Schools without borders. 3η Συνάντηση Μαρτίου 2014, Τρίκαλα

Transcript

1 R e g i o Schools without borders 3η Συνάντηση Μαρτίου 2014, Τρίκαλα

2 ΣΕΛΙ Α 2 SC HOOLS WITHOUT B O RD ERS Πρόγραµµα- 3 η Συνάντηση Μαρτίου 2014, Τρίκαλα Τρίτη 18 Μαρτίου Άφιξη στη Θεσσαλονίκη -διανυκτέρευση Τετάρτη 19 Mαρτίου 2014 Περιήγηση στην πόλη Aναχώρηση µε λεωφορείο για Τρίκαλα Άφιξη στο κέντρο της πόλης -Μετάβαση και τακτοποίηση στο ξενοδοχείο είπνο σε εστιατόριο στην παλιά πόλη Πέµπτη 20 Μαρτίου Αναχώρηση από το ξενοδοχείο και µετάβαση στο 3ο Γυµνάσιο Παρουσίαση σχολείου Παρουσίαση workshop: Oικοδόµηση πνεύµατος αλληλεγγύης µέσα από τις σχολικές δραστηριότητες Μετάβαση στο ΕΠΑΛ Πύλης ΕΠΑΛ Πύλης ιάλειµµα για καφέ Παρουσίαση σχολείου Παρουσίαση των workshops: Ο ρατσισµός οδηγεί στη βία. Παραδείγµατα από τις κοινωνίες µας Προώθηση της ισότητας και καταπολέµηση των διακρίσεων στη σύγχρονη Ελλάδα Γεύµα στην ταβέρνα «Στροφιλιά» στην Πύλη Σύντοµη ξενάγηση στην περιοχή Μετάβαση στα Τρίκαλα Συνάντηση εργασίας ιάλειµµα για καφέ Σύντοµη παρουσίαση των αποτελεσµάτων του ερωτηµατολογίου των Βέλγων Παρουσίαση των workshop που υλοποιήθηκαν Παρουσίαση της ιστοσελίδας Τα επόµενα βήµατα Επιστροφή στο ξενοδοχείο ελεύθερος χρόνος -ξεκούραση είπνο σε µεζεδοπωλείο

3 R EGIO ΣΕΛΙ Α 3 Πρόγραµµα- 3 η Συνάντηση Μαρτίου 2014, Τρίκαλα Παρασκευή 21 Mαρτίου 8.30 Αναχώρηση για Μέτσοβο ιάλειµµα για καφέ και δεκατιανό Ξενάγηση στο λαογραφικό µουσείο, στην εκκλησία και στο χωριό Επίσκεψη στο οινοποιείο Γεύµα στο ξενοδοχείο Κατώγι Αβέρωφ στο Μέτσοβο Ελεύθερος χρόνος για ψώνια και περιήγηση στο Μέτσοβο Επιστροφή στα Τρίκαλα Ξεκούραση ή ελεύθερος χρόνος για ψώνια ή βόλτα στην πόλη είπνο στην ταβέρνα «Θράκα» µε συνοδεία ελληνικής µουσικής Σάββατο 22 Μαρτίου Συνάντηση συντονιστών για σχεδιασµό των επόµενων δράσεων Επίσκεψη στα Μετέωρα Γεύµα στο εστιατόριο του ξενοδοχείου Αναχώρηση µε λεωφορείο για το αεροδρόµιο Θεσσαλονίκης

4 Regio Η Βελγική αποστολή στα Τρίκαλα 1.Serdar Kilic, Deputy Burgomaster of Education and Training 2.Eric Thirion, private secretary of Serdar Kilic 3.Françoise Romagnolo, English teacher at " Ecole Industrielle de Jumet" 4.Arlette Poppe, European project coordinator for education in Charleroi 5.Kevin Saladé, president of CAL 6.Stéphanie Gosek, director of CAL 7.Fabrice Ciaccia, chargé de mission at CRIC 8.Maggy Roels, president of LEEP

5 SC HOOLS WITHOUT B O RD ERS Στόχοι των δράσεων Η κατανόηση του φαινοµένου της µετανάστευσης Η ανακάλυψη από την πλευρά των εµπλεκοµένων των προβληµάτων και των κινδύνων που αντιµετωπίζουν οι µετανάστες στην προσπάθειά τους να βρουν µια καλύτερη ζωή Η ευαισθητοποίηση των µαθητών ως προς το σεβασµό της ποικιλοµορφίας και της αξίας της ανεκτικότητας Η αντιµετώπιση των προκαταλήψεων και των διακρίσεων απέναντι σε διαφορετικές κοινωνικές οµάδες κ µετανάστες και η υιοθέτηση µιας πιο θετικής στάσης απέναντι στους µετανάστες που ζουν στη χώρα µας Η εκτίµηση της έκτασης του προβλήµατος που αντιµετωπίζουν οι µετανάστες και η ενθάρρυνση για ανάληψη ενεργούς δράσης υπέρ των µεταναστών Η εκτίµηση της έκτασης του ρατσισµού στα σχολεία Η προσέγγιση του φαινοµένου της σχολικής βίας ως αποτέλεσµα του ρατσισµού και της ξενοφοβίας Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι σε καθετί διαφορετικό Η καλλιέργεια κριτικής σκέψης για την επεξεργασία ρατσιστικών και άλλων στεροτύπων και αντιλήψεων Η καλλιέργεια της ανεκτικότητας και του σεβασµού για διαφορετικές κουλτούρες Προτάσεις και πρακτικές για εφαρµογή τους στην τάξη ώστε οι εκπ/κοί να διαχειριστούν την πολυπολιτισµικότητα. Προώθηση ευρωπαϊκών εκπ/κών αξιών Η ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και η ανταλλαγή ιδεών µεταξύ των εταίρων Μάθηση µέσω εµπειρίας Εξοικείωση µε νέες µεθόδους διδασκαλίας, π.χ οµαδοσυνεργατική, θεατροκεντρική, παιχνίδια προσοµοίωσης Για την επίτευξη αυτών των στόχων υλοποιήθηκαν σε συγκεκριµένο χρονικό διάστηµα Workshops σε όλα τα εµπλεκόµενα σχολεία για τα οποία θα αναρτηθούν πληροφορίες στην ιστοσελίδα του προγράµµατος.

6 REGIO ΣΕΛΙ Α 6 Εισαγωγή για τα workshop Η ιστορία του ανθρώπου χαρακτηρίζεται από συνεχείς µετακινήσεις πληθυσµών. Οι άνθρωποι µετακινούνται συχνά για να βελτιώσουν το βιοτικό τους επίπεδο,να δώσουν στις οικογένειες και τα παιδιά τους καλύτερες ευκαιρίες,να αποφύγουν τη φτώχεια ή να γλιτώσουν από διώξεις,ανασφάλεια και πολέµους. Τα ζητήµατα της µετανάστευσης αποτελούν όλο και περισσότερο µέρος της καθηµερινότητάς µας, καθώς η ευρωπαϊκή κοινωνία γίνεται περισσότερο πολυπολιτισµική και ποικιλόµορφη,µια κατάσταση η οποία αποτελεί πρόκληση αλλά και πηγή πλούτου για την κοινωνία. Ιστορική αναδροµή- Φάσεις της µετανάστευσης Ανέκαθεν η Ευρώπη χαρακτηριζόταν από µαζική µετανάστευση,ειδικά κατά το 18ο κ 19ο αιώνα,όταν κύµατα ανθρώπων εγκατέλειψαν την Ευρώπη για να αναζητήσουν καλύτερη ζωή στην Αµερική ή σε άλλες ευρωπαϊκές αποικίες. Μετά το Β Παγκόσµιο πόλεµο ένας µεγάλος αριθµός προσφύγων που είχε ανάγκη από βοήθεια µετεγκαταστάθηκε σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες ή σε άλλες ηπείρους. Η µετανάστευση συνεχίστηκε στα χρόνια του ψυχρού πολέµου ενώ στις δεκαετίες που ακολούθησαν άνθρωποι έφταναν στην Ευρώπη για ποικίλους λόγους. Μεταξύ πολλοί άνθρωποι εγκατέλειψαν τις εστίες τους λόγω συγκρούσεων και καταπάτησης των ανθρωπίνων δικαιω- µάτων σε πολλά µέρη του κόσµου. Ακόµα και µετά την πτώση του τείχους του Βερολίνου παρατηρήθηκε έντονο το φαινόµενο της παράνοµης διακίνησης και εµπορίας ανθρώπων. Γι αυτό το λόγο η Ε.Ε ενδυνάµωσε τον έλεγχο των συνόρων της, όµως µετανάστες και πρόσφυγες εξακολουθούν να εισέρχονται στην Ε.Ε είτε ως εργατικό δυναµικό είτε για πολλούς άλλους λόγους, όπως για παράδειγµα, για σπουδές, τουρισµό κλπ. Στις µέρες µας εκτός από του νόµιµους µετανάστες υπάρχουν οι παράνοµα εισερχόµενοι µετανάστες, οι αιτούντες άσυλο καθώς και οι πρόσφυγες, γεγονός που οδήγησε την Ευρώπη να συνεργαστεί και να ορίσει κανόνες µετανάστευσης οι οποίοι ωστόσο διαφέρουν σηµαντικά από χώρα σε χώρα. Υπάρχει βέβαια µια µεγάλη διαφορά ανάµεσα στους παράγοντες που ωθούν στη µετανάστευση και στους παράγοντες που προσελκύουν τους µετανάστες σε µια χώρα. Στην πρώτη περίπτωση οι παράγοντες είναι κατά κύριο λόγο αρνητικοί, όπως οι συγκρούσεις, οι διώξεις, η πολιτική αστάθεια, οι κοινωνικές ανισότητες και οι λιγοστές οικονοµικές ευκαιρίες. Αντίθετα, οι παράγοντες που προσελκύουν τους µετανάστες είναι θετικοί, όπως το υψηλότερο βιοτικό επίπεδο,οι θέσεις εργασίας, οι εκπ/κές προοπτικές, η πιο ελεύθερη ή ασφαλής ζωή στη χώρα προορισµού κά. Ανεξάρτητα από το ποιοι είναι οι λόγοι της µετανάστευσης το µόνο σίγουρο είναι πως οι µετανάστες ή οι πρόσφυγες βρισκόµενοι µακριά από την πατρίδα τους και τις οικογένειές του ίσως δυσκολευτούν να ενταχθούν και να προσαρµοστούν στη διαφορετική κουλτούρα και γλώσσα. Στην Ευρώπη τα ζητήµατα τα οποία σχετίζονται µε την υποδοχή και την ένταξη των µεταναστών αποτελούν συνεχείς προκλήσεις.στα πλαίσια αυτής της πρόκλησης υλοποιείται και το συγκεκριµένο πρόγραµµα Comenius Regio Schools without borders, ενώ τα workshops πραγµατοποιήθηκαν µε σκοπό να δοθεί κίνητρο στους εκπ/κούς και στους µαθητές να προσεγγίσουν το θέµα και να αναζητήσουν τρόπους άµβλυνσης των υφιστάµενων προβληµάτων.

7 ΣΕΛΙ Α 7 SCHOOLS WITHOUT BORDERS Workshops Μέσα σε ένα γενικότερο κλίµα ανόδου της ξενοφοβίας στην Ευρώπη και την Ελλάδα που εκδηλώνεται µε ποικίλες µορφές,όπως είναι η ρητορική του µίσους αλλά και οι ρατσιστικές επιθέσεις κατά µεταναστών,αναδεικνύεται όλο και πιο επιτακτική η ανάγκη να προσεγγίσουµε τη νέα γενιά µε στοχευµένες δράσεις και µέσα που αγγίζουν τους νέους,παρέχοντας παράλληλα στους εκπ/κούς τα κατάλληλα εργαλεία για να αναπτύξουν το επίκαιρο αυτό ζήτηµα µέσα στις σχολικές αίθουσες. Για την υλοποίηση κάποιων από τα προγραµµατισµένα workshops αποφασίστηκε να χρησιµοποιηθούν άτυπες και εναλλακτικές µορφές µάθησης,προκειµένου να δοθεί η δυνατότητα στους συµµετέχοντες να βιώσουν γεγονότα και καταστάσεις που αντιµετωπίζουν οι πρόσφυγες- και οι κάθε είδους µετανάστες γενικότερα- στην προσπάθειά τους να βρουν ασφαλές καταφύγιο σε µια χώρα και να ενσωµατωθούν σ αυτή. Σε µια περίοδο όπου ο ρατσιστικός και ξενοφοβικός λόγος καθώς και η ενδοσχολική βία κλιµακώνονται, η εφαρµογή εναλλακτικών µορφών µάθησης, κρίθηκε επίκαιρη, χρήσιµη και συµπληρωµατική στο ρόλο της τυπικής µάθησης, προκειµένου τα φαινόµενα αυτά να αντιµετωπιστούν µε αποφασιστικότητα και φαντασία.. Απώτερος στόχος η ενηµέρωση, ο προβληµατισµός και η ευαισθητοποίηση της κοινής γνώµης και δη των µαθητών γύρω από το θέµα των µεταναστών και η δηµιουργία κλίµατος ανοχής και σεβασµού των δικαιωµάτων των µεταναστών µέσα από την ενεργοποίηση των µηχανισµών ταύτισης, τη µάθηση στην πράξη και το βίωµα. Τα παιχνίδια προσοµοίωσης,η δηµιουργία ιστοριών ή βίντεο από τα ίδια τα παιδιά είναι από τις καλύτερες µεθόδους προκειµένου να τα βοηθήσουµε να κατανοήσουν φαινόµενα πολύπλοκα και ξένα προς την καθηµερινότητά τους, να βιώσουν συγκινήσεις µε τρόπο πολύ προσωπικό και έντονο,αλλά σε µικρότερη κλίµακα σε σχέση µε την πραγµατική ζωή.

8 R EGIO ΣΕΛΙ Α 8 Σχολική δραστηριότητα στα πλαίσια του προγράµµατος Comenius Regio Schools without borders του 3 ου Γυµνασίου Τρικάλων Workshop µε τίτλο: «Οικοδοµώντας πνεύµα Αλληλεγγύης µέσα από σχολικές δραστηριότητες». Η κοινωνική και πολιτική σηµασία της µετανάστευσης και των ατόµων που αιτούνται άσυλο έχει σηµειώσει µεγάλη αύξηση τα τελευταία χρόνια. Οι κοινωνίες βιώνουν αυτή τη ραγδαία µετακίνηση ατόµων σε παγκόσµια κλίµακα. Παράλληλα αναδεικνύονται προβλήµατα διακρίσεων, ξενοφοβίας και ρατσισµού τα οποία προκαλούν εντάσεις µεταξύ των ανθρώπων. Επειδή οι Ευρωπαϊκές κοινωνίες µετατρέπονται σε πολυπολιτισµικές, είναι χρέος όλων µας να ενηµερωθούµε για ποιους λόγους οι άνθρωποι αναγκάζονται να εγκαταλείψουν τις εστίες τους. Η κατανόηση του συγκεκριµένου προβλήµατος µπορεί να αποβεί ευνοϊκή για την προώθηση του σεβασµού στη διαφορετικότητα, στην ενθάρρυνση της κοινωνικής συνοχής και στην αποφυγή εντάσεων. Ιδιαίτερα οι νέοι, αυτοί που θα κληθούν να πάρουν αποφάσεις στο µέλλον, πρέπει να ενηµερωθούν ουσιαστικά. Με αφορµή τα παραπάνω και για την ευαισθητοποίηση των µαθητών µας που ανήκουν στην οµάδα του Comenius Regio πήραµε τις κάτωθι πρωτοβουλίες: Οι µαθητές παρακολούθησαν ένα DVD, σχετικό µε την µετανάστευση και το άσυλο στην Ευρωπαϊκή Ένωση Κατανόησαν τις σχετικές έννοιες που αφορούν τη µετανάστευση και τους πρόσφυγες Αποφάσισαν την υλοποίηση ενός workshop που δίνει έµφαση σε πολιτισµικές και οικονοµικές καταστάσεις. Το workshop είναι αφήγηση ιστοριών και έχει τίτλο: Οικοδοµώντας πνεύµα Αλληλεγγύης µέσα από σχολικές δραστηριότητες». Οι µαθητές χρησιµοποίησαν την φαντασία τους και δηµιούργησαν τις δικές τους ιστορίες αντλώντας υλικό από φωτογραφίες, άρθρα εφηµερίδων και το Internet και χρησιµοποίησαν έννοιες σχετικές µε το θέµα. ηµιουργήθηκαν 4 οµάδες µαθητών και για την παρουσίαση του workshop χρησιµοποιήθηκαν διαφορετικές µέθοδοι. Η πρώτη οµάδα χρησιµοποίησε στοιχεία από την ταινία και ενεργοποίησε τη µνήµη της. Η δεύτερη οµάδα έκανε χρήση φωτογραφικού υλικού και δηµιούργησε αυτοτελείς ιστορίες. Η τρίτη οµάδα χρησιµοποίησε συγκεκριµένες λέξεις-κλειδιά τις οποίες χρησιµοποίησε στην αφήγηση. Η τέταρτη οµάδα χρησιµοποίησε λέξεις-κλειδιά και φωτογραφίες και δηµιούργησε µια ιστορία που συνέβη στην Ελλάδα και συγκίνησε ιδιαίτερα τους ανθρώπους που ασχολούνται µε τον αθλητισµό.

9 ΣΕΛΙ Α 9 SC HOOLS WITHOUT B O RD ERS ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΣ Η εκτίµηση της έκτασης του προβλήµατος της µετανάστευσης Η υιοθέτηση καλών πρακτικών µε τους εµπλεκόµενους φορείς για την ενσω- µάτωση των µεταναστών στις κοινωνίες µας Ο περιορισµός της ξενοφοβίας, του ρατσισµού και της σχολικής βίας Η συνεργασία µε τους Βέλγους εταίρους µας και η αναζήτηση και προώθηση λύσεων Η ανάπτυξη επικοινωνιακών και γλωσσικών δεξιοτήτων. Το workshop έδωσε τη δυνατότητα στους µαθητές Να χρησιµοποιήσουν τα συναισθήµατά τους Να διαδραµατίσουν πρωταγωνιστικό ρόλο Να κινητοποιήσουν το ενδιαφέρον τους Να αποκτήσουν ισχυρό κίνητρο για γνώση Να επικοινωνήσουν, να συνεργαστούν, να αναζητήσουν αιτίες και λύσεις Να κατανοήσουν έννοιες όπως: Αλληλεγγύη, Ανεκτικότητα, Σεβασµός στη διαφορετικότητα. Έζησαν έστω και εικονικά ιστορίες προσφύγων και µεταναστών, τις διηγήθηκαν ενώπιον των συµµαθητών τους, των Βέλγων εταίρων µας και των καθηγητών του σχολείου µας στην Αγγλική γλώσσα και αντιλήφθηκαν πως πίσω από αριθµούς και στατιστικά στοιχεία που δίνονται στη δηµοσιότητα για πρόσφυγες, µετανάστες και αιτούντες ασύλου, υπάρχουν ιστορίες ανθρώπων που αναγκάζονται να εκπατρισθούν. Επιπλέον έµαθαν τις αιτίες που αναγκάζουν τους ανθρώπους να εγκαταλείπουν τις εστίες τους και αναρωτήθηκαν / αναζήτησαν ποιες είναι οι πολιτικές που εφαρµόζονται ή θα έπρεπε να εφαρµοστούν για να υπάρχει δικαιοσύνη και αλληλεγγύη στο περιβάλλον µας. Το workshop βιντεοσκοπήθηκε, θα συµπεριληφθεί στις δραστηριότητες των µαθητών µας και θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα Η ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ Τέγου Ρίτσα Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας του 3 ου Γυµνασίου Τρικάλων Τρίκαλα 28/3/2014

10 R EGIO ΣΕΛΙ Α 10