ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ"

Transcript

1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυµο Όνοµα Όνοµα πατέρα Όνοµα µητέρας Τόπος γεννήσεως ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΗΜΗΤΡΗΣ Αριστείδης Άννα Αθήνα Ηµερ/νία γεννήσεως ιεύθυνση επικοινωνίας Τηλέφωνο Τηλέφωνο εργασίας / Fax e - mail Προσωπική ιστοσελίδα Ακροπόλεως 106, 18451, Αθήνα / ΣΠΟΥ ΕΣ - ΤΙΤΛΟΙ 1997 Ι ΑΚΤΟΡΙΚΟ ΙΠΛΩΜΑ, Επιστήµες της Αγωγής, Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών (νυν ΤΕΕΑΠΗ), Πανεπιστήµιο Πατρών 1983 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΙΠΛΩΜΑ (D.E.A.), ιδακτική Φυσικών επιστηµών και Τεχνολογίας (Didactique des Disciplines (Option Sciences Physiques et Technologie), Université PARIS 7 (Γαλλία) 1981 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΙΠΛΩΜΑ (A.E.S.A.), Επιστηµονική Μουσειολογία (Muséologie Scientifique), Université PARIS 7 (Γαλλία) 1979 ΠΤΥΧΙΟ ΦΥΣΙΚΟΥ, Φυσικό Τµήµα, Φυσικοµαθηµατική Σχολή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης 1974 ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων, Αθήνα 1

2 2. ΑΚΑ ΗΜΑΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ 2013 Καθηγητής στο Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Πανεπιστηµίου Πατρών στο αντικείµενο ιδακτική και Μουσειολογία των Φυσικών Επιστηµών όπου διδάσκω τα µαθήµατα «Μουσειολογία φυσικών επιστηµών», «Σχεδιασµός και εκπόνηση και συγγραφή εκπαιδευτικής έρευνας» και «Εισαγωγή στις φυσικές επιστήµες και στην επιστηµονική καλλιέργεια Ι, ΙΙ» και τα µαθήµατα «Μουσειολογία και Εκπαίδευση» και «ιδακτική της Φυσικής» στο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα του ιδίου τµήµατος (Επισκέπτης) Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής του Πανεπιστη- µίου Κύπρου όπου δίδαξα τα προπτυχιακά µαθήµατα «Οι φυσικές επιστήµες στο Νηπιαγωγείο» (ΕΠΑ 435) και «Οι φυσικές επιστήµες στο ηµοτικό σχολείο» (ΕΠΑ286) και το µεταπτυχιακό µάθηµα «Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στις φυσικές επιστήµες» (ΕΠΑ 662) Μέλος Συνεργαζόµενου Επιστηµονικού Προσωπικού (ΣΕΠ) στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο στο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα Σπουδών Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστηµών (Ενότητα Φυσικές Επιστήµες: Ιστορία, Επιστηµολογία και Εκπαιδευτική Μεθοδολογία) Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Πανεπιστηµίου Πατρών στο αντικείµενο ιδακτική και Μουσειολογία των Φυσικών Επιστηµών 2009 (Επισκέπτης) Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής του Πανεπιστη- µίου Κύπρου όπου δίδαξα τα προπτυχιακά µαθήµατα «Οι φυσικές επιστήµες στο Νηπιαγωγείο» (ΕΠΑ 175) και «Σύγχρονες τάσεις στη ιδακτική των φυσικών επιστηµών» (ΕΠΑ286) και το µεταπτυχιακό µάθηµα «Νέες τεχνολογίες και µάθηση στις φυσικές επιστήµες» (ΕΠΑ 662) (ένα εξά- µηνο) Επίκουρος Καθηγητής στο Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Πανεπιστηµίου Πατρών στο αντικείµενο ιδακτική και Μουσειολογία των Φυσικών Επιστηµών 2

3 Μέλος Συνεργαζόµενου Επιστηµονικού Προσωπικού (ΣΕΠ) στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο στο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα Ειδίκευσης Σπουδές στην Εκπαίδευση (Ενότητα ιδακτική των Φυσικών Επιστηµών) Λέκτορας στο Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕ- ΕΑΠΗ) του Πανεπιστηµίου Πατρών (Επισκέπτης) Επίκουρος Καθηγητής στο Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής του Πανεπιστηµίου Κύπρου όπου δίδαξα το µάθηµα «Πειραµατικές µελέτες στο ηµοτικό σχολείο» (ΕΠΑ 277) (δυο εξάµηνα). Λέκτορας (σύµφωνα µε τις διατάξεις του Π.. 407/80) στο Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών όπου δίδαξα το µάθηµα «Έννοιες φυσικών επιστηµών και νοητικές παραστάσεις των παιδιών» (δύο εξάµηνα). 3. ΛΟΙΠΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ιδάσκων στο ιδασκαλείο ηµοτικής Εκπαίδευσης «Ε. Παπανούτσος» του Παιδαγωγικού Τµήµατος ηµοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστηµίου Πατρών όπου δίδαξα σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης το µάθηµα «ιδακτική των φυσικών επιστηµών» (ένα εξάµηνο). ιδάσκων (µε απ ευθείας ανάθεση διδασκαλίας) στο Παιδαγωγικό Τµήµα ηµοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Πατρών όπου δίδαξα το µάθηµα «ιδακτική των φυσικών επιστη- µών» (ένα εξάµηνο) ιδάσκων στο ιδασκαλείο Νηπιαγωγών Αθηνών του Τµήµατος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών όπου δίδαξα σε εν ε- νεργεία εκπαιδευτικούς της προσχολικής εκπαίδευσης το µάθηµα «Η ιδακτική των φυσικών επιστηµών στο Νηπιαγωγείο: Θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρµογές» (τρία εξάµηνα) ιδάσκων στα πλαίσια του προγράµµατος «Ακαδηµαϊκή και Επαγγελµατική Αναβάθµιση Εκπαιδευτικών Προσχολικής Εκπαίδευσης» του ΤΕΑΠΗ του Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών όπου δίδαξα σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της προσχολικής Εκπαίδευσης στοιχεία του µαθήµατος «Φυσικές επιστήµες στο Νηπιαγωγείο». 3

4 1998 ιδάσκων στα πλαίσια του προγράµµατος «Ακαδηµαϊκή και Επαγγελµατική Αναβάθµιση Εκπαιδευτικών Α βάθµιας Εκπαίδευσης» του ΠΤ Ε του Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών όπου δίδαξα σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθµιας εκπαίδευσης στοιχεία του µαθήµατος «ιδακτική των Φυσικών Επιστηµών - Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στο µάθη- µα των φυσικών επιστηµών στο ηµοτικό σχολείο» Έκτακτος Καθηγητής στην Παιδαγωγική και Τεχνική Σχολή (Π.Α.Τ.Ε.Σ) της Σχολής Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελµατικής και Τεχνικής Εκπαιδεύσεως (Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε) (νυν Α- ΣΠΑΙΤΕ) όπου δίδαξα το µάθηµα «Εκπαιδευτική Τεχνολογία» (ένα εξάµηνο) Έκτακτος Καθηγητής στην Παιδαγωγική και Τεχνική Σχολή (Π.Α.Τ.Ε.Σ) της Σχολής Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελµατικής και Τεχνικής Εκπαιδεύσεως (Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε) (νυν Α- ΣΠΑΙΤΕ) όπου δίδαξα το µάθηµα «Εκπαιδευτική Τεχνολογία» (ένα εξάµηνο) ιδάσκων στη Σχολή Επιµόρφωσης Λειτουργών ηµοτικής Εκπαίδευσης (Σ.Ε.Λ..Ε) Αθηνών όπου δίδαξα το µάθηµα «ιδακτική του ηµοτικού σχολείου: (γ) Φυσική Ιστορία, Φυσική, Χη- µεία» (ετήσιο) Καθηγητής Μέσης Εκπαίδευσης στο Γυµνάσιο και στο Λύκειο της Ελληνογαλλικής Σχολής Αθηνών (Lycée Franco-Hellénique d Athènes) όπου δίδαξα µαθήµατα της ειδικότητάς µου (Φυσική, Βιολογία, Γεωγραφία, Τεχνολογία). 4. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Παράγω ερευνητικό έργο συνεργαζόµενος µε οµάδα ερευνητών του Τµήµατος Επιστηµών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Παν/µίου Πατρών καθώς και µε ερευνητές άλλων ελληνικών και διεθνών πανεπιστηµίων. Οι ερευνητικές µου δραστηριότητες την περίοδο αυτή εστιάζονται στις ακόλουθες γενικές κατευθύνσεις: (α) Μελέτη των επιστηµολογικών και διδακτικών διαστάσεων του µετασχηµατισµού της επιστηµονικής γνώσης σε σχολική γνώση φυσικών επιστηµών και ανάπτυξη αντίστοιχου διδακτικού υλικού. Στο πλαίσιο της κατεύθυνσης αυτής, µελετώνται οι όροι και οι διαδικασίες που καθιστούν δυνατό το µετασχηµατισµό της γνώσης των φυσικών επιστηµών σε σχολική γνώση στις διάφορες εκπαιδευτικές βαθµίδες και ιδιαίτερα στη βαθµίδα της προσχολικής εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριµένα, διερευνάται η επιστηµολογική εγκυρότητα, η ψυχολογική συµβατότητα και το εκπαιδευτικό 4

5 πλαίσιο του διδακτικού µετασχηµατισµού διαφόρων εννοιών των φυσικών επιστηµών (π.χ., ε- νέργεια 1, χρόνος, τριβή, πίεση) σε ήδη υπάρχοντα αναλυτικά προγράµµατα ή στα πλαίσια αναπτυξιακών ερευνών οι οποίες οδηγούν στο σχεδιασµό νέων αναλυτικών προγραµµάτων και κατασκευή διαφόρων µορφών διδακτικού υλικού. Με βάση µια τέτοια ερευνητική µεθοδολογία µπορεί κανείς να αναλύσει, σχεδιάσει, εφαρµόσει και αξιολογήσει την εσωτερική συνέπεια και την αποτελεσµατικότητα της δοµής, του εννοιολογικού περιεχοµένου και των διδακτικών δραστηριοτήτων της σχολικής εκδοχής της επιστηµονικής γνώσης σ ένα αναλυτικό πρόγραµµα. Στα πλαίσια της ίδιας κατεύθυνσης µελετώνται η φύση και τα χαρακτηριστικά των λεγόµενων µη τυπικών µορφών εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήµες, και ιδιαίτερα αυτών που σχετίζονται µε τα µουσεία φυσικών επιστηµών και τεχνολογίας, όπου ο µετασχηµατισµός της γνώσης επιτυγχάνεται µέσω του συνδυασµού δύο διαφορετικών µηχανισµών διάδοσης της επιστηµονικής γνώσης: της εκλαΐκευσης και του διδακτικού µετασχηµατισµού. (β) Μελέτη και ανάπτυξη µοντέλων εκπαίδευσης / κατάρτισης / επιµόρφωσης στη διδακτική και διδασκαλία των φυσικών επιστηµών για εκπαιδευτικούς όλων των βαθµίδων της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο της κατεύθυνσης αυτής, επιχειρείται, κατ αρχάς, η ανάπτυξη εργαλείων κατάλληλων για τη διάγνωση, ανάλυση και αξιολόγηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών σε θέµατα σχετικά µε την καθηµερινή εκπαιδευτική πράξη της διδασκαλίας των φυσικών επιστηµών. Σ ένα δεύτερο στάδιο, αναπτύσσονται και αξιολογούνται επιµορφωτικά µοντέλα που έχουν ως στόχο την αξιοποίηση και αλλαγή των αντιλήψεων των εν δυνάµει ή/και εν ενεργεία εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία των φυσικών επιστηµών προς σύγχρονες κατευθύνσεις όπως αυτή της εποικοδοµητικής προσέγγισης της διδασκαλίας και µάθησης των φυσικών επιστηµών. (γ) Μελέτη των νοητικών παραστάσεων που έχουν οι µαθητές για τα φυσικά φαινόµενα και τις έννοιες φυσικών επιστηµών πριν, κατά και µετά τη διδασκαλία. Στο πλαίσιο της κατεύθυνσης αυτής, µελετώνται οι νοητικές παραστάσεις τις οποίες συγκροτούν οι µαθητές διαφόρων βαθµίδων της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στη βαθµίδα της προσχολικής εκπαίδευσης, σε σχολικό περιβάλλον, όταν προσπαθούν να περιγράψουν, να ερµηνεύσουν ή να προβλέψουν διάφορες πτυχές φυσικών φαινοµένων. Πιο συγκεκριµένα, διερευνάται το περιεχόµενο και η εξέλιξη των νοητικών παραστάσεων που συγκροτούν οι µαθητές για την επιστηµονικά θεµελιώδη και κοινωνικά ενδιαφέρουσα έννοια της ενέργειας. ιερευνάται, επίσης, η συσχέτιση των παραστάσεων αυτών µε τον γραµµικό αιτιακό συλλογισµό, (ή, αλλιώς, του νοητικού µοντέλου «πηγής - δράσης - αποδέκτη») αφ ενός ως προς το εύρος και την πολυπλοκότητα του φαινοµενολογικού πεδίου εφαρµογής τους και αφ ετέρου ως προς το επίπεδο διδασκαλίας της έννοιας. Το ερευνητικό έργο της περιόδου αυτής έχει καταγραφεί σε δηµοσιεύσεις και έχει ανακοινωθεί σε επιστηµονικά συνέδρια που παρουσιάζονται στον επισυναπτόµενο κατάλογο δηµοσιεύσεων / ανακοινώσεων. Συµµετείχα στο ερευνητικό πρόγραµµα «Pratiques d écriture et instrumentation du psychisme: Approches psychologiques et didactiques» ( , υπευθ. Pr. A. Weil-Barais Université d Angers) το οποίο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της συνεργασίας των Πανεπιστηµίων Πατρών 1 To 2010 δηµιουργήθηκε η οµάδα Ενέργεια την Εκπαίδευση της οποίας είµαι συντονιστής και η οποία έχει στόχους τον αξιόπιστο σχεδιασµό, τη συστηµατική αξιολόγηση και την έγκυρη διάδοση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σχετικών µε τη διδασκαλία της έννοιας της ενέργειας και των κοινωνικών της χρήσεων (http://energyineducation.blogspot.com και 5

6 (ΠΤΝ), Angers (Γαλλία), Βαρκελώνης (Ισπανία) και του Πανεπιστηµιακού Ινστιτούτου Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών των Βερσαλλιών (Γαλλία). Η συµµετοχή µου στο πρόγραµµα αποσκοπούσε στη διερεύνηση των σηµειωτικών συστηµάτων που χρησιµοποιούν τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας όταν επιλύουν προβλήµατα σχετικά µε τις φυσικές επιστήµες. Υπήρξα επιστηµονικός υπεύθυνος του τριετούς προγράµµατος βασικής έρευνας «Σχεδιασµός, εφαρµογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραµµάτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας στους χώρους του ζωολογικού µουσείου του τµήµατος Βιολογίας του πανεπιστηµίου Πατρών» (http://www.admin.upatras.gr/rescom/pub/annall.aspx - no 63) το οποίο χρηµατοδοτήθηκε και υλοποιήθηκε στα πλαίσια του Ερευνητικού προγράµµατος Κ. Καραθεοδωρής του Πανεπιστη- µίου Πατρών ( ). Από το 2004, συµµετέχω σε δύο διακρατικά προγράµµατα κινητικότητας προσωπικού γ βάθ- µιας εκπαίδευσης Socrates/Erasmus (IUFM d Aix-Marseille Γαλλία και Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής Κύπρος) όπου παίρνω µέρος σε ερευνητικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον τοµέα της ιδακτικής των Φυσικών Επιστηµών. Συµµετείχα στο ερευνητικό πρόγραµµα «History and Philosophy in Science Teaching» ( , υπευθ. Pr. D. Höttecke - Universität Bremen) το οποίο εντάσσεται στο 7 ο Πρόγραµµα Πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (FP7) και στο οποίο συµµετέχουν δέκα ευρωπαϊκές χώρες. Το πρόγραµµα έχει ως στόχο το σχεδιασµό, εφαρµογή και αξιολόγηση σχολικών εκπαιδευτικών προγραµµάτων φυσικών επιστηµών µε τη συνδροµή στοιχείων της Ιστορίας και Φιλοσοφίας Φυσικών Επιστηµών (http://hipst.eled.auth.gr). Συµµετέχω στο ερευνητικό πρόγραµµα Fibonacci «Design, implement and test a process of dissemination in Europe of inquiry-based teaching and learning methods in science and mathematics» ( , υπευθ. Ecole Normale Supérieure / Bayreuth University) το οποίο εντάσσεται στο 7 ο Πρόγραµµα Πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (FP7) και στο οποίο συµµετέχουν εικοσιένα ευρωπαϊκές χώρες. Το πρόγραµµα έχει ως στόχο τη µέγιστη δυνατή διάδοση εκπαιδευτικού υλικού το οποίο αφορά στη διερευνητική διδασκαλία και µάθηση (inquiry based teaching and learning) στοιχείων των φυσικών επιστηµών και των µαθηµατικών (http://did.mat.uni-bayreuth.de/~carsten/fibonacci - Είµαι επιστηµονικός υπεύθυνος του στο ερευνητικό πρόγραµµα «Ενίσχυση του ανθρώπινου ε- ρευνητικού δυναµικού µέσω της υλοποίησης διδακτορικής έρευνας- Ηράκλειτος ΙΙ» (D /3/2009 έως 31/8/2013). Συµµετέχω στο ερευνητικό πρόγραµµα «Σχεδιασµός, εφαρµογή, αξιολόγηση και ερευνητική εγκυροποίηση ενιαίου πλαισίου µαθηµατικού και επιστηµονικού γραµµατισµού για την κυπριακή πρώτο-σχολική εκπαιδευση» το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο της δέσµης προγραµµάτων για έρευνα, τεχνολογική ανάπτυξη και καινοτοµία του Ιδρύµατος Ανάπτυξης και Έρευνας Κύπρου ( , υπευθ. Χ. Παπαδηµήτρη & Λ. Λουκά, Ευρωπαϊκό Παν/µιο Κύπρου). Συµµετέχω στο ερευνητικό πρόγραµµα «Φως και χρώµα στην τέχνη και την επιστήµη: σχεδιασµός και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού για την προσχολική και πρωτοβάθµια εκπαίδευση» ( , επιστ. υπευθ. Επικ. Καθηγήτρια Ξ. Αραπάκη, Παν/µιο Θεσσαλίας) που έχει ως 6

7 στόχο να διερευνήσει τη δυνατότητα παραγωγής διαθεµατικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενότητα Φως και χρώµα στο νηπιαγωγείο και το δηµοτικό σχολείο. Συµµετέχω στο πρόγραµµα Erasmus Mundus, Action 2 (2012 -) το οποίο συντονίζεται από το Université d Aix-Marseille (υπευθ. Pr. J. Ginestié, IUFM, Universite d Aix-Marseille). Συµµετέχω στο πρόγραµµα HOPE - Horizons in Physics Education ( , υπευθ. N. Witkofski, Université Pierre et Marie Curie/UPMC) που έχει ως στόχους την ενίσχυση των επιπτώσεων της Φυσικής στην ευρωπαϊκή οικονοµία και κοινωνία µέσω της µελέτης και ανάπτυξης καινοτοµιών στη διδασκαλία της στα πανεπιστήµια. Έχω µετάσχει ως επιβλέπων καθηγητής σε πλήθος πτυχιακών και µεταπτυχιακών εργασιών οι οποίες εκπονήθηκαν στο Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Παν/µίου Πατρών και στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο (ΕΑΠ), ενώ παράλληλα επιβλέπω πέντε διδακτορικές διατριβές (η µια εκ των οποίων έχει περατωθεί) και είµαι ή υπήρξα µέλος της τριµελούς συµβουλευτικής επιτροπής σε άλλες οι οποίες εκπονούνται στο ΤΕΕΑΠΗ του Παν/µίου Πατρών, στο ΠΤΠΕ του Παν/µίου Θεσσαλίας και στο ΠΤΝ του Παν/µου Ιωαννίνων. Έχω µετάσχει σε πέντε επιτροπές αξιολόγησης διδακτορικών διατριβών στην Ελλάδα και στην Κύπρο. Έχω προσκληθεί να διδάξω σε µαθήµατα µεταπτυχιακών προγραµµάτων σχετικών µε τη ιδακτική των Φυσικών Επιστηµών του ΠΤ Ε και ΠΤΠΕ του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθώς και σε µεταπτυχιακό πρόγραµµα Μουσειολογίας του ΑΠΘ Παρήγαγα ερευνητικό έργο συνεργαζόµενος µε οµάδα ερευνητών του εργαστηρίου Εποπτικών Μέσων και Μεθόδων ιδασκαλίας (Ε.Μ.Μ..) του Φυσικού Τµήµατος του Αριστοτελείου Παν/µίου Θεσ/νίκης. Έλαβα µέρος στα ερευνητικά προγράµµατα «Ανάπτυξη και διερεύνηση µεθόδων και µέσων διδασκαλίας της Φυσικής» και «Μελέτη των προβληµάτων παρανόησης των σπουδαστών σε σχέση µε τις έννοιες του Ηλεκτρισµού και της Μηχανικής». Από το 1986, συνεργάστηκα, επίσης, µε οµάδα ερευνητών του εργαστηρίου LIREST του Παν/µίου Paris 7 (Jussieu) καθώς και µε την διευθύντρια έρευνας στο CNRS Α. Tiberghien. Πιο συγκεκριµένα, οι ερευνητικές µου δραστηριότητες την περίοδο αυτή εστιάστηκαν στις ακόλουθες γενικές κατευθύνσεις: (α) Ανάπτυξη, εφαρµογή και αξιολόγηση διδακτικών µέσων και µεθόδων διδασκαλίας των φυσικών επιστηµών στην υποχρεωτική, κυρίως, εκπαίδευση, (β) Μελέτη των νοητικών παραστάσεων που έχουν οι µαθητές για τα φυσικά φαινόµενα και τις έννοιες φυσικών επιστηµών πριν, κατά τη διάρκεια και µετά τη διδασκαλία. Το ερευνητικό έργο της περιόδου αυτής έχει καταγραφεί σε δηµοσιεύσεις και έχει ανακοινωθεί σε επιστηµονικά συνέδρια που παρουσιάζονται στον επισυναπτόµενο κατάλογο δηµοσιεύσεων / ανακοινώσεων. 7

8 5. ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΡΓΟ - ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ίδαξα θέµατα ιδακτικής των φυσικών επιστηµών στο ιατµηµατικό Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Πτυχιούχων των Φυσικών Επιστηµών που διοργάνωσε η Σχολή Θετικών Επιστηµών του Παν/µίου Πατρών. Έλαβα µέρος µε οµιλίες µου σε επιµορφωτικά σεµινάρια που διοργάνωσε το ΥΠΕΠΘ και οι σχολικοί σύµβουλοι περιφερειών Προσχολικής Αγωγής των νοµών Λαρίσης, Βοιωτίας και της Περιφέρειας Ανατολικής Αττικής µε θέµα «Οι φυσικές επιστήµες στο νηπιαγωγείο» Υπήρξα υπεύθυνος του θεµατικού πεδίου «Παιδαγωγικά επαγγέλµατα και εκπαίδευση εκπαιδευτών» του Κέντρου Επαγγελµατικής Κατάρτισης «Μέντωρ Εκπαιδευτική» που εδρεύει στην Πάτρα Υπήρξα µέλος της Θεµατικής Επιτροπής Φυσικών Επιστηµών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την Αναδιατύπωση και Εκσυγχρονισµό του προγράµµατος Σπουδών Φυσικών Επιστηµών στην Πρωτοβάθµια και ευτεροβάθµια Εκπαίδευση (ΦΕΚ 631/ αριθµ. 1912) Ανέλαβα τη διοργάνωση, είχα την επιστηµονική ευθύνη και δίδαξα στο Επιµορφωτικό Πρόγραµµα της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών «Μοντέλα Πειραµατικής ιδασκαλίας της Φυσικής» (διάρκεια 50 ωρών), στα πλαίσια του Επιχειρησιακού Προγράµµατος για την Εκπαίδευση και την Αρχική Επαγγελµατική Κατάρτιση (ΕΠΕΑΕΚ), µε στόχο την κατάρτιση και εξειδίκευση εν ενεργεία εκπαιδευτικών ΜΕ - φυσικών σε θέµατα Πειραµατικής ιδασκαλίας των φυσικών ε- πιστηµών Στα πλαίσια του προγράµµατος κατάρτισης του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταµείου «Tints - Training in New Technologies and Science» (διάρκεια 45 ωρών) που διοργανώθηκε από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Κατάρτισης «Μέντωρ Εκπαιδευτική» που εδρεύει στην Πάτρα δίδαξα σε αδιόριστους εκπαιδευτικούς ηµοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγείου την ενότητα «ιδακτικές δραστηριότητες και Εκπαιδευτική Τεχνολογία στη διδασκαλία των φυσικών επιστηµών: Η περίπτωση των Καθοδηγούµενων Εφαρµογών» Έχω προσκληθεί να διδάξω θέµατα σχετικά µε τη ιδακτική και διδασκαλία των φυσικών επιστηµών στα παρακάτω ταχύρυθµα Επιµορφωτικά Σεµινάρια των Περιφερειακών Επιµορφωτι- 8

9 κών Κέντρων (Π.Ε.Κ.), άλλων φορέων ( ήµων, Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων ευτεροβάθµιας και Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης), σχολικών συµβούλων κά.: Ηµερ/νία Επιµορφωτικός Φορέας ΠΕΚ Ανατολικής Αττικής ΠΕΚ Ανατολικής Αττικής 1993 ήµος Σπαρτιατών 1995 ΠΕΚ Τρίπολης 1996 Κολέγιο Αθηνών ΠΕΚ Πατρών 1997 ΠΕΚ Τρίπολης 1998 Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας ΥΠΕΠΘ (ΕΠΕΑΕΚ) 1998 Κολέγιο Αθηνών 1998, Κολέγιο Ψυχικού 2008 ΠΕΚ Πατρών 2009 Κολέγιο Αθηνών/Ψυχικού Εκπαιδευτήρια Γείτονα 2009 Λεόντειο Λύκειο Πατησίων ο ΓΕΛ Ιλίου 2011 OMEP Παράρτηµα Πατρών 2012 Κολέγιο Αθηνών/Ψυχικού 1991 Ανέλαβα τη διοργάνωση, είχα την επιστηµονική ευθύνη και δίδαξα στο Επιµορφωτικό Πρόγραµµα της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών «Πειραµατική ιδασκαλία της Φυσικής» (διάρκεια 100 ωρών), που χρηµατοδοτήθηκε από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο, µε στόχο την κατάρτιση και εξειδίκευση αδιόριστων εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης - φυσικών σε θέµατα Πειραµατικής ιδασκαλίας των φυσικών επιστηµών και χρήσης άλλων Eποπτικών Mέσων ιδασκαλίας. 6. ΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΚ ΗΛΩΣΕΩΝ 2012 ιοργάνωσα επιστηµονική ηµερίδα µε θέµα «Εκπαίδευση στην ενέργεια: από το νηπιαγωγείο στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση», στα πλαίσια της δράσης της Ευρωπαϊκής Ένωσης Sustainable Energy Week, ΤΕΕΑΠΗ Πανεπιστηµίου Πατρών, 22 Ιουνίου 2012 (http://www.eusew.eu/index.php?option=com_see_eventview&view=see_eventdetail&index=4 &countryid=84&sort=-1&pagenum=0&eventid=3334) 9

10 2010 ιοργάνωσα επιστηµονική ηµερίδα µε θέµα «Για την ενέργεια στην προσχολική και πρωτοβάθµια εκπαίδευση», στα πλαίσια της δράσης της Ευρωπαϊκής Ένωσης Sustainable Energy Week, Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστηµίου Πατρών, 23 Μαρτίου 2010 (http://www.eusew.eu/page.cfm?page=event_content2&sby=4&sval=86&sd=40258&id=437 ) 2007 ιετέλεσα πρόεδρος της οργανωτικής επιτροπής του 4 ου Χειµερινού Σχολείου Υποψηφίων ιδακτόρων της Ένωσης για τη ιδακτική των Φυσικών Επιστηµών (Ε ΙΦΕ), Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστηµίου Πατρών, Μαρτίου 2007 (http://www.edife.gr/school/4oschool.html). ιετέλεσα πρόεδρος της οργανωτικής επιτροπής του 4 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Ιστορίας, Φιλοσοφίας και ιδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών, Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστηµίου Πατρών, 5-7 Νοεµβρίου 2007 (http://www.ecedu.upatras.gr/hpt). ιοργάνωσα επιστηµονική ηµερίδα µε θέµα «Τα νέα Σχολικά Εγχειρίδια του ηµοτικού Σχολείου στα Μαθηµατικά και τις Φυσικές Επιστήµες: Κριτική προσέγγιση», Συνεδριακό Κέντρο Πανεπιστηµίου Πατρών, 15 Μαρτίου 2007 (http://www.edife.gr/school/hmerida.html) 2003 ιοργάνωσα επιστηµονικές ηµερίδες µε θέµατα ιδακτικής και Μουσειολογίας των φυσικών ε- πιστηµών: (α) «Οι Φυσικές Επιστήµες στην Εκπαίδευση: Από την Επιστηµονική Γνώση στην Επιστηµονική Καλλιέργεια», Συνεδριακό Κέντρο Παν/µίου Πατρών, 13 Μαίου2003. Στην ηµερίδα αυτή κύριος προσκεκληµένος ήταν ο Καθηγητής Ιστορίας των φυσικών επιστηµών του Παν/µίου New South Wales του Σίδνει M. Matthews. (β) «Από το αµπέλι στο κρασί Μια επίσκεψη στην Achaia Clauss», Αίθουσα Millenium, Πάτρα, 6 Ιουνίου ΑΛΛΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 2011 Προσκλήθηκα από τον εκδότη του περιοδικού Review of Science, Mathematics and ICT Education να αναλάβω την έκδοση ειδικού αφιερώµατος µε τίτλο Energy in Education (D. Koliopoulos & C. Constantinou, no 6(1), 2012) Είµαι εκπρόσωπος της Ελλάδας στον πανευρωπαϊκό διαγωνισµό U4Energy (http://u4energy.eu) στον οποίο συµµετέχουν όλες οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. 10

11 2010 Προσκλήθηκα να διδάξω αντικείµενα της ειδικότητάς µου στο Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM), Université de Provence Συµµετείχα ως εκπρόσωπος του Πανεπιστηµίου Πατρών στη 2 η Συνάντηση των εκπροσώπων των πανεπιστηµίων του SANTADER Group όπου συζητήθηκαν θέµατα που σχετίζονται µε την εκπαίδευση στα µαθηµατικά και στις φυσικές επιστήµες και ιδιαίτερα µε την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν φυσικές επιστήµες (Πανεπιστήµιο Bayreuth, Γερµανία) Προσκλήθηκα από τον εκδότη του περιοδικού Science & Education να αναλάβω την έκδοση τεύχους αφιερωµένου στις εργασίες του 4 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Ιστορίας, Φιλοσοφίας και ιδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών (2009, no 9, Special Issue: Fourth Hellenic Conference on History, Philosophy and Science Teaching / Guest Edited by D. Koliopoulos) Προσκλήθηκα να διδάξω αντικείµενα της ειδικότητάς µου στο Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM), Université de Provence. Έχω συµµετάσχει ενεργά στη σύνταξη των προγραµµάτων «Αναβάθµιση Προγράµµατος Σπουδών του Παιδαγωγικού Τµήµατος Νηπιαγωγών» και «Εξοπλισµός για υποστήριξη της αναµόρφωσης του προγράµµατος σπουδών του παιδαγωγικού Τµήµατος Νηπιαγωγών» του Επιχειρησιακού Προγράµµατος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ) του Πανεπιστηµίου Πατρών Υπήρξα µέλος ερευνητικής οµάδας του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του ΥΠΕΠΘ. Στα πλαίσια αυτής της συνεργασίας έχω συµµετάσχει ως εθνικός αντιπρόσωπος στις ακόλουθες διεθνείς συναντήσεις του προγράµµατος OECD Programme for International Student Assessment (PISA): rd Meeting of National Project Managers (Melbourne, 20/10 έως 25/10/2002) st meeting of the PISA Science Forum (Paris, 3/12 έως 4/12/2003) nd meeting of the PISA 2006 Science Forum (Paris, 27/2 έως 28/2/2003) 2004 Meeting of National Project Managers (Athens, 1/3 έως 5/3/2004) ιετέλεσα ή διατελώ µέλος των επιστηµονικών επιτροπών των συνεδρίων: ο Πανελληνίου Συνεδρίου της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών (Κοµοτηνή) 11

12 ο Κοινό Συνέδριο Ενώσεων Κυπρίων και Ελλήνων Φυσικών (Λευκωσία) ο Συνέδριο «Οι φυσικές επιστήµες στην προσχολική εκπαίδευση» (Πάτρα) ο ιεθνές Συνέδριο ESERA «Science Education Research in the Knowledge based Society» (Θεσ/νίκη) ο Συνέδριο «Οι φυσικές επιστήµες στην προσχολική εκπαίδευση» (Θεσ/νίκη) ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Η συµβολή της Ιστορίας και Φιλοσοφίας των φυσικών επιστηµών στη διδασκαλία των φυσικών επιστηµών» (Θεσ/νίκη) ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ε ΙΦΕ «Η διδασκαλία των φυσικών επιστηµών στην κοινωνία της πληροφορίας» (Αθήνα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Η συµβολή της Ιστορίας και Φιλοσοφίας των φυσικών επιστηµών στη διδασκαλία των φυσικών επιστηµών» (Αθήνα) ο Ετήσιο Συνέδριο της Μονάδας Μεθοδολογίας και Προγραµµάτων Εκπαίδευσης «Ο εκπαιδευτικός και το Αναλυτικό Πρόγραµµα» (Πάτρα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Οι φυσικές επιστήµες στην προσχολική εκπαίδευση» (Λευκωσία) 2004 ιεθνές Συνέδριο Ε ΙΦΕ - IOSTE «Science and Technology Education at cross roads: meeting the challenges of the 21th century» (Καλαµάτα) ο Ετήσιο Συνέδριο της Μονάδας Μεθοδολογίας και Προγραµµάτων Εκπαίδευσης «Επιµόρφωση και επαγγελµατική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού» (Πάτρα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Η συµβολή της Ιστορίας και Φιλοσοφίας των φυσικών επιστηµών στη διδασκαλία των φυσικών επιστηµών» (Αθήνα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ε ΙΦΕ (Βόλος) ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Οι φυσικές επιστήµες στην προσχολική εκπαίδευση» (Βόλος) ο Χειµερινό Σχολείο Υποψηφίων ιδακτόρων Ε ΙΦΕ (Πρόεδρος οργανωτικής επιτροπής) (Πάτρα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και ιδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών (Πρόεδρος οργανωτικής επιτροπής) (Πάτρα) ο Συνέδριο της Μονάδας Μεθοδολογίας και Προγραµµάτων Εκπαίδευσης «Επιµόρφωση και επαγγελµατική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού» (Αθήνα) 2008 Ελληνο-Γαλλικό Συµπόσιο «Φυσικές Επιστήµες και Τεχνολογία στη Γενική Εκπαίδευση» (Πάτρα) 2008 Συνέδριο µε διεθνή συµµετοχή «Προσεγγίσεις στη διδασκαλία της φύσης της επιστήµης (Αθήνα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ε ΙΦΕ (Θεσσαλονίκη) th International Conference for History of Science in Science Education (Αθήνα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Επιστήµη και Κοινωνία: Οι Φυσικές Επιστήµες στην Προσχολική Εκπαίδευση» (Ιωάννινα) ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και ιδασκαλίας των Φυσικών Επιστηµών 12

13 (Λευκωσία) ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήµες στην Προσχολική Εκπαίδευση (Αλεξανδρούπολη) th International IHPST and 6 th Greek History, Philosophy and Science Teaching Joint Conference (Thessaloniki) ème Colloque SIEST Méditerrané (Tunis) ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Επιστήµες στην Προσχολική Εκπαίδευση (Φλώρινα), 19-21/ ο Πανελλήνιο Συνέδριο Η Ιστορία και Φιλοσοφία των Επιστηµών στη ιδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών (Αθήνα) th International Conference of the European Society of History of Science (Athens) 2013 Πανελλήνιο Συνέδριο Ποια Φυσική έχει νόηµα να διδάσκονται τα παιδιά µας σήµερα; (Θεσσαλονίκη) Είµαι µέλος της συντακτικής επιτροπής του περιοδικού Review of Science, Mathematics and ICT Education (http://www.ecedu.upatras.gr/review/) που εκδίδει το Εργαστήριο ιδακτικής των Θετικών Επιστηµών του ΤΕΕΑΠΗ του Παν/µίου Πατρών. Είµαι ή υπήρξα µέλος των επιτροπών κρίσης στα διεθνή περιοδικά Science & Education (http://www.springerlink.com/content/k lq9u6qq4/fulltext.pdf), International Journal of Environmental and Science Education (http://www.ijese.com/), The Science Education Review (http://www.scienceeducationreview.com/editorial.html), Themes in Science and Technology Education (http://earthlab.uoi.gr/theste). ιετέλεσα µέλος του ιοικητικού Συµβουλίου της Ένωσης για τη ιδακτική των Φυσικών Επιστηµών (Ε ΙΦΕ) (τρεις θητείες) και µέλος της Συντακτικής επιτροπής του περιοδικού ιδασκαλία Φυσικών Επιστηµών. Έρευνα και Πράξη. Είµαι µέλος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και διετέλεσα µέλος των Συντακτικών Επιτροπών των περιοδικών «Φυσικός Κόσµος» και «Επιθεώρηση Φυσικής». Είµαι µέλος της Ένωσης για την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήµες του Ηνωµένου Βασιλείου (ASE) και της Ένωσης Γάλλων Φυσικών (UPPC). Είµαι µέλος του ιεθνούς Συµβουλίου Μουσείων (ICOM). 8. ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Αναπληρωτής Πρόεδρος του Τµήµατος Επιστηµών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Παν. Πατρών. 13

14 ιευθυντής του Τοµέα Γνωστικής και ιαφορικής Ανάλυσης στο ΤΕΕΑΠΗ του Παν. Πατρών Συµµετέχω από το 2000 ανελλιπώς σε επιτροπές εργασίας του ΤΕΕΑΠΗ του Παν. Πατρών 9. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ Γνωρίζω πολύ καλά τη Γαλλική και αρκετά καλά την Αγγλική γλώσσα. 14

15 Κατάλογος δηµοσιεύσεων / ανακοινώσεων Α. ηµοσιεύσεις σε διεθνή επιστηµονικά περιοδικά 1. K. Ravanis, C. Ben Kilani, J.-M. Boilevin & D. Koliopoulos (2013). Représentations et obstacles des élèves de 10 ans pour la formation des ombres. Journal of Didactics, 4(1), D. Koliopoulos & C. Constaninou (2013). Energy in education. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 6(1), D. Koliopoulos, A. Aduriz-Bravo, K. Ravanis (2011). El «análisis del contenido conceptual» de los currículos y programas de ciencias: una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias, Enseñanza de las Ciencias, 29(3), D. Koliopoulos, E. Gouskou & X. Arapaki (2012). Organizing principles of a school-museum teaching intervention for pre-school children. Skholê, 17, E. Paraskevopoulou & D. Koliopoulos (2011). Teaching the Nature of Science through the Millikan-Ehrenhaft dispute. Science & Education, 20(10), D. Koliopoulos & M. Argyropoulou (2011). Constructing qualitative energy concepts in a formal educational context with 6 7 year old students. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 5(1), X. Arapaki & D. Koliopoulos (2010). Popularization and teaching of the relationship between visual arts and natural sciences: historical, philosophical and didactical dimensions of the problem. Science & Education, 20, 7, D. Koliopoulos (2009). The 4th Hellenic Conference on the History and Philosophy of Science and Science Teaching The Cultural Component of Science in Education : Introduction. Science & Education, 18, 9, D. Koliopoulos, V. Christidou, I. Symidala & M. Koutsoumba, (2009). Pre-energy reasoning in preschool children. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 3, 1, K. Ravanis & D. Koliopoulos (2008). Proceduri didactice de destabilizare şi de reconstruire a sistemului de reprezentări spontane referitoare la formarea umbrelor la elevii de 10 ani, Revista de Psihologie şi Ştinţele Educaţiei 2, 2, S. Dossis & D. Koliopoulos (2007). Comment les élèves du collège conçoivent le mouvement du pendule: une recherche empirique. Skholê, hors-série 1, D. Koliopoulos, S. Dossis & E. Stamoulis (2007). The use of history of science texts in teaching science: Two cases of an innovative, constructivist approach, The Science Education Review, 6, 2, K. Ravanis, D. Koliopoulos & J-M Boilevin (2007). Construction of a Precursor Model for the Concept of Rolling Friction in the Thought of Preschool Age Children: A Socio-cognitive Teaching Intervention, Research in Science Education, 38, 4, K. Zacharos, D. Koliopoulos, M. Dokimaki & H. Kassoumi (2007). Views of prospective early childhood education teachers, towards mathematics and its instruction, European Journal of Teacher Education, 30, 3,

16 15. D. Koliopoulos, J-M Boilevin & K. Ravanis (2005). La classification du contenu conceptuel des curriculums concernant l'énergie comme outil éducatif, Ensaio, Pesquisa em Educação em Ciências, 7, 1, D. Koliopoulos & C. Constantinou (2005). The pendulum as presented in school science textbooks of Greece and Cyprus, Science & Education, 14, 1, K. Ravanis, D. Koliopoulos & Y. Hadjigeorgiou (2004). What factors does friction depend on? A socio-cognitive teaching intervention with young children, International Journal of Science Education, 26, 8, D. Koliopoulos, S. Tantaros, M. Papandreou & K. Ravanis (2004). Preschool children s ideas about floating: a qualitative approach, Journal of Science Education, 5, 1, D. Koliopoulos (2003), Blunting the tensions between informal and formal education in science: reforming the relationship between the school and the science museum in Greece, Mediterranean Journal of Educational Studies, 8, 1, D. Koliopoulos & K. Ravanis (2001). Didactic implications resulting from students ideas about energy: an approach to mechanical, thermal and electrical phenomena, Themes in Education, 2, 2-3, D. Koliopoulos & K. Ravanis (2000). Réflexions méthodologiques sur la formation d une culture concernant le concept d énergie à travers l éducation formelle, Revue de Recherches en Education : SPIRALE, 26, D. Koliopoulos & K. Ravanis (2000). Elaboration et évaluation du contenu conceptuel d'un programme constructiviste concernant l'approche énergétique des phénomènes mécaniques, Didaskalia, 16, D. Koliopoulos & K. Ravanis (1998). L enseignement de l énergie au collège vu par les enseignants. grille d analyse de leurs conceptions, Aster, Institut National de Recherche Pédagogique, 26, D. Koliopoulos, P. Kariotoglou & D. Psillos 4 (1986). La force dans le contexte des liquides; une première approche des conceptions des élèves sur la mécanique des liquides, au collège, en Grèce, Feuilles d'epistémologie Appliquée et de Didactique des Sciences, 8, D. Koliopoulos & A. Tiberghien 5 (1986). Eléments d'une bibliographie concernant l'enseignement de l'énergie au niveau des collèges, Aster, Institut National de Recherche Pédagogique, 2, Β. ηµοσιεύσεις σε Πρακτικά διεθνών συνεδρίων 1. N. Kanderakis, S. Dossis & D. Koliopoulos (2011). Teachers conceptions about the implementation of a HPS sequence concerning the movement of a simple pendulum, In F. Seroglou, V. Koulountzos & A. Siatras (Eds.) Proceedings of the 11 th International IHPST and 6th Greek History, Philosophy and Science Teaching Joint Conference Science and Culture: Promise, Challenge and Demand, , Thessaloniki, Epikentro. 2 Αναφέρεται στο Comparative Education Review, vol. 48, no. 4, 3 Αναφέρεται στο: Bibliographie commentée, Modèles d enseignement, GREDIC, 37, Université Pierre et Marie Curie, Αναφέρεται στο: Bibliography, Students' Alternative Frameworks and Science Education, 58, Institute for Science Education, IPN University of Kiel, Αναφέρεται στο: Bibliography, Students' Alternative Frameworks and Science Education, 74, Institute for Science Education, IPN University of Kiel,

17 2. F. Seroglou, S. Dossis, N. Kanderakis, D. Koliopoulos, V. Koulountzos, P. Papadopoulos, E. Paraskevopoulou, P. Piliouras, N. Tsagliotis & G. Vleioras (2011). Developing and using evaluation research tools for science teaching cases informed by the History and Philosophy of Science. In F. Seroglou, V. Koulountzos & A. Siatras (Eds.) Proceedings of the 11 th International IHPST and 6th Greek History, Philosophy and Science Teaching Joint Conference Science and Culture: Promise, Challenge and Demand, , Thessaloniki, Epikentro. 3. D. Koliopoulos, S. Dosis & N. Kanderakis (2010). The attitudes of students toward the introduction of case histories inspired from the History of Science in the teaching of Science, (10/12/2012). 4. S. Tantaros, K. Sarigianni, E. Sotiropoulou, D. Koliopoulos & K. Ravanis (2008). Etude des notations à visée communicationnelle par des enfants d une école primaire en Grèce dans le cadre d une activité scientifique, In A. Weil-Barais, E. Marti & K. Ravanis (2005) Actes du Colloque Internationale Noter pour Penser, Approches Développementales et Didactiques, Université d Angers, Laboratoire de Psychologie, (10/4/2012). 5. S. Dossis & D. Koliopoulos (2005). The problem of Timekeeping with the Help of the Simple Pendulum: An Empirical Study of year-old Greek School Students, In M. Matthews (Ed.) 2 nd International Pendulum Project, 65-78, Sydney, University of New South Wales. 6. D. Koliopoulos & X. Arapaki (2004). Art, science and technology in early childhood education: constructing an in-service training program about the notion of color, In G. Haktanir & T. Guler (Eds.) Proceedings of OMEP 2003 World Conference, v.1, , Yayima Hazirlayandar Editors. 7. D. Koliopoulos & C. Constantinou (2002). An analysis of the treatment of the simple pendulum in Greek and Cypriot science curricula, In M. Matthews (Ed.) International Pendulum Project, Conference papers, , Sydney, University of New South Wales V. Zogza, K. Ravanis, G. Bagakis & D. Koliopoulos (2001). Working with sciences in kindergarten: Didactic strategies», In G. Bisdikian et al. (Eds.) Proceedings of the 3rd International Conference of ESERA Science Education Research in the Knowledge based Society, vol. 2, , Aristotle University of Thessaloniki. 9. D. Koliopoulos, G. Bagakis & Y. Papamichael (1996). Qualitative analysis of junior secondary science textbooks: the case of energy concept, In M. Kondyli & Y. Papamichael (Eds.), Proceedings of the UNESCO s International workshop: Pedagogical research and school textbooks elaboration, 53-56, UNESCO Chair of Patras University. 10. G. Bagakis, G. Fassoulopoulos, N. Kanderakis, P. Kariotoglou, D. Koliopoulos, D. Spirakos & E. Theodoropoulos (1991). A framework for approaching the friction concept and its treatment in textbooks, In K.M. Paraskevopoulos (Ed.) Proceedings of the 1st General Conference of the Balkan Physical Union, v.1, 33-35, Hellenic Physical Society, Thessaloniki Branch. Γ. ηµοσιεύσεις σε ελληνικά επιστηµονικά περιοδικά 1.. Κολιόπουλος & Μ. Αργυροπούλου (2010). Η διδασκαλία της ενέργειας στην α δηµοτικού. ιδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών. Έρευνα και Πράξη, 34-35, Π. Στασινάκης &. Κολιόπουλος (2009). Ανάλυση εγχειριδίων βιολογίας στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση: Η περίπτωση της έννοιας της θρέψης φυτών και ζώων. Θέµατα Επιστηµών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 2(1-2), Αναφέρεται στον δικτυακό τόπο 17

18 3. Κ. Σκαµάγκα, Κ. Ραβάνης &. Κολιόπουλος (2008). Οι στοιχειώδεις µαγνητικές ιδιότητες ως α- ναλογικοί συλλογισµοί για τη συγκρότηση ενός πρόδροµου µοντέλου της έννοιας του βάρους στη σκέψη παιδιών 11 ετών. Θέµατα Επιστηµών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, (1)3, Κολιόπουλος, Κ. Κωνσταντίνου & Μ. Ευαγόρου (2005). Το «Πανηγύρι της επιστήµης»: Μια µορφή µην τυπικής εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήµες, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 141, Κολιόπουλος & Ξ. Αραπάκη (2004). Απόπειρες συνεύρεσης Τέχνης, Επιστήµης και Τεχνολογίας στην προσχολική εκπαίδευση: Σχεδιάζοντας ένα επιµορφωτικό πρόγραµµα για το χρώµα, Εικαστική Παιδεία, 20, Σ. Τάνταρος,. Κολιόπουλος, Μ. Παπανδρέου & Κ. Ραβάνης (2004). Επίπλευση και βύθιση των σωµάτων: Πρόδροµα µοντέλα και συµβολικές παραστάσεις, ιδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών. Έρευνα και Πράξη, 7, Κολιόπουλος (2003). Το απλό εκκρεµές στα σχολικά εγχειρίδια φυσικών επιστηµών, Φυσικός Κόσµος, 12 (171), Κολιόπουλος (2002). Είναι δυνατή η διδασκαλία των φυσικών επιστηµών στην προσχολική εκπαίδευση; ιδασκαλία των Φυσικών επιστηµών. Έρευνα και Πράξη, 3, Κ. Ραβανης, Μ. Αποστολίδου, Ε. Ασβεστά, &. Κολιοπουλος (2002). ιαδικασίες διδακτικής αλληλεπίδρασης και γνωστικοί µετασχηµατισµοί: η τριβή ολίσθησης στη σκέψη παιδιών 5-6 ετών», Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 34, Κολιόπουλος & Κ. Ραβάνης (1998). Η έννοια της ενέργειας στη σκέψη των µαθητών. Ερευνητικά ευρήµατα και διδακτικές επιπτώσεις, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 100, Κολιόπουλος & Κ. Ραβάνης (1998). Οι επιστηµολογικές διαστάσεις του προβλήµατος του διδακτικού µετασχηµατισµού. Κατασκευάζοντας ένα αναλυτικό πρόγραµµα για τη διδασκαλία της ε- νέργειας στο γυµνάσιο, Επιθεώρηση Φυσικής, 26, Γ. Μπαγάκης,. Κολιόπουλος & Β. Κουλαϊδής (1997). Σκιαγράφηση ενός πλαισίου επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών φυσικών επιστηµών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, Εκπαιδευτική Κοινότητα, 40, Κολιόπουλος (1997). Μη τυπικές µορφές εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήµες: Η περίπτωση του επιστηµονικού µουσείου, Η Λέσχη των Εκπαιδευτικών, 18, Κολιόπουλος (1995). Ταξίδι στη Scienceland, Εκπαιδευτική Κοινότητα, 33, Κολιόπουλος & Ι. Ανυφαντής (1994). Θερµιδοµετρία και εξοικονόµηση ενέργειας, Φυσικός Κόσµος, 144, Κολιόπουλος, J. Trigueros & I. Aνυφαντής (1993). Το σύστηµα των πρακτικών εργασιών στο γαλλικό λύκειο, Φυσικός Κόσµος, 138, Κολιόπουλος (1995). Η έννοια της ενέργειας στο σχολικό βιβλίο: Μια προσπάθεια επιστηµολογικής προσέγγισης του περιεχοµένου, Παιδαγωγικό Βήµα Αιγαίου, 17, Κολιόπουλος (1992). Εκπαιδευτικός και δηµιουργικότητα: Όψεις του γαλλικού εκπαιδευτικού συστήµατος, Παιδαγωγικό Βήµα Αιγαίου, 10, Έχει δηµοσιευθεί και στο Ένωση Ελλήνων Φυσικών, Επτά σταγόνες στον ωκεανό της γνώσης και στην εκπαίδευση, 23-38, Εκδόσεις Ελάτη. 18

19 19.. Κολιόπουλος & Ι. Ανυφαντής (1991). Τι πληρώνουµε στη ΕΗ; Η µέτρηση της ηλεκτρικής ε- νέργειας, Φυσικός Κόσµος, 133, Κολιόπουλος (1991). Στοιχεία για µια βιβλιογραφία σχετικά µε τη διδασκαλία της ενέργειας στο γυµνάσιο, Επιθεώρηση Φυσικής, 20, Κολιόπουλος, Β. Θεοδωρόπουλος, Ν. Κανδεράκης, Π. Καριώτογλου,. Σπυράκος (1989). Προσεγγίζοντας την άσκηση φυσικής, Νέα Παιδεία, 49, Π. Καριώτογλου,. Κολιόπουλος &. Ψύλλος (1988). Μια προσέγγιση στην εφαρµογή της πειραµατικής διδασκαλίας της φυσικής στο γυµνάσιο, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 39, Κολιόπουλος &. Ψύλλος (1982). Ένα πολυδιάστατο εργαλείο της διδασκαλίας και µάθησης της φυσικής: Η ιστορία της φυσικής, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 9, Ψύλλος &. Κολιόπουλος (1982). Οι σκοποί της διδασκαλίας και µάθησης των φυσικών επιστηµών στη µέση εκπαίδευση, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 9, ηµοσιεύσεις σε συλλογικές εκδόσεις 1. A. Filippoupoliti & D. Koliopoulos, Informal and non-formal education: History of science in museums. In M. Matthews (Ed.) International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching (to be published in 2013). 2.. Κολιόπουλος (2012). Εισαγωγή της Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Φυσικών Επιστηµών στο πρόγραµµα σπουδών των Φυσικών Επιστηµών: θεωρητικές αφετηρίες και διδακτικές προσεγγίσεις. Στο Μ. Ευαγόρου & Λ. Αβρααµίδου (Επιµ.) Θεωρητικές και διδακτικές προσεγγίσεις στις φυσικές επιστήµες. Εκδ. ιάδραση, Ε. Γκούσκου &. Κολιόπουλος (2012). Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά προσχολικής η- λικίας σε ένα µουσείο Ζωολογίας. Στο Κ. Πλακίτση (Επιµ.) Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισµικές προσεγγίσεις στη διδακτική των φυσικών επιστηµών στην προσχολική και πρώτη σχολική η- λικία. Εκδ. Πατάκη, Κολιόπουλος (2010). Ένα πλαίσιο έρευνας/διδασκαλίας στη µουσειολογία των φυσικών επιστη- µών. Στο Μ. Βέµη & Ε. Νάκου (Επιµ.) Μουσεία και Εκπαίδευση. Εκδ. Νήσος, Ε. Ζάβρα, Π. Τζαµαρία &. Κολιόπουλος (2008). Σχεδιασµός και αξιολόγηση διδακτικών δραστηριοτήτων σε τυπικό και µη τυπικό περιβάλλον: Η περίπτωση του εκπαιδευτικού προγράµµατος Από το σταφύλι στο κρασί. Στο Β. Χρηστίδου (Επιµ.) Εκπαιδεύοντας τα µικρά παιδιά στις φυσικές επιστήµες. Ερευνητικοί προσανατολισµοί και παιδαγωγικές πρακτικές. Εκδ Οίκος Αφων Κυριακίδη, Κολιόπουλος (2008). Οι απόψεις του F. Halbwachs για τη φύση της «εξήγησης» στη φυσική και οι συνέπειές τους για τη σχολική εκδοχή της, Στο Β. Κουλαϊδή, Α. Αποστόλου & Κ. Καµπουράκη (Επιµ.) Η φύση των Επιστηµών. ιδακτικές προσεγγίσεις, , Εκδ. Child Services. 7. Ε. Παρασκευοπούλου &. Κολιόπουλος (2008). Η «µάχη για το ηλεκτρόνιο»: Η διαµάχη των Millikan Ehrenhaft και η χρήση της για τη διδασκαλία της φύσης της επιστήµης, Στο Β. Κουλαϊδή, Α. Αποστόλου & Κ. Καµπουράκη (Επιµ.) Η φύση των Επιστηµών. ιδακτικές προσεγγίσεις, , Εκδ. Child Services. 19

20 8.. Κολιόπουλος & Ξ. Αραπάκη (2007). Η περίπτωση της διδασκαλίας των εννοιών «φως» και «χρώµα» σε εκπαιδευτικούς µε µη εξειδικευµένες γνώσεις στις φυσικές επιστήµες και τις εικαστικές τέχνες, Στο. Κολιόπουλου (Επιµ.) Ιστορία, Φιλοσοφία και ιδασκαλία των Φυσικών Επιστη- µών - Η πολιτισµική συνιστώσα των φυσικών επιστηµών στην εκπαίδευση, , Εκδόσεις Ώθηση. 9. D. Koliopoulos & C. Constantinou (2005). The Pendulum as Presented in School Science Textbooks of Greece and Cyprus, In M. Matthews, C. Gauld & A. Stinner (Eds.) The Pendulum, Scientific, Historical, Philosophical & Educational Perspectives, , The Netherlands, Springer Κολιόπουλος (2005). Επιστηµονική καλλιέργεια και µη τυπικές µορφές εκπαίδευσης στις Φυσικές επιστήµες: Η περίπτωση της σχέσης επιστηµονικών µουσείων και σχολείου στις ελληνικές συνθήκες, Στο Π. Κόκκοτα & Κ. Πλακίτση (Επιµ.) Μουσειοπαιδαγωγική και εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήµες, 67-83, Αθήνα, Εκδόσεις Πατάκη Κολιόπουλος & Φ. ούκα (2005). Από το σταφύλι στο κρασί. Ένα ολοκληρωµένο εκπαιδευτικό πρόγραµµα για τις φυσικές επιστήµες και την τεχνολογία, Στο Π. Κόκκοτα & Κ. Πλακίτση (Επιµ.) Μουσειοπαιδαγωγική και εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήµες, , Αθήνα, Εκδόσεις Πατάκη. 12. Β. Σταυρόπουλος &. Κολιόπουλος (2005). Συγκριτική ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων Φυσικής Γενικής Παιδείας στο Ενιαίο Λύκειο και στο ΤΕΕ: Η περίπτωση της έννοιας της ενέργειας, Στο. Κολιόπουλου & Α. Βαβουράκη, ιδακτική Φυσικών Επιστηµών: Οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα, Κείµενα για τη δευτεροβάθµια και τριτοβάθµια εκπαίδευση, , Αθήνα, Ε ΙΦΕ Κολιόπουλος (2004). Η διαθεµατικότητα από τη σκοπιά του εξειδικευµένου αντικειµένου: Η περίπτωση των Φυσικών Επιστηµών, Στο Κ. Αγγελάκου & Γ. Κόκκινου (Επιµ.) Η διαθεµατικότητα στο σύγχρονο σχολείο, 31-42, Αθήνα, Μεταίχµιο Κολιόπουλος (2003). Η (επι)µόρφωση των εκπαιδευτικών της προσχολικής εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήµες: Η περίπτωση του ιδασκαλείου Νηπιαγωγών Αθηνών και η διατύπωση του προβλήµατος, Στο Μ. Τσιτουρίδου (Επιµ.) Οι φυσικές επιστήµες και οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας, 33-44, Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Τζιόλα Κολιόπουλος, Φ. Γκρίτση & Β. Ζόγκζα (2003). Μια συγκριτική ανάλυση αναλυτικών προγραµ- µάτων φυσικών επιστηµών για την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία: η περίπτωση του θεµατικού και εννοιολογικού περιεχοµένου, Στο Μ. Τσιτουρίδου (Επιµ.) Οι φυσικές επιστήµες και οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας, 63-68, Θεσσαλονίκη, Εκδόσεις Τζιόλα Κολιόπουλος (2002). ιδακτική προσέγγιση του µουσείου φυσικών επιστηµών και τεχνολογίας: Ένα πρόγραµµα Επιστηµονικής Μουσειολογίας, Στο Γ. Κόκκινου & Ε. Αλεξάκη (Επιµ.), ιεπιστη- µονικές προσεγγίσεις στη Μουσειακή Αγωγή, , Αθήνα, Μεταίχµιο Κολιόπουλος & Κ. Ραβάνης (2001). Η συγκρότηση αναλυτικών προγραµµάτων για τη διδασκαλία των φυσικών επιστηµών: από τον εµπειρισµό στη θεωρία των αναλυτικών προγραµµάτων και τη διδακτική των φυσικών επιστηµών, Στο Π. Κόκκοτα & Ι. Βλάχου (Επιµ.) Η διδασκαλία των φυσικών επιστηµών στις αρχές του 21 ου αιώνα. Προβλήµατα και προοπτικές, 67-76, Αθήνα, Εκδόσεις Γρηγόρη, Α. Ραφτόπουλος, Κ. Κωνσταντίνου,. Κολιόπουλος & Γ. Σπανούδης (2001). Γνωστική ετοιµότητα και εκπαιδευτική παρέµβαση: ένα µοντέλο επιτυχούς εκµάθησης των µαγνητών, Στο Κ. Ραβάνη (Επιµ.) Η µύηση των µικρών παιδιών στις φυσικές επιστήµες. εκπαιδευτικές και διδακτικές διαστάσεις, , Πάτρα. 20

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο Όνομα Όνομα πατέρα Όνομα μητέρας Τόπος γεννήσεως ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ Αριστείδης Άννα Αθήνα Ημερ/νία γεννήσεως 16-2 - 1956 Διεύθυνση επικοινωνίας Τηλέφωνο Τηλέφωνο εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Συγκριτική ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων φυσικής γενικής παιδείας στο ενιαίο λύκειο και στο Τ.Ε.Ε: Η περίπτωση της έννοιας της ενέργειας

Συγκριτική ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων φυσικής γενικής παιδείας στο ενιαίο λύκειο και στο Τ.Ε.Ε: Η περίπτωση της έννοιας της ενέργειας Συγκριτική ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων φυσικής γενικής παιδείας στο ενιαίο λύκειο και στο Τ.Ε.Ε: Η περίπτωση της έννοιας της ενέργειας Βασίλης Σταυρόπουλος 1 & ηµήτρης Κολιόπουλος 2 1 Μεταπτυχιακός

Διαβάστε περισσότερα

Οι απόψεις των μαθητών για τη χρήση μικρών ιστορικών κειμένων στη διδασκαλία του απλού εκκρεμούς στο Γυμνάσιο

Οι απόψεις των μαθητών για τη χρήση μικρών ιστορικών κειμένων στη διδασκαλία του απλού εκκρεμούς στο Γυμνάσιο Οι απόψεις των μαθητών για τη χρήση μικρών ιστορικών κειμένων στη διδασκαλία του απλού εκκρεμούς στο Γυμνάσιο Σ. Δόσης, Φυσικός, Δρ. Διδακτικής φυσικών επιστημών Ν. Κανδεράκης, Φυσικός, Δρ. Ιστορίας της

Διαβάστε περισσότερα

Το Νηπιαγωγείο και το Πανεπιστήμιο που μαθαίνουν μαζί: στα εκπαιδευτικά όρια του κόσμου της Φυσικής

Το Νηπιαγωγείο και το Πανεπιστήμιο που μαθαίνουν μαζί: στα εκπαιδευτικά όρια του κόσμου της Φυσικής Το Νηπιαγωγείο και το Πανεπιστήμιο που μαθαίνουν μαζί: στα εκπαιδευτικά όρια του κόσμου της Φυσικής Κώστας Ραβάνης, Δημήτρης Κολιόπουλος Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Κοΐδου Παρασκευή του Ευαγγέλου Καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας, M. Ed. HOU

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Κοΐδου Παρασκευή του Ευαγγέλου Καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας, M. Ed. HOU ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Κοΐδου Παρασκευή του Ευαγγέλου Καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας, M. Ed. HOU ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοµατεπώνυµο: Κοΐδου Παρασκευή του Ευαγγέλου Ειδικότητα: Καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας Ιδιότητα:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Άριστα (1 st Class)

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Άριστα (1 st Class) 1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Επώνυμο: ΜΑΥΡΙΔΗΣ Όνομα: ΗΡΑΚΛΗΣ Ημερομηνία γέννησης: 7 Σεπτεμβρίου 1963 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος - 2 παιδιά Διεύθυνση κατοικίας: Μελπομένης 3, Βάρη, Αττική 166 72

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

1. 2. & 1996 2002 2004

1. 2. & 1996 2002 2004 1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επίθετο: Ευαγγέλου Όνοµα: Φίλιππος Χρόνος/ Τόπος γέννησης: 06.05.1978, Κατσικά Ιωαννίνων ιεύθυνση: Εθνικής Αντιστάσεως 160, 45500 Κατσικά Τηλέφωνο οικίας: 2651091285

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΩΝΣΤ. ΡΑΒΑΝΗΣ Καθηγητής Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πανεπιστήμιο Πατρών ΠΑΤΡΑ Ιούνιος 2012 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΣΤΡΙΑΣ, Τµήµα Επιστήµης της Αγωγής (Erziehungswissenschaft)

ΑΥΣΤΡΙΑΣ, Τµήµα Επιστήµης της Αγωγής (Erziehungswissenschaft) ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΚΑΡΑΦΥΛΛΗΣ Ονοµατεπώνυµο: Αθανάσιος Καραφύλλης ιεύθυνση: Κάστανου και Αντιγόνης 11 68100 Αλεξ/πολη Χρονολογία γέννησης: 31-7-1965 Τόπος γέννησης: Παπαγιάννης - Φλώρινας 2. ΣΠΟΥ ΕΣ 1983

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Α) Προσωπικά στοιχεία Επώνυµο: Γεωργόπουλος Όνοµα: Kων/νος Ηµ/νία Γέννησης: 6-8-1959 Ειδικότητα: Φυσικός Οργανική Θέση: 2 Ενιαίο Λύκειο Ιωαννίνων ιεύθυνση: Χρήστου Πάτση 1-45332 - Ιωάννινα

Διαβάστε περισσότερα

διαθέτει πτυχίο Τµήµατος Φιλολογίας µε εξειδίκευση στη Γλωσσολογία αλλά πτυχίο

διαθέτει πτυχίο Τµήµατος Φιλολογίας µε εξειδίκευση στη Γλωσσολογία αλλά πτυχίο Ι ΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Για την αξιολόγηση των φακέλων των ενδιαφερόµενων για την πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος µε αρ. πρωτ. 602/3/10394/04-02-2013 για τρεις θέσεις (Α,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΠΑΕ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 2009-2010

ΤΕΠΑΕ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 2009-2010 ΤΕΠΑΕ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 2009-2010 Άλλα 8 αντίστοιχα τμήματα στην Ελλάδα Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, ΤΕΑΠΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αντιλήψεις και προσεγγίσεις νηπιαγωγών σχετικά µε τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Νηπιαγωγείο: µία µελέτη περίπτωσης

Αντιλήψεις και προσεγγίσεις νηπιαγωγών σχετικά µε τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Νηπιαγωγείο: µία µελέτη περίπτωσης Αντιλήψεις και προσεγγίσεις νηπιαγωγών σχετικά µε τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών στο Νηπιαγωγείο: µία µελέτη περίπτωσης Α. Τζιµογιάννης ΣΕΛΕΤΕ/ΠΑΤΕΣ Ιωαννίνων, ajimoyia@cc.uoi.gr Θεµατική Ενότητα:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Σάββατο, 29 Νοεμβρίου 2014 Χώρος Διεξαγωγής OTΕAcademy* Δ/νση Πέλικα

Διαβάστε περισσότερα

e-mail: 210 6741619, 6970886134 milionis@sch.gr

e-mail: 210 6741619, 6970886134 milionis@sch.gr ΧΡΙΣΤΟΣ ΜΗΛΙΩΝΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΘΗΝΑ 2007 2 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ - ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Επώνυµο: Όνοµα: Όνοµα πατέρα: Ειδικότητα Ιδιότητα: Έτος, τόπος γέννησης: Οικογενειακή κατάσταση: ιεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραµµατείας στο Γυµνάσιο. Συνεργατική Έρευνα στην Τάξη.

Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραµµατείας στο Γυµνάσιο. Συνεργατική Έρευνα στην Τάξη. ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΟΣΕΓΙΑΝ ΟΝΟΜΑ: ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ. ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ : ΚΑΡΑΜΠΕΤ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΝΑΥΠΛΙΟΝ ΑΡΓΟΛΙ ΑΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ: ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΣ Ι ΙΟΤΗΤΑ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ω ΕΚΑΝΗΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA του Μιχαήλ Σκουμιού Ρόδος 2014 I. ΠPOΣΩΠIKA ΣTOIXEIA Επώνυμο: Όνομα: Όνομα πατέρα: Όνομα μητέρας: Σκουμιός Μιχαήλ Nικόλαος Mαρία Έτος γέννησης: 1964 Τόπος γέννησης: Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 2. ΣΠΟΥ ΕΣ 3. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ. Στυλιανός Θ. Τσιλίκης Βιογραφικό Σηµείωµα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 2. ΣΠΟΥ ΕΣ 3. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ. Στυλιανός Θ. Τσιλίκης Βιογραφικό Σηµείωµα ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επώνυµο : ΤΣΙΛΙΚΗΣ Όνοµα : ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ Όνοµα Πατρός : ΘΕΟ ΩΡΟΣ Έτος Γέννησης : 12 Ιουνίου 1971 ιεύθυνση Κατοικίας : Αλεξάνδρου ιάκου 36, Νέο Ηράκλειο, Αθήνα Τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή Η διδασκαλία των μαθηματικών στα προγράμματα σπουδών των Π.Τ.Δ.Ε 1. στην Ελλάδα. Mία πρώτη προσέγγιση με βάση τους οδηγούς σπουδών των τμημάτων στα τέλη της δεκαετίας του 90 ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ Κάθε αναφορά απόψεις που προέρχεται από εξωτερικές πηγές -βιβλία, περιοδικά, ηλεκτρονικά αρχεία, πρέπει να επισημαίνεται, τόσο μέσα στο κείμενο όσο και στη βιβλιογραφία,

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ:

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 8 ΙΑΛΥΣΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ. Κοινωνιολόγος εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ. Κοινωνιολόγος εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ Κοινωνιολόγος εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Πάτρα Μάιος 2013 1 Προσωπικά στοιχεία Όνομα πατρός Αριστείδης Όνομα μητρός Άννα-Μαρία Έτος γέννησης 25/02/1975

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

ΕΘΝΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ Γιάννα Κατσιαµπούρα Εξωτερική Επιστηµονική Συνεργάτης Τµήµα Νεοελληνικών Ερευνών Τηλ. 210 7273558 Fax: 210 7246212 E-mail: katsiampoura@eie.gr Website: www.hpdst.gr ΣΠΟΥ ΕΣ 1988: Πτυχίο Τµήµατος Φιλοσοφίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Άγαμος nipiagogcs@windowslive.com ΟΝΟΜΑ: ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΕΠΏΝΥΜΟ: ΝΤΙΛΟΥΔΗΣ ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ: ΣΤΑΥΡΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 31/10/1986 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: Πενταπλάτανος Τ.Κ. 58100, Γιαννιτσά. ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 2382020780, 6976063627 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04) «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών για

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-16

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-16 Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-16 Το κάθε μεταπτυχιακό πρόγραμμα έχει 3 επίπεδα που αφορούν σεμινάρια (Ι, ΙΙ, ΙΙΙ). Θα πρέπει με το τέλος των σπουδών σας η αναλυτική

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικά Ημερίδας Proceedings "Εκπαιδευτικές δράσεις για την πολιτιστική κληρονομιά και το περιβάλλον 2008-2009"

Πρακτικά Ημερίδας Proceedings Εκπαιδευτικές δράσεις για την πολιτιστική κληρονομιά και το περιβάλλον 2008-2009 72 Σχεδιασμός, εφαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας στους χώρους ενός πανεπιστημιακού μουσείου φυσικής ιστορίας Ειρήνη Γκούσκου, Υποψήφια Διδάκτορας, Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Μακρυωνίτης Γεώργιος του Νικολάου Επιμόρφωση:

Μακρυωνίτης Γεώργιος του Νικολάου  Επιμόρφωση: Μακρυωνίτης Γεώργιος του Νικολάου Εκπαιδευτικός Δ.Ε. κλάδου ΠΕ4 Χημικών Διεύθυνση : Βάρη Σύρου 84100 Τηλ: 22810 61570 σπίτι, 6932452501 κινητό email: gmakr@sch.gr Επιμόρφωση: 1) Σεμινάριο: Αναπτυξιακά

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμοσμένη Διδακτική Φυσικών Επιστημών ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Εφαρμοσμένη Διδακτική Φυσικών Επιστημών ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ - ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 1. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ 1.1. Τίτλος: Ανάβοντας ένα λαμπάκι 1.2. Θεματική περιοχή: Ηλεκτρισμός 1.3. Σκοπός & Στόχοι του

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Ημερίδας. Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστημίου 30 Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης»

Πρόγραμμα Ημερίδας. Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστημίου 30 Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης» Πρόγραμμα Ημερίδας Η αφήγηση στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών με τη χρήση της Ιστορίας των Φυσικών Επιστημών και των νέων τεχνολογιών και έμφαση στη Φύση της Επιστήμης. Μια συμβολή στην επαγγελματική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ... Παράρτημα «Η» (Υ.Π.Π. Τριτ. Εκπ. Αρ. 1.3/03) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α. ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ ΥΝΑΤΗ Η Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ;

ΕΙΝΑΙ ΥΝΑΤΗ Η Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ; ΕΙΝΑΙ ΥΝΑΤΗ Η Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ;. ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών Πανεπιστηµίου Πατρών dkoliop@upatras.gr Α. ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ Είναι δυνατόν να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ «ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014, ΩΡΑ 18.00 ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»

«Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» Όμιλος Εκπαιδευτικών Χρηστών Πληροφορικής Τεχνολογίας Κύπρου «Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ 6 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2010 08:30-13:30 Α107 Χορηγοί: «Η

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail Αθανασία- Παρασκευή Υπερηφάνου Άγαμη 03.05.1988 2109940653 & 6945139495 athanasia.yperifanou@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

1987-1989: Μεταδιδακτορικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο της Φραγκφούρτης στην Καθολική Θεολογία

1987-1989: Μεταδιδακτορικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο της Φραγκφούρτης στην Καθολική Θεολογία Όνομα: ΗΡΑΚΛΗΣ Επώνυμο: ΡΕΡΑΚΗΣ Όνομα πατρός: ΜΑΤΘΑΙΟΣ Χρον. γέννησης: 1952 Τόπος γέννησης: ΡΕΘΥΜΝΟ Βαθμίδα: ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Σχολή: ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ Τμήμα: ΠΟΙΜ. & ΚΟΙΝ. ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Εργαστήριο: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ Τηλ.: 2310

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Δυνατότητες εκπαιδευτικής αξιοποίησης εκ μέρους της τυπικής εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (ενδεικτική)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (ενδεικτική) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (ενδεικτική) AB ΑΛΗ Α. (1989): Οι Βαθµοί είναι Αναγκαίοι; Παιδαγωγικές και Κοινωνιολογικές Απόψεις και Προσεγγίσεις για την Αξιολόγηση και Βαθµολογία στο Σχολείο, Σύγχρονη Εποχή,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αγία Παρασκευή, 18 Ιουνίου 2008

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αγία Παρασκευή, 18 Ιουνίου 2008 ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Αιγαίου Πελάγους 1-3, 4 ος όροφος 153 41 Αγία Παρασκευή Τηλ: 210 6015985, Fax: 210 6015985 e-mail: press@pi-schools.gr ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αγία Παρασκευή, 18 Ιουνίου 2008 Το

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect

Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect 23 Ιουλίου 2009 Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect Το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα Ψηφιακή υποστήριξη για διερώτηση,

Διαβάστε περισσότερα

M.A. Comparative History, Univ. of Essex, /1007/97 ΟΑΤΑΠ 25/8/2000 ιδακτορικό, ΑΠΘ, Τµήµα Πολιτικών Επιστηµών, 16/12/2005

M.A. Comparative History, Univ. of Essex, /1007/97 ΟΑΤΑΠ 25/8/2000 ιδακτορικό, ΑΠΘ, Τµήµα Πολιτικών Επιστηµών, 16/12/2005 Τ.Ε.Ι. ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ ΛΟΙΠΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ) ΑΚΑ. ΕΤΟΣ 2015-2016 ΠΙΝΑΚΑΣ (α) άρθρου 2, παρ. 2, Π.. 163, ΦΕΚ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. α.µ. ΕΚΕΠΙΣ: ΕΑ 19746 ΣΤΕΠ Νηπιαγωγών 2450 Εκπ.- Εκπαιδευτών µακ 2499-11

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. α.µ. ΕΚΕΠΙΣ: ΕΑ 19746 ΣΤΕΠ Νηπιαγωγών 2450 Εκπ.- Εκπαιδευτών µακ 2499-11 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοµατεπώνυµο: Αλεξάνδρα Γεωργοπούλου Ηµεροµηνία και τόπος γέννησης: E-Mail: dgeorgopoulos@tee.gr α.µ. ΕΚΕΠΙΣ: ΕΑ 19746 ΣΤΕΠ Νηπιαγωγών 2450 Εκπ.- Εκπαιδευτών µακ 2499-11 ΕΚΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Στα πλαίσια αυτά, το 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριό μας θα απασχολήσουν ζητήματα όπως:

Στα πλαίσια αυτά, το 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριό μας θα απασχολήσουν ζητήματα όπως: 8 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οι Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο H Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην εκπαίδευση, επιμόρφωση, μετεκπαίδευση των Νηπιαγωγών Αθήνα, 19 21 Δεκεμβρίου 2014 Οργάνωση Τμήμα Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις Φυσικές Επιστήμες και την Επιστημονική Καλλιέργεια Ι

Εισαγωγή στις Φυσικές Επιστήμες και την Επιστημονική Καλλιέργεια Ι Εισαγωγή στις Φυσικές Επιστήμες και την Επιστημονική Καλλιέργεια Ι Ενότητα 1 η : Εισαγωγή Δημήτρης Κολιόπουλος Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ Αθήνα, Λάρισα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ιωάννινα Η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΑΠΗ ΜΑΘΗΜΑ: Μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση ΕΞΑΜΗΝΟ: Ε (2015 2016) ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ος κύκλος (Μαθήματα 1-3): Περιεχόμενο και βασικός

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών, ΙΛΙΟΝ,16/09/2009 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών, ΟΚΑΝΑ, συνεχίζει τις δράσεις στη τοπική

Διαβάστε περισσότερα

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μελιτζάνη Ειρήνη Ημερ/νία γέννησης 04-02-1972 E-mail irene.melitzani@gmail.com ΣΠΟΥΔΕΣ 2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεταπτυχιακή φοιτήτρια στην ειδίκευση «Διαπολιτισμική

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυµο: ΚΕΣΙ ΗΣ Όνοµα: ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ Όνοµα πατέρα: Ιωάννης Έτος γεννήσεως: 1961 /νση επικοινωνίας : Τέρµα Κοντοπούλου, Φλώρινα, 53100 Τηλ: 238554646 e-mail: tkesidis@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Μουσειολογία και Εκπαίδευση Ενότητα 2η: Φυσικές επιστήμες και εικαστικές τέχνες

Μουσειολογία και Εκπαίδευση Ενότητα 2η: Φυσικές επιστήμες και εικαστικές τέχνες Μουσειολογία και Εκπαίδευση Ενότητα 2η: Φυσικές επιστήμες και εικαστικές τέχνες Δημήτρης Κολιόπουλος Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικής και Πολιτικής Ανάλυσης της Επικοινωνίας. www.media.uoa.gr/people/demertzis

Κοινωνικής και Πολιτικής Ανάλυσης της Επικοινωνίας. www.media.uoa.gr/people/demertzis Νίκος εµετζής 1976: Απολυτήριο Μέσης Εκπαίδευσης Σπουδές 1980: Πτυχίο Παντείου Ανωτάτης Σχολής Πολιτικών Επιστηµών (µεταξύ των πρώτων τριών) 1986: ιδακτορικό ίπλωµα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστηµίου του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.)

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.) ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.) ΟΛΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΔΕΠ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΓΚΑΣΟΥΚΑ ΓΟΥΒΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Προ του 2010 2010-2011

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία

Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία Τίτλος Μαθήματος: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δράσεων για μουσεία Κωδικός Μαθήματος: ΚΤ1390 Διδάσκων: Νίκη Νικονάνου, niknik@uth.gr Είδος Μαθήματος: Επιλογής Εξάμηνο: 5ο Μονάδες ECTS: 5 Περιγραφή του μαθήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Αλεξανδρούπολη 08/04/2013 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Το «Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας και Εκπαιδευτικών Πρακτικών» του Τ.Ε.Ε.Π.Η.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Απασχόληση:

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Απασχόληση: ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΣΥΝΩΔΗ Όνομα: ΕΥΑΝΘΙΑ Θέση: ΕΠΙΚΟΥΡΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ Γνωστικό αντικείμενο: ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Διεύθυνση: Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Η Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Γυμνάσιο Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ.: 6972038117, 6932078466 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τηλ.: 6972038117, 6932078466 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) (www.eepek.gr) Τηλ.: 6972038117, 6932078466 Λάρισα Λάρισα, 10 Φεβρουαρίου 2015 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Θέμα: «Ανοιχτή Ημερίδα ενημέρωσης

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές

6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τις Φυσικές Ε ιστήµες στην Προσχολική Εκ αίδευση ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α Επιμορφωτικά Σεμινάρια που διοργανώνονται από τη Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης για συγκεκριμένες ειδικότητες εκπαιδευτικών

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α Επιμορφωτικά Σεμινάρια που διοργανώνονται από τη Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης για συγκεκριμένες ειδικότητες εκπαιδευτικών ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α Επιμορφωτικά Σεμινάρια που διοργανώνονται από τη Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης για συγκεκριμένες ειδικότητες εκπαιδευτικών α. Σεμινάριο Μουσικής: Η σχολική μπάντα. Αξιολόγηση. Λεμεσός Λανίτειο

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέμα Διαλόγου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΣΤΑ ΣΔΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Δρ. ΙΩΑΝΝΗ Λ. ΠΑΡΚΟΣΙΔΗ Προσωπικά στοιχεία Επίθετο Όνοµα Όν. Πατρός Παρκοσίδης Ιωάννης Λάζαρος Ηµ. Γεννήσεως 17/03/1970 Τόπος Οικογενειακή Κατάσταση Ζάκυνθος Έγγαµος µε 1 παιδί Διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΑΣΤΩΝ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΑΣΤΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ-ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΜΣ «Θεωρία, Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου» Πανεπιστηµιούπολη 15784 Ιλίσια Τηλ. 210-7277591,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ ΔΕΠΠΣ ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών ΔΕΠΠΣ Φ.Ε.Κ., 303/13-03-03, τεύχος Β Φ.Ε.Κ., 304/13-03-03, τεύχος Β Ποιοι λόγοι οδήγησαν στην σύνταξη των ΔΕΠΠΣ Γενικότερες ανάγκες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θέµατα και Ζητήµατα. της Πολυµορφικότητας. Αντώνης Λιοναράκης Επικ. Καθηγητής, ΕΑΠ

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θέµατα και Ζητήµατα. της Πολυµορφικότητας. Αντώνης Λιοναράκης Επικ. Καθηγητής, ΕΑΠ Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θέµατα και Ζητήµατα ευτέρα 17 εκεµβρίου 2007 ΤΕΙ Λαµίας Η εξ αποστάσεως Εκπαίδευση και η έννοια της Πολυµορφικότητας Αντώνης Λιοναράκης Επικ. Καθηγητής, ΕΑΠ Έρευνα (2007),

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεση Δραστηριοτήτων Ε.Κ.Φ.Ε. 2013-14 ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Ε.Κ.Φ.Ε. ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014

Έκθεση Δραστηριοτήτων Ε.Κ.Φ.Ε. 2013-14 ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Ε.Κ.Φ.Ε. ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014 Ε.Κ.Φ.Ε.: Ομόνοιας (Δ.Δ.Ε Α' ) ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Ε.Κ.Φ.Ε. ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013- ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ Ε.Κ.Φ.Ε. (όνομα ειδικότητα): Θωμάς Κρεμιώτης Φυσικός ΕΙΔΟΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ (με θητεία/απόσπαση): Θητεία 1. Επικαιροποιημένα

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD Εργαστήριο Διδακτικής, Επιστημολογίας Φυσικών Επιστημών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας,

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Αθήνα, 1/9/2013 Πληροφορίες : Δ.Σ. Διεύθυνση : Ξενοφώντος 15Α T.K. : 105 57 Αθήνα Τηλέφωνο/Φάξ : 210.3229120 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο : pess@pess.gr Δικτυακός τόπος : http://www.pess.gr Π Ε. Τ Π Ε Λ Ο Π

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: Στοιχεία επικοινωνίας: ΣΠΟΥΔΕΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑ ΣΟΦΙΑ ΗΜΕΡ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 07/09/1987 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ, ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ ΟΙΚΟΓ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: ΑΓΑΜΗ Στοιχεία επικοινωνίας: E-mail: soph.papanikola@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ 2 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 495 H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ Τσιπουριάρη Βάσω Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα: Εφαρμοσμένη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών (Πρακτικές Ασκήσεις Β Φάσης) για φοιτητές του ΤΕΠΑΕΣ ΜΙΧΑΗΛ ΣΚΟΥΜΙΟΣ Λέκτορας στο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Πέμπτη, 8 Μαρτίου 2012 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστημίου Αθηνών (ως υπότροφος ΙΚΥ) με βαθμό «Άριστα». Θέμα διπλωματικής: «Αίλιος Αριστείδης και ραψωδικοί ύμνοι. Μια σχέση με

Πανεπιστημίου Αθηνών (ως υπότροφος ΙΚΥ) με βαθμό «Άριστα». Θέμα διπλωματικής: «Αίλιος Αριστείδης και ραψωδικοί ύμνοι. Μια σχέση με Χριστίνα Μιτσιάλη Ημερ/νία γέννησης: 21/5/1972 Τηλ.: 2103443887 e-mail: chmitsiali@minedu.gov.gr 1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2014 Master Κλασικής Φιλολογίας στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

"Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ".

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. "Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ". Σίμος Αναγνωστάκης, Ε.Ε.Δι.Π., sanagn@edc.uoc.gr Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενο και μέθοδος προσέγγισης των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική ηλικία

Περιεχόμενο και μέθοδος προσέγγισης των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική ηλικία Περιεχόμενο και μέθοδος προσέγγισης των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική ηλικία Πέτρος Π. Καριώτογλου Περίληψη Στο άρθρο αυτό προτείνονται οι διαδικασίες των επιστημονικών μεθόδων (παρατήρηση,

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοτέο Π.1 (Π.1.1) Εκθέσεις για προµήθεια εκπαιδευτικού υλικού

Παραδοτέο Π.1 (Π.1.1) Εκθέσεις για προµήθεια εκπαιδευτικού υλικού 1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ Μέτρο 2.2 Αναµόρφωση Προγραµµάτων Προπτυχιακών Σπουδών ιεύρυνση Τριτοβάθµιας Κατ. Πράξης 2.2.2.α Αναµόρφωση Προγραµµάτων

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Για την εξυπηρέτηση εκπαιδευτικών και ερευνητικών αναγκών στην επιχειρηματικότητα, ιδρύθηκε και λειτουργεί στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Προσωπικά στοιχεία: 1. Όνομα: Χρήστος 2. Επώνυμο: Δημητρίου 3. Ημερομηνία Γέννησης: 9/7/1960 4. Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδίαση και αξιολόγηση ακολουθίας διδακτικών ενοτήτων στα πλαίσια της. καινοτομικής και εποικοδομητικής αντίληψης για το αναλυτικό πρόγραμμα

Σχεδίαση και αξιολόγηση ακολουθίας διδακτικών ενοτήτων στα πλαίσια της. καινοτομικής και εποικοδομητικής αντίληψης για το αναλυτικό πρόγραμμα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Σχεδίαση και αξιολόγηση ακολουθίας διδακτικών ενοτήτων στα πλαίσια της

Διαβάστε περισσότερα

( ) 1 0 , 5 6 6 2 5 , 2 3 1 0 6 2 1 1 4 6, 6 9 3 2 1 7 0 5 9 6 e m a i l s t j i b i l @ g m a i l. c o m 2008 1993 2003 - 2005-2006

(   ) 1 0 , 5 6 6 2 5 , 2 3 1 0 6 2 1 1 4 6, 6 9 3 2 1 7 0 5 9 6 e m a i l s t j i b i l @ g m a i l. c o m 2008 1993 2003 -  2005-2006 Σωκράτους (πρώην πάροδος Φιλίππου) 10 Α, 56625 Συκιές, Θεσ/νίκη Τηλέφωνο2310 621146, 6932 170596 e mail stjibil@gma il.com ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΤΖΙΜΠΙΛΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαµη µε 1 παιδί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥ3 ΕΞΑΜΗΝΟΣΠΟΥΔΩΝ Α ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΙ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

FAX 210.6445507 d_anastasopoulos@ethemis.gr

FAX 210.6445507 d_anastasopoulos@ethemis.gr ΗΜΗΤΡΙΟΣ ΧΡ. ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ ικηγόρος Αθηνών Υποψήφιος ιδάκτωρ του Τµήµατος Νοµικής του Πανεπιστηµίου Αθηνών µε θέµα διδακτορικής διατριβής: η συνταγµατική και ποινική προστασία των προσωπικών δεδοµένων

Διαβάστε περισσότερα

Η διδασκαλία της έννοιας της ενέργειας στην προσχολική ηλικία: Μία προ-ενεργειακή προσέγγιση της λειτουργίας της ανεμογεννήτριας

Η διδασκαλία της έννοιας της ενέργειας στην προσχολική ηλικία: Μία προ-ενεργειακή προσέγγιση της λειτουργίας της ανεμογεννήτριας Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 183 Η διδασκαλία της έννοιας της ενέργειας στην προσχολική ηλικία: Μία προ-ενεργειακή προσέγγιση της λειτουργίας της ανεμογεννήτριας Παρθενία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Κώστας Θεριανός Δέσποινα Καρακατσάνη Μανώλης Κουτούζης ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ο Κώστας Θεριανός είναι κοινωνιολόγος και Διδάκτωρ των Επιστημών της Αγωγής. Εργάζεται στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τα ενδιαφέροντα του εστιάζονται στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Μαρία Ι. Κουτσούμπα Αναπλ. Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ / ΣΕΠ ΕΑΠ Δραστηριότητες και ασκήσεις αυτό-αξιολόγησης

Διαβάστε περισσότερα