα βάλουμε τα χρυςά και τα αςθμζνια χαρτόνια που περιςςεφουν από τισ Χριςτουγεννιάτικεσ καταςκευζσ», ζτςι το δζντρο μασ κα λάμπει και κα είναι όμορφο, όταν κα πζφτουν επάνω του οι ακτίνεσ του ιλιου. «Ώρα για δουλειά» είπαν όλοι μαηί και ηφμωςαν μια αφράτθ αλατοηφμθ,με νερό, αλεφρι, αλάτι και λίγο λάδι, ζπλαςαν τα ςτολίδια τουσ και τα ζψθςαν ςτο φοφρνο, για να ςτεγνϊςουν και να τα βάψουν.

6 Έφτιαξαν αςτζρια μικρά και μεγάλα, καρδιζσ, δζντρα, φεγγάρια, αρκουδάκια ανκρωπάκια, όταν ςτζγνωςαν τα πινζλα πιραν φωτιά, χρϊμα και χρυςόςκονεσ, ανακατεφτθκαν και τα ςτολίδια ζγιναν υπζροχα,τζλοσ ζβαψαν και τα cd, τα παςπάλιςαν με χρυςόςκονθ και τα ζβαλαν επάνω ςτο κλαδί τθσ βερικοκιάσ, ομόρφυνε και ζγινε κάτι τόςο χριςιμο, για τουσ μικροφσ ηαχαροπλάςτεσ, ζγινε το Χριςτουγεννιάτικο δζντρο τουσ. Όλοι το καμάρωναν, ακόμα και θ μάνα του θ κυρία Βερικοκιά, όταν οι κουρτίνεσ ιταν ανοικτζσ το κρυφοκοιτοφςε, όλο καμάρι και περθφάνια, πζραςαν οι μζρεσ και πλθςίαηαν τα Χριςτοφγεννα Παραμονι Χριςτουγζννων ζγινε το καφμα, το κλαδάκι τθσ βερικοκιάσ ζνιωςε ζνα ςκίρτθμα και μετά κι άλλο κι άλλο και ξαφνικά τα ςτολίδια ηωντάνεψαν κι άρχιςαν να χορεφουν μζχρι το ξθμζρωμα των Χριςτουγζννων, που γεννικθκε ο Χριςτόσ μασ, τότε ςταμάτθςαν το χορό κι άρχιςαν να ςκορποφν ευχζσ. Πρϊτεσ οι καρδιζσ ζςτειλαν ςτθν πλάςθ, τι άλλο τθν αγάπθ, βγικαν ζξω και τισ ευχζσ τθσ αγάπθσ τισ πιρεσ ο άνεμοσ και τισ ταξίδεψε ςε όλο τον κόςμο, ζπρεπε να φωλιάςει ςε όλεσ τισ καρδιζσ. «Αγάπθ αγάπθ» ψικφριηε ο άνεμοσ και άγγιηε,ότι ζβριςκε τα δεντράκια, τα πουλιά,τουσ ανκρϊπουσ, τα ηϊα, τθ γθ, τθν ατμόςφαιρα.

7 Ύςτερα τα αρκουδάκια ζςτειλαν τθ χαρά,τθν ταξίδεψαν παντοφ, τα ελατάκια τθν ζνιωςαν κι αυτά, ζνα νζο μινυμα ερχόταν,να τα ανακουφίςει, οι άνκρωποι κα ςτόλιηαν κλαδιά που κόβονταν από τα δζντρα, δεν κα ζκοβαν τα δεντράκια του δάςουσ και τα ελατάκια του βουνοφ. Τα ηυμαρζνια δεντράκια χόρευαν γφρω από το κλαδί και του ζδιναν ηωι από τθ ηωι τουσ, το ςυντρόφευαν, για να μθ νιϊκει μόνο του, αυτά τα Χριςτοφγεννα ευχικθκαν, να είναι όλοι μαηί, κανζνασ να μθν είναι μόνοσ του. Τα αςτζρια, μικρά και μεγάλα, πιραν μαηί τουσ το φεγγάρι, ταξίδεψαν ςτον ουρανό, για να μεταφζρουν το χαρμόςυνο μινυμα τθσ γζννθςθσ του Χριςτοφ, αλλά και το μινυμα τθσ ειρινθσ, ανζβαιναν και ψικφριηαν ειρινθ, ειρινθ ςτισ καρδιζσ, το μινυμα ζφταςε παντοφ, όλα τα πλάςματα του κεοφ επαναλάμβαναν «Ειρινθ- ειρινθ». Τα ηυμαρζνια ανκρωπάκια περπάτθςαν απ άκρθ ς άκρθ ςε όλθ τθ γθ και ψικφριηαν υγεία, υγεία ςτουσ ανκρϊπουσ, ςτισ ψυχζσ των ανκρϊπων, ςτα ηϊα, ςτα πουλιά,ςτα φυτά και ςτα δζντρα. Οι ευχζσ αγάπθ,χαρά,υγεία, ειρινθ, ακοφγονταν ςαν γλυκιά μελωδία, ςε όλο τον πλανιτθ,τθν άκουςαν όλοι μικροί και μεγάλοι, άςπροι και μαφροι, νζοι και γζροι, υγιείσ και άρρωςτοι, πλοφςιοι και φτωχοί, ακόμα κι αυτοί που δεν ιταν κοντά μασ.

8 Οι ευχζσ χόρευαν κι άγγιηαν το κακετί που ςυναντοφςαν ςτο πζραςμά τουσ, μζχρι που ξθμζρωςε, το καφμα τθσ προθγοφμενθσ νφχτασ ιρκε να το διαδεχτεί ζνα άλλο, το κλαδί τθσ βερικοκιάσ, ζβγαλε ζνα μικρό βλαςταράκι, τόςο μικροςκοπικό ίςα ίςα που φαινόταν, μια νζα ηωι γεννιόταν μζςα από ζνα ςπαςμζνο κλαδί. Το καφμα τθσ δθμιουργίασ, από ζνα άψυχο κλαδί γεννικθκε θ ηωι, θ χαρά, θ υγεία, θ ειρινθ, θ αγάπθ, αξίεσ πανανκρϊπινεσ που τισ επικυμοφν όλοι οι άνκρωποι όπου κι να ηουν, ςε ότι και αν πιςτεφουν, αυτό είναι το βακφτερο νόθμα των Χριςτουγζννων κι αυτό μετζφεραν τα ηυμαρζνια ςτολίδια του Χριςτουγεννιάτικου δζντρου των χρωματιςτϊν ηαχαροπλαςτϊν. Τθν άλλθ μζρα οι ηαχαροπλάςτεσ με τουσ χρωματιςτοφσ ςκοφφουσ ιρκαν νωρίσ για να πιάςουν δουλειά, ζπρεπε να φτιάξουν γλυκά, να γλυκάνουν τουσ ανκρϊπουσ, κοίταξαν το δζντρο, τα ςτολίδια ιταν ανακατεμζνα, μόνο τα cd βρίςκονταν ςτθ κζςθ τουσ, ο ηαχαροπλάςτθσ με τον πράςινο ςκοφφο, πλθςίαςε και κοίταξε το κλαδί, κάτι του τράβθξε τθν προςοχι, αλλά δεν ικελε να πει κάτι, για το οποίο δεν ιταν ςίγουροσ, «Θα με γελοφν τα μάτια μου, είναι δυνατόν,το ςπαςμζνο κλαδί, να βγάλει βλαςταράκι» μονολόγθςε και πλθςίαςε πιο κοντά, αυτό που αντίκριςε του ζδωςε μεγάλθ χαρά, άρχιςε να φωνάηει και όλοι

9 μαηεφτθκαν γφρω από το κλαδί για να δουν τι ςυμβαίνει. Η χαρά και θ ζκπλθξθ ιταν μεγάλθ, αποφάςιςαν να το κρατιςουν μζςα ςτο Νθπιαγωγείο τουσ,για να το προςτατζψουν από τουσ πάγουσ του χειμϊνα και τθν Άνοιξθ να το φυτζψουν δίπλα από τθ μάνα του τθν κυρία Βερικοκιά. Έτςι κι ζγινε, τθν Άνοιξθ το φφτεψαν δίπλα ςτθ μάνα του τθν κυρία Βερικοκιά, θ μάνα το κοιτοφςε ςτοργικά και το τρυφερό δεντράκι απολάμβανε τθ ςιγουριά και τθν αγάπθ μάνασ τθσ. Τα πουλιά που ςτζκονταν ςτα κλαδιά τθσ ζπαιρναν φεφγοντασ το μινυμα τθσ αγάπθσ και το ταξίδευαν ςτα βουνά και ςτα δάςθ,ςτισ κάλαςςεσ και ςτα χωριά. Από τότε όλοι οι άνκρωποι αποφάςιςαν να ςτολίηουν κλαδιά και να μθν κόβουν τα πολφτιμα δζντρα, αλλά να φυτεφουν καινοφρια ςτα δάςθ που ζχουν κοπεί και ςτα δάςθ που ζχουν καεί.