Ο ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΤΗΣ Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΑ

Σχετικά έγγραφα
ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Η Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ινδουισμός Βουδισμός

Τζιορντάνο Μπρούνο

Αλήθεια, τι σημαίνει να αγαπάς τον εαυτό σου;

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Οι 3 διαστάσεις της ύπαρξης: εξωτερική ύπαρξη, εσωτερική ύπαρξη και γλώσσα 1: ΤΕΜΑΧΙΟ 2: ΤΕΜΑΧΙΟ 3: ΤΕΜΑΧΙΟ

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε.

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Η Θεία Παρουσία. Σουάμι Σχραντχάναντα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Η ανάσταση των Ελλήνων χρειάζεται να ανατάξουμε την ατομική μας διάνοια διαβάζοντας τα κατάλληλα βιβλία

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

Η Ανάληψη. Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

Σπίτι μας είναι η γη

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Διδ. Εν. 35. Βουδισμός ( α μέρος)

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Κάραβαλ: Μην ξεχνάς ποτέ είναι μόνο ένα παιχνίδι

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

2016 Πάρης Ανδρέου Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"

Απόσπασμα από το βιβλίο «Πως να ζήσετε 150 χρόνια» του Dr. Δημήτρη Τσουκαλά

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Ενεργοποίηση του Τρίτου Ματιού. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη

Μπορεί να έχετε ακούσει ότι το Φενγκ Σούι αποτελείται από δύο Κινέζικους χαρακτήρες, Feng 風 (Άνεμος) και Shui 水 (Νερό). Τι σημαίνουν λοιπόν;

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

«Το αγόρι στο θεωρείο»

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Transcript:

www.myvedanta.gr 12/11/2017 Πηγή :- Ο Σρι Ραμακρίσνα και το Θείο Παιχνίδι Του - του Σουάμι Σαραντάναντα, μετάφραση Σουάμι Τσετανάναντα Ο ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΑ Κεφάλαιο 1 ΕΑΝ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΜΕ ΤΟΝ ΣΡΙ ΡΑΜΑΚΡΙΣΝΑ ως πνευματικό Αναζητητή, πρέπει πρώτα να καταλάβουμε τι είναι η σάντχανα [πνευματική πειθαρχία]. Μερικοί αναγνώστες μπορεί να σχολιάσουν ότι οι άνθρωποι της Ινδίας ασκούν πάντα σάντχανα σε μια ή άλλη μορφή. Γιατί τότε παχαίνουμε αυτό το βιβλίο εγείροντας αυτό το θέμα; Από αμνημονεύτων χρόνων οι Ινδοί έχουν ξοδέψει το μεγαλύτερο μέρος της ενέργειάς τους [στην αναζήτηση] για την άμεση εμπειρία πνευματικών αληθειών. Υπάρχει κάποια άλλη χώρα που μπορεί να το ισχυριστεί αυτό; Υπάρχει κάποια άλλη χώρα στην οποία τόσα πολλά Αβατάρ και γνώστες του Μπράχμαν έχουν γεννηθεί εκεί; Δεδομένου ότι είμαστε τόσο εξοικειωμένοι με το θέμα της σάντχανα, θα ήταν περιττό να ανακεφαλαιώσουμε εδώ τις βασικές αρχές του θέματος. Παρά το γεγονός ότι αυτά που ειπώθηκαν παραπάνω είναι αλήθεια, εξακολουθεί να είναι απαραίτητο να συζητήσουμε για την σάντχανα, επειδή πολλοί άνθρωποι έχουν παράξενες αντιλήψεις γι αυτήν. Παραβλέποντας τον στόχο της σάντχανα, μερικοί άνθρωποι την θεωρούν μόνο φυσική νέκρωση, ή την εκτέλεση τελετουργικών που απαιτούνται για να συλλέξουν σπάνια αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο χώρο, ή τον έλεγχο της αναπνοής, ή ακόμα και τις παράξενες δραστηριότητες διαταραγμένων νόων. Στην πραγματικότητα, οι μεγάλοι δάσκαλοι συμβουλεύουν μερικές φορές τους διαταραγμένους ανθρώπους που έχουν εμμονή με κακές εντυπώσεις και τις συνήθειες να εκτελούν ειδικές πρακτικές για να ηρεμήσουν και να γίνουν φυσιολογικοί, έτσι ώστε να μπορούν να ακολουθήσουν ένα πνευματικό μονοπάτι. Κάποιοι άνθρωποι θεωρούν ότι αυτές οι πειθαρχίες είναι σάντχανα και ισχυρίζονται ότι είναι κατάλληλες για κάθε αναζητητή να τις ασκήσει. Ακόμη, κάποιοι άνθρωποι που είναι προσκολλημένοι με τα εφήμερα αισθησιακά αντικείμεναα του κόσμου κάνουν μάταιες προσπάθειες κάτω από τη λανθασμένη αντίληψη ότι ο Θεός μπορεί να ελεγχθεί με τη βοήθεια των μάντρας ή ιδιαίτερων τελετουργιών, όπως ένα φίδι που γοητεύεται από έναν γητευτή. Έτσι αξίζει να αναφερθούμε εν συντομία για τις αλήθειες της σάντχανα που ανακαλύφθηκαν από τους Ινδούς Σοφούς μέσω χιλιετιών επίμονης προσπάθειας. Ο Δάσκαλος έλεγε, «Το να βλέπεις το Μπράχμαν, ή το Θεό, σε όλα τα όντα είναι η τελευταία λέξη της σάντχανα.» Στο αποκορύφωμα της σάντχανα, κανείς φθάνει σε εκείνο το επίπεδο. Οι Βέδες και οι Ουπανισάδες, οι εγκυρότερες Ινδικές γραφές, υποστηρίζουν αυτήν την δήλωση. Οι γραφές λένε ότι οτιδήποτε βλέπετε στον κόσμο είναι αληθινά ένα μη δυαδικό Μπράχμαν, είτε πρόκειται για χονδροειδές ή λεπτοειδές, αισθητό ή μη αισθητό, τούβλα, ξύλα, πηλό, πέτρα, δέντρα,

φυτά, ανθρώπινα όντα, ζώα, Θεοί, ή ημίθεοι. Βλέπετε, ακούτε, αγγίζετε, μυρίζετε, και δοκιμάζετε το ίδιο το Μπράχμαν σε διάφορες μορφές και σε διαφορετικές καταστάσεις. Αν και ολοκληρώνετε τις καθημερινές δραστηριότητές σας με τη βοήθεια του Μπράχμαν, έχετε άγνοια γι αυτό: πιστεύετε ο,τι έχετε να κάνετε με μια πολλαπλότητα αντικειμένων και προσώπων. Όταν ακούμε δηλώσεις όπως αυτές, μπορεί να προκύψουν αμφιβολίες στον νου μας. Το θέμα αυτό θα είναι πιο εύκολο για τον αναγνώστη να το καταλάβει εάν το παραθέσουμε, υπό μορφή ερωτήσεων απαντήσεων, ορισμένες αμφιβολίες που προκύπτουν και πώς οι γραφές θα τις απαντήσουν. Ερώτηση: Γιατί δεν αντιλαμβανόμαστε ότι όλα είναι Μπράχμαν; Απάντηση: Είστε σε πλάνη. Έως ότου διαλυθεί η πλάνη σας, πώς μπορείτε να την εντοπίσετε; Αναγνωρίζουμε τις αυταπάτες μας συγκρίνοντάς τις μόνο με αληθινά αντικείμενα ή καταστάσεις. Χρειάζεται να έχετε μια βάση σύγκρισης προκειμένου να ανακαλύψετε εκείνη την πλάνη. Ερώτηση: Ποια είναι η αιτία εκείνης της πλάνης; Πότε ήρθε σε μας; Απάντηση: Η αιτία αυτής της πλάνης είναι η άγνοια, όπως είναι σε όλες τις άλλες περιπτώσεις. Πώς μπορείς να ξέρεις πότε πρωτοεμφανίστηκε εκείνη η άγνοια; Εφ' όσον παραμένετε στην άγνοια, όλες οι προσπάθειες να το συνειδητοποιήσετε αυτό θα είναι μάταιες. Όσο κάποιος ονειρεύεται, το όνειρο φαίνεται πραγματικότητα. Όταν κάποιος ξυπνά, το όνειρο συγκρίνεται με την εγρήγορση και αναγνωρίζεται ως μη πραγματικό. Μπορεί να πεις ότι μερικές φορές ενώ κάποιος κοιμάται μπορεί να αντιληφθεί ότι είναι ένα όνειρο. Όμως σε μια τέτοια περίπτωση η γνώση εμφανίζεται στο νου από την ανάμνηση της εγρήγορσης. Παρομοίως, ενώ αντιλαμβάνεσαι τον κόσμο στην εγρήγορση, μερικοί άνθρωποι έχουν τη μνήμη του μη-δυαδικού Μπράχμαν. Ερώτηση: Πως μπορούμε να ξεφύγουμε απ αυτό λοιπόν; Απάντηση: Πρέπει να ξεριζώσεις την άγνοια. Μπορώ σίγουρα να σε βεβαιώσω ότι η πλάνη και η άγνοια μπορούν να εξαλειφθούν. Οι Σοφοί του παρελθόντος ήταν σε θέση να απαλλαγούν από τη άγνοια και μας άφησαν οδηγίες για να πράξουμε ομοίως. Ερώτηση: Πριν μάθουμε τα μέσα, θέλουμε να κάνουμε μερικές ερωτήσεις ακόμη. Ισχυρίζεσαι ότι αυτό που τόσο απλοί άνθρωποι βλέπουν και ζουν είναι μη πραγματικό, και ότι αυτό που μόνο λίγοι Σοφοί έχουν βιώσει είναι πραγματικό. Θα μπορούσαν να είναι οι αντιλήψεις τους λάθος; Απάντηση: Δεν υπάρχει κανόνας που λέει ότι αυτό που πιστεύουν οι περισσότεροι είναι πάντα αληθινό. Γνωρίζουμε ότι οι άμεσες εμπειρίες των Σοφών είναι αληθινές επειδή, με τη γνώση που κέρδισαν, απελευθερώθηκαν από τη δυστυχία και επέτυχαν πλήρη έλλειψη φόβου και αιώνια ειρήνη. Επιπλέον, ανακάλυψαν τον απώτερο σκοπό όλων των ενεργειών και των προσπαθειών της ανθρώπινης ζωής, η οποία αναπόφευκτα οδηγεί στο θάνατο. Επιπλέον, αυτή η αληθινή γνώση εκδηλώνεται ως ανεκτικότητα, ικανοποίηση, συμπόνια, ταπεινότητα, και άλλες ευγενείς ιδιότητες. Καθιστά επίσης τις προοπτικές ενός ανθρώπου εκπληκτικά καθολικές. Στις γραφές βρίσκουμε αποδείξεις αυτών των εξαιρετικών ποιοτήτων και δυνάμεων στις ζωές των Σοφών και ακόμη και τώρα βρίσκουμε τα ίδια σ αυτούς που έχουν επιτύχει την τελειότητα ακολουθώντας τα βήματά τους. Ερώτηση: Καλά, πώς γίνεται και όλοι ζούμε την ίδια πλάνη; Αυτό που εγώ αντιλαμβάνομαι ως ζώο, το βλέπεις και συ ως ζώο - όχι ως άνθρωπο. Είναι το ίδιο για όλα τα εξωτερικά αντικείμενα. Είναι εκπληκτικό που τόσοι πολλοί άνθρωποι έχουν την ίδια πλάνη συγχρόνως, σχετικά με όλα τα αντικείμενα. Παντού βλέπεις ότι παρόλο που μερικοί άνθρωποι έχουν μια λανθασμένη εντύπωση ενός συγκεκριμένου πράγματος, άλλοι

αντιλαμβάνονται σωστά το ίδιο αντικείμενο. Όμως εδώ βρίσκουμε μια εξαίρεση στον κανόνα η θέση σου μοιάζει να είναι αστήρικτη. Απάντηση: Εδώ υπάρχει μια εξαίρεση στον κανόνα, επειδή δεν συμπεριλαμβάνεις αυτούς τους λίγους Σοφούς μεταξύ των ανθρώπων. Εάν τους συμπεριλάβεις, θα δεις ότι η απάντηση δόθηκε προς απάντηση στο προηγούμενο ερώτημά σου. Ρωτάς πώς μπορεί όλοι οι άνθρωποι να είναι κάτω από την ίδια πλάνη. Οι γραφές λένε προς απάντηση: Το σύμπαν δημιουργήθηκε μέσω ιδεασμού στον απεριόριστο, άπειρο Κοσμικό Νου. Ζούμε όλοι τις ίδιες νοητικές εικόνες επειδή οι ατομικοί νόες μας, ο δικός μου, ο δικός σου και όλων των ανθρώπων είναι μέρη και συμπεριλαμβάνονται στον Κοσμικό Νου. Γι αυτό δεν μπορούμε να δούμε ένα ζώο όπως μας αρέσει, ούτε μπορούμε να το αντιληφθούμε ως κάτι άλλο από ζώο. Παρομοίως, ένας από εμάς μπορεί να επιτύχει την αληθινή γνώση και να απελευθερωθεί από κάθε πλάνη, ενώ άλλοι παραμένουν κάτω από την μαγεία του. Αν και ο κόσμος δημιουργείται ιδεατά στον Κοσμικό Νου του Θείου Όντος, Αυτό δεν επηρεάζεται από τα δεσμά της άγνοιας όπως εμείς. Επειδή είναι Πάνσοφο, βλέπει ότι το μη δυαδικό Μπράχμαν διεισδύει ολοκληρωτικά σ αυτόν τον κόσμο, ο οποίος προήλθε από την άγνοια. Επειδή είμαστε ανίκανοι αυτής της αντίληψης, η περίπτωσή μας είναι διαφορετική. Ο Δάσκαλος (ΣτΜ Ραμακρίσνα) έλεγε: «Υπάρχει δηλητήριο στα δόντια του φιδιού. Το φίδι τρώει το φαγητό του καθημερινά μ αυτά τα δόντια και δεν επηρεάζεται καθόλου. Αλλά εάν ένας άνθρωπος δαγκωθεί από ένα φίδι πεθαίνει στη στιγμή.» Από τη σκοπιά των γραφών μπορεί να δει κανείς ότι ο κόσμος ο οποίος είναι μόνο μια ιδέα στον Κοσμικό Νου, κατά κάποιο τρόπο είναι φαντασία στους νόες μας επίσης. Οι περιορισμένα ατομικοί νόες μας έχουν μια αιώνια και αδιάσπαστη σχέση με το συλλογικό Κοσμικό Νου, όπως τα άκρα μας με το υπόλοιπο σώμα μας. Πάλι, δεν μπορεί κάποιος να πει ότι η ιδέα του κόσμου δεν υπήρχε νωρίτερα στον Κοσμικό Νου, και ότι προέκυψε αργότερα. Αυτό δεν είναι δυνατό επειδή το όνομα και η μορφή, ή ο χώρος και ο χρόνος - χωρίς τα οποία δεν μπορεί να υπάρχει καμιά διαφορετικότητα στη δημιουργία - συμπεριλαμβάνονται στην ιδέα του κόσμου είναι αιώνια αδιαχώριστα από αυτήν την ιδέα. Με λίγη ήρεμη περισυλλογή, ο αναγνώστης θα το καταλάβει αυτό και θα συνειδητοποιήσει γιατί οι Βεδικές γραφές διδάσκουν ότι η Πρακρίτι, ή Μάγια - η βασική αιτία της δημιουργικής δύναμης - είναι χωρίς αρχή και είναι πέρα από το χρόνο. Εάν ο κόσμος είναι μια ιδέα του νου, και εάν η αρχή αυτής της ιδέας δεν είναι μέσα στα όρια αυτού που καταλαβαίνουμε ως «χρόνο,» τότε συνεπάγεται ότι η ιδέα του χρόνου και η ιδέα του κόσμου υπάρχουν ταυτόχρονα στο Κοσμικό Νου, την πηγή όλων των ιδεών. Επειδή οι περιορισμένοι ατομικοί νόες μας βιώνουν αυτήν την ιδέα [δηλ., του κόσμου] για πάρα πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, είμαστε απόλυτα πεπεισμένοι ότι ο κόσμος είναι αληθινός. Δεν μπορούμε να ανιχνεύσουμε την ίδια μας την πλάνη επειδή έχουμε ολοκληρωτικά ξεχάσει ότι ο κόσμος είναι φανταστικός, και εδώ κι πολύ καιρό έχουμε στερηθεί την άμεση εμπειρία του μη-δυαδικού Μπράχμαν, που είναι πέρα από το φανταστικό κόσμο. Όπως είπαμε νωρίτερα, είμαστε σε θέση να αναγνωρίσουμε πλανεμένες ιδέες ή αντιλήψεις συγκρίνοντάς τες μόνο με αληθινά αντικείμενα και καταστάσεις. Τώρα είναι σαφές ότι οι αντιλήψεις μας σχετικά, με τις εμπειρίες του κόσμου έχουν πάρει την τωρινή τους μορφή ως αποτέλεσμα συνηθειών συσσωρευμένων επί μακράς περιόδου χρόνου. Εάν θέλουμε να έχουμε τη ορθή γνώση για τον κόσμο, θα πρέπει να συνειδητοποιήσουμε αυτήν την αλήθεια η οποία είναι πέρα από το όνομα και τη μορφή, τον χώρο και τον χρόνο, το νου και τη νόηση, και

άλλων κοσμικών κατηγορημάτων. Η προσπάθεια να γνωρίσουμε αυτήν την αλήθεια έχει ονομαστεί σάντχανα από τις Βέδες και άλλες γραφές. Αυτή η προσπάθεια υπάρχει, εν γνώσει και εν αγνοία μας, σε άνδρες και γυναίκες που στην Ινδία αποκαλούνται σάντχακας, ή πνευματικοί αναζητητές. Σε γενικές γραμμές, αυτή η προσπάθεια να γίνει γνωστή η αλήθεια που υπερβαίνει τον κόσμο έχει αναπτυχθεί κατά μήκος δύο κύριων ατραπών: την αρνητική και την θετική. Η πρώτη περιγράφεται από τα γραφές ως νέτι, νέτι [όχι αυτό, όχι αυτό], η ατραπός της γνώσης η δεύτερη ως ίτι, ίτι [αυτό, αυτό], η ατραπός της αφοσίωσης. Ο Αναζητητής που ακολουθεί την ατραπό της γνώσης καταλαβαίνει το τελικό σκοπό από την αρχή ενθυμούμενος το σκοπό, ο αναζητητής κινείται συνειδητά προς αυτόν κάθε μέρα. Οι ακόλουθοι της ατραπού της αφοσίωσης όμως, δεν γνωρίζουν τον τελικό σκοπό τους ολοκληρωτικά. Προοδεύουν υιοθετώντας υψηλότερα και υψηλότερα ιδανικά το ένα μετά το άλλο, έως ότου τελικά έχουν την άμεση εμπειρία της μη-δυαδικής Πραγματικότητας πέρα από τον κόσμο. Οι ακόλουθοι και των δύο ατραπών πρέπει να αποκηρύξουν την ιδέα σχετικά με την πραγματικότητα του κόσμου που έχουν οι απλοί άνθρωποι. Ο γκνιάνι [ακόλουθος της ατραπού της γνώσης] προσπαθεί να αποτάξει αυτήν την ιδέα ολοκληρωτικά από την αρχή. Ο λάτρης αρχίζει την σάντχανα εν μέρει αποτάσσοντας τον κόσμο και εν μέρει κρατημένος επάνω σ αυτόν, αλλά τελικά φθάνει στην αλήθεια, Ένα χωρίς δεύτερο και απαρνιέται τα πάντα, όπως και ο γκνιάνι. Η εγκατάλειψη της απλής, εγωιστικής, προσανατολισμένης, προς τις αισθήσεις και την ηδονή ιδέας για τον κόσμο λέγεται βαϊράγκια [απάρνηση] από τις γραφές. Επειδή η ανθρώπινη ζωή αλλάζει συνεχώς και υπόκειται σε αναπόφευκτο θάνατο, η γνώση ότι ο κόσμος είναι παροδικός προκύπτει φυσικά. Γι αυτόν τον λόγο φαίνεται ότι στην αρχαιότητα οι άνθρωποι αρχικά αρνήθηκαν τη απλή σύλληψη του κόσμου και μετά άρχισαν να αναζητούν την αιτία του κόσμου ακολουθώντας την ατραπό του νέτι, νέτι. Αν και οι ατραποί της αφοσίωσης και της γνώσης ασκούνταν και οι δύο κατά την ίδια περίοδο, στις Ουπανισάδες φαίνεται ότι η ατραπός της γνώσης αναπτύχθηκε πλήρως πριν να φτάσει σε ολοκλήρωση κάθε στάδιο της ατραπού της αφοσίωσης. Οι Ουπανισάδες μαρτυρούν το γεγονός ότι οι άνθρωποι που ακολούθησαν την ατραπό του νέτι, νέτι, γρήγορα έγιναν εσωστρεφείς: Το Μπράχμαν, η αιτία του κόσμου, είναι όχι αυτό, όχι εκείνο. Αυτοί οι πνευματικοί αναζητητές κατάλαβαν ότι ήταν καλύτερο να εξερευνήσουν το σώμα και το νου τους, που ήταν άμεσα συνδεδεμένα με τον κόσμο, παρά τα άλλα εξωτερικά αντικείμενα. Επομένως θα ήταν ταχύτερο να ανακαλύψουν την αιτία του κόσμου εάν προχωρήσουν μέσω του σώματος και του νου. Όπως μπορεί κάποιος να πιέσει ένα κόκκο ρυζιού για να δει αν έχει βράσει όλη η κατσαρόλα, έτσι εάν κάποιος βρει το Μπράχμαν μέσα στον εαυτό του, τότε μπορεί να Το δει σε όλα τα ζωντανά και άψυχα αντικείμενα. Γι αυτό και η έρευνα Τι είμαι; γίνεται ο μόνος στόχος του γκνιάνι. Αναφέραμε πριν ότι εκείνοι που ακολουθούν την ατραπό της γνώσης, καθώς και εκείνοι που ακολουθούν την ατραπό της αφοσίωσης, πρέπει να εγκαταλείψουν την κοινή αντίληψη του κόσμου [ότι είναι αληθινός]. Το ολοκληρωτικό ξερίζωμα αυτής της ιδέας απελευθερώνει τον ανθρώπινο νου από τα κύματα της σκέψης και τον οδηγεί σε σαμάντχι. Αυτή η συγκεκριμένη κατάσταση αποκαλείται από τις γραφές νιρβικάλπα σαμάντχι. Θα πούμε στον αναγνώστη σε ένα άλλο σημείο (δείτε III.2.32-34) πώς ο ακόλουθος της ατραπού της γνώσης προχωρά με την έρευνα Ποιος είμαι; και πώς επιτυγχάνει το νιρβικάλπα σαμάντχι τότε θα περιγράψουμε την εμπειρία που έχει εκείνη τη στιγμή. Αλλά τώρα είναι απαραίτητο να πούμε στον αναγνώστη περιληπτικά πώς κάποιος που ακολουθεί την ατραπό της αφοσίωσης επιτυγχάνει την εμπειρία του νιρβικάλπα σαμάντχι.

Έχουμε περιγράψει την ατραπό της αφοσίωσης ως την ατραπό του ίτι, ίτι. Αν και ο λάτρης βιώνει την παροδικότητα του κόσμου, πιστεύει στο Θεό, τον δημιουργό του κόσμου και πιστεύει επίσης ότι η δημιουργία Του υπάρχει και είναι πραγματική. Οι λάτρεις κοιτούν στον κόσμο και όλα τα όντα και τα αντικείμενα σ αυτόν ως σχετιζόμενα με το Θεό, οπότε θεωρούν τα πάντα ως πολύ δικά τους. Αποφεύγουν οτιδήποτε πιστεύουν ότι αποτελεί εμπόδιο στον δρόμο που οδηγεί στην εμπειρία αυτής της σχέσης. Ο επείγον στόχος ενός λάτρη είναι να αγαπά και να απορροφηθεί σε διαλογισμό σε μια συγκεκριμένη μορφή του Θεού 1 και να εκτελεί κάθε δράση για την ευχαρίστησή Του. Τώρα θα συζητήσουμε πώς ένας άνθρωπος μπορεί να ξεχάσει την ύπαρξη του κόσμου μέσα από βαθύ διαλογισμό στη μορφή του Θεού και στη συνέχεια να φθάσει σε υπερβατική κατάσταση. Έχουμε αναφέρει νωρίτερα ότι ένας λάτρης δέχεται μια συγκεκριμένη μορφή του Θεού ως Επιλεγμένη Θεότητά του/της, και σκέφτεται και διαλογίζεται σε εκείνη την θεότητα. Στα πρώτα στάδια του διαλογισμού, ο λάτρης δεν μπορεί να απεικονίσει ολόκληρη την μορφή της Επιλεγμένης Θεότητας. Μερικές φορές τα χέρια ή τα πόδια, ή μόνο το πρόσωπο, εμφανίζονται στο Νου. Μόλις αυτά απεικονίζονται, εξαφανίζονται οι εικόνες δεν παραμένουν σταθερές. Καθώς ο διαλογισμός βαθαίνει σταδιακά, η μορφή αρχίζει να παραμένει σταθερή μπροστά στον λάτρη, έως ότου ο νους γίνει ανήσυχος. Αργότερα, καθώς ο διαλογισμός βαθαίνει περισσότερο, ο λάτρης βλέπει την θεία μορφή να κινείται και να χαμογελά, ακούει τη θεότητα να μιλά, και τελικά αισθάνεται ακόμη το άγγιγμα εκείνης της θεϊκής μορφής. Ο λάτρης αντιλαμβάνεται τότε ότι η μορφή είναι ζωντανή από κάθε άποψη. Είτε διαλογίζεται με μάτια ανοιχτά είτε με μάτια κλειστά αυτός/αυτή μπορεί να δει τις γεμάτες χάρη κινήσεις της θεότητας. Αργότερα, ως αποτέλεσμα της πίστης του ο λάτρης μπορεί να δει ότι η Επιλεγμένη Θεότητα μπορεί να λάβει διάφορες μορφές κατά βούληση, ο αφοσιωμένος αναζητητής επιτυγχάνει το όραμα διάφορων θεϊκών μορφών που προέρχονται από τη μορφή της Επιλεγμένης Θεότητας. Ο Δάσκαλος έλεγε ότι ένας άνθρωπος που έχει δει ζωντανά μια θεϊκή μορφή μ αυτόν τον τρόπο μπορεί εύκολα να έχει οράματα και άλλων θεϊκών μορφών. Μπορούμε να καταλάβουμε ένα πράγμα από ο,τι έχει ειπωθεί μέχρι τώρα: Ένας αναζητητής που έχει ευλογηθεί με το όραμα εκείνων των ζωντανών θεϊκών μορφών θεωρεί ότι εκείνες οι μορφές που βλέπουν στη σφαίρα των ιδεών κατά την διάρκεια του διαλογισμού είναι τόσο πραγματικές όσο τα αντικείμενα που βλέπει σε κατάσταση εγρήγορσης. Όσο περισσότερο ο λάτρης θεωρεί ότι, ο εξωτερικός κόσμος και η σφαίρα των ιδεών είναι και οι δύο πραγματικοί, τόσο πιο βαθειά αυτός/αυτή αντιλαμβάνεται ότι ο εξωτερικός κόσμος είναι η προβολή του νου. Κατά τη διάρκεια βαθύ διαλογισμού, ο λάτρης βιώνει τόσο έντονα τη σφαίρα των ιδεών που αυτός/αυτή δεν έχει την παραμικρή γνώση του εξωτερικού κόσμου. Οι γραφές αυτήν την κατάσταση την ονομάζουν σαβικάλπα σαμάντχι. Αν και κατά τη διάρκεια αυτού του σαμάντχι η συγκέντρωση, έχει εκτοπίσει τον εξωτερικό κόσμο από το νου του λάτρη, η σφαίρα των ιδεών παραμένει. Όπως βιώνουμε την ευτυχία και τη δυστυχία κάθε ημέρα σε στις σχέσεις μας με τους ανθρώπους και τα αντικείμενα στον εξωτερικό κόσμο, έτσι ο λάτρης βιώνει τα ίδια συναισθήματα αλληλοεπιδρώντας με την Επιλεγμένη Θεότητα. Οποιεσδήποτε σκέψεις, επιθυμίες, και αμφιβολίες που προκύπτουν στο νου του λάτρη όλα σχετίζονται με την Επιλεγμένη Θεότητα. Επειδή η σειρά σκέψεων που προκύπτουν εκείνη τη στιγμή στο νου του λάτρη εστιάζουν σε ένα αντικείμενο μόνο, οι γραφές αυτήν την κατάσταση την ονομάζουν σαβικάλπα, ή σαμάντχι με νοητικές τροποποιήσεις. 1 Θεωρούμε τη λατρεία του Μπράχμο Σαμάτζ ως διαλογισμό σε μια μορφή του Θεού: Όταν ένας άνθρωπος διαλογίζεται σε μια Προσωπικότητα με ευγενείς ιδιότητες αλλά χωρίς μορφή, τότε αναγκαστικά σκέφτεται κάτι όπως διάστημα, νερό, αέρα, φωτιά, κ.ο.κ..

Όταν ο λάτρης απορροφάται έτσι σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο στην πνευματική σφαίρα, ο χονδροειδής εξωτερικός κόσμος εξαφανίζεται από το νου του/της όταν μια ιδέα γίνεται κυρίαρχη, όλες οι άλλες ιδέες παύουν να υπάρχουν. Για τον αφοσιωμένο αναζητητή που έχει προχωρήσει τόσο μακριά, η επίτευξη του νιρβικάλπα σαμάντχι δεν είναι πολύ μακρυά. Κάποιος που κατάφερε να ξεριζώσει την ισόβια πεποίθησή του/της για την πραγματικότητα του κόσμου έχει αναπτύξει ένα εξαιρετικά ισχυρό και ακλόνητο νου. Ένας λάτρης που μπορεί να καταστήσει το νου τελείως απαλλαγμένο από τις τροποποιήσεις μπορεί να απολαύσει μια πιο βαθειά σχέση με το Θεό. Όταν ο λάτρης το συνειδητοποιήσει αυτό, όλος ο νους του/της τρέχει με ενθουσιασμό σε εκείνη την κατεύθυνση. Ο λάτρης σύντομα ανέρχεται στο υψηλότερο επίπεδο της συνείδησης με την χάρη του γκουρού και του Θεού, και επιτυγχάνει την αιώνια ειρήνη εγκαθιδρυμένος στην μη δυαδική γνώση. Εναλλακτικά, μπορούμε να πούμε ότι η παθιασμένη αγάπη για την Επιλεγμένη Θεότητα δείχνει στον λάτρη το υψηλότερο επίπεδο και τον βοηθά να βιώσει την ενότητα με το Θεό, όπως οι γκόπις στο Βριντάμπαν. Αυτοί είναι οι τρόποι, που περιγράφονται στις γραφές, και τους οποίους οι Αναζητητές που ακλουθούν τις ατραπούς της γνώσης και της αφοσίωσης μπορούν να φθάσουν στο τελικό σκοπό. Αλλά επειδή τόσο τα θεία όσο και τα ανθρώπινα χαρακτηριστικά συνυπάρχουν πάντα στις ζωές των Αβατάρ, ακόμη και κατά τη διάρκεια της σάντχανάς τους μερικές φορές φαίνονται να είναι τέλειοι και ισχυροί. Αυτό μπορεί να συμβεί επειδή έχουν τη δύναμη να κινούνται και στα θεία και ανθρώπινα πεδία με φυσικό τρόπο ή ίσως επειδή η θεία φύση τους είναι έμφυτη και αυθόρμητη, μερικές φορές διαπερνά το εξωτερικό πέπλο της ανθρώπινης φύσης τους και εκδηλώνεται. Όποια και να είναι η εξήγηση, τέτοιες ιστορίες [της υπεράνθρωπης τελειότητας αρχικά] έχουν κάνει τις ζωές των Αβατάρ δύσκολο να κατανοηθούν και μυστηριώδεις για την ανθρώπινη διάνοια, φαίνεται ότι αυτό το περίπλοκο μυστήριο δεν θα επιλυθεί ποτέ. Αυτό είναι μια Ευαγγελική αλήθεια ότι οι άνθρωποι θα ωφεληθούν πάρα πολύ εάν μελετήσουν τις ζωές των Αβατάρ με σεβασμό. Κατά τη διάρκεια της αρχαίας Πουρανικής [Επικής] Εποχής, τα ανθρώπινα χαρακτηριστικά των Αβατάρ κρατήθηκαν κρυφά και μόνο οι θείες πτυχές τους συζητήθηκαν. Στην σκεπτικιστική σύγχρονη εποχή μας, όμως, οι ανθρώπινες πτυχές των Αβατάρ έχουν τονιστεί και η θεία φύση τους έχει αγνοηθεί εντελώς. Στο παρόν πλαίσιο, συζητώντας για τις ζωές των Αβατάρ θα προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε στον αναγνώστη πώς και οι δύο πτυχές υπάρχουν ταυτόχρονα σ αυτούς. Δεν είναι καθόλου υπερβολή να πούμε ότι δεν θα ήμαστε σε θέση ποτέ να κατανοήσουμε τη ζωή ενός Αβατάρ μ αυτόν τον τρόπο εάν δεν είχαμε δει τον Θεάνθρωπο Σρι Ραμακρίσνα. Μετάφραση ομάδα μελέτης Ραμακρίσνα Βεδάντα www.myvedanta.gr