MΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ V: ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΕΚΠΟΜΠΉΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΌΝΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΚΒΑΝΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ 70

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "MΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ V: ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΕΚΠΟΜΠΉΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΌΝΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΚΒΑΝΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ 70"

Transcript

1 Πίνακας Περιεχομένων MΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ V: ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΕΚΠΟΜΠΉΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΌΝΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΚΒΑΝΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ 70 1 Προβλέποντας τα φάσματα εκπομπής των στοιχείων; 70 1.a Γραμμές εκπομπής των στοιχείων: κλασικά ακατανόητα 70 1.b Κβαντικά πεδία ύλης και φωτός 70 2 Ο αινιγματικός τύπος του Balmer 71 2.a Ξανά οι ακέραιοι αριθμοί του Πυθαγόρα στη φύση 71 2.b Ο τύπος του Balmer και το φάσμα του υδρογόνου 72 3 Κύματα και ακέραιοι αριθμοί: στάσιμα κύματα 73 3.a Ακέραιοι αριθμοί και φυσικές αρμονικές 73 3.b Ακέραιοι αριθμοί στα μήκη κύματος των στάσιμων κυμάτων 74 3.c Ακέραια πολλαπλάσια στις συχνότητες των φυσικών τόνων (συχνότητες Eigen) 77 4 Στάσιμα κύματα ηλεκτρονίου στο άτομο υδρογόνου 78 4.a Προσαρμογή κυμάτων 78 4.b Δυαδικότητα κύματος-σωματιδίου 80 5 Υπολογισμός με το κβαντικό ατομικό μοντέλο 81 5.α Προβλέποντας το μέγεθος του ατόμου του υδρογόνου 81 ii)κβαντισμένες ενεργειακές μεταβάσεις 84 6 Ερμηνεία του τύπου του Balmer 86 7 Τρισδιάστατη γενίκευση: Τροχιακά 87 8 Έννοιες στον Σταθμό Μάθησης V 87 ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές (CC BY-NC-SA 4.0) Υπό τους ακόλουθους όρους: Αναφορά στον δημιουργό Πρέπει να κάνετε κατάλληλη μνεία, να παρέχετε σύνδεσμο στην άδεια και να δηλώνετε τυχόν τροποποιήσεις. Αυτό μπορείτε να το κάνετε με οποιονδήποτε εύλογο τρόπο, χωρίς όμως να υπονοείται ότι ο αδειοδότης εγκρίνει εσάς ή τη χρήση σας. Μη-εμπορική Δεν επιτρέπεται η χρήση του υλικού για εμπορικούς σκοπούς. Μπορείτε να: Μοιραστείτε - να αντιγράψετε και να αναδιανείμετε το υλικό με οποιοδήποτε μέσο ή μορφή Προσαρμόσετε - να αναμείξετε, να τροποποιήσετε και να δημιουργήσετε πάνω στο υλικό Ο δικαιοπάροχος δεν μπορεί να ανακαλέσει αυτές τις ελευθερίες, εφόσον τηρείτε τους όρους της άδειας. Αναφορά στο έργο πρέπει να γίνεται ως εξής: Frans R., Tamassia L., Andreotti E. (2015) Quantum SpinOff Learning Stations. Art of Teaching, UCLL, Diepenbeek, Bέλγιο

2 Quantum Spin Off 69 Το Quantum Spin-Off χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση υπό το πρόγραμμα LLP Comenius ( LLP BE-COMENIUS-CMP). Renaat Frans, Laura Tamassia, Erica Andreotti Επαφή: Το παρόν υλικό αντικατοπτρίζει τις απόψεις των συγγραφέων και η Ευρωπαική Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για τη χρήση οποιασδήποτε πληροφορίας περιέχεται στο παρόν

3 Quantum Spin Off 70 Mαθησιακός σταθμός V: Πρόβλεψη των γραμμών εκπομπής του υδρογόνου με ένα κβαντικό μοντέλο 1 Προβλέποντας τα φάσματα εκπομπής των στοιχείων; 1.a Γραμμές εκπομπής των στοιχείων: κλασικά ακατανόητα Ήταν γνωστό ότι τα άτομα εκπέμπουν φως και μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι το φάσμα ενός στοιχείου αποτελείται από πολύ ακριβείς διακριτές γραμμές εκπομπής. Ωστόσο, το φαινόμενο αυτό δεν μπορεί να εξηγηθεί με βάση κάποιο κλασικό ατομικό μοντέλο, όπως π.χ. του Rutherford. Η κλασική φυσική δεν μπορεί να εξηγήσει πώς διακριτές γραμμές χρώματος εκπέμπονται από τα άτομα. Πραγματευτήκαμε λίγο το πρόβλημα αυτό στον πρώτο μαθησιακό σταθμό. Καθώς σήμερα γνωρίζουμε τα κβαντικά χαρακτηριστικά του φωτός, τη διπλή του φύση ως κύμα και ως σωματίδιο, θα μπορούσαμε να πάμε ένα βήμα παραπέρα και να εξηγήσουμε το φαινόμενο των διακριτών γραμμών εκπομπής των χημικών στοιχείων. Ο Niels Bohr και ο Louis De Broglie ήταν οι πρώτοι που εισήγαγαν στη συζήτηση το ατομικό μοντέλο του Rutherford και ανέπτυξαν μια κβαντική ατομική θεωρία που λάμβανε υπόψη τις κβαντικές ιδιότητες της ύλης και του φωτός. Χάρη στο νέο τρόπο θεώρησης της ατομικής δομής, κατέστη δυνατό να ερμηνευθούν όχι μόνο οι γραμμές εκπομπής, αλλά και πολλές σημαντικές φυσικές και χημικές ιδιότητες της ύλης και του φωτός. Οι λεπτές γραμμές εκπομπής, για παράδειγμα, υδρογόνου και ήλιου, μας δίνουν μια γεύση από τις θεμελιώδεις κβαντικές ανταλλαγές μεταξύ ύλης και φωτός στα άτομα. Το φως που εκπέμπεται από τα άτομα, περιλαμβάνει ακριβείς γραμμές. Στον μαθησιακό σταθμό Ι είδατε τις όμορφες γραμμές εκπομπής ορισμένων στοιχείων και μετρήσατε το ακριβές μήκος κύματός τους. 1.b Κβαντικά πεδία ύλης και φωτός Το πείραμα της διπλής σχισμής δείχνει ότι τα σωματίδια ύλης δεν μπορεί να είναι «απλά» σωματίδια: πώς θα μπορούσε ένα σωματίδιο να περάσει ταυτόχρονα από δύο διαφορετικές σχισμές; Ούτε όμως και τα κύματα φωτός μπορούν να είναι "απλά" κύματα: το κάθε φωτόνιο ανιχνεύεται ξεχωριστά στο πέτασμα. Ένα σημαντικό γνώρισμα της κβαντικής θεωρίας είναι αυτή η δυαδικότητα σωματιδίου-κύματος τόσο της ύλης όσο και του φωτός. Πώς, όμως, θα μπορούσαμε να οπτικοποιήσουμε τη δυαδικότητα κύματος-σωματιδίου; Στην κβαντική θεωρία πεδίου στοιχειώδη σωματίδια, όπως το ηλεκτρόνιο, θεωρούνται ως κβάντα κάποιου πεδίου, ενός πεδίου ύλης. Η υπόθεση του De Broglie, που εξακολουθεί να γίνεται αποδεκτή στην κβαντική θεωρία πεδίου, είναι ότι κάποιου είδους κβαντικού

4 Quantum Spin Off 71 πεδίου ύλης πρέπει να συνδέεται με ένα σωματίδιο ύλης. Σωματίδια ύλης προκύπτουν από το εν λόγω πεδίο ύλης. Τα σωματίδια φωτός - τα φωτόνια - με τη σειρά τους, θεωρούνται ως κβάντα των ηλεκτρομαγνητικών πεδίων και ως εκ τούτου προκύπτουν από αυτό το ηλεκτρομαγνητικό πεδίο. Η δυαδικότητα σωματιδίου-κύματος σημαίνει ότι μπορούμε πραγματικά να ορίσουμε ένα μήκος κύματος για κάθε ηλεκτρόνιο. Η σχέση του De Broglie ποσοτικοποιεί αυτή την αντιστοιχία. Γράψτε ξανά την υπόθεση του De Broglie παρακάτω: Όπως μπορείτε να δείτε, πρέπει να γνωρίζουμε την γραμμική ορμή p του ηλεκτρονίου (μια ιδιότητα των σωματιδίων) για να υπολογίσουμε το μήκος κύματος του (μια ιδιότητα των κυμάτων). Γνωρίζουμε ότι η γραμμική ορμή p του κλασικού σωματίδιο μάζας m με ταχύτητα v δίνεται από... Η σχέση αυτή παραμένει αμετάβλητη στην κβαντική θεωρία. Το κεντρικό ερώτημα σε αυτό το μαθησιακό σταθμό είναι: Εάν αντιληφθούμε το ηλεκτρόνιο στο άτομο του υδρογόνουως κύμα με το αντίστοιχο μήκος κύματος De Broglie, μπορούμε τότε να προβλέψουμε τις διακριτές γραμμές εκπομπής του υδρογόνου; Σε αυτό το μαθησιακό σταθμό θα χρησιμοποιήσουμε την κβαντική ατομική θεωρία του De Broglie, προκειμένου να: (α) εξηγήσουμε ποιοτικά τις διακριτές γραμμές εκπομπής των στοιχείων (β) εξηγήσουμε ποσοτικά τις διακριτές γραμμές εκπομπής του υδρογόνου. Αυτό σημαίνει ότι όχι μόνο θα κατασκευάσουμε ένα μοντέλο το οποίο θα μπορεί να ερμηνεύσει γιατί προκύπτουν διακριτές γραμμές εκπομπής, αλλά και ότι, με το ίδιο μοντέλο, θα μπορέσουμε να υπολογίσουμε τις ακριβείς συχνότητες των γραμμών του υδρογόνου. Θα είμαστε σε θέση να συγκρίνουμε τις ποσοτικές προβλέψεις του μοντέλου μας με τις μετρούμενες τιμές! Εφόσον σκοπεύουμε να κάνουμε ποσοτικές προβλέψεις με το μοντέλο μας, είναι χρήσιμο να αφιερώσουμε πρώτα λίγο χρόνο για να εξετάσουμε τις μετρούμενες συχνότητες του φάσματος εκπομπής του υδρογόνου. Οι συχνότητες αυτές ακολουθούν ένα αξιοσημείωτο μοτίβο ακέραιων αριθμών. Ήταν αυτή ακριβώς η παράξενη μαθηματική δομή του μετρούμενου φάσματος εκπομπής του υδρογόνου που ενέπνευσε τον Louis De Broglie να αναπτύξει την κβαντική ατομική του θεωρία. 2 Ο αινιγματικός τύπος του Balmer 2.a Ξανά οι ακέραιοι αριθμοί του Πυθαγόρα στη φύση Οι ακέραιοι αριθμοί στα φυσικά φαινόμενα γοήτευαν τον Ελβετό καθηγητή μαθηματικών Johann Jakob Balmer (όπως τον Πυθαγόρα χρόνια πριν). Ο ίδιος διερεύνησε επίσης τις διακριτές γραμμές εκπομπής των στοιχείων και το 1885 διαπίστωσε ότι οι μετρούμενες αξίες όλων των συχνοτήτων θα μπορούσαν να αποδοθούν από κοινού με έναν μόνο μαθηματικό τύπο. Ο τύπος αυτός είναι ένα από "παιχνίδι" ακέραιων αριθμών.

5 Quantum Spin Off 72 Ο τύπος του Balmer είναι ο εξής: f n n 2 1 cr 1 1 ( 2 n 2 1 n2 ) όπου n 1 και n 2 είναι δύο ακέραιοι αριθμοί, c είναι η ταχύτητα του φωτός και R μια εμπειρική σταθερά (δηλαδή, υπολογίζεται ανά πείραμα): R = 1,0974 X 10 7 m -1 Αν ο τύπος συμπληρωθεί με ακέραιους αριθμούς, βρίσκουμε τις ακριβείς συχνότητες των γραμμών εκπομπής του υδρογόνου! Παρ' ότι επρόκειτο για εκπληκτικό αποτέλεσμα, ο Balmer δεν γνώριζε γιατί οι γραμμές εκπομπής μπορούσαν να περιγραφούν με αυτόν τον μάλλον μυστικιστικό τύπο με τους ακέραιους αριθμούς. Ωστόσο, η ιδέα ότι οι διακριτές γραμμές εκπομπής σχετίζονται κάπως με σειρές ακέραιων αριθμών αποκαθιστούσε τη σωστή σχέση. Η κβαντική θεωρία θα εξηγήσει ακριβώς από πού προέρχονται αυτοί οι ακέραιοι αριθμοί. Και, ακριβώς όπως 2500 χρόνια πριν, οι ακέραιοι αριθμοί εμφανίστηκαν σε συνάρτηση με τους μουσικούς τόνους! 2.b Ο τύπος του Balmer και το φάσμα του υδρογόνου Στον τύπο του Balmer, εμφανίζονται δύο φυσικοί αριθμοί: n 1 και n2, όπου n 2>n 1. Μπορείτε για παράδειγμα να θεωρήσετε n 1= 2 και να αφήσετε το n 2 να ποικίλλει: n 2=3,4,5,6 Κατ' αυτόν τον τρόπο θα βρείτε ακριβώς τις συχνότητες που αντιστοιχούν στα χρώματα που βλέπετε στις γραμμές εκπομπής του υδρογόνου! Ας το ελέγξουμε! Ας θεωρήσουμε n 1=2 και να επιλέξουμε το n 2=3: ποια συχνότητα f λαμβάνουμε; Υπολογίστε! (Σημειώστε 3 σημαντικά ψηφία). Κόκκινη γραμμή: f 3-> 2 = Κι αν επιλέξετε n 2=4; Πρασινογάλαζη (τυρκουάζ) γραμμή: f 4->2 =..... Κι αν επιλέξετε n 2=5 Βιολετί γραμμή: f 5->2 =.... Κι αν επιλέξετε n 2=6; 2 η βιολετί γραμμή: f 6-> Συγκρίνετε τις τιμές που υπολογίσατε με τις μετρούμενες συχνότητες των τεσσάρων ορατών γραμμών του υδρογόνου παρακάτω (προσοχή στο γεγονός ότι το παρακάτω σχήμα δίνει τα μήκη κύματος και πρέπει πρώτα να προσδιορίσετε τις αντίστοιχες συχνότητες αναζητήστε το σχετικό τύπο σε έναν από τους προηγούμενους μαθησιακούς σταθμούς)

6 Quantum Spin Off 73 Βιολετί 2 Βιολετί Πρασινογάλαζο Κόκκινο =434 nm f= =486 nm f=. =656 nm f=. =410 nm f=.. Περιγράφει καλά ο τύπος του Balmer τις γραμμές εκπομπής του υδρογόνου; Ναι / Όχι Αν επιλέξετε n 2=7 και διατηρήσετε το n 1=2, ποια η συχνότητα; γραμμή: f 7->2... που δίνει μήκος κύματος: Βιολετί 3 λ =... Μπορούμε να δούμε τη γραμμή εκπομπής; (Συμβουλή: Ελέγξτε το φάσμα των ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων σε έναν από τους προηγούμενους μαθησιακούς σταθμούς).... Με αυτόν τον τελευταίο υπολογισμό έχουμε ουσιαστικά προβλέψει την ύπαρξη μιας πέμπτης γραμμής που δεν μπορούμε να δούμε! Η γραμμή υπάρχει και μπορεί να μετρηθεί με το κατάλληλο σπεκτρόμετρο. Όταν επιλέγετε άλλες τιμές για το n 1 και n 2, θα βρείτε άλλες υπάρχουσες γραμμές που επίσης δεν μπορούμε να δούμε λόγω των περιορισμών του ανιχνευτή μας, του ανθρώπινου ματιού! Αν, για παράδειγμα, υπολογίσετε τη σειρά των γραμμών με n 1=1, θα λάβετε γραμμές στο φάσμα των UV (μικρότερα μήκη κύματος και υψηλότερες συχνότητες όσον αφορά τις ορατές γραμμές). Και αυτές υφίστανται και μπορούμε να τις μετρήσουμε με ένα σπεκτρόμετρο. 3 Κύματα και ακέραιοι αριθμοί: στάσιμα κύματα 3.a Ακέραιοι αριθμοί και φυσικές αρμονικές Ακόμα και αν ο Johann Balmer δεν γνώριζε γιατί ο τύπος του ήταν σωστός, έγινε σαφές ότι οι ακέραιοι αριθμοί με κάποιον τρόπο έπρεπε να εμφανίζονται σε κάποια θεωρία φυσικής που θα μπορούσε να ερμηνεύσει τα διακριτά ατομικά φάσματα εκπομπής. Από την κβαντική θεωρία του De Broglie γνωρίζουμε ότι τα ηλεκτρόνια είναι κβάντα ενός πεδίου ύλης και μπορούμε να ορίσουμε ένα μήκος κύματος για ένα ηλεκτρόνιο.

7 Quantum Spin Off 74 Ο DeBroglie έπαιζε μουσική και ήταν καλά εξοικειωμένος με τη φυσική της μουσικής. Εκεί, τα κύματα και οι ακέραιοι αριθμοί διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο. Ίσως έχετε ήδη ακούσει αρμονικές (ή υψηλότερους τόνους) σε ένα μουσικό τόνο. Όταν παίζετε ένα όργανο στο οποίο δεν «αλλάζετε τίποτα» - όπως κάποιο πνευστό όργανο όπου δεν ανοίγετε ή κλείνετε τρύπες, ή κάποιο έγχορδο στο οποίο δεν αλλάζετε την ένταση, ούτε το μήκος των χορδών - μπορείτε να παράγετε μια ακριβή σειρά τόνων. Μπορούμε να διαπιστώσουμε ότι σε ένα τέτοιο όργανο υπάρχει η δυνατότητα παραγωγής ενός χαμηλότατου τόνου: του θεμέλιου τόνου. Ο αμέσως επόμενος τόνος που δύναται να παραχθεί έχει συχνότητα διπλάσια από αυτήν του θεμέλιου τόνου. Και ο επόμενος τόνος συχνότητα τριπλάσια της συχνότητας του θεμέλιου τόνου κ.ο.κ. Σε ένα τέτοιο όργανο, μπορύμε να παράγουμε μόνο τόνους που σχηματίζουν μια διακριτή σειρά όπου η συχνότητα κάθε τόνου είναι ένας ακέραιος πολλαπλάσιος του θεμέλιου τόνου. Άλλοι τόνοι δεν είναι δυνατοί. Η σειρά των φυσικών τόνων του αλπικού κέρατος. Οι τόνοι που μπορείτε να παράγετε με αυτό το όργανο είναι ακέραιοι πολλαπλάσιοι του θεμέλιου τόνου. Ο De Broglie γνώριζε καλά τον ρόλο των ακέραιων αριθμών στη σειρά των στάσιμων κυμάτων σε χορδή ή σωλήνα και άρχισε να αναρωτιέται αν τα κύματα ηλεκτρονίων σε ένα άτομο μπορούσαν να συμπεριφερθούν όπως η σειρά των αρμονικών σε ένα τέτοιο μουσικό όργανο. Θα ήταν δυνατό, κατά τον ίδιο τρόπο που ακούμε φυσικούς ήχους παραγόμενους από κάποιο μουσικό όργανο, να μπορούμε να δούμε τους «τόνους» των κυμάτων ηλεκτρονίων στα άτομα με τη μορφή εκπεμπόμενων χρωμάτων; Ακόμα κι αν αυτός ο συλλογισμός φαντάζει παράξενος εκ πρώτης όψεως, αποφασίζουμε να ακολουθήσουμε αυτή τη συλλογιστική και να δούμε αν τα κύματα ηλεκτρονίων γύρω από τον ατομικό πυρήνα συμπεριφέρονται ως κύματα σε χορδή. 3.b Ακέραιοι αριθμοί στα μήκη κύματος των στάσιμων κυμάτων Σε μια συνέντευξή του το 1963, ο Louis de Broglie περιέγραψε πώς συνέλαβε την ιδέα των κυμάτων ηλεκτρονίων:... ήταν κατά τη διάρκεια του θέρους του σκέφτηκα ότι κάποιος έπρεπε να επεκτείνει αυτή τη δυαδικότητα στα σωματίδια ύλης, ιδιαίτερα στα ηλεκτρόνια...., στα κβαντικά φαινόμενα έχουμε κβαντικούς αριθμούς, τους οποίους σπάνια συναντούμε στη μηχανική αλλά εμφανίζονται πολύ συχνά στα κυματικά φαινόμενα και σε όλα τα προβλήματα που αφορούν στην κυματική κίνηση. (Bron: )

8 Quantum Spin Off 75 Στη συνέχεια, θα διερευνήσουμε κατά πόσο μια παρεμφερή συμπεριφορά θα ήταν δυνατό να προκύψει στα κύματα ύλης που σχετίζονται με ηλεκτρόνια στα άτομα. Αλλά ας δ ούμε πρώτα τα στάσιμα κύματα σε μια χορδή. i) Στάσιμα κύματα σε μια χορδή: Ας εξετάσουμε ένα ημιτονοειδές κύμα που ταξιδεύει σε ένα κορδόνι με σταθερό το ένα άκρο. Κοιτάξτε το σχήμα στα δεξιά. Τι συμβαίνει όταν ο κυματικός παλμός φθάνει στο σταθερό άκρο του κορδονιού; Τι θα συμβεί, κατά τη γνώμη σας, εάν εν τω μεταξύ ένας άλλος κυματικός παλμός ξεκινήσει από την αριστερή πλευρά; (Συμβουλή: σκεφτείτε τι έχουμε πει σχετικά με την υπέρθεση και τη συμβολή) Κι αν επαναλάβουμε το πείραμα με συνεχή ημιτονοειδή κύματα αντί των παλμικών κυμάτων, τι θα συμβεί; Ελέγξτε αν η σκέψη σας συμφωνεί με τη θεωρία. Δείτε στο Πείραμα. Τώρα ας επαναλάβετε το πείραμα με ένα κορδόνι στερεωμένο στη μία άκρη. Πάρτε ένα αρκετά μακρύ κορδόνι. Κάποιος θα πρέπει να κρατήσει τη μία άκρη του κορδονιού και κάποιος άλλος να κουνήσει πάνω-κάτω την άλλη άκρη, ώστε να παραχθεί μια ταλάντωση όσο το δυνατόν πιο ομοιόμορφη. Με τον τρόπο αυτό θα προκληθεί κατά προσέγγιση ένα ημιτονοειδές κύμα. Η συχνότητα του ανεβοκατεβάσματος του χεριού είναι επίσης η συχνότητα του παραγόμενου κύματος στο κορδόνι. Δοκιμάστε διάφορες συχνότητες. Παράγετε πάντα ένα σταθερό κύμα; Ανάλογα με τη συχνότητα που θα αφήσετε την άκρη του κορδονιού να ταλαντωθεί, θα παράγετε είτε μια χαοτική κίνηση του κορδονιού που γρήγορα εξασθενεί είτε ένα ωραίο σταθερό κύμα με μεγάλο εύρος. Γιατί άλλα από τα παραγόμενα κύματα είναι σταθερά, ενώ άλλα εξασθενούν τόσο γρήγορα; Ονομάζουμε τα "επιζώντα" κύματα: στάσιμα κύματα. Ουσιαστικά, υπάρχουν κύματα που είναι προϊόντα εποικοδομητικής υπέρθεσης (αθροίσματος) κυμάτων που ταξιδεύουν μπρος-πίσω στο κορδόνι. "Στέκονται" γιατί όταν τα κοιτάζουμε, δημιουργείται η εντύπωση ότι δεν ταξιδεύουν καθόλου. Στο παρόν σχήμα μπορείτε να δείτε τους τρεις πρώτους σχηματισμούς στάσιμων κυμάτων στο κορδόνι. Είναι δυνατό να παραχθούν αυθαίρετα κύματα στο κορδόνι αυτό (αν δεν μεταβάλουμε το μήκος, την ένταση και το πάχος);

9 Quantum Spin Off 76 ii) Υπέρθεση κυμάτων περιορισμένων στο χώρο: κβάντωση Ορισμένες συχνότητες πράγματι παράγουν μη σταθερά κύματα. Αυτό σημαίνει ότι τα κύματα που κινούνται μπρος-πίσω στο σκοινί αθροίζονται καταστροφικά και εξουδετερώνουν το ένα το άλλον. Ως αποτέλεσμα, έχουμε μόνο μια ακριβή σειρά πιθανών κυμάτων πάνω στο κορδ όνι. Ποια κύματα αθροίζονται εποικοδομητικά; Τι συχνότητες έχουν αυτά τα κύματα; Δεν είναι αυτά τα κύματα που "ταιριάζουν" ακριβώς στο μήκος του κορδονιού; Για να υπάρξει εποικοδομητική συμβολή, το κύμα φαίνεται ακριβώς το ίδιο όταν φτάνει στο ίδιο σημεί ο. Κατ' αυτόν τον τρόπο αθροίζεται και γίνεται πιο δυνατό. Αν το κορδόνι έχει μήκος L, ποια απόσταση πρέπει να διανύσει το κύμα που ταξιδεύει για να επιστρέψει στην αφετηρία; Ποια είναι η ελάχιστη απόσταση που πρέπει να διανύσει ένα ημιτονοειδές κύμα με μήκος κύματος L για να είναι ολόιδιο με αυτό που ήταν στην αρχή; Όταν έχει καλύψει μια απόσταση ίση με ένα ακέραιο πολλαπλάσιο n του μήκους κύματος, είναι το κύμα πανομοιότυπο με αυτό που ήταν στο ξεκίνημά του; Ναι / Όχι Ποια είναι η σχέση μεταξύ του μήκους κύματος λ και του μήκους L που διασφαλίζει ότι το κύμα στο κορδόνι συμβάλλει εποικοδομητικά με τον εαυτό του;..... (1) Στο παρόν σχήμα μπορείτε να δείτε τους τρεις πρώτους σχηματισμούς κυμάτων στη χορδή μιας κιθάρας. Πόσο μακρύ είναι το μήκος κύματος του πρώτου στάσιμου κύματος στο πλαίσιο του μήκους L της χορδής; λ1=... Και του δεύτερου; λ2=... Και του τρίτου; λ3=... Σχεδιάστε το τέταρτο δυνατό κύμα εδώ:

10 Quantum Spin Off 77 Με τι ισούται τολ 4 ως προς το μήκος L; λ4=... Τώρα σημειώστε τον γενικό τύπο για όλη τη σειρά μηκών κύματος ως συνάρτηση του μήκους L της χορδής, χρησιμοποιώντας τον ακέραιο αριθμό n: λn=... Το αποτέλεσμα σας είναι συμβατό με την απάντησή σας (1); Αν όχι, διορθώστε την απάντησή σας. Προσέξτε ότι έχετε χαρακτηρίσει τη σειρά των "επιζώντων" στάσιμων κυμάτων χρησιμοποιώντας θετικούς ακέραιους αριθμούς! 3.c Ακέραια πολλαπλάσια στις συχνότητες των φυσικών τόνων (συχνότητες Eigen) Θεωρητικά, έχουμε συνάγει ότι στάσιμα κύματα είναι δυνατό να προκύψουν μόνο για συγκεκριμένες συχνότητες. Ισχύει, όμως, αυτό και στην πράξη; Παρακολουθήστε το βίντεο Natural Tones (Φυσικοί τόνοι) (θα το βρείτε στα αρχεία πολυμέσων που συνοδεύουν αυτούς τους μαθησιακούς σταθμούς). Καθώς παρακολουθείτε, θα συνειδητοποιήσετε ότι μπορείτε να ακούσετε ευδιάκριτα τη σειρά των πιθανών τόνων. Γι' αυτό οι φυσικοί κάνουν λόγο για συχνότητες Eigen που προχωρούν κατά μήκος μιας σειράς μηκών κύματος. Μπορούμε τώρα να επαναγράψουμε τη σειρά των μηκών κύματος των επιζώντων κυμάτων ως σειρά πιθανών συχνοτήτων Eigen; Ας επαναγράψουμε τη σειρά των μηκών κύματος ως μια σειρά συχνοτήτων. Ας υποτεθεί ότι το κύμα ταξιδεύει με ταχύτητα v. Πώς μπορείτε να επαναγράψετε το μήκος κύ ματος ως προς τη συχνότητα και την ταχύτητα (ανατρέξτε σε έναν από τους προηγούμενους μαθησιακούς σταθμούς αν χρειάζεται); fn =... Αυτές οι συχνότητες είναι οι αρμονικές ή αλλιώς συχνότητες Eigen του κορδονιού. Η πρώτη συχνότητα ονομάζεται θεμελιώδης συχνότητα ή πρώτη αρμονική. Οι άλλες συχνότητες, ή αρμονικοί ήχοι (υπερτόνια), είναι ακέραια πολλαπλάσια της θεμελιώδους συχνότητας. Μην ξεχνάτε ότι όταν ένα καλώδιο δεν περιορίζεται σε κάποιο σταθερό διάστημα, η συχνότητα του κύματος μπορεί να μεταβάλλεται συνεχώς. Όταν, όμως, το κύμα περιορίζεται στο χώρο, για παράδειγμα σε ένα κορδόνι με μήκος L, τότε τα κύματα προς μία κατεύθυνση θα συμβάλουν με τα ανακλώμενα κύματα που κινούνται προς την αντίθετη κατεύθυνση. Με τον τρόπο αυτό, τα κύματα εξουδετερώνονται όλα, εκτός από μια σειρά διακριτών συχνοτήτων για τις οποίες τα κύματα μπορεί να επιβιώσουν της συμβολής. Τα κύματα με άλλες συχνότητες εξαφανίζονται μετά από ένα πολύ σύντομο χρονικό διάστημα λόγω καταστροφικής συμβολής. Για τα περιορισμένα στο χώρο κύματα προκύπτει κλασική κβάντωση : μια μεταβλητή (το μήκος κύματος ή η συχνότητα) που κανονικά μεταβάλλεται διαρκώς, μπορεί τώρα να λάβει μόνο διακριτές τιμές χαρακτηριζόμενες από ακέραιους αριθμούς.

11 Quantum Spin Off 78 Παρακολουθήστε το βίντεο: NaturalTones_Constructive_DestructiveSuperpositionOnString (θα το βρείτε στα αρχεία πολυμέσων που συνοδεύουν αυτούς τους μαθησιακούς σταθμούς) Προσπαθήστε να εξηγήσετε τι συμβαίνει στην περίπτωση αυτή Στάσιμα κύματα ηλεκτρονίου στο άτομο υδρογόνου 4.a Προσαρμογή κυμάτων Τα πειράματα του Rutherford έδειξαν ότι η ύλη αποτελείται από πυρήνες με θετικό ηλεκτρικό φορτίο και ηλεκτρόνια με αρνητικό ηλεκτρικό φορτίο. Τα ηλεκτρόνια βρίσκονται σε μια συγκεκριμένη απόσταση από τον πυρήνα. Γιατί δεν ξεφεύγουν τα ηλεκτρόνια από τον πυρήνα και γιατί μένουν γύρω από αυτόν; Το γεγονός ότι το ηλεκτρόνιο σε ένα άτομο όπως το υδρογόνο παραμένει σε συγκεκριμένη απόσταση από τον πυρήνα, μας διδάσκει ότι πρέπει να υπάρχει κάποια δύναμηπου ασκείται από τον πυρήνα στο ηλεκτρόνιο, αρκετά ισχυρή ώστε να περιορίζει το ηλεκτρόνιο σε έναν συγκεκριμένο όγκο. Το ηλεκτρικό πεδίο του πυρήνα είναι που αποτρέπει τη διαφυγή του ηλεκτρονίου: το ηλεκτρόνιο είναι συνδεδεμένο με τον πυρήνα και πρέπει να μείνει και να κινείται σε περιορισμένο χώρο. Σύμφωνα, όμως, με τον De Broglie, το ίδιο το ηλεκτρόνιο μπορεί να θεωρηθεί ως πεδίο ύλης (κβάντο του πεδίου ύλης). Αυτό σημαίνει, επίσης, ότι και το πεδίο ύλης του ηλεκτρονίου περιορίζεται σε έναν συγκεκριμένο όγκο και δεν μπορεί να διαφύγει. Συνεπώς, το κύμα του πεδίου ύλης του ηλεκτρονίου στο άτομο είναι ένα "περιορισμένο κύμα" Το κύμα αυτού του υλικού πεδίου του ηλεκτρονίου μπορεί να συγκριθεί με το κύμα σε ένα σταθερό κορδόνι! Η κβαντική ατομική θεωρία του De Broglie: η μουσική των ατόμων Ακριβώς όπως στην περίπτωση της διακριτής σειράς στάσιμων κυμάτων σε σκοινί, ο De Broglie υπέθεσε ότι το υλικό κύμα ατομικών ηλεκτρονίων θα ήταν δυνατό να υπάρξει μόνο σε μια διακριτή σειρά σταθερών κυματικών σχηματισμών. Οι άλλοι κυματικοί σχηματισμοί, όπως ακριβώς στο σκοινί ή σε χορδή, αναιρούνται ταχύτατα από καταστροφική συμβολή.

12 Quantum Spin Off 79 Διερευνήστε την υπόθεση του De Broglie ότι ένα κύμα ηλεκτρονίου πρέπει να 'κλείνει κατά την ταλάντωσή του σε κυκλική τροχιά: θα πρέπει να συνεχίζει εκεί όπου τελείωσε. Χρησιμοποιείστε αυτή τη μικροεφαρμογή για να μάθετε σχετικά με αυτό: Πρόκειται για την ουσία της θεωρίας του De Broglie για το ηλεκτρόνιο στο άτομο. Το κύμα του ηλεκτρονίου πρέπει να κλείσει σε μια κυκλική πορεία γύρω από τον πυρήνα. Η ακτίνα r του κύκλου είναι η μέση απόσταση μεταξύ του ηλεκτρονίου και του πυρήνα. Διερευνήστε αυτήν την ιδέα του De Broglie με την παρακάτω μικροεφαρμογή: fys.kuleuven.be/pradem/applets/rug/bohr1/ (Πηγή της μικροεφαρμογής: University of Gent) Στα παραπάνω σχήματα μπορείτε να δείτε τους πρώτους πέντε στάσιμους κυματικούς σχηματισμούς σε έναν κύκλο. Τώρα, θα συνάγουμε μια μαθηματική περιγραφή που, στο τέλος, θα μας επιτρέψει να προβλέπουμε τις συχνότητες (και άρα τα χρώματα των γραμμών εκπομπής του υδρογόνου!) Το κύμα του ηλεκτρονίου του De Broglie περιορίζεται λοιπόν σε μήκος ίσο με την περιφέρεια του κύκλου. Πόσο είναι αυτό το μήκος ως συνάρτηση της ακτίνας; L(r) =... Προκειμένου να "επιβιώσει", όταν το κύμα συνεχίζει την πορεία του, πρέπει να επιστρέψει στον εαυτό του (ειδάλλως θα αυτο-αναιρεθεί από καταστροφική συμβολή). Σε σχέση με αυτό υπάρχει μια σημαντική διαφορά μεταξύ της κατάστασης του κύματος του ηλεκτρονίου γύρω από τον πυρήνα και της κατάστασης στο σκοινί με τις σταθερές άκρες: Στον κύκλο το κύμα πρέπει να επιστρέψει στον εαυτό του αφού διανύσει απόσταση (πόσων μηκών κύματος;). (Συμβουλή: κοιτάξτε τα σχήματα των κυμάτων Eigen.... Όμως στο κορδόνι με τα σταθερά άκρα, το κύμα ήδη επιστρέφει πίσω στον εαυτό του μετά από απόσταση (πόσων μηκών κύματος;) Συνεπώς, προκειμένου ένα κύμα να επιβιώσει της καταστροφικής συμβολής σε σκοινί με σταθερά άκρα, πρέπει να ικανοποιείται η εξής συνθήκη (Στάσιμα κύματα σε σκοινί με σταθερά άκρα):......

13 Quantum Spin Off 80 Προκειμένου ένα κύμα να επιβιώσει της καταστροφικής συμβολής σε έναν κύκλο, πρέπει να ικανοποιείται η εξής συνθήκη (Στάσιμα κύματα σε κύκλο): Η τελευταία εξίσωση που συμπληρώσατε δίνει τη συνθήκη κβαντοποίησης για το ηλεκτρόνιο στο άτομο υδρογόνου. Το μήκος κύματος του ηλεκτρονίου θα πρέπει να είναι ένας ακέραιος αριθμός πολλαπλάσιος του μήκους L του κύκλου. Να αποδώσετε τη συνθήκη αυτή ως μαθηματικό τύπο... Αυτός μας δίνει τη σχέση μεταξύ των πιθανών μηκών κύματος του ηλεκτρονίου γύρω από τον πυρήνα και της απόστασης r μεταξύ ηλεκτρονίου και πυρήνα:... Από αυτή την κβαντική συνθήκη μπορούμε περαιτέρω να υπολογίσουμε τα πιθανά διακριτά ενεργειακά επίπεδα για το ηλεκτρόνιο στο άτομο και ως εκ τούτου και τις πιθανές ενέργειες των φώτων εκπομπής. Προχωρώντας, αυτή η κβατική συνθήκη μας επιτρέπει να προβλέψουμε και το μέγεθος του ατόμου υδρογόνου! Αντικαταστήστε για αρχή το μήκος κύματος του ηλεκτρονίου στον παραπάνω τύπο με την έκφραση σύμφωνα με την υπόθεση του De Broglie, για να λάβετε το εξής: (2) 4.b Δυαδικότητα κύματος-σωματιδίου Η ομορφιά της υπόθεσης του De Broglie είναι ότι μας επιτρέπει να αντιληφθούμε το ηλεκτρόνιο ταυτόχρονα ως σωματίδιο και ως κύμα. Το κύμα ηλεκτρονίου πρέπει «προσαρμοστεί» σε μία κυκλική διαδρομή γύρω από τον πυρήνα. Όμως, καθώς το ηλεκτρόνιο ως σωματίδιο κινείται κυκλικά, λογικά θα πρέπει να υπάρχει μια δύναμη που να ασκείται στο ηλεκτρόνιο ως κεντρομόλος δύναμη. Στην περίπτωση του ηλεκτρονίου γύρω από τον πυρήνα, ποια δύναμη ενεργεί ως κεντρομόλος δύναμη; Τι την ασκεί; Για την κυκλική κίνηση, γνωρίζουμε από τη Νευτώνεια μηχανική ότι η κεντρομόλος επιτάχυνση είναι αντιστρόφως ανάλογη προς την απόσταση και αυξάνεται στο τετράγωνο παράλληλα με την ταχύτητα:

14 Quantum Spin Off 81 Ο Coulomb ανακάλυψε πώς να εκφραστεί η ηλεκτρική αυτή δύναμη ποσοτικά. Το μέγεθος αυτής της δύναμης είναι ευθέως ανάλογο του γινομένου των ηλεκτρικών φορτίων των δύο σημειακών σωματιδίων και μειώνεται στο τετράγωνο ανάλογα με την απόσταση μεταξύ ηλεκτρονίου και πυρήνα. Γράψτε τον νόμο του Coulomb παρακάτω (εάν είναι απαραίτητο, αναζητήστε τον σε κάποια πηγή): Η ηλεκτρική δύναμη που ασκείται από τον πυρήνα ενεργεί ως κεντρομόλος δύναμη στο ηλεκτρόνιο. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθηματικές εκφράσεις για αυτές τις δύο δυνάμεις πρέπει να είναι ίσες. Γράψτε την εξίσωση ξεκινώντας εδώ:... (3) Στην παραπάνω εξίσωση μην ξεχάσετε ότι η απόλυτη αξία των φορτίων ηλεκτρονίου και πρωτονίου είναι ίσες με e: το βασικό φορτίο στο σύμπαν. 5 Υπολογισμός με το κβαντικό ατομικό μοντέλο 5.α Προβλέποντας το μέγεθος του ατόμου του υδρογόνου Ώρα να συνάγουμε το πρώτο συγκεκριμένο αποτέλεσμα από τη κβαντική ατομική θεωρία του De Broglie: τώρα είμαστε σε θέση να προβλέψουμε το μέγεθος του ατόμου του υδρογόνου με αυτήν την απλή θεωρία! Για να συνάγουμε αυτό το αποτέλεσμα, αρκεί να λύσουμε την εξίσωση (3) για την απόσταση r. Πάρτε το τετράγωνο της εξίσωσης (2) και απομονώστε το mv 2 στην αριστερή πλευρά της εξίσωσης. Θα έχετε:... (4) Τώρα πάρτε την εξίσωση (3) και απομονώστε το mv 2 επίσης. Θα έχετε:... (5) Οι ποσότητες στην άλλη πλευρά των δύο εξισώσεων (4) και (5) πρέπει τότε να εί ναι ίσες. Αυτό σημαίνει το εξής:... (5α) Τώρα απομονώστε την απόσταση r στη μία πλευρά της εξίσωσης (5α). Θα έχετε: r =... (6) Συγκρίνετε την απάντησή σας με το αποτέλεσμα που δίνεται παρακάτω

15 Quantum Spin Off 82 r n 2 h m e Εκτός από τον ακέραιο αριθμό n, γνωρίζουμε όλα τα στοιχεία στη δεξιά πλευρά της εξίσωσης; Ναι / Όχι Αν απαντήσατε "Όχι", σκεφτείτε το λίγο καλύτερα. Η μάζα και το ηλεκτρικό φορτίο του ηλεκτρονίου είναι γνωστά, όπως και οι καθολικές σταθερές h και ε 0. Με την κβαντική ατομική θεωρία είμαστε σε θέση να κάνουμε μια ποσοτική πρόβλεψη για τις πιθανές αποστάσεις μεταξύ ηλεκτρονίου και πυρήνα! Αυτές οι αποστάσεις είναι κβαντισμένες, που σημαίνει ότι υπάρχει μόνο μία διακριτή σειρά πιθανών αποστάσεων. Ο ακέραιος αριθμός n μπορεί να επιλεγεί. Για ποια τιμή του n θα έχουμε τη μικρότερη απόσταση; n =... Όταν ο ακέραιος n μεγαλώνει, η απόσταση μεταξύ ηλεκτρονίου και πυρήνα.... Συμπληρώστε την τιμή του n που συνεπάγεται τη μικρότερη απόσταση στην εξίσωση (4), μαζί με τις τιμές όλων των σταθερών και καθορίστε τη μικρότερη δυνατή α πόσταση μεταξύ ηλεκτρονίου και πυρήνα στο άτομο του υδρογόνου: r 1=... (7) Η απόσταση αυτή είναι εξαιρετικά σημαντική και έχει όνομα: ακτίνα του Bohr. Μας δίνει την πιο πιθανή απόσταση μεταξύ ηλεκτρονίου και πυρήνα. Ψάξτε να βρείτε πληροφορίες για την ακτίνα του Bohr στο διαδίκτυο. Είναι τα αποτελέσματα που εξασφαλίσατε σωστά; (Μπορείτε να βρείτε τόσο την αριθμητική τιμή όσο και τον τύπο της ακτίνας του Bohr. Ορισμένες φορές ο τύπος γράφεται με "h-bar" αντί του h: το "h-bar" είναι ίσο με h/2π) Η ακτίνα Bohr δίνει την τάξη μεγέθους του μήκους των κβαντικών φαινομένων. Έχουμε ήδη λάβει ένα αρκετά εντυπωσιακό αποτέλεσμα με το απλό κβαντικό μοντέλο μα ς, αλλά εμείς πρέπει να πάμε ένα βήμα παραπέρα για να επιτύχουμε τον αρχικό μας στόχο: Πρόβλεψη των γραμμών εκπομπής του υδρογόνου 5.β Προβλέποντας τις γραμμές εκπομπής του υδρογόνου i) Κβαντισμένες ενέργειες Στο κβαντικό ατομικό μοντέλο μας περιγράφουμε το ηλεκτρόνιο κατά το σχετικό πεδίο του De Broglie. Μόλις αποδείξατε ότι δεν είναι δυνατές όλες οι αποστάσεις μεταξύ ηλεκτρονίων και πυρήνα σε αυτό το κβαντικό μοντέλο. Μόνο ένα σύνολο διακριτών αποστάσεων είναι δυνατό. Αυτό σημαίνει ότι το μέγεθος του ατόμου είναι κβαντισμένο. Τώρα εξετάζουμε τη συνολική ενέργεια του ηλεκτρονίου στο ηλεκτρικό πεδίο του πυρήνα. Υποψιαζόμαστε ότι η ενέργεια του ηλεκτρονίου στο άτομο θα μπορούσε επίσης να είναι

16 Quantum Spin Off 83 κβαντισμένη. Αυτό σημαίνει ότι η ενέργεια δεν μπορεί να λάβει όλες τις δυνατές συνεχείς τιμές, αλλά μόνο ένα διακριτό σύνολο τιμών. Τώρα θα ελέγξουμε αν αυτό αληθεύει. Όταν το ηλεκτρόνιο κινείται σε κυκλική πορεία με ταχύτητα v, ποια είναι η κινητική του ενέργεια; E k =... Από τη μία, αφού E k ισούται με ½ mv 2 και χάρη στην εξίσωση (5) που δίνει μια έκφραση για το mv 2, γράφουμε E k ως το ένα μισό της εξίσωσης (5) E k = Από την άλλη, το ηλεκτρόνιο έχει δυνητική ενέργεια επειδή βρίσκεται στο ηλεκτρικό πεδίο του πυρήνα: (Συμβουλή: προσοχή στο σύμβολο!) E p =... Ποια είναι λοιπόν η συνολική ενέργεια του ηλεκτρονίου; Εισάγετε τις εξισώσεις που έχετε ήδη διατυπώσει στην έκφραση για τη συνολική ενέργεια. E tot =... Τώρα αντικαταστήστε το r χρησιμοποιώντας την εξίσωση (6). Με αυτόν τον τρόπο ο ακέραιος αριθμός nμπαίνει στο παιχνίδι! Στο τέλος θα πρέπει να έχετε την ακόλουθη έκφραση: E tot E p E k 1 n me h 2 (8) (Αν το αποτέλεσμά σας δεν είναι σωστό, θα πρέπει να πάτε πίσω και να βρείτε τ ο λάθος!) Έχετε δείξει ότι η συνολική ενέργεια του ηλεκτρονίου είναι κβαντισμένη στο ατομικό μοντέλο του De Broglie. Όταν το n μεγαλώνει, η συνολική ενέργεια του ηλεκτρονίου... Επιλέγοντας n = σημαίνει ότι εξετάζεται ένα ηλεκτρόνιο που βρίσκεται πολύ μακριά από τον πυρήνα (δείτε την έκφραση για το r). Πρόκειται για ένα ελεύθερο ηλεκτρόνιο, και όχι ένα ηλεκτρόνιο δεσμευμένο στον πυρήνα. Τι σημβαίνει στην ενέργεια όταν n= ; Όταν η απόσταση μεταξύ πυρήνα και ηλεκτρονίων μεγαλώνει, η συνολική ενέργεια του ηλεκτρονίου... Μπορεί η συνολική ενέργεια του ηλεκτρονίου να μεταβάλλεται συνεχώς; Ναι / Όχι

17 Quantum Spin Off 84 Μπορούμε να θεωρήσουμε τα πιθανά κβαντισμένα επίπεδα ενέργειας του ηλεκτρονίου στο άτομο του υδρογόνου ως μια σκάλα των πιθανών τρόπων δόνησης, με τα «σκαλοπάτια» της ενέργειας να ποικίλλουν ανάλογα με την τιμή του αριθμού ακέραιο n. ii)κβαντισμένες ενεργειακές μεταβάσεις Ας εξετάσουμε τώρα την πιθανότητα τα κύματα ηλεκτρονίου να υπόκεινται σε μετάβαση από έναν διακριτό τρόπο ταλάντωσης σε έναν άλλο. Κατ' αυτόν τον τρόπο κερδίζουν ή χάνουν ένα κβάντο ενέργειας. Υποπτευόμαστε ότι αυτά τα κβάντα ενέργειας θα μπορούσαν να είναι ίσα με τα ενεργειακά κβάντα των φωτονίων που παρατηρούμε ως γραμμές εκπομπής... Σε αυτήν την περίπτωση, η ενέργεια που χάνεται από το πεδίο του ηλεκτρονίου θα είχε απορροφηθεί από το ηλεκτρομαγνητικό πεδίο. Όταν το κβάντο ενέργειας είναι "μεγάλο", βλέπουμε μπλε φως, ενώ όταν το κβάντο ενέργειας είναι "μικρό", βλέπουμε κόκκινο φως. Ας παρακολουθήσουμε αυτή τη συλλογιστική, να υπολογίσουμε τις τιμές της συχνότητας που προβλέπει και να δούμε αν το αποτέλεσμα ταιριάζει με τα πειραματικά δεδομένα για τις γραμμές εκπομπής του υδρογόνου! Εάν ένα ηλεκτρόνιο στο επίπεδο ενέργειας που συνδέεται με τον ακέραιο αριθμό n 2 υφίσταται μια μετάβαση προς τον αριθμό ενεργειακού επιπέδου n 1, ποια είναι η μεταβολή της ενέργειας για το συγκεκριμένο ηλεκτρόνιο; Γράψτε το αποτέλεσμά σας εδώ. ΔE n2->n1 =... (9) Αν το ηλεκτρόνιο μεταβεί από μια κατάσταση μεγαλύτερης ενέργειας σε μια κατάσταση μικρότερης ενέργειας παράγεται ένα φωτόνιο με ενέργεια ίση με την αλλαγή ενέργειας Αν η συχνότητα του φωτονίου βρίσκεται στο ορατό μέρος του ηλεκτρομαγνητικού φάσματος, θα δούμε το φωτόνιο ως φως συγκεκριμένου χρώματος. Στο μαθησιακό σταθμό IV "Δυαδικότητα κύματος-σωματιδίου" μελετήσαμε τη σχέση μεταξύ της ενέργειας ενός φωτονίου και της συχνότητας του συνδεδεμένου ηλεκτρομαγνητικού κύματος (τύπος Einstein-Planck). Αν υποτεθεί ότι το ηλεκτρομαγνητικό πεδίο παίρνει την ενέργεια που χάθηκε από το ηλεκτρικό πεδίο, τότε η ενέργεια ΔE που κερδίζει το φωτόνιο σε σχέση με τη συχνότητα του φωτονίου είναι: ΔE =...

18 Quantum Spin Off 85 Τώρα μπορείτε να γράψετε την έκφραση για τη συχνότητα του ηλεκτρομαγνητικού κύματος που εκπέμπεται ως αποτέλεσμα της μετάβασης του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου μεταξύ των καταστάσεων που συσχετίζονται με αριθμούς n 2 και n 1: f n2->n1 =... Επιτέλους!!! Αυτή είναι η έκφραση που προβλέπει τις συχνότητες των γραμμών εκπομπής του υδρογόνου! Ελέγξτε το αποτέλεσμά σας με την παρακάτω εξίσωση: f 4 m. e h 1. n1 1 n n2 n Είναι σωστό το αποτέλεσμά σας; Συγχαρητήρια! Μπορέσατε να προβλέψετε τις συχνότητες των γραμμών εκπομπής του υδρογόνου. (Μην πανικοβληθείτε εάν το αποτέλεσμά σας δεν είναι σωστό! Απλά γυρίστε πίσω και βρείτε το λάθος.)

19 Quantum Spin Off 86 6 Ερμηνεία του τύπου του Balmer Τώρα συγκρίνετε το αποτέλεσμά σας με τον τύπο του Balmer. Τον είδατε στην αρχή αυτού του μαθησιακού σταθμού. Ποια είναι η θεωρητική έκφραση για τη σταθερά R που εμφανίζεται στον τύπο του Balmer; R=... Στο παρόν σχήμα μπορείτε να δείτε τους πρώτους τέσσερις πιθανούς κύκλους κατά μήκος των οποίων μπορεί να κινηθεί το κύμα του ηλεκτρόνιου, για τον ακέραιο αριθμό n =...,...,...,... Οι ακτίνες αυτών των πιθανών κύκλων δίνονται από την έκφραση:... Όσο πιο μακριά βρίσκεται το ηλεκτρόνιο από τον πυρήνα, τόσο... θα είναι η συνολική του ενέργεια. Όταν το ηλεκτρόνιο μεταβαίνει από μια κατάσταση μεγαλύτερης ενέργειας σε μια κατάσταση μικρότερης ενέργειας, (ή από έναν κύκλο με ακτίνα... σε ένα κύκλο ακτίνας..... ), παράγεται ένα φωτόνιο με ενέργεια ίση με ΔE =.... Οι ακέραιοι αριθμοί n 1 και n 2 που προσδιορίζουν μια ορισμένη μετάβαση είναι δυνατό να επιλεγούν με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Γιατί βλέπουμε μόνο τέσσερις γραμμές εκπομπής του υδρογόνου;......

20 Quantum Spin Off 87 7 Τρισδιάστατη γενίκευση: Τροχιακά Όταν ένα ηλεκτρόνιο είναι συνδεδεμένο με ένα άτομο, το μήκος κύματός του πρέπει να προσαρμόζεται σε μια μικρή περιοχή. Αυτό σημαίνει ότι το κύμα εμφανίζεται σε περιορισμένη έκταση: ανακλώμενα κύματα θα πρέπει να συβάλλουν ενισχυτικά με τα αρχικά. Αυτό οδηγεί στην κβάντωση των κυμάτων και την κβάντωση των ενεργειών των ηλεκτρονίων στα άτομα. Ωστόσο, τα κύματα του De Broglie είναι 2-διάστατα. Στην πραγματικότητα τα ηλεκτρόνια παγιδεύονται από την ηλεκτρική έλξη του πυρήνα που συμβαίνει σε 3 διαστάσεις. Έτσι, τα κύματα πρέπει να παγιδεύονται επίσης σε 3 διαστάσεις. Ο Αυστριακός Φυσικός Erwin Schrödinger ξεκίνησε με υλικά κύματα De Broglie αλλά αντ αυτών έψαξε για κυματικές λύσεις στις 3 διαστάσεις. Οι λύσεις είναι 3-διάστατα στάσιμα κύματα, τα οποία είναι γνωστά ως τροχιακά. Βλέπετε τα πιθανά τροχιακά του υδρογόνου στην εικόνα. Ο Schrödinger έγινε διάσημος με αυτό που σήμερα αποκαλούμε: «Κυματική εξίσωση Schrödinger».

21 Quantum Spin Off 88 Τα πρώτα τροχιακά του ηλεκτρονίου γύρω από τον πυρήνα του υδρογόνου. Τα φωτεινά σημεία υποδηλώνουν μεγάλη πιθανότητα ενώ τα σκοτεινά χαμηλή πιθανότητα. (Πηγή: Florian Marquardt, Cond. Matter Physics, LMU University München) Η κυματική εξίσωση του Schrödinger είναι πράγματι ένα φανταστικό εργαλείο: κάποιος μπορεί να βρεί κυματικές λύσεις για κάθε χημικό στοιχείο. Έτσι, η κβαντική φυσική μπορεί να εξηγήσει όλα τα τροχιακά της χημείας! Είναι ακόμη δυνατόν να υπολογιστούν μοριακά τροχιακά και έτσι να εξηγηθεί γιατί υπάρχουν μόρια Ο Αυστριακός φυσικός Erwin Schrödinger ο οποίος γενίκευσε τα κύματα De Broglie σε τρισδιάστατα κύματα, τα οποία σήμερα γνωρίζουμε ως τροχιακά. Πρότεινε αυτό που σήμερα καλούμε: «Εξίσωση Schrödinger» της οποίας λύσεις είναι τα πιθανά κύματα. Ο Einstein για το κβαντικό ατομικό μοντέλο:... Η ανακάλυψη των σημαντικών νόμων των φασματικών γραμμών και των κελυφών των ηλεκτρονίων των ατόμων καθώς και η σημασία τους για τη χημεία μου φάνηκε σαν θαύμα και εξακολουθεί να φαντάζει σαν θαύμα σήμερα. Πρόκειται για την υψηλότερη μορφή μουσικότητας στη σφαίρα της σκέψης.

22 Quantum Spin Off 89 Έννοιες στον Σταθμό Μάθησης V Συμπληρώστε προσθέτοντας τις έννοιες που λείπουν Κλασσικές έννοιες: Τα στάσιμα κύματα σε μια χορδή ή ένα μουσικό όργανο. Διακριτές σειρές από τόνους, όπου η συχνότητα κάθε τόνου είναι ένα πολλαπλάσιο του θεμελιώδους τόνου, εμφανίζονται για ένα εντοπισμένο κύμα: αυτό είναι ένα παράδειγμα κλασσικής κβάντωσης. Στάσιμα κύματα σε μια χορδή: το (ή η ) των κυμάτων που επιβιώνουν μπορεί να πάρει μόνο διακριτές τιμές οι οποίες σχετίζονται με το μήκος του σχοινιού με βάση τη σχέση: λn= 2 L/ n. Κβαντικές έννοιες Το κύμα του υλικού πεδίου του ηλεκτρονίου σε ένα άτομο είναι ένα «δεσμευμένο κύμα». De Broglie υπέθεσε ότι το υλικό κύμα του ατομικού ηλεκτρονίου θα μπορούσε να υπάρξει μόνο σε από συνδυασμούς στασίμων κυμάτων. Η συνθήκη κβάντωσης για το ηλεκτρόνιο στο άτομο του υδρογόνου: το του ηλεκτρονίου θα πρέπει να είναι ένα ακέραιο πολλαπλάσιο του μήκους L της κυκλικής τροχιάς γύρω από τον πυρήνα. Επειδή το ηλεκτρόνιο είναι επίσης ένα σύμφωνα με την υπόθεση του De Broglie, και επειδή κινείται σε έναν κύκλο, πρέπει να του ασκείται μια δύναμη η οποία δρά σαν κεντρομόλος δύναμη. Αυτή η δύναμη είναι η δύναμη που ασκείται από τον πυρήνα. Το κβαντικό ατομικό μοντέλο του De Broglie επιτρέπει να κάνουμε μια ποσοτική πρόβλεψη των πιθανών αποστάσεων ανάμεσα σε ηλεκτρόνιο και πυρήνα: Αυτές οι αποστάσεις είναι κβαντισμένες! Η ακτίνα Bohr, δηλαδή η μικρότερη πιθανή απόσταση ανάμεσα στο ηλεκτρόνιο και τον πυρήνα στο άτομο του υδρογόνου, δίνει την πιο πιθανή απόσταση ανάμεσα σε ηλεκτρόνιο και πυρήνα. Η ολική ενέργεια του ηλεκτρονίου είναι κβαντισμένη στο ατομικό μοντέλο του De Broglie. Όσο πιο μακριά από τον πυρήνα βρίσκεται το ηλεκτρόνιο, τόσο θα είναι η ολική του ενέργεια. Αν το ηλεκτρόνιο μεταβαίνει από μια κατάσταση με υψηλότερη ενέργεια σε μια κατάσταση με χαμηλότερη ενέργεια ένα φωτόνιο παράγεται με ενέργεια ίση με. Η συχνότητα του φωτονίου μπορεί να υπολογιστεί χρησιμοποιώντας την φόρμουλα του Balmer.

ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ V: ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΕΚΠΟΜΠΉΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΌΝΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΚΒΑΝΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ 45

ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ V: ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΕΚΠΟΜΠΉΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΌΝΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΚΒΑΝΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ 45 Πίνακας Περιεχομένων ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ V: ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΕΚΠΟΜΠΉΣ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΌΝΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΚΒΑΝΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ 45 1 Προβλέποντας τα φάσματα εκπομπής των στοιχείων; 45 1.α Γραμμές εκπομπής των στοιχείων:

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Διακριτά Φάσματα Εκπομπής. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Διακριτά Φάσματα Εκπομπής. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές Κβαντοφυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ Διακριτά Φάσματα Εκπομπής Το Quantum Spin-Off χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση υπό το

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc. Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο Περιεχόμενα Κεφαλαίου 37 Η κβαντική υπόθεση του Planck, Ακτινοβολία του μέλανος (μαύρου) σώματος Θεωρία των φωτονίων για το φως και το Φωτοηλεκτρικό

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ IV: ΔΥΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΚΎΜΑΤΟΣ-ΣΩΜΑΤΙΔΊΟΥ 39

ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ IV: ΔΥΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΚΎΜΑΤΟΣ-ΣΩΜΑΤΙΔΊΟΥ 39 38 ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ IV: ΔΥΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΚΎΜΑΤΟΣ-ΣΩΜΑΤΙΔΊΟΥ 39 1 το πείραμα της διπλής σχισμής με φως χαμηλής έντασης 39 2 Η κβαντική θεωρία του φωτός και της ύλης 41 2.α Ηλεκτρομαγνητικά κύματα και τα ενεργειακά

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κλειδί στην παραπέρα διερεύνηση της δομής του ατόμου είναι η ερμηνεία της φύσης του φωτός και ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ

: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Κβαντοφυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ Μέτρηση της Σταθεράς του Planck με LEDs Το Quantum Spin-Off χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ «Β ΘΕΜΑΤΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ» ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Χ. Δ. ΦΑΝΙΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 0-05 ΘΕΜΑ B Σχέσεις μεταξύ κινητικής,

Διαβάστε περισσότερα

Λύση 10) Λύση 11) Λύση

Λύση 10) Λύση 11) Λύση 1)Το ηλεκτρόνιο στο άτομο του υδρογόνου, έχει κινητική ενέργεια Κ, ηλεκτρική δυναμική ενέργεια U και ολική ενέργεια Ε. Να επιλέξετε τη σωστή πρόταση. Η ορθή σχέση μεταξύ της κινητικής και της ολικής του

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης Επικ. Καθηγητής, Εργαστήριο Ιατρικής Φυσικής, Ιατρική Σχολή Αθηνών. Γραφείο 21 210-746 2442 ppapagi@phys.uoa.gr Τις προσεχείς ώρες θα συζητήσουμε τα πέντε πρώτα

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης Κεφάλαιο 1 Ηλεκτρονιακή δομή των ατόμων 1 Εισαγωγή Δομή του ατόμου Δημόκριτος Αριστοτέλης Dalton Thomson 400 π.χ. 350π.χ. 1808 1897 Απειροελάχιστα τεμάχια ύλης (τα

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Ατομική Φυσική Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Μικρόκοσμος Κβαντική Φυσική Σωματιδιακή φύση του φωτός (γενικότερα της ακτινοβολίας) Κυματική φύση των ηλεκτρονίων (γενικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Περίθλαση Ηλεκτρονίων. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Περίθλαση Ηλεκτρονίων. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές 1 Κβαντοφυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ Περίθλαση Ηλεκτρονίων Το Quantum Spin-Off χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση υπό το πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις

Διαβάστε περισσότερα

Γραμμικά φάσματα εκπομπής

Γραμμικά φάσματα εκπομπής Γραμμικά φάσματα εκπομπής Η Ηe Li Na Ca Sr Cd Οι γραμμές αντιστοιχούν σε ορατό φως που εκπέμπεται από διάφορα άτομα. Ba Hg Tl 400 500 600 700 nm Ποιο φάσμα χαρακτηρίζεται ως γραμμικό; Σχισμή Πρίσμα Φωτεινή

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Ατομική Φυσική Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Μικρόκοσμος Κβαντική Φυσική Σωματιδιακή φύση του φωτός (γενικότερα της ακτινοβολίας) Κυματική φύση των ηλεκτρονίων (γενικότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Απεικόνιση ηλεκτρονίων ατόμων σιδήρου ως κύματα, διατεταγμένων κυκλικά σε χάλκινη επιφάνεια, με την τεχνική μικροσκοπικής σάρωσης σήραγγας. Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό. ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑ 16 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ-ΠΡΟΤΥΠΟ BOHR ΟΜΑΔΑ Α Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως Σωστές ή Λάθος και να αιτιολογήσετε αυτές που είναι λάθος : 1.

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέρνα Φυσική. Κβαντική Θεωρία. Ατομική Φυσική. Μοριακή Φυσική. Πυρηνική Φυσική. Φασματοσκοπία

Μοντέρνα Φυσική. Κβαντική Θεωρία. Ατομική Φυσική. Μοριακή Φυσική. Πυρηνική Φυσική. Φασματοσκοπία Μοντέρνα Φυσική Κβαντική Θεωρία Ατομική Φυσική Μοριακή Φυσική Πυρηνική Φυσική Φασματοσκοπία ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης:

Διαβάστε περισσότερα

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. Κεφάλαιο 1 Το Φως Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. Το φως διαδίδεται στο κενό με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s. 3 Η ταχύτητα του φωτός μικραίνει, όταν το φως

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Κβαντική Φυσική Ι Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Σκοποί ενότητας Σκοπός της ενότητας είναι να επαναληφθούν βασικές έννοιες της Σύγχρονης Φυσικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα B

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα B ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ Θέμα B _70 Β. Το ηλεκτρόνιο ενός ατόμου υδρογόνου που βρίσκεται στη τρίτη διεγερμένη ενεργειακή κατάσταση (n = ), αποδιεγείρεται εκπέμποντας φωτόνιο ενέργειας Ε.Κατά τη συγκεκριμένη αποδιέγερση

Διαβάστε περισσότερα

Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα)

Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα) Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα) Ποιο φάσμα χαρακτηρίζουμε ως συνεχές; Φωτεινή πηγή Σχισμή Πρίσμα Φωτογραφικό φιλμ Ερυθρό Ιώδες Φάσμα ορατού φωτός: πού αρχίζει και πού τελειώνει το πράσινο; Ποιο φάσμα

Διαβάστε περισσότερα

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6) Αντικαθιστώντας το r με r n, έχουμε: Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6) Αντικαθιστώντας n=1, βρίσκουμε την τροχιά με τη μικρότερη ακτίνα n: Αντικαθιστώντας την τελευταία εξίσωση στη 2.6, παίρνουμε: Αν

Διαβάστε περισσότερα

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που είναι ανάλογα με τη συχνότητα (f). PLANCK

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ ΑΣΚΗΣΗ 1 Άτομα αερίου υδρογόνου που βρίσκονται στη θεμελιώδη κατάσταση (n = 1), διεγείρονται με κρούση από δέσμη ηλεκτρονίων που έχουν επιταχυνθεί από διαφορά δυναμικού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης ΘΕΜΑ A ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 Παρασκευή, 0 Μαΐου 0 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Στις ερωτήσεις Α -Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον

Διαβάστε περισσότερα

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που είναι ανάλογα με τη συχνότητα (f). PLANCK

Διαβάστε περισσότερα

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο Προλογοσ Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται με αναλυτικό τρόπο οι δύο τελευταίες ενότητες («Το φως» και «Ατομικά φαινόμενα») της διδακτέας ύλης της Φυσικής γενικής παιδείας της B Λυκείου. Σε κάθε κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ 2-1 Ένας φύλακας του ατομικού ρολογιού καισίου στο Γραφείο Μέτρων και Σταθμών της Ουάσιγκτον. 2-2 Άτομα στην επιφάνεια μιας μύτης βελόνας όπως φαίνονται μεηλεκτρονικόμικροσκό 2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης Κβαντική µηχανική Τύχη ή αναγκαιότητα Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης Ηφυσικήστόγύρισµα του αιώνα «Όλοι οι θεµελιώδεις νόµοι και δεδοµένα της φυσικής επιστήµης έχουν ήδη ανακαλυφθεί και

Διαβάστε περισσότερα

ιστοσελίδα μαθήματος

ιστοσελίδα μαθήματος ιστοσελίδα μαθήματος http://ecourses.chemeng.ntua.gr/courses/inorganic_chemistry/ Είσοδος ως χρήστης δικτύου ΕΜΠ Ανάρτηση υλικού μαθημάτων Μάζα ατόμου= 10-24 kg Πυκνότητα πυρήνα = 10 6 tn/cm 3 Μάζα πυρήνα:

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης

Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης ΤΕΤΥ Σύγχρονη Φυσική Κεφ. 2-1 Κεφάλαιο 2. Ο κυματοσωματιδιακός δυισμός της ύλης Εδάφια: 2.a. Η σύσταση των ατόμων 2.b. Ατομικά φάσματα 2.c. Η Θεωρία του Bohr 2.d. Η κυματική συμπεριφορά των σωμάτων: Υλικά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Θέμα Α ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ IV: ΔΥΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΚΎΜΑΤΟΣ-ΣΩΜΑΤΙΔΊΟΥ 57

ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ IV: ΔΥΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΚΎΜΑΤΟΣ-ΣΩΜΑΤΙΔΊΟΥ 57 56 ΜΑΘΗΣΙΑΚΌΣ ΣΤΑΘΜΌΣ IV: ΔΥΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΚΎΜΑΤΟΣ-ΣΩΜΑΤΙΔΊΟΥ 57 1 Κυματοσωματιδιακός δυϊσμός: Θεμελιώδης για το φως και την ύλη 57 2 Η κβαντική θεωρία του φωτός και της ύλης 58 2.a Ηλεκτρομαγνητικά κύματα

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία.

Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία. Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία. Η κβαντική θεωρία αναπτύχθηκε με τις ιδέες των ακόλουθων επιστημόνων: Κβάντωση της ενέργειας (Max Planck, 1900). Κυματική θεωρία της ύλης (De Broglie,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR Μοντέλο του Bohr : Άτομο ηλιακό σύστημα. Βασικά σημεία της θεωρίας του Bohr : 1 η συνθήκη ( μηχανική συνθήκη ) Τα ηλεκτρόνια κινούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ

ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ ΥΙΟΡΕΝΣΙΝΟ ΓΙΑΝΝΗ Αθήνα, Νοέμβρης 2011 James Clerk Maxwell (1831-1879) 2 Από την ηλεκτρομαγνητική θεωρία του Maxwell γνωρίζουμε ότι : α) Ένα ακίνητο ηλεκτρικό φορτίο

Διαβάστε περισσότερα

εκποµπής (σαν δακτυλικό αποτύπωµα)

εκποµπής (σαν δακτυλικό αποτύπωµα) Το πρότυπο του Bοhr για το άτοµο του υδρογόνου (α) (β) (γ) (α): Συνεχές φάσµα λευκού φωτός (β): Γραµµικό φάσµα εκποµπής αερίου (γ): Φάσµα απορρόφησης αερίου Κάθε αέριο έχει το δικό του φάσµα εκποµπής (σαν

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές αρχές ακτινοφυσικής Π. ΓΚΡΙΤΖΑΛΗΣ

Γενικές αρχές ακτινοφυσικής Π. ΓΚΡΙΤΖΑΛΗΣ Γενικές αρχές ακτινοφυσικής Π. ΓΚΡΙΤΖΑΛΗΣ Μέρος πρώτο ΣΚΟΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Να εξηγηθούν βασικές έννοιες της φυσικής, που θα βοηθήσουν τον φοιτητή να μάθει: Τι είναι οι ακτίνες Χ Πως παράγονται Ποιες είναι

Διαβάστε περισσότερα

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο Προλογοσ Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται με αναλυτικό τρόπο οι δύο τελευταίες ενότητες («Το φως» και «Ατομικά φαινόμενα») της διδακτέας ύλης της Φυσικής γενικής παιδείας της B Λυκείου. Σε κάθε κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πυρήνας του Ατόμου

Ο Πυρήνας του Ατόμου 1 Σκοποί: Ο Πυρήνας του Ατόμου 15/06/12 I. Να δώσει μία εισαγωγική περιγραφή του πυρήνα του ατόμου, και της ενέργειας που μπορεί να έχει ένα σωματίδιο για να παραμείνει δέσμιο μέσα στον πυρήνα. II. III.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10-11-2013 ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α4 και δίπλα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ III. ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ III. ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η εικόνα του ατόμου που είναι τόσο γνωστή, δηλαδή ο πυρήνας και γύρω του σε τροχιές τα ηλεκτρόνια σαν πλανήτες (το πρότυπο του Ruterford

Διαβάστε περισσότερα

Μετά το τέλος της µελέτης του 1ου κεφαλαίου, ο µαθητής θα πρέπει να είναι σε θέση:

Μετά το τέλος της µελέτης του 1ου κεφαλαίου, ο µαθητής θα πρέπει να είναι σε θέση: Μετά το τέλος της µελέτης του 1ου κεφαλαίου, ο µαθητής θα πρέπει να είναι σε θέση: Να γνωρίζει το ατοµικό πρότυπο του Bohr καθώς και τα µειονεκτήµατά του. Να υπολογίζει την ενέργεια που εκπέµπεται ή απορροφάται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 05 2 0 ΘΕΡΙΝΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ ο Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις -4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση..

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013 ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α4 και δίπλα το γράμμα

Διαβάστε περισσότερα

Από τι αποτελείται το Φως (1873)

Από τι αποτελείται το Φως (1873) Από τι αποτελείται το Φως (1873) Ο James Maxwell έδειξε θεωρητικά ότι το ορατό φως αποτελείται από ηλεκτρομαγνητικά κύματα. Ηλεκτρομαγνητικό κύμα είναι η ταυτόχρονη διάδοση, μέσω της ταχύτητας του φωτός

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 5 ΧΡΟΝΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α-Α να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ Ενότητα # (2): Άτομο Ακρίβος Περικλής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο.

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο. ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο. Στις ερωτήσεις 1-5 επιλέξτε την πρόταση που είναι σωστή. 1) Το ηλεκτρόνιο στο άτοµο του υδρογόνου, το οποίο βρίσκεται στη θεµελιώδη κατάσταση: i)

Διαβάστε περισσότερα

Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου

Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου www.perifysikhs.com Η Φυσική στο γύρισμα του Αιώνα Όλοι οι θεμελιώδεις νόμοι και δεδομένα της φυσικής επιστήµης έχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα ΓΛ/Μ3 05-06 ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα ΕΚΔΟΤΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΟΡΟΣΗΜΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Φυσική Γενικής Παιδείας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1 Η υπέρυθρη ακτινοβολία α συμμετέχει στη μετατροπή του οξυγόνου της ατμόσφαιρας σε όζον β προκαλεί φωσφορισμό γ διέρχεται μέσα από την ομίχλη και τα σύννεφα δ έχει μικρότερο μήκος κύματος από την υπεριώδη

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντομηχανική ή κυματομηχανική

Κβαντομηχανική ή κυματομηχανική Κβαντομηχανική ή κυματομηχανική Ποια ήταν τα αναπάντητα ερωτήματα της θεωρίας του Bohr; 1. Φάσματα πολυηλεκτρονικών ατόμων 2. Κυκλικές τροχιές 3. Γιατί η ενέργεια του e είναι κβαντισμένη; Κβαντομηχανική

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική

Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική Περιεχόμενα Κεφαλαίου 38 Κβαντική Μηχανική Μια καινούργια Θεωρία Η κυματοσυνάρτηση και η εξήγησή της. Το πείραμα της διπλής σχισμής. Η αρχή της αβεβαιότητας του Heisenberg.

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΚΥΡΙΑΚΗ 13/04/2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΔΕΚΑΤΡΕΙΣ (13) ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΥΤΟΔΙΟΡΘΩΣΗΣ Στις ερωτήσεις Α1

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ «Δ ΘΕΜΑΤΑ ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ» ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Χ. Δ. ΦΑΝΙΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 1. ΘΕΜΑ Δ Ένα άτομο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 0 ΜΑΪΟΥ 204 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 3: Κυματική φύση σωματιδίων. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 3: Κυματική φύση σωματιδίων. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Κβαντική Φυσική Ι Ενότητα 3: Κυματική φύση σωματιδίων Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής Σκοπός ενότητας Σκοπός της ενότητας είναι να κατανοηθεί η κυματική φύση των σωματιδίων καθώς και

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΚΥΚΛΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ Φεβρουάριος Φυσική ΘΕΜΑ Α

Γ ΚΥΚΛΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ Φεβρουάριος Φυσική ΘΕΜΑ Α Φυσική ΘΕΜΑ Α γενικής παιδείας Να γράψετε τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις Α-Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α. Σύμφωνα με το πρότυπο του Bohr για το άτομο του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 28 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (Δεύτερη Φάση) Κυριακή, 13 Απριλίου 2014 Ώρα: 10:00-13:00 Οδηγίες: Το δοκίμιο αποτελείται από έξι (6) σελίδες και έξι (6) θέματα. Να απαντήσετε

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Ζήτηµα 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΪΟΥ 2013 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Θέµα Α ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 0 ΜΑΪΟΥ 013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000 Ζήτηµα 1ο Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2 Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σύµφωνα µε το πρότυπο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 39 Κβαντική Μηχανική Ατόμων

Κεφάλαιο 39 Κβαντική Μηχανική Ατόμων Κεφάλαιο 39 Κβαντική Μηχανική Ατόμων Περιεχόμενα Κεφαλαίου 39 Τα άτομα από την σκοπιά της κβαντικής μηχανικής Το άτομο του Υδρογόνου: Η εξίσωση του Schrödinger και οι κβαντικοί αριθμοί ΟΙ κυματοσυναρτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Δραστηριότητα : Εύρεση του πάχους μιας ανθρώπινης τρίχας χρησιμοποιώντας την περίθλαση του φωτός. Κβαντοφυσική

Πρακτική Δραστηριότητα : Εύρεση του πάχους μιας ανθρώπινης τρίχας χρησιμοποιώντας την περίθλαση του φωτός. Κβαντοφυσική 1 Κβαντοφυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ Εύρεση του πάχους μιας ανθρώπινης τρίχας χρησιμοποιώντας την περίθλαση του φωτός Το Quantum

Διαβάστε περισσότερα

Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης:

Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης: Κυματική φύση της ύλης: ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Φωτόνια: ενέργεια E = hf = hc/λ (όπου h = σταθερά Planck) Κυματική φύση των σωματιδίων της ύλης: Κινούμενα ηλεκτρόνια συμπεριφέρονται σαν κύματα (κύματα de Broglie)

Διαβάστε περισσότερα

Γ Λυκείου. 6 Μαρτίου Θεωρητικό Μέρος Θέµα 1 ο

Γ Λυκείου. 6 Μαρτίου Θεωρητικό Μέρος Θέµα 1 ο Θεωρητικό Μέρος Θέµα 1 ο Γ Λυκείου 6 Μαρτίου 2010 A. Μια χορδή βιολιού µε τα δύο άκρα της στερεωµένα, ταλαντώνεται µε συχνότητα 12 Ηz. Στο παρακάτω σχήµα φαίνονται δύο στιγµιότυπα του στάσιµου κύµατος.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 0 ΜΑΙΟΥ 013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Θέμα Α Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson) 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ 2 η Ατομική θεωρία (Thomson) Tο άτομο αποτελείται από μία σφαίρα ομοιόμορφα κατανεμημένου θετικού φορτίου μέσα στην

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α. ηλεκτρική ισχύ. Αν στα άκρα του βραστήρα εφαρμόσουμε τριπλάσια τάση ( ), τότε η ισχύς που καταναλώνει γίνεται :

ΘΕΜΑ Α. ηλεκτρική ισχύ. Αν στα άκρα του βραστήρα εφαρμόσουμε τριπλάσια τάση ( ), τότε η ισχύς που καταναλώνει γίνεται : ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 05/04/2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 0 ΜΑΪΟΥ 013 - ΕΞΕΤΑΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ 1

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ 1 Διαγώνισμα Φυσικής Γ' Λυκείου Γενικής Παιδείας ΘΕΜΑ ο Στις ερωτήσεις -5 να επιλέξετε τη σωστή ) Όταν μονοχρωματικό φως διαδίδεται σε δυο διαφορετικά υλικά τότε: α) Το μήκος κύματος έχει μικρότερη τιμή

Διαβάστε περισσότερα

Περι - Φυσικής. ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 5 Απρίλη 2015 Φως - Ατοµικά Φαινόµενα - Ακτίνες Χ. Θέµα Α. Ενδεικτικές Λύσεις

Περι - Φυσικής. ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 5 Απρίλη 2015 Φως - Ατοµικά Φαινόµενα - Ακτίνες Χ. Θέµα Α. Ενδεικτικές Λύσεις ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 5 Απρίλη 2015 Φως - Ατοµικά Φαινόµενα - Ακτίνες Χ Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α Α.1 Ο Planck εισήγαγε τη ϑεωρία των κβάντα ϕωτός, για να ερµηνεύσει : (δ) την ακτινοβολία

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως

Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως Μέρος 1 ο : Εισαγωγή στο φως Το φως είναι η ευλογία του Θεού. Είναι γνωστό ότι κατά τη δημιουργία του κόσμου είπε: «καὶ εἶπεν ὁ Θεός γενηθήτω φῶς καὶ ἐγένετο φῶς. καὶ εἶδεν ὁ Θεὸς τὸ φῶς, ὅτι καλόν καὶ

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΘΕΜ ΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΣ Γ ΤΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΙ ΕΠΛ (ΟΜΔ Β ) ΚΥΡΙΚΗ 13/04/2014 - ΕΞΕΤΖΟΜΕΝΟ ΜΘΗΜ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΙΔΕΙΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΟΚΤΩ (8) ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ερωτήσεις 1 4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 008 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις παρακάτω ερωτήσεις -, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση..

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΙΑΛΕΞΗ 1: ΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. ιδάσκων Ευθύµιος Τάγαρης Φυσικός, ρ Περιβαλλοντικών Επιστηµών

ΦΥΣΙΚΗ ΙΑΛΕΞΗ 1: ΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. ιδάσκων Ευθύµιος Τάγαρης Φυσικός, ρ Περιβαλλοντικών Επιστηµών ρ. Ευθύµιος Α. Τάγαρης ΦΥΣΙΚΗ ΙΑΛΕΞΗ 1: ΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ιδάσκων Ευθύµιος Τάγαρης Φυσικός, ρ Περιβαλλοντικών Επιστηµών ρ. Ευθύµιος Α. Τάγαρης ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ 1.Νόµος ηλεκτρόλυσης Faraday Απέδειξε πειραµατικά

Διαβάστε περισσότερα

Γέφυρα μεταξύ της έρευνας στη σύγχρονη φυσική και της επιχειρηματικότητας στον τομέα της νανοτεχνολογίας. Κβαντοφυσική

Γέφυρα μεταξύ της έρευνας στη σύγχρονη φυσική και της επιχειρηματικότητας στον τομέα της νανοτεχνολογίας. Κβαντοφυσική Γέφυρα μεταξύ της έρευνας στη σύγχρονη φυσική και της επιχειρηματικότητας στον τομέα της νανοτεχνολογίας Κβαντοφυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές Μέρος 2 ΚΒΑΝΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7. Κβαντική Θεωρία του Ατόμου

Κεφάλαιο 7. Κβαντική Θεωρία του Ατόμου Κεφάλαιο 7 Κβαντική Θεωρία του Ατόμου Περιεχόμενα και Έννοιες Φως, φωτόνια, και η Θεωρία Bohr Για να κατανοήσετε το σχηματισμό των χημικών δεσμών, θα πρέπει να γνωρίζετε κάτι σχετικά με την ηλεκτρονική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΥΡΗΝΙΚΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΠΥΡΗΝΙΚΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ. Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΥΡΗΝΙΚΟΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα επαναλαμβανόμενο περιοδικά φαινόμενο, έχει μία συχνότητα επανάληψης μέσα στο χρόνο και μία περίοδο. Επειδή κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ 1 ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1- και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Σχετικά µε τις ιδιότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ Στις παρακάτω ερωτήσεις, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.. Ο λαµπτήρας φθορισµού:

Διαβάστε περισσότερα

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι:

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι: ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 10 IOYNIOY 015 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Θέμα Α

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΙ

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΙ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΙ ΘΕΜΑ 1 ο (βαθµοί 2) Σώµα µε µάζα m=5,00 kg είναι προσαρµοσµένο στο ελεύθερο άκρο ενός κατακόρυφου ελατηρίου και ταλαντώνεται εκτελώντας πέντε (5) πλήρης ταλαντώσεις σε χρονικό

Διαβάστε περισσότερα

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης Μοριακή Φασματοσκοπία I Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης 2 Τι μελετά η μοριακή φασματοσκοπία; Η μοριακή φασματοσκοπία μελετά την αλληλεπίδραση των μορίων με την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία Από τη μελέτη

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά κύματα. Οδηγούντα κύματα de Broglie. Τα όρια της θεωρίας Bohr. h pc p

Υλικά κύματα. Οδηγούντα κύματα de Broglie. Τα όρια της θεωρίας Bohr. h pc p University of Ioannina Deartment of Materials Science & Engineering Comutational Materials Science τική Θεωρία της Ύλης ιδάσκων: Λευτέρης Λοιδωρίκης Π1, 7146, elidorik@cc.uoi.gr cmsl.materials.uoi.gr/elidorik

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο: ΜΗΧΑΝΙΚΑ- ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο: ΜΗΧΑΝΙΚΑ- ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ. ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΧΕΙ ΑΝΤΛΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ http://www.study4exams.gr/ ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Γέφυρα μεταξύ της έρευνας στη σύγχρονη φυσική και της επιχειρηματικότητας στον τομέα της νανοτεχνολογίας. Κβαντική Φυσική

Γέφυρα μεταξύ της έρευνας στη σύγχρονη φυσική και της επιχειρηματικότητας στον τομέα της νανοτεχνολογίας. Κβαντική Φυσική Γέφυρα μεταξύ της έρευνας στη σύγχρονη φυσική και της επιχειρηματικότητας στον τομέα της νανοτεχνολογίας Κβαντική Φυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές Μέρος 2 ΚΒΑΝΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΛΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ

ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΛΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΕΞΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΛΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΗΣ ΚΥΜΑΤΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Του Αλέκου Χαραλαμπόπουλου Η συμβολή και η περίθλαση του φωτός, όταν περνά λεπτή σχισμή ή μικρή

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή: 54 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ Α Α1. Πράσινο και κίτρινο φως

Διαβάστε περισσότερα

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. Β.1 Μονοχρωματικό φως, που διαδίδεται στον αέρα, εισέρχεται ταυτόχρονα σε δύο οπτικά υλικά του ίδιου πάχους d κάθετα στην επιφάνειά τους, όπως φαίνεται στο σχήμα. Οι χρόνοι διάδοσης του φωτός στα δύο υλικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ.Π. Γ Λυκείου / Το Φως 1. Η υπεριώδης ακτινοβολία : a) δεν προκαλεί αμαύρωση της φωτογραφικής πλάκας. b) είναι ορατή. c) χρησιμοποιείται για την αποστείρωση ιατρικών εργαλείων. d) έχει μήκος κύματος

Διαβάστε περισσότερα

1. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ):

1. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ): 1. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ): 1) Ηλεκτρισμένα ονομάζουμε τα σώματα τα οποία, αφού τα τρίψουμε έχουν την ιδιότητα να έλκουν μικρά αντικείμενα. 2) Οι ηλεκτρικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 0 ΜΑΪΟΥ 0 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ

Διαβάστε περισσότερα