ΟΙ ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΥ

Σχετικά έγγραφα
185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

Ο ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΣ ΚΑΙ Η ΤΕΧΝΗ. Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΥ: ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΙΝΕΜΑ ΣΤΗ «ΜΕΤΑΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ» ΠΡΑΚΤΙΚΗ

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΑΔΑ: ΒΕΥΑ9-ΡΣ3 ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. ΦΕΚ 210/τ Β /

Εκπαιδευτική Τεχνολογία

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0156/153. Τροπολογία. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas εξ ονόματος της Ομάδας EFDD

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας Ιονίου Πανεπιστημίου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής

FORUM ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

ΦΕΚ: Β 2461/

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τμήμα Τεχνών Ήχου & Εικόνας

ιαδραστική Κοινωνική TV : Τάσεις, Προτάσεις & Παραδείγµατα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Πολιτιστικές Υπηρεσίες Υφιστάμενη Κατάσταση και Προοπτικές

Ψηφιακή Χίµαιρα A CREATIVE PROJECT IN ERMOUPOLIS SEPTEMBER Πανεπιστήµιο Αιγαίου Ινστιτούτο Σύρου HERMeS Aeternus

Εργαλεία Δημιουργίας Τρισδιάστατων Γραφικών

Κεφάλαιο 3. Οι επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών. Τεχνολογία Επικοινωνιών

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1

ΔΕΥΤΕΡΑ 25/1 ΤΡΙΤΗ 26/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 27/1 ΠΕΜΠΤΗ 28/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/1 ΣΟΦΟΣ ΑΛΙΒΙΖΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 01-1

Συστήματα Πολυμέσων. Ανάπτυξη Πολυμεσικών Εφαρμογών Ι

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

Ψυχαγωγικό Λογισμικό

ΑΔΑ: Β4999-Τ9Β ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ο κόσμος του Κινηματογράφου στον κόσμο μας: Επιδράσεις και Επιρροές

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Αρχιτεκτονική είναι η τέχνη της «ικανοποίησης των ανθρωπίνων αναγκών στο χώρο μέσω σχεδιασμού μεθόδων και υλικών κατασκευών».

"Fuga για έναν Άγγελο" έκθεση ζωγραφικής της Αγγελικής Κούρκουλου στην Designer's Dot Gallery, 18/3-15/4/2009

Η 6η Δέσμη ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚH ΓΙΑ ΤΗΝ ΤEΧΝΗ Η ΕΞAΜΗΝΟ

ΔΕΥΤΕΡΑ 5/9 ΤΡΙΤΗ 6/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 7/9 ΠΕΜΠΤΗ 8/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9/9

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΠΤΔΕ

ΣΟΦΙΑ Γ. ΑΣΛΑΝΙΔΟΥ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ από την Οπτικοακουστική στην Ψηφιακή Αγωγή

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα # 1: Εισαγωγή Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής

ιερεύνηση των Όρων και των Προϋποθέσεων που ενισχύουν την Ανάδειξη της Πολιτισµικής υναµικής της Εκπαίδευσης

Μετά από απόφαση της ΓΣ του ΤΕΜΕΠ κατά την 15η Οκτωβρίου 2015, ακαδ. έτους το Πρόγραμμα Σπουδών διαμορφώνεται ως εξής: Α Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ «ΠΑΙΖΩ-ΜΑΘΑΙΝΩ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ»

Διαδραστικά Συστήματα Προβολής Conceptum

Διαδραστικά Συστήματα Προβολής Conceptum

Δημιουργώντας ένα Μουσικό ή Κινηματογραφικό Βιντεοκλίπ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΙΑΝΟΥΑΡΊΟΥ 2011

Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης;

Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή στα συστήματα σχεδιομελέτης και παραγωγής με χρήση υπολογιστή computer aided design and manufacture (cad/cam)

Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών

Παράρτημα Α: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΩΝ ΗΧΟΥ + ΕΙΚΟΝΑΣ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

Τηλεόραση και Κινηματογράφος

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

web mobile multimedia ανάπτυξη εφαρμογών

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

H ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

Μοντελοποίηση τρισδιάστατου κόσμου σε πραγματικό κόσμο: το παράδειγμα του Kinect. ιδάσκων: Φ. Αζαριάδης Φοιτήτρια: Άρτεμις-Αγγελική Σφύρη

ΘΕΜΑ : «ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΤΩΝ ΑΧΑΡΝΩΝ»

Πολυ-Μέσα. Multi-Media

ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΜΑΔΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

«ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ» ANAPARASTASIS - rendering - animation - VR - stereoscopic presentation

1.4 Τεχνολογικές εξελίξεις στο Υλικό Υπολογιστών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ο εξάμηνο

Συνθέσεις από το Αιγαίο και τη Μεσόγειο, Ποίηση και ζωγραφική κ ά. ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ένας ψηφιακός κατάλογος για την Κοινωνία της Πληροφορίας. ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής 1 Β Βαθμίδας

Ψηφιοποίηση και Ψηφιακή Επεξεργασία Εικόνας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Οι Μεταβολές ως Χαρακτηριστικό Γνώρισµα της Τεχνολογίας Επικοινωνιών

Γραφικά Υπολογιστών: Εισαγωγή

Ανοιχτή πρόσκληση. για εισηγήσεις ερευνητικού έργου και παρουσιάσεις καλλιτεχνικού έργου σε Επιστημονικό Συνέδριο με θέμα:

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Οδηγός Πλοήγησης στην Ηλεκτρονική Αρχαιογνωσία

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων

Τελικός τίτλος σπουδών:

Επιστήμη της Πληροφορικής. Εργασία του μαθητή Δημήτρη Τσιαμπά του τμήματος Α4

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΓΛΥΠΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΙΞΩΝΗΣ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

Βιομηχανική Οργάνωση ΙΙ: Θεωρίες Κρατικής Παρέμβασης & Ανταγωνισμού

ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ

12 η Διδακτική Ενότητα Οι προκλήσεις για τον έμπειρο τουρίστα και οι περιηγήσεις του στον πολιτισμό ως σύγχρονη τουριστική επιχειρηματική δράση

ΑΔΑ: ΒΙΨΞ9-ΡΜ3 ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP61 / ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ο εξάμηνο

Transcript:

ΟΙ ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ. ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΟΧΩΡΟΥ

ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ «ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ» Αυτό που µε όρους του σήµερα ονοµάζεται κυβερνοχώρος, καταγράφηκε αρχικά στην ιστορία της τεχνολογίας ως «συστήµατα κυβερνητικής», σύµφωνα µε την πρώτη ονοµασία των υπολογιστικών συστηµάτων. Ας θυµηθούµε βασικά χαρακτηριστικά της δοµής και λειτουργίας των συστηµάτων αυτών.

Ο υπολογιστής είναι κάτι περισσότερο από ένα αντικείµενο: είναι µια εικόνα και ταυτοχρόνως µια µεταφορά που υποβάλλει νέους τρόπους σκέψης για τον εαυτό µας και για το περιβάλλον µας, νέους τρόπους να κατασκευάζουµε εικόνες της έννοιας «άνθρωπος» και «ανθρώπινο περιβάλλον». Τα «κυβερνητικά συστήµατα» περιλαµβάνουν ένα ευρύ σύνολο µηχανηµάτων και συνοδευτικών συσκευών που βασίζονται στη λειτουργία των υπολογιστών. Πρόκειται για συστήµατα που περιέχουν, έστω και σε µικρό βαθµό, δείκτες νοηµοσύνης. Τα τηλεφωνικά δίκτυα, οι επικοινωνιακοί δορυφόροι, τα συστήµατα ραντάρ, οι τηλεκατευθυνόµενοι πύραυλοι, τα CD και DVD, αλλά και τα βιογενετικά σχεδιασµένα κύτταρα, επιδεικνύουν ικανότητα να επεξεργάζονται πληροφορίες και να εκτελούν πράξεις. Εποµένως

«Κυβερνητικά» = αυτορυθµιζόµενα συστήµατα ή µηχανισµοί προκαθορισµένων ορίων και προδιαγραφών, σε απόλυτο συσχετισµό µε προκαθορισµένα έργα. Και: «Ακριβώς όπως ο όρος camera φτάνει στο σηµείο να ταυτίζεται µε το σύνολο των φωτογραφικών και κινηµατογραφικών διαδικασιών, επεξεργασιών και µεθόδων, ό όρος computer φτάνει στο σηµείο να συµβολίζει όλο το φάσµα των δικτύων, συστηµάτων και συσκευών που επιδεικνύουν κυβερνητική ή αυτοµατοποιηµένη αλλά µε νόηση συµπεριφορά» (Bill Nichols) Η «αυτοµατοποιηµένη συµπεριφορά» πάντα γοήτευε την τέχνη

Τους πρώτους προβληµατισµούς για την σχέση τέχνης / πολιτισµού και τεχνολογίας έθεσε ο Walter Benjamin στο γνωστό έργο του «Το έργο τέχνης στην εποχή της µηχανικής αναπαραγωγής» (The Work of Art in the Age of Mechanical Reproduction), το 1936. Μεταγενέστεροι θεωρητικοί συνέχισαν να ερευνούν αυτή τη σχέση, διευρύνοντας τις θεωρίες του Benjamin και συσχετίζοντας τις εξελίξεις στο χώρο των κυβερνητικών συστηµάτων µε τις µεταµορφώσεις της ανθρώπινης αντίληψης για το εγώ και την πραγµατικότητα, µε το κατασκευασµένο εγώ και την κατασκευασµένη πραγµατικότητα της µηχανικής αναπαραγωγής, που συµβολίζεται από την κάµερα και τον υπολογιστή.

Ο Walter Benjamin συσχετίζει µεταξύ τους τις αλλαγές που φέρνει η µηχανική αναπαραγωγή σε τρεις, κυρίως, τοµείς: 1. Οικονοµία και Μέθοδοι Παραγωγής 2. Φύση της Τέχνης 3. Κατηγορίες Αντίληψης

Η Βιοµηχανική Κοινωνία στηρίζεται στις γραµµές συναρµολόγησης και στη µαζική παραγωγή. Οι τεχνολογικές καινοτοµίες επιτρέπουν στις διαδικασίες αυτές να επεκταθούν στους τοµείς των τεχνών, αποκόπτοντάς όµως την τέχνη από τον παραδοσιακό τελετουργικό ή λατρευτικό χαρακτήρα της. Στη βιοµηχανική κοινωνία, η αξία της τέχνης, αποτιµάται σε αξία αγοράς (= «έκθεση»). Η απογύµνωση από τον παραδοσιακό της ρόλο στερεί από την τέχνη τον αρχικό της προορισµό και την αρχική αυθεντικότητά της. Αναδεικνύεται αντιθέτωςη έννοια της «χρηστικής αξίας» της τέχνης. Όµως

Η τέχνη έχει τη δύναµη να λειτουργεί - ακόµη και µέσα από τους περιορισµούς της λογικής της αγοράς µε τρόπο ανατρεπτικό. Γι αυτό και προσεγγίζει και ενστερνίζεται τις νέες τεχνικές και τις νέες τεχνολογίες, επιπλέον πειραµατίζεται µε την έννοια του «εικονικού» και τον κυβερνοχώρο. Συνυπάρχουν µε την τεχνολογία και βασίζονται σ αυτή: Α. Ο Κινηµατογράφος, σε όλη τη διάρκεια του 20ου αιώνα. Β. Οι Πολυµεσικές ράσεις, Εγκαταστάσεις και Παραστάσεις από τη δεκαετία του 1960 έως σήµερα. Γ. Η Βιντεο-Τέχνη.. Η Βιντεοεγκατάσταση. Ε. Η Ψηφιακή Τέχνη (φιλµ, φωτογραφία).

Ο ΜΕΤΑΜΟΝΤΕΡΝΙΣΜΟΣ Η ψηφιακή τέχνη γεννήθηκε την εποχή του Μεταµοντερνισµού, που αρχίζει ως ψήγµατα σκέψης να εµφανίζεται στα τέλη της δεκαετίας του 1960, εκδηλώνεται όµως επίσηµα ως καλλιτεχνική και θεωρητική έκφραση στη δεκαετία του 1980. Στην θεωρία που συνδέεται µε την εικαστική έκφραση, αµεσότερος πρόδροµος του Μεταµοντερνισµού µπορεί να θεωρηθεί η Καταστασιακή ιεθνής (συνδυασµός Μαρξισµού, ψυχανάλυσης και υπαρξισµού), της δεκαετίας του 1960. Πρόκειται για µια οµάδα Ευρωπαίων θεωρητικών και καλλιτεχνών, µε κυριότερο εκπρόσωπο τον Guy Debord (1931-94), µε έντονη επιρροή και στην Αµερική, που εκφράστηκε µε το φιλµ και το βίντεο σε projects που συχνά χαρακτηρίζονται από (ειρωνικό) χιούµορ.

Η ίδια αίσθηση του χιούµορ αποτελεί βασικό συστατικό στοιχείο και του Μεταµοντερνισµού και εκφράζεται σε όλες τις εκδοχές της σύγχρονης κουλτούρας (λογοτεχνία, εικαστική έκφραση, κινηµατογράφος, θέατρο, Cultural Studies). Εικαστική έκφραση του Μεταµοντερνισµού, αποτελεί και το comics, σηµείο αναφοράς και της Ποπ Κουλτούρας (Pop Culture). Με ιδιαίτερη έµφαση στις mixed media θεατρικές παραστάσεις (Ping Chong), ο µεταµοντερνισµός, εκφράζεται παράλληλα και από µια σειρά καλλιτεχνών video, όπως η Αµερικανίδα Christin Lucas (γεν.1969), η οποία θεωρεί την βιντεοκάµερα φυσική προέκταση του σώµατός της.

Στα τέλη της δεκαετίας του 1990, τα πολυµέσα έχουν µεγαλύτερη από ποτέ επιρροή στο χορό και στο θέατρο, επηρεάζουν έτσι άµεσα, µε έναν εξίσου «µικτό» τρόπο και τα εικαστικά δρώµενα. Η ψηφιακή εικόνα κυριαρχεί. Η έκφραση ως έννοια καθίσταται µέρος των ψηφιακών τεχνολογιών. Η κατάχρηση των τεχνολογιών οδηγεί πολλούς καλλιτέχνες σε απλούστερα, φτηνότερα µέσα, ακόµη και την τηλεόραση, που τόσο είχαν κατακρίνει οι καλλιτέχνες της προηγούµενης γενιάς. Η απενοχοποίηση των απλών µέσω και η εν µέρει «αθώωση» της τηλεόρασης, είναι επίσης µία από τις εκφράσεις της πολύπλευρης γενιάς του µεταµοντερνισµού. Ο µεταµοντερνισµός εκφράζει ουσιαστικά τον συγκρητισµό της παγκοσµιοποίησης.

Πρώϊµο κινηµατογραφικό µοντάζ (παράδειγµα, από το βιβλίο του Lev Manovic, The Language of New Media).

Director: Sergi Eisenstein Title: Oktober Date: 192x Page:58

Director: Richard Marquand -FX by: Industrial Light and Magic + Lucasfilm Title: Return of the Jedi Released: 1983 Page: 194

Artist: Giotto Title: Lamentation (detail) Date: 1305-06 Page: 184

Artist: Alexei Shulgin Title: 386DX Date: 1997-2000 Page: 332

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ Οι διαδραστικές δυνατότητες της ψηφιακής τέχνης έδωσαν άλλες διαστάσεις στην εικαστική αναπαράσταση αλλά και στην παιδεία και τον ρόλο του καλλιτέχνη. Χαρακτηριστική είναι η «µικτής» προέλευσης παιδεία των σύγχρονων καλλιτεχνών, οι οποίοι συχνά λειτουργούν «εξερευνητικά» µε το έργο τους, προς άλλες όψεις της πραγµατικότητας. Για παράδειγµα ο Karl Sims, απόφοιτος Βιοτεχνολογίας του ΜΙΤ, ο οποίος αφιέρωσε πολλά χρόνια στη δηµιουργία ψηφιακής τέχνης µε γραφικά, µε άµεσες αναφορές στη θεωρία του αρβίνου.

Karl Sims, Galapagos, 1995. Σύνθετη διαδραστική εγκατάσταση. Εµπνευσµένο από τη θεωρία της φυσικής επιλογής, του αρβίνου. Ο Sims, ανέπτυξε ένα σύστηµα όπου, βιολογικοί οργανισµοί φαίνονται να αναπτύσσουν ένα δικό τους περιβάλλον µέσα στον υπολογιστή. Ο θεατής επιλέγει απλώς εικόνες, στις οποίες εµφανίζονται σταδιακά αλλαγές στο χρώµα, την υφή, το σχήµα κ.λ.π., έως ότου δηµιουργηθεί µια άλλη «γενιά» πλασµάτων.

Οι διαδραστικές τεχνολογίες, έχουν περάσει σε όλες τις µορφές τεχνών, ιδιαίτερα δε στις παραστατικές, όπως ο χορός (motion sensor technology). H αποτελεσµατικότερη (στη συµµετοχή του θεατή) διαδραστική µορφή τεχνολογίας είναι η εικονική πραγµατικότητα (Virtual Reality), καθώς προϋποθέτει συνολική συµµετοχή των αισθήσεων και είσοδο σε έναν κόσµο παράλληλης πραγµατικότητας. Κατά κάποιο τρόπο όµως, οτιδήποτε βλέπει κανείς στην οθόνη ενός υπολογιστή, αποτελεί µέρος ενός «εικονικού σύµπαντος». Ο όρος «εικονική πραγµατικότητα» αναφέρεται σε µια τρισδιάστατη εµπειρία ενός χρήστη µέσα σε έναν κόσµο προσοµοίωση, µε τη βοήθεια συσκευών.

Η εντυπωσιακότερη εφαρµογή της VR έχει συντελεστεί έως τώρα στο πεδίο της Ιατρικής Τεχνολογίας, µε σηµαντικά χρηστικά αποτελέσµατα. Εξίσου όµως σηµαντικό είναι και το ενδιαφέρον των καλλιτεχνών για το µέσο. ηµιουργείται έτσι, στον αντίποδα της χρηστικής εφαρµογής και η καλλιτεχνική, µε µεγάλη ήδη ανάπτυξη. Το µεγάλο κόστος είναι το κύριο εµπόδιο που αντιµετωπίζουν οι καλλιτέχνες στους πειραµατισµούς τους µε VR. Αναπόφευκτα στρέφονται έτσι σε µεγάλους, δηµόσιους ή ιδιωτικούς, φορείς και οργανισµούς που επικουρούν τις τέχνες, όπως τα µουσεία. Από την άλλη πλευρά, σηµαντικά τεχνολογικά ιδρύµατα στρέφονται προς την τέχνη και τα µουσεία.

Μπορούµε έτσι να µιλήσουµε για µια διττή σχέση της εικονικής πραγµατικότητας µε το µουσείο: Α. Εφαρµογές που αφορούν δράσεις µέσα σε µεγάλα πολιτιστικά ιδρύµατα φορείς πολιτισµού (πανεπιστήµια και τεχνολογικά ινστιτούτα, διεθνή ερευνητικά κέντρα, µουσεία και πινακοθήκες), δηλαδή µέσα στα πραγµατικά µουσεία. Εφαρµογές αυτού του τύπου έχουν συχνά εκπαιδευτικό χαρακτήρα (εκπαιδευτικά προγράµµατα, εικονικές εκθέσεις). Β. Εφαρµογές δηµιουργίας εικονικών µοντέλων µουσείων, συνθέτοντας δεδοµένα και εικόνες µέσα στον κυβερνοχώρο.

Καταξιωµένοι καλλιτέχνες, µε τις απαραίτητες υψηλές κρατικές επιχορηγήσεις, δηµιουργούν συχνά εκθέσεις µε χαρακτηριστικά εικονικής πραγµατικότητας µέσα σε µουσεία. Χαρακτηριστικά παραδείγµατα αποτελούν οι «εικονικές» εγκαταστάσεις του Κορεατικής καταγωγής Nam June Paik και του Christian Boltanski. Την αρχή είχαν κάνει στο παρελθόν Video Art καλλιτέχνες όπως ο Alan Kaprow και ο Douglas Davis (γεν. 1933), όπως και οι Dan Graham, Bruce Nauman, John Jonas, John Baldessari, στις δεκαετίες 60 και 70. Και ο Nam June Paik,εµφανίστηκε ως Video Artist, την ίδια περίοδο (1965). Προερχόταν από το κίνηµα Fluxus και ήταν µουσικός. Είχε σπουδάσει αισθητική και µουσική στην Ιαπωνία. Άρχισε να πειραµατίζεται µε τη βιντεοκάµερα, στη Νέα Υόρκη (1964). εν πρέπει όµως να ξεχνάµε και τη συµβολή των performances του Joseph Beuys προς αυτή την κατεύθυνση, στη δεκαετία του 60 ιδιαίτερα.

Όλα τα πρώϊµα καλλιτεχνικά πειράµατα αποτελούσαν σχόλια πάνω στην επίδραση και λειτουργία ενός νέου τότε µέσου, της τηλεόρασης, η συσκευή της οποίας χαρακτηρίστηκε από έναν Γερµανό καλλιτέχνη ως «η γλυπτική του 20ου αιώνα» (Wolf Vostell-γεν.1932, το 1958). Ο Vostell και ο Paik, επανατοποθέτησαν το περιεχόµενο (context) της έννοιας της τηλεόρασης, µε τα έργα τους.

Ping Chong, Deshima, 1993. Θεατρική παράσταση µε media. Media χρησιµοποιούνται σε θεατρικές παραστάσεις για την δηµιουργία ποιητικής ατµόσφαιρας αφηρηµένων έργων τέχνης, που συνδυάζουν µουσική, χορό και κείµενο, µέσα σε εικαστικά εικονικά περιβάλλοντα. Jean Pierre Yvaral, Synthesised Mona Lisa, 1989, numerical analysis. Ψηφιακή εικόνα.

Nam June Paik, performance: La Monte Young s Composition 1960#10 (Zen for Head) (κατά τον Bob Morris, Fluxus Internationale,1962). [Οι καλλιτέχνες Fluxus χρησιµοποίησαν το φιλµ ως κύριο εκφραστικό µέσο.] Nam June Paik, Zen for TV, 1963-75. Οι κάθετες γραµµές υπενθυµίζουν την πρώτη πρώϊµη εκποµπή τηλεοπτικής εικόνας, στα τέλη της δεκαετίας του 30.

Nam June Paik, Electronic Superhighway, 1995. Χωρίζεται σε περιοχές. Οι ΗΠΑ (ηπειρωτικό τµήµα) αποτελούνται από 313 TV. Η Αλάσκα από 24. Η Χαβάη, 1 τηλεόραση ανά νησί. 50 laserdisc players, 50 laser discs, 60 video distribution amps, 20, κ.λ.π. Ατσάλι, γυαλί και νέον κυριαρχούν. Το έργο του Paik διανθίζεται από τα κατάλοιπα της κουλτούρας των media. Οι εικόνες που προβάλουν οι συσκευές είναι εικόνες πολέµων, που λειτουργούν ως προειδοποίηση, ως υπενθύµιση πολιτισµικών διαταραχών