Ομιλία του μέλους της Εκτελεστικής Επιτροπής της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., Γ. Καλομοίρη στη Διεθνή Αντιφασιστική Συνάντηση (Αθήνα 10/10/2015)



Σχετικά έγγραφα
Σάββατο 18 Μάρτη διεθνής ημέρα δράσης κατά του ρατσισμού, του πολέμου, του φασισμού και της φτώχειας

Ο.Λ.Μ.Ε. Ερμού & Κορνάρου 2 ΤΗΛ: Fax: olme@otenet.gr Aθήνα, 30/10/15

ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟ Το ΚΚΕ, οι κομμουνιστές, βρισκόμαστε και σήμερα, εδώ, στο προσφυγικό Ωραιόκαστρο, σε αυτή τη συγκέντρωση και την πορεία

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

ΟΜΙΛΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ Ε.Κ.Ν.Λ. ΡΙΖΛΟΥΛΗ ΚΏΣΤΑ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ 11/3/2016.

Το Μεταναστευτικό ζήτημα στην Ελλάδα. Τμήμα Project 3 1 ο ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων Μαθητές Α Τάξης ΕΠΑ.Λ. Εκπαιδευτικός : Στάμος Γ.

ΡΗΓΑΣ ΦΕΡΑΙΟΣ ΠΡΟΣ: ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ, ΣΥΛΛΟΓΟ «ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ», ΔΟΕ

1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΤΑΞΗ ΤΜΗΜΑ : Α5 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ :

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Πιάσε το χέρι μου»

Εργατική Πρωτομαγιά: Δεν είναι αργία, είναι ΑΠΕΡΓΙΑ!

21 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα για

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

μεταναστευτικό ζήτημα θετικό βήμα το εγχείρημα της συγκέντρωσης της σχετικής νομοθεσίας σε ενιαίο κείμενο νόμου.

Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ)

Η αξιολόγησή τους δε θα γίνει και δική μας!

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά

ΑΠΟΦΑΣΗ Ε.Γ ΟΕΝΓΕ ΣΤΙΣ 10/2/17. Να αποσυρθεί τώρα η δικαστική δίωξη του Δημάρχου Πατρέων Καμιά διευκόλυνση στη ναζιστική-φασιστική οργάνωση της Χ.

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Αφ ενός στην ανάγκη περιορισμού και ελέγχου των οξύτατων προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι κάτοικοι, οι εργαζόμενοι και η ιδία ως περιοχή.

Φεστιβάλ Άμεσης Δημοκρατίας 2019 Θεσσαλονίκη Ιούνη

Θέμα: Ώρες Ευθύνης. Στο Σύγχρονο κάλεσμα της ιστορίας η Τ.Α πρέπει να δηλώσει παρούσα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤA ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΣ 2Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΥΚΕΩΝ

ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ 6-7 ΙΟΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΤΑΞΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Ταξική Ενότητα Εργαζομένων Forthnet - Netmed

are Αποδέχομαι Σέβομαι Συμμετέχω

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Για μία Ευρώπη που σέβεται την ανθρώπινη αξιοπρέπεια

Θέματα Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης 24ος Διαγωνισμός Εξεταζόμενο μάθημα: Οργάνωση και Λειτουργία του Κράτους

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Εισαγωγική Ομιλία Διευθυντή ΚΕ.ΜΕ.Α. στο Workshop «Ολοκληρωμένη Προσέγγιση του Εγκλήματος της Εμπορίας Ανθρώπων: Αναγνώριση, Πρόληψη, Αντιμετώπιση»

ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΜΕΡΑ. Ποτέ άλλοτε μετά την μεταπολίτευση, τουλάχιστον η ελληνική κοινωνία δεν βρέθηκε σε

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

ΒΑΣΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Συγκέντρωση του ΠΑΜΕ για την 24ωρη απεργία του δημόσιου στην Αλεξανδρούπολη

3 ο Διεθνές Συνέδριο «Άτομα με αναπηρία & ΜΜΕ» Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας - Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης Ιουνίου 2008

των μεταναστών Διοικείται από 23μελές Προεδρείο και 11μελή Γραμματεία.

Η ΠΕΙΝΑ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ. * Να τραφούν σωστά ώστε να σκεφτούν και να ενεργήσουν κατάλληλα.

Κείμενο : Μ.Μ.Ε. και ρατσισμός

Τρόποι αντιμετώπισης της φτώχειας και ο ρόλος της εκπαίδευσης

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ & ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΤΟ ΣΕΒΑΣΜΟ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΤΟΙΧΟΥΣ!

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 20 Δεκέμβρη, στην αίθουσα του Εργατικού Κέντρου Εύβοιας στη Χαλκίδα, η σύσκεψη πρωτοβάθμιων σωματείων,

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :40

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

ΠΡΟΣΦΩΝΗΣΗ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ κ. ΔΗΜΗΤΡΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΩΝ «ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΗΜΕΡΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 2012», Βρυξέλλες 16 Οκτωβρίου 2012

ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ κατά του Ρατσισμού

Ίδρυμα Ρόζα Λούξεμπουργκ Παράρτημα Ελλάδας Γραφείο Βρυξελλών

Η κατάσταση στον Κόσµο σήµερα

«Ευρώ ή Δραχμή;», «ΣΥΡΙΖΑ ή Μνημόνιο;», «λιτότητα ή χρεωκοπία», αυτά είναι μερικά από

για να γίνει η ελπίδα πράξη...

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Ρατσισμός & Μεταναστευτικό ζήτημα στην Ελλάδα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Οι διαστάσεις της ξενοφοβίας και η προώθηση πολυ- πολιτισμικών προτύπων

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Ομιλία στο ΠΕΣΥ 29 Οκτωβρίου 2015, με θέμα «Προσφυγικό Μεταναστευτικό»

Ο.Λ.Μ.Ε. Ερμού & Κορνάρου 2 ΤΗΛ: FAX: Αθήνα, 22/10/2018

Ρατσισμός είναι να θεωρούμε κάποια άλλη ομάδα ανθρώπων ως κατώτερη ή ακόμη και άξια περιφρόνησης, λόγω της φυλετικής ή εθνικής τους καταγωγής.

Ρητορική Μίσους. στο Διαδίκτυο. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ.

Παιδική προστασία στην Ελλάδα και στην Ευρώπη. Τα οφέλη, οι δείκτες και οι πραγματικές ανάγκες

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας»

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ»

Θέμα: Πρόσκληση κάλεσμα της Υπουργού Εργασίας για τη στήριξη άνεργων νέων και την καταπολέμηση της παιδικής φτώχιας

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Θεμελειώδεις Αρχές Θέσεις της Εκκλησίας της Ελλάδος. για την προστασία των Προσφύγων.

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

ΙΚΜΠΑΛ. Αφιέρωμα στον Ικμπάλ και στον αγώνα κατά της παιδικής εργασίας!

Χαιρετισμός Ghassan Ghosn Γενικός Γραμματέας Διεθνούς Συνομοσπονδίας Αραβικών Συνδικάτων.

Αθήνα, 1 η Μαρτίου 2016

Οι 22 μαθητές/τριες απάντησαν ΝΑΙ ενώ οι 42 απάντησαν ΟΧΙ

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

56o Γυμνάσιο. Αθηνών. Τα μονοπάτια του νερού μέσα από τα εκθέματα του Βυζαντινού και Χριστιανικού Μουσείου Αθηνών. Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

Απασχόληση και πολιτισµός, πυλώνες κοινωνικής συνοχής και ένταξης των µεταναστών για µια βιώσιµη Ευρώπη

ΓΕΛ ΜΟΙΡΩΝ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ PROJECT-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : «Εγώ ο άλλος:διαφορετικότητα και ανθρώπινα δικαιώματα»

Οι Έλληνες απέναντι στη Μετανάστευση

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

Το ΠΑΜΕ βρίσκεται σταθερά στο πλευρό των λαών που αγωνίζονται ενάντια στον

Χαιρετισμός του Προέδρου Αντιναρκωτικού Συμβουλίου Κύπρου Δρα. Χρύσανθου Γεωργίου, στη διάσκεψη τύπου

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Μελη: Μπετυ Υφαντη Μαρουσα Μακρακη Γεωργια Οικονομου Ευα Μιχαλη. Ομαδα: Αγωνιστριες κατα της βιας

Πανελλαδική Ένωση Λιθογράφων Μισθωτών Γραφικών Τεχνών Τύπου-Χάρτου-Μ.Μ.Ε. & Συναφών Επαγγελμάτων. Ανακοίνωση

Αποτελέσματα έρευνας των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού για τις συνέπειες της κοινωνικής και οικονομικής κρίσης στη ζωή των μαθητών

B8-0481/2018 } B8-0482/2018 } B8-0483/2018 } RC1/Τροπ. 1

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΚΕΙΜΕΝΟ. «Πλαταίνοντας το έθνος»

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ - ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

Forum για θέματα Ρομά στη Δυτική Αττική 3 η Συνάντηση 2015 ( , Ελευσίνα)

Transcript:

Ομιλία του μέλους της Εκτελεστικής Επιτροπής της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., Γ. Καλομοίρη στη Διεθνή Αντιφασιστική Συνάντηση (Αθήνα 10/10/2015) Να συγχαρώ την ΚΕΕΡΦΑ για τη διοργάνωση της Διεθνούς Συνάντησης κατά του ρατσισμού και του φασισμού και να ευχαριστήσω για την πρόσκληση να μιλήσω σε αυτήν. Οι προσφυγικές ροές έχουν αυξηθεί σε πρωτόγνωρα μεγέθη το τελευταίο διάστημα. Με τα σπίτια τους να πυρπολούνται νυχθημερόν και τις πόλεις τους να μετατρέπονται σε ερείπια, αναγκάζονται να εγκαταλείψουν άρον άρον τις εστίες τους και να πάρουν το δυσβάσταχτο ρίσκο της προσφυγιάς. Και κατά μια ειρωνεία της ιστορίας, αναζητούν επιβίωση και καλύτερες συνθήκες ζωής σε κάποιες από εκείνες τις χώρες, οι κυβερνήσεις των οποίων ευθύνονται για την ακραία δυστυχία τους. Σε χώρες των οποίων τα καθεστωτικά, κυρίαρχα μέσα μαζικής επικοινωνίας καθημερινά συναγωνίζονται ποιο θα παρουσιάσει τους πρόσφυγες πιο επικίνδυνους για την ασφάλεια των κατοίκων και πιο προβληματικούς για το επίπεδο ζωής τους. Ταυτόχρονα τα ίδια αυτά μέσα αποσιωπούν τις τεράστιες ευθύνες των ιμπεριαλιστών για τους πολέμους και τις συρράξεις που κάθε τόσο ξεσπούν σε κάθε σημείο του πλανήτη. Παρακολουθούμε το βόρβορο των σχολίων που καθημερινά δημοσιεύουν τα ακραία φασιστικά και ακροδεξιά έντυπα. Γι αυτούς οι πρόσφυγες δεν είναι παρά ο υπ αριθμόν ένα κίνδυνος για τη διατήρηση της φυλετικής καθαρότητας των γηγενών κατοίκων, ένα μίασμα που πρέπει να αποβληθεί με κάθε τρόπο από τη εδάφη και τις θάλασσες της χώρας. Αλλά και εφημερίδες μεγάλης κυκλοφορίας δεν πάνε πίσω. Έγραψε, για παράδειγμα, ο Ι. Πρετεντέρης πριν λίγες μέρες πως δυσκολεύεται να αντιληφθεί «τι θέλουμε να κάνουμε» με τους 7 χιλιάδες πρόσφυγες που φτάνουν κάθε μέρα στα νησιά και από εκεί στις πόλεις της Ελλάδας. Σημειώνει, συγκεκριμένα: «Αν οι πρόσφυγες ή / και οι παράνομοι μετανάστες περιφέρονται από τη Λέσβο στο Πεδίο του Άρεως κι από εκεί στην Πλατεία Βικτωρίας πριν μεταφερθούν «για φιλοξενία» στο κλειστό του Γαλατσίου, αυτό είναι μια κατάσταση η οποία δεν πλήττει τους κατοίκους του Λονδίνου ή της Μπρατισλάβα, αλλά της Αθήνας και του Γαλατσίου. Οι οποίοι στο κάτω κάτω δεν ρωτήθηκαν αν θέλουν να φιλοξενήσουν χιλιάδες αλλοδαπούς έξω από το σπίτι τους. [ ] Διότι όταν πάρει φωτιά το σπίτι σου, το πρόβλημα είναι το σπίτι σου που καίγεται. Δεν είναι οι κοινοτικές οδηγίες για τους κανόνες πρόληψης των πυρκαγιών.» Και καταλήγει ο κ. Πρετεντέρης: «Το Μεταναστευτικό δεν είναι απλώς ένα ζήτημα φιλοξενίας. Είναι ένας παράγων αποσταθεροποίησης της κοινωνίας.» Για τον Πρετεντέρη, λοιπόν, και τους κάθε λογής ομοίους του, δεν είναι οι πρόσφυγες που υποφέρουν από τις κερδοσκοπικές επεμβάσεις του μεγάλου κεφαλαίου στις χώρες τους, αλλά οι κάτοικοι των μεγάλων πόλεων της

2 Ευρώπης και άλλων ηπείρων, που αναγκάζονται να υποστούν την παρουσία των προσφύγων. Δεν είναι οι εστίες των προσφύγων που πυρπολούνται καθημερινά από τους ανηλεείς βομβαρδισμούς των ιμπεριαλιστών και των παρατρεχάμενών τους τους, αλλά οι πολυκατοικίες της Αθήνας και άλλων πρωτευουσών της Ευρώπης από την παρουσία τους. Δεν είναι οι χώρες προέλευσης των προσφύγων που αποσταθεροποιούνται από τους αιματηρούς πολέμους, θυσία στο βωμό της αδίστακτης και εγκληματικής κερδοσκοπίας, αλλά οι χώρες που αναγκάζονται να δεχτούν τα θύματα της δικής τους πολιτικής αναλγησίας. Πλήρης αντιστροφή της πραγματικότητας, δηλαδή, και συνειδητός αποπροσατολισμός της κοινής γνώμης για να συντηρείται η ισχύουσα τάξη πραγμάτων. Αξίζει πιστεύω να σταθούμε κάπως στα ιδιαίτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά και οι νέοι πρόσφυγες. Από τα 40 εκατομμύρια των εκτοπισμένων παγκοσμίως, περίπου οι μισοί είναι παιδιά και έφηβοι. Αναφερόμαστε σε μια κρίσιμη και ευαίσθητη φάση της ζωής του ανθρώπου κατά την οποία διαμορφώνεται η προσωπικότητά του. Αν οι συνθήκες διατροφής και υγείας είναι ανεπαρκείς, αυτό μπορεί να έχει ανεπανόρθωτες αρνητικές επιπτώσεις στον ψυχικό και συναισθηματικό κόσμο, καθώς επίσης και στη φυσική ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων. Ας σκεφτούμε ακόμα πως τα παιδιά και οι έφηβοι πρόσφυγες είναι περισσότερο επιρρεπείς στην εκμετάλλευση από ό,τι οι ενήλικοι. Ανάμεσα στα προβλήματα από τα οποία χρειάζονται ειδική προστασία, μας λένε οι διεθνείς οργανισμοί, περιλαμβάνονται η στρατολόγηση από ένοπλες ομάδες, η εξαναγκαστική δουλεία και ο αποχωρισμός από τις οικογένειές τους. Ειδικά τα κορίτσια έχουν να αντιμετωπίσουν και τις πολιτισμικές ανισότητες και την ακραία σκληρότητα. Και είναι ευθύνη της χώρας υποδοχής, είναι δική μας ευθύνη, τουλάχιστον για τα παιδιά και τους νέους που θα παραμείνουν στην χώρα μας, να πάρουμε όλα τα αναγκαία μέτρα τόσο για την εξασφάλιση της υγείας και της ανάπτυξής τους όσο και για την επαρκή εκπαίδευσή τους. Ειδικά αυτό το τελευταίο δικαίωμα, το δικαίωμα στην εκπαίδευση, είναι και το πιο δύσκολο να εξασφαλιστεί ουσιαστικά και σε παγκόσμιο επίπεδο στους πρόσφυγες. Θα ήθελα να αναφερθώ ως εκπαιδευτικός ο ίδιος και σε κάποιες άλλες διαστάσεις που αφορούν πιο συγκεκριμένα το εκπαιδευτικό κίνημα. Είναι γνωστό ότι, πέρα από το προσφυγικό ζήτημα, σε εγρήγορση και κινητοποίηση έχει οδηγήσει την εκπαιδευτική κοινότητα και η εμφάνιση ακραίων αυταρχικών, ρατσιστικών και φασιστικών αντιλήψεων όπως και κρουσμάτων βίας σε σχολεία από πρόσωπα που συνδέονται με αυτές τις αντιλήψεις. Οι φανατικοί θιασώτες του ακροδεξιού εξτρεμισμού και του νεοναζισμού έχουν επιχειρήσει κατά καιρούς να αξιοποιήσουν το γενικότερο αρνητικό κλίμα που έχει δημιουργηθεί στην ελληνική κοινωνία εξαιτίας της οικονομικής κρίσης για να προωθήσουν ρατσιστικές αντιλήψεις και να

3 επιβάλουν ένα κλίμα αυταρχισμού και μισαλλοδοξίας και στο χώρο του σχολείου. Η δολοφονία του Παύλου Φύσσα ανέδειξε στην πιο ακραία μορφή τους κινδύνους που απορρέουν από τη δράση των νεοφασιστικών και νεοναζιστικών ομάδων. Η ευρύτερη κινητοποίηση των αντιφασιστικών δυνάμεων άνοιξε το δρόμο για το χαρακτηρισμό της «Χρυσής Αυγής» ως εγκληματικής οργάνωσης και τη δικαστική δίωξή της τόσο γι αυτή όσο και για άλλες έκνομες δραστηριότητες. Η εκπαιδευτική κοινότητα έχει καταδικάσει απερίφραστα αυτές τις πρακτικές, είτε εκδηλώνονται στο χώρο του σχολείου είτε οπουδήποτε αλλού. Γονείς, εκπαιδευτικοί αλλά και η ίδια η νεολαία έχουν εκφράσει με ποικίλους τρόπους την αποστροφή τους για τις φασιστικές και νεοναζιστικές προκλήσεις και τις απάνθρωπες βιαιότητες. Ακόμα περισσότερο, έχουν αναπτύξει συλλογικές δράσεις που τις βρίσκουν ως αξεπέραστα εμπόδια μπροστά τους όσοι τολμούν να μεταφέρουν τις απάνθρωπες αντιλήψεις και τις βάρβαρες πρακτικές τους και στο χώρο του σχολείου. Είναι δεκάδες οι πρωτοβουλίες που έχουν μέχρι τώρα αναληφθεί στα σχολεία και γενικότερα στους εκπαιδευτικούς χώρους. Και μόνο αυτό το γεγονός αρκεί για να δείξει τη σταθερή βούληση της εκπαιδευτικής κοινότητας να αποβληθούν διά παντός ο φασισμός, ο ρατσισμός και η ξενοφοβία από όλα τα σχολεία. Το Κέντρο Μελετών και Τεκμηρίωσης της ΟΛΜΕ έχει συστήσει Ομάδα Εργασίας με στόχο να μελετήσει συστηματικά τα προβλήματα που έχει δημιουργήσει η δράση φασιστικών και ρατσιστικών ομάδων στα Γυμνάσια και Λύκεια. Στόχος της Ομάδας είναι να συμβάλει στην πρόληψη τέτοιων φαινομένων αλλά και στην αντιμετώπισή τους, όπου τυχόν εκδηλωθούν, σε συνεργασία με άλλους αρμόδιους φορείς και παράγοντες της εκπαιδευτικής κοινότητας. Αφετηρία της προσπάθειας αυτής είναι η καταγραφή της έκτασης των σχετικών προβλημάτων στα σχολεία και η μελέτη τους. Στη συνέχεια, επιδιώκεται η ανάπτυξη συνεργασίας με αρμόδιους φορείς και παράγοντες, με στόχο την πολυδιάστατη προσέγγιση των προβλημάτων και την ανάπτυξη κοινών δράσεων. Οι παρεμβάσεις αφορούν τόσο το σχολικό πρόγραμμα όσο και γενικότερα τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας των σχολείων. Για την επιμόρφωση και την ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών και των γονέων το ΚΕΜΕΤΕ της ΟΛΜΕ έχει εκδώσει μια σειρά εγχειριδίων, όπως είναι ο «Οδηγός Αντιρατσιστικής Εκπαίδευσης», το δίτομο «Σχολείο Χωρίς Σύνορα» και το επίσης δίτομο «Ρατσισμός και ΜΜΕ. Ο ρόλος του σχολείου». Παράλληλα, τόσο η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ όσο και τα πρωτοβάθμια σωματεία τους έχουν προχωρήσει στη διοργάνωση εκπαιδευτικών, πολιτιστικών και άλλων εκδηλώσεων προς αυτή την κατεύθυνση. Μια άλλη, σημαντική πλευρά της ενεργοποίησης των εκπαιδευτικών είναι οι δράσεις αλληλεγγύης και στήριξης των παιδιών που συναντούν δυσκολίες στο σχολείο και στην οικογένειά τους. Οι δράσεις αυτές συμπληρώνεται συχνά με την εξασφάλιση νομικής στήριξης των σχολείων και των εκπαιδευτικών σε περιπτώσεις όπου αυτό απαιτείται. Η αυξημένη

4 παρουσία των προσφύγων στη σημερινή συγκυρία έδωσε επίσης την αφορμή για μια σειρά σημαντικών δράσεων αλληλεγγύης, τόσο από την ΟΛΜΕ όσο και από τις τοπικές ΕΛΜΕ, που θα συνεχιστούν στο επόμενο διάστημα. Το 1 ο Πολιτιστικό Φεστιβάλ της ΟΛΜΕ, που έγινε πέρυσι στην Αθήνα, με θέμα «Φασισμός και Εκπαίδευση», που διοργάνωσε η Πολιτιστική Λέσχη της ΟΛΜΕ με συζητήσεις και θεατρικό έργο με αντιφασιστικό περιεχόμενο, ήταν θετικό βήμα στον αγώνα για ένα δημοκρατικό σχολείο, χωρίς βία, διακρίσεις και αποκλεισμούς. Αυτό το φεστιβάλ δεν ήταν η πρώτη και δεν θα είναι, ασφαλώς, η τελευταία πρωτοβουλία. Ζητούμενο ωστόσο είναι να διεκδικήσουμε όλα τα απαραίτητα μέτρα, παιδαγωγικά, οργανωτικά και ευρύτερα κοινωνικά, ώστε να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά η διείσδυση του ρατσισμού και του νεοναζισμού στην εκπαίδευση. Κι ακόμα περισσότερο, να αγωνιστούμε για μια εκπαίδευση που θα ανοίγει τα μάτια των παιδιών και των νέων, θα τα προβληματίζει πάνω στα μεγάλα προβλήματα της σύγχρονης κοινωνίας και θα τους παρέχει όλα τα αναγκαία εφόδια για να συνειδητοποιούν τις πραγματικές αιτίες των προβλημάτων και να αγωνίζονται για μια άλλη κοινωνία. Κλείνοντας θα ήθελα να σταθώ στο τι οφείλει, κατά τη γνώμη μου να διεκδικήσει το εργατικό, συνδικαλιστικό και αντιρατσιστικό κίνημα: Ανοικτά σύνορα. Η διέλευση των προσφύγων πρέπει να γίνεται με ασφάλεια και ελεύθερα ώστε να μπει ένα τέλος στην παράνομη διακίνηση, στους πνιγμούς και τους θανάτους στα σύνορα. Τα κλειστά σύνορα σκοτώνουν τα νήπια και τα γυναικόπαιδα και όχι μόνο οι δουλέμποροι. Να μπει τέρμα στην πολιτική της αποτροπής. Οι πρόσφυγες έρχονται στην Ευρώπη κυνηγημένοι από τον πόλεμο, την πείνα και την εξαθλίωση. Η Frοntex, οι φράχτες και οι επαναπροωθήσεις είναι μέρος του προβλήματος και όχι της λύσης. Κρατική φροντίδα για όσο καιρό οι πρόσφυγες βρίσκονται στη χώρα μας. Ανοικτοί ξενώνες φιλοξενίας πρέπει να δημιουργηθούν όπου βρίσκονται οι πρόσφυγες, ώστε να έχουν αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης και να αποφεύγονται φαινόμενα όπως της Πλατείας Βικτωρίας. Η αλληλεγγύη του κόσμου δεν αρκεί. Γρήγορες διαδικασίες καταγραφής που σημαίνει στελέχωση με επαρκές προσωπικό των υπηρεσιών ασύλου ώστε να μην αναγκάζονται οι πρόσφυγες να μένουν μεγάλα διαστήματα εγκλωβισμένοι και να μπορούν να συνεχίσουν το ταξίδι τους προς όποια χώρα επιθυμούν. Απορρόφηση και μέριμνα για όσους επιθυμούν να μείνουν στη χώρα μας που σημαίνει σε αυτούς να χορηγείται άσυλο με πλήρη δικαιώματα με διεκδίκηση πόρων από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Η Ε.Ε. οφείλει να χρηματοδοτήσει στην Ελλάδα ότι παροχές ισχύουν για τους πρόσφυγες π.χ. στη Γερμανία. Απομόνωση της Ακροδεξιάς. Δεν πρέπει να δοθεί καθόλου χώρος στους φασίστες να εκμεταλλευθούν το προσφυγικό για να προβάλλουν τη φασιστική τους προπαγάνδα.

5 Ανατροπή των μνημονιακών πολιτικών. Τίποτα από όσα είπαμε πριν δεν μπορεί να γίνει χωρίς να σταματήσει η λιτότητα και η βάρβαρη επίθεση εναντίον του ντόπιου πληθυσμού. Κυβέρνηση που με την πολιτική της πλήττει τα φτωχά λαϊκά στρώματα της ίδιας της της χώρας δεν μπορεί να φροντίσει τους ξένους πρόσφυγες. Η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. συμμετέχει στο αντιρατσιστικό κίνημα της χώρας μας εκτιμώντας ότι οφείλουμε όλοι μας να στηρίξουμε μια πολιτική αλληλεγγύης και ανθρωπιάς απέναντι στους πρόσφυγες και στους οικονομικούς μετανάστες. Να συνεχίσουμε να διαδηλώνουμε στους δρόμους: ΟΧΙ στην Ευρώπη φρούριο του ρατσισμού και της λιτότητας. Νόμος είναι το δίκιο του εργάτη, του απεργού, του ανέργου και του μετανάστη.