Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους"

Transcript

1 Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72

2 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου Μπορείς να διαβάσεις όλο το κείμενο της συμφωνίας εδώ: Το όνομα της συμφωνίας είναι: Σύμβαση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία. Σελίδα 2 από 72

3 Σε αυτό το έγγραφο θα βρεις: 1. Η συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Τι σημαίνουν οι λέξεις Οι βασικές ιδέες της συμφωνίας Τι πρέπει να κάνουν οι χώρες Ισότητα Γυναίκες με αναπηρία Παιδιά με αναπηρία Ενημέρωση για τα άτομα με αναπηρία Προσβασιμότητα Δικαίωμα στη ζωή Κίνδυνοι Ίση μεταχείριση από τον νόμο Δικαιοσύνη Ελευθερία Προστασία από σκληρή μεταχείριση ή τιμωρία Προστασία από την εκμετάλλευση και την κακοποίηση Σελίδα 3 από 72

4 17. Προστασία κάθε ατόμου με αναπηρία Μετακίνηση και ζωή Ανεξάρτητη διαβίωση και ένταξη στην κοινωνία Κινητικότητα Ελευθερία της γνώμης και πρόσβαση στην πληροφορία Σεβασμός στην προσωπική ζωή Σεβασμός στο σπίτι και την οικογένεια Εκπαίδευση Υγεία Υπηρεσίες αποκατάστασης Εργασία Επίπεδο ζωής Συμμετοχή στην πολιτική Πολιτισμός, ψυχαγωγία και αθλητισμός Πληροφορίες Συνεργασία μεταξύ των χωρών Εφαρμογή της συμφωνίας Επιτροπή για τα δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία Σελίδα 4 από 72

5 35. Εκθέσεις από τις χώρες που συμμετέχουν Εξέταση των εκθέσεων Συνεργασία μεταξύ των χωρών και της Επιτροπής Συνεργασία της Επιτροπής με άλλες οργανώσεις Η έκθεση της Επιτροπής Συναντήσεις των χωρών Ο φύλακας της συμφωνίας Υπογραφή της συμφωνίας Έγκριση της συμφωνίας Ομάδες χωρών Αρχή της συμφωνίας Αποδοχή της συμφωνίας Αλλαγές στη συμφωνία Εάν μια χώρα θέλει να βγει από τη συμφωνία Πρόσβαση στη συμφωνία Η συμφωνία σε άλλες γλώσσες Σελίδα 5 από 72

6 1. Η συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Η συμφωνία αυτή λέει τι πρέπει να κάνουν οι χώρες για να έχουν τα άτομα με αναπηρία τα ίδια δικαιώματα με όλους. Η συμφωνία λέει ότι άτομα με αναπηρία είναι αυτά που έχουν: Σωματική αναπηρία Νοητική αναπηρία Ψυχική ασθένεια Αισθητηριακή αναπηρία όπως έχουν οι κωφοί και τυφλοί. Σελίδα 6 από 72

7 2. Τι σημαίνουν οι λέξεις Επικοινωνία είναι κάθε τρόπος για να δίνουν, να παίρνουν και να καταλαβαίνουν πληροφορίες οι άνθρωποι. Για παράδειγμα με λόγια με νοήματα με υπολογιστές με απλό κείμενο με γραφή Μπράιγ. Σελίδα 7 από 72

8 Γλώσσα είναι κάθε τρόπος για να μιλούν οι άνθρωποι. Η Ελληνική νοηματική είναι γλώσσα. Ίσες ευκαιρίες θα πει να μπορούν όλοι οι άνθρωποι όταν θέλουν να έχουν τις ίδιες δραστηριότητες υπηρεσίες πληροφορίες. Καθολικός Σχεδιασμός θα πει σχεδιάζω και φτιάχνω πράγματα για να μπορούν να τα χρησιμοποιούν εύκολα όλοι οι άνθρωποι. Σελίδα 8 από 72

9 3. Οι βασικές ιδέες της συμφωνίας Οι άνθρωποι είναι ελεύθεροι να επιλέγουν. Κανείς δεν πρέπει να κάνει διακρίσεις. Διάκριση είναι όταν δεν μπορείς να έχεις αυτά που έχουν οι άλλοι. Τα άτομα με αναπηρία έχουν τα ίδια δικαιώματα με όλους να συμμετέχουν στην κοινωνία. Όλοι πρέπει να σέβονται τα άτομα με αναπηρία. Όλοι πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες. Σελίδα 9 από 72

10 Όλοι πρέπει να έχουν ίση πρόσβαση. Οι άνδρες και οι γυναίκες πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες. Όλοι πρέπει να σέβονται τα παιδιά με αναπηρία. Σελίδα 10 από 72

11 4. Τι πρέπει να κάνουν οι χώρες Όλες οι χώρες φροντίζουν για να είναι τα άτομα με αναπηρία ίσα με όλους. Οι χώρες συμφωνούν να κάνουν τα παρακάτω: Νόμους για να έχουν τα άτομα με αναπηρία τα δικαιώματά τους. Να αλλάξουν τους νόμους που είναι άδικοι. Να προστατεύουν τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία σε όλα τα προγράμματα. Να κάνουν ό,τι λέει η συμφωνία. Να εμποδίζουν τις διακρίσεις κατά των ατόμων με αναπηρία. Να σχεδιάζουν πράγματα που μπορούν όλοι να χρησιμοποιήσουν εύκολα. Σελίδα 11 από 72

12 Να χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες για τη βοήθεια των ατόμων με αναπηρία. Νέες τεχνολογίες είναι για παράδειγμα οι υπολογιστές το διαδίκτυο τα κινητά τηλέφωνα. Να δίνουν στα άτομα με αναπηρία πληροφορίες που μπορούν να καταλάβουν για τα βοηθήματα που χρειάζονται. Να εκπαιδεύουν όσους δουλεύουν με άτομα με αναπηρία πώς να κάνουν αυτά που λέει η συμφωνία. Να δίνει κάθε χώρα χρήματα για τη στέγαση την εκπαίδευση την υγεία των ατόμων με αναπηρία. Τα άτομα με αναπηρία σε κάθε χώρα να λένε τη γνώμη τους σε όσους κάνουν νόμους για τα άτομα με αναπηρία. Να μπορεί να έχει κάθε χώρα νόμους που προστατεύουν περισσότερο τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία απ όσο αυτή η συμφωνία. Σελίδα 12 από 72

13 5. Ισότητα Οι χώρες συμφωνούν ότι όλοι είναι ίσοι απέναντι στον νόμο. Κανένας δεν πρέπει να κάνει διακρίσεις κατά των ατόμων με αναπηρία. Όσα κάνουν οι χώρες για να είναι όλοι οι άνθρωποι ίσοι δεν είναι διάκριση. Σελίδα 13 από 72

14 6. Γυναίκες με αναπηρία Οι χώρες συμφωνούν ότι αδικούν τις γυναίκες και τα κορίτσια με αναπηρία με πολλούς τρόπους. Οι χώρες θα κάνουν νόμους και πράξεις για να έχουν οι γυναίκες και τα κορίτσια με αναπηρία ελεύθερη και ίση ζωή. Σελίδα 14 από 72

15 7. Παιδιά με αναπηρία Οι χώρες συμφωνούν ότι τα παιδιά με αναπηρία έχουν τα ίδια δικαιώματα με τα υπόλοιπα παιδιά. Θα πρέπει όλοι οι άνθρωποι να φέρονται σε όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο. Οι χώρες συμφωνούν ότι τα παιδιά με αναπηρία πρέπει να λένε τη γνώμη τους ελεύθερα για όσα επηρεάζουν τη ζωή τους όπως όλα τα παιδιά. Το πιο σημαντικό είναι το καλό των παιδιών. Οι χώρες θα βοηθήσουν τα παιδιά να λένε τη γνώμη τους ελεύθερα για όσα επηρεάζουν τη ζωή τους. Σελίδα 15 από 72

16 8. Ενημέρωση για τα άτομα με αναπηρία Οι χώρες συμφωνούν να ενημερώσουν όλους τους ανθρώπους ότι τα άτομα με αναπηρία έχουν τα ίδια δικαιώματα με όλους. Πρέπει όλοι να μάθουν για όσα μπορούν να κάνουν τα άτομα με αναπηρία. Αυτό θα γίνει με τις παρακάτω πράξεις: Ενημέρωση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Ενημέρωση για να αλλάξει ο τρόπος που σκέφτονται μερικοί άνθρωποι για τα άτομα με αναπηρία. Ενημέρωση όλων για τις δουλειές που μπορούν να κάνουν τα άτομα με αναπηρία. Σελίδα 16 από 72

17 Εκπαίδευση των παιδιών για να σέβονται τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Παρουσίαση που δεν αδικεί τα άτομα με αναπηρία από τις εφημερίδες το ραδιόφωνο και την τηλεόραση. Περισσότερες πράξεις για να μάθουν όλοι για τα άτομα με αναπηρία και τα δικαιώματα που έχουν τα άτομα με αναπηρία. Σελίδα 17 από 72

18 9. Προσβασιμότητα Τα άτομα με αναπηρία θα πρέπει να έχουν πρόσβαση παντού. Για να έχουν τα άτομα με αναπηρία πρόσβαση σε ό,τι επιθυμούν οι χώρες πρέπει να κάνουν τα παρακάτω: Να δίνουν πρόσβαση σε κτίρια όπως νοσοκομεία και σχολεία. Να δίνουν πρόσβαση στα μέσα μετακίνησης. Να εκπαιδεύσουν τους ανθρώπους για την προσβασιμότητα. Οι πινακίδες στα κτίρια να είναι γραμμένες σε απλό κείμενο και σε Μπράιγ. Σελίδα 18 από 72

19 Να υπάρχουν άνθρωποι που βοηθούν με κάθε τρόπο τα άτομα με αναπηρία να έχουν πρόσβαση σε δημόσιους χώρους όπως συνοδοί και διερμηνείς της νοηματικής γλώσσας. Να βοηθήσουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να έχουν πρόσβαση στις πληροφορίες. Τα άτομα με αναπηρία να έχουν πρόσβαση στις νέες τεχνολογίες και στο διαδίκτυο. Να βοηθήσουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να αγοράζουν τις κατάλληλες τεχνολογίες σε χαμηλή τιμή. Σελίδα 19 από 72

20 10. Δικαίωμα στη ζωή Τα άτομα με αναπηρία έχουν δικαίωμα στη ζωή όπως όλοι οι άνθρωποι. Οι χώρες θα πρέπει να δώσουν στα άτομα με αναπηρία ίσες ευκαιρίες με όλους τους ανθρώπους. Σελίδα 20 από 72

21 11. Κίνδυνοι Οι χώρες πρέπει να προστατεύουν τα άτομα με αναπηρία όταν τα άτομα με αναπηρία κινδυνεύουν. Για παράδειγμα, όταν γίνονται σεισμοί ή πόλεμοι. Σελίδα 21 από 72

22 12. Ίση μεταχείριση από τον νόμο Ο νόμος σέβεται τα άτομα με αναπηρία. Οι χώρες θα πρέπει να δίνουν στα άτομα με αναπηρία τη βοήθεια που χρειάζονται για να ζητούν ίσα δικαιώματα με όλους τους ανθρώπους από τον νόμο. Τα άτομα με αναπηρία έχουν ίσα δικαιώματα με όλους τους ανθρώπους. Τα άτομα με αναπηρία μπορούν να έχουν ή να πάρουν περιουσία. Σελίδα 22 από 72

23 Τα άτομα με αναπηρία μπορούν να κάνουν τα χρήματά τους ό,τι θέλουν. Τα άτομα με αναπηρία μπορούν να δανειστούν χρήματα από τράπεζες. Απαγορεύεται να παίρνει κάποιος παράνομα την περιουσία από τα άτομα με αναπηρία. Περιουσία είναι τα πράγματα που έχει κάποιος Για παράδειγμα: χρήματα σπίτι αυτοκίνητο. Σελίδα 23 από 72

24 13. Δικαιοσύνη Τα άτομα με αναπηρία πρέπει να έχουν ίσα δικαιώματα για να παίρνουν μέρος σε ό,τι συμβαίνει στα δικαστήρια. Οι χώρες πρέπει να βοηθούν ώστε τα άτομα με αναπηρία να έχουν αυτά τα δικαιώματα. Οι χώρες θα πρέπει να εκπαιδεύουν τα άτομα που δουλεύουν στα δικαστήρια στην αστυνομία και στις φυλακές. Σελίδα 24 από 72

25 14. Ελευθερία Τα άτομα με αναπηρία πρέπει να ζουν ελεύθερα όπως όλοι οι άνθρωποι. Τα άτομα με αναπηρία δεν πρέπει να μπαίνουν φυλακή λόγω της αναπηρίας τους. Τα άτομα με αναπηρία πρέπει να μπαίνουν φυλακή μόνο εάν το λέει ο νόμος για άλλους λόγους. Εάν τα άτομα με αναπηρία μπαίνουν φυλακή πρέπει να τους φέρονται όπως λέει αυτή η συμφωνία και άλλοι νόμοι για τα δικαιώματα των ανθρώπων. Σελίδα 25 από 72

26 15. Προστασία από σκληρή μεταχείριση ή τιμωρία Κανένας δεν πρέπει να φέρεται σκληρά ή να βασανίζει τα άτομα με αναπηρία. Οι χώρες προστατεύουν τα άτομα με αναπηρία από τη σκληρή μεταχείριση ή την τιμωρία. Κανένας δεν πρέπει να κάνει πειράματα σε άτομα με αναπηρία χωρίς να το θέλουν. Σελίδα 26 από 72

27 16. Προστασία από την εκμετάλλευση και την κακοποίηση Οι χώρες πρέπει να κάνουν νόμους που προστατεύουν τα άτομα με αναπηρία από τη βία την εκμετάλλευση και την κακοποίηση μέσα και έξω από το σπίτι. Οι χώρες πρέπει να δώσουν βοήθεια στα άτομα με αναπηρία για να μπορούν να καταλαβαίνουν την κακοποίηση και να το λένε στους άλλους. Οι χώρες πρέπει να βοηθήσουν τα κακοποιημένα άτομα με αναπηρία να ξεπεράσουν την κακοποίηση. Οι χώρες πρέπει να βρουν τρόπους ώστε να αναγνωρίζουν την κακοποίηση και να δικάζουν αυτούς που κακοποιούν τα άτομα με αναπηρία. Σελίδα 27 από 72

28 Οι χώρες πρέπει να ελέγχουν τις υπηρεσίες που βοηθούν τα άτομα με αναπηρία να μην τα κακοποιεί κανένας. Οι χώρες πρέπει να προστατεύουν τις γυναίκες και τα παιδιά από την κακοποίηση. 17. Προστασία κάθε ατόμου με αναπηρία Όλοι πρέπει να σέβονται το μυαλό και το σώμα κάθε ατόμου με αναπηρία. Σελίδα 28 από 72

29 18. Μετακίνηση και ζωή Τα άτομα με αναπηρία έχουν τα παρακάτω δικαιώματα: Να αποφασίζουν πού ζουν όπως κάθε άνθρωπος. Να μπορούν να μετακινούνται όπου θέλουν όπως κάθε άνθρωπος. Να μην μπορεί κανείς να πάρει από τα άτομα με αναπηρία το δικαίωμα να είναι πολίτες μιας χώρας επειδή έχουν αναπηρία. Να έχουν έγγραφα για τη μετακίνησή τους όπως κάθε άνθρωπος. Να έχουν για παράδειγμα ταυτότητα και διαβατήριο. Σελίδα 29 από 72

30 Να μπορούν να φύγουν από οποιαδήποτε χώρα. Να μπορούν να μπουν σε οποιαδήποτε χώρα, εκτός εάν υπάρχει κάποιος άλλος νόμος που το απαγορεύει. Τα παιδιά με αναπηρία έχουν τα παρακάτω δικαιώματα: Να έχουν όνομα. Να είναι πολίτες μιας χώρας. Να έχουν τους γονείς τους. Να τα φροντίζουν οι γονείς τους. Σελίδα 30 από 72

31 19. Ανεξάρτητη διαβίωση και ένταξη στην κοινωνία Ανεξάρτητη διαβίωση σημαίνει να μπορούν τα άτομα με αναπηρία να έχουν το δικό τους σπίτι και να ζουν μόνα τους. Οι χώρες πρέπει να δίνουν στα άτομα με αναπηρία ίσες επιλογές με όλους τους ανθρώπους για να συμμετέχουν στην κοινωνία. Τα άτομα με αναπηρία μπορούν να επιλέγουν τα παρακάτω: Πού ζουν Με ποιους ζουν Υπηρεσίες βοήθειας, όπως βοηθός στο σπίτι Ίση εξυπηρέτηση σε όλες τις υπηρεσίες. Σελίδα 31 από 72

32 20. Κινητικότητα Οι χώρες φροντίζουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να κινηθούν μόνα τους όσο το δυνατόν περισσότερο. Βοηθούν τα άτομα με αναπηρία να μετακινούνται όπως και όποτε θέλουν. Φροντίζουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να έχουν βοηθήματα κινητικότητας για να μετακινούνται εύκολα. Τα βοηθήματα κινητικότητας δεν πρέπει να είναι πολύ ακριβά. Να εκπαιδεύουν τα άτομα με αναπηρία πώς να μετακινούνται. Τα βοηθήματα κινητικότητας πρέπει να είναι κατάλληλα για τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία. Σελίδα 32 από 72

33 21. Ελευθερία της γνώμης και πρόσβαση στην πληροφορία Τα άτομα με αναπηρία πρέπει να μπορούν να πουν τη γνώμη τους όπως όλοι οι άνθρωποι. Τα άτομα με αναπηρία πρέπει να έχουν πρόσβαση στην πληροφορία. Οι χώρες πρέπει να φροντίσουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να βρίσκουν να παίρνουν και να δίνουν πληροφορίες όπως όλοι οι άνθρωποι. Οι χώρες πρέπει να κάνουν τα παρακάτω: Να δίνουν στα άτομα με αναπηρία δωρεάν πληροφορίες με τον τρόπο που τις καταλαβαίνουν. Για παράδειγμα με απλό κείμενο. Σελίδα 33 από 72

34 Να δίνουν τις πληροφορίες στη νοηματική γλώσσα στην Μπράιγ και άλλους τρόπους επικοινωνίας. Να ζητούν από όλους να δίνουν τις πληροφορίες με τρόπο που να τις καταλαβαίνουν τα άτομα με αναπηρία. Να ζητούν από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης όπως η τηλεόραση οι εφημερίδες και το Διαδίκτυο να δίνουν πληροφορίες με τρόπο που να τις καταλαβαίνουν τα άτομα με αναπηρία. Να υποστηρίξουν τη χρήση της νοηματικής γλώσσας κάθε χώρας. Σελίδα 34 από 72

35 22. Σεβασμός στην προσωπική ζωή Κανένας δεν πρέπει να παρεμβαίνει παράνομα στην προσωπική ζωή των ατόμων με αναπηρία. Οι χώρες πρέπει να προστατεύουν τις πληροφορίες σχετικά με τα άτομα με αναπηρία και την υγεία τους όπως όλων των ανθρώπων. Σελίδα 35 από 72

36 23. Σεβασμός στο σπίτι και την οικογένεια Οι χώρες πρέπει να φροντίσουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να έχουν ίσα δικαιώματα με όλους τους ανθρώπους στον γάμο στην οικογένεια και στις σχέσεις. Οι χώρες πρέπει να κάνουν τα παρακάτω: Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να παντρευτούν και να κάνουν οικογένεια όταν θέλει το ζευγάρι. Τα άτομα με αναπηρία να έχουν το δικαίωμα να αποφασίζουν εάν θα κάνουν παιδιά πόσα παιδιά θα κάνουν και πότε θα κάνουν παιδιά. Τα άτομα με αναπηρία να παίρνουν πληροφορίες που θα βοηθούν τα άτομα με αναπηρία να αποφασίζουν για τα θέματα της οικογένειάς τους. Σελίδα 36 από 72

37 Τα δικαιώματα των παιδιών που έχουν γονείς με αναπηρία είναι πάρα πολύ σημαντικά. Οι χώρες θα βοηθούν τα άτομα με αναπηρία για να μεγαλώσουν τα παιδιά τους. Τα παιδιά με αναπηρία να έχουν το δικαίωμα να ζουν με την οικογένειά τους. Τα παιδιά με αναπηρία και οι οικογένειές τους να έχουν βοήθεια από τις χώρες. Τα παιδιά που έχουν γονείς με αναπηρία να ζουν με τους γονείς τους. Τα παιδιά που έχουν γονείς με αναπηρία να ζουν χωριστά από τους γονείς τους μόνο εάν ο νόμος το λέει για το καλό του παιδιού. Τα παιδιά να μη ζουν χωριστά από τους γονείς τους μόνο και μόνο επειδή είναι τα παιδιά ή οι γονείς άτομα με αναπηρία. Να αναλάβει να μεγαλώσει το παιδί με αναπηρία μια άλλη οικογένεια εάν οι γονείς του παιδιού δεν μπορούν. Σελίδα 37 από 72

38 24. Εκπαίδευση Τα άτομα με αναπηρία έχουν δικαίωμα σε ίση εκπαίδευση με όλους τους ανθρώπους. Οι χώρες πρέπει να φροντίσουν ώστε τα παιδιά με αναπηρία να μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο που πηγαίνουν όλα τα παιδιά και να μαθαίνουν σε όλη τη ζωή τους. Οι χώρες πρέπει να βοηθήσουν τα άτομα με αναπηρία στα παρακάτω: Να αναπτύξουν όλες τις ικανότητές τους. Να πιστέψουν στην αξία του εαυτού τους. Να συμμετέχουν στην κοινωνία. Σελίδα 38 από 72

39 Για να συμμετέχουν τα άτομα με αναπηρία στην κοινωνία πρέπει: Τα άτομα με αναπηρία να συμμετέχουν σε όποια εκπαίδευση θέλουν. Τα σχολεία να φροντίζουν για τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία. Τα άτομα με αναπηρία να παίρνουν βοήθεια για να βελτιώνουν την εκπαίδευσή τους. Οι χώρες βοηθούν τα άτομα με αναπηρία να έχουν ίση συμμετοχή στην εκπαίδευση και στην κοινωνία με τα παρακάτω: Τα άτομα με αναπηρία μαθαίνουν τους τρόπους επικοινωνίας που χρειάζονται. Για παράδειγμα τη γραφή Μπράιγ. Τα άτομα με αναπηρία μαθαίνουν τη νοηματική γλώσσα. Τα άτομα με αναπηρία καταλαβαίνουν ότι είναι η γλώσσα της κοινότητας των κωφών. Τα τυφλά παιδιά και τα κωφά παιδιά εκπαιδεύονται με τους κατάλληλους τρόπους. Σελίδα 39 από 72

40 Για να εκπαιδεύονται τα άτομα με αναπηρία με τους κατάλληλους τρόπους πρέπει να γίνουν τα παρακάτω: Οι εκπαιδευτικοί να έχουν τις κατάλληλες γνώσεις. Για παράδειγμα να γνωρίζουν νοηματική γλώσσα Μπράιγ και άλλους τρόπους επικοινωνίας. Τα άτομα με αναπηρία να έχουν τη σωστή βοήθεια για να συνεχίσουν αν θέλουν να εκπαιδεύονται σε μεγάλη ηλικία. Σελίδα 40 από 72

41 25. Υγεία Τα άτομα με αναπηρία έχουν ίσο δικαίωμα στην υγεία και στην πρόσβαση σε υπηρεσίες υγείας. Οι χώρες φροντίζουν για τα παρακάτω: Τα άτομα με αναπηρία να παίρνουν ίση βοήθεια για την υγεία τους όπως κάθε άνθρωπος. Τα άτομα με αναπηρία να έχουν τις υπηρεσίες υγείας που χρειάζονται λόγω της αναπηρίας τους. Οι υπηρεσίες υγείας να βρίσκονται κοντά στους ανθρώπους. Σελίδα 41 από 72

42 Οι επαγγελματίες υγείας να βοηθούν τα άτομα με αναπηρία όπως κάθε άνθρωπο. Οι επαγγελματίες υγείας είναι οι γιατροί, οι νοσοκόμοι και άλλοι που φροντίζουν για την υγεία. Τα άτομα με αναπηρία να έχουν ίση ασφάλιση της υγείας και της ζωής όπως κάθε άνθρωπος. Ασφάλιση της υγείας και της ζωής είναι η προστασία των ανθρώπων από αρρώστιες, γηρατειά, ανεργία ή αναπηρία. Οι επαγγελματίες υγείας να μην αρνούνται τη φροντίδα ή τη θεραπεία στα άτομα με αναπηρία λόγω της αναπηρίας. Σελίδα 42 από 72

43 26. Υπηρεσίες αποκατάστασης Αποκατάσταση θα πει να δίνουμε στα άτομα με αναπηρία όσα χρειάζονται για να είναι υγιή και να ζουν καλύτερη ζωή. Οι χώρες θα φροντίσουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να έχουν μια ανεξάρτητη και υγιή ζωή. Οι χώρες θα κάνουν προγράμματα για να βοηθήσουν τα άτομα με αναπηρία στην υγεία στην εργασία στην εκπαίδευση και στις κοινωνικές υπηρεσίες. Τα προγράμματα αυτά: θα ξεκινούν πολύ νωρίς θα βρίσκουν τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία θα βρίσκουν τις δυνάμεις των ατόμων με αναπηρία θα είναι κοντά στον τόπο που ζουν τα άτομα με αναπηρία. Σελίδα 43 από 72

44 Οι χώρες πρέπει να εκπαιδεύουν συνέχεια όσους δουλεύουν σε υπηρεσίες αποκατάστασης. Οι χώρες πρέπει να φροντίζουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να έχουν και να μπορούν να χρησιμοποιούν τα βοηθήματα που χρειάζονται για την αποκατάσταση. Σελίδα 44 από 72

45 27. Εργασία Τα άτομα με αναπηρία έχουν το ίδιο δικαίωμα στην εργασία με κάθε άνθρωπο. Τα άτομα με αναπηρία έχουν το δικαίωμα να διαλέγουν την εργασία τους. Ο χώρος εργασίας πρέπει να είναι προσβάσιμος για τα άτομα με αναπηρία. Οι χώρες θα βοηθήσουν τα άτομα με αναπηρία με νόμους ώστε: Τα άτομα με αναπηρία να έχουν ίση και δίκαιη μεταχείριση στη δουλειά τους. Τα άτομα με αναπηρία να έχουν ίσα δικαιώματα και αμοιβές στη δουλειά τους. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να συμμετέχουν σε σωματεία για τα θέματα της δουλειάς τους. Σελίδα 45 από 72

46 Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να συμμετέχουν σε επαγγελματικά προγράμματα και επαγγελματική εκπαίδευση. Επαγγελματική εκπαίδευση είναι οι δραστηριότητες που μαθαίνουν στα άτομα με αναπηρία πώς να κάνουν τη δουλειά τους. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να βρουν μια δουλειά να μείνουν σε μια δουλειά να ξαναγυρίσουν σε μια δουλειά. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να κάνουν τη δική τους επιχείρηση. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να δουλεύουν στο δημόσιο. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να βρίσκουν δουλειά σε ιδιωτικές εταιρείες. Να γίνονται οι αλλαγές που χρειάζονται τα άτομα με αναπηρία στους χώρους δουλειάς τους. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να κάνουν μία δουλειά για πολλά χρόνια. Τα άτομα με αναπηρία απαγορεύεται να αναγκάζονται να κάνουν μια δουλειά χωρίς να πληρώνονται. Σελίδα 46 από 72

47 28. Επίπεδο ζωής Τα άτομα με αναπηρία έχουν ίσο δικαίωμα με όλους τους ανθρώπους να έχουν οι ίδιοι και οι οικογένειές τους τα τρόφιμα τα ρούχα και το σπίτι που χρειάζονται Οι χώρες θα πρέπει να προστατεύσουν με νόμους τη ζωή των ατόμων με αναπηρία ώστε να γίνουν τα παρακάτω: Τα άτομα με αναπηρία να έχουν τις υπηρεσίες και τα βοηθήματα που χρειάζονται σε χαμηλή τιμή. Τα άτομα με αναπηρία και ιδιαίτερα τα κορίτσια οι γυναίκες και οι ηλικιωμένοι να προστατεύονται από την κοινωνία. Σελίδα 47 από 72

48 Το κράτος να βοηθά με χρήματα και συμβουλές τα άτομα με αναπηρία που είναι φτωχά. Το κράτος να δίνει σπίτια στα άτομα με αναπηρία με λίγα ή καθόλου χρήματα. Τα άτομα με αναπηρία να έχουν ίσες ευκαιρίες να πάρουν σύνταξη όπως όλοι οι άνθρωποι. Σελίδα 48 από 72

49 29. Συμμετοχή στην πολιτική Τα άτομα με αναπηρία έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στην πολιτική όπως όλοι οι άνθρωποι. Τα άτομα με αναπηρία έχουν το δικαίωμα να ψηφίσουν. Τα άτομα με αναπηρία έχουν το δικαίωμα να τα ψηφίσει κάποιος. Για να γίνει αυτό σωστά οι χώρες θα πρέπει να φροντίσουν ώστε: Να είναι εύκολο για τα άτομα με αναπηρία να ψηφίσουν. Να μην ξέρει κανείς τι ψηφίζει το άτομο με αναπηρία. Να βοηθιούνται τα άτομα με αναπηρία που τα έχουν ψηφίσει σε πολιτικές θέσεις και χρειάζονται βοήθεια για τις υποχρεώσεις τους. Σελίδα 49 από 72

50 Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν όταν το χρειάζονται να παίρνουν βοήθεια για να ψηφίσουν. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να συμμετέχουν σε οργανώσεις και σε πολιτικά κόμματα. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να συμμετέχουν σε οργανώσεις ατόμων με αναπηρία. Σελίδα 50 από 72

51 30. Πολιτισμός, ψυχαγωγία και αθλητισμός Τα άτομα με αναπηρία έχουν το δικαίωμα συμμετοχής στον πολιτισμό όπως κάθε άνθρωπος. Οι χώρες πρέπει να φροντίσουν ώστε: Τα βιβλία να είναι γραμμένα με τρόπους που μπορούν να τα διαβάσουν όλοι. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να καταλαβαίνουν τα προγράμματα της τηλεόρασης τα θεατρικά έργα και τις ταινίες. Οι κινηματογράφοι τα θέατρα και τα μουσεία να είναι προσβάσιμα. Σελίδα 51 από 72

52 Τα άτομα με αναπηρία έχουν το δικαίωμα να αναπτύξουν τις ικανότητές τους για δημιουργία. Τα άτομα με αναπηρία έχουν το δικαίωμα ίσης πρόσβασης σε κάθε υλικό πολιτισμού. Όλοι πρέπει να σέβονται τον πολιτισμό που έχουν οι κοινότητες των ατόμων με αναπηρία. Ένα παράδειγμα είναι ο πολιτισμός των κωφών και οι νοηματικές γλώσσες. Για να συμμετέχουν τα άτομα με αναπηρία στην ψυχαγωγία και τον αθλητισμό οι χώρες πρέπει να κάνουν τα παρακάτω: Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να συμμετέχουν στα βασικά αθλήματα. Τα άτομα με αναπηρία να παίρνουν βοήθεια από το κράτος για να συμμετέχουν σε αθλήματα που έχουν γίνει για άτομα με αναπηρία. Σελίδα 52 από 72

53 Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες διασκέδασης που έχουν γίνει για άτομα με αναπηρία. Τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να πηγαίνουν εύκολα σε χώρους διασκέδασης και άθλησης. Τα παιδιά με αναπηρία να έχουν ίση πρόσβαση με όλα τα παιδιά στο παιχνίδι τη διασκέδαση και τον αθλητισμό. Σελίδα 53 από 72

54 31. Πληροφορίες Οι χώρες θα πρέπει να μαζέψουν πληροφορίες για να γίνουν αυτά που λέει η συμφωνία. Σε αυτήν την προσπάθεια οι χώρες πρέπει να φροντίσουν τα παρακάτω: Κανείς δεν πρέπει να μαθαίνει προσωπικές πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρία. Θα πρέπει να προστατεύονται τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Οι πληροφορίες θα βοηθήσουν να φανεί εάν οι χώρες κάνουν αυτά που λέει η συμφωνία. Οι κυβερνήσεις πρέπει να φροντίσουν ώστε τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να μαθαίνουν αυτές τις πληροφορίες όπως όλοι οι άνθρωποι. Σελίδα 54 από 72

55 32. Συνεργασία μεταξύ των χωρών Οι χώρες θα συνεργαστούν για να κάνουν αυτά που λέει η συμφωνία. Για να συνεργαστούν οι χώρες θα πρέπει: Να συμμετέχουν και άτομα με αναπηρία στη συνεργασία. Να ψάχνουν όλες μαζί και να δίνουν η μια στην άλλη τις πληροφορίες που βρίσκουν. Η μια χώρα να δίνει στην άλλη εμπειρίες εκπαίδευση τεχνολογική βοήθεια και οικονομική βοήθεια. Σελίδα 55 από 72

56 33. Εφαρμογή της συμφωνίας Οι χώρες θα πρέπει: Να έχουν κάποια άτομα στην κυβέρνηση που ελέγχουν αν γίνονται αυτά που λέει η συμφωνία και βοηθούν ώστε να γίνουν. Να έχουν έναν τρόπο που μετρά αν έχουν γίνει αυτά που λέει η συμφωνία. Να δίνουν το δικαίωμα στα άτομα με αναπηρία να ελέγχουν αν γίνονται αυτά που λέει η συμφωνία. Σελίδα 56 από 72

57 34. Επιτροπή για τα δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία Οι χώρες εκλέγουν μια Επιτροπή με άτομα από πολλές χώρες. Οι χώρες εκλέγουν τα άτομα της Επιτροπής κάθε 4 χρόνια. Η Επιτροπή φροντίζει ώστε να κάνουν οι χώρες αυτά που λέει η συμφωνία. Τα Ηνωμένα Έθνη πληρώνουν τα έξοδα της Επιτροπής. Σελίδα 57 από 72

58 35. Εκθέσεις από τις χώρες που συμμετέχουν Κάθε χώρα που συμμετέχει στη συμφωνία θα γράψει μια έκθεση για όσα έκανε. Κάθε χώρα θα στείλει την έκθεση στην Επιτροπή μέσα σε 2 χρόνια από τότε που έκανε τη συμφωνία. Μετά από τα 2 χρόνια κάθε χώρα θα στέλνει μια έκθεση κάθε 4 χρόνια. Οι χώρες θα πρέπει να στείλουν κι άλλες εκθέσεις όταν το ζητά η Επιτροπή. Η Επιτροπή αποφασίζει τις πληροφορίες που θα πρέπει να έχουν οι εκθέσεις. Οι εκθέσεις μπορούν επίσης να δείχνουν τη σημασία της συμμετοχής των ατόμων με αναπηρία. Σελίδα 58 από 72

59 36. Εξέταση των εκθέσεων Η Επιτροπή θα δει τις εκθέσεις και θα συμβουλεύει τις χώρες πώς να συνεχίσουν. Η Επιτροπή μπορεί να ζητήσει περισσότερες πληροφορίες. Όλες οι χώρες θα μπορούν να διαβάσουν τις εκθέσεις των άλλων χωρών. Η Επιτροπή αν χρειαστεί να ζητήσει βοήθεια θα στείλει τις εκθέσεις σε άλλους οργανισμούς. Σελίδα 59 από 72

60 37. Συνεργασία μεταξύ των χωρών και της Επιτροπής Κάθε χώρα συνεργάζεται με την Επιτροπή. Κάθε χώρα θα δώσει στα μέλη της Επιτροπής όλες τις πληροφορίες που χρειάζεται. Η Επιτροπή θα βρει τους τρόπους συνεργασίας των χωρών για να γίνει η συμφωνία. Σελίδα 60 από 72

61 38. Συνεργασία της Επιτροπής με άλλες οργανώσεις Για να συνεργάζονται όλες οι χώρες και οι οργανώσεις και να κάνουν πράξη αυτά που λέει η συμφωνία γίνονται τα παρακάτω: Η Επιτροπή μπορεί να καλεί οργανισμούς για να πουν τη γνώμη τους. Η Επιτροπή μπορεί να ζητήσει από οργανώσεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα να γράψουν εκθέσεις για όσα έκαναν και έχουν σχέση με τη συμφωνία. Σελίδα 61 από 72

62 39. Η έκθεση της Επιτροπής Η Επιτροπή θα γράφει μία έκθεση κάθε 2 χρόνια. Η Επιτροπή στέλνει αυτήν την έκθεση στη Γενική Συνέλευση και στο Οικονομικό και Κοινωνικό Συμβούλιο των Ηνωμένων Εθνών. Η έκθεση θα έχει και τις ιδέες των χωρών. Σελίδα 62 από 72

63 40. Συναντήσεις των χωρών Οι χώρες που συμμετέχουν θα συναντιούνται συχνά για να αποφασίζουν πώς θα κάνουν αυτά που λέει η συμφωνία. Οι χώρες πρέπει να κάνουν την πρώτη συνάντηση σε 6 μήνες από την αρχή της συμφωνίας. Ο Γενικός Γραμματέας των Ηνωμένων Εθνών θα οργανώσει τις συναντήσεις που θα κάνουν αργότερα. Σελίδα 63 από 72

64 41. Ο φύλακας της συμφωνίας Ο Γενικός Γραμματέας των Ηνωμένων Εθνών φροντίζει για να γίνουν όσα λέει η συμφωνία. 42. Υπογραφή της συμφωνίας Οι χώρες θα μπορούν να υπογράψουν αυτή τη συμφωνία στη Νέα Υόρκη από τις 30 Μαρτίου Σελίδα 64 από 72

65 43. Έγκριση της συμφωνίας Έγκριση σημαίνει λέω ναι σε κάτι. Οι χώρες που έχουν υπογράψει αυτή τη συμφωνία αποφασίζουν μετά πότε θα την κάνουν νόμο. Μπορούν επίσης να μπουν στη συμφωνία και άλλες χώρες που δεν έχουν υπογράψει. 44. Ομάδες χωρών Κάποιες χώρες μιας περιοχής μπορούν να ενωθούν σε οργανισμούς. Για παράδειγμα, η Ευρωπαϊκή Ένωση. Οι οργανισμοί αυτοί μπορούν επίσης να μπουν στη συμφωνία. Σελίδα 65 από 72

66 45. Αρχή της συμφωνίας Η συμφωνία θα αρχίσει 30 ημέρες από τότε που θα έχουν μπει στη συμφωνία 20 χώρες. 46. Αποδοχή της συμφωνίας Οι χώρες πρέπει να δεχτούν και να υπογράψουν όλες τις αρχές της συμφωνίας. Σελίδα 66 από 72

67 47. Αλλαγές στη συμφωνία Οποιαδήποτε χώρα μπορεί να ζητήσει από τον Γενικό Γραμματέα να γίνουν αλλαγές στη συμφωνία. Ο Γενικός Γραμματέας θα το πει στις άλλες χώρες. Οι χώρες θα αποφασίσουν εάν θα συμφωνήσουν με τις αλλαγές. Σελίδα 67 από 72

68 48. Εάν μια χώρα θέλει να βγει από τη συμφωνία Μια χώρα μπορεί να φύγει από τη συμφωνία με το να γράψει γράμμα στον Γενικό Γραμματέα. Η χώρα θα φύγει 1 χρόνο μετά από τότε που θα πάρει ο Γραμματέας αυτό το γράμμα. Σελίδα 68 από 72

69 49. Πρόσβαση στη συμφωνία Οι χώρες πρέπει να γράψουν τη συμφωνία με τρόπους που θα μπορούν να τη διαβάζουν και να την καταλαβαίνουν όλοι. Για παράδειγμα η συμφωνία θα υπάρχει στη νοηματική γλώσσα σε απλό κείμενο σε κείμενο με μεγάλα γράμματα σε Μπράιγ και σε ομιλία. Σελίδα 69 από 72

70 50. Η συμφωνία σε άλλες γλώσσες Η συμφωνία αυτή θα τυπωθεί στις παρακάτω γλώσσες: Αραβικά Κινέζικα Αγγλικά Γαλλικά Ρώσικα Ισπανικά Σελίδα 70 από 72

71 Αυτό το έγγραφο το έχει φτιάξει η εταιρεία EXPERTS IT INTEGRATED SOLUTIONS ΜΟΝ. ΕΠΕ για το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Οι εικόνες είναι με άδεια από τη Συλλογή Valuing People Clipart. Για να χρησιμοποιήσετε τη συλλογή χρειάζεστε έγγραφη άδεια από την Inspired Services Publishing Ltd. Αυτό το έγγραφο μπορεί να αντιγραφεί χωρίς επίσημη άδεια ή δαπάνη για προσωπική εκπαιδευτική ή οικογενειακή χρήση. Σελίδα 71 από 72

72 Συντελεστές Μεταγραφή: Αθανασία Ευσταθίου Παραγωγή: EXPERTS IT INTEGRATED SOLUTIONS ΜΟΝ. ΕΠΕ Eπιμέλεια: Μαρία Γελαστοπούλου Online Μορφή: Κώστας Μπούκουρας Επιστημονικός Υπεύθυνος: Βασίλης Κουρμπέτης ΠΡΑΞΗ: «Σχεδιασμός και Ανάπτυξη προσβάσιμου εκπαιδευτικού & εποπτικού υλικού για μαθητές με αναπηρίες Οριζόντια Πράξη» MIS: Σελίδα 72 από 72

Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015

Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015 Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015 Μαρίνα Παγιάτσου, Λειτουργός ΕΠΝΚΑ Το θέμα είναι: «Τα ζητήματα που εντοπίζονται στην κυπριακή καθημερινότητα

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Παιδιά θεωρούνται όλα τα αγόρια και τα κορίτσια από 0 έως 18 ετών. Ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού; Σύμφωνα με την Σύμβαση για τα Δικαιώματα των παιδιών Απαγόρευση διακρίσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προβλέπονται από νόμους και διεθνείς συμβάσεις. Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των παιδιών,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ http://www.0-18.gr/gia-megaloys/dsdp Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητά παιδιά γειά σας

Αγαπητά παιδιά γειά σας ες π υ τ ές ς πρόαιδιηκνώσεις π ασκ ήτη κατ κρ η µ ερο λ ό γιο Ημ ερολόγιο 7 1 20 7 1 20 Αγαπητά παιδιά γειά σας Αγαπητά παιδιά γεια σας Άλλη μια χρόνια κλείνει σε λίγο καιρό, άλλο ένα όμορφο καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης Αγαπητά παιδιά γειά σας Αγαπητά παιδιά γεια σας Άλλη μια χρόνια κλείνει σε λίγο καιρό, άλλο ένα όμορφο καλοκαίρι που περάσαμε στην χώρα μας περνάει στην ιστορία.

Διαβάστε περισσότερα

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες: Ας δούμε μια τυπική μέρα στη ζωή ενός παιδιού... Ξυπνά το πρωί, τρώει το πρόγευμα του, πάει σχολείο (αν και ίσως με κάποια παράπονα..!), έρχεται πίσω στο σπίτι, απολαμβάνει το μεσημεριανό του, κάνει την

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Εργασία των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας ΑΓΓΕΛΟΥ ΠΑΠΠΑ ΜΕΡΑΜΠΙ ΤΣΑΝΑΒΑ Ελευσίνα, Μάιος 2012 ΟΡΙΣΜΟΣ Κοινωνικός ρατσισμός ή κοινωνικός αποκλεισμός είναι ο υποτιμητικός

Διαβάστε περισσότερα

Τριάντα περίπου χρόνια μετά την υιοθέτηση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού του ΟΗΕ, όλα τα παιδιά συνεχίζουν να ζουν κάτω από

Τριάντα περίπου χρόνια μετά την υιοθέτηση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού του ΟΗΕ, όλα τα παιδιά συνεχίζουν να ζουν κάτω από Τριάντα περίπου χρόνια μετά την υιοθέτηση της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού του ΟΗΕ, όλα τα παιδιά συνεχίζουν να ζουν κάτω από παγκόσμιες απειλές υψηλής έντασης. Φτώχεια και πείνα, πόλεμοι,

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους!

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους! Πόσο καλά ξέρεις τα δικαιώματά σου; Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους! Στις 20 Νοεμβρίου 2015 η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού γίνεται 26 χρονών. Πόσο την χρησιμοποιούμε για να διεκδικούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL B8-0547/1. Τροπολογία

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL B8-0547/1. Τροπολογία 26.11.2018 B8-0547/1 1 Αιτιολογική σκέψη Η Η. λαμβάνοντας υπόψη ότι τα μέτρα λιτότητας επηρεάζουν αρνητικά τις γυναίκες και τα άτομα με αναπηρίες εν γένει, με αποτέλεσμα πολλαπλές διακρίσεις Η. λαμβάνοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Δικαιώματα του Παιδιού

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Δικαιώματα του Παιδιού ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Δικαιώματα του Παιδιού Νικόλας Παπαϊωάννου Θωμάς Κτενάς Αντρέας Νημάς Ορφέας Μουρκάκος Ονοματεπώνυμα: 1 / 3 1. Λαμβάνοντας υπ όψιν τα παραπάνω, να συντάξετε μια δική σας παράγραφο 150

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών. Β. Ενδιαφέροντα κι εξωσχολικές δραστηριότητες. Γνώση Αγγλικών Ένα εξαιρετικά μεγάλο ποσοστό της τάξεως του 97.9% των ερωτηθέντων μαθητών γνωρίζει Αγγλικά. Το επίπεδο γνώσεών τους εκτιμάται απ τους ίδιους

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΑΡΘΡΟ 1 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ Το σχολείο ετοιμάζει τα παιδιά να ζήσουν ως ελεύθεροι και δημοκρατικοί πολίτες. Το σχολείο για να το πετύχει αυτό φροντίζει ώστε οι δάσκαλοι και οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου. Τα δικαιώματα του παιδιού. Στις 20 Νοεμβρίου του 1989 στην Αμερική μαζεύτηκαν οι αρχηγοί από πολλές χώρες και συμφώνησαν ότι τα παιδιά έχουν κάποια δικαιώματα. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά

Διαβάστε περισσότερα

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. "Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,

Διαβάστε περισσότερα

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις Διεθνής Σύμβαση του Ο.Η.Ε για τα δικαιώματα του παιδιού Άρθρο 12 Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους. Οι μεγάλοι πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψη

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών.

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Ορισμός του παιδιού Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Άρθρο 1 Απαγόρευση διακρίσεων Κάθε παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται χωρίς διακρίσεις λόγω χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, άποψης, χώρας

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες - Αναπηρία Υγεία

Γυναίκες - Αναπηρία Υγεία Γυναίκες - Αναπηρία Υγεία Ελένη Νταλάκα Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ.) ΥΓΕΙΑ Επαγγελματίες Θύματα βίας Γυναίκες (ηλικιωμένες, ανήλικες, Ρομά, πρόσφυγες, μετανάστριες, εξαρτημένες,

Διαβάστε περισσότερα

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία

Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία Δημόσια διαβούλευση σχετικά με την αναθεώρηση της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα Άτομα με Αναπηρία 2010-2020 Υπάρχουν 80 περίπου εκατομμύρια πολίτες με αναπηρίες στην ΕΕ, οι οποίοι συχνά αντιμετωπίζουν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ 27 Φεβρουαρίου, 2014 Παναγιώτα Χριστοδούλου Κοινωνική Λειτουργός ΜΑ, Υπ. Διδάκτορας Ορισμός Εμπορίας Προσώπων Σύμφωνα με τον περί Καταπολέμησης της Εμπορίας και

Διαβάστε περισσότερα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ» «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ» ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΑΜΕΑ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ q ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΙΟΥ q ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΑμεΑ q ΝΟΣΗΡΗ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ THEAM TRAINING HEALTHCARE MULTIDISCIPLINARY TEAMS ON CHILDREN S RIGHTS AND ON CHILD-FRIENDLY JUSTICE (THEAM) ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ Για μαθητές/τριες γυμνασίου ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ-ΑΘΗΝΑ 2018 Τι είναι η Τρίτη Ηλικία Οι ηλικίες

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΕΡΡΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ III 18/11/2013 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ Το έργο αυτό βρίσκεται υπό άδεια Creative Commons Αναφορά-Μη-Εμπορική 3.0 Ελλάδα ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

eλiza

eλiza eλiza www.eliza.org.gr www.facebook.com/ngoeliza H ιστορία της ΕΛΙΖΑΣ είναι η αληθινή ιστορία ενός παιδιού που δεν πρόλαβε να ανοίξει τα φτερά του. Χωρισμένοι γονείς. Ένας στοργικός πατέρας που της στάθηκε,

Διαβάστε περισσότερα

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η.

Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία, Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής Τ.Ε. 1 ο Νηπιαγωγείου Ελληνικού Υπ. Διδάκτορας Ειδικής Αγωγής, Τ.Ε.Α.Π.Η. Π3.2.2. Κοινωνικές Ιστορίες που αφορούν στην Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη και στην κατανόηση κοινωνικών καταστάσεων για μαθητές με αναπηρία Π3.2.3. Κοινωνικές Ιστορίες που αφορούν στη διαχείριση κινδύνων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΛΒΑΝΤΟΡ ΜΙΝΟΥΤΣΙΝ Άρθρο του για την οικογενειακή θεραπεία. (2016)

ΣΑΛΒΑΝΤΟΡ ΜΙΝΟΥΤΣΙΝ Άρθρο του για την οικογενειακή θεραπεία. (2016) https://www.hallofpeople.com/gr.php?user=μινούτσιν ΣΑΛΒΑΝΤΟΡ ΜΙΝΟΥΤΣΙΝ Άρθρο του για την οικογενειακή θεραπεία. (2016) Αναδημοσίευση από :psychοlοgynow.gr To κίνημα της οικογενειακής θεραπείας ξεκίνησε

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest

Co-funded by the European Union Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικά και ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα τους είναι αντιπροσωπευτικά του πληθυσμού της χώρας.

Οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικά και ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα τους είναι αντιπροσωπευτικά του πληθυσμού της χώρας. Η έρευνα για τη φτώχεια στην Ελλάδα αποτελεί ένα μεγάλο ερευνητικό πρόγραμμα το οποίο πραγματοποιήθηκε από τον Μάιο έως τον Οκτώβριο του 2007. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε τόσο στον γενικό πληθυσμό, όσο και

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union

Co-funded by the European Union 1 Συμμετοχή Η συμμετοχή είναι δικαίωμα σου! Τα παιδιά, οι νέοι όπως και οι ενήλικες, έχουν το δικαίωμα της παροχής συμβουλών και το δικαίωμα του να εισακούονται σε διαδικασίες που τους αφορούν. Πρώτα όμως

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί. Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 χρονών

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest

Co-funded by the European Union Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Βάλτε αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Πρώτη διδακτική πρόταση Φίλοι δι αλληλογραφίας Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ 1 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ / ΓΝΩΡΙΜΙΑ Είναι χρήσιμο πριν την έναρξη του

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»

Διαβάστε περισσότερα

Έξυπνοι μετρητές, διαδικτυακές πύλες ενέργειας & συσκευές μέτρησης κατανάλωσης ρεύματος στο σπίτι

Έξυπνοι μετρητές, διαδικτυακές πύλες ενέργειας & συσκευές μέτρησης κατανάλωσης ρεύματος στο σπίτι Έξυπνοι μετρητές, διαδικτυακές πύλες ενέργειας & συσκευές μέτρησης κατανάλωσης ρεύματος στο σπίτι Τρόποι για να εξοικονομείτε ρεύμα Απλά Ελληνικά Απρίλιος 2015 Greek Σχετικά με το φυλλάδιο αυτό Αυτό το

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Δικαιώματα επιβίωσης Τα παιδιά έχουν δικαιώματα. Ένα από αυτά είναι τα δικαιώματα για επιβίωση. Αυτά τα δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! Μαθητές: Βαγγελιώ Χατζάκη Ρένα Νικολούδη Άρης Ζαχαριουδάκης Νίκος Φραγκιουδάκης Υπεύθυνος καθηγητής: Στέφανος Παναγιωτόπουλος Λύκειο Μοιρών Σχολ. έτος: 2014-2015 1 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Φάνια Παπαϊωάννου. Θέμα εργασίας: Κάποτε συναντήθηκε η κοινωνία με ένα πολίτη που πληρώνει τους φόρους του, ένα φοροφυγά και έναν έντιμο πολιτικό

Φάνια Παπαϊωάννου. Θέμα εργασίας: Κάποτε συναντήθηκε η κοινωνία με ένα πολίτη που πληρώνει τους φόρους του, ένα φοροφυγά και έναν έντιμο πολιτικό Φάνια Παπαϊωάννου Θέμα εργασίας: Κάποτε συναντήθηκε η κοινωνία με ένα πολίτη που πληρώνει τους φόρους του, ένα φοροφυγά και έναν έντιμο πολιτικό Κοινωνία (Κ) Πολίτης (ΠΟ) Φοροφυγάς (Φ) Πολιτικός (ΠΤ) Κ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η κατάσταση στον Κόσµο σήµερα

Η κατάσταση στον Κόσµο σήµερα Ανθρώπινα δικαιώµατα Η κατάσταση στον Κόσµο σήµερα Περισσότερο από 100 εκατοµµύρια παιδιά, τα περισσότερα κορίτσια, δεν πηγαίνουν καν στο σχολείο. 44 εκατοµµύρια από αυτά ζουν στην Αφρική, 32 εκατοµµύρια

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΙΣΟΙ!»

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΙΣΟΙ!» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018 2019 «ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΙΣΟΙ!» ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ Γ & Δ ΤΑΞΕΙΣ Ως εκπαιδευτικός από το Τμήμα Ένταξης του 11ου Δημοτικού συμμετείχα κινητοποιητικά - οργανωτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ Εισαγωγή Η έρευνα στην Ευρώπη δείχνει ότι οι άνθρωποι με αναπηρίες όλων των ηλικιών έχουν προσωπική εμπειρία με την τεχνολογία.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους Παιχνίδι ρόλων για τα ανθρώπινα δικαιώματα από το Compasito «Μικρή Πυξίδα» Εγχειρίδιο εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες

Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες 1 Προαιρετικό Πρωτόκολλο στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες Η Σύμβαση και το Πρωτόκολλο υιοθετήθηκαν στις 13.12.2006 κατά την 61η σύνοδο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ. L 151/70 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΟΔΗΓΙΕΣ. L 151/70 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης EL L 151/70 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης 7.6.2019 ΟΔΗΓΙΕΣ (EE) 2019/882 17 2019 ( ) ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ, Έχοντας υπόψη τη Συνθήκη για τη λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι των δοντιών

Το παιχνίδι των δοντιών Το παιχνίδι των δοντιών Ρία Φελεκίδου Εικόνες: Γεωργία Στύλου Εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου [1] EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ - ΤΑΞΙΔΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ: Παιδιά με σύνδρομο ΝΤΑΟΥΝ (4ο μέρος)

ΕΡΕΥΝΑ: Παιδιά με σύνδρομο ΝΤΑΟΥΝ (4ο μέρος) ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ "Ι.Κ. ΒΕΛΛΙΔΗΣ" ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1995 Η πρώτη Ελληνική Εφημερίδα στο Internet Ρεπορτάζ ΕΡΕΥΝΑ: Παιδιά με σύνδρομο ΝΤΑΟΥΝ (4ο μέρος) Η αδυναμία τόσο του

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ 1. Γονείς δημογραφικά στοιχεία, φύλο κοινωνικοοικονομικό επίπεδο ψυχολογικοί παράγοντες (συστολή, αρν. εμπειρίες, αδεξιότητα) προσδοκίες, στάσεις,

Διαβάστε περισσότερα

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι 5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι Αν θέλετε να μείνετε στο σπίτι σας καθώς γερνάτε, αλλά χρειάζεστε κάποια βοήθεια με δουλειές όπως καθάρισμα και προετοιμασία γευμάτων, ή με τη μεταφορά, έτσι ώστε να μπορείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 7.7 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ 1/15 Το 1989 γεννήθηκε η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (Convention on the Rights of the Child). Η Σύμβαση είναι μια διεθνής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Π ρ ώ τ ο μ έ ρ ο ς Πώς σας λένε; Από πού είστε; Πού μένετε; Τι δουλειά κάνετε; Πόσα μέλη έχει η οικογένειά σας; Γιατί μαθαίνετε ελληνικά; Ξέρετε άλλες ξένες γλώσσες; Γιατί τις

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ Οι μαθητές της ΣΤ Τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής έγραψαν για το ρόλο της οικογένειας σε ό,τι αφορά τις συναισθηματικές

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ Εμμανουήλ Μπενάκη 71Α, Αθήνα 10681 τηλ: 210-3327768 - Fax: 210-3327714 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ-ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΟΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 o Ερωτηµατολόγιο για την αυτοαξιολόγηση του επιπέδου υγείας του πληθυσµού. 8. Συνολικά τις τελευταίες 30 µέρες, πόση

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 o Ερωτηµατολόγιο για την αυτοαξιολόγηση του επιπέδου υγείας του πληθυσµού. 8. Συνολικά τις τελευταίες 30 µέρες, πόση ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 o Ερωτηµατολόγιο για την αυτοαξιολόγηση του επιπέδου υγείας του πληθυσµού 5. Συνολικά τις τελευταίες 30 µέρες, πόσο µεγάλο πόνο και δυσφορία είχατε; Κανένα Μικρό Μέτριο Σοβαρό Εξαιρετικά σοβαρό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση

Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση 1 Greek Σχετικά με αυτό το βιβλίο Αυτό το βιβλίο σάς λέει τα πάντα σχετικά με τα 12 Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας (Disability Services

Διαβάστε περισσότερα

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους Τι θα βρείτε σε αυτό το φυλλάδιο Επιστροφή στο σχολείο Σωματική άσκηση και παιχνίδι Πάρτι και γιορτές

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο. Μαρία Παπαδοπούλου

Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο. Μαρία Παπαδοπούλου Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο Μαρία Παπαδοπούλου ΠΩΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ; ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ Η διδακτέα ύλη αντιμετωπίζεται με «ακαδημαϊκό» τρόπο. Θεωρητική προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΝΕΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΕΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΝΕΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΕΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΕΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΝΕΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΕΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 8 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ Ανάγκη υποστήριξης για προσωπική αυτονομία... 3 Ανεξάρτητη διαβίωση... 3 Αντισταθμιστικά μέσα... 3 Άτομα με μειωμένη κινητικότητα....

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ZA4727. Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Cyprus

ZA4727. Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Cyprus ZA4727 Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Cyprus FLASH 194 URBAN AUDIT IN PREDEFINED COUNTRIES, ASK Q0: Q1 Γενικά μιλώντας, παρακαλώ πείτε μου εάν είστε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Για 100 εκατομμύρια παιδιά στον κόσμο, αυτή τη χρονιά δεν χτύπησε το κουδούνι του σχολείου, απλούστατα γιατί δεν πηγαίνουν σχολείο επειδή δουλεύουν, σύμφωνα με εκτιμήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο: «Συναντώ τη διαφορετικότητα»

Εργαστήριο: «Συναντώ τη διαφορετικότητα» Εργαστήριο: «Συναντώ τη διαφορετικότητα» Μαριάννα Κανδεράκη, M.sc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων, Σχολική Σύμβουλος Π.Α. Περίληψη Σε μια κοινωνία σε κρίση, η μάθηση μέσα από την κινητοποίηση προσωπικών μηχανισμών

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία και Προαιρετικό Πρωτόκολλο

Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία και Προαιρετικό Πρωτόκολλο Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία και Προαιρετικό Πρωτόκολλο United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities [όπως κυρώθηκαν με το Ν. 4074/2012 «Κύρωση της

Διαβάστε περισσότερα

Νέος Παιδαγωγός Πανελλήνιο συνέδριο για τον παιδαγωγό του σήμερα Ίδρυμα Ευγενίδου, 3 & 4 Μαΐου 2014

Νέος Παιδαγωγός Πανελλήνιο συνέδριο για τον παιδαγωγό του σήμερα Ίδρυμα Ευγενίδου, 3 & 4 Μαΐου 2014 «Εκπαιδευτικό υλικό και λογισμικό για μαθητές με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» Γελαστοπούλου Μαρία, Ειδική Παιδαγωγός, ΙΕΠ Κουρμπέτης Βασίλης, Σύμβουλος Α, ΙΕΠ Νέος Παιδαγωγός Πανελλήνιο συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα Eκπαιδευτικό υλικό Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού Σημαία στον ορίζοντα Α) Συζητάμε για εμάς με αφορμή το κείμενο. 1. Τι δώρο θα ονειρευόσουν εσύ να βρεις μέσα σε ένα κουτί; 2. Τι δώρο πιστεύεις ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!» «Connect with Respect!» Τα Δικαιώματα του παιδιού και οι προτάσεις της UNICEF για την προστασία τους μέσα και δια μέσου των εικονικών κόσμων Ηλίας Λυμπέρης Γενικός Διευθυντής Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής

Διαβάστε περισσότερα