της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Συμπεριφοράς Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Έχει μεταπτυχιακούς

Transcript

1 ONOMA: Kιοσέογλου Γρηγόριος, ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΘΕΣΗ: Καθηγητής στη Στατιστική Εφαρμοσμένη στις Επιστήμες της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Σύντομο Βιογραφικό: O Γ. Κιοσέογλου είναι Καθηγητής στη Στατιστική Εφαρμοσμένη στις Επιστήμες της Συμπεριφοράς Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Έχει μεταπτυχιακούς τίτλους στη Στατιστική, στη Θεωρητική Πληροφορική, στην Εφαρμοσμένη Στατιστική και Πληροφορική, στη Στατιστική Εφαρμοσμένη στη Βιο-ιατρική Έρευνα και διδακτορική διατριβή στην «Μαθηματική Στατιστική (Ανάλυση Δεδομένων)». Το ερευνητικό, διδακτικό και συγγραφικό του έργο αναφέρεται στα μοντέλα ανάλυσης διακύμανσης, στη γραμμική παλινδρόμηση, στις διερευνητικές και επιβεβαιωτικές παραγοντικές μεθόδους ποσοτικών δεδομένων, στην παραγοντική ανάλυση αντιστοιχιών, στην ανάλυση συστάδων και στην αξιοπιστία & εγκυρότητα ψυχομετρικών εργαλείων. Βιβλιογραφια Bibou-Nakou, I., Kiosseoglou, G., Stogiannidou, & A. (2000). Elementary teachers perceptions regarding school behavior problems: Implications for school psychological services. Psychology in the Schools, 37(2), doi: /(sici) (200003)37:2<123::aid-pits4>3.0.co;2-1 Bibou-Nakou, I., Stogiannidou, A., & Kiosseoglou, G. (1999). The Relation between Teacher Burnout and Teachers Attributions and Practices Regarding School

2 Behaviour Problems. School Psychology International, 20(2), doi: / Bostantjopoulou, S., Kyriazis, G., Katsarou, Z., Kiosseoglou, G., Kazis, A., & Mentenopoulos, G. (1997). Superoxide dismutase activity in early and advanced Parkinson s disease. Functional neurology, 12(2), Bozikas, V. P., Kosmidis, M. H., Kiosseoglou, G., & Karavatos, A. (2006). Neuropsychological profile of cognitively impaired patients with schizophrenia. Comprehensive Psychiatry, 47(2), doi: /j.comppsych Efklides, A., Papadaki, M., Papantoniou, G., & Kiosseoglou, G. (1997). Effects of cognitive ability and affect on school mathematics performance and feelings of difficulty. The American Journal of Psychology, 110(2), doi: / Efklides, A., Papadaki, M., Papantoniou, G., & Kiosseoglou, G. (1998). Individual differences in feelings of difficulty: The case of school mathematics. European Journal of Psychology of Education, 13(2), doi: /bf Efklides, A., Papadaki, M., Papantoniou, G., & Kiosseoglou, G. (1999). Individual differences in school mathematics performance and feelings of difficulty: The effects of cognitive ability, affect, age, and gender. European Journal of Psychology of Education, 14(1), doi: /bf Gonida, E., Kiosseoglou, G., & Leondari, A. (2006). Implicit Theories of Intelligence, Perceived Academic Competence, and School Achievement: Testing Alternative Models. The American Journal of Psychology, 119(2), 223. doi: / Gonida, E. N., Kiosseoglou, G., & Voulala, K. (2007). Perceptions of parent goals and their contribution to student achievement goal orientation and engagement in the

3 classroom: Grade-level differences across adolescence. European Journal of Psychology of Education, 22(1), doi: /bf Gonida, E. N., Voulala, K., & Kiosseoglou, G. (2009). Students achievement goal orientations and their behavioral and emotional engagement: Co-examining the role of perceived school goal structures and parent goals during adolescence. Learning and Individual Differences, 19(1), doi: /j.lindif Katsarou, Z., Bostantjopoulou, S., Alevriadou, A., Mentenopoulos, G., Avraam, X., & Kiosseoglou, G. (1998). A LONGITUDINAL STUDY OF VISUOSPATIAL DISCRIMINATION IN PARKINSONIAN PATIENTS. Perceptual and Motor Skills, 86(1), doi: /pms Katsarou, Zoe, Bostantjopoulou, S., Peto, V., Alevriadou, A., & Kiosseoglou, G. (2001). Quality of life in Parkinson s disease: Greek translation and validation of the Parkinson s disease questionnaire (PDQ-39). Quality of Life Research, 10(2), doi: /a: Konstantinopoulou, E., Kosmidis, M. H., Ioannidis, P., Kiosseoglou, G., Karacostas, D., & Taskos, N. (2011). Adaptation of Addenbrooke s Cognitive Examination-Revised for the Greek population. European Journal of Neurology, 18(3), doi: /j x Kosmidis, M. H., Bozikas, V. P., Vlahou, C. H., Kiosseoglou, G., Giaglis, G., & Karavatos, A. (2005). Verbal fluency in institutionalized patients with schizophrenia: Age-related performance decline. Psychiatry Research, 134(3), doi: /j.psychres Kosmidis, M. H., Giannakou, M., Garyfallos, G., Kiosseoglou, G., & Bozikas, V. P. (2011). The Impact of Impaired Theory of Mind on Social Interactions in

4 Schizophrenia. Journal of the International Neuropsychological Society, 17(03), doi: /s Kosmidis, M. H., Vlahou, C. H., Panagiotaki, P., & Kiosseoglou, G. (2004). The verbal fluency task in the Greek population: Normative data, and clustering and switching strategies. Journal of the International Neuropsychological Society, 10(02), doi: /s Kounti, F., Tsolaki, M., & Kiosseoglou, G. (2006). Functional cognitive assessment scale (FUCAS): a new scale to assess executive cognitive function in daily life activities in patients with dementia and mild cognitive impairment. Human Psychopharmacology: Clinical and Experimental, 21(5), doi: /hup.772 Leondari, Angeliki, Syngollitou, E., & Kiosseoglou, G. (1998a). Academic Achievement, Motivation and Future Selves. Educational Studies, 24(2), doi: / Leondari, Angeliki, Syngollitou, E., & Kiosseoglou, G. (1998b). Academic Achievement, Motivation and Possible Selves. Journal of Adolescence, 21(2), Leondari, Angelikj, & Kiosseoglou, G. (2002). PARENTAL PSYCHOLOGICAL CONTROL AND ATTACHMENT IN LATE ADOLESCENTS AND YOUNG ADULTS. Psychological Reports, 90(3), doi: /pr Natsopoulos, D., Kiosseoglou, G., Xeromeritou, A., & Alevriadou, A. (1998). Do the Hands Talk on Mind s Behalf? Differences in Language Ability between Left- and Right-Handed Children. Brain and Language, 64(2), doi: /brln Natsopoulos, D., Koutselini, M., Kiosseoglou, G., & Koundouris, F. (2002). Differences in language performance in variations of lateralization. Brain and Language, 82(2), doi: /s x(02)

5 Roussi, P., Rapti, F., & Kiosseoglou, G. (2006). Coping and psychological sense of community: An exploratory study of urban and rural areas in Greece. Anxiety, Stress & Coping, 19(2), doi: / Στοιχεία Επικοινωνίας Γραφείο: Νέο κτίριο Φιλοσοφικής Σχολής,4ος όροφος, Αίθουσα 416 Τηλ: