ΑΥΓΟΎΣΤΟΥ SCHOOL ΕΛΛΆΔΑ RICEAN DANCE 1 13 ΎΔΡΑ

Σχετικά έγγραφα
RICEAN SCHOOL OF DANCE RSOD AΥΓΟΥΣΤΟΥ

ΑΥΓΟΎΣΤΟΥ SCHOOL ΕΛΛΆΔΑ RICEAN DANCE ΎΔΡΑ

RICEAN SCHOOL OF DANCE

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση»

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Διερευνητική μάθηση We are researchers, let us do research! (Elbers and Streefland, 2000)

2 ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών. Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας Ερωτηματολόγια εκπαιδευτικών

Το παιχνίδι της χαράς

Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ» Συντάκτης: Βάρδα Αλεξάνδρα

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΒΗΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΝΟΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΟΧΗΣ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΑΙΡΙΑΣΜΑΤΟΣ

Θεωρητικό Μέρος Φρόσω Καμπάνη Περιφερειακό Δημ. Σχ. Ταμασού

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Τόπος Ημερομηνία. Προς: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΙΤΟΥΝΤΟΣ Επώνυμο: Όνομα: Ημ/νια Γέννησης: Επάγγελμα: Διεύθυνση κατοικίας: (Οδός/Αριθμός/ΤΚ)

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ:

Μεταπτυχιακό στην Κοινωνική Εργασία

«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα».

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Σύντομος οδηγός της AEGEE

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

η ενημέρωση για τις δράσεις που τυχόν υιοθετήθηκαν μέχρι σήμερα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτές.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 3 Νοεμβρίου 2017 (OR. en)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015

Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας

European Year of Citizens 2013 Alliance

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση

Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Κωνσταντινίδου Ξανθή Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

Βασικές αρχές σχεδιασμού και οργάνωσης Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Η Δημοτική Εκπαίδευση είναι υποχρεωτική και διαρκεί έξι. χρόνια. Είναι υπεύθυνη για την εκπαίδευση παιδιών ηλικίας 5 8 / 12

Northern Aegean Dolphin Project

Στην επίσκεψη συμμετείχαν οι τριανταπέντε (35) μαθητές και μαθήτριες της Γ Γυμνασίου, που ήταν εγγεγραμμένοι στο εν λόγω πρόγραμμα.

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - Ομάδα συζήτησης ταινιών. Επίπεδο (ηλικία των μαθητών) Φοιτητές (άνω των 18)

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

Πειραματικό εργαστήρι στη βιωματική μάθηση και στη σχολική θρησκευτική αγωγή

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

π 3 μέσα στην 32η Athens International Jewellery Show 1-4 Μαρτίου 2019, Metropolitan Expo

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Πρόσκληση υποβολής αιτήσεων για παρουσίαση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για σχολεία στη σειρά δράσεων «#deneinaisxoleio»

Γεωµετρία Γ' Γυµνασίου: Παραλληλία πλευρών, αναλογίες γεωµετρικών µεγεθών, οµοιότητα

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 8: Σχεδιασμός Ημερησίων Προγραμμάτων

ΕΥΑΡΜΟΓΕ ΣΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΗ ΣΗΝ ΠΡΟΦΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Εργαλείο 39. Αξιολόγηση focus groups

Ασφαλής Χρήση του Διαδικτύου Ο ρόλος της εκπαίδευσης

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΣΤΟΝ

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Ο διάλογος στην εκπαίδευση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 23 Οκτωβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Συνεργατική μάθηση]

ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ: ΠΕΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ Β ΦΑΣΗ: ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΔΗΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικών Πολιτιστικών Προγραμμάτων

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Εκπαίδευση για Δημιουργικότητα και Ανάπτυξη στη Σύγχρονη Ελληνική Κοινωνία (ΤΕΑΠΗ)

Ερωτηματολόγιο για Καθηγητές σχετικά με την Επιχειρηματικότητα στο Σχολείο

Project: Δάσκαλος-Μαθητής

Εκτίμηση αναγκών & Κοινωνικός Σχεδιασμός. Μάθημα 2 ο Κοινωνικός Σχεδιασμός. Κούτρα Κλειώ Κοινωνική Λειτουργός PhD, MPH

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας. Οδηγός Συµµετοχής

DiscoverEU: ερωτήσεις και απαντήσεις

ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Agenda 21 στα σχολεία Ένα παράδειγμα εφαρμογής σε Γαλλικό σχολείο. Γιώργος Παυλικάκης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών

ΣΚΕΨΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ, ΔΡΑΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ START-UP ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

PROJECT n SE01-KA PROJECT NAME: EQAVET in PRACTICE. EQAVET in Practice. Project No: SE01-KA

Η ΜΚΟ «Παιδιά Εν Δράσει» κλείνει 10 χρόνια ζωής και το γιορτάζει!

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Transcript:

RICEAN SCHOOL OF DANCE 1 13 ΑΥΓΟΎΣΤΟΥ 2018 ΎΔΡΑ ΕΛΛΆΔΑ

RICEAN SCHOOL OF DANCE 2 Χορός το σπίτι, το πιθανό σύμπαν, οι αλλαγές στη διακυβέρνηση. Μετεμψυχώσου. Τώρα. Ανοιχτό σε αφιερωμένους ανθρώπους όλων των ηλικιών που έχουν αφοσιωθεί στο χορό, τις ενσωματωμένες πρακτικές, η στην πρακτική της τέχνης γενικότερα, για προσωπική, επαγγελματική ή κοινωνική ανάπτυξη, η Ricean School of Dance 2018 αναστέλλει την κανονιστική κοινωνική δυναμική για ένα άγνωστο κίνημα, σχέσεις και οράματα.

Για τέταρτη συνεχή χρονιά η σχολή Ricean School of Dance επιστρέφει στο νησί της Ύδρας. Είναι ανοιχτή σε αφοσιωμένα άτομα, όλων των ηλικιών, τα οποία ενδιαφέρονται για το χορό, τις παραστατικές τέχνες και τις σωματικές πρακτικές σε προσωπικό, επαγγελματικό και κοινωνικό επίπεδο. 3 Με τη θέσπιση ενός περιβάλλοντος που διευκολύνει τις τυπικές και άτυπες ανταλλαγές, το σχολειό προσφέρει στους μαθητές του την ευκαιρία αναπτύξουν την κριτική και καλλιτεχνική τους πρακτική μέσα σε ένα κοινωνικό πλαίσιο. Στο RSOD δεν εμπλέκονται καθηγητές η μέντορες. H RSOD αποτελεί ένα κάλεσμα για ανταλλαγή που προέρχεται από την κοινή χρήση της γνώσης. Για την περίοδο των δέκα ημερών το σχολειό επιδιώκει να δημιουργήσει ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την ατομική και συλλογική πρακτική. To πρόγραμμα σπουδών που δεν καθοδηγεί ούτε διδάσκει καλλιτεχνικές μορφές έρευνας θα είναι ανοιχτό προς εξέλιξη. Για την περίοδο των δέκα ημερών το σχολειό επιδιώκει να δημιουργήσει ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την εξέλιξη ατομικών και συλλογικών πρακτικών. H RSOD είναι ένα μέρος όπου αυτός που oμιλεί (κινείται) διδάσκει. Παρέχεται ένα ανοιχτό πεδίο παραδοχής αλλά και επαρκείς προϋποθέσεις ουτοσώστε το κάθε άτομο να μάθει για τον εαυτό του, την πρακτική και τις επεκτάσεις της, μέσα από τους άλλους, το περιβάλλον και τις συνθήκες. Οι συμμετέχοντες μετέχουν εμπιστοσύνης ώστε να συμβάλλουν με ουσιαστικούς τρόπους στην αποφασιστικότητα των δράσεων του σχολείου, να ενδιαφερθούν για θεμελιώδη ερωτήματα, να επιτρέψουν σε λάθη να συμβούν, να ξεκινούν έργα χωρίς την ανάγκη της λογικής του αποτελέσματος και να προσφέρουν άφοβα την νοημοσύνη τους. Η RSOD φιλοξενείται από μια μικρή οργανωτική ομάδα, οι οποίοι είναι και αυτοί μαθητές του σχολείου. Η οργανωτική ομάδα εισάγει ένα αρχικό πρόγραμμα με πρωτότυπες προσεγγίσεις πρακτικής, το οποίο είναι ανοιχτό προς εξέλιξη ανάλογα με τις ανάγκες και ενδιαφέροντα των μαθητών. Μέσα από συζητήσεις, συνομιλίες, μοιράσματα, αυτό-οργανωμένες παραστάσεις, προβολές και έρευνα, οι συμμετέχοντες διανύουν την διαδρομή της μάθησης και της εξέλιξης συλλογικά. Τοποθετημένο και απασχολούμενο με τις διασυνδεδεμένες σφαίρες του κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντος της Ύδρας το RSOD στοχεύει στο να διαμορφώσει ένα μοτίβο συνομιλίας και δράσεων, έναν μηχανισμό για την καλλιέργεια της ηθικής, μια χορογραφία των ανθρώπων. Οι άμεσοι πόροι της σχολής είναι περιορισμένοι. Το νησί της Ύδρας ωστόσο προσφέρεται άφθονο για να θρέψει τις ανάγκες ενός καλλιτέχνη, προσκαλώντας τους μαθητές να προσαρμόσουν την αισθητική της πρακτικής του σε ό,τι είναι ήδη εκεί. Η Ύδρα είναι φορτισμένη με έναν πλούτο αισθητικών δυνατοτήτων με τις οποίες η RSOD επιδιώκει να συγχωνεύεται. «Το σώμα είναι αυτό [ ] μέσα από το οποίο μαθαίνουμε να καταγράφουμε και να ευαισθητοποιούμαστε σε ότι αποτελεί τον κόσμο.» Bruno Latour

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΟΨΙΣΕΤΕ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ RSOD; Πρόκειται για μια ευκαιρία για ριζική και απόλυτη επανεξέταση του χορού και της χορογραφίας στις μέρες μας, ούτως ώστε αυτές οι επιστήμες να μπορέσουν ουσιαστικά να συμβάλουν στο ξεδίπλωμα του χορευτή, του ανθρώπου, της κοινωνίας. Πιστεύουμε ότι ο κόσμος είναι σε επείγουσα ανάγκη για τον χορευτή στον χορό του/της και για χορογράφους που κατανοούν και αντιλαμβάνονται το πλαίσιο της κίνησης και τις σωματικές πρακτικές, σε κοινωνικό επίπεδο. Η RSOD αναγνωρίζει ότι το να παρατηρεί κανείς τα κοινωνικά και περιββαντολογικά πρότυπα και μοτίβα είναι μια πράξη που συν-παράγει την χορογραφία. Ότι ο χορός, ο χορευτής και η χορογραφία είναι ανακατεμένες πτυχές ή καλύτερα διαφορετικά πλαισιωμένες όψεις ενός φαινόμενου. Θεωρούμε ότι το να μην ξέρουμε, το να αναγνωρίζουμε την απεραντοσύνη του άγνωστου, είναι καλύτερο σημείο εκκίνησης από το να γνωρίζουμε. Η RSOD είναι το πρώτο βήμα του RICE για να υπηρετήσει αυτή την θέση και καλεί όλους να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν την δική τους μοναδική προοπτική και ευαισθησία. 4 ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΔΑΣΚΑΛΟΙ; Μας ενδιαφέρει να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον με συνθήκες τέτοιες που θα επιτρέπουν στα πράγματα να συμβούν. Αυτή τη χρονική στιγμή μια συλλογική κατάσταση του δε γνωρίζω φαίνεται να ευνοεί τη δημιουργία μιας μακροπρόθεσμης πολιτισμικής αλλαγής. Τα ερωτήματα που θέτονται μέσα από την κίνηση και το χορό είναι πανάρχαια ερωτήματα που ο καθένας μας χρειάζεται συνεχώς να θέτει και να απαντά.

ΠΩΣ ΑΠΑΡΤΙΖΕΤΑΙ Η ΣΧΟΛΗ; 5 Από τα αρχικά του σταδία το RICE υπήρξε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα αναφερόμενο στο παρόν. Διερωτάται πώς μπορούμε να οργανώσουμε τους εαυτούς μας προς την εξέλιξη, πώς διαδίδεται η γνώση, πώς αναπόφευκτα οι ερωτήσεις συνεχίζουν να υποβάλλονται και μονίμως να απαντώνται εκ νέου. Η RSOD είναι μια ελεύθερης διακίνησης προσαρμοστική οργανωτική δομή, μέρος του μη κερδοσκοπικού οργανισμού RICE. ΠΩΣ ΔΙΕΥΘΥΝΕΤΑΙ Η RSOD; Η RSOD διέπεται από τις ερωτήσεις: Πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα οικοσύστημα κατά τη διάρκεια της σχολής; Ποια είναι τα ζητήματα που εγείρονται; Πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε την ελευθερία όσον αφορά την κατάκτηση της γνώσης, τι σχέση έχει το κοινωνικό πλαίσιο με την πρακτική της τέχνης, πώς το περιβάλλον και ο καιρός επηρεάζουν την πρακτική μας; Πώς μπορούμε να βρούμε λύσεις, ποια είναι τα μοτίβα που κυβερνούν την ατομική μας συμπεριφορά σε ένα συλλογικό πλαίσιο και αντίστροφα; Πώς μπορούμε να κρατήσουμε την ατομική μας κληρονομιά και συγχρόνως να λειτουργήσουμε συλλογικά; Αν κανείς δεν ονομάζεται δάσκαλος, τότε ποιος είναι ο δάσκαλός μας; ΠΟΙΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΕΙ ΤΗΝ ΣΧΟΛΗ; Η RSOD οργανώνεται από μια ομάδα ανθρώπων, η οποία αντλεί από το όραμα και τις εμπειρίες των προηγούμενων δράσεων του RSOD και του RICE. Τα μέλη της ομάδας είναι και οι ίδιοι μαθητές του σχολείου. Ο τρόπος με τον οποίο διαχειρίζεται η φιλοξενία, από την ομάδα φιλοξενίας, κάθε χρονιά είναι αντικείμενο έρευνας προς ανάπτυξη. Επίσης οι μαθητές που έχουν προηγουμένως συμμετάσχει στο RSOD και σε εκδηλώσεις του RICE βοηθούν νεοεισερχόμενους να προσαρμοστούν και να βρουν το δρόμο τους μέσα από το σχολείο. ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ; Το όραμα είναι ότι είμαστε όλοι φοιτητές, δεν υπάρχουν δάσκαλοι ούτε μέντορες, απλά διαφορετικοί άνθρωποι με διαφορετικό υπόβαθρο και ένα πανέμορφο νησί χωρίς αυτοκίνητα. Θα υπάρξει μια οργανωτική ομάδα που φροντίζει τις ανάγκες των συμμετεχόντων, το φαγητό, την στέγη και θα είναι διαθέσιμη για την υποστήριξη του καθενός στην διαδικασία του. Γενικά η σχολή RSOD εκδηλώνει ενδιαφέρον για τις ιδιότητες της αυτό-οργάνωσης. Έτσι, εάν κάποιες διαδικασίες δεν ευνοούν τον σκοπό τότε εμείς οι μαθητές μπορούμε να τις αλλάξουμε. Ποιες πτυχές του προτεινόμενου προγράμματος σπουδών θα παραμείνουν και ποιες θα προστεθούν ως το τέλος θα φανερωθεί από την διαδικασία της φοίτησης.

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΜΑΣ ΠΕΙΤΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ; 6 Το πρόγραμμα ξεδιπλώνεται και αναπτύσσεται καθ όλη τη διάρκεια του σχολείου, ενσωματώνει τα ενδιαφέροντα των μαθητών, τις ερωτήσεις, τις ιδέες και τις δράσεις. Συγκεκριμένες έρευνες και χορογραφικά μοτίβα που έχουν αναπτυχτεί στο RICE και στη RSOD στο παρελθόν θα λάβουν χώρα. Όπως το Excavation Sites, Parliament, Personal Cosmologies, Embedments (όπως έχουν προταθεί από τον Michael Kliën), bench-talks (όπως έχουν προταθεί από Edd Schouten), Day out of Time, Ricefield (όπως έχει προταθεί από Βιτόρια Κωτσάλου), Freedom Dance (όπως έχει προταθεί από Jeffrey Gormly). Επιδιώκουμε τα άτομα να εμπλακούν στο να προσφέρουν, να δοκιμάσουν και αναπτύξουν τις δομές, τις μεθόδους και τις προτάσεις για σωματικές πρακτικές, μάθηση, διάλογο, χορό και συνύπαρξη. Επίσης θα υπάρχουν προτεινόμενες προβολές, συνομιλίες, συζητήσεις και δράσεις παρουσίασης. Το πρόγραμμα συμπληρώνεται με κοινά γεύματα και συνομιλίες με επισκέπτες από την τοπική κοινότητα αλλά και το εξωτερικό. ΕΙΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ; Φυσικά αυτό είναι ένα σχολείο. Είναι επίσης ένα πανεπιστήμιο, μια προσωρινή φυλή, ένα θέατρο και μια κυψέλη. Αλλά πρώτα απ όλα είναι ένα σχολείο. Είναι ένα μέρος όπου μπορούμε να αξιοποιήσουμε το περιβάλλον μας ώστε να επαναπροσδιορίσουμε και να επεκτείνουμε τις ατομικές πρακτικές μας, για να μαθητεύσουμε σε ανταλλαγή με άλλους. Ωστόσο, είμαστε υπερήφανοι για την προσφορά δίχως πιστώσεις ή πιστοποιητικό στο τέλος, μόνο το γεγονός ότι θα είστε ένα αναπόσπαστο μέρος της RSOD θα είναι αρκετό. Στην πραγματικότητα, ελπίζουμε ότι η σχολή RSOD θα είναι σε θέση να αποτελέσει τον τρόπο που βλέπουμε και αντιλαμβανόμαστε τα σχολεία στο μέλλον. ΤΙ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΓΙΑ ΜΕΝΑ Η ΟΜΑΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ; Η οργανωτική ομάδα είναι υπεύθυνη για την εξασφάλιση και φροντίδα του κοινού χώρου διαμονής στο λιμάνι της Ύδρας Εναλλακτικά μπορείτε να επιλέξετε να μείνετε σε ιδιωτικό κατάλυμα που θα χρειαστεί όμως να το οργανώσετε οι ίδιοι (μπορούμε να σας ενημερώσουμε για ειδικές προσφορές σε B&B) καθώς και δύο επιπλέον κοινόχρηστων χώρων εργασίας. Επίσης, αναλαμβάνει την οργάνωση για καθημερινό βραδινό φαγητό σε μια (πολύ καλή) ταβέρνα, την εισαγωγή του προγράμματος σπουδών και τις ερευνητικές δομές, ενώ παράλληλα θα βοηθά γενικά με ό,τι ερωτήσεις, προβλήματα, ανησυχίες προκύψουν. ΤΙ ΔΕΝ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΓΙΑ ΜΕΝΑ Η ΟΜΑΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ; Οτιδήποτε δεν καλύπτεται υπό τον τίτλο Τι θα κάνει η οργανωτική ομάδα για μένα.

ΠΟΙΟΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ; 7 Η RSOD προσκαλεί άτομα που εξελίσσουν μια προσωπική πρακτική στον τομέα της τέχνης, του πολιτισμού, της επιστήμης και της εκπαίδευσης και θέλουν να καλλιεργήσουν την ενσωμάτωση. Στόχος μας είναι να συγκεντρωθούν κυρίως σύγχρονοι και έμπειροι καλλιτέχνες. Υπάρχουν ωστόσο θέσεις και για ενθουσιώδεις αρχάριους προκειμένου να διασφαλιστεί μια ποικιλόμορφη ομάδα. Καλωσορίζουμε άτομα που είναι πρόθυμα να εκθέσουν την προσωπική τους πρακτική στον ήλιο, να δοκιμάζουν τη δική τους κληρονομιά ενάντια στις αναδυόμενες ανησυχίες μιας χορογραφίας των ανθρώπων και που αντανακλούν με ειλικρίνεια την ερευνητική πρόταση «Πώς να κινηθώ τώρα;» ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΗ; Τα 2018 τα δίδακτρα είναι 450 ευρώ, που καλύπτει τις βασικές ανάγκες του μαθητή: η είσοδος στο σχολείο, 10 ημέρες καταλύματα σε μια κοινόχρηστη αίθουσα ύπνου στο λιμάνι, καθημερινό δείπνο σε μια ταβέρνα, καθώς και η βασική παροχή του νερού, καφέ, τσάι και σνακ. Σε περίπτωση που ο συμμετέχων επιλέξει να ενοικιάσει ιδιωτικό δωμάτιο θα υπάρχει κάποια μείωση στην τιμή συμμετοχής στην σχολή. Έχουμε θέσει την τιμή όσο το δυνατόν πιο χαμηλά για να αποτρέψουμε την οικονομική πραγματικότητα που μπορεί να μας χωρίζει από μια μεγάλη εμπειρία. Το RICE είναι στην διαδικασία αιτήσεων για υποστήριξη και σκοπεύει να μπορέσει να προσφέρει χαμηλότερες τιμές στους Έλληνες συμμετέχοντες. Ενώ δεν υπάρχουν διαθέσιμες υποτροφίες, εμείς θα παρέχουμε πληροφορίες και επιστολές υποστήριξης για τυχόν υποψήφιους φοιτητές που μπορούν να κάνουν αίτηση σε κάποιον φορέα για χρηματοδότηση. ΤΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΚΟΣΤΟΣ; Η τιμή καλύπτει (κοινή) διαμονή σε κοινόχρηστη αίθουσα στο λιμάνι της Ύδρας, απογευματινό/ βραδινό δείπνο, σνακ, καφές και τσάι και τη γενική αποδοχή σας στην σχολή. Θα υπάρχουν επίσης δύο αίθουσες διαθέσιμες για πρόβες, έρευνα και μοίρασμα/κατανομή δουλειάς. ΤΙ ΔΕΝ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΚΟΣΤΟΣ; Δεν καλύπτονται έξοδα μεταφοράς, πρωινό ή μεσημεριανό φαγητό. Θα σας αποσταλούν λεπτομέρειες σχετικά με την μεταφορά σας από την Αθήνα στην Ύδρα. ΑΝΟΙΧΤΟ ΚΑΛΕΣΜΑ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ; Στείλτε μια σύντομη δήλωση (50 200 λέξεις) γιατί θα θέλατε να συμμετάσχετε στη RSOD, μαζί με ένα βιογραφικό σημείωμα στο: riceonhydra@gmail.com ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ 30/03/2018 Όλοι οι υποψήφιοι θα ενημερωθούν εντός δύο εβδομάδων.

ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ RICE 8 Εγκαταλείποντας την έννοια της τέχνης ως διασκεδαστικό σχολιασμό για το εκτυλισσόμενο θέαμα της κοινωνίας μας, το RICE, επιδιώκει νέες μορφές κοινωνικής ζωής και κοινωνικής ηθικής που προκύπτουν από την ενσωματωμένη πραγματικότητα: το συλλογικό σώμα. Το RICE ιδρύθηκε το 2013 ως μια πολιτιστική πρωτοβουλία στο νησί της Ύδρας (Ελλάδα), φέρνοντας σε επαφή καλλιτέχνες ευρείας φήμης, στοχαστές και ντόπιους. Αφιερωμένο στην εξερεύνηση της χορογραφίας των ανθρώπων στοχεύει στον οραματισμό των ανθρωπίνων σχέσεων (προσωπικών, πολιτικών, κοινωνικών) με τις ευαισθησίες του καλλιτέχνη, ποιητή, χορευτή. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς το RICE, δραστηριοποιείται στη διατήρηση ενός δικτύου καλλιτεχνών, ερευνητών και συνεργατών. Βασισμένο στους διάλογους που προκύπτουν και τις ανταλλαγές, το RICE εμπλέκει τη ζωή και την τέχνη προσφέροντας χώρο και χρόνο αναδρομικά για παρατήρηση, αναθεώρηση και πράξη. Το αποτέλεσμα μπορεί να είναι χειροπιαστό (κοινωνική χορογραφία, παραστάσεις, κείμενα) όπως και εφήμερο.

ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 9 ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΣΧΟΛΗ RSOD ΚΑΙ ΠΩΣ ΔΙΑΦΕΡΕΙ ΑΠΟ ΑΛΛΕΣ ΘΕΡΙΝΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΧΟΡΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ; Η σχολή RSOD γεννήθηκε από την πρωτοβουλία RICE που οργανώναμε για τέσσερα χρόνια. Κατά τη διάρκεια του RICE, καλλιτέχνες και στοχαστές συγκεντρωνόντουσαν με σκοπό να εξετάσουν, να επαναξιολογήσουν και να αναπτύξουν τους τομείς του χορού και της χορογραφίας, και να εντοπίζουν καινούργια μονοπάτια για την κοινωνία και τον πολιτισμό. Το 2015 ιδρύσαμε την RSOD, ως μία κίνηση αντιμετώπισης της έλλειψης ριζικών και νέων πρωτοβουλιών στον τομέα της εκπαίδευσης του χορού, αντικατοπτρίζοντας την ευρύτερη ανάπτυξη της τέχνης προς την κατεύθυνση της πολιτικής, τον ακτιβισμό, την κοινωνική δικαιοσύνη και την φαντασία. Ως εκ τούτου, προτείναμε ένα σχήμα που μπορεί να αντιμετωπίσει αυτή την έλλειψη. Η RSOD είναι ένα πείραμα που διαμορφώνεται μέσα από τους μαθητές του. Με την κοινή έννοια των λέξεων, δεν υπάρχουν δάσκαλοι, δεν υπάρχουν εργαστήρια και κεντρικές ανακοινώσεις ή συναντήσεις. Λέγοντας το αυτό, το σχολείο έχει προφανώς μια αρκετά σαφή καλλιτεχνική κατεύθυνση μια πολλαπλότητα των οραμάτων που συσσωρεύονται με το χρόνο.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΠΟΛΛΑ ΜΕ ΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΟΡΑΜΑΤΑ, ΑΛΛΑ ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΠΕΡΙΜΜΕΝΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΟΥ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΗ RSOD; 10 Η σχολή RSOD είναι αυτό-κατευθυνόμενη με πολλούς τρόπους, έτσι θα πρέπει να σκεφτείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας. Θα συγκεντρωθούν περίπου 40 50 άνθρωποι, με διαφορετικά υπόβαθρα και συμφέροντα, που κυμαίνονται από κορυφαίους επαγγελματίες σε αρχάριους. Όταν κατεβείτε από το καράβι, μάλλον θα έχετε ήδη συναντηθεί με άλλους συμμετέχοντες μέσω των κοινωνικών μέσων μαζικής ενημέρωσης, Την πρώτη ημέρα ο καθένας θα εισαχθεί στο πρόγραμμα σπουδών και των διαφόρων προτεινόμενων μορφών έρευνας. Κάθε μέρα θα προσδιοριστούν ώρες αφιερωμένες στον χορό-έρευνα, ανίχνευσης, θεωρία, μελέτης, συζήτησης, κλπ και θα προταθούν συγκεκριμένα πρότυπα που έχουν αποδειχθεί επιτυχείς στο παρελθόν. Το πρόγραμμα αφήνει άφθονο χώρο για να ξεφυτρώνουν δραστηριότητες πρόσθετες μορφές που προτείνονται από τον κάθε μαθητή κατά τη διάρκεια των ωρών προγραμματισμού. Οι μαθητές επιλέγουν της δράσεις στις οποίες συμμετάσχουν καθώς καμία από τις δραστηριότητες δεν είναι υποχρεωτικές και αντιστέκονται στην τυραννία της συλλογικότητας ανά πάσα στιγμή. Εμείς ενθαρρύνουμε όλους τους συμμετέχοντες να συνευρίσκονται στα κοινοτικά δείπνα. Αναμένουμε επίσης πρώην συμμετέχοντες του RSOD να εισαγάγουν τους αρχάριους στο ήθος και τη λειτουργία του σχολείου. ΠΩΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΩ; Οι μαθητές θα ασχοληθούν σοβαρά με το κεντρικό θέμα του RICE Η χορογραφία των ανθρώπων. Θα στείλουμε δραματουργικό υλικό πριν την έναρξη του RSOD να διαποτίσει τις ανησυχίες των μελών και τις σχέσεις που πρόκειται να διαμορφωθούν μεταξύ τους. ΜΗΠΩΣ ΜΕΓΑΛΩΣΑ ΠΙΑ ΓΙΑ ΚΟΙΝΟΒΙΑΚΗ ΖΩΗ, ΘΑ ΒΟΛΕΥΤΩ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΔΙΑΜΟΝΗΣ; Η κοινόχρηστη αίθουσα διαμονής στο λιμάνι της Ύδρας προσφέρει βασικές ανέσεις, κατάλληλες για μια απλή ζωή σε νησί το καλοκαίρι. Μέσα από προηγούμενες δοκιμές καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι ένα λιτό, απέριττο περιβάλλον είναι ιδανικό να υποστηρίξει τη διαδικασία της καλλιτεχνικής έρευνας στα πλαίσια της RSOD. Στη περίπτωση που δεν θέλετε να μείνετε στην σχολή Εμποροπλοιάρχων, επικοινωνήστε μαζί μας για να σας βοηθήσουμε στην ενοικίαση δωματίου στην Ύδρα. (Το κόστος συμμετοχής στην σχολή μειώνεται στην περίπτωση που δεν μένετε στην κοινόχρηστη αίθουσα διαμονής) ΠΟΥ ΘΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΤΟΥΝ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΣ; Οι συμμετέχοντες είναι οι ίδιοι υπεύθυνοι (ατομικά ή/και συλλογικά) να αποφασίσουν αν και πώς θα διαχειριστούν/μοιραστούν την δουλειά τους.

ΤΙ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΜΑΣ ΠΑΡΕΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ RSOD; 11 Ελάχιστος. Σε συνεργασία με το Δήμο Ύδρας μπορούμε να παρέχουμε κάποιο τεχνικό εξοπλισμό π. χ. ρεύμα, ήχο-σύστημα, απλό φωτισμό. ΘΑ ΥΠΑΡΧΕΙ INTERNET; Πρόσβαση στο Internet υπάρχει σε πολλά καφέ και άλλα μαγαζιά στην Ύδρα. Πιθανώς θα υπάρξει επίσης σύνδεση σε έναν από τους δικούς μας χώρους. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΩΣΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ; Είμαστε κάπως αποθαρρυντικοί προς τον παραδοσιακό τρόπο του διδάσκω, μπορείτε να μάθετε. Όχι ότι η RSOD είναι κατά της ρύθμισης αυτής-αλλά προσφέρουμε ένα διάλειμμα από αυτό το μοντέλο, προσφέρεται η αναστολή για 10 ημέρες, για να δοκιμάσετε κάτι άλλο. Όλοι είναι ευπρόσδεκτοι να προσφέρουν πλαίσια για τη μάθηση και για την εμπειρία. ΘΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΧΟΡΟΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ; Θα υπάρξει πολύ χορός (αν θέλετε να χορέψετε πολύ). Στις ταράτσες των σπιτιών, στα λιμάνια, στις βεράντες ή ακόμη και σε στούντιο. Δεν υπάρχουν προ-σχεδιασμένες παραστάσεις ή προγραμματισμένες ευκαιρίες απόδοσης. Ωστόσο, ολόκληρο το νησί είναι σαν ένα στρείδι που θα ανοίξετε, έτσι ο χορός είναι πιθανό να συμβεί με πολλούς τρόπους, και να συλληφθεί από κάθε μαθητή. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ RSOD ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΆΔΑ; Η σχολή είναι το πνευματικό τέκνο του χορογράφου Michael Kliën και της χορεύτριαςκαλλιτέχνη Βιτόρια Κωτσάλου οι οποίοι διατύπωσαν την ιδέα ενός σχολείου μετά από την εμπειρία συνεργασίας μαζί με τους καλλιτεχνικούς συνεργάτες του RICE (Steve Valk, Jeffrey Gormly, Edd Schouten, Ζoe Tsavdarides, Lizzy Le Quesne κλπ). Είμαστε σε συνεχή επικοινωνία με μια ευρεία ομάδα καλλιτεχνών και στοχαστών ώστε να αναπτύξουμε περαιτέρω τις έννοιες πίσω από το RICE και την RSOD. Η RSOD θέλει επίσης να αξιοποιήσει την τρέχουσα παγκόσμια και τοπική κρίση ως καταλύτη για να σκιαγραφήσει το δρόμο προς τα εμπρός, να είμαστε βαθιά εμπνευσμένοι για να προχωρήσουμε τον εαυτό μας σε ένα νέο παράδειγμα, να αφήσουμε μία νέα αισθητική να προκύψει, και να καλλιεργήσουμε τη δυνατότητα να συμβάλουμε σε ένα νέο τρόπο παραγωγής. Ως εκ τούτου, στην Ελλάδα εκμεταλλευόμαστε την προνομιακή της θέση, του επείγοντος χαρακτήρα, για την αντιμετώπιση των σύγχρονων κοινωνικών, πολιτικών δομών και συνεπώς, των πολιτιστικών θεμάτων με μια αίσθηση πρωτοποριακού πνεύματος, το οποίο θα ήταν δύσκολο να επιτευχθεί οπουδήποτε αλλού.

Images: Christina Gangos