Το όραμα της ελευθερίας στον Αγώνα της Εθνικής Παλιγγενεσίας

Σχετικά έγγραφα
Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ;

Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του

Ναι, και ότι ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια που είχαν να αντιμετωπίσουν ήταν η Ιερά Συμμαχία.


Ενότητα 7 Η Φιλική Εταιρεία - Η επανάσταση στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης στις Ηγεμονίες. 7ο Γυμνάσιο Καβάλας Θεοδωράκογλου Χαριτωμένη

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Ενότητα 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Ένοπλη αντιπαράθεση στις αρχές του 20ου αιώνα που διήρκεσε περίπου 4 χρόνια ( ) Ξεκίνησε από την περιοχή της Καστοριάς και περί το τέλος του

1. ΔΙΑΦΩΣΙΜΟ. υμπλήρωση κενών. Πολλαπλής επιλογής

_ _scope7 1 Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΕΝΟΣ Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΗ ΕΛΛΑΔΑ

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ιστορία Κεφ. 24 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής


ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

ΤΕΛΕΤΗ Α/Τ ΒΕΛΟΣ 2017 Κύριε Εκπρόσωπε της Κυβέρνησης - Υπουργέ Εθνικής Άμυνας, Κυρία Εκπρόσωπε της Βουλής των Ελλήνων [Μαρία Τριανταφύλλου],

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

Φιλέλληνες ονοµάζονται οι ξένοι που εµπνεύσθηκαν από την Επανάσταση του 1821 και υποστήριξαν τον αγώνα των εξεγερµένων Ελλήνων µε διάφορους τρόπους.

Ενότητα 7:Φιλική Εταιρεία. Ελένη Βασιλείου Γ 1

Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

Μήνυμα του Υφυπουργού κ. Παπαθεοδώρου για την 25η Μαρτίου 2013

Φιλική Εταιρεία. Τόπος Ίδρυσης Χρόνος Ίδρυσης Ιδρυτικά. Οδησσός. 14 Σεπτεµβρίου Νικόλαος Σκουφάς Αθανάσιος Τσακάλωφ Εµµανουήλ Ξάνθος

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΥΣΗ - ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Οµιλία ηµάρχου Αµαρουσίου Γιώργου Πατούλη, για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821

Η Ελληνική Επανάσταση. Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή, παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ιστορική αναδροµή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήµατος. Οι µεταρρυθµίσεις του Το σηµερινό εκπαιδευτικό σύστηµα

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

ΜΑΡΟΥΣΙ 2012 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΗΜΑΡΧΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΤΟΥΛΗ. ΓΙΑ ΤΗΝ 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ ΣΤ1 Η ΖΑΚΥΝΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟ 1821

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο: Σχολείο: Τάξη:

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας Σχ. Έτος Εξεταστέα Ύλη γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων. Τάξη A

Αφορμή μαθήματος : Κλιπ ναυμαχία Ναβαρίνο ή Χάρτες ή Ιστορικά γεγονότα προϋπάρχουσα γνώση παραλληλισμός χρονολογιών

Διπλή γιορτή. Το 1821 οι πρόγονοί μας μην υποφέροντας τη δουλεία των Τούρκων που κρατούσε κοντά στα 400 χρόνια αποφάσισαν να επαναστατήσουν.

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

3. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΝΑ ΜΗΝΥΜΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία»

(ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΤΟ ΠΛΗΡΕΣ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΟΜΙΛΙΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ): ΔΗΜΟΣ ΠΕΝΤΕΛΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821 ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΔΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

Κεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΥΙΛΕΛΛΗΝΙΜΟ. Κοντέα τεφανία Κουργιτάκου Μιχαέλα Μαγνήσαλης Άγγελος Μαστρογιαννόπουλος Παύλος. Σμήμα: Γ2 Καθηγήτρια: Φ. Μελαχροινού Μάθημα: Ιστορία

ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Οι Έήήηνε5 κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία ( )

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

Η παρέα των Αστυνόμων γιορτάζει την εθνική μας επέτειο!! Τμήμα: ΠΝ1 Υπεύθυνη παιδαγωγός : Μπαϊμάκα Ναταλία ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους:

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Ομιλία Προέδρου ΚΕΔΕ και Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη για την επέτειο της 28 ης Οκτωβρίου

«Και να ένας Θούριος Άνεμος φυσά απ τα βάθη της

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος Τμήμα Α1

Γαβριήλ Παντιώρας Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε. 5 ης Περ. Ν. Ευβοίας

Καλλίτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή

Θεσμοί Εκπαίδευσης του Οικουμενικού Ελληνισμού: «Τα ιστορικά σχολεία» Μπούντα Ελένη, Σχολική Σύμβουλος

Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 12/6/2001

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ

Μέσα στη μακραίωνη ιστορική διαχρονία των ισχυρών. ελληνορωσικών δεσμών και σχέσεων, σημαντική θέση. κατέχουν μεγάλες ιστορικές προσωπικότητες και από

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Ιστορία Γ Λυκείου Γ.Π. Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσµου

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου

ΟΜΙΛΙΑ ΗΜΑΡΧΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΤΟΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ΗΣ ΜΑΡΤΙΟΥ

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

ίδρυσαν οι Έλληνες. Τώρα για ποιο λόγο παράλληλα µε αυτές τις σχολές λειτουργούσαν και κρυφά σχολεία είναι ένα άλλο, κάπως προφανές ερώτηµα.

Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

Τα κλέφτικα τραγούδια

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Μητρ. Λαγκαδά: Θα πρέπει να κάνουμε βήματα «ασκήσεως» για να αλλάξει η ζωή μας

Ένας Νιγηριανός μιλά για την ελληνική γλώσσα και την Ελλάδα

Transcript:

Πάρις Βαρβαρούσης Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανηγυρικός λόγος για την 25η Μαρτίου που εκφωνήθηκε στο Πνευματικό Κέντρο Άσκρης την 24η Μαρτίου 2018 Το όραμα της ελευθερίας στον Αγώνα της Εθνικής Παλιγγενεσίας Κυρίες και κύριοι, Τιμούμε σήμερα την έναρξη της Επανάστασης του 1821 που αποτελεί το ορόσημο της εθνικής αναδημιουργίας και συμβολίζει τον αγώνα των Ελλήνων για ελευθερία και εθνική ανεξαρτησία. Η αυριανή μέρα, η 25η Μαρτίου, είναι εθνική και συγχρόνως θρησκευτική γιορτή του Ελληνισμού. Η επέτειος εορτασμού της εθνικής εξέγερσης στις 25 Μαρτίου καθιερώθηκε το 1838 από τον βασιλιά Όθωνα προκειμένου να συνδεθεί με τη θρησκευτική εορτή του Ευαγγελισμού της Υπεραγίας Θεοτόκου. Φαίνεται πως ήταν και επιθυμία του αρχηγού της Φιλικής Εταιρείας Αλέξανδρου Υψηλάντη όπως διατυπώνεται σε γραπτό του κείμενο «ως ευαγγελιζομένη την πολιτικήν λύτρωσιν του ελληνικού έθνους». Σύμφωνα με τη διαδεδομένη εξιστόρηση των γεγονότων, η 25η Μαρτίου του 1821 είναι η ημέρα γενίκευσης της επανάστασης, όταν ο Παλαιών Πατρών Γερμανός ύψωσε το λάβαρο της επανάστασης στο μοναστήρι της Αγίας Λαύρας μπροστά στους συγκεντρωμένους επαναστάτες, δίνοντας το έναυσμα για τον απελευθερωτικό αγώνα. Είχαν περάσει σχεδόν τέσσερεις αιώνες τουρκικής σκλαβιάς, από την ημέρα της άλωσης της Πόλης από τον οθωμανικό στρατό. Τέσσερεις αιώνες τυραννίας, διώξεων και σκοταδισμού. Όλα αυτά τα χρόνια οι υπόδουλοι Έλληνες κατόρθωσαν να διατηρήσουν την εθνική τους υπόσταση και δεν αφομοιώθηκαν. 1

Το όραμά τους για ανάκτηση της ελευθερίας αρθρώθηκε από τα πρώτα χρόνια της σκλαβιάς. Η γενεσιουργός δύναμη, όμως, για την πολιτική αναδόμηση του Γένους εντοπίζεται στα εκατό χρόνια πριν από το 1821, στην περίοδο του Νεοελληνικού Διαφωτισμού που αποτέλεσε το πνευματικό κίνημα με αίτημα την ελληνική παιδεία και την προβολή των Ελλήνων ως απογόνων και κληρονόμων των αρχαίων Ελλήνων. Το όραμα της ελευθερίας ενέπνευσε τους εκφραστές του που προσπάθησαν να εμπλουτίσουν την πνευματική ζωή στην Ελλάδα με αξίες και πρότυπα του δυτικού πολιτισμού και να προσφέρουν ελπίδα και δύναμη στον χειμαζόμενο λαό ώστε να πραγματοποιήσει την απελευθέρωσή του από τον Οθωμανό δυνάστη. Έλληνες αγωνιστές και πνευματικές μορφές όπως ο Κοσμάς ο Αιτωλός, ο Αδαμάντιος Κοραής, ο Ρήγας Φεραίος, οι Δάσκαλοι του Γένους κ.α. μετέφεραν στον υπόδουλο Ελληνισμό τις πολιτικές και κοινωνικές αξίες της Γαλλικής Επανάστασης, τις ιδέες του ευρωπαϊκού διαφωτισμού, και συνδέοντάς τες με την αρχαία Ελλάδα, κατάφεραν να αφυπνίσουν τους Έλληνες πνευματικά, να διατηρήσουν αναλλοίωτη την εθνική τους ταυτότητα. Ο βασικός στόχος ήταν να δημιουργήσουν το πλαίσιο για την ανάπτυξη εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και έτσι να ενδυναμώσουν τον αγώνα του Γένους για ελευθερία και εθνική ανεξαρτησία. Tο όραμα της ελευθερίας λειτούργησε ως κατευθυντήρια αρχή, ως ενοποιητικός παράγοντας μεταδίδοντας τη φλόγα και τον ενθουσιασμό στον ευρύτερο ελληνισμό για την Εθνική Παλιγγενεσία, την ανασύσταση του Ελληνικού Κράτους. Ο Αδαμάντιος Κοραής, ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του νεοελληνικού διαφωτισμού, πίστευε ότι για να ξεσηκωθεί ο λαός έπρεπε πρώτα να μορφωθεί και να βγει από το σκοτάδι της αμάθειας. Εμπνευσμένος από τον Αριστοτέλη έγραφε: «Οι πρόγονοί μας ονομάζοντο Γραικοί και έπειτα έλαβον το όνομα Έλληνες». Κατά τον Κοραή Γραικούς ονόμαζαν τους Έλληνες «οι φωτισμένοι λαοί της Ευρώπης». Ενθυμούμαστε και τον Αθανάσιο Διάκο που αναφώνησε: «Εγώ Γραικός γεννήθηκα, Γραικός θελ' να πεθάνω». H ελληνική αντίληψη για την εθνική ταυτότητα ήταν διάχυτη σ όλα τα στρώματα του λαού. 2

Σημαντική είναι και η συμμετοχή του Άνθιμου Γαζή στη διαφωτιστική προσπάθεια του Ελληνισμού που αγωνίστηκε για τη διάδοση των ευρωπαϊκών ιδεών στην Ελλάδα. Κατήχησε πολλούς οπλαρχηγούς και συνέβαλε στην εκπαιδευτική προσπάθεια των λογίων της εποχής του. Ο Άνθιμος Γαζής πίστευε ότι μόνο με την πνευματική αφύπνιση των υποδούλων θα επιτυγχανόταν ο τελικός στόχος της επαναστατικής δράσης. Επίσης, ο Κοσμάς ο Αιτωλός, ο απόστολος του Ευαγγελίου στα μαύρα χρόνια της τουρκικής σκλαβιάς, προέτρεπε τους γονείς να μαθαίνουν στα παιδιά τους Ελληνικά και συχνά υπογράμμιζε: «Τα γράμματα είναι στολίδι του ανθρώπου και μόνο με τη βοήθεια των γραμμάτων θα καλυτερέψετε τη ζωή σας». Όλοι αυτοί και αρκετοί άλλοι, ιδιαίτερα από τη Γαλλία, την Αυστρία και τη Ρωσία, όπου είχαν καταφύγει στα τελευταία χρόνια της Τουρκοκρατίας από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, εργάζονταν για την προετοιμασία του Αγώνα και για την πολιτική οριοθέτηση ενός αναγεννώμενου έθνους. Ένας άλλος παράγοντας που συνέβαλε δυναμικά στην ενίσχυση του απελευθερωτικού κινήματος ήταν το εμπόριο. Σε όλη τη διάρκεια της σκλαβιάς οι Έλληνες δεν έπαυσαν να ασχολούνται επιτυχώς με το εμπόριο και τη ναυτιλία και να βρίσκονται σε συνεχή επαφή με άλλους λαούς. Ιδιαίτερα τον τελευταίο αιώνα πριν από την επανάσταση, το ελληνικό εμπόριο και η ναυτιλία γνωρίζουν μεγάλη άνθηση. Η ανάπτυξη εμπορικών επαφών με τα ακμάζοντα κέντρα της Βαλκανικής, της Κεντρικής Ευρώπης καθώς και τα λιμάνια της Μεσογείου, οδήγησε στη δημιουργία ελληνικών παροικιών από τη Βενετία, την Τεργέστη και τη Μασσαλία ως την Οδησσό. Η εξέλιξη αυτή αναπτέρωσε το όραμα της ελευθερίας, αφύπνισε τον ελληνισμό και προετοίμασε το έδαφος για την πραγμάτωσή του. Ο υπασπιστής του Κολοκοτρώνη Φωτάκος έγραφε για τους αγωνιστές στη φάση πριν από την έναρξη της επανάστασης: «έθερμαίνοντο διά την ελευθερίαν τού Έθνους και μακρόθεν έσυνεννοούντο». 3

Ταξιδιώτες έμποροι, λόγιοι και περιηγητές που επισκέπτονταν την τουρκοκρατούμενη Ελλάδα αποτελούσαν το βασικό δίκτυο επικοινωνίας και μεταφοράς γνώσεων και αγαθών. Την υποδομή για τη σφυρηλάτηση της συνείδησης ενός ενιαίου γένους ορθοδόξων διαμόρφωσε βέβαια η Εκκλησία σε συνδυασμό με το έργο του Πατριαρχείου της Κωνσταντινούπολης που συνέβαλε συστηματικά στη θεσμική ενότητα της ορθόδοξης κοινωνίας. Η Εκκλησία μεριμνούσε για την προστασία της ορθόδοξης κοινότητας από αλλόθρησκες επιρροές. «Φροντίδα και πόθος μου», έλεγε ο Κοσμάς ο Αιτωλός «είναι να διατηρήσουν τα ελληνόπουλα ανόθευτη τη Χριστιανική πατρότητα του Γένους, να κρατήσουν τη Ρωμιοσύνη και να μην αλλοιωθούν από τις ξενικές επιρροές». Η Εκκλησία συνοδοιπορεί δυναμικά στην προετοιμασία της επανάστασης, ιδρύει σχολεία, μαθαίνει στους σκλαβωμένους την ελληνική γλώσσα και διαμορφώνει την εθνική τους συνείδηση. Στο κρυφό σχολειό καλλιεργήθηκε ο σπόρος της λευτεριάς, εκεί που κατά τον ποιητή Ιωάννη Πολέμη «το φοβισμένο φως του καντηλιού τρεμάμενο τα ονείρατα αναδεύει, και γύρω τα σκλαβόπουλα μαζεύει». Τα δίκτυο των σχολείων αυτών πρόσφερε την πνευματική συνοχή στην οποία βασιζόταν η ταυτότητα του Γένους. Ένας από πιο σημαντικούς καθοδηγητές στην προετοιμασία της επανάστασης θεωρείται ο Ρήγας Φεραίος που με τα επαναστατικά του κείμενα διαπαιδαγωγούσε τους σκλαβωμένους Έλληνες ώστε να συνειδητοποιήσουν την κατάσταση της υποδούλωσης και να αναζητήσουν τρόπους και μέσα για την ανάκτηση της ελευθερίας τους. Πίστευε ότι η αρχαία ελληνική παιδεία ως κινητήρια δύναμη θα μπορούσε να οδηγήσει τον δοκιμαζόμενο λαό σε μια δυναμική αναμέτρηση με τον οθωμανό δυνάστη. Ο «Θούριος», ο επαναστατικός Ύμνος του Ρήγα, ξεσήκωνε τον λαό στην εξέγερση: «Ως πότε παλληκάρια, θα ζούμε στα στενά, μονάχοι σαν λιοντάρια, στις ράχες στα βουνά;» Αυτό τον Ύμνο, που σήμερα τον γνωρίζουν και τον απαγγέλλουν όλα τα ελληνόπουλα στα σχολεία, ο Ρήγας Φεραίος τον συνέθεσε 23 χρόνια πριν από την έναρξη της 4

επανάστασης και τον απήγγειλε σε συγκεντρώσεις για να εμψυχώσει τους Έλληνες στον ένοπλο αγώνα. Στους βασικούς εκπροσώπους του νεοελληνικού διαφωτισμού εντάσσεται και ο Αδαμάντιος Κοραής, ο οποίος υποστήριζε ότι μόνο με την ανάπτυξη της ελληνικής παιδείας μπορεί να σφυρηλατηθεί και να εξοπλιστεί η ελληνική ψυχή για τον μεγάλο στόχο της ελευθερίας. Ο Κοραής ανέπτυξε μεγάλη φιλελληνική δράση, ιδιαίτερα στο διάστημα που ζούσε στο Παρίσι. Τόνιζε συχνά ότι μόνο «ο φωτισμός του Γένους» μπορεί να βοηθήσει στην αποτίναξη του τουρκικού ζυγού. Σε επιστολή του 7 χρόνια πριν από την επίσημη έναρξη της επανάστασης, έγραφε: «Δὲν ἔμεινεν ἀμφιβολία [...] ὅτι ἔφθασε καὶ τῶν Γραικῶν ὁ καλὸς καιρός. Καὶ ἔφθασε μὲ τόσην ὁρμήν ὥστε καμμία δύναμις ἀνθρώπινος δὲν εἶναι πλέον καλὴ νὰ μᾶς ὀπισθοποδίσῃ». Στην περίοδο της προετοιμασίας του Αγώνα για την κήρυξη της επανάστασης του 21, ενεργό ρόλο έπαιξαν τα φιλελληνικά κινήματα που εμφανίστηκαν σε όλες τις χώρες του δυτικού κόσμου. Στο Κίνημα Φιλελληνισμού συμμετείχαν άνθρωποι του πνεύματος και των τεχνών, πεζογράφοι, ποιητές και άλλοι, που έγραφαν υπέρ της αγωνιζόμενης Ελλάδας. Επιφανείς προσωπικότητες από όλες τις χώρες της Ευρώπης έρχονταν να επισκεφθούν τη σκλαβωμένη πατρίδα μας και να απαθανατίσουν τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό. Ο τύπος παρουσίαζε τις αποτρόπαιες πράξεις των Οθωμανών και τα δεινά που υφίστατο ο σκλαβωμένος ελληνικός λαός και προέτρεπε σε συμπαράσταση. Το ζωηρό φιλελληνικό ρεύμα στη Γαλλία εκπορεύτηκε από προσωπικότητες όπως ο ιστορικός και φιλόσοφος Βολταίρος, ο οποίος ως ένθερμος υποστηρικτής της αυτοδιάθεσης των λαών υπερασπίστηκε την Ελλάδα και την ανάγκη σωτηρίας του Έθνους από τον τουρκικό ζυγό. Σε επιστολή του προς την Μεγάλη Αικατερίνη της Ρωσίας έγραφε: «Υπερασπισθείτε την Ελλάδα, διότι σε αυτήν οφείλουμε τις επιστήμες, τις τέχνες και όλες τις αρετές μας». Στον χώρο της γερμανόφωνης Ευρώπης, κορυφαίοι ποιητές και λογοτέχνες συγκλονίζουν τον κόσμο της διανόησης με τα φιλελληνικά γραπτά τους. Ο Βόλφγκανγκ Γκαίτε μιλούσε με ενθουσιασμό για την επανάσταση και έλεγε: 5

«Ό,τι είναι ο νους και η καρδιά για τον άνθρωπο είναι και η Ελλάδα για την οικουμένη». Επίσης, ο Φρίντριχ Σίλλερ στο ποίημά του «Καταραμένε Έλληνα» αρχίζει με τον στίχο «Όπου να γυρίσω τη σκέψη μου, όπου και να στρέψω την ψυχή μου, εσένα βλέπω, εσένα βρίσκω». Ο ενθουσιασμός των ξένων για την Ελλάδα μεταφέρονταν από τους Έλληνες διαφωτιστές στον σκλαβωμένο λαό και ενδυνάμωνε το πατριωτικό αίσθημα. Φιλέλληνες της Βρετανίας βοήθησαν έμπρακτα στην προετοιμασία της Ελληνικής Επανάστασης. Ο λόρδος Μπάϊρον (ή λόρδος Βύρων) ήταν από τους πιο ένθερμους υποστηριχτές του απελευθερωτικού αγώνα των Ελλήνων. Επισκέφθηκε την Ελλάδα πριν εκραγεί η επανάσταση γράφοντας ενθαρρυντικά ποιήματα και θυσιάστηκε τελικά στο Μεσολόγγι για την ελευθερία μιας άλλης πατρίδας που θεωρούσε δική του. Η αγάπη του προς την Ελλάδα αποτυπώνεται στη φράση του: «Αν είμαι ποιητής, το χρωστάω στο αέρα της Ελλάδας». Αργότερα, ο Διονύσιος Σολωμός, ο εθνικός μας ποιητής, έγραφε λίγες ημέρες μετά τον θάνατο του Μπάϊρον: «Λευτεριά, για λίγο πάψε να χτυπάς με το σπαθί τώρα σίμωσε και κλάψε εις του Μπάιρον το κορμί». Το κύμα του Φιλελληνισμού την περίοδο μάλιστα πριν από την Επανάσταση του 21, είχε απλωθεί σε όλο σχεδόν τον κόσμο και αυτή η αγάπη και το ενδιαφέρον των ξένων υπέρ των ελληνικών θέσεων, ενθάρρυνε αποφασιστικά τους Έλληνες αγωνιστές. Όλα αυτά ενδυνάμωναν το πατριωτικό αίσθημα του σκλαβωμένου λαού και καθιστούσαν ρεαλιστική την απόκτηση της ελευθερίας. Συμπληρώνοντας τους βασικούς παράγοντες που συνέβαλαν στην ενδυνάμωση του οράματος της ελευθερίας και κατ επέκταση στην ιστορική συνέχεια του έθνους, θα πρέπει να σταθούμε στα κλέφτικα τραγούδια. Τα τραγούδια αυτά δημιουργήθηκαν κατά την περίοδο της έντονης επαναστατικής δράσης των κλεφτών και των αρματολών και απαθανατίζουν περιστατικά των Αγωνιστών κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας. 6

Οι αρματολοί και κλέφτες ήταν επαναστατικά ένοπλα σώματα που απέρριπταν το χαρακτηριστικό του υπηκόου του σουλτάνου, του ραγιά. Οι στίχοι «Εγώ ραγιάς δεν γένομαι, Τούρκους δεν προσκυνάω» εμπνέουν και ενδυναμώνουν τους Έλληνες στον ιερό αγώνα της λευτεριάς. Αυτή η στάση μεταφέρθηκε μέσα από το δημοτικό τραγούδι στα μπαϊράκια των επαναστατικών σωμάτων ως απόλυτο αίτημα ελευθερίας. Αρκετοί Έλληνες πίστευαν ότι οι κλέφτες μπορούσαν να αποτελέσουν τον βασικό πυρήνα του επαναστατικού στρατού. Τα κλέφτικα τραγούδια τεκμηριώνουν την άρνηση του σκλαβωμένου πληθυσμού προς την κατεστημένη οθωμανική εξουσία και κατανοήθηκαν ως εθνικό χαρακτηριστικό και ως φορέας της εθνικής δράσης. Ο πόθος και το πάθος για την οικοδόμηση της νέας Ελλάδας χαρακτήριζε όλους τους αγωνιστές της επανάστασης που ενσάρκωναν αυτό που ο Επτανήσιος ποιητής Ανδρέας Κάλβος έγραφε: «θέλει αρετήν και τόλμην η ελευθερία». Και αργότερα, ο Καποδίστριας, ο πρώτος κυβερνήτης της Ελλάδας έλεγε «Εἶμαι εὐτυχής διότι ἠδυνήθην νά προσφέρω διά τήν ἐθνικήν ἀνεξαρτησίαν καί ἐλευθερίαν». Αλλά και ο Κολοκοτρώνης στον ιστορικό του λόγο που εκφώνησε στην Πνύκα το 1838 έλεγε: «Όταν αποφασίσαμε να κάνουμε επανάσταση δεν εσυλλογιστήκαμε, ούτε πόσοι είμεθα, ούτε πως δεν έχουμε άρματα, ούτε ότι οι Τούρκοι εβαστούσαν τα κάστρα και τις πόλεις, ως μια βροχή έπεσε εις όλους μας η επιθυμία της ελευθερίας μας» Οι Αγωνιστές του 1821 δεν φοβήθηκαν τον Οθωμανό δυνάστη και πρόβαλαν δυναμικά το αξίωμα ότι δεν είχε πλέον θέση στον τόπο όπου μεγαλούργησε ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός, εκεί όπου η έννοια «Ελευθέρα πόλις», διατυπώθηκε για πρώτη φορά με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο. Η σύνδεση του Αγώνα της Ανεξαρτησίας με τις προγονικές αξίες και τα αρχαιοελληνικά ιδεώδη βρήκε μεγάλη απήχηση στον σκληρά δοκιμαζόμενο λαό που ενσάρκωσε το διαχρονικό όραμα της ελευθερίας στην εκπλήρωση του ελληνικού οράματος για παλιγγενεσία και ανασύσταση του ελληνικού κράτους. 7

Συμπερασματικά, μπορεί να υπογραμμιστεί ότι οι παράγοντες που έχουν εμπνεύσει στον λαό της τουρκοκρατούμενης Ελλάδας το όραμα της ελευθερίας και οδήγησαν στο 21 ήταν ο Νεοελληνικός Διαφωτισμός, η Ορθοδοξία, το Εμπόριο και το Κίνημα του Φιλελληνισμού. Την επιχειρησιακή προετοιμασία για το μεγάλο εγχείρημα της αποτίναξης από τη σκλαβιά ανέλαβαν αρχικά τρεις επιφανείς και διορατικοί Έλληνες, ο Νικόλαος Σκουφάς, ο Εμμανουήλ Ξάνθος και ο Αθανάσιος Τσακάλωφ, ιδρύοντας επτά χρόνια πριν από το 21 στην Οδησσό τη «Φιλική Εταιρεία» Σκοπό της ήταν να αφυπνίσουν τους Έλληνες για τον μεγάλο σκοπό και να οργανώσουν επιχειρησιακά την επανάσταση, ενώ την αρχηγία της Φιλικής Εταιρείας ανέλαβε ο Αλέξανδρος Υψηλάντης. Απεσταλμένοι των Φιλικών γύριζαν σε κάθε γωνιά της πατρίδας, για να ενημερώσουν και να μυήσουν τους Έλληνες στην ιδέα του ξεσηκωμού. Επαναστατικές εστίες άρχισαν να απλώνονται από τη Μακεδονία ως την Κρήτη με πρωτεργάτες τους Φιλικούς. Τα όνειρα και οι πόθοι τεσσάρων αιώνων πικρής σκλαβιάς άρχισαν να γίνονται πραγματικότητα. Έτσι το σύνθημα «ελευθερία ή θάνατος» ως φυσική συνέχεια του «μολών λαβέ», του σταθερού ΟΧΙ των Ελλήνων προς κάθε εισβολέα ή κατακτητή, έγινε το εθνικό σύνθημα της επανάστασης που επιβεβαιώνει την αδιάπτωτη ταυτότητα του γένους. Το διεθνές περιβάλλον, ωστόσο, την περίοδο που εκδηλώθηκε η επανάσταση δεν ήταν ευνοϊκό. H «Ιερά Συμμαχία» και ο εμπνευστής της Μέττερνιχ, ο σφοδρός πολέμιος της αυτοδιάθεσης των λαών, υποστήριξε με πάθος την ισορροπία δυνάμεων των ισχυρών και αντιστάθηκε σε κάθε προσπάθεια αλλαγής του πολιτικού status quo, της υπάρχουσας κατάστασης που είχαν δημιουργήσει οι κυρίαρχες δυνάμεις στην Ευρώπη. Η «Ιερά Συμμαχία» συμπεριελάμβανε τη σταθερότητα στα Βαλκάνια και τη μη αλλαγή των συνόρων, τη διατήρηση δηλαδή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Η Βρετανία και η Γαλλία υποστήριζαν, αρχικά, για τα δικά τους συμφέροντα την πολιτική Μέττερνιχ και παρέμεναν ουδέτεροι στον Αγώνα των Ελλήνων. 8

Η Αυστρία και η Πρωσία, επίσης, είχαν ταχθεί υπέρ της διατήρησης της υπάρχουσας κατάστασης. Στους ισχυρούς της Ευρώπης ήταν διάχυτος ο φόβος μήπως οι Έλληνες επαναστάτες ανοίξουν τον ασκό του Αιόλου και προκληθούν νέες συγκρούσεις και στους άλλους καταπιεζόμενους λαούς. Στα ευρωπαϊκά ανακτοβούλια, τα συμβουλευτικά αυτά όργανα των βασιλικών οίκων, οι επαναστάτες θεωρούνταν τρομοκράτες. Αλλά και η Ρωσία δεν φάνηκε πρόθυμη, στην πρώτη φάση της Επανάστασης, να στηρίξει εμπράκτως τους Έλληνες. Οι Ρωσοτουρκικοί πόλεμοι, όμως, πριν την Επανάσταση, επέδρασαν δυναμικά στην αφύπνιση της εθνικής συνείδησης των Ελλήνων και στην καλλιέργεια της ελπίδας για κατάκτηση της ελευθερίας μέσα από την αποδυνάμωση του Οθωμανού δυνάστη. Ο πιο βασικός κρίκος διασύνδεσης της Ρωσίας με την ελληνική υπόθεση ήταν βέβαια η Ορθοδοξία. Η ορθόδοξη Ρωσία έκανε από νωρίς εμφανή τη διάθεση για βοήθεια στους Έλληνες αγωνιστές. Οι δραστηριότητες των Ελλήνων εμπόρων και ναυτικών στη Ρωσία, η παρουσία Ελλήνων στην Τσαρική Αυλή, όπως ο Καποδίστριας στο Υπουργείο Εξωτερικών, ο Αλέξανδρος Υψηλάντης και ο αδελφός του Δημήτριος, υπασπιστές και οι δύο του Τσάρου της Ρωσίας και άλλοι, συνέβαλαν στο να ισχυροποιηθούν οι ελληνορωσικοί δεσμοί και να πιστέψουν οι Έλληνες πως η Ρωσία δεν θα έμενε αμέτοχη στον απελευθερωτικό αγώνα. Με το ξέσπασμα, όμως, της Εθνεγερσίας φούντωσε στην Ευρώπη και στην Αμερική το φιλελληνικό ρεύμα. Σε ελάχιστο χρονικό διάστημα κυκλοφόρησαν ευνοϊκά σχόλια σε φυλλάδια και εφημερίδες ή περιοδικά που παρομοίαζαν τους Έλληνες επαναστάτες με ήρωες. Ιδιαίτερα μετά την επαίσχυντη πράξη των Οθωμανών να αποκεφαλίσουν τον Οικουμενικό Πατριάρχη Κωνσταντινούπολης Γρηγόριο Ε, δημιουργήθηκε ένα κύμα συμπαράστασης προς τους επαναστατημένους Έλληνες σε όλο τον κόσμο που έδωσε νέα πνοή στους αγωνιστές για την ολοκλήρωση του υπέρτατου σκοπού. Μόνο όταν φάνηκε, μετά τις πρώτες δυναμικές συγκρούσεις με τους Οθωμανούς, ότι αρχίζει να υλοποιείται το όραμα των Ελλήνων για ελευθερία, αποφάσισαν οι 9

Μεγάλες Δυνάμεις Αγγλία, Γαλλία και Ρωσία να συνδράμουν εμπράκτως τους Έλληνες αγωνιστές. Κορυφαίο γεγονός της συνδρομής αυτής ήταν η Ναυμαχία του Ναβαρίνου, όπου ο τριεθνής στόλος (Άγγλων, Γάλλων, Ρώσων) οδήγησε τελικά στην πανωλεθρία Οθωμανών και Αιγυπτίων και στην ουσιαστική απαρχή για τη δημιουργία του νέου Ελληνικού Κράτους. Η Επανάσταση του 21 ήταν η πρώτη πετυχημένη εθνική εξέγερση λαού στην Ευρώπη εναντίον της Οθωμανικής αυτοκρατορίας και της ισορροπίας δυνάμεων που είχε εδραιωθεί από τους ισχυρούς της Ευρώπης. Το ελληνικό παράδειγμα για ανεξαρτησία στην Ευρώπη αποτέλεσε σημείο αναφοράς για τους άλλους υπόδουλους λαούς των Βαλκανίων. Αξιότιμοι προσκεκλημένοι, Τιμούμε σήμερα τους Αγωνιστές του 21, όχι μόνο για τον ηρωισμό και τη φιλοπατρία τους, αλλά και για την πραγμάτωση του οράματος της ελευθερίας, για την εθνική παλιγγενεσία. Το παράδειγμά τους μας εμπνέει, ιδιαίτερα στην τρέχουσα συγκυρία, που γείτονες με προκλητικές διεκδικήσεις αμφισβητούν τις κατακτήσεις του Έθνους μας και τις Διεθνείς Συνθήκες. Το 21 δεν είναι απλώς ένα μεγάλο ιστορικό γεγονός. Είναι υποχρέωση για την ανάδειξη της Πατρίδας μας σε σύγχρονο ευρωπαϊκό κράτος. Η γνώση της ιστορίας είναι το μοναδικό ανάχωμα αντίστασης στις ξένες επιβουλές. Η Εθνική Επέτειος της 25ης Μαρτίου είναι ημέρα μνήμης και δόξας για όλους μας. Είναι σύμβολο του αγώνα ενός λαού που αντιτάχθηκε στους δυνάστες και άλλαξε την ιστορική του μοίρα. Οφείλουμε, λοιπόν, να τηρήσουμε την ιερή αυτή παρακαταθήκη. Να διαφυλάξουμε την ιστορία και τον πολιτισμό μας, τους δυο βασικούς πυλώνες της εθνικής μας ταυτότητας, να διατηρήσουμε τη συνοχή μας ως έθνος και να διαδώσουμε στις επόμενες γενιές όσα εμείς κληρονομήσαμε. Σας ευχαριστώ 10