Ιστορία Επιστήμης στην Αρχαιότητα. Μιχάλης Σιάλαρος

Σχετικά έγγραφα
Οι «επιστήμες» στην Αίγυπτο. Μιχάλης Σιάλαρος

2. Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Σελ )

ΑΙΓΥΠΤΟΣ. Κάτω Αίγυπτος: είναι το βόρειο τμήμα που βρέχεται από την Μεσόγειο. Αποτελεί το εύφορο τμήμα- δέλτα του Νείλου Πρωτεύουσα η Μέμφιδα

Οι πυραμίδες είναι τάφοι για τους βασιλιάδες της Αιγύπτου, τους Φαραώ. Σκοπός της πυραμίδας ήταν να «στεγάσει» το νεκρό Φαραώ κατά τη διάρκεια της

Η Στήλη των Μαθηματικών Από τον Κώστα Δόρτσιο, Σχ. Σύμβουλο Μαθηματικών

Με τον Αιγυπτιακό

Ιστορία Επιστημών Ι. Αρχαιότητα και Μέσοι Χρόνοι. Μιχάλης Σιάλαρος

Ομάδα: Μομφές Μέλη: Δανιήλ Σταμάτης Γιαλούρη Άννα Βατίδης Ευθύμης Φαλαγγά Γεωργία

2 ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕ 02

ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

Εαρινό εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ

Ταφική Τέχνη στην Αρχαία Αίγυπτο

Αρχαία Αιγυπτιακά Μυστήρια. Συντάχθηκε απο τον/την Morgainne

ΑΙΓΥΠΤΟΣ:Η ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΝΕΙΛΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΤΑΞΕΙΣ Α 1,Α 2

8 ο ΛΥΚΕΙΟΠΑΤΡΩΝ Όνοµαοµάδας : AVEC Ονόµαταµελών : ΑνδρικοπούλουΚωνσταντίνα, ΑβραµοπούλουΝικολέτα, ΜίντζαΕρµιόνη, Παπακωστοπούλου Βασιλική Όνοµα

Εαρινό Εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών. Ιστορία των Μαθηματικών ΑΠΘ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Διαλέξεις 3 5

ΔΗΜΗΤΡΗΣ Θ. ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ. Α Λυκείου

ΜΟΥΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ

Το µαγικό σπίτι του Ραχοτέπ στην αρχαία Αίγυπτο!

ΟΙ ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ ΤΗΣ ΓΚΙΖΑΣ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΕΠΤΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

Πώς περνάμε τη μέρα μας;

Διερεύνηση του καρδιακού ρυθμού και της φυσικής κατάστασης των μαθητών Επάγγελμα Αθλητικός Φυσιολόγος

Οι απόγονοι του Νώε, μετά τη διασπορά τους σ όλη τη γη, άρχισαν να λησμονούν τον αληθινό Θεό και να λατρεύουν τα είδωλα, δηλαδή τα δημιουργήματα του

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

8 ΓΕΛ Πατρών Σχολικό Έτος: Ερευνητική Εργασία Τάξη Α Όνοµα καθηγήτριας : κα. Άννα Γλαρού Οµάδα : Αλουξάριστοι Μέλη Οµάδας : Μενύχτας

ΣΤΟΥΣ ΑΡΧΑΙΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥΣ

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

ΔΗΜΗΤΡΗΣ Θ. ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ. Α Λυκείου

Οδηγίες για Λήμματα Τοπωνυμίων

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

DaVinci Σχολικό Έτος: Ανατομία και Ιατρική

Τα σημαντικότερα γεγονότα της Παλαιάς Διαθήκης εκτυλίσσονται στην περιοχή που. Η Μέση Ανατολή στην αρχαιότητα

Ο Πλίνιος μάλιστα γράφει ότι η Κρήτη ήταν η πατρίδα δύο δένδρων με μεγάλη ιατρική χρησιμότητα του κρητικού πεύκου και του κρητικού κυπαρισσιού, από

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ. Σίλια Βιδάκη

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Εισαγωγικό Ένθετο. 2. Ποια σώματα ονομάζονται ηλεκτρισμένα και τι είναι η ηλέκτριση;

H ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κατσιφή Βενετία εκπαιδευτικός

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία

κεφάλαιο Βασικές Έννοιες Επιστήμη των Υπολογιστών

Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή. Φυσική Β Γυμνασίου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΚΔΡΟΜΕΣ. ΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΤΟΥ ΘΑΛΗ. 1 η εκδρομή (21/11/05): Επίσκεψη στο Αστεροσκοπείο.

Η εποχή του Αυγούστου (27 π.χ.-14 μ.χ.) Δεμοιράκου Μαρία

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

O μετασχηματισμός μιας «διαθεματικής» δραστηριότητας σε μαθηματική. Δέσποινα Πόταρη Πανεπιστήμιο Πατρών

Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ. Πέτρου Αναστασία. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αργύρη Παναγιώτα

Ιστορία των Μαθηματικών

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Θέμα 7: Το καταδυτικό αντανακλαστικό Η ελεύθερη κατάδυση, είναι ένα σπορ που απαιτεί την καλύτερη δυνατή φυσική κατάσταση του δύτη, καθώς πολύ συχνά

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Πυραμίδες στην Ελλάδα

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΥΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥΣ

ΤΟ ΒΕΛΟΣ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ: ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

ΟΜΑ Α 4. Eργασία για την Marie Curie «Συμπεράσματα ερωτηματολογίων»

ΒΕΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΜΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Περιγραφή του εκπαιδευτικού/ μαθησιακού υλικού (Teaching plan)

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ΑΛΚΟΟΛ. Φλίγκος Γιώργος Φραγκούλιας Κων/νος. νος Παναγιωταροπούλου Φωτεινή Ξυδιά Φωτεινή Λύκα Μαρία Βασιλόγιαννη Μαρία

Δυνάμεις Φυσικών Αριθμών

Πρόλογος. 1.Τίτλος της έρευνας. 2.Παρουσίαση του προβλήµατος. 3.Παρουσίαση του σκοπού της έρευνας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

Η οδοντιατρική στην Αρχαία Αίγυπτο. Οδοντίατρος ỉrw ỉbḥ (αυτός που ασχολείται με τα δόντια)

ΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΙΓΥΠΤΟΥ. Στεργίου Α., Τσακίρης Α., Φουσκαρής Η.

Παραγωγή αγαθών. Εργασία σε σιταποθήκη

Ιστορική αναδρομή!!!

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Ιστορία Κατασκευών

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Τα αρχαία πρόσωπα κι εσύ»

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΑΙΓΥΠΤΙΟΛΟΓΙΑ Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΓΙΝΕ ΑΠΟ ΔΗΜΗΤΡΗ ΧΑΤΖΗΚΩΝ/ΝΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟ ΘΑΝΑΣΗ ΘΑΛΑΣΣΙΝΟ ΑΝΤΩΝΗ ΚΟΥΡΤΑΛΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ

5ο Μάθημα ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΓΚΟΥ

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

Η Γη είναι ένας πλανήτης που κατοικούν εκατομμύρια άνθρωποι, αλλά και ο μοναδικός πλανήτης στον οποίο γνωρίζουμε ότι υπάρχει ζωή.

Εισαγωγικά στοιχεία στην Παλαιά Διαθήκη

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης Τα κεφάλαια που δεν θα αξιοποιηθούν. ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς

ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Φύλλο Εργασίας 5 ο Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

1 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΟΡΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ. Ο όρος επιστήμη με την ευρεία έννοια αρχικά δηλώνει το οργανωμένο σώμα της εξακριβωμένης και τεκμηριωμένης γνώσης.

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Ι. ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β': Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ( π.Χ.) 3. Ο ΜΙΝΩΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. - Η Κρήτη κατοικήθηκε για πρώτη φορά τη... εποχή.

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Α Τάξης Δημοτικού. Νοέμβρης /11/2012. Φιλοσοφία διδασκαλίας. What you learn reflects how you learned it.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Transcript:

Ιστορία Επιστήμης στην Αρχαιότητα Μιχάλης Σιάλαρος (msialaros@phs.uoa.gr)

Ημερολόγιο Διάλεξη Γ. Παπαδόπουλος

Ιστοσελίδα Μαθήματος στο η-τάξη

Σύνοψη Εισαγωγής (1) Είδαμε μερικές από τις απόψεις των πολλών περί Αρχαίας Επιστήμης; (Ερώτηση: Ποιος αρχαίος φιλόσοφος αναπτύσσει τα επιχειρήματά του ακολουθώντας αυτή τη δομή;) (2) Τα είδη των πηγών και τι πληροφορίες μπορεί κανείς να αντλήσει από το υλικό πάνω στο οποίο αναγράφεται μια ιστορική πληροφορία. (3) Συζητήσαμε τη θεμελιώδη διάκριση μεταξύ πηγής και ερμηνείας. Το πρόβλημα του αναχρονισμού. (4) Τέλος, περιγράψαμε το πώς φτάνει ένα αρχαίο κείμενο στις μέρες μας (από την αρχική του έκδοση μέχρι την κριτική έκδοση).

Ιστορικές Πηγές Τι μπορεί να είναι μια ιστορική πηγή ; Η Προφορική Παράδοση Διάφορα Υλικά (Μνημεία, Επιγραφές, Νομίσματα, Σφραγίδες κ.ά.) Οι Γραπτές Πηγές (α) Πρωτογενείς (β) Δευτερογενείς Προσοχή: Οι γραπτές πηγές είναι πάντα ταυτόχρονα και υλικές πηγές.

Οι Επιστήμες στην Αίγυπτο

Πόσο ζωντανή είναι η αρχαία Αίγυπτος;

Τι ακριβώς εννοούμε όταν λέμε επιστήμη στην Αίγυπτο;

Προσοχή! Η επιστήμη είναι μια σύγχρονη κατηγορία, χωρίς αντίστοιχο στην αρχαιότητα (1) Δεν υπάρχει λέξη στην αιγυπτιακή γλώσσα η οποία να αντιστοιχεί στη δική μας επιστήμη. (2) Δεν υπάρχει αιγυπτιακή πρακτική η οποία να μπορεί να περιγραφεί επαρκώς με σύγχρονα επιστημονικά κριτήρια και ορολογία. (3) Επομένως, δεν είναι δόκιμο να μιλάει κανείς για αιγυπτιακή επιστήμη και επιστήμονες αλλά για τεχνίτες, γραφείς, μηχανικούς, θεραπευτές, ιερείς κτλ.

Άλλοι Ορισμοί της Επιστήμης Το είδος της συμπεριφοράς με το οποίο τα ανθρώπινα όντα επιδιώκουν να αποκτήσουν έλεγχο επί του περιβάλλοντός τους. Μια άλλη άποψη διακρίνει την επιστήμη από την τεχνολογία, θεωρώντας την πρώτη ως ένα σύνολο θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Μια τρίτη προσέγγιση είναι ο ορισμός της επιστήμης σύμφωνα με την μορφή των προτάσεών της καθολικές προτάσεις με τη μορφή νόμων και εκφρασμένες σε μαθηματική γλώσσα. Ακόμη, η επιστήμη ορίζεται και σύμφωνα με την μεθοδολογία της ως ένα σύνολο διαδικασιών, συνήθως πειραματικών, που σκοπό έχουν να επιβεβαιώσουν ή να ακυρώσουν μια θεωρία. Τέλος η επιστήμη ορίζεται σύμφωνα με το αντικείμενό της. Είναι δηλαδή ένα σύνολο πεποιθήσεων σχετικά με τη φύση και τη λειτουργία της.

Το όνομα Αίγυπτος Αίγυπτος είναι το ελληνικό όνομα της περιοχής που διαρρέεται από τον ποταμό Νείλο. Οι Αιγύπτιοι οι ίδιοι ονόμαζαν τη χώρα τους Kemet, δηλαδή Μαύρη Γη, εξ αιτίας του σκούρου χρώματος του στρώματος λάσπης που δημιουργούσε ο Νείλος.

Γεωγραφικός Χώρος

Γιατί δώρο του Νείλου ; την Αίγυπτο, στην οποία φτάνουν με τα καράβια τους οι Έλληνες, την έχουν επίκτητη οι Αιγύπτιοι και την πήραν δώρο απ' τον ποταμό Ηρόδοτος, Ιστ. ΙΙ.5

Γεωργία Κτηνοτροφία Αλιεία

Η παραγωγή ενός φύλλου παπύρου

Ιστορικό πλαίσιο ~5500 π.χ. εμφανίζονται οι πρώτοι αγροτικοί οικισμοί στην κοιλάδα του Νείλου ~3100 η περίοδος της Πρώτης Δυναστείας (ενοποιείται το Άνω και Κάτω Βασιλείου) ~1900-1600 Μέσο Βασίλειο ~ 1300-1000 Νέο Βασίλειο (Τουταγχαμών - Ραμσής)

Κοινωνική Δομή

Ο Φαραώ βρίσκεται στην κορυφή της κοινωνικής πυραμίδας και ενσαρκώνει τον επίγειο Θεό και το κράτος. Οι ιερείς, ανώτατοι κρατικοί λειτουργοί και γραφείς. Στρατιωτικοί (αξίωμα κληρονομικό). Γεωργοί, τεχνίτες, έμποροι (το μεγαλύτερο μέρος της αιγυπτιακής κοινωνίας). Δούλοι.

Εκπαίδευση και Έρευνα Γραφείς Ιερείς

Οι Γραφείς Οι γραφείς είναι: (α) δημόσιοι υπάλληλοι (β) αντιγραφείς (γ) λογιστές/μαθηματικοί (δ) εκπαιδευτικοί

Η παλέτα και οι γραφίδες του γραφέα

Για να καταλήξει σήμερα (και αυτό είναι καλό σενάριο) κάπως έτσι

Οι Ιερείς (Άντρες και Γυναίκες, εκλεκτοί του Φαραώ) Ιερατικά καθήκοντα Συλλογή φόρων Αστρονόμοι/Αστρολόγοι Ιατροί Αρχειοφύλακες

Η Θεά Νουτ και η δημιουργία του Κόσμου

Η γραφή στην Αίγυπτο ~3100 π.χ. ιερογλυφικά ~2000 π.χ. ιερατικά ~700 π.χ. δημοτική

Η στήλη της Ροζέτας Χρονολογείται το 196 π.χ. Ανακαλύπτεται το 1799 από Γάλλους στρατιώτες που μετείχαν στην αποστολή του Ναπολέοντα στην Αίγυπτο. Σήμερα βρίσκεται στο Βρετ. Μουσείο. Περιέχει το ίδιο κείμενο σε τρεις διαφορετικές γραφές: Ιερογλυφικά Δημοτική Ελληνικά

Οι απόψεις των Ελλήνων για τα επιστημονικά επιτεύγματα των Αιγυπτίων

Κανένας δεν με ξεπέρασε στις συνθέσεις γραμμών μετά αποδείξεων, ούτε ακόμα οι αποκαλούμενοι «αρπεδονάπτες» μεταξύ των Αιγυπτίων. Δημόκριτος, Fr. 299

Οι Επιστήμες στην Αίγυπτο

Οι πιο σημαντικές πηγές των αιγυπτιακών μαθηματικών Ο πάπυρος Rhind (~1650). 84 προβλήματα. Η πίσω όψη του παπύρου περιέχει τον πίνακα 2:ν Ο πάπυρος της Μόσχας (~1850). 25 προβλήματα. Ο δερμάτινος κύλινδρος (~1650). 26 αθροίσματα αιγυπτιακών κλασμάτων (μοναδιαίων). Ο πάπυρος Kahun και ο πάπυρος του Βερολίνου (~1850). Πράξεις και λίγα προβλήματα.

Αριθμητικό σύστημα

Πρόσθεση/Αφαίρεση

1 25 2 50 4 8 13 100 200 325

Χαρακτηριστικά αριθμητικού συστήματος Δεκαδικό Επαναληπτικό (δεν ήταν θεσιακό) Δεν εμφανίζονται κλάσματα, πλην Όλα τα υπόλοιπα μετατρέπονται σε μοναδιαία κλάσματα (1:ν)

Ο πάπυρος Rhind

Οι υπολογισμοί αχά

Αιγυπτιακή γεωμετρία

A careful study of the Rhind Papyrus convinced me several years ago that this was not a mere selection of practical problems... Rather I believe that they studied mathematics and other subjects for their own sakes Chace 1927-9 The Rhind and Moscow Papyri are handbooks for the scribe, giving good model examples of how to do things which were a part of his everyday tasks. The truth is that the Egyptian mathematics remained at much too low a level to be able to contribute anything of value Toomer 1971

Οι Επιστήμες στην Αίγυπτο

Αστρονομία Η ενασχόληση με την γεωργία και η παρακολούθηση των πλημμυρών του Νείλου έδωσε την ευκαιρία ανάπτυξης εμπειρικών αστρονομικών γνώσεων. Ερμηνεία φυσικών φαινομένων με θεολογία/μυθολογία. Καθιερώνεται ένα ημερολόγιο με 365 ημέρες: 10 ημέρες η κάθε εβδομάδα, 3 εβδομάδες ο κάθε μήνας, 4 μήνες η κάθε εποχή, (εποχή πλημμυρών, καλλιέργειας, συγκομιδής & φόρων) 3 εποχές ο κάθε χρόνος. + 5 μέρες (θρησκευτική αργία) «το πιο έξυπνο ημερολόγιο που υπήρξε ποτέ» O. Neugebauer

Ηλιακά ρολόγια και κλεψύδρες. Μέτρηση χρόνου Ο μύθος λέει ότι την κλεψύδρα την ανακάλυψε ο θεός της δικαιοσύνης Θωθ, ο οποίος συνεργάστηκε με τον Όσιρη για να εκπολιτίσουν τους ανθρώπους. Η κλεψύδρα του Καρνάκ

Ιατρική Και την ιατρική τέχνη την έχουν μοιραστεί μεταξύ τους με τον εξής τρόπο ο κάθε γιατρός είναι μονάχα για μια αρρώστια, κι όχι για περισσότερες. Κι όπου ρίξεις το βλέμμα σου, πλήθος οι γιατροί γιατί άλλοι ασκούν την ιατρική για την αρρώστια των ματιών, άλλοι για της κεφαλής, άλλοι των δοντιών, άλλοι για της κοιλιάς, κι άλλοι για τις αρρώστιες που ο άρρωστος δεν ξέρει πού πάσχει Ως αυτό εδώ το σημείο μίλησα στηριγμένος σε όσα είδα με τα μάτια μου και σ' ό,τι μου πρόσφερε η κρίση και η έρευνά μου αλλά από δω και κάτω θα παραθέσω τα λεγόμενα των Αιγυπτίων, έτσι όπως τα άκουα Ηρόδοτος Ιστ. ΙΙ 84-99

Ταρίχευση Οι Αιγύπτιοι πίστευαν ότι η ζωή συνεχίζεται και μετά τον θάνατο, εάν το σώμα ταριχευθεί ως μούμια. Οι τεχνίτες της μουμιοποίησης, αποτελούσαν μια οργανωμένη συντεχνία. Ήταν σεβαστοί από το λαό και κατείχαν ιερές δυνάμεις και εξουσία. Διαδικασία του Θανάτου: (α) Ο νεκρός πλένεται με νερό από τον Νείλο και κρασί

(β) Αφαιρείται ο εγκέφαλος από τη μύτη (γ) Αφαιρούνται τα όργανα από μια τομή στο πλάι Ταρίχευση

(δ) Καθαρίζονται τα όργανα (συκώτι, εντόσθια, πνεύμονες και στομάχι) και τοποθετούνται σε ειδικά δοχεία. Η καρδιά επανατοποθετείται πίσω στο σώμα του νεκρού Ταρίχευση (ε) Τοποθετείται ο νεκρός σε νάτρο (ορυκτό νατρίου) και μένει εκεί 40 ημέρες να αφυδατωθεί.

(στ) Οι κοιλότητες του σώματος γεμίζονται με λινό ύφασμα και πριονίδι. Τοποθετούνται ψεύτικα μάτια στις κόγχες. (ζ) Τρίβεται το σώμα με μύρο και αλείφεται με αρωματική ρητίνη. Τέλος, τυλίγεται με γάζες και φυλαχτά.

Ο θεός Άνουβις ζυγίζει την καρδιά ενός νεκρού για να δει εάν είναι πιο ελαφριά από ένα φτερό.

Το ταξίδι στον Κάτω Κόσμο γίνεται με βάρκα.

Αιγυπτιακή Βίβλος των Νεκρών Είναι πολλά και όχι ένα. Περιέχουν συλλογές από επωδούς, αριθμούς και μαγικές επικλήσεις για χρήση από τους νεκρούς στη μεταθανάτια ζωή. Είχαν το ρόλο να καθοδηγήσουν τους νεκρούς στις διάφορες δοκιμασίες που θα συναντούσαν πριν φθάσουν στον Κάτω Κόσμο.

Θρησκεία και Αρχιτεκτονική Μνημεία επιβλητικού μεγέθους, όπως οι πυραμίδες (Χέοπος, Χεφρήνου, Μυκερίνου), οι ναοί στο Λούξορ και το Καρνάκ. Για να προστατεύσουν τις μούμιες των Φαραώ.

Πυραμίδα Χεφρήνου

Η είσοδος του ναού του Άμονα στο Λούξορ

Ιστορία Επιστήμης στην Αρχαιότητα Μιχάλης Σιάλαρος (msialaros@phs.uoa.gr)