Α. ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Α.1 ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΑΡΑΓΚΟΥΝΗ ΟΝΟΜΑ: ΚΛΕΟΝΙΚΗ-ΚΕΛΛΥ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΕΡΑ: ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΟ 210-8203419 E-mail karagkou@aueb.gr, kellykar@hol.gr Α.2 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ 2005-σήμερα Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (Μέλος Ε.Ε.Π.), με γνωστικό αντικείμενο την Επιχειρησιακή Επικοινωνία στην Αγγλική Γλώσσα. 2000-2005 Διδάσκουσα (ΠΔ 407/80) με γνωστικό αντικείμενο την Επιχειρησιακή Επικοινωνία στην Αγγλική Γλώσσα στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. 1998-2001 Μεταπτυχιακές σπουδές διδακτορικού επιπέδου στο Τμήμα Ψυχολογίας Του Πανεπιστημίου Κρήτης 1996-2005 Λέκτορας Αγγλικής Γλώσσας & Φιλολογίας στο Αμερικάνικο Κολλέγιο της Ελλάδος (Deree). 1997-1998 Λέκτορας Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στο Independent Science & Technology Studies (IST) 1996-1999 Διδάσκουσα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. 1992-1995 Μεταπτυχιακές σπουδές Master of Philosophy (by research)-με ειδίκευση στο Αμερικάνικο Θέατρο και την Ψυχανάλυση- στο Τμήμα Αγγλικής Φιλολογίας και Θεάτρου του Royal Holloway, University of London. 1991-1992 Μεταπτυχιακές σπουδές Master of Arts (με ειδίκευση στην Αγγλική Λογοτεχνία και Γλώσσα μετά το 1525) στο Τμήμα Αγγλικής Φιλολογίας του Queen Mary & Westfield College, University of London. 1991 Υποτροφία Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών. 1986-1990 Προπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. 1
1980-1986 Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στο Αρσάκειο Ψυχικού (19, 4/12) 1974-1980 Πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο Τοσίτσειο Εκάλης. Α.3 ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ / ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Αγγλικά, Ιταλικά / MS Office (Word, Excel, PowerPoint), Blackboard, MS Publisher. Α.4 ΜΕΛΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ Eugene O Neill Society (Η.Π.Α.)-Mέλος από το 1992. Μέλος της Kοινότητας Αποφοίτων των Βρετανικών Πανεπιστημίων (από το 1994): QW & Royal Holloway Β. ΣΠΟΥΔΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΡΓΟ Β.1 ΣΠΟΥΔΕΣ Β.1.1 Συνοπτικά 1998-2001 Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Ψυχολογίας. Ph.D. Για τη διδακτορική διατριβή με τίτλο: Οικογένεια και Διαπροσωπικές Αλληλεπιδράσεις της απονεμήθηκε ο τίτλος του διδάκτορα με το χαρακτηρισμό/βαθμό: ΑΡΙΣΤΑ. 1992-1995 Royal Holloway, University of London. Master of Philosophy in American Drama (by research). Για τη διατριβή The Child Figure in the Plays of O Neill της απονεμήθηκε ο τίτλος του Master of Philosophy. 1991-1992 Queen Mary & Westfield College, University of London. Master of Arts in English Language and Literature αfter 1525. Για την ερευνητική εργασία O Neill and Miller. Towards Greek Tragedy Through Ibsen and Strindberg της απονεμήθηκε ο τίτλος του Μaster of Arts. 1986-1990 Κατόπιν επιτυχούς συμμετοχής στις Πανελλήνιες Εξετάσεις εισήχθη στο Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Ολοκλήρωση σπουδών και λήψη διπλώματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας με βαθμό: ΑΡΙΣΤΑ (8,50) 1974-1986 Αρσάκειο Εκάλης & Ψυχικού (Απολυτήριο: 19,4/12) 2
Β.1.2 Ερευνητική εργασία για το Master of Arts (Πανεπιστήμιο του Λονδίνου) Mετά την παρακολούθηση και εξέταση των μαθημάτων του μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών: Αγγλική Λογοτεχνία από το 1880 μέχρι σήμερα, Θέατρο και Αισθητική Ανάλυση, Αμερικανοί Μεταπολεμικοί Δραματουργοί, εκπόνησε τη διατριβή με τίτλο: Ο Νηλ και Μίλλερ. Πορεία προς την Ελληνική Τραγωδία Μέσα από τον Ίψεν και το Στρίντμπεργκ, υπό την επίβλεψη του καθηγητού Dr. Warren Chernaik (Γνωστικό αντικείμενο: Αμερικάνικο Θέατρο 20ού αιώνα). B.1.3. Ερευνητική εργασία για το Master of Philosophy (Πανεπιστήμιο του Λονδίνου) Η ερευνητική εργασία με τον τίτλο Η Παιδική Φιγούρα στο Θέατρο του Ο Νηλ απαιτούσε ειδικές γνώσεις και επιστάμενη έρευνα στους επιστημονικούς τομείς της ψυχολογίας και ψυχανάλυσης, του αμερικάνικου μελοδράματος και δράματος και της φιλοσοφίας των 19ου και 20ού αιώνων. (Επιβλέπουσα καθηγήτρια ήταν η Dr. Anne Varty (Γνωστικό αντικείμενο: Θέατρο, Αισθητική και Επικοινωνία του 20ού αιώνα). Β.1.4. Διδακτορική Διατριβή (Πανεπιστήμιο Κρήτης) Η διδακτορική έρευνα Οικογένεια και Διαπροσωπικές Αλληλεπιδράσεις εστιάστηκε στα γνωστικά πεδία του αμερικάνικου θεάτρου, της ψυχολογίας, της ψυχανάλυσης και των δυνατοτήτων επικοινωνίας μέσω του λόγου. Η τριμελής επιστημονική συμβουλευτική επιτροπή αποτελείτο από τους καθηγητές: Α.Β. Ρήγα, Καθηγήτρια Κοινωνικής και Κλινικής Ψυχολογίας του Τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης ως επιστημονικής υπεύθυνης-επιβλέπουσας, Δ. Κουκουλομμάτη, Καθηγητή Νεοελληνικής Λογοτεχνίας του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Κρήτης και Τ. Μουδατσάκη, Καθηγητή Θεατρικής Παιδείας και Αγωγής του Λόγου του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Κρήτης. Β.1.5. Τομείς Εξειδίκευσης Αγγλική Γλώσσα: Θεωρία και Τεχνική Συγγραφής Δοκιμίων, Τεχνικές Επικοινωνίας στο Γραπτό και Προφορικό Λόγο, Διδακτική Μεθοδολογία και Ειδική Διδακτική της Αγγλικής Γλώσσας στο χώρο της Οικονομικής Επιστήμης και των Επιχειρήσεων. Αγγλική Λογοτεχνία-Θέατρο: Αμερικάνικο Μελόδραμα 19ου αι., Θεωρία και Ερμηνεία του Αμερικάνικου Θεάτρου 19ου και 20ού αιώνων, Σύγχρονο Ευρωπαϊκό 3
και Αμερικάνικο Θέατρο, Θεωρία και Ερμηνεία του Ευρωπαϊκού Θεάτρου (18ος,19ος και 20ός αι.), Eυρωπαϊκός Πολιτισμός 20ού αιώνα, Ψυχαναλυτικές Θεωρίες και Εφαρμογές στη Λογοτεχνική Κριτική, Ανάλυση Θεατρικού Λόγου. Β2. ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ- ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ-ΒΙΒΛΙΑ 2002 «A Re- examination of the Feminine Centrality in O Neill s Strange Interlude», A.B. Riga, K. Karagouni, στο περιοδικό Παρνασσός (Φθινόπωρο 2002) και στο Eugene O Neill Newsletter (Spring-Summer 2002). 2003 Κ. Καραγκούνη (2003). Οικογένεια & Όψεις της Τέχνης Το Κουτί της Πανδώρας: Οικογένεια και η Διαπολιτισμική της Ταυτότητα, (Επιμέλεια Α. Β. Ρήγα), Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα. 2005 K. Karagouni (2005). Business Human Relations: The Practicing Writer. Athens University of Economics & Business Publications. 2007 K. Kαραγκούνη (2007). Ερμηνεύοντας το Θεατρικό Λόγο του Ο Νιλ. Αθήνα, Α. Α. Λιβάνης 2009 Κ. Καραγκούνη (2009). «Το Θέατρο του 20 ου αιώνα. και ο Δραματουργικός Λόγος του Άρθουρ Μίλλερ στα Τελευταία Έργα του 1992-2002». Ψυχολογία της Τέχνης. Αθήνα, Πεδίο. 2010-2014 Πανεπιστημιακές Σημειώσεις Ο.Π.Α (έντυπη μoρφή και e- class) για τη βελτίωση δεξιοτήτων γραπτού λόγου/επικοινωνίας στα μαθήματα που της ανατέθηκαν κατά τα αντίστοιχα ακαδημαϊκά έτη. Β4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ 1996-2006 Λέκτορας Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στο Αμερικάνικο Κολλέγιο της Ελλάδος (Deree) και tutor στο Γλωσσικό Κέντρο του Κολλεγίου στα γνωστικά αντικείμενα: συγγραφής δοκιμίων, επιχειρηματολογίας του λόγου, αγγλόφωνης λογοτεχνίας (Λογοτεχνία των 18ου, 19ου, και 20ού αιώνων, Θεωρίες Λογοτεχνίας και Πολιτισμός 20ού αι.). 1996-1999 Λέκτορας Αγγλικής Γλώσσας στο Ε.Κ.Π.Α. 1997-1998 Λέκτορας Αγγλικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στο Βρετανικό Πανεπιστήμιο του Hertfordshire (Θεωρία και Ερμηνεία Θεάτρου 19ου και 20ού αι., Μοντέρνο και Μεταμοντέρνο Αγγλικό Μυθιστόρημα, Λογοτεχνία της 4
Κοινοπολιτείας) κατά τη εκπαιδευτική συνεργασία του με το Independent Science & Technology Studies College, Greece. 1999-2010 Μέλος της Εξεταστικής Επιτροπής της Αγγλικής Γλώσσας των Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Υποτροφιών Εξωτερικού & Εσωτερικού του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών. 2000-2005 Διδάσκει Αγγλική Ορολογία και Επιχειρησιακή Επικοινωνία στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής με σύμβαση ιδιωτικού δικαίου (ΠΔ 407/80). 2005-σήμερα Μέλος Ε.Ε.Π, (Βαθμίδα Γ) Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αγγλική Γλώσσα & Επιχειρησιακή Επικοινωνία. 2005-2008 Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής της Αγγλικής Γλώσσας για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. B5. ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ (Concentration Courses) 1988 University of Cambridge, St. Catherine s College. (Credit Courses: Themes & Αttitudes in Modern Literature, Victorian Britain). 1989 University of London, Birkbeck College. (Credit Course: English Theatre, Literature and Culture Since 1940. 1990 University of London, Birkbeck College. (Credit Course: Drama School, Plays in Performance (Παραστάσεις, Σεμινάρια, Διαλέξεις, Θεωρία και Ερμηνεία Έργων 19ου και 20ού αι.). 1993-1994 University of London, Institute of Education Kύκλος μαθημάτων Επικοινωνίας του Λόγου-Media Relations με ειδικά μαθήματα: Operational Public Relations, Publics of Public Relations, News Media και Ethics of Public Relations and Professional Attitudes. Β6. Extra-Mural: ΣΥΝΕΔΡΙΑ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ 1996 Τμήμα Ψυχολογίας της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης: διαλέξεις σε κύκλους σεμιναρίων των μεταπτυχιακών προγραμμάτων με θέματα α) Η Ψυχανάλυση της Παιδικής Φιγούρας και β) Επικοινωνία και Επιχειρηματολογία. 5
2002 Συμμετοχή με παρουσίαση άρθρου και διάλεξης στην Επιστημονική Διημερίδα «Γλώσσα και Πολιτισμός» που διοργανώθηκε από την Ελληνική Εταιρεία Κοινωνικών Αναπαραστάσεων και το Τμήμα Κλινικής Ψυχολογίας του Παν/μίου Κρήτης. 2002 Μέλος της επιστημονικής επιτροπής για την Ευρωπαϊκή συνάντηση «Aegean: Α Crossroad of Civilizations and Communication Theories» (12-13 Δεκεμβρίου 2002 στην Αθήνα). 2003-2005 Παρουσίαση κύκλων μαθημάτων με θέμα «Τεχνικές Συγγραφής» στους προπτυχιακούς φοιτητές του Αμερικάνικου Κολλεγίου της Ελλάδος (Deree) ως tutor του Γλωσσικού Κέντρου του Κολλεγίου. 2005 Διάλεξη στο Ίδρυμα Ανδρέα Λεντάκη με θέμα: «Το Δραματικό Αισθητικό Περιβάλλον στο Μοντέρνο Θέατρο». 2006 26 TH International Congresss of Applied Psychology (July 16-21, Athens, Greece), Παρουσίαση Κύκλου Εργασιών με θέμα: Clinical Psychology- Qualitative Analysis of Art and Literature. 2007 Παρουσίαση του βιβλίου της Ερμηνεύοντας το Θεατρικό Λόγο του Ο Νιλ από τις εκδόσεις ΛΙΒΑΝΗ στην Ελληνοαμερικανική Ένωση. 2007 11 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας: «Η Ψυχολογία ατενίζοντας το Μέλλον της: Επαναπροσδιορισμοί, Ανακατατάξεις και Συνθέσεις», (18-22 Απριλίου). Εισήγηση & Συντονισμός της ενότητας: Κοινωνικοψυχολογικές/Ψυχαναλυτικές Προσεγγίσεις της Δημιουργίας και της Τέχνης: «Α. Μίλλερ: Μια Κοινωνικοψυχολογική Προσέγγιση στο Θεατρικό του Λόγο». 2011-2013 RC/Athens University of Economics & Business: Σεμινάρια σε Στελέχη Επιχειρήσεων με τον τίτλο Business English for Executives 2013-2014 Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης: Επιστημονική Υπεύθυνη και Διδάσκουσα του μαθήματος «Βελτίωση Δεξιοτήτων Γραπτού Λόγου» της Κοινής Φάσης Σπουδών της ΚΓ Εκπαιδευτικής Σειράς. Γ. ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Ι. Εugene O Neill and Arthur Miller: Towards Greek Tragedy Through Ibsen and Strindberg ( Master of Arts). 6
H ερευνητική εργασία αφορά στην παρουσίαση των αρχαίων ελληνικών μύθων και στη θεατρική εξέλιξή τους μέσα στο δραματουργικό έργο των αμερικανών θεατρικών συγγραφέων Ο Νιλ και Μίλλερ. Σε μια δύσκολη περίοδο για την αμερικάνικη κοινωνία μεταξύ των δύο παγκοσμίων πολέμων, ο Ο Νιλ λειτούργησε ως ο εθνικός μεταρρυθμιστής και κοινωνικός κριτικός. Μετά το δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο ο Μίλλερ κυριάρχησε στην αμερικάνικη σκηνή και φίλτραρε με αριστοτεχνικό τρόπο τους αρχαίους ελληνικούς μύθους χρησιμοποιώντας τους ως βάσεις για την παρουσίαση της θεματολογίας στα έργα του. Στην εργασία παρουσιάζεται και αποδεικνύεται πώς και οι δύο συγγραφείς συμπίεσαν στο έργο τους την πεμπτουσία της φιλοσοφίας του αρχαίου δράματος και το οδήγησαν μέσα από τον εξπρεσσιονισμό, το συμβολισμό και το ρεαλισμό στη μοντέρνα τραγωδία. Στην εργασία παρουσιάζονται και αναλύονται συγκεκριμένα έργα του Ο Νηλ όπως: The Emperor Jones, The Hairy Ape, Mourning Becomes Electra, Long Day s Journey into Night και του Μίλλερ: All my Sons, A View from the Bridge, Death of a Salesman. Ο Ο Νιλ χρησιμοποίησε το μοντέλο της οικογένειας για να παρουσιάσει τη φιλοσοφία του για την ανθρώπινη μοίρα και τη σκληρότητα της κοινωνικής δύναμης, η οποία πλάθει και καθοδηγεί τις ανθρώπινες σχέσεις μέσα στην οικογενειακή μονάδα. Για να αντιμετωπίσει τις ανάγκες της παρουσίασης της σχέσης του ανθρώπου με το θείο, προσπάθησε να εξηγήσει και να ορίσει τους μηχανισμούς, οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για τα κίνητρα και τις πράξεις των ανθρώπων. Από την άλλη μεριά ο Μίλλερ ενδιαφέρθηκε περισσότερο να παρουσιάσει και να επικρίνει την κοινωνία και τις ευαίσθητες ισορροπίες της. Για το Μίλλερ η αμερικάνικη κοινωνία είχε χάσει την αθωότητά της και τους φυσικούς της ρυθμούς ανάπτυξης. Επίσης, στην εργασία εξετάζεται το πέρασμα των δύο δραματουργών από τον αρχαίο μύθο στη μοντέρνα τραγωδία μέσα από την επιρροή των μεγάλων δραματικών δασκάλων του μοντέρνου και μεταμοντέρνου θεάτρου, των Ίψεν και Στρίντμπεργκ. ΙΙ. The Child Figure in the Plays of Eugene O Neill ( Master of Philosophy) H θεματική της ερευνητικής εργασίας αφορά στην παρουσίαση, μελέτη, ερμηνεία και λεπτομερή ανάλυση των παιδικών χαρακτήρων σε επιλεγμένες μοντέρνες τραγωδίες του Ο Νιλ. Η εργασία εξετάζει την έκφραση των συναισθημάτων και των σκέψεων των προσώπων των έργων και επικεντρώνεται στις ιδιαιτερότητες των παιδικών χαρακτήρων. Στην εργασία επίσης εξετάζεται και αναλύεται ο μεγάλος αριθμός ανηλίκων στο έργο του συγγραφέα, των νεκρών παιδιών και των ενηλίκων, που ενεργούν σαν παιδιά. Κάθε ανήλικος 7
χαρακτήρας του Ο Νιλ αφιερώνει τη ζωή του στην πιθανή-αμφίβολη ανάπτυξη του εαυτού του κατά τη διάρκεια της πλοκής του υπό εξέταση έργου. Για την ανάλυση και επεξεργασία του θεατρικού υλικού αυτής της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η ψυχανάλυση ως μεθοδολογία για την ερμηνεία των θεατρικών δρώμενων. Σε κάθε εξεταζόμενο έργο υποδεικνύονται τρόποι ερμηνείας για την κατανόηση των συγκρούσεων των ανήλικων προσώπων με ενήλικα πρόσωπα και ευρύτερες κοινωνικές ομάδες. Ο συγγραφέας με τροποποιημένες κάθε φορά σκηνικές μεταφορές μας εισάγει στον εσωτερικό κόσμο των ανηλίκων πρωταγωνιστών, για να εξηγήσει τα κίνητρα που οδηγούν σε προβληματικές συμπεριφορές. Ο θάνατος, κυριολεκτικός ή μεταφορικός είναι για τον Ο Νιλ ο μοναδικός τρόπος λύτρωσης στο κοινωνικό αδιέξοδο που οι ήρωες δημιούργησαν, μόνο που στον Ο Νιλ είναι βίαιος και αυτοτιμωρητικός. ΙΙΙ. Ψυχαναλυτική Προσέγγιση των Χαρακτήρων του Θεατρικού Έργου του Ο Νιλ: Οικογένεια και Διαπροσωπικές Αλληλεπιδράσεις (Ph.D.) Η διατριβή έχει τρεις βασικούς άξονες μελέτης: α) την παρουσίαση της προβληματικής και της μεθοδολογίας της έρευνας για τη μελέτη της οικογένειας, β) τη διερεύνηση και μελέτη του πολιτιστικού περιβάλλοντος της ψυχανάλυσης και γ) την παρουσίαση και ανάλυση συγκεκριμένων έργων. Η συγγραφή μέσα από την ανίχνευση και την αναβίωση στοχεύει στην αυτοθεραπεία, την απαλλαγή από τραυματικές ψυχικές διαταραχές και νευρώσεις, απελευθερώνοντας ενορμήσεις, οι οποίες είναι υπεύθυνες για την κάθαρση, την επιβίωση και την αυτογνωσία. Αυτό αποτελεί μια βασική υπόθεση στη διατριβή που εξετάζει, μελετά και αξιολογεί συγκριτικά με εργαλεία τη ψυχαναλυτική κριτική, τη νιτσεϊκή φιλοσοφία και τις θεωρίες του αρχαίου ελληνικού δράματος, την αισθητική, σκηνική και φραστική δυναμική του θεατρικού λόγου. Ο γραπτός λόγος για κάθε συγγραφέα αποτελεί το ουσιαστικό μέσο επιβολής αισθητικών εικόνων, ιδεολογίας και φιλοσοφίας, επιχειρηματολογίας, οράματος και προσωπικών θέσεων. Οι αμερικανοί συγγραφείς παρουσίασαν όλα τα παραπάνω με έναν τρόπο, που άλλαξε την πορεία του σύγχρονου θεατρικού λόγου και την ανάγκη του ατόμου για επικοινωνία μέσω λεκτικών παιχνιδιών και ιδιαίτερης σκηνικής παρουσίας, τα οποία αποτελούν ενσάρκωση ψυχικών διαταραχών και νευρώσεων. 8