ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟ



Σχετικά έγγραφα
3 Ο ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Ηλεκτρονικό Περιοδικό. Εκδηλώσεις

Οι στρατηγικές και τεχνικές που περιγράφονται παρακάτω μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες:

ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

Δραστηριότητες του Γραφείου Διασύνδεσης

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Οδηγίες και συμβουλές για το τέλειο γραπτό

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Δομή απαραίτητη στους σπουδαστές και στους αποφοίτους μας

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Join us Σελίδα 2 από 5

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Σελίδα 1 από 11 Έτος 2011, Τεύχος 1

Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Συμβουλές για ένα ουσιαστικό διάβασμα! Γεώργιος Κουντούρης Σελίδα 1

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας.

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΣΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΕΣΠΑ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

της Αυγερινού Κωνσταντίνας

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Ελληνική ηµοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Λαµίας

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός στο 4 ο Γυμνάσιο Ιλίου το σχολικό έτος Παναγιώτα Π. Οικονομάκου Κοινωνιολόγος, Καθ.

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Γλώσσα Προγραμματισμού Ι' Ερωτηματολόγιο

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ»

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Σχεδίαση και Ανάπτυξη εφαρμογής ηλεκτρονικής εκπαίδευσης σε περιβάλλον Διαδικτύου: Υποστήριξη χαρακτηριστικών αξιολόγησης

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Ανάπτυξη και Βελτίωση Προσωπικών Δεξιοτήτων. Το Πρόγραμμα χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Π β.2:Οδηγός Επιμορφωτή για τη ΘΕ4.1: «Βασικές αρχές για την εκπαίδευση ενηλίκων»

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Μαρία Μπιλιώνη Σύμβουλος Σταδιοδρομίας

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει να μελετά μόνο του και να έχει αποτέλεσμα;

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΔΜ: ΠΡΙΝ, ΜΕΤΑ, ΤΩΡΑ. Μαρία Μπιλιώνη, Κατερίνα Θεοδοσιάδου Σταύρος Τσικοτάνης Σύμβουλοι Σταδιοδρομίας

προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ

ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο

Άδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες

ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ

Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση»

Προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων, οργάνωση και αποτελεσματικότητα Ανδρέας Γεωργούδης, Λειτουργός Π.Ι. Λεμεσός Ιούνιος 2015

Κατανόηση γραπτού λόγου

Π. Μπενέκου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λιβαδειάς

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΧΟΡΗΓΙΩΝ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Το ερωτηματολόγιο...

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

Πολυτεχνείο Κρήτης Γραφείο Διασύνδεσης & Σταδιοδρομίας ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. «Διοίκηση και Διαχείριση Οικονομικών Μονάδων & Οργανισμών (ΔΔΟΜΟ)» με κατεύθυνση «Στρατηγικό Management»

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Transcript:

Μάιος- Ιούνιος Join us Σελίδα 1 από 5 Έτος 2013 Τεύχος 8ο Άρθρα ειδικού ενδιαφέροντος: Περιεχόμενα ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟ ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ ΣΤΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ Σελ 1 ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ Σελ.2-5 Join us Ηλεκτρονικό Περιοδικό Δραστηριότητες του Γραφείου Διασύνδεσης ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟ ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ ΣΤΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ Την Τετάρτη 15 Μαίου 2013, διεξήχθη Ημερίδα Ενημέρωσης για τους σπουδαστές και αποφοίτους του Τμήματος Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος στο Καρπενήσι. Το θέμα της Ημερίδας ήταν οι Προοπτικές Απασχόλησης των Αποφοίτων του Τμήματος. Διοργανωτές της Ημερίδας ήταν ο επιστημονικός υπεύθυνος του Γραφείου Διασύνδεσης κ. Γκανέτσος Θεόδωρος και η σύμβουλος σταδιοδρομίας του Γραφείου κ. Μπούρα Έφη. Προσκεκλημένοι ομιλητές στην Ημερίδα ήταν δασοπόνοι που απασχολούνται στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα και παλαιοί απόφοιτοι του Τμήματος. Ο κύριος Βασίλαινας μίλησε στους σπουδαστές και αποφοίτους του τμήματος για τις προοπτικές απασχόλησης των δασοπόνων στον τομέα τεχνολογίας, Ξυλεμπορίου και μηχανικής ξύλου, ενώ ο κύριος Θωμάς Δημήτριος μίλησε στους σπουδαστές για τις εφαρμογές της Δασοπονίας σε Υπαίθριες τουριστικές δραστηριότητες και στη Δασοπυρόσβεση. ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ Σελ..5 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ Σελ 5 Συγκεκριμένα, οι εισηγητές που προσκλήθηκαν ήταν οι εξής: οι κύριοι Βασίλαινας Αναστάσιος,μηχανικός ξύλου και ιδρυτής της τεχνικής κατασκευαστικής εταιρείας «Wands, A. Βασίλαινας Ε.Ε.», ο κ.θωμάς Δημήτριος, Δασοπόνος και αρχιπυροσβέστης στην 1 η ΕΜΑΚ Αττικής και η κα Μπερδέλη Μαρία, δασοπόνος στο Δασονομείου της Άνδρου. Οι διοργανωτές της Ημερίδας, κ. Γκανέτσος Θεόδωρος και κα. Μπούρα Έφη, ανέπτυξαν θέματα επαγγελματικού προσανατολισμού και σταδιοδρομίας για την ειδικότητα του Δασοπόνου και έδωσαν χρήσιμες πληροφορίες στους σπουδαστές για υποτροφίες και προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Τέλος, η κυρία Μπερδέλη Μαρία, μίλησε για τις προοπτικές απασχόλησης των δασοπόνων στο Δημόσιο τομέα, μέσα από την προσωπική της εκπαιδευτική και επαγγελματική πορεία. Το σπουδαστικό κοινό έδειξε το ένθερμο ενδιαφέρον του για τις παρουσιάσεις όλων των ομιλητών, απευθύνοντας ερωτήσεις σχετικές με τις προοπτικές απασχόλησής τους τόσο στον ιδιωτικό όσο και στον δημόσιο τομέα και ανέπτυξαν προβληματισμούς γύρω από το ζήτημα της συνέχισης των σπουδών τους σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Η συμβολή των καθηγητών του τμήματος κυρίου Ραυτογιάννη Ιωάννη και κυρίας Παντέρα Αναστασίας, στάθηκε πολύτιμη για όλη τη διοργάνωση και το στήσιμο της Ημερίδας.

Join us Σελίδα 2 από 5 ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ Εξετάσεις.μια απαιτητική διαδικασία που για όλους μας, μικρούς και μεγάλους προκαλούν πίεση και άγχος, αφού δεν αποτελούν τίποτα άλλο από μια «δημόσια παράσταση» στην οποία καλούμαστε να δώσουμε τον καλύτερο εαυτό μας. Πώς όμως μπορούμε να μετατρέψουμε το άγχος σε κινητήρια δύναμη κατά την περίοδο της προετοιμασίας; Πώς επιτυγχάνουμε τις κορυφαίες επιδόσεις την κατάλληλη στιγμή; Οι εξετάσεις είναι για τους ανθρώπους που έχουν καλή μνήμη. Οι εξετάσεις έχουν να κάνουν με το τι έχετε κατανοήσει και όχι με το τι μπορείτε να θυμηθείτε. Αν οργανώσετε τις σημειώσεις σας από το μάθημα, θα ξεκαθαρίσει και η μνήμη σας. Οι εξετάσεις θα φανερώσουν όλα τα κενά της μόρφωσής σας. Μην ανησυχείτε για αυτά που δεν μάθατε πριν από το συγκεκριμένο κύκλο μαθημάτων. Συγκεντρωθείτε σε αυτά που έχετε μάθει κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Αν δεν γράφετε γρήγορα, δεν θα προλάβετε να απαντήσετε σε όλα τα θέματα. Η ταχύτητα στις εξετάσεις εξαρτάται από το πόσο καλό πλάνο έχετε ετοιμάσει όσο και από το πώς σκοπεύετε να αξιοποιήσετε το χρόνο σας. Πρέπει να κάνετε επαναλήψεις μέχρι τελικής πτώσεως πριν τις εξετάσεις. Είναι πολύ πιθανόν να μελετήσετε εντατικά πριν από τις εξετάσεις. Πρέπει να το κάνετε όμως με έναν οργανωμένο τρόπο, χρησιμοποιώντας το χρόνο σας αποτελεσματικά και διατηρώντας την ενέργειά σας. Είναι σίγουρο ότι δεν θέλετε να κάνετε τη ζωή σας τελείως μίζερη εξαιτίας των εξετάσεων. Τι ΔΕΝ αρέσει στους Εξεταστές Ας δούμε πρώτα μερικούς μύθους για τις εξετάσεις Μία αποτυχία θα σας καταστρέψει τη ζωή. Η αποτυχία στις εξετάσεις δεν είναι το τέλος του κόσμου. Αν δεν έχετε μελετήσει όλο το υλικό, δεν αξίζει τον κόπο να δώσετε εξετάσεις. Μην ανησυχείτε για όσα δεν έχετε μελετήσει κατά τη διάρκειτου εξαμήνου. Ασχοληθείτε με το πώς θα αξιοποιήσετεκαλύτερα αυτά που έχετε μελετήσει. Αν δεν έχετε κατανοήσει κάποια σημεία, δεν αξίζει τον κόπο να δώσετε εξετάσεις. Κανείς δεν καταλαβαίνει «τα πάντα». Είναι σίγουρο ότι υπάρχουν κάποια σημεία στα οποία νιώθετε απροετοίμαστοι και μπερδεμένοι. Τα θέματα των εξετάσεων είναι δυσνόητα. Μην πανικοβληθείτε μόλις διαβάσετε τα θέματα των εξετάσεων. Όλες σχεδόν οι ερωτήσεις σχετίζονται με κάτι που έχετε καλύψει στο μάθημα. Απλώς πρέπει να βρείτε τον συνδετικό κρίκο Δεν καλύφθηκε το θέμα. Προτού αναπτύξετε ένα θέμα, έχετε κατά νού τα εξής: Τι σημαίνουν οι όροι-κλειδιά στο θέμα; Σε ποια σημεία από το μάθημα γίνεται αναφορά; Αναπτύξατε επιχειρήματα; Καταλήξατε σε κάποιο συμπέρασμα; Δεν χρησιμοποιήθηκε υλικό από το μάθημα. Χρησιμοποιήστε όρους και ιδέες που έχουν παρουσιαστεί στο μάθημα. Οι απαντήσεις είναι γεμάτες με ονόματα και γεγονότα. Χρησιμοποιείστε το υλικό του μαθήματος επιλεκτικά. Λανθασμένη χρήση του χρόνου. Επενδύστε περίπου τον ίδιο χρόνο σε όλα τα θέματα. Ακατάστατο γραπτό. Απαντήσεις στα γραπτά τα οποία δεν έχουν δομή (αρχή, μέση, τέλος) δεν είναι χωρισμένες σε παραγράφους, δεν είναι γραμμένες με μορφή σημειώσεων κι έχουν κακό γραφικό χαρακτήρα, είναι συχνά απορριπτέες από τους εξεταστές.

Join us Σελίδα 3 από 5 Πρακτικές Συμβουλές για τις Εξετάσεις 2. Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης -Διαβάστε γρήγορα τα θέματα και βρείτε σε ποια είσαστε προετοιμασμένοι να απαντήσετε. -Καταπιαστείτε πρώτα με το θέμα που γνωρίζετε καλύτερα. Εντοπίζουμε τα δυνατά μας σημεία και θυμόμαστε τα επιτεύγματά μας Θέτουμε τα όριά μας και υπερασπιζόμαστε τον εαυτό μας, χωρίς να γινόμαστε έρμαια των απαιτήσεων των άλλων Συνειδητοποιούμε ότι δεν είμαστε πάντα σε θέση να εμποδίσουμε τις δυσκολίες να συμβούν αλλά είμαστε υπεύθυνοι για τη στάση μας απέναντι στις αναπόφευκτες καταστάσεις 3Εξάσκηση στη Διεκδικητική Συμπεριφορά Η εκμάθηση του να διεκδικούμε πράγματα για τον εαυτό μας, σχετίζεται με τις παρακάτω προτάσεις: -Όταν καταπιάνεστε με ένα θέμα: εξετάστε προσεκτικά τη διατύπωση.πολύ γρήγορα καταγράψτε κάποια σχετικά σημεία από το υλικό του μαθήματος. Αφιερώστε χρόνο για να σχεδιάσετε την απάντησή σας πριν αρχίσετε να γράφετε. Φροντίστε η απάντησή σας να μην ξεφεύγει από το θέμα.φροντίστε να κάνετε από πριν το σχεδιάγραμμα και των τελευταίων απαντήσεων. -Σχεδιάστε ένα χρονοδιάγραμμα για την ώρα της εξέτασης. -Μην αφήσετε τις προθεσμίες του χρόνου να σας πανικοβάλουν. -Βάλτε τα δυνατά σας να γράψετε ευανάγνωστα. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ Αυτό που πρέπει να έχετε κατά νου είναι ότι αυτό που σας αναστατώνει είναι η αντίληψη που έχετε για τα γεγονότα και όχι τα γεγονότα αυτά καθαυτά. Αν αυτή η αντίληψη μεταβληθεί, τότε είναι δυνατό να μειωθεί και ο βαθμός του στρες που σας προκαλεί αυτό το ερέθισμα 1. Αναγνώριση και αποφυγή γνωστικών λαθών Εντοπίστε τι είναι εκείνο σας ενοχλεί ακριβώς(αίτια). Εξετάστε και εντοπίστε αν υπάρχουν σκέψεις μας που «παραμορφώνουν» την πραγματικότητα, το πραγματικό μέγεθος των στρεσογόνων ερεθισμάτων και αντικαταστήστε τις με άλλες πιο ρεαλιστικές ή θετικές Π. χ «το ότι απέτυχα μία φορά στο μάθημα δε σημαίνει ότι δεν είμαι καλός σε αυτό ή ότι δεν τα καταφέρνω γενικότερα» «Έχω το δικαίωμα να εκφράζω τις ανάγκες μου και να ζητώ αυτό που θέλω αναγνωρίζοντας στους άλλους το δικαίωμα να μου αρνηθούν» «Έχω το δικαίωμα να έχω τις απόψεις, τα πιστεύω και τις αξίες μου και να τα εκφράζω κατάλληλα» «Έχω το δικαίωμα να λέω «δεν ξέρω» ή «δεν το καταλαβαίνω» «Έχω το δικαίωμα να λέω ναι ή όχι χωρίς ενοχές» «Έχω το δικαίωμα να κάνω λάθη και να αναλαμβάνω την ευθύνη για αυτά» 4. Σωστή Διαχείριση χρόνου -Κάντε έναν κατάλογο με τις υποχρεώσεις που έχουμε αξιολογούμε τη σπουδαιότητα τους και πόσο επείγουσες είναι. -Ασχοληθείτε πρώτα με τα πιο σημαντικά ή τα πιο επείγοντα. -Μην θέτετε υπερβολικούς στόχους. -Αποφύγετενα βάζετε καινούρια καθήκοντα στον κατάλογο εκτός αν αυτό είναι αναπόφευκτο ή υπάρχει πλεόνασμα χρόνου -Σημειώνετε κάθε υποχρέωση που φέρετε εις πέρας -Στο τέλος κάθε ημέρας ελέγχετε τι καταφέρνετε και κάντε απαραίτητες διορθώσεις στο πρόγραμμα της επόμενης ημέρας -Μη ξεχνάτε να προβλέψετε επαρκή χρόνο για χαλάρωση/διασκέδαση

Join us Σελίδα 4 από 5 Προσπαθείτε να είστε ευέλικτοι στους σχεδιασμούς και το πρόγραμμά σας. Κάνουμε τις αλλαγές που χρειάζονται όταν αυτό είναι απαραίτητο 5. Άσκηση- Διατροφή- ύπνος Μεριμνείστε ώστε να υπάρχει\ελεύθερος χρόνος στο καθημερινό μας πρόγραμμα Κοιμηθείτε όση ώρα χρειάζεστε, προσπαθώντας να κρατάτε ένα σταθερό πρόγραμμα ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ Δύο ομαδικά εργαστήρια συμβουλευτικής διεξήχθησαν μέσα στους μήνες Μάιο και Ιούνιο 2013 για τους σπουδαστές του Τ.Ε.Ι Λαμίας με εισηγήσεις της ψυχολόγου και συμβούλου σταδιοδρομίας του γραφείου κ. Μπούρα Έφης πάνω στις θεματικές ενότητες :«Δεξιότητες μελέτης, οργάνωσης χρόνου και προετοιμασίας για εξετάσεις» και «stress and time management». Φροντίζετε τη διατροφή σας με ισορροπημένο διαιτολόγιο,(βιταμίνες, πρωτεΐνες, υδατάνθρακες) και μικρά και συχνά γεύματα, πίνουμε νερό, χυμούς, και αποφύγετε την κατάχρηση σε κάπνισμα, καφεΐνη, αλκοόλ, φάρμακα. Μιλήστε στα κοντινά σας πρόσωπα για ό, τι σας απασχολεί και ζητήστε βοήθεια όταν τη χρειάζεστε. Γενικές Συμβουλές Σεβαστείτε τις επιλογές και τις προσπάθειές σας, χωρίς να ξεχνάτε ή να επαινείτε τον εαυτό σας για αυτά που έχετε ήδη καταφέρει ή πρόκειται να καταφέρετε Οι σπουδαστές εκτός από την ενεργή συμμετοχή τους στις παρουσιάσεις με ερωτήσεις και συζήτηση, συμμετείχαν σε βιωματικές ασκήσεις και εκπαιδεύτηκαν σε τεχνικές χαλάρωσης. Ανακοινώσεις Επικεντρωθείτε στα θετικά και δυνατά σας σημεία Έχετε εμπιστοσύνη στον εαυτό σας Αφοσιωθείτε σε αυτό που κάνετε Αποφύγετε ανθρώπους /καταστάσεις που σας δυσαρεστούν Συγχωρήστε στον εαυτό σας λάθη και αποτυχίες.κανείς δεν είναι τέλειος! Χαμογελάστε! Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι παρακάτω Οδηγοί από το Γραφείο Διασύνδεσης! Οδηγός μεταπτυχιακὠν σπουδών στην Ελλάδα και το Εξωτερικό Οδηγός εργασίας στην Ευρώπη Οδηγός σπουδών 2013-2014 του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας με έδρα την Λαμία, την Άμφισσα και το Καρπενήσι.

Join us Σελίδα 5 από 5 Γραφείο Διασύνδεσης Τ.Ε.Ι. Λαμίας Είμαστε στο facebook! Επισκεφθείτε μας στη διεύθυνση: http://www.facebook.com/ careerteilamias 3o χλμ Π.Ε.Ο. Λαμίας - Αθηνών, Λαμία, Φθιώτιδας Τ.Κ. 35100 Κτίριο Βιβλιοθήκης, 1 ος όροφος, Τ.Ε.Ι. Λαμίας ΤΗΛΕΦΩΝΟ:(22310) 60196 ΦΑΞ: (22310) 60196 E-MAIL:career@teilam.gr