Η 11 η από τις 12 Προτροπές. Να είμαι καλός Πολίτης και να συμμετέχω στην Πολιτεία

Σχετικά έγγραφα
Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων

Η γαλουχία. του Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου. Η γαλουχία. Του Αντωνίου Περιπατητή Πρακτικού Φιλοσόφου *1*

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Εξάντας Ελλήνων. Κυβερνήτες

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΟ

Η 9 η από τις 12 Προτροπές. Να είμαι Αυτοκυρίαρχος

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι

Εισήγηση Κωνσταντίνου Καρασούλα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Κάποτε θα ρθουν. και επειδή είναι σίγουρο πλέον, έχε το νου σου στο παιδί!!

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι

Ο Διάλογος στα Χανιά. Eρώτηση: Επειδή απέτυχε η Ελιά, βγήκε το Ποτάμι;

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΚΕΙΜΕΝΑ: 1. Βοηθώντας τους εφήβους να μειώσουν τη ριψοκίνδυνη συμπεριφορά

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Εξάντας Ελλήνων. Μάθηση, σοφία, φιλόσοφοι

Κατανόηση προφορικού λόγου

τα βιβλία των επιτυχιών

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

Συντάχθηκε απο τον/την el.pi. Κυριακή, 14 Νοέμβριος :08 - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 14 Νοέμβριος :23

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 5ο

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Η γυναίκα που τα 'βαλε με τους Ταλιμπάν

Κέρκυρα. Λίγο πριν τους Βαλκανικούς πολέμους

ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΚΟΠΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΕΛΗ

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 4: Η έννοια της δικαιοσύνης. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Το σκηνικό μας είναι πλέον έτοιμο για εισάγουμε τα υπόλοιπα αντικείμενα του έργου μας.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΑΜΠΡΑΣ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

ΣΣΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΑΓΓΕΛΟΣ Α.Τ.

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Πανελλαδική Ένωση Λιθογράφων Μισθωτών Γραφικών Τεχνών Τύπου-Χάρτου-Μ.Μ.Ε. & Συναφών Επαγγελμάτων. Ανακοίνωση

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Co-funded by the European Union Quest

Εκπαιδευτήρια «Ο Απόστολος Παύλος» Γ υ μ ν ά σ ι ο Π ρ ό γ ρ α μ μ α Υ π ο τ ρ ο φ ι ώ ν. Π υ λ α ί α 12 Μ α ΐ ο υ

ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ. ΦΕΚ 193 Ημερομηνία ψήφισης 10/09/2013 Ισχύει για τους μαθητές της Α και Β τάξης Λυκείου Σχολικό Έτος

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

Κατανόηση προφορικού λόγου

Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI

Η οδύσσεια ενός ΑΜΕΑ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 5ο

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος

Ferrans and Powers ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ GENERIC VERSION III

Προαγωγή της Μάθησης στα Παιχνίδια. Επίλυση Προβλημάτων

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ

22/1/2012 ΒΛΑΧΟΔΗΜΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ 1

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Θέµα εργασίας. Η Θεσµική Προσαρµογή των Συνταγµατικών ικαιωµάτων I (Μον.Πρωτ.Θεσ/νίκης 1080/1995)

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Μυστικά για Τσουρέκια χωρίς Ζύμωμα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Κώδικας Επαγγελματικής Δεοντολογίας.

( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα 3-6 ατόμων σε 4 το πολύ ομάδες )

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Εξάντας Ελλήνων. Αποδείξεις, αυλικοί, αυτοκτονία, εμπειρία, επιμέλεια, επιμονή, φήμη, μονοπωλίου, μυστικών, τόλμη, υπερβολή, υπομονή, ζήλια

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ΝΟΜΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. (Εξετάσεις σύμφωνα με το άρθρο 5 του περί Δικηγόρων Νόμου) ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ 6-7 ΙΟΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΤΑΞΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Ταξική Ενότητα Εργαζομένων Forthnet - Netmed

Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

Τηλ.: ο Νηπιαγωγείο

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

Co-funded by the European Union Quest

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

Transcript:

Η 11 η από τις 12 Προτροπές Να είμαι καλός Πολίτης και να συμμετέχω στην Πολιτεία

Ψυχή της πατρίδας οι Νόμοι.

Η Πολιτεία είναι πολίτες και το αντίθετο.

Ο κακός πολίτης δεν μπορεί να απαιτεί καλή Πολιτεία.

Διεφθαρμένος πολίτης διεφθαρμένος Κυβερνήτης.

Επιβράβευση του Καλού Πολίτη η Δικαιοσύνη.

Εκεί που δεν βραβεύεται η αρετή εκεί γίνονται και οι κακοί πολίτες.

Αν δεν τηρείται ο ανθρώπινος νόμος τότε τηρείται ο νόμος της ζούγκλας.

Ο ηγέτης οφείλει να οργανώνει την Πολιτεία στην μακροημέρευση του πολίτη.

Πολιτεία και γονείς θα έπρεπε να σημαίνουν προστασία και μάθηση.

Η πολιτεία οφείλει να προσαρμόζεται με τις ανάγκες των πολιτών της.

Ο Κυβερνήτης οφείλει να οργανώνει την Πολιτεία στην ευζωία του πολίτη.

Ο Νόμος είναι το ίδιο κοφτερό μαχαίρι για τον πολίτη και για τον κυβερνήτη.

Να σέβομαι τους Πολιτειακούς Νόμους και να συμμετέχω στην διαμόρφωση αυτών.

Ο πολίτης πρέπει να πείθεται ότι οι θυσίες του αποσκοπούν στην αξιοπρέπεια και την μακροημέρευσή του.

Το τολμηρότερο για τον Κυβερνήτη και τον ηγέτη να πείσει τον πολίτη ότι δεν είναι σκλάβος.

Τους νόμους έχουν μεγαλύτερο συμφέρον να διαφυλάττουν οι αδύνατοι παρά οι δυνατοί.

Η συμμετοχή στην κοινωνία των πολιτών είναι ο σοφότερος δάσκαλος για τον πολίτη.

Η ανάγκη για ασφάλεια που προσφέρει η Πολιτειακή οργάνωση είναι αυτή που ορίζει τους νόμους.

Καλύτερη πολιτεία προκύπτει όταν οι πολίτες της έχουν αναπτύξει την *αίσθηση του καθήκοντος*.

Τέσσερις θα έπρεπε να είναι οι αδερφές που να βοηθούν στην ανατροφή των πολιτών και των παιδιών. Η προσαρμογή, η κατανόηση, η ανεκτικότητα και η συγχώρεση.

Όχι τόσο όσο αλλά όσο τόσο. Δλδ μη πράττω τόσο όσο να μην εκτεθώ ως πολίτης, υπάλληλος, φίλος, σύζυγος, αδελφός, πατέρας, παππούς, πιστός κ.α. αλλά όσο περισσότερο δίδω για τα παραπάνω τόσο ώστε να προάγω Πολιτεία, οικογένεια, φιλία, θρησκεία κ.α. Αυτή πρέπει να είναι μια από τις ευθύνες και επιθυμία μου.

Ποιοι είναι οι Πιθανανού; Οι Πιθανανού (Πιθανοτήτων Άνθρωποι Άνευ Νου) είναι ανθρωπίσκοι που ενώ λ.χ. τους δίδεται μια άδεια από τις τοπικές αρχές για να βάλουν τρία τραπεζοκαθίσματα στην μια μεριά του πεζοδρομίου αυτοί παρανομούν βάζοντας έξι σε όλο το πεζοδρόμιο.

Παίζουν: Με τις πιθανότητες για το πρόστιμο που θα τους επιβληθεί από τις αρχές. Με την ανοχή των συμπολιτών τους οι οποίοι αγανακτούν να περάσουν από το πεζοδρόμιο.

Πως σκέφτονται; Λένε, θα βγάλω 10, τα 5 θα τα δώσω στα πρόστιμα ή στο λάδωμα ή σε έναν δικηγόρο για να κολλήσει την διαδικασία. Θα μου μείνουν τα υπόλοιπα 5 άρα είμαι Κερδισμένος.

Στους Πιθανανού ανήκουν και αυτοί που μόλις τελειώσει το επιδοτούμενο πρόγραμμα ενσήμων για τους ανέργους τους απολύουν και επαναπροσλαμβάνουν άλλους για να επικαρπωθούν και το επόμενο πρόγραμμα. Είναι αυτοί που ενώ απασχολούν εργαζόμενο επί 8ωρο του κολλάνε ένσημα για 4ωρο ή καθόλου.

Παίζουν: Με τις πιθανότητες να του κάνει ο εργαζόμενος επώνυμη καταγγελία στην επιθεώρηση εργασίας και άλλα πολλά...

Γιατί αυτοί είναι επικίνδυνοι για μια Πολιτεία; Οι Πιθανοτήτων Άνθρωποι Άνευ Νου (Πιθανανού) ζούνε ως παράσιτα πολίτες εις βάρος των καλών πολιτών. Διότι αφενός μεν, δεν δίδουν με την Λογική τους τα νόμιμα στο κράτος, αφετέρου δε, δυναμιτίζουν την κοινωνία και κατ επέκταση την πολιτεία βάζοντας στον πειρασμό της ανομίας, τους καλούς πολίτες.

Δηλαδή: Πείθεται ο καλός πολίτης ότι η ευτυχία του είναι όχι στην ευνομία αλλά στην ανομία και την αρπαχτή. Γενικά δεν θάπρεπε να γινόμαστε τίμιοι επειδή δεν μπορούμε (δεν μας επιτρέπετε) να γίνουμε κλέφτες!

Άρα: Για τον πολίτη είναι αναγκαίο αυτό που κρίνει και μόνο αν καταλάβει ότι το καλό του είναι το καλό της πολιτείας τότε κρίνει καλά. Περισσότ.:http://www.metron-ariston.gr/na_maste_kaloi_polites.html