02/03/ Ο πρώτος των πρώτων Παναγιώτης Αλεξιάδης διάβασε τον όρκο του με την μέθοδο Braille

Σχετικά έγγραφα
Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Σαν το σύννεφο φεύγω πετάω έχω φίλο τον ήλιο Θεό Με του αγέρα το νέκταρ µεθάω αγκαλιάζω και γη κι ουρανό.

Το παραμύθι της αγάπης

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

ΗΘΗ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μαρτυρίες για τη προσωπικότητα του Γέροντα Αιμιλιανού

Το σχολείο μου. Όταν είμαι στο σχολείο νιώθω χαρά γιατί είμαι με τους φίλους μου και παίζουμε. Αντώνης Αχιλλέως

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Στοιχεία για τους Φοιτητές και τις Φοιτήτριες της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. ακαδημαϊκό έτος

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΕΚΠΑΙ ΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

ΟΙ ΠΡΟΒΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ Κ,Α

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Ιερα Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το

ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ)

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language)

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Transcript:

www.seepeaa.gr, 02/03/2016 - Ο πρώτος των πρώτων Παναγιώτης Αλεξιάδης διάβασε τον όρκο του με την μέθοδο Braille Της Πόπης Γ. Γεωργίου Στις 28 Γενάρη του 2016, στην αίθουσα τελετών της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών διαβάστηκε από τον Παναγιώτη Αλεξιάδη ο όρκος με την μέθοδο braille! Ο πρώτος των πρώτων Παναγιώτης Αλεξιάδης αποφοίτησε με βαθμό 9,5 από το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών και έδωσε μάθημα ζωής και δύναμης σε όλους μας! Τυφλός εκ γενετής άρχισε τη φοίτησή του στην Α Δημοτικού στο ΚΕΑΤ στην Καλλιθέα, όπου έκανε τα πρώτα βήματά του στη γραφή braille». Συνέχισε τη Β έως την ΣΤ Δημοτικού στο 35ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά σε κανονική τάξη, με παράλληλη στήριξη με το δάσκαλο της Ειδικής Αγωγής, Αλέξη Γκλίνο. Τελείωσε το Δημοτικό και το Μουσικό Γυμνάσιο και Λύκειο Αλίμου με άριστα. Ο Παναγιώτης αναφέρεται στις δυσκολίες που αντιμετωπίζει στην καθημερινότητα: «Υπάρχουν πολλά εμπόδια αυτοκίνητα μηχανάκια σε διαβάσεις πεζών, δυσκολεύομαι να περάσω από το πεζοδρόμιο, από το δρόμο αλλά παρόλα αυτά τα ξεπερνάω προσπαθώ. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να δείς. Η αφή είναι μια άλλη όραση. Δεν πρέπει να αισθάνονται οι υπόλοιποι για μας οίκτο ή ότι δεν μπορούμε να κάνουμε κάτι είμαστε και εμείς άνθρωποι όπως όλοι που πρέπει να αγωνιζόμαστε ως το τέλος». «Από μικρός ήθελα να γίνω εκπαιδευτικός και να διδάξω σε παιδιά Γυμνασίου και Λυκείου με προβλήματα όρασης. Με ενδιαφέρει ο κλάδος της Ειδικής Αγωγής». Κατάγεται από τις Μενετές Καρπάθου. «Μέσα στα όνειρά μου είναι να γίνω πρώτα καλός επιστήμονας και έπειτα να μπορώ να επισκέπτομαι συχνά το νησί μου, την Κάρπαθο, να απολαμβάνω τις ομορφιές της και να συμμετέχω στα ήθη και έθιμά της, περισσότερο μάλιστα σ εκείνα που έχουν τραγούδια με τους πάρα πολλούς μουσικούς σκοπούς και τις ωραίες αυτοσχέδιες μαντινάδες, που ξέρω και εγώ να τραγουδώ».

Οι γονείς είναι και οι δύο εκπαιδευτικοί, πατέρας του ο Μηνάς Αλεξιάδης, καθηγητής Λαογραφίας του Τμήματος Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών και μητέρα του η Εύη Μελά-Αλεξιάδη, δασκάλα που έγραψε και αυτές τις μαντινάδες για τον Παναγιώτη: ΣΤΟ ΓΙΟ ΜΟΥ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ Μ. ΑΛΕΞΙΑΔΗ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΤΟΥ ΜΕ ΒΑΘΜΟ «ΑΡΙΣΤΑ» ΑΠΟ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΟΡΚΟΥ ΕΚ ΜΕΡΟΥΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΩ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΥ ΒΑΘΜΟΥ. Στην Κάρπαθο μείς νιώθουμε μέσ από μαντινάδες, να εκφράζουμε αισθήματα με στίχους σε αράδες. Με στίχους της παράδοσης θέλω κι εγώ ν αφήσω τις μητρικές μου τις ευχές που χω να σου χαρίσω. Όπως σ αρέσει και εσέ έτσι να συμμετέχεις στα γλέντια τα Καρπάθικα ξέχωρη θέση έχεις. Θέλω να εκφράσω τη χαρά που έχω στην ψυχή μου για την πρωτιά που έλαβες, καμάρι στη ζωή μου. Πρώτος εμπήκες στη Σχολή, πρώτος έχεις τελειώσει, εις τους γονείς κι αδέρφια σου χαρές τους έχεις δώσει. Φιλόλογος τελείωσες μ άριστα στο πτυχίο, πάντα να παίρνεις τ άριστα σε όλο σου το βίο. Περήφανα τ αδέρφια σου, πατέρας και μητέρα, όλες οι επιτυχίες σου χαρές σ εμάς εφέρα(ν). Όλες σου οι προσπάθειες γινήκανε με κόπους γι αυτό και είσαι θαυμαστός απ όλους τους ανθρώπους. Από μικρός τα βήματα έκανες ένα-ένα και μάνα υπερήφανη έκανες συ εμένα. Από την πρώτη τη στιγμή ήσουν το στήριγμά μου, γιε μου, σαν εγεννήθηκες ρίζωσες στην καρδιά μου. Ήταν για με το κλάμα σου δύναμη στη ζωή μου μα και το χαμογέλιο σου βάλσαμο στην ψυχή μου. Όταν πρωτοπερπάτησες και βήματα μετρούσα το νιωθα, θα σουν φάρμακο σε ό,τι κι αν πονούσα. Κάθε αδυναμία μου γινόταν σιδερένια καθώς μπορούσες μόνο συ να διώχνεις κάθε έγνοια. Είχα για σένα σιγουριά πως σ όλα θα προκόψεις ό,τι κι αν κάνεις στη ζωή απ όλες τις απόψεις.

Όταν επρωτομίλησες κι άκουσα το «μανούλα», κουράγιο έδινε σε με η πιο γλυκειά φωνούλα. Όταν επήγες στο σχολειό κάθε σκαλί και τάξη η τόση εξυπνάδα σου φαινότανε στην πράξη. Πέρασες από το Δημοτικό στο Μουσικό Σχολείο, ξέχωρο ζήλο έδειξες επάνω στο θρανίο. Όλοι σε αγαπούσανε, συμμαθητές, δασκάλοι κι εγώ μάνα χαρούμενη, όσο καμία άλλη. Πρώτος εσύ τελείωσες του Μουσικού Σχολείου κι οι δρόμοι σου ανοίχτηκαν του Πανεπιστημίου. Σ αυτό στην πρώτη τη σειρά πέρασες με καμάρι κι όλοι περίσσια τη χαρά τότε είχαμε πάρει. Πρώτος από το Λύκειο τέλειωσες, Παναγιώτη, μα και στη Φιλοσοφική θέση επήρες πρώτη. Με άριστα τελείωσες Σχολεία και Σχολή σου μ αξία και προσπάθεια που ήτανε δική σου. Μπήκες στη Φιλοσοφική σ αυτό που χες διαλέξει, δεν βγαίνει εύκολα βαθμός δεκαεννέα κι έξι. Όπως εμπήκες μ άριστα έτσι έχεις τελειώσει, πολλά από τα όνειρα σύ έχεις εκπληρώσει. Ήταν τα εμπόδια πολλά, μα ό,τι προσπαθούσες μ ακλόνητη επιμονή πάντα το κατακτούσες. Όπως οι δρόμοι ανοίχτηκαν του Πανεπιστημίου έτσι να είναι διάπλατοι και όλου σου του βίου. Πάντοτε να κοιτάς μπροστά, ποτέ μη σταματήσεις της επιστήμης τα σκαλιά όλα να κατακτήσεις. Να περπατάς εις τη ζωή ψηλά με το κεφάλι, να κάνεις πάντα το καλό, στο νου ό,τι έχεις βάλει. Πάρε τις γονικές ευχές κι αυτές των αδερφών σου, να βρίσκονται παντοτινά δίπλα εις το πλευρό σου. Προσπάθειες πολλών ετών, επιμονή, μελέτη, δώσαν τη μεγαλύτερη χαρά σε μας εφέτη. Έχεις πολλές τις χάρες συ, προπάντων καλοσύνη, η Παναγία κι ο Χριστός βοήθεια να σου δίνει. Της Παναγίας τ όνομα πήρες κείνη τη μέρα, που ταν Δεκαπενταύγουστο, όταν σ εμέ σ εφέρα(ν).

Και από κείνη τη στιγμή μήνυμα έχεις δώσει: «σαν θέλει κάτι ο άνθρωπος αυτό θα κατορθώσει». Μέσα στην οικογένεια στολίδι ξεχωρίζεις, σ όλα τα χρόνια σου χαρές μόνο σε μας χαρίζεις. Είχες πάντα τη δύναμη, όλα να τα παλαίψεις, στα δύσκολα δεν στάθηκες εκεί μπρος να κιοτέψεις. Π αυτήν κι εγώ τη δύναμη πήρα να ξεπερνάω, σελίδες που στενοχωρούν αμέσως να γυρνάω. Στόχους, γιε μου, επέτυχες που εσύ τους είχες βάλει κι απ τον μπαμπά σου εύχομαι να πάρεις τη σκυτάλη. Πρώτος εδιάβεις τη Σχολή και το χω για καμάρι, μα πιο πολύ τ αδέρφια σου, τρίτο μου παλικάρι. Με την επιτυχία σου τ αδέρφια σου πετούνε τον τρίτο τους τον αδερφό είδαν ως πεθυμούνε. Νιώθουν για σε περήφανοι αδέρφια και γονείς σου και όσοι άλλοι σ αγαπούν, φίλοι και συγγενείς σου. Γιε μου, το Αριστείο σου πόση χαρά χει δώσει τους κόπους όλους που κανες στους έχει ξεπληρώσει. Πρώτο Αριστείο έλαβες σε όλη την Ελλάδα πρώτος στη Φιλοσοφική ανύψωσες τη δάδα. Τον Όρκο τον εδιάβασες για την πρωτιά που πήρες, εύχομαι να ν ορθάνοιχτες παντοτινά οι θύρες. Πτυχίο Φιλοσοφικής πήρες μ αξιοσύνη, που πάντοτε ξεχωριστή τιμή σε σε θα δίνει. Τη γλώσσα την Ελληνική εσύ να τη διδάξεις, στους μαθητές σου τα καλά μονάχα εσύ να πράξεις. Της επιστήμης τα σκαλιά όλα να τ ανεβαίνεις να κατακτάς τα δύσκολα, πάντα να επιμένεις. Όπως ώς τώρα πάλεψες έτσι να συνεχίσεις και το μεταπτυχιακό, γιε μου, ν αποκτήσεις. Ο Άγιος ο Ραφαήλ μαζί κι η Παναγία, να προστατεύουν πάντοτε, να δίνουνε υγεία. Ό,τι σου έλεγα μικρός, θα ξαναπώ και πάλι ίσως να μάθουν απ αυτό, γιε μου, και κάποιοι άλλοι: «Σαν θέλει ο άνθρωπος ΜΠΟΡΕΙ, να ξέρεις, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ, και δυνατά τ αδύνατα τα κάνει εις τη ΝΙΟΤΗ.»

Η μάνα σου ΕΥΗ ΜΕΛΑ AΛΕΞΙΑΔΗ ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ!!!!!