Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης



Σχετικά έγγραφα
Ο ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

O Kαταστατικός Χάρτης της Γης (Εarth Charter) Δρ Δημήτριος Γκότζος

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Μηνύµατα Οµάδων Προγράµµατος «Παιδική HELMEPA» για τις Παγκόσµιες Ηµέρες Περιβάλλοντος και Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Μηνύµατα Οµάδων Προγράµµατος «Παιδική HELMEPA» για τις Παγκόσµιες Ηµέρες Περιβάλλοντος και Ωκεανών 2016 ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει. το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο πολύ αγαπημένες φίλες η Χαρά και η Γαλήνη. Όπου πήγαιναν ήταν συνέχεια μαζί.

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Εργασίες και Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για τις Παγκόσμιες Ημέρες Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου) και Ωκεανών (8 Ιουνίου) ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Modern Greek Beginners

Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη»

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Η ιστορία του δάσους

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΠΡΩΤΑ ΜΕΡΟΣ: ΒΗΜΑΤΑ. «Ίσως όλοι γεννηθήκαµε ξέροντας ότι έχουµε δικαιώµατα απλώς χρειάζεται να µας το υπενθυµίζουν» Ρουµάνος Εκπαιδευτής Ε. Α..

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Παγκόσµια Ηµέρα για το Νερό. 22 Μαρτίου «Νερό για τις Πόλεις: Ανταποκρινόµενοι στην Αστική Πρόκληση»

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Φωλιές η φύση κατοικίες οι άνθρωποι!

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

ικαιώµατα Και Υποχρεώσεις Β - Ε τάξη του ηµοτικού

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ)

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-F2 A. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΚΩ. ΕΡ/ΓΙΟΥ

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Ασκήσεις Γραμματικής

Προσεγγίσεις του ζητήματος (όλων) των ζώων μέσα και έξω από την τάξη

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 o Ερωτηµατολόγιο για την αυτοαξιολόγηση του επιπέδου υγείας του πληθυσµού. 8. Συνολικά τις τελευταίες 30 µέρες, πόση

Το παραμύθι της αγάπης

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

...Μια αληθινή ιστορία...

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 o Ερωτηµατολόγιο για την ανταποκρισιµότητα των παρεχοµένων υπηρεσιών υγείας

ΓΙΝΕ ΗΡΩΑΣ ΜΆΘΕ ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙΣ ΉΡΩΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΒΛΊΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΌΝΟΜΑ:

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Τιμή: 11,99. Τιμή: 8,90. Τιμή: 12,50. ISBN: , Αρ. σελίδων: 32. ISBN: , Αρ. σελίδων: 48

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Όνομα: Σχολείο: Τάξη:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Έκθεµα Νο 1: Σακίδιο πλάτης

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

The G C School of Careers

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

«ΖΩΑ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ»

Transcript:

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη οικογένεια. - Αυτό που πρέπει να κάνουµε είναι να ΣΕΒΟΜΑΣΤΕ ΤΗ ΦΥΣΗ και να ΖΟΥΜΕ ΕΙΡΗΝΙΚΑ. Είµαστε µέρος ενός απέραντου σύµπαντος - Στο σύµπαν αυτό, ο κόσµος µας είναι γεµάτος ζωή, µε πολλών ειδών φυτά, ζώα και ανθρώπους. - Εξαρτώµαστε από το νερό, τη γη και τον αέρα και νιώθουµε χαρούµενοι που ζούµε σε αυτόν τον κόσµο. - Υπάρχουν άνθρωποι που δεν χρησιµοποιούν καλά το νερό, τη γη και τον αέρα και κάνουν κακό στα ζώα, στα φυτά και στους άλλους ανθρώπους. - υστυχώς υπάρχουν πόλεµοι, άνθρωποι που πεινούν, άνθρωποι που δεν έχουν ούτε σπίτι ούτε σχολείο, ή που είναι άρρωστοι χωρίς γιατρούς και φάρµακα. Τι πρέπει να κάνουµε; - Ας βοηθήσουµε για να έχουν όλοι οι άνθρωποι του κόσµου ό,τι χρειάζονται για να ζήσουν. - Εµείς τα παιδιά ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ για να καλυτερεύσουµε τα άσχηµα πράγµατα, θα συµπεριφερόµαστε καλά σε όλον τον κόσµο και θα µοιραζόµαστε καλύτερα ό,τι έχουµε. - Αν βοηθάµε και αγαπάµε τους άλλους, ΘΑ ΖΟΥΜΕ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ. - Ας ζητήσουµε να κάνουν µια προσπάθεια και οι µεγάλοι: οι γονείς, οι δάσκαλοι, οι γείτονες Σεβασµός και φροντίδα για τα ζωντανά πλάσµατα 1. Γνώρισε και σεβάσου τους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά - Επειδή είναι ζωντανά πλάσµατα. - Επειδή είναι απαραίτητα. - Επειδή παράγουν καλά και όµορφα πράγµατα 1

2. Συµπεριφέρσου καλά στους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά - Επειδή είναι µέρος της φύσης. - Επειδή χρειάζονται την φροντίδα µας. - Επειδή σου προσφέρουν ό,τι χρειάζεσαι για να ζήσεις. 3. Βοήθησε τους φίλους και τις φίλες σου και πρόσφερέ τους τη φιλία σου - Επειδή σε χρειάζονται. - Επειδή µπορείς να κάνεις πολλά για αυτούς. - Επειδή θέλεις να µοιράζεσαι. 4. Μπορείς να βοηθήσεις για να χαίρονται περισσότεροι άνθρωποι τα καλά και όµορφα πράγµατα - Επειδή σέβεσαι καθετί που είναι ζωντανό. - Επειδή θέλεις να υπάρχει ευτυχία. - Επειδή θα προετοιµάσεις έναν καλό τόπο για τα παιδιά που θα γεννηθούν. Στη ζωή όλα έχουν σχέση µεταξύ τους 5. Πρόσεξε πώς ζουν τα φυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι - Φρόντισε να µην τα βλάψει κανείς. - Να ζητάς να προστατεύονται. - Να ζητάς αέρα, νερό, ήλιο και γη για όλους. 6. ιατήρησε το µέρος όπου ζεις καθαρό - ιατήρησε τη γη καθαρή και κάνε οικονοµία στο νερό. - Μάζευε τα σκουπίδια. - Προσπάθησε να έχεις τακτοποιηµένα τα πράγµατά σου. 7. Σεβάσου πάντα αυτά τα τρία πράγµατα: - Τη ζωή όλων των ζωντανών πλασµάτων. - Τα δικαιώµατα των ανθρώπων. - Το δικαίωµα όλων να ζουν καλά. 8. Μάθε για τον τόπο όπου ζεις, εκτίµησέ τον και µοιράσου ό,τι ξέρεις - Για τα ζωντανά πλάσµατα γύρω σου. - Για τον κόσµο από άλλες περιοχές ή χώρες. - Για ό,τι χρειάζεσαι για να ζεις µε υγεία. 2

Όλοι πρέπει να έχουν ό,τι χρειάζονται 9. Βοήθησε για να µην υπάρχουν φτωχοί άνθρωποι - Όλος ο κόσµος πρέπει να έχει ό,τι χρειάζεται για να ζει µε αξιοπρέπεια. - Όλα τα παιδιά πρέπει να έχουν σχολεία. - Οι άνθρωποι που έχουν περισσότερη ανάγκη, είναι και οι άνθρωποι που πρέπει να τους βοηθούµε περισσότερο. 10. Βοήθησε τους άλλους να ζουν καλύτερα - Οι άνθρωποι που έχουν περισσότερα είναι και εκείνοι που πρέπει να βοηθήσουν περισσότερο. - Πρέπει να θέλεις να έχεις µόνο ό,τι σου χρειάζεται. - Πρέπει να µάθεις να µοιράζεσαι ό,τι έχεις. 11. Τα κορίτσια και τα αγόρια είναι το ίδιο σηµαντικά - Όλα τα κορίτσια και τα αγόρια πρέπει να µορφώνονται και να µεγαλώνουν µαζί. - Αν ένα κορίτσι ή αγόρι είναι άρρωστο, πρέπει να έχει όλες τις απαραίτητες φροντίδες. - Οι γυναίκες έχουν τα ίδια δικαιώµατα µε τους άνδρες. - Όλες οι οικογένειες θα προστατεύονται. 12. Να υποστηρίζεις πάντα την ιδέα ότι κάθε παιδί: - είτε αγόρι είτε κορίτσι, - από φτωχή ή πλούσια οικογένεια, - λευκό, µαύρο ή άλλου χρώµατος, - από αυτή τη χώρα ή από άλλη, - που µιλάει τη γλώσσα µας ή άλλη γλώσσα, - που είναι χριστιανός, µουσουλµάνος, από άλλο θρήσκευµα ή από κανένα θρήσκευµα, πρέπει να έχει τροφή, σπίτι, οικογένεια, ξεκούραση, σχολείο, φίλους και φίλες, παιχνίδια και χαρά και, αν είναι άρρωστο, να έχει γιατρούς και φάρµακα Όχι στον πόλεµο, ναι στην ειρήνη 13. Προσπάθησε ώστε εκεί όπου ζεις να µη µαλώνει κανένας - Μάθε για το πώς ζουν οι άνθρωποι στη γειτονιά και την περιοχή σου. - Πρέπει να µπορείς να λες αυτό που σκέφτεσαι και να µπορείς να συναντάς όποιον θέλεις. - Καθένας πρέπει να φροντίζει το κοντινό του περιβάλλον. 3

14. Μελέτησε κυρίως εκείνο που σε βοηθά να ζεις καλύτερα µαζί µε τους άλλους - Πρέπει να µελετάς µε ενδιαφέρον ό,τι µπορεί να σε βοηθήσει να γίνεις καλύτερος άνθρωπος. - Τα µέσα επικοινωνίας θα σε βοηθήσουν να καταλάβεις τις δυσκολίες και τα προβλήµατα που έχουν σήµερα οι άνθρωποι στον κόσµο. - Όσο πιο µορφωµένος είσαι, τόσο καλύτερα θα µάθεις να ζεις. 15. Φρόντισε και σεβάσου τους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά - Στο σπίτι σου. - Στο σχολείο. - Στη γειτονιά ή την περιοχή σου. 16. Προσπάθησε πάντα να ζεις ειρηνικά µε τους άλλους - Είναι απαραίτητο ο ένας να καταλαβαίνει και να βοηθάει τον άλλον. - Οι άνθρωποι δεν πρέπει να πολεµούν, ούτε να φτιάχνουν άλλα όπλα. - Πρέπει να υπάρχει ειρήνη σε όλον τον κόσµο. Περίληψη - Εµείς οι άνθρωποι πρέπει να προσέχουµε και να καλυτερεύουµε τον κόσµο όπου ζούµε. Γι αυτό πρέπει να ζήσουµε µε έναν καινούριο τρόπο, χρησιµοποιώντας τα καλά πράγµατα που έχουµε σήµερα. - Πρέπει να µιλάµε µε όλους για να γνωρίζουµε τους διαφορετικούς πολιτισµούς και τις ανακαλύψεις που υπάρχουν. - Οι άνθρωποι από άλλες χώρες µε άλλους πολιτισµούς, άλλες θρησκείες και άλλη γλώσσα, θα µας βοηθήσουν να µάθουµε καινούριους τρόπους για να ζούµε και να συµπεριφερόµαστε στους άλλους. - Πρέπει να συγκεντρώσουµε την προσοχή µας στις δυσκολίες και να προσπαθήσουµε να τις ξεπεράσουµε. - Αν είµαστε ενωµένοι, θα µπορούµε να βελτιώσουµε πολύ τον κόσµο, γιατί κάθε άνθρωπος είναι χρήσιµος και µπορεί να βοηθήσει. - Ας ελπίσουµε να λένε για µας: «Θέλουν να ζήσουν µε καινούριο τρόπο», «κάνουν τα πάντα για να ζουν ειρηνικά», «ξέρουν να προσέχουν την Γη». - Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης λέει τι πρέπει να κάνουµε για να προστατεύσουµε τον κόσµο: να σεβόµαστε τη φύση, να σεβόµαστε τα ανθρώπινα δικαιώµατα, να φροντίζουµε ώστε όλοι να έχουν ό,τι χρειάζονται και να ζουν ειρηνικά. - Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης θα βοηθήσει να προστατεύσουµε και να καλυτερεύσουµε τον κόσµο όπου ζούµε. 4

- Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης πρέπει να είναι ο νόµος όλων των χωρών και των λαών. - Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης γράφτηκε το 1992. Ύστερα έγιναν σε αυτόν προσθήκες και βελτιώσεις. Ζητάµε από όλες τις χώρες του κόσµου να τον εγκρίνουν, να τον αποδεχτούν και να τον εφαρµόσουν. 5