ένας απλός οδηγός, ένα απλό ζέσταμα για όλους

Σχετικά έγγραφα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο. εισαγωγή

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Μέση Εκπαίδευση Σεμινάρια Μουσικής Σεπτεμβρίου 2016 Σημειώσεις από το Εργαστήριο της Μαργαρίτας Ηλία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Ενότητα τριακοστή τέταρτη

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΥΛΗ ΚΛΑΣΣΙΚΟΥ ΒΙΟΛΙΟΥ

Τετράδια κιθάρας. Ασκήσεις για εξάσκηση και ζέσταμα. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε).

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Ξεκινά η Α Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο Τάκης :Κανένα παίξιμο μην κάνεις Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

& percussion. Boomwhackers. Π ο τ έ έ ν α κ ρ ο υ σ τ ό δ ε ν ε ί χ ε τ έ τ ο ι ε ς δ υ ν α τ ό τ η τ ε ς

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο:

Οι πρώτες βοήθειες σε περίπτωση ασφυξίας διαφέρουν ανάλογα με την αιτία που την προκάλεσε

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΚΑΡΠΑΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΝΤΣΕΛΟΥ - ΕΠΙΠΕΔΟ 1

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΗΧΟΣ indb /2/2013 3:35:01 μμ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17ο. κλειδιά

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΧΑΛΑΡΩΣΗΣ

Ενότητα εικοστή τέταρτη

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

Κατασκευή- γραφή- έκταση

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Τετράδια Κιθάρας. Χρήση του PowerTab

Αναπνοή και ήχος Ομιλία και τραγούδι

Ευγένιος Αστέρις Τετράδια Κιθάρας

Γεωργία Κολιοπούλου Νικόλαος Τριπόδης. Αθήνα 2008

ΜΑΘΗΜΑ 2 ο. ΓΕΝΙΚΗ ΤΟΝΩΣΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ Νο 2 ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Μείνετε πιστοί στο πρόγραμμα σας και ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο. Ενώ µεταξύ του ΜΙ και του ΦΑ. Η διαφορά αυτή υπάρχει γιατί η απόσταση µερικών φθόγγων από άλλων είναι διαφορετική.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΒΕΝΙΖΕΛΕΙΟ Τμήμα Φυσικοθεραπείας. Πληροφορίες: /29

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας Επίπεδο 1,2

Μουσικοκινητική αγωγή

Στόχοι στα γυμναστήρια

Επεξεργασία Ηχου και Μουσικής (ΤΗΛ313) Φροντιστήριο

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

10 ΤΟ ΑΘΛΗΜΑ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΑ ΣΤΥΛ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ BION EXECUTING STANDAR: 6B /6B

Κουρδίσµατα (περίληψη)

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Τσαρίδου Γεωργία & Τζαλαζίδης Κών/νος

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV Ασκήσεις για το Robolab

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Το παιχνίδι των δοντιών

Βεδουΐνα :: Χιώτης Μ. - Λαζαρίδου Θ. :: Αριθμός δίσκου: B

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

T: Έλενα Περικλέους

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Σχεδιασμός Προγραμμάτων

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Analog vs Digital. Δούρβας Ιωάννης ΙΩΑΝΝΗΣ ΔΟΥΡΒΑΣ

Ενεργοποίηση του Τρίτου Ματιού. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΤΟΥ ΚΛΑΡΙΝΕΤΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗΣ Α.Δ. LAKHSMI

Φρόντισε ώστε οι δυνατότητες σου σαν τερματοφύλακας να είναι στο ύψιστο σημείο σε κάθε περίσταση

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Μάθηση μέσω δημιουργικού παιχνιδιού. Ας παίξουμε!!!!!

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Αριθμός συμμετεχόντων 21. Πικάσο - φωτογραφία

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ»

ασκήσεις για τον αυχένα

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο. φθόγοι - νότες Φθόγγος ή νότα ονοµάζεται ο ήχος που παράγει είτε η φωνή του ανθρώπου είτε ένα µουσικό όργανο. œ œ œ œ.

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Ενότητα τριακοστή πρώτη

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Παναγιώτης Πεϊκίδης PAE8397. Σενάριο μικρού μήκους

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

Εσείς ρωτάτε, εμείς απαντάμε!!

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Transcript:

Ζέσταμα Warm p ένας απλός οδηγός, ένα απλό ζέσταμα για όλους Γιώργος Κρίμπερης gkrimperis.com Μερικά πράγματα πριν ξεκινήσουμε το ζέσταμα Το ζέσταμα, και όχι το διάβασμα, δεν είναι τίποτα άλλο απο το μια "υπενθύμιση" για το πώς θα πρέπει να παίζουμε. Αυτή η "υπενθύμιση" παίζει πολύ σπουδαίο ρόλο γιατί βοηθάει στην σωστή μελέτη αλλά και δεν θα αφήσει τον χρόνο να χαλάσει την ποιότητα του ήχου μας. Στο ζέσταμα δεν διαβάζουμε! Δύο πράγματα που προσέχουμε στο ζέσταμα. 1. Αέρας > χωρίς αέρα δεν έχουμε ήχο = χωρίς ήχο δεν έχουμε μουσική 2. Ήχος > ακούμε πάντα τον ήχο που θέλουμε στο μυαλό μας = το αυτί (solfege) πρέπει να είναι εκπαιδευμένο. 1. Aέρας Ο αέρας δεν πάει πουθενά αλλού εκτός απο τα πνευμόνια, ούτε στο διάφραγμα ούτε πίσω στην πλάτη μας, ούτε στην κοιλιά μας. Εάν δεν αφήσουμε το σώμα μας να κάνει σωστά την δουλειά του τότε δημιουργούμε εντάσεις/πίεση στο σώμα, εντάσεις/πίεση που δεν χρειαζόμαστε. Άσκηση Σκοπός της άσκησης είναι η χαλαρή εισπνοή-εκπνοή, να παρατηρήσουμε πώς λειτουργεί το αναπνευστικό μας σύστημα χωρίς να παρεμβαίνουμε στην διαδικασία αυτή. Παίρνουμε μεγάλες αναπνοές, χαλαρά χωρίς καμία πίεση > το μυαλό μας στην χαλαρή εισπνοή > εκπνοή. Πολύς κόσμος δίνει όλη του την προσοχή στην εισπνοή αδιαφορόντας για την εκπνοή, μια σωστή εκπνοή είναι αυτή που ελευθερώνουμε τον αέρα και όχι να τον πιέζουμε, αυτό έχει ως αποτέλεσμα τον όμορφο ήχο. Εισπέουμε & εκπνέουμε με αίσθηση ηρεμίας. Α. Αργά (αίσθηση του q=60) > 4 φορές μεγάλη εισπνοή, αφήνουμε τον αέρα να φύγει χωρίς πίεση, προσπαθούμε κάθε φορά η εισπνοή να είναι μεγαλύτερη. Β. Τώρα το ίδιο μόνο που θα παρατείνουμε την εκπνοή μας απο 4 φορές : q = 60, 4 χτύπους εισπνοή > 8 εκπνοή q = 60, 4 χτύπους εισπνοή > 12 εκπνοή (κάθε φορά αναρωτήσου "είμαι χαλαρός" ;) q = 60, 4 χτύπους εισπνοή > 16 εκπνοή Γ. Όταν νιώσουμε ότι είμαστε χαλαροί επαναλαμβάνουμε την άσκηση Β αλλά τώρα με το όργανο στα χέρια εκπέοντας μέσα του το ίδιο χαλαρα όπως πριν. Δεν θέλουμε ήχο, θέλουμε να νιώσουμε την αντίσταση του οργάνου και ταυτόχρονα να είμαστε χαλαροί. Παρατήρησε σε κάθε αναπνοή σου πώς λειτουργεί το σώμα σου, μην επιβάλεις καμία κίνηση, παρατήρησε! Δίνουμε μεγάλη προσοχή στις προηγούμενες ασκήσεις εισπνέοντας και εκπέοντας σωστά ωστέ να εφαρμόσουμε τον σωστό αέρα στις επόμενες ασκήσεις. 1

2. Ήχος Όλες οι παρακάτω ασκήσεις είναι από διάφορα βιβλία απο πολλούς και εξαιρατικούς τρομπονίστες και καθηγητές. Μερικοί απο αυτόυς είναι E.Remington, S.Hartman, J.Alessi, C.Lindberg, J.van Rijen, B.van Dijk. Με το όργανο Άσκηση 1 Προσέχουμε να έχουμε τον ίδιο, χαλαρό αέρα που είχαμε στις ασκήσεις Α,Β, & Γ. Πάντα να έχουμε τον ήχου που θέλουμε στο μυαλό μας. Πάντα ακούμε τις νότες πρίν παίξουμε. Το solfege είναι κάτι που θα μας βοηθήσει στο σωστό, κουρδισμένο παίξημο και πολλές φορές βοηθάει να ξεπερνάμε τεχνικές δυσκολίες. Μετά απο την φερμάτα παίρνουμε χρόνο για την σωστή εισπνοή (όπως στην άσκηση Α), χωρίς την πίεση του μετρονόμου.δίνουμε μεγάλη προσοχή στην νότα με κορώνα να μην την πιέσουμε να τελειώσει αλλα να την αφήσουμε να τελειώσει όταν "εκείνη" θέλει χωρίς την πίεση. Ξεκινάμε χωρίς γλώσσα, μόνο με τον αέρα 4 b q=60 tip : Τραγουδήστε μερικά σημεία της άσκησης, τραγουδήστε όσο πιο τονικά σωστά μπορείτε 4 b 4 tip : κατα την διάρκεια της άσκησης αναρωτήσου "είμαι χαλαρός", "πιέζω ή απλά ελευθερώνω τον αέρα" 2

Προεραιτικό. V Άσκηση 5 Οι ασκήσεις με τον αριθμό 5(α,β,γ,δ,ε) είναι μέχρι το Σι Δεν ξεχνάμε τις μεγάλες αναπνοές. Εαν ακούτε την εισπνοή σας τότε σημαίνει ότι υπάρχει πίεση στον λαιμό. Πάντα ωραίο ήχο σε όλη την έκταση! Μπορούμε απο εδώ και πέρα να ξεκινάμε τις φράσεις με γλώσσα (άρθρωση). Στην αρχή της κάθε φράσης χρησιμοποιούμε την γλώσσα και προφέρουμε το "Τα" ή, όπως θα λέγαμε την λέξη "Τουλίπα", εκεί που ακουμπάει η γλώσσα είναι η σωστή τοποθέτηση. Ο καθένας μας είναι διαφορετικός, βρές το δικό σου "Τ" που είναι! b 4 b tip : έχεις συνεχόμενη ροή αέρα ; b b Άσκηση 5α 3 b b4 b b tip : είσαι χαλαρός ; n b b n n n n n Άσκηση 5β 9 tip : ακούς τις νότες ; b b4 b b n n n n n

Άσκηση 5γ b b4 n n b b b tip : μην το παίξεις, τραγούδα το πρώτα, ήσουν σωστός ; b b b b b tip : μην πιέζεις για να βγεί, άσε τα χείλη σου να βρούν την θέση τους. n n n n n n n Άσκηση 5δ Εδώ συνδιάζουμε το legato με το glissando. Καλός συγχρονισμός tempo-χέρι, δεν φεύγουμε απο την θέση πρίν την ώρα, πάντα προσπαθούμε να αργήσουμε να αλλάξουμε θέση, αυτό θα μας κάνει να είμαστε ακριβείς.. b b b b # n n b n n # b b b n n n n n Άσκηση 5ε Σε ένα tempo ώστε να μας βγαίνει καθαρά, μελλοντικά επιταχύνουμε b b 4 n b b b b b b tip : είσαι χαλαρός ; b b n n n n 10

Άσκηση 6 Η άσκηση 6 (α,β,γ,δ,ε) είναι μέχρι το Ρε πάνω απο το πεντάγραμμο. Συνεχίζουμε με ασκήσεις ευκαμψίας ή ευλυγισίας, δεν κάνουμε τίποτα διαφορετικό απο ότι έχουμε πει σε όλες τις προηγούμενες ασκήσεις. Μεγάλες-χαλαρές εισπνοές και ελευθερώνουμε τον αέρα δεν σπρώχνουμε ούτε πιέζουμε. Δίνουμε προσοχή την ώρα που ελευθερώνουμε τον αέρα μας, φεύγει όλος ο αέρας ή απλα νομίζουμε ότι τον βγάζουμε ; Πολλές φορές νομίζουμε ότι κάνουμε πράγματα που στην πραγματικότητα δεν κάνουμε. Παρατηρούμε, όταν κλείνει μια φράση θα πρέπει (λογικά) να έχει τελειώσει ο αέρας μας, έτσι θα έχουμε χώρο για μια μεγάλη εισπνοή! Ακούμε πολύ καλά τις νότες ώστε να είματε κουρδισμένοι! Άσκηση 6α Lento q=50-60 γεμίζουμε σε δύο χρόνους 4 b # b tip : ελευθερώνουμε όλο τον αέρα μας, δεν τον κρατάμε μέσα b b # Άσκηση 6β 4 q=60-70 tip : είσαι χαλαρός ή πιέζεις για να φτάσεις ψηλά ; b # # # b b b tip : την έχεις την νότα στο μυαλό σου πριν την παίξεις ; # # # Προεραιτικό, προσοχή στο κούρδισμα! b # tip : θέλουμε παχύ, χοντρό αέρα. Μην πιέζεις! # # 11 b

Exercise 5 In this exercise e play harmonic minor and you ill notice that the three scales are belong to the chord of B flat major (Bflat, Dflat or Csharp, F). The next time you play this exercise start from another base (A, Aflat, G, F) and of course you ill play the relevant scales. Εδώ παίζουμε ελάσσονα αρμονική και θα παρατηρήσατε ότι οι τρείς σκάλες αυτές ανήκουν στο αρπέζ της Σι ύφεση ελάσσονα. Την επόμενη φορά προσπαθήστε να παίξεται τις ελάσσονες κλίμακες απο άλλο αρπές (Λα, Λα ύφεση, Σολ...). B flat minor b b b b b Œ Œ Œ Œ b b b b b Œ Œ Œ b b b b b Œ n Œ n b b b b b Œ n Œ n Œ C sharp minor # # # # Œ Œ Œ # # # # Œ Œ Œ Œ # # # # Œ # Œ # Œ # # # # # Œ # Œ F minor b b b b Œ Œ Œ Œ b b b b Œ Œ Œ gkrimperis.com

b b b b Πn Πn Πb b b b n Πn ΠExercise 6 5 # # # 6 7 # # n n n n n Exercise 7 b b b 3 5 3 b 3 6 3 b # # # # # # # # # # 7 b n n n n gkrimperis.com