UNITÀ 1: BENVENUTI! Καλώς ήρθατε! (σελ. 10) Το έργο μας: Θα δημιουργήσουμε αφίσες με τα ονόματα των μαθητών, τις σημαντικές μας λέξεις και τις χρήσιμες εκφράσεις για το μάθημα. Θέματα της ενότητας: γλώσσα διδασκαλίας χαιρετώ και αποχαιρετώ συστήνομαι σε επίσημο ή/και σε προσωπικό ύφος σημαντικές και χρήσιμες λέξεις η Ιταλία και η ιταλική γλώσσα Δομές της γλώσσας: το αλφάβητο τα ρήματα essere, stare, chiamarsi στον Ενεστώτα τα γένη: αρσενικό και θηλυκό το οριστικό άρθρο στον ενικό αριθμό χαιρετισμοί Δεξιότητες: Διαβάζω αναγνωρίζω γνωστές λέξεις σε επιγραφές κατανοώ χαιρετισμούς αναγνωρίζω λέξεις σε αυθεντικά έγγραφα Ακούω κατανοώ ονόματα κατανοώ, πώς οι άνθρωποι χαιρετούν ο ένας τον άλλον και συστήνονται κατανοώ τις οδηγίες στην τάξη Μιλώ μονόλογος συστήνομαι, συλλαβίζω χρησιμοποιώ απλές εκφράσεις επικοινωνίας στο μάθημα Μιλώ αλληλεπίδραση χαιρετώ και αποχαιρετώ ρωτώ για το όνομα του άλλου επικοινωνώ στο μάθημα Γράφω δημιουργώ λίστες με ονόματα, λέξεις και φράσεις 2
PRIMO CONTATTO (σελ. 11) PAROLE, PAROLE, PAROLE Λέξεις, λέξεις, λέξεις Ποιες ιταλικές λέξεις ή ονόματα γνωρίζετε ήδη; Ψάξτε στις εικόνες. la parola, le parole η λέξη 3
TESTI E CONTESTI (σελ. 12-13) 1. BUONGIORNO A TUTTI! Καλημέρα σε όλους! (σελ. 12) A. Η καθηγήτριά σας / ο καθηγητής σας δεν σας γνωρίζει ακόμη. Συστηθείτε! buongiorno io sono καλημέρα εγώ είμαι B. Γράψτε το όνομά σας σ ένα χαρτάκι και τοποθετήστε το μπροστά σας στο τραπέζι. 2. C DI CIAO C όπως "ciao A. Ακούστε το ηχογραφημένο κείμενο και σημειώστε τις λέξεις που λείπουν. l amore (m.) ciao di elegante il gelato, i gelati l olio (m.) Quando? l uscita, le uscite (f.) lo zaino, gli zaini lo yogurt, gli yogurt η αγάπη γεια σου / γεια σας από, εδώ: όπως κομψός το παγωτό το λάδι Πότε; η έξοδος ο σάκος, το σακίδιο το γιαούρτι Β. Προσπαθείστε τώρα να επαναλάβετε το ιταλικό αλφάβητο χρησιμοποιώντας λέξεις που γνωρίζετε. strategie: Οι λέξεις που ήδη γνωρίζουμε σε μια ξένη γλώσσα, μας βοηθούν να μάθουμε νέο λεξιλόγιο. 4
3. MONICA, VALENTINO, LAURA E ROBERTO A. Γνωρίζετε αυτές τις προσωπικότητες από την Ιταλία; Γράψτε το επώνυμό τους και ελέγξτε τις σημειώσεις σας βασιζόμενοι στο ηχογραφημένο κείμενο. B. Γνωρίζετε άλλα ιταλικά ονόματα; Αναφέρετε μερικά και εξηγήστε εάν πρόκειται για άνδρα ή για γυναίκα. C. Αναφέρετε στο διπλανό / στη διπλανή σας, πώς σας λένε και συλλαβίστε το όνομά σας. mi chiamo ονομάζομαι il compitino: Ποια ονόματα συναντάτε πιο συχνά στην τάξη σας; Δημιουργήστε μία λίστα και βρείτε το αντίστοιχο ιταλικό όνομα, εάν αυτό είναι δυνατόν. 4. LE MIE PAROLE Οι λέξεις μου A. Οι παρακάτω λέξεις είναι πολύ σημαντικές για τους Ιταλούς. Γνωρίζετε τη σημασία τους; Ανατρέξτε στο λεξικό ή ρωτήστε τον καθηγητή / την καθηγήτριά σας. Cosa? significare la felicità la famiglia, le famiglie la solidarietà Tι; σημαίνω η ευτυχία η οικογένεια η συμπαράσταση B. Σκεφτείτε ποιες είναι οι τρεις πιο σημαντικές λέξεις για εσάς. Τις γνωρίζετε στα Ιταλικά; Ανατρέξτε στο λεξικό ή ρωτήστε τον καθηγητή / την καθηγήτριά σας. Come? si dice l amicizia, le amicizie si scrive Πώς; λέμε η φιλία γράφεται C. Αναφέρετε στους συμμαθητές σας, τις τρεις πιο σημαντικές λέξεις για εσάς. la libertà viaggiare la musica η ελευθερία ταξιδεύω η μουσική 5
ALLA SCOPERTA DELLA LINGUA (σελ. 14-16) 1. PIACERE! Χάρηκα! Α. Παρατηρήστε, πώς συστήνονται οι άνθρωποι. Ποιες διαφορές μπορείτε να εντοπίσετε; mi chiamo Piacere! Lei Molto lieto / -a! ονομάζομαι Xάρηκα! Εσείς(προσωπική αντωνυμία του πληθυντικού ευγενείας) Xαίρω πολύ! strategie: Οταν μαθαίνουμε μια ξένη γλώσσα, μαθαίνουμε επίσης τους κοινωνικούς κώδικες και την κουλτούρα μιας χώρας. Είναι πολύ χρήσιμο και σημαντικό να γνωρίζεις τις συνήθειες ενός λαού για να μπορείς να κοινωνικοποιηθείς σωστά. B. Παρατηρήστε τις δύο καταστάσεις ξανά και συμπληρώστε τον πίνακα. curiosità: Οι Ιταλοί δίνουν πάντα τα χέρια τους όταν συστήνονται, ακόμα και όταν συστήνονται οι νέοι μεταξύ τους ή ακόμα και σε μη επίσημες περιστάσεις. C. Μαζί με τους συμμαθητές σου διαλέξτε μια κατάσταση (τυπική ή άτυπη) και συστηθείτε. Αν θέλετε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για τις συστάσεις ιταλικά ονόματα που γνωρίζετε. 2. BUONGIORNO PROFESSORE! Καλημέρα, κύριε καθηγητά! A. Παρατηρήστε, πώς οι άνθρωποι χαιρετιούνται και πείτε εάν πρόκειται για προσωπικό ή επίσημο χαιρετισμό. il professore, i professori Come va? bene Grazie non c è male benissimo Buonasera! la dottoressa, le dottoresse così, così arrivederci! ο καθηγητής Τι κάνεις; Πώς πάει; Καλά Ευχαριστώ όχι κι άσχημα πολύ καλά Καλησπέρα! η δόκτωρ, η γιατρός έτσι κι έτσι θα τα ξαναπούμε/ εις το επανιδείν strategie: Ελέγχοντας τις γλωσσικές δομές, μπορείτε να καταλάβετε το νόημα των φράσεων και την ορθή τους χρήση. B. Παρατηρήστε τους διαλόγους ξανά και συμπληρώστε τον πίνακα. arrivare andare via φτάνω φεύγω 6
C. Συμπληρώστε στον πίνακα τις απαντήσεις των διαλόγων και δημιουργήστε αντίστοιχους διαλόγους με το διπλανό / τη διπλανή σας. la domanda, le domande la risposta, le risposte η ερώτηση η απάντηση D. Ακούστε τους διαλόγους και επιλέξτε τη σωστή απάντηση formale informale τυπικός ανεπίσημος curiosità: Στα Ιταλικά υπάρχει ένας χαιρετισμός ο οποίος ταιριάζει σε όλες τις περιπτώσεις: "Salve!". Αυτό τον χαιρετισμό μπορείτε να τον χρησιμοποιείτε κάθε φορά που δεν είστε σίγουροι σε ποιο πρόσωπο θα πρέπει να απευθυνθείτε. 3. LUOGHI CONOSCIUTI Γνωστές τοποθεσίες A. Γνωρίζετε αυτές τις τοποθεσίες; Ταξινομήστε μαζί με το διπλανό / τη διπλανή σας τις σωστές ονομασίες σε κάθε εικόνα. Οι λέξεις είναι αρσενικού ή θηλυκού γένους; l arena, le arene (f.) il teatro, i teatri l arco, gli archi (m.) lo stadio, gli stadi il ponte, i ponti la cappella, le cappelle η αρένα/το στάδιο το θέατρο η αψίδα το στάδιο η γέφυρα ο θόλος, ο ναός B. Διαβάστε ξανά τις λέξεις που βρίσκονται μέσα στα καρτελάκια και συμπληρώστε το οριστικό άρθρο στον πίνακα. C. Πώς ονομάζονται οι τοποθεσίες αυτές στη γλώσσα σας; la lingua, le lingue η γλώσσα 7
QUALCOSA IN PIÙ (σελ. 17) 1. IN CLASSE Στην τάξη la penna, le penne rosso/-a il quaderno, i quaderni la matita, le matite il cellular, i cellular il temperino, i temperini l evidenziatore, gli evidenziatori l agenda, le agende l astuccio, gli astucci la gomma, le gomme Blu lo scotch, gli scotch το στυλό κόκκινος το τετράδιο το μολύβι το κινητό τηλέφωνο η ξύστρα μαρκαδόρος υπογράμμισης η ατζέντα η κασετίνα η γόμα μπλέ το σελοτέιπ / η αυτοκόλλητη ταινία il compitino: Ποιο από αυτά τα αντικείμενα έχετε μαζί σας; Κρατήστε ένα αντικείμενο στα χέρια σας και ονομάστε το. Όποιος απαντήσει πρώτος, δείχνει και αυτός ένα αντικείμενο. 2. LEZIONE D ITALIANO Μάθημα Ιταλικών puoi Venire la lavagna, le lavagne per favore apri/aprite il libro, i libri la pagina, le pagine tornare tuo il posto, i posti scrivi/scrivete posso cancellare μπορείς έρχομαι ο πίνακας παρακαλώ άνοιξε, ανοίξτε το βιβλίο η σελίδα επιστρέφω δικό σου η θέση γράφεις/γράφετε μπορώ σβήνω, ακυρώνω 8
RISORSE E UN PO DI ALLENAMENTO (σελ. 18-19) SALUTARE E PRESENTARSI Χαιρετώ και συστήνομαι il cognome, i cognomi το επώνυμο! Στα Ιταλικά χρησιμοποιούμε το τυπικό Lei (εσείς) και στους άντρες και στις γυναίκες. ARTICOLI DETERMINATIVI SINGOLARI Τα οριστικά άρθρα στον ενικό αριθμό la consonante la vocale το σύμφωνο το φωνήεν IL GENERE Το γένος! Μερικά αρσενικά ουσιαστικά έχουν την κατάληξη -a (cinema, problema, telegramma); μερικά θηλυκά ουσιαστικά έχουν την κατάληξη -o (radio, mano). I PRONOMI SOGGETTO Οι προσωπικές αντωνυμίες 1. Έτσι μπορούμε να απαντήσουμε στην ερώτηση Come stai? και Come va?. Συμπληρώστε. male άσχημα, κακό 2. Συμπληρώστε, τι θα μπορούσαμε να πούμε ως χαιρετισμό και ως αποχαιρετισμό. 3. Τι λέει ο μαθητής / η μαθήτρια; 4. Τι λέει ο καθηγητής / η καθηγήτρια; SUONI E LETTERE A. Ακούστε, πώς προφέρονται τα C και G και συμπληρώστε τον πίνακα. la casa, le case il cuore, i cuori l amica, le amiche la chiesa, le chiese la cena, le cene il gatto, i gatti il lago, i laghi la guida, le guide il dialogo, i dialoghi il vigile, i vigili το σπίτι η καρδιά η φίλη η εκκλησία το δείπνο η γάτα η λίμνη ο οδηγός ο διάλογος ο τροχονόμος, ο φύλακας Β. Προφέρετε αυτά τα ονόματα. C. Θυμάστε άλλα ονόματα που περιέχουν αυτούς τους ήχους 9
IN AZIONE E... IL COMPITO! (σελ. 20-21) 1. DOCUMENTI E STRATEGIE Έγγραφα και τακτικές A. Δείτε αυτά τα έγγραφα για το Μιλάνο και αναφέρετε περί τίνος πρόκειται. la cartina della città il biglietto, i biglietti il treno, i treni il volantino, i volantini il biglietto da visita ο χάρτης της πόλης το εισιτήριο το τρένο το διαφημιστικό φυλλάδιο η επαγγελματική κάρτα B. Γνωρίζετε τα έγγραφα; Ανταλλάξτε απόψεις με το διπλανό / τη διπλανή σας. C. Τι πληροφορηθήκατε για το Μιλάνο; Ανταλλάξτε τις απόψεις σας στην τάξη. 2. CHE COS È? Τι είναι αυτό; Ακούστε και επιλεξτε. Σε ποιο μέρος έχει γίνει αυτή η ηχογράφηση. l aula, le aule la stazione, le stazioni la strada, le strade η αίθουσα ο σταθμός ο δρόμος strategie: Τα συμφραζόμενα και οι προϋπάρχουσες γνώσεις μας, μας βοηθούν να κατανοήσουμε πληροφορίες και δεδομένα που περιέχουν άγνωστες λέξεις. 3. LA BACHECA Ο πίνακας Σχηματίστε ομάδες. Κάθε ομάδα θα δημιουργήσει μία δική της αφίσα. Ομάδα A: Ομάδα B: Ομάδα C: Μια αφίσα με τα ονόματα και επίθετα των μαθητών. Μια αφίσα με σημαντικές και χρήσιμες λέξεις και εκφράσεις. Μια αφίσα με τις σημαντικότερες λέξεις τις τάξεις. 10
AL DI LÀ DELLA LINGUA (σελ. 22) 1. Εξερευνήστε την Ιταλία στον χάρτη. Τι ξέρετε; Ανταλλάξτε απόψεις στην τάξη και με τον καθηγητή / την καθηγήτριά σας. 2. Γνωρίζετε τις περιοχές της Ιταλίας; Εντοπίστε τις στο χάρτη. la regione, le regioni la capitale, le capitali la popolazione principale la festa, le feste nazionale la specialità, le specialità il dominio internet la lingua romanza derivare ufficiale secondo/-a alcuni/-e η περιοχή, η διοικητική περιφέρεια η πρωτεύουσα ο πληθυσμός κυριότερος η γιορτή εθνικός η σπεσιαλιτέ η διεύθυνση στο διαδίκτυο η ρωμανική γλώσσα προέρχομαι επίσημος δεύτερος μερικοί 3. Και τώρα παρουσιάστε τη χώρα και τη γλώσσα σας. 11
UNITÀ 2: LEI È CAROLINE Αυτή είναι η Καρολίν (σελ. 24) Το έργο μας: Θα δημιουργήσουμε το πορτρέτο ενός συμμαθητή για να τον παρουσιάσουμε στην τάξη. Θέματα της ενότητας: η ιταλική ταυτότητα και πιστοποιητικά επαγγέλματα και χώροι εργασίας ήρωες κόμικ στην ιταλία. ξένες γλώσσες και εθνικότητες τυχερά παιχνίδια ιταλικά ονοματεπώνυμα παίζοντας τόμπολα Δομές της γλώσσας: Οριστική Ενεστώτα ομαλών ρημάτων σε are και -ere και των ανώμαλων ρημάτων avere και venire οι προθέσεις a, di, in, da επίθετα εθνικότητας ο σχηματισμός του πληθυντικού αριθμού αόριστα άρθρα στον ενικό αριθμό οι αριθμοί από το 0 έως το 100 Δεξιότητες: Διαβάζω αναγνωρίζω προσωπικές πληροφορίες σε έγγραφα ταυτότητας αναγνωρίζω και κατανοώ προσωπικές πληροφορίες εντοπίζω βασικές πληροφορίες πολιτιστικού χαρακτήρα Ακούω αναγνωρίζω αριθμούς και προσωπικές πληροφορίες κατανοώ, γιατί κάποιος μαθαίνει μία ξένη γλώσσα Μιλώ Μονόλογος κάνω σύντομες συστάσεις Μιλώ αλληλεπίδραση ρωτώ και δίνω προσωπικές πληροφορίες ρωτώ και απαντώ, γιατί μαθαίνει κανείς Ιταλικά Γράφω γράφω μια σύντομη παρουσίαση κάποιου προσώπου 12
PRIMO CONTATTO (σελ. 25) DOCUMENTI, PREGO! Τα χαρτιά σας, παρακαλώ! Α. Αυτά είναι κάποια επίσημα ιταλικά έγγραφα που μπορείς να συγκρίνεις με αυτά της χώρας σου. Εσύ ποιο έγγραφο έχεις πάντα μαζί σου; Β. Παρατήρησε ξανά τα έγγραφα και συμπλήρωσε τα στοιχεία των προσώπων. ΑΣΚΗΣΕΙΣ 13
TESTI E CONTESTI (σελ.26-27) 1. SONO INVESTIGATORE DEL INCUBO Είμαι ο ερευνητής του εφιάλτη Α. Αυτοί είναι οι πρωταγωνιστές μερικών διάσημων κόμικ στην Ιταλία. Διάβασε τις παρουσιάσεις τους και συνδύασε τις εθνικότητες με τις χώρες. l inglese l investigatore l incubo la criminologa l americano-a l olandese il consulente metà l italiano-a il francese il proprietario l albergo America (Stati uniti) Italia Olanda Francia Inghilterra ο Αγγλος ο ερευνητής ο εφιάλτης η εγκληματολόγος ο Αμερικανός ο Ολλανδός o σύμβουλος μισό ο Iταλός ο Γάλλος ο ιδιοκτήτης το ξενοδοχείο η Αμερική (οι Ηνωμένες Πολιτείες) η Ιταλία η Ολλανδία η Γαλλία η Αγγλία B. Σκέψου και πες το όνομα του πρωταγωνιστή ενός κόμικ; Οι συμμαθητές σου πρέπει να μαντέψουν την εθνικότητα και το επάγγελμά του. PAROLE UTILI (χρήσιμες λέξεις) giapponese argentino/a messicano/a cinese belga svizzero/a ο Ιάπωνας ο Αργεντινός ο Μεξικάνος ο Κινέζος ο Βέλγος ο Ελβετός PAROLE UTILI χρήσιμες λέξεις) lo scrittore/la scrittrice il fotografo/la fotografa il giornalista/la giornalista l imprenditore/l imprenditrice il poliziotto/la poliziotta l attore/l attrice lo scienziato/la scienziata il marinaio ο/η συγγραφέας ο/η φωτογράφος ο/η δημοσιογράφος ο επενδυτής ο/η αστυνομικός ο/η ηθοποιός ο/η επιστήμονας ο ναύτης 14
2. STUDIO L ITALIANO PER AMORE Μαθαίνω Ιταλικά επειδή τα αγαπώ A. Πέντε λόγοι που μαθαίνουμε Ιταλικά. Συνδύασε τις προτάσεις με τις εικόνες και μετά πρόσθεσε επιπλέον λόγους. B. Τώρα θα ακούσετε τρείς μαθητές: τι γλώσσα μαθαίνουν και γιατί: per il lavoro ascoltare il turismo leggere strategie: για η εργασία, το επάγγελμα ακούω ο τουρισμός διαβάζω είναι σημαντικό να ορίζουμε τους λόγους για τους οποίους μαθαίνουμε μια ξένη γλώσσα ώστε να έχουμε συγκεκριμμένους στόχους και προτεραιότητες. il compitino: κι εσύ γιατί μαθαίνεις Ιταλικά; Γράψτο σε ένα χαρτάκι και βάλτο μαζί με αυτά των συμμαθητών σου. Κατόπιν πάρε ένα χαρτάκι τυχαία, διαβασέ το και προσπάθησε να μαντέψεις ποιανού είναι. Στο τέλος φτιάξτε όλοι μαζί μία λίστα με τους λόγους της ομάδας. studio(studiare) sbagliato/a giusto/a μαθαίνω, μελετάω λανθασμένος σωστός 15
ALLA SCOPERTA DELLA LINGUA (σελ.28-30) 1. DA ZERO A CENTO Από το μηδέν στο εκατό A. Παρατήρησε τους αριθμούς από το μηδέν έως το εκατό. Γράψε αυτούς που λείπουν και μετά άκουσε την ηχογράφηση για επαλήθευση. B. Είναι πολύ διαφορετικοί οι αριθμοί στη δική σου γλώσσα; Πές αν υπάρχει κάτι που σου κάνει εντύπωση. C. Τώρα ρώτησε τους συμμαθητές σου πόσο χρονών είναι και μετά βρείτε τον μέσο όρο ηλικίας της τάξης. l anno, gli anni quanto/quanta ο χρόνος πόσος/πόση 2. TELEFONO O TELEFONINO? Σταθερό ή κινητό A. Άκουσε την ηχογράφηση και γράψε στο τετράδιό σου τους αριθμούς που ακούς. B. Τώρα ζήτα από έναν συμμαθητή σου το τηλέφωνο και το e-mail του. quale chiocciola telefono fisso cellulare ποιος/ποια/ποιο παπάκι (το σύμβολο στην ηλεκτρονική διέυθυνση) το σταθερό τηλέφωνο το κινητό τηλέφωνο Curiosità : Στην Ιταλία ο αριθμός που φέρνει γρουσουζιά είναι το 17 και όχι το 13. Ο λόγος βρίσκεται στην λατινική γραφή XVII, που αναγραμματισμένο γίνεται VIXI, «έζησα» συνεπώς «είμαι πεθαμένος». Σε μία περίπτωση το 13 φέρνει γρουσουζιά: στο τραπέζι! Αυτό γιατί 13 άτομα στο τραπέζι θυμίζει τον αριθμό των παρευρισκόντων στον Μυστικό Δείπνο.Παρόλ αυτά υπάρχει λύση: το τυχερό κέρατο. 3. LAVORA IN UNA SCUOLA DI DANZA Εργάζεται σε μία σχολή χορού A. Παρατήρησε τα πρόσωπα και συμπήρωσε τις προτάσεις που βλέπεις κάτω απο την εικόνα. la banca, le banche lo studio fotografico l agenzia, le agenize la moda la scuola, le scuole la danza η τράπεζα το εργαστήριο φωτογραφίας το πρακτορίο η μόδα το σχολείο ο χορός B. Τώρα άκουσε τον διάλογο των σερβιτόρων της καφετέριας για να επαληθεύσεις τις απαντήσεις σου. «Όλες οι δουλειές δίνουν ψωμί» ιταλική παροιμία 16
C. Παρατήρησε τις προτάσεις του σημείου Α και στη συνέχεια συμπλήρωσε τον πίνακα. D. Κι εσύ; Με την βοήθεια του λεξικού, πες στους συμμαθητές σου που εργάζεσαι. Dove? la galleria d arte il mestiere, i mestieri il pane Πού; η γκαλερί τέχνης το επάγγελμα το ψωμί 4. CITTADINI DEL MONDO Πολίτες του κόσμου A. Σήμερα στο αεροδρόμιο του Μιλάνου κάνουν μία έρευνα για την κίνηση και την γνώση ξένων γλωσσών. Παρατήρησε τις εικόνες και συνδύασε τις εκφωνήσεις με τα πρόσωπα. Di dove? vivere che un po il tedesco il russo il portoghese lo scozzese lo spagnolo Aπό πού; ζω τι λίγο Γερμανικά/ ο Γερμανός Ρώσικα/ ο Ρώσος Πορτογαλικά/ ο Πορτογάλος Ο Σκωτσέζος Ισπανικά/ ο Ισπανός Β. Παρατήρησε τα παραπάνω κείμενα και μετά συμπλήρωσε τον πίνακα. C. Παρατηρήσε ξανά τα κείμενα και συμπλήρωσε τον πίνακα. Μετά προσπάθησε να φτιάξεις τον κανόνα. il compitino: Kι εσύ τι γλώσσες μιλάς; Συζητήστε το με τους συμμαθητές σου και μετά κάντε μια λίστα με τις γλώσσες που μιλιούνται περισσότερο στην τάξη σας. 17
QUALCOSA IN PIÙ (σελ.31) IL FLAMENCO È A. Αυτά είναι τα πιο χαρακτηριστικά στοιχεία κάποιων χωρών. Ξέρεις για ποιες χώρες πρόκειται; la foglia d acero το φύλλο κέδρου B. Τώρα ταίριαξε τις χώρες με τα αντίστοιχα επίθετα. indiano/-a egiziano/-a greco/-a peruviano/-a canadese Ινδός Αιγύπτιος Έλληνας Περουβιανός Καναδός C. Πές τρία τυπικά χαρακτηριστικά της χώρας που σου αρέσει. Οι συμμαθητές σου πρέπει να μαντέψουν για ποια χώρα πρόκειται. RISORSE E UN PO DI ALLENAMENTO (σελ.32-33) CHIEDERE E DARE INFORMAZIONI PERSONALI Ρωτώ και δίνω προσωπικές πληροφορίες ORIGINE E PROVENIENZA προέλευση και καταγωγή RESIDENZA κατοικία ETÀ ηλικία AGGETTIVI DI NAZIONALITÀ εθνωνύμια AFFERMARE E NEGARE κατάφαση και άρνηση ARTICOLI INDETERMINATIVI αόριστα άρθρα Maschile αρσενικό Femminile θηλυκό dati personali il paese, i paesi la professione, le professioni τα προσωπικά στοιχεία η χώρα το επάγγελμα SUONI E LETTERE A. Άκουσε την ηχογράφηση και σημείωσε ποια συλλαβή τονίζεται. Τι χαρακτηριστικό έχουν οι λέξεις που τονίζονται στην τελευταία συλλαβή; abitare κατοικώ B. Άκουσε πώς προφέρονται οι λέξεις και προσπάθησε να σημειώσεις αν τα υπογραμμισμένα e και ο έχουν ανοικτό ή κλειστό ήχο. 18
ΙΝ ΑΖΙΟΝΕ Ε...IL COMPITO (σελ.34-35) 1. ISCRIZIONE AL CORSO Εγγραφή στο τμήμα A. Αυτά τα πρόσωπα γράφονται σ ένα τμήμα Ιταλικών. Η γραμματέας της σχολής ζητάει τα προσωπικά τους στοχεία. Άκουσε και συμπλήρωσε τις καρτέλες τους. il cognome το επώνυμο Β. Τώρα συμπλήρωσε στο τετράδιο σου ένα δελτίο με τα στοιχεία ενός συμμαθητή σου. 2. SUPERENALOTTO Το SuperEnalotto είναι πολύ δημοφιλές στην Ιταλία. Σημείωσε έξι αριθμούς (απο το 1 έως το 30) στο δελτίο Α και έξι αριθμούς στο Β, μετά άκουσε την ηχογράφηση και έλεγξε αν κέρδισες. curiosità : Το παιχνίδι του SuperEnalotto είναι πανεύκολο: Διάλεξε 12 άριθμούς από το 1 έως το 90. Μοιράζει διαφορετικά κέρδη αν μαντέψεις σωστά : 6 αριθμoύς 5 αριθμούς + 1 αριθμό joker 5 αριθμούς 4 αριθμούς 3 αριθμούς. Όμως προσοχή, οι αριθμοί πρέπει να είναι στον ίδιο πίνακα. 3. IL RITRATTO DI Το πορτρέτο του/της... Α. Ρώτησε κάποιον συμμαθητή σου που δεν γνωρίζεις ακόμα καλά. Ετοίμασε τις ερωτήσεις και κράτα τις σημειώσεις σου βάσει του παραδείγματος. Β. Τώρα κάνε το πορτρέτο του συμμαθητή σου: να συμπεριλάβεις μία φωτογραφία ή ένα σκίτσο και τις πληροφορίες που συγκέντρωσες. Μετά βάλε την εργασία σου στον πίνακα μαζί με αυτές των συμμαθητών σου. 19
AL DI LÀ DELLA LINGUA (σελ 36-37) NOMI E COGNOMI ITALIANI Ιταλικά ονόματα και επίθετα classico/-a comune secondo diffuso essere legato/-a augurio indica per esempio tipico la combinazione, le combinazioni κλασσικός κοινός σύμφωνα με διαδεδομένος συνδέομαι η ευχή δείχνει για παράδειγμα τυπικός, χαρακτηριστικός ο συνδυασμός 1. Ποια είναι τα πιο κοινά ονόματα και επώνυμα στη χώρα σας; Συζητήστε το με τους συμμαθητές σου. 2. Παρατήρησε την φωτογραφία: γράφουν επώνυμα στα κουδούνια και στη χώρα σας; 20
TOMBOLA! il gioco popolare soprattutto il Natale è originaria servire il tabellone la cartella i fagioli secchi prende (prendere) dice (dire) ad alta voce vince (vincere) fa (fare) cioè copre (coprire) esistono (esistere) il premio la riga stesso/stessa il giocatore lo grida (gridare) ogni corrisponde (corrispondere) il pulcinella per esempio esperto sapere va bene το παιχνίδι διαδεδομένος κυρίως τα Χριστούγεννα προέρχεται χρειάζομαι, χρησιμεύω ο πίνακας η καρτέλα τα ξερά φασόλια παίρνω λέει φωναχτά κερδίζει κάνει δηλαδή καλύπτει υπάρχουν το βραβείο η γραμμή ίδιος/ίδια ο παίκτης το φωνάζει κάθε αντιστοιχίζω μαριονέτα για παράδειγμα ειδικός ξέρω εντάξει 3. Κατάλαβες τους κανονισμούς; Λοιπόν, ας παίξουμε! 21
UNITÀ 3: IL MIO QUARTIERE Η συνοικία μου (σελ. 42) Το έργο μας: Περιγράφουμε την ιδανική συνοικία και επιλέγουμε σε ποια συνοικία θα ζούσαμε. Θέματα της ενότητας: πόλεις και συνοικίες της Ιταλίας παροχές σε μία συνοικία χαρακτηριστικά των πόλεων διάσημοι Ιταλοί αρχιτέκτονες Δομές της γλώσσας: c è e ci sono η Οριστική Ενεστώτα των ρημάτων σε -isc- τα οριστικά και αόριστα άρθρα του Πληθυντικού Προθέσεις με άρθρο (a και da) τα αόριστα επίθετα ο πληθυντικός των ουσιαστικών τοπικά επιρήματα οι αριθμοί πάνω από το 100. Δεξιότητες: Διαβάζω κάρτες επισκέψεων κατανόηση σύντομων περιγραφών μιας πόλης ή συνοικίας αξιολόγηση τουριστικών πληροφοριών Ακούω αναγνωρίζω πληροφορίες σχετικές με μια πόλη ή συνοικία Μιλώ εκφράζω προτιμήσεις περιγράφω μια συνοικία, μια πόλη λέω που βρίσκεται ένα αντικείμενο Μιλώ - αλληλεπίδραση ρωτώ και ζητώ πληροφορίες σχετικές με μια πόλη ή συνοικία εκφράζω την προτίμηση μου Γράφω περιγράφω την συνοικία μιας πόλης 22
PRIMO CONTATTO (σελ. 43) PIAZZA INDIPENDENZA Πλατεία Ανεξαρτησίας Α. Τι υπάρχει σ αυτή τη συνοικία; c è vero falso ristorante profumeria farmacia libreria pasticceria caffè fruttivendolo υπάρχει αληθινός, αλήθεια ψεύτικος, ψέμα το εστιατόριο το αρωματοπωλέιο το φαρμακείο η βιβλιοθήκη το ζαχαροπλαστείο η καφετέρια ο μανάβης, το μανάβικο 23
TESTI E CONTESTI (σελ.44-45) 1. Dove si vive meglio? Πού ζούμε καλύτερα; Α. Σύμφωνα με μια πρόσφατη μελέτη, οι τρείς πόλεις που μπορείς να ζήσεις καλύτερα στην Ιταλία είναι το Μπελούνο, η Σιένα και το Τρέντο. Βρείτε τις στον χάρτη της Ιταλίας. Il nord ο Βορράς Β. Τι λένε οι κάτοικοι αυτών των πόλεων; Διάβασε τη γνώμη τους και υπογράμμισε τα επίθετα που ξεχωρίζουν τη κάθε μια πόλη απο τις άλλες δύο. vivace ζωηρός, εδώ: ζωντανός sicuro/-a σίγουρος, ασφαλής pulito/-a καθαρός il centro, i centri το κέντρο carino όμορφος il fiume, i fiumi το ποτάμι ogni κάθε L angolo η γωνία piccolo/-a μικρός l abitante, gli abitanti ο κάτοικος per questo γι αυτό tranquillo/-a ήρεμος silenzioso/-a ήσυχος l edificio, gli edifici το κτίριο antico/-a αρχαίος bello/-a ωραίος il palazzo, i palazzi η πολυκατοικία, το κτίριο modernο/-a μοντέρνος brutto/-a άσχημος strategie: Η εγγύτητα της ιταλικής γλώσσας με τη δική σου ή με άλλες γλώσσες που γνωρίζεις καθώς και τα συμφραζόμενα σε βοηθούν στην κατανόηση όταν διαβάζεις. PAROLE UTILI bello brutto moderno antico caro economico piccolo grande silenzioso rumoroso pulito sporco il compitino: Γνωρίζετε άλλες ιταλικές πόλεις; Πού βρίσκονται; Πώς είναι; 24
2. NAPOLI MILLE COLORI Νάπολη... χίλια χρώματα Α. Εδώ παρουσιάζονται τρείς συνοικίες της Νάπολη. Κατά τη γνώμη σου, σε ποιά από τις τρεις ζει κανείς καλύτερα; l informazione, le informazioni il servizio, i servizi l itinerario, gli itinerari l agenda il mes, /i mesi del(di+il) commerciale residenziale il nord la metropilitana arriva (arrivare) velocemente popolato la collina, le colline tanti lo stile c è il parco, i parchi iinoltre ci sono la strada, le strade divide (dividere) il sud si trova la zona, le zone pieno/-a la via, le vie il vicolo, i vicoli il negozio, i negozi il forno la trattoria, le trattorie il mercato, i mercati conosciuto/-a soprattutto vero/-a sotterraneo/-a sotto elegante vicino il mare, i mari da qui il golfo il porto, i porti η πληροφορία η υπηρεσία το δρομολόγιο η ατζέντα ο μήνας του εμπορικός αστικός ο Βορράς το μετρό φθάνει γρήγορα κατοικημένος ο λόφος πολλοί το ύφος υπάρχει το πάρκο επιπλέον υπάρχουν ο δρόμος διαιρεί, χωρίζει ο Νότος βρίσκεται η περιοχή γεμάτος η οδός, ο δρόμος το δρομάκι το κατάστημα ο φούρνος η ταβέρνα η αγορά γνωστός κυρίως αληθινός υπόγειος κάτω από κομψός κοντά η θάλασσα από εδώ ο κόλπος το λιμάνι 25
il giardino, i giardini vivace notturno/-a grazie a la discoteca, le discoteche ο κήπος ζωηρός νυχτερινός χάρη σε η ντισκοτέκ B. Ακούστε την συζήτηση της Πάολα με μια φίλη της. Σε ποιά συνοικία της Νάπολη ζεί; Στη συνέχεια σημειώστε τι λέει για τη συνοικία της. C. Εσείς ποιά συνοικία προτιμάτε; Συζητήστε το με τους συμμαθητές σας. curiosità: Υπάρχει ένας παράξενος θρύλος για το Castel dell Ovo. Στα υπόγεια του κάστρου υπάρχει ένα αβγό κλεισμένο σε ένα σιδερένιο κλουβι, το οποίο είχε κρύψει ο ποιητής Virgilio (Βιργίλιος). Είναι ένα πολύ ιδιαίτερο αβγό αφού αν σπάσει το κάστρο και η Νάπολη θα καταστραφούν. 26
ALLA SCOPERTA DELLA LINGUA (σελ.46-48) 1. UN FINE SETTIMANA A Ένα Σαββατοκύριακο στο. Α. Ένα ταξιδιωτικό γραφείο σού προτείνει τρείς εναλλακτικές για να περάσεις το Σαββατοκύριακο. Συνδύασε τους τίτλους με τα κείμενα και διάλεξε την καλύτερη πρόταση. il fine settimana il duomo splendido/-a la basilica la galleria, le gallerie la bottegha, le botteghe l orefice, gli orefici la passeggiata, le passeggiate la torre, le torri il portico, i portici lungo/-a lunghi/-e quasi l opera, le opere l ambiente, gli ambienti studentesco/-a l osteria, le osterie gli scavi αrcheologico i resti l afresco, gli afreschi il mosaico, i mosaici το σαββατοκύριακο ο καθεδρικός ναός υπέροχος η βασιλική, η εκκλησία η γκαλερί μικρό κατάστημα ο χρυσοχόος ο περίπατος ο πύργος η πύλη μακρύς σχεδόν το έργο το περιβάλλον φοιτητικός η ταβέρνα, το μαγειρίο οι ανασκαφές αρχαιολογικός τα απομεινάρια το φρέσκο,η τοιχογραφία το μωσαϊκό B. Παρατήρησε τα κείμενα και συμπλήρωσε τον πίνακα με τα οριστικά άρθρα. il compitino: Διάλεξε μια ιταλική πόλη και ετοίμασε ένα φυλλάδιο βάσει του σημείου Α. Κρέμασε την πρότασή σου στον πίνακα. 2. L ALBUM DI PINOCCHIO Το άλμπουμ του Πινόκιο Α. Μετά απο ένα ταξίδι στην Ιταλία, ο Πινόκιο φτιάχνει ένα άλμπουμ με τις φωτογραφίες που τράβηξε και γράφει ετικέτες. Βοήθησε τον να τελειώσει την δουλειά του χρησιμοποιώντας τις παρακάτω εκφράσεις. vicino a davanti a dietro la in mezzo a di fronte a lontano da la fontana il volcano, i vοlcani la piazza, le piazze κοντά σε μπροστά από πίσω από στη μέση μπροστά σε μακριά από το συντριβάνι το ηφαίστειο η πλατεία 27
B. Παρατήρησε τις εκφράσεις που δηλώνουν τόπο και συμπλήρωσε τον πίνακα. strategie: Η σύγκριση της γλώσσας που μαθαίνουμε με τη δική μας γλώσσα μας βοηθά να εμπεδώσουμε τις δομές και το λεξιλόγιο. C. Διάλεξε ένα αντικείμενο μέσα στην τάξη και δώσε οδηγίες σ ένα συμμαθητή σου για να μαντέψει ποιο είναι. la porta, le porte bravo/-a η πόρτα καλός, τέλειος, μπράβο 3. NEL QUARTIERE C È UN PO DI TUTTO Στη συνοικία έχει λίγο απ όλα Α. Να μια ιταλική συνοικία. Παρατήρησε την εικόνα και πες ποιες προτάσεις είναι σωστές και ποιες λάθος. la chiesa, le chiese il supermercato l edicola, le edicole la fermata dell autobus nessuno/-a l ospedale, gli ospedali la farmacia il cinema, i cinema lo stadio, gli stadi l ufficio postale il giardino publicο l albero, gli alberi l albergo, gli alberghi la macchina, le macchine il bar, i bar la banca, le banche η εκκλησία το σουπερ-μαρκετ το περίπτερο η στάση λεωφορείου κανένας το νοσοκομείο το φαρμακείο ο κινηματογράφος το στάδιο το ταχυδρομείο το δημοτικό πάρκο το δέντρο το ξενοδοχείο το αυτοκίνητο η καφετερια η τράπεζα B. Παρατήρησε τις εκφράσεις που περιέχουν c è και ci sono και συμπλήρωσε τον πίνακα. Ύστερα προσπάθησε να σχηματίσεις τον κανόνα. C. Τώρα παρατήρησε τις 2 στήλες και συμπλήρωσε τον πίνακα με τα αόριστα άρθρα. D. Τι υπάρχει και τι λείπει στη δική σου συνοικία; Συζήτησέ το με έναν συμμαθητή σου. 28
QUALCOSA IN PIÙ (σελ.49) 1. IN GIRO PER LA CITTÀ Κάνοντας το γύρο της πόλης A. Δείτε μερικές επιγραφές με οδούς και πλατείες της Ιταλίας. Αναγνωρίζεις κάποιες; Β. Με τη βοήθεια του καθηγητή σου και των συμμαθητών σου βρες τις αντίστοιχες ονομασίες στη γλώσσα σου. 2. CI VEDIAMO IN PIAZZETTA Θα τα πούμε στην πλατεία Α. Στην Ιταλία η πλατεία αποτελεί ενα σημαντικό κομμάτι των πόλεων, ένα σημείο συνάντησης και συνεύρεσης. Είναι έτσι και στη χώρα σου; Β. Άκουσε αυτά τα πρόσωπα: Ποιο είναι το αγαπημένο τους μέρος στην πόλη; «Δεν έχω μια πραγματική οικογένεια και το σπίτι μου είναι η Piazza Grande Lucio Dalla, Piazza Grande(1972) 29
RISORSE E UN PO DI ALLENAMENTO (σελ.50-51) ΑΟΡΙΣΤΑ ΑΡΘΡΑ ΣΤΟΝ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟ! Για τον πληθυντικό των αόριστων άρθρων χρησιμοποιείται ο πληθυντικός των μεριστικών άρθρων: dei, degli, delle ΟΡΙΣΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ ΣΤΟΝ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟ! Στον πληθυντικό δεν χρησιμοποιείται ποτέ η απόστροφος ακόμα κι αν η λέξη αρχίζει απο φωνήεν. ΑΟΡΙΣΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ! Τα αόριστα επίθετα nessun, nessuno, nessuna συντάσσονται πάντα με το αρνητικό non αν είναι μετά το ρήμα. ΟΙ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ Α / DA ΜΕ ΑΡΘΡΟ Ο ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΤΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΣΕ -CA, -GA, -CO, -GO C È / CI SONO Για να εκφράσουμε την παρουσία ενός αντικειμένου ή ενός ατόμου χρησιμοποιούμε: c e + ενικός / ci sono + πληθυντικός 1. Επίθετα που περιγράφουν μια πόλη ή μια συνοικία. 2. Λέξεις που χρησιμοποιούμε για να μιλήσουμε για μια πόλη ή μια συνοικία SUONI E LETTERE Α. Άκουσε τις προτάσεις και υπογράμμισε τους ήχους [ ᶴ ] και [sk]. Β. Άκουσε ξανά τις προτάσεις και συμπλήρωσε. C. Άκουσε τις προτάσεις: είναι ερωτηματικές ή καταφατικές; Χρησιμοποίησε το ερωτηματικό (?) ή την τελεία (.). Άκουσε ξανά και επανάλαβε. 30
IN AZIONE E IL COMPITTO (σελ.52) 1. LA CITTÀ ETERNA Η αιώνια πόλη Α. Ποια από αυτά τα μέρη βρίσκονται στη Ρώμη; Συζήτησέ το με έναν συμμαθητή σου. Β. Τώρα άκουσε τον Marcello και την Patrizia που συζητούν για τη Ρώμη και έλεγξε αν μάντεψες. Αν μπορείς σημείωσε την συνοικία που βρίσκονται τα μέρη που ακούς. strategie: Στις ακουστικές ασκήσεις πρέπει να συνηθίσεις να ακούς επιλεκτικά και να συγκεντρώνεσαι στα στοιχεία που χρειάζεσαι. 2. DI QUARTIERE IN QUARTIERE Απο συνοικία σε συνοικία Διάλεξε μια συνοικία που γνωρίζεις καλά και φτιάξε, με έναν συμμαθητή σου, μία σύντομη περιγραφή χρησιμοποιώντας τις παρακάτω φράσεις. Οι συμμαθητές σας κάνουν ερωτήσεις για να βρουν για ποια συνοικία πρόκειται. 3. IL QUARTIERE IDEALE Η ιδανική συνοικία Α. Σε ομάδες, φανταστείτε την ιδανική συνοικία. Μπορεί να είναι υπαρκτή, φανταστική ή συνδυασμός και των δύο. Β. Σχεδιάστε την συνοικία που φανταστήκατε και περιγράψτε την στην τάξη. Οι συμμαθητές σας μπορούν να κάνουν ερωτήσεις προκειμένου ν αποφασίσουν σε ποια συνοικία θα ζήσουν. C. Όταν τελειώσουν οι παρουσιάσεις, επιλέξτε τη συνοικία στην οποία θέλετε να ζήσετε, αιτιολογώντας την επιλογή σας και στο τέλος βρείτε την συνοικία που προτιμά η τάξη. 31
AL DI LA DELLA LINGUA (σελ.54-55) Χαρακτηριστικές συνοικίες της Ιταλίας BARI VECCHIA BARI la zona, le zone folcloristico/a stretto il vicolo/i vicoli tipico lo stile mediterraneo l interesse come la vita, le vite notturno/a BOCCADASSE GENOVA il borg, /i borghi il pescatore, i pescatori conservare l atmosfera la costa, le coste colorato/a η περιοχή, ζώνη Λαογραφικός, φολκλορικός στενός, εδώ : το στενό δρομάκι δρομάκι χαρακτηριστικός το ύφος, το στυλ μεσογειακός το ενδιαφέρον όπως η ζωή νυχτερινός το προάστειο ο ψαράς διατηρώ η ατμόσφαιρα η ακτή πολύχρωμος I NAVIGLI MILANO vivace pieno/a di il locale/ i locali frequentare sopratutto la gastronomia l antiquariato, gli antiquariati la curiosità, le curiosità GHETTO VENEZIA il ghetto ebraico infatti veneto trovarsi alto/a la cucina, le cucine ζωηρός, ζωντανός γεμάτος το μαγαζί συχνάζω κυρίως η γαστρονομία το παλαιοπωλέιο η περιέργεια το γκέτο όντως από τη Βενετία βρίσκομαι ψηλός η κουζίνα 1. Διάλεξε μια απο τις παραπάνω συνοικίες και πές στους συμμαθητές σου τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά της. Εκείνοι πρέπει να μαντέψουν για ποιά πρόκειται. Ο πρώτος που θα τη βρεί συνεχίζει το παιχνίδι. 32
ΙΤΑΛΟΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ (σελ.55) famoso/a la cupola, le cupole grandioso/a colonnato la sede, le sedi camera dei deputati magnifico/a l aquario l estero aeroporto internazionale poco/a la donna dirige (dirigere) realizzare la ristrutturazione il mercato διάσημος-η θόλος μεγαλειώδης με κολόνες η έδρα το κοινοβούλιο μεγαλοπρεπής το υδραγωγείο το εξωτερικό το διεθνές αεροδρόμιο λίγος η γυναίκα διευθύνει πραγματοποιώ η αναδόμηση η αγορά 2. Διάλεξε έναν σημαντικό αρχιτέκτονα απο τη χώρα σου και παρουσίασε τα πιο σημαντικά του έργα. 33
UNITÀ 4: AMICI MIEI Οι φίλοι μου (σελ.56-57) Το έργο μας: Περιγράφουμε ένα πρόσωπο που γνωρίζουμε καλά και διαλέγουμε ποιόν θέλουμε να γνωρίσουμε από τα πρόσωπα που περιγράφουμε. Θέματα της ενότητας: η οικογένεια και οι φίλοι τα ενδιαφέροντα και οι προσωπικές προτιμήσεις τα επαγγέλματα Δομές της γλώσσας: gli aggettivi possessivi τα κτητικά επίθετα τα ρήματα piacere και fare i pronomi indiretti οι έμμεσες αντωνυμίες gli agettivi qualificativi κοσμητικά επίθετα ο ήχος (ṋ) και η τονικότητα (ερωτήσεις, επιφωνήματα, καταφάσεις) Δεξιότητες: Διαβάζω φτιάχνω κουίζ κατανόηση μηνυμάτων στο διαδίκτυο και αλληλογραφία διαβάζουμε συνεντεύξεις και αναγνωρίζουμε πρόσωπα μέσω της περιγραφής Ακούω κατανόηση τηλεφωνικών μηνυμάτων αναγνώριση προσώπων από την περιγραφή τους Μιλώ μιλάω για την οικογένειά μου και για τις προσωπικές μου προτιμήσεις εκφράζω συμφωνία και διαφωνία περιγράφω ένα πρόσωπο Μιλώ αλληλεπίδραση λύνω έναν γρίφο σχετικό με ένα διάσημο πρόσωπο ρωτώ και εκφράζω τα γούστα μου περιγράφω και αναγνωρίζω ένα διάσημο πρόσωπο. Γράφω περιγράφω τον εαυτό μου και τους άλλους 34
PRIMO CONTATTO (σελ.57) IL MONDO DI FRANCESCA Ο κόσμος της Francesca Α. Παρατήρησε τις φωτογραφίες της Φραντσέσκα: Θα σε βοηθήσουν να καταλάβεις τις παρακάτω λέξεις. mio marito = ο άντρας μου mio padre = ο πατέρας μου la mia gattina = η γατούλα μου i miei amici = οι φίλοι μου mia sorella= η αδελφή μου le mie zie = οι θείες μου i miei cugini = τα ξαδέλφια μου Β. Πως ονομάζονται οι πιο αγαπημένοι σου φίλοι; 35
TESTI E CONTESTI (σελ.58-59) 1. IL QUIZ SU SAVIANO Ένα κουίζ για τον Saviano Α. Πόσο καλά γνωρίζεις αυτόν τον ιταλό συγγραφέα; Με ένα συμμαθητή σου κάνε το κουίζ που προτείνει ένα περιοδικό. IL CORAGGIOSO SAVIANO - O θαρραλέος Saviano laurearsi παίρνω πτυχίο πανεπιστημίου pubblica (pubblicare) εκδίδει primo/-a πρώτος il romanzo, i romanzi το μυθιστόρημα il successo, i successi η επιτυχία il simbolo, i simboli το σύμβολο la lotta, le lotte ο αγώνας contro ενάντια il politico, i politici πολιτικός corrotto/-a διεφθαρμένος la droga, le droghe τα ναρκωτικά la camorra Καμόρα (η μαφία της Νάπολη) la /le località η τοποθεσία segreto/-a μυστικός Β. Γράψε πέντε προτάσεις για σένα σ ένα χαρτί και ύστερα αντάλλαξεέ το με αυτό ενός συμμαθητή σου. strategie: Πριν συμπληρώσεις τις φράσεις, διάβασε προσεχτικά όλο το κείμενο και ξεκίνησε από αυτές για τις οποίες είσαι πιο σίγουρος. C. Τώρα ανακοίνωσε στην υπόλοιπη τάξη δύο πληροφορίες για τον συμμαθητή σας που σου φαίνονται ενδιαφέρουσες. la madre la nonna η μητέρα η γιαγιά 36
2. SCRIVIMI Γράψε μου Α. Σ αυτή την ιστοσελίδα, κάποιες μαθήτριες Ιταλικών συστήνονται για να αλληλογραφήσουν με παιδιά από την Ιταλία. Συμπλήρωσε την κάρτα της καθεμιάς (βιβλίο ασκήσεων). αdoro (adorare) imparare mi piace l opera per niente contemporaneo/-a amo (amare) viaggiare a presto la commessa andare in bicicletta mi piace da morire il tango la spiaggia, le spiaggie frequento (frequentare) economia aziendale mi piace un sacco nuotare λατρεύω μαθαίνω μου αρέσει η όπερα, το λυρικό τραγούδι καθόλου σύγχρονος αγαπώ ταξιδεύω τα λέμε σύντομα η υπάλληλος κάνω ποδήλατο πεθαίνω για (μου αρέσει πάρα πολύ) το ταγκό η παραλία συχνάζω, εδώ : παρακολουθώ κύκλο μαθημάτων οικονομία επιχειρήσεων μου αρέσει πολύ κολυμπώ B. Αυτές οι τρείς κοπέλες άφησαν και ακουστικά μηνύματα. Άκουσε προσεχτικά και τα τρία για να τις γνωρίσεις καλύτερα. Ποιά πιστεύεις ότι μιλάει; C. Τώρα που τις γνώρισες καλύτερα, τι σκέφτεσαι γι αυτά τα κορίτσια; sembra (sembrare) μοιάζω, φαίνομαι PAROLE UTILI sportivo/-a timido/-a allegro/-a socievole αθλητικός συνεσταλμένος, ντροπαλός χαρούμενος κοινωνικός il compitino: Γράψε ένα μήνυμα ακολουθώντας το παράδειγμα των κειμένων στο σημείο Α και διάβασε το στους συμμαθητές σου. Άκουσε και τα άλλα μηνύματα για ν αποφασίσεις με ποιόν θέλεις να αλληλογραφήσεις. 37
ALLA SCOPERTA DELLA LINGUA (σελ. 60-62) 1. MI PIACE UN SACCO! Μου αρέσει πολύ! A. Ένα εβδομαδιαίο περιοδικό λογοτεχνίας, τεχνών, κινηματογράφου και μουσικής παίρνει σύντομες συνεντεύξεις από τους αναγνώστες του για να μάθει τις προτιμήσεις τους. Γνωρίζεις αυτούς τους καλλιτέχνες; il traduttore, i traduttori il cantante, i cantanti in generale musica leggera il giallo (romanzo) informatico film d azione commedia all italiana abbastanza il fumetto, i fumetti odio (odiare) detesto (detestare) ο μεταφραστής ο τραγουδιστής γενικά η ελαφρά μουσική το αστυνομικό μυθιστόρημα ο προγραμματιστής υπολογιστών η ταινία δράσης η ιταλική κωμωδία αρκετά το βιβλίο κόμικ μισώ απεχθάνομαι Β. Ποιες εκφράσεις χρησιμοποιούν η Σάντρα, ο Ντάβιντε και η Μαρτίνα για να εκφράσουν τις προτιμήσεις τους; C. Παρατήρησε πάλι τις συνεντεύξεις και συμπλήρωσε τα παραδείγματα. Ύστερα προσπάθησε να διατυπώσεις τον κανόνα. D. Και εσένα, ποια είναι τα γούστα σου; Σύγκρινέ τα με αυτά ενός συμμαθητή σου. strategie: Kάνε μία λίστα με τα πράγματα που σου αρέσουν περισσότερο και μία λίστα με αυτά που δεν σου αρέσουν. Έτσι μπορείς να απομνημονεύσεις ευκολότερα τις εκφράσεις που χρησιμοποιούνται για τα γούστα και τις προτιμήσεις. 2. ANCHE A TE? ΚΑΙ ΕΣΕΝΑ; Α. Παρατήρησε αυτούς τους διαλόγους και συμπλήρωσε τον πίνακα anche neanche accordo disaccordo επίσης ούτε η συμφωνία, η συναίνεση η διαφωνία, η αντίρρηση B. Ρώτησε τους συμμαθητές σου για τα γούστα τους στη μουσική, στον κινηματογράφο και στην λογοτεχνία. film d orrore Invece il romanzo d amore il programma, i programmi di cucina η ταινία τρόμου αντίθετα το ρομαντικό μυθιστόρημα το πρόγραμμα μαγειρικής 38
curiosità: Στην ιταλική γλώσσα υπάρχουν πολυάριθμες παροιμίες και εκφράσεις που αναφέρονται στην ποικιλία των προσωπικών προτιμήσεων : «Δεν είναι ωραίο αυτό που είναι ωραίο, αλλά αυτό που αρέσει» «Αυτό που αρέσει σε κάποιον, τον άλλο τον αηδιάζει» «Όλα τα γούστα είναι γούστα» «Στο γούστο δεν χωράει συζήτηση» il compitino: Ποιες είναι οι προτιμήσεις της τάξης; Κάνε μια λίστα των πραγμάτων που σας αρέσουν περισσότερο. 3. ECCO LA MIA FAMIGLIA Να η οικογένειά μου «Η οικογένεια είναι η πατρίδα της καρδιάς.» Giuseppe Mazzini A. Η Alice μας γνωρίζει την οικογένειά της. Διάβασε τις περιγραφές και συνδύασέ τις με τα πρόσωπα της εικόνας. Β. Παρατήρησε ξανά τις περιγραφές και σημείωσε ποια επίθετα μπορείς να χρησιμοποιήσεις για να περιγράψεις το χαρακτήρα και ποιά για την εξωτερική εμφάνιση. C. Τώρα συμπλήρωσε τον πίνακα των επιθέτων. Τι παρατηρείς; il compitino: Ζωγράφισε την οικογένειά σου και παρουσίασέ τη στους συμμαθητές σου. il dentista, i dentisti l insegnante il grafico, i grafici agenzia pubblicitaria moro/a biondo/a aperto/a alto/a basso/a grosso/a magro/a affettuoso/a bello/a brutto/a carino/a responsabile educato/a allegro/a divertente pigro/a a destra forte generoso/a dolce ο οδοντίατρος ο καθηγητής/-τρια ο γραφίστας η διαφημιστική εταιρία μελαχρινός ξανθός ανοιχτός ψηλός κοντός χοντρός αδύνατος τρυφερός όμορφος άσχημος ωραίος υπεύθυνος ευγενικός χαρούμενος διασκεδαστικός τεμπέλης/-α στα δεξιά δυνατός γενναιόδωρος γλυκός 39
gentile in mezzo a timido/a giocare ευγενικός στο μέσο ντροπαλός παίζω QUALCOSA IN PIÙ (σελ. 63) 1. LA FAMIGLIA ROSSI Η οικογένεια Rossi Α. Αυτο είναι το γενεαλογικό δέντρο μίας ιταλικής οικογένειας. Διάβασε τις προτάσεις και συμπλήρωσε τα στοιχεία που λείπουν. il genero, i generi la suocera,le suocere il nipote, i nipoti lo zio, gli zii il figlio, i figli ο γαμπρός η πεθερά ο εγγονός ο θείος ο γιός Β. Τώρα γράψε πέντε προτάσεις για την οικογένειά σου και οι συμμαθητές σου πρέπει να μαντέψουν για ποιόν απ όλους πρόκειται. 2. MODERNA,TRADIZIONALE E ALLARGATA Μοντέρνα, παραδοσιακή και διευρυμένη Α. Άκουσε τις ηχογραφήσεις και συνδύασε τις με τις φωτογραφίες. Β. Γνωρίζεις άλλα είδη οικογένειας; Διάλεξε ένα και περιεγραψέ το στην τάξη. 40
RISORSE E UN PO DI ALLENAMENTO (σελ.64-65) ESPRIMERE I GUSTI PERSONALI Εκφράζοντας προσωπικές προτιμήσεις ESPRIMERE LA PROFESSIONE Μιλώντας για επαγγέλματα AGGETTIVI POSSESSIVI Κτητικά επίθετα DESCRIVERE UNA PERSONA Περιγράφοντας ένα πρόσωπο prima impressione η πρώτη εντύπωση 1. Παρατήρησε τα σχέδια και πες τι σου αρέσει και τι όχι. i dolci τα γλυκά 2. Τι δουλειά κάνουν αυτά τα πρόσωπα; Δούλεψε με το λεξικό. 3. Επίθετα που περιγράφουν το χαρακτήρα ενός προσώπου. 4. Επίθετα που περιγράφουν την εξωτερική εμφάνιση ενός προσώπου. 5. Εκφράσεις που περιγράφουν τα προσωπικά γούστα. SUONI E LETTERE A. Άκουσε τις λέξεις και επισήμανε ποιες περιέχουν τον ήχο [η] και μετά γράψτες στο τετράδιο σου. Β. Άκουσε τους διαλόγους και επανάλαβέ τους. la poesia il tipo, i tipi non sopporto (sopportare) η ποίηση το είδος δεν αντέχω 41
IN AZIONE E IL COMPITTO (σελ. 66) 1. SONO UNA PERSONA MOLTO TIMIDA Eίμαι πολύ ντροπαλός τύπος A. Γράψε σ ένα χαρτί την περιγραφή σου. Μπορεί να σε βοηθήσει αυτή η καρτέλα. Πώς είμαι: / Είμαι λίγο/ αρκετά/πολύ / Δείχνω ένας άνθρωπος... αλλά Ο αγαπημένος μου ηθοποιός/τραγουδιστής είναι... / Λατρεύω/απεχθάνομα ι... Ποιός είμαι; 2. INDOVINA CHI È Μάντεψε ποιος είναι Α. Άκουσε αυτή την παρέα φίλων που παίζουν «μάντεψε ποιος». Για ποια διάσημη προσωπικότητα πρόκειται; Β. Ετοίμασε την περιγραφή μιας διάσημης προσωπικότητας με τον διπλανό σου. Διαβάστε τη στους άλλους οι οποίοι πρέπει να σας κάνουν ερωτήσεις για να βρούν για ποιον πρόκειται. l uomo, gli uomini il compositore, i compositori conosciuto ο άνδρας, ο άνθρωπος ο συνθέτης γνωστός 3. VORREI CONOSCERE IL CUGINO DI SARAH... Θα ήθελα να γνωρίσω τον εξάδερφο της Σάρα... Α. Φαντάσου ότι μπορείς να προσκαλέσεις ένα άτομο που γνωρίζεις (έναν συγγενή, έναν φίλο...) να έρθει στο μάθημα. Ετοίμασε την περιγραφή του. scelto(scegliere) il rapporto, i rapporti aspetto fisico επιλεγμένος η σχέση η εξωτερική εμφάνιση Β. Περίγραψε τον καλεσμένο σου στους συμμαθητής σου και μετά άκουσε τις δικές τους παρουσιάσεις. Κάνε ερωτήσεις και κράτα σημειώσεις γιατί μετά πρέπει να διαλέξεις ποιον θέλεις να γνωρίσεις. l invitato, gli invitati il violino il conservatorio sensibile la gente ο καλεσμένος,ο προσκεκλημένος το βιολί το ωδείο ευαίσθητος ο κόσμος, οι άνθρωποι C. Τώρα πες ποιον καλεσμένο θέλεις να γνωρίσεις και εξήγησε το λόγο που τον επέλεξες. strategie: Για να ετοιμάσεις μια δραστηριότητα μπορείς να συμβουλευτείς το βιβλίο σου, το λεξικό, το διαδίκτυο, ν ανταλλάξεις πληροφορίες με τους συμμαθητές σου και να ρωτήσεις τον καθηγητή σου. 42
AL DI LA DELLA LINGUA(Σελ.68-69) ILPIU GRANDE Ο πιο σπουδαίος Σύμφωνα με μία έρευνα που έκανε η RAI 2, αυτοί είναι οι πιο σημαντικοί Ιταλοί. il cantauttore/ la cantauttrice il genio il pittore, i pittori lo scultore, gli scultori l ingegnere, gli ingegneri l inventore, gli inventori il cuoco, i cuochi rappresenta(rappresentare) il Rinascimento il commediografo lo sceneggiatore soprannominato il principe della risata il magistrato impegno l eroe, gli eroi drammatico l icona il neorealismo la stella, le stelle il sommo il capolavoro, i capolavori la divina commedia il premio/i premi l attivitὰ il drammaturgo il rappresentante, i rappresentanti il novecento il fisico, i fisici il filosofo, i filosofi l astronomo, gli astronomi il matematico, i matematici la scienza, le scienze il mondo fisica atomica e nucleare ο τραγουδοποιός η ιδιοφυία ο ζωγράφος ο γλύπτης ο μηχανικός ο εφευρέτης ο μάγειρας αντιπροσωπεύει η Αναγέννηση o κωμωδιογράφος o σεναριογράφος επονομαζόμενος «ο βασιλιάς του γέλιου» o δικαστς η ασχολία ο ήρωας δραματικός η εικόνα o νεορεαλισμός το αστέρι ανώτερος,υπέρτατος,εξέχων το αριστούργημα «η θεία κωμωδία» το βραβείο η δραστηριότητα ο δραματουργός ο εκπρόσωπος ο εικοστός αιώνας ο φυσικός ο φιλόσοφος ο αστρονόμος ο μαθηματικός η επιστήμη ο κόσμος η ατομική και πυρηνική φυσική 1. Γνωρίζεις αυτά τα δέκα πρόσωπα; Ξαναδιάβασε τα κείμενα και προσδιόρισε τη σφαίρα δράσης των επαγγελμάτων τους. 2. Ποιά είναι τα δέκα πιο αγαπητά πρόσωπα στη χώρα σου; Κάνε έναν κατάλογο και δώσε κάποιες πληροφορίες για το καθένα. 43
UN POPOLO DI POETI Ένας λαός ποιητών 1. Αυτές οι λέξεις γραμμένες έξω απο το Κτίριο Ιταλικού Πολιτισμού (Palazzo della Civiltὰ Italiana dell EUR) στη Ρώμη, θέλουν να περιγράψουν τους Ιταλούς. Παρατηρείς κάποιες ομοιότητες με τον κατάλογο στη σελίδα 68; 2. Προσπάθησε με τη σειρά σου να χαρακτηρίσεις τις προσωπικότητες της χώρας σου και σύγκρινε με τις λέξεις της επιγραφής του Palazzo della Civiltὰ Italiana. curiosità: Η κοινή ονομασία για το Palazzo della Civiltὰ Italiana είναι Il Colosseo quadrato (το τετράγωνο Κολοσσαίο) γιατί θυμίζει το διάσημο αμφιθέατρο της Ρώμης. Βρίσκεται στην ζώνη EUR της Ρώμης, η οποία χτίστηκε για τη παγκόσμια έκθεση του 1942. Πράγματι τα αρχικά EUR σημαίνουν παγκόσμια έκθεση Ρώμη (Esposizione Universale Roma). Λόγω της ιδιαίτερης αρχιτεκτονικής της, η περιοχή EUR έχει συχνά χρησιμοποιηθεί για γυρίσματα ταινιών και διαφημίσεων. 44
UNITÀ 5: UN GIORNO COME TANTI Μια μέρα σαν τις άλλες (σελ. 74) Το έργο μας: Κάνουμε ένα ερωτηματολόγιο σχετικά με τις συνήθειες μας και παραδίδουμε ένα βραβείο στους συμμαθητές μας. Θέματα της ενότητας: η καθημερινή ρουτίνα, οι συνήθειες, ο ελεύθερος χρόνος, η άθληση, τα ωράρια δουλειάς και μελέτης το κόμικ Lupo Alberto ιταλικές παροιμίες και στατιστικές Δομές της Γλώσσας: η Οριστική Ενεστώτα των ρημάτων σε ire, των βοηθητικών ρημάτων dovere, volere, potere των ρημάτων andare uscire κλίση των ρημάτων andare uscire και άλλων ανώμαλων ρημάτων τα επιρήματα συχνότητας η ώρα η τονικότητα θαυμαστικών και ερωτηματικών προτάσεων Δεξιότητες: κάνω ένα τεστ για τις προσωπικές συνήθειες κατανοώ την παρουσίαση ηρώων κόμικ κείμενα σχετικά με ωράρια και συνήθειες αναζητώ πληροφορίες στο ημερολόγιο ή στην ατζέντα Ακούω κατανοώ και αναγνωρίζω ωράρια, καθημερινές δραστηριότητες και συνήθειες Μιλώ μιλάω για συνήθειες και ωράρια Μιλώ αλληλεπίδραση συγκρίνω τα αποτελέσματα ενός τεστ, τα ωράρια και τις συνήθειες ρωτώ και απαντώ σχετικά με ωράρια λειτουργίας Γράφω κρατώ σημειώσεις για να φτιάξω ένα σύντομο ερωτηματολόγιο συντάσσω ένα σύντομο κείμενο για να μιλήσω για τις συνήθειες στη χώρα μου 45
PRIMO CONTATTO (σελ.74-75) I MIGLIORI MOMENTI DELLA SETTIMANA Οι καλύτερες στιγμές της εβδομάδας Α. Αυτές είναι οι καλύτερες στιγμές της εβδομάδας κάποιων ανθρώπων. Κάνεις κι εσύ αυτές τις δραστηριότητες; Πότε; Il lunedì η Δευτέρα il venerdì η Παρασκευή Il martedì η Τρίτη il sabato το Σάββατο Il mercoledì η Τετάρτη la domenica η Κυριακή Il giovedì η Πέμπτη il fine settimana το Σαββατοκύριακο Β. Κι εσύ ποιά ώρα της εβδομάδας προτιμάς; il pomeriggio, i pomeriggi la piscina, le piscine το απόγευμα η πισίνα Quali sono i tuoi migliori momenti della settimana? gioco (giocare) il calcio il corso di fotografia la bambina, le bambine il giardino, i giardini fare la spesa insieme la scrittura creativa alzarsi fare colazione la mattina, le mattine tardi παίζω το ποδόσφαιρο το μάθημα φωτογραφίας το κοριτσάκι ο κήπος ψωνίζω μαζί η δημιουργική γραφή ξυπνάω, σηκώνομαι παίρνω πρωϊνό το πρωί αργά 46
TESTI E CONTESTI (σελ. 76-77) 1. CI TIENI ALLA TUA IMAGINE? Βασίζεσαι στην εικόνα σου; Α. Φροντίζεις την εικόνα σου; Απάντησε με ειλικρίνεια στις ερωτήσεις του παρακάτω τεστ. SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME Καθρέφτη, καθρεφτάκι μου... Πόσο σημαντικό είναι για σένα το φαίνεσθαι; 1. Πόση ώρα σου παίρνει να ντυθείς το πρωί ; 2. Με τι συχνότητα πάς στο κομμωτήριο; 3. Βάζεις υδατική κρέμα κάθε μέρα; 4. Χτενίζεσαι ή μακιγιάρεσαι κάθε πρωί 5. Φοράς άρωμα πάντα; 6. Κοιτιέσαι συχνά στον καθρέφτη; 7. Συνήθως αθλείσαι; 8. Προσέχεις πώς ντύνεσαι; mettersi vestirsi l ora, le ore il minuto, i minuti minimo massimo la frequenza il parrucchiere, i parrucchieri la volta, le volte il mese, i mesi l anno, gli anni raramente avere tempo la mattina, le mattine qualche volta mai ogni tanto lo specchio, gli specchi la vetrina, le vetrine prima di sempre molto spesso l occasione, le occasioni speciale φοράω, βάζω ντύνομαι η ώρα το λεπτό ελάχιστος μέγιστος η συχνότητα ο κομμωτής, ο κουρέας η φορά ο μήνας ο χρόνος σπάνια έχω χρόνο το πρωί μερικές φορές ποτέ κάθε τόσο ο καθρέφτης η βιτρίνα πριν να πάντοτε συχνά ευκαιρία, περίσταση ειδικός, ιδιαίτερος CONTA LE TUE RISPOSTE E LEGGI I RISULTATI Μέτρησε τις απαντήσεις σου και διάβασε τα αποτελέσματα. 47
l immagine, μιαle immagini sedurre una cosa essenziale complimenti preoccuparsi avere cura la cura, le cure se stessi η εικόνα αποπλανώ μια βασική λεπτομέρια συγχαρητήρια ανησυχώ, προβληματίζομαι φροντίζω η φροντίδα, θεραπεία τους εαυτούς μας Β. Σύγκρινε τις απαντήσεις σου με κάποιου συμμαθητή σου. Ποιόν απασχολεί περισσότερο η εικόνα του; curiosità: Το 2010 οι Ιταλοί ξόδεψαν σχεδόν 10 δισεκατομμύρια ευρώ σε καλλυντικά και προϊόντα ομορφιάς: μακιγιάζ, κρέμες, αρώματα, σαπούνια και σαμπουάν... η ομορφιά δεν γνωρίζει κρίση! 2. LA FATTORIA MCKENZIE Το εργοστάσιο ΜΑΚΕΝΖΙ Α. Ο λύκος Alberto είναι μια πασίγνωστη σειρά κόμικ που δημιούργησε ο Silver (Guido Silvestri). Διάβασε τις παρουσιάσεις των πρωταγωνιστών και σημείωσε ποιό επίθετο είναι πιο κατάλληλο για τον καθένα από αυτούς. il lupo, i lupi vivere da solo la collina, le colline essere fidanzato con è fidanzato alzarsi tardi fare colazione pranzare cenare trovare il cibo essere innamorato/-a di desiderare sposarsi al più presto essere pronto/-a aiutare convinta la femminista, le femministe brava il cane, i cani il guardiano il custode, i custodi sorvegliare deve (dovere) ο λύκος ζώ μόνος ο λόφος είμαι αρραβωνιασμένος με είναι αρραβωνιασμένος σηκώνομαι, ξυπνάω αργά παίρνω πρωϊνό γευματίζω δειπνώ βρίσκω το φαγητό, η τροφή είμαι ερωτευμένος/-η με επιθυμώ παντρεύομαι το συντομότερο είμαι έτοιμος/-η βοηθάω πεπεισμένη η φεμινίστρια καλή ο σκύλος ο φύλακας ο προστάτης επιτηρώ πρέπει 48
fermare la forza, le forze la talpa, le talpe il migliore, i migliori di mezza etὰ rimanere tranquillamente comodamente la casalinga, le casalinghe pulisce (pulire) lava (lavare) mettere in ordine consiglia (consigliare) consola (consolare) σταματώ η δύναμη ο τυφλοπόντικας ο καλύτερος μέσης ηλικίας παραμένω ήρεμα άνετα η νοικοκυρά καθαρίζει πλένει συγυρίζω συμβουλεύει παρηγορεί AGGETTIVI il dinamico / la dinamica il forte / la forte il pigro / la pigra il pulito / la pulita il tranquillo / la tranquilla ο δυναμικός ο δυνατός ο τεμπέλης ο καθαρός ο ήρεμος strategie: Για να απομνημονεύσεις ευκολότερα τα επίθετα συσχέτισέ τα με πρόσωπα που γνωρίζεις βάσει των κυριότερων χαρακτηριστικών τους. Β. Συμπλήρωσε αυτές τις φράσεις και μετά συζήτησέ τις με έναν συμμαθητή σου. Αν θέλεις πάρε βοήθεια από το λεξικό. PAROLE UTILI musone/a puntuale chiacchierone/a curioso/a solare goloso/a μουτρωμένος ακριβής, συνεπής πολυλογάς περίεργος χαρωπός λαίμαργος 49
ALLA SCOPERTA DELLA LINGUA (σελ. 78-80) 1. CHE ORE SONO? Tι ώρα είναι; Α. Παρατήρησε πώς λέμε την ώρα στα Ιταλικά και γράψε τις ώρες που λείπουν. Β. Παρατήρησε ξανά τις ώρες και συμπλήρωσε τα παρακάτω παραδείγματα. C. Συμπλήρωσε με τις ώρες που ακούς. il compitino: Ανακάλυψε ποιος είναι ο πιο πρωϊνός και ο πιο υπναράς τύπος στην τάξη. Ρώτησε του συμμαθητές σου τι ώρα σηκώνονται και τι ώρα πάνε για ύπνο. 2. CHE FAI DI BELLO? Τι ωραία πράγματα κάνεις; Α. Παρατήρησε το ημερολόγιο του Michele. Πώς σου φαίνεται; Σημείωσε ποια επίθετα είναι τα πιο κατάλληλα. attivo/-a mammone sportivo/-a chiuso/-a abitudinario/-a organizzato/-a socievole δραστήριος μαμόθρεφτος αθλητικός εσωστρεφής του προγράμματος ογανωμένος κονωνικός «Η δραστηριότητα είναι πηγή ευημερίας» Ιταλική παροιμία Β. Παρατήρησε ξανά το ημερολόγιο του Michele και πες με τι συχνότητα κάνει τις διάφορες δραστηριότητες του. (quasi) sempre spesso a volte / qualche volta raramente (quasi) mai (σχεδόν) πάντα συχνά μερικές φορές σπάνια (σχεδόν) ποτέ C. Και εσύ τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Συζήτησέ το με έναν συμμαθητή σου. PAROLE UTILI andare a patinare fare la spesa andare a teatro fare shopping navigare su internet andare a correre κάνω πατινάζ ψωνίζω πηγαίνω στο θέατρο κάνω αγορές σερφάρω στο ίντερνετ πηγαίνω για τρέξιμο 50