ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION.

Σχετικά έγγραφα
ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION. Πως κάνουµε «Tapping»;

Γεώργιος Ν.Λυράκος Μάθηµα Ψυχολογία της Υγείας Φυσικοθεραπεία ιάλεξη 8η 2014

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

Παράγοντες που ευθύνονται για τους τραυµατισµούς ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Coaching in education contexts to reduce early school leaving

Τεχνικές Απελευθέρωσης

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΓΧΩ ΕΙΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ: ΟΡΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ.

Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

BRAIN MATTERS INSTITUTE. Προγράμματα. Σεπτέμβριος - Δεκέμβριος Promoting Excellence in Mental Health through Learning

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Του ρα Κώστα Γ. Κονή *

Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Η αξία του παιχνιδιού ως παιδαγωγικό και θεραπευτικό μέσο.

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,


Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια

Συντάχθηκε απο τον/την administrator Τρίτη, 27 Δεκέμβριος :03 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 27 Δεκέμβριος :20

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Καλώς ήρθατε στο Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας του ιστότοπου

Ένα οµαδικό πρόγραµµα παρέµβασης για τη διαχείριση του στρες σε µετεφηβικό-φοιτητικό πληθυσµό

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα : Ψ WORKS FOR YOU BASIC EDITION

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Ο θεραπευτής της ψυχής σας

Μεταιχμιακό Σύστημα του Εγκεφάλου

Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών και Εφήβων μετά από Φυσικές Καταστροφές

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Είναι «ψυχοσωματική» η καθημερινή μας ζωή και συμπεριφορά; - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγο

Η αύξηση των Νευροδιαβιβαστών στην διάρκεια της «βαθιάς» aκρόασης

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα

Is cognitive case formulation science or science fiction? Λεοντιάδου Αλεξάνδρα Επόπτης: Κώστας Ευθυµίου

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία. Πάμελα Ντεπόνιο Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου. Θεσσαλονίκη, 1 η Δεκέμβρη 2012

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Seesaw balance and energy stockpile presentation

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ENOC - ENYA, Προσχέδιο Κοινών Συστάσεων για την «Πρόληψη της βίας κατά των παιδιών»

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Γράφει: Αναστάσιος - Ιωάννης Κανελλόπουλος, Χειρουργός Οφθαλμίατρος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Νέας Υόρκης

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Η εφαρµογή της Γ/Σ θεραπείας στις σεξουαλικές δυσλειτουργίες

Ε.Κατσάµπα, Γ.Ευσταθίου

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις των σεισμών στα παιδιά

Περίληψη (150 λέξεις) Ελληνικά (και Αγγλικά αν ζητείται) Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής:

«Αντιμετωπίζοντας τις κρίσεις πανικού», από τον Σωκράτη Καραμπατέα Συμβουλευτικό Ψυχολόγο, MSc.

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΑΛΤΡΕΞΟΝΗ (NALTREXONE) ΚΑΙ ΤΗΝ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΛΚΟΟΛ Η Ναλτρεξόνη

Ακούει την καρδιά σας!

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις µε τα παιδιά στο οικογενειακό περιβάλλον µέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ

Ayurvedic Back Massage

Ερωτηματολόγιο γονέων παιδιών με αναπηρία

ΑΓΧΟΣ ΣΤΡΕΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ: ΑΜΑΞΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΑΝΕΒΛΑΒΗ ΣΟΦΙΑ

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι,

Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Ενηλίκων (Ι.Ψ.Υ.Π.Ε.) Ψυχιατρική Περίθαλψη στο Σπίτι του Ασθενούς (Ψ.Π.Σ.Α.)

Θεωρία απόδοσης Γνωστικές διαδικασίες

Η ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ WATER POLO

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 2: Βιολογική και φυσιολογική βάση των κινήτρων

«Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο» H προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης ως μέσο πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας

EMOTIONAL FREEDOM TECHNIQUES

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

Διεκδικητική Συμπεριφορά - Εκπαίδευση και χρησιμότητα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Transcript:

EFT = Emotional Freedom Techniques (Τεχνικές Συναισθηµατικής Απελευθέρωσης) Εδώ ασχολούµαστε αποκλειστικά µε το Emotional Freedom Techniques, που έχει πατιναριστεί ως όρος διεθνώς από το δηµιουργό του Gary Craig. Είναι τεχνικές για την άµεση και συχνά οριστική αποφόρτιση αρνητικών συναισθηµάτων. Επιτρέπει την ανακούφιση ή και οριστική επίλυση συναισθηµατικών προβληµάτων και σωµατικών ενοχλήσεων και δυσλειτουργιών που οφείλονται σε συναισθηµατικά αίτια, καθώς και την άρση περιοριστικών πεποιθήσεων και αποδυνάµωση αρνητικών σκέψεων. Είναι εργαλεία διαχείρισης συναισθηµάτων, άρσης ψυχολογικών αυτοπεριορισµών, αυτοβελτίωσης και προσωπικής απελευθέρωσης. Το EFT προσφέρει γρήγορη µερική ή και ολική απαλλαγή από: Συναισθηµατικές εντάσεις οποιασδήποτε µορφής, µεγέθους και αιτίας (θυµός, θλίψη, φόβος, σύνθετα συναισθηµατικά προβλήµατα, κ.λπ.) Επίκτητες σωµατικές ενοχλήσεις και δυσλειτουργίες συναισθηµατικής ή ψυχολογικής προέλευσης (πονοκέφαλοι, στοµαχόπονοι, εντάσεις και χρόνιοι πόνοι στους µύες, ταχυπαλµίες, άσθµα, κ.λπ.). Αρνητικές πεποιθήσεις που εµποδίζουν την προσωπική ανάπτυξη και ευηµερία. Αυτόµατες αρνητικές αντιδράσεις σε πρόσωπα, καταστάσεις, γεγονότα αναµνήσεις, σκέψεις.

Το EFT έχει αποτέλεσµα ακόµα στις περιπτώσεις όπου το άτοµο αντιστέκεται στη βελτίωση µε οποιαδήποτε άλλη µέθοδο! Έχει τον τρόπο να ξεπερνά σχεδόν όλα τα εσωτερικά εµπόδια, χωρίς όµως να στηρίζεται στη δύναµη της θέλησης! Το EFT µπορεί να το εφαρµόσει κανείς µόνος του ή µε καθοδήγηση, αλλά σε κάθε περίπτωση απαιτεί την ενεργή συµµετοχή του ατόµου. Το EFT βασίζεται στη θεραπευτική ταυτόχρονη χρήση της οµιλίας ή της σκέψης και µερικών απλών σωµατικών κινήσεων και µπορεί να εφαρµόσει κάποιος στον εαυτό του. Από πού µας προέκυψε το EFT; Το EFT δηµιουργήθηκε από τον Γκάρι Κρεγκ (Gary Craig) στις αρχές της δεκαετίας του '90 και εξελίσσεται συνεχώς. Το EFT ανήκει στην "οικογένεια" της ενεργειακής ψυχολογίας (energy psychology), µίας νέου και ταχύτατα εξελισσόµενης "µη παραδοσιακής" προσέγγισης της ψυχολογίας και της ψυχοθεραπείας, που ωστόσο δεν έχει αναγνωριστεί ακόµα ακαδηµαϊκά. Βρίσκεται στο στάδιο της τελειοποίησης και της επιστηµονικής έρευνας και τεκµηρίωσης, ωστόσο εφαρµόζεται ήδη από τη δεκαετία του '90 µε εξαιρετικά αποτελέσµατα παγκοσµίως. Τι είναι τα "αρνητικά συναισθήµατα"; Ως "αρνητικά συναισθήµατα" εννοούµε τα ενοχλητικά ή επιβλαβή συναισθήµατα που ξεπερνούν τις φυσιολογικές αντιδράσεις µας σε εξωτερικά ερεθίσµατα και λειτουργούν εις βάρος µας αντί να µας βοηθούν. Συνήθως, αυτά αφορούν γεγονότα του παρελθόντος, πιθανά γεγονότα του µέλλοντος και υπερβολικές αντιδράσεις σε άµεσα ερεθίσµατα του παρόντος. Για παράδειγµα:

Ο φόβος του ατόµου όταν βρίσκεται µπροστά σε ένα γκρεµό είναι φυσιολογική αντίδραση και δεν θεωρείται αρνητικό συναίσθηµα, εφόσον επιτρέπει στο άτοµο να δράσει για να αποφύγει τον κίνδυνο. Ο παραπάνω φόβος είναι αρνητικό συναίσθηµα εφόσον προκαλεί παράλυση του ατόµου και το εµποδίζει να λειτουργήσει θετικά. Ο φόβος για κάτι που θα γίνει στο µέλλον (φανταστικό) είναι αρνητικό συναίσθηµα Είναι πολύ σηµαντικό αναγνωρίσουµε αν ένα συναίσθηµα είναι πράγµατι "αρνητικό" κατ' αυτήν την έννοια, διότι πιθανότατα το EFT θα έχει µικρό, προσωρινό ή µηδαµινό αποτέλεσµα αν δεν είναι. Το EFT επιδρά στις ενεργειακές διαταράξεις που κρύβονται πίσω από τα αρνητικά συναισθήµατα. Ένα συναίσθηµα που εκδηλώνεται "φυσιολογικά" (όπως ο µη παραλυτικός φόβος µπροστά σε έναν ορατό κίνδυνο) δεν συνδέεται απαραίτητα µε µία διατάραξη ή µπορεί να συνδέεται µε µία προσωρινή διατάραξη που ο οργανισµός µας µπορεί να αντιµετωπίσει µε επιτυχία χωρίς πρόσθετη βοήθεια... Ποιοι µπορούν να χρησιµοποιήσουν το EFT; Το EFT χρησιµοποιείται ενδεικτικά από: Οποιονδήποτε θέλει να ξεπεράσει µόνος του κάποιο πρόβληµα, που πηγάζει από τις εµπειρίες και συναισθηµατικές φορτίσεις της ζωής του. Επαγγελµατίες ψυχοθεραπευτές, για την ταχύτερη αποκατάσταση των πελατών τους. Άλλους επαγγελµατίες της ψυχικής υγιεινής (π.χ. κοινωνικούς λειτουργούς), για την υποστήριξη οποιουδήποτε ατόµου, ιδίως σε συναισθηµατικά τραυµατικές καταστάσεις ή δυσκολίες προσαρµογής.

Προπονητές, καθοδηγητές και ιατρούς αθλητών, για την αύξηση της απόδοσης ή απλώς την επαναφορά ενός αθλητή µετά από πτώση απόδοσης. Προσωπικούς καθοδηγητές/συµβούλους (personal coaches) για την άρση των εσωτερικών τους εµποδίων προς επίτευξη των στόχων τους, αλλά και την αύξηση της απόδοσης στην εργασίας και σε οποιαδήποτε δραστηριότητα. Γονείς, νηπιαγωγούς και δασκάλους, για την γρήγορη αντιµετώπιση παιδικών συναισθηµατικών εντάσεων και προβληµατικών συµπεριφορών. Παιδοψυχολόγους και λογοθεραπευτές, για την εύκολη αποκατάσταση παιδικών διαταραχών και µαθησιακών δυσκολιών. Τι είναι αυτό που χαρακτηρίζει το EFT; Τα ακόλουθα χαρακτηριστικά ήταν καθοριστικά για την καταπληκτική εξάπλωση του EFT παγκοσµίως τα τελευταία χρόνια: Είναι εξαιρετικά αποτελεσµατικό και τα αποτελέσµατά του φαίνονται πολύ γρήγορα. εν είναι ασυνήθιστο για έναν αρχάριο να έχει ποσοστά επιτυχίας µεταξύ 30% και 50%, ενώ για έναν ειδικό, µε γνώση και πείρα, τα ποσοστά επιτυχίας συνήθως είναι πάνω από 80%. Οι βασικές αρχές και τεχνικές του είναι πολύ απλές. Έτσι, µπορεί να το µάθει και να το εφαρµόσει εύκολα, τουλάχιστο ως ένα βαθµό, κυριολεκτικά οποιοσδήποτε, ακόµα και ένα παιδί. Είναι ελεύθερο δικαιωµάτων χρήσης (royalty free), που σηµαίνει ότι µπορεί όποιος θέλει να το χρησιµοποιήσει, να µιλήσει και να γράψει γι' αυτό, να το δείξει ή ακόµα και να το διδάξει χωρίς να πληρώσει απολύτως τίποτα σε δικαιώµατα. Ο δηµιουργός του EFT προσέφερε εξαρχής στο κοινό εντελώς δωρεάν ένα τεράστιο όγκο πληροφοριών σχετικά µε

τις πιθανές και διαπιστωµένες εφαρµογές του EFT (δυστυχώς όµως έχει πλέον αποσυρθεί από την ενεργή υποστήριξη και διαχείριση του EFT). Πώς γίνεται το EFT καταλύτης της αυτοβοήθειας; Το EFT σας προσφέρει έναν τρόπο να επιδράσετε άµεσα στο ενεργειακό σας σύστηµα και έτσι να προκαλέσετε (ή να υποβοηθήσετε) την ταχύτατη ανάκαµψη από πληθώρα προβληµάτων µε συναισθηµατικό υπόβαθρο. εν µπορεί το EFT να σας "σώσει" από οτιδήποτε! Αυτό που θα σας σώσει είναι η ικανότητα του οργανισµού να αυτοθεραπεύεται και να επιτυγχάνει νέες καταστάσεις ισορροπίας (οµοιόστασης), µετά από παρεµβάσεις σε οποιοδήποτε επίπεδο (διανοητικό, σωµατικό, ενεργειακό, κ.λπ.). Αυτήν την ικανότητα προσπαθείτε να διεγείρετε και να βοηθήσετε (και εσείς αλλά και οι ειδικοί επαγγελµατίες) µε διάφορους τρόπους, και ένας από τους καλύτερους είναι το EFT. Σε ποιες περιπτώσεις µπορεί κανείς να χρησιµοποιήσει το EFT για αυτοβοήθεια; Ο καθένας µας µπορεί να χρησιµοποιήσει το EFT όποτε θέλει, ακριβώς επειδή εφαρµόζεται εύκολα, γρήγορα και παρέχει άµεση ένδειξη για το αν έχει λειτουργήσει ή όχι. Μπορούµε για παράδειγµα, µόνοι µας: Να αποφορτίσουµε το θυµό µας ή την ανησυχία µας. Να ανακουφιστούµε από µία σωµατική ενόχληση (πονοκέφαλο, στοµαχόπονο, δυσκολία στην αναπνοή, πόνους στη µέση και στην πλάτη, κ.λπ.). Να απαλλαγούµε οριστικά από αυτο-περιοριστικές σκέψεις (ουσιαστικά µεταµφιεσµένους φόβους), σχετικά µε τις

ικανότητές µας, το µέλλον µας, τις σχέσεις µας, την απόδοσή µας στη δουλειά και στα σπορ, κ.λπ. Να ξεπεράσουµε φοβίες µας, όπως υψοφοβία, κλειστοφοβία, φοβίες για έντοµα, κ.ο.κ. Να αποφορτίσουµε τραυµατικές αναµνήσεις όπως ατύχηµα, ερωτική απογοήτευση, απόλυση από τη δουλειά, αποτυχία στις εξετάσεις ή σε κάποια δραστηριότητα, κ.λπ. Να κάνουµε πάρα πολλά άλλα πράγµατα, που ίσως και να ήταν αδύνατο µε άλλες µεθόδους αυτοβοήθειας. Στο EFT, συνηθίζουµε να λέµε ότι "δεν υπάρχουν όρια!". Στις περιπτώσεις αυτοβοήθειας όµως, υπάρχουν όρια και οφείλονται όχι στο EFT, αλλά στις ιδιαιτερότητες της αυτοβοήθειας και συγκεκριµένα στο ότι: Πολλά σύνθετα προσωπικά προβλήµατα είναι δύσκολο ή και αδύνατο να τα τοποθετήσουµε οι ίδιοι στη σωστή τους διάσταση, για διάφορους λόγους, οπότε και είναι δύσκολο να αντιµετωπίσουµε τις συνιστώσες τους. Είναι πολύ δύσκολο την ώρα που κάνουµε EFT στον εαυτό µας ταυτόχρονα να αποστασιοποιηθούµε και να παρατηρούµε τι συµβαίνει, ώστε να προσαρµόσουµε ανάλογα τις ενέργειές µας. Απολογιστικά βέβαια, επειδή χρησιµοποιούµε µεθόδους µέτρησης, έχουµε µία εικόνα, αλλά αυτό δεν είναι πάντα αρκετό. Χρησιµοποιώντας ένα χαρτί για να γράφουµε την πορεία των εφαρµογών έχουµε βέβαια καλύτερα αποτελέσµατα, αλλά συχνά ακόµα και αυτό δεν αρκεί. Με την εφαρµογή του EFT µπορεί να έρθουν στην επιφάνεια συναισθήµατα και σκέψεις πολύ έντονα και να µην ξέρουµε πώς να τα χειριστούµε. Ένας τρίτος που µας καθοδηγεί (και κυρίως εφόσον είναι επαγγελµατίας) µπορεί να µας βοηθήσει να ξεπεράσουµε µία τέτοια κατάσταση, όσο

σοβαρή και αν είναι, µε το µικρότερο κίνδυνο και, συχνά, µε το µεγαλύτερο όφελος. Συχνά δεν έχουµε καν τις απαραίτητες γνώσεις για το πώς να χειριστούµε µεθοδικά και µε τον ελάχιστο κίνδυνο ένα σύνθετο πρόβληµα, εκτός αν είµαστε οι ίδιοι θεραπευτές εξειδικευµένοι στο πρόβληµα. Σκεφτείτε όµως ότι ακόµα και ο κουρέας δεν µπορεί να κουρέψει καλά τον εαυτό του, ούτε ο οδοντίατρος να κάνει σφράγισµα στο ίδιο του το στόµα, αλλά καταφεύγουν σε άλλο επαγγελµατία που έχει τις ίδιες µε αυτούς ικανότητες! Το να προσπαθεί κανείς να κάνει το γιατρό στον εαυτό του έχει λοιπόν κάποια όρια, που εξαρτώνται κατά περίπτωση από τον ίδιο τον εαυτό αλλά και από τη φύση του προβλήµατος και της τρέχουσας κατάστασης!