ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Transcript

1 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 2 ο FORUM 2016 ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΡΟΜΑ «Η σημασία της κοινότητας μέσα από την αξιολόγηση της περιόδου » Δ. Μπουρίκος ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΝΤΙΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

2 Σχολική ένταξη/διαρροή των τσιγγανοπαίδων: Το ελληνικό παράδοξο Παρά την ύπαρξη των προγραμμάτων στήριξης της εκπαίδευσης τσιγγανοπαίδων (ΚΠΣ, ΕΣΠΑ) και των απτών θετικών αποτελεσμάτων τους (πχ. αύξηση παιδιών Ρομά στο Δημοτικό), η Ελλάδα έχει όχι μόνο το μεγαλύτερο χάσμα μεταξύ Ρομά και μη Ρομά στην εκπαίδευση αλλά και μια από τις χειρότερες θέσεις με άλλα κράτη μέλη που έχουν πληθυσμούς Ρομά. 2

3 Το παράδοξο με αριθμούς Μόλις το 20% των Ρομά ηλικίας 6-15 ετών στην Ελλάδα είχε εμπειρία προσχολικής αγωγής έναντι 90% στον πληθυσμό των μη Ρομά και συγκριτικά με το 64% στη Βουλγαρία και το 55% στη Ρουμανία Μόλις το 9% των παιδιών Ρομά ηλικίας 4-6/7 ετών είχαν παρακολουθήσει προσχολική αγωγή/νηπιαγωγείο έναντι ποσοστών 42% στη Βουλγαρία και 45% στη Ρουμανία. 3

4 Το παράδοξο με αριθμούς Μόλις το 32% των παιδιών Ρομά ηλικίας υποχρεωτικής εκπαίδευσης πήγαινε στο σχολείο (2011) έναντι ποσοστών 67-68% στη Ρουμανία και στη Βουλγαρία Στην Ελλάδα καταγράφεται το μεγαλύτερο χάσμα μεταξύ αγοριών και κοριτσιών Ρομά Στην Ελλάδα καταγράφεται το δεύτερο μεγαλύτερο ποσοστό παιδιών Ρομά που δηλώνουν μη φοίτηση λόγω μη εγγραφής! (73%) και ακολουθούν οι λόγοι βιοπορισμού/εργασίας (25%) έναντι 44% στη Βουλγαρία και 64% στη Ρουμανία 4

5 Το παράδοξο με αριθμούς Το 52% των Ρομά ηλικίας 16 ετών και άνω δηλώνουν αναλφάβητοι!...έναντι 31% στη Ρουμανία και 15% στη Βουλγαρία Σε σχέση με την ηλικία, αναλφάβητοι δηλώνουν: Το 35% των Ρομά ηλικίας ετών Το 47% των Ρομά ηλικίας ετών Το 72% των Ρομά ηλικίας 45 ετών και άνω 5

6 Το παράδοξο με αριθμούς: Ηλικιακή ομάδα ετών 6

7 Το παράδοξο με αριθμούς: Ηλικιακή ομάδα ετών 7

8 Το παράδοξο με αριθμούς: Ηλικιακή ομάδα 45 ετών και άνω 8

9 Το παράδοξο με αριθμούς: Γυναίκες Ρομά 9

10 Το παράδοξο με αριθμούς: Ρομά και δευτεροβάθμια εκπαίδευση 10

11 Η τάση προς σχολεία και τάξεις τσιγγάνων εις βάρος της διαπολιτισμικότητας! 11

12 .οι διακρίσεις καλά κρατούν! (Ευρωβαρόμετρο, 2015, FRA, 2016) Ο Αντι- τσιγγανισμός είναι και υπαρκτός και σε άνοδο! Οι άνθρωποι που δηλώνουν ότι νιώθουν άνετα να συνεργαστούν με Ρομά! Οι άνθρωποι που νιώθουν άνετα με το γεγονός τα παιδιά τους να έχουν επαφές με παιδιά! Οι άνθρωποι που έχουν φίλους Ρομά! Ο Αντι- τσιγγανισμός εμποδίζει την αποτελεσματική εφαρμογή των πολιτικών κοινωνικής ένταξης των Ρομά σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο! 12

13 .και ο φαύλος κύκλος της περιθωριοποίησης ενισχύεται! (FRA, 2016).από τις ευάλωτες/ ευπαθείς κοινωνικές ομάδες μιλάμε πια για ολόκληρες περιθωριοποιημένες κοινότητες!!!....υπεραντιπροσώπευση των Ρομά μεταξύ των «απόντων» (μη ευρισκόμενων στην εκπαίδευση ή στην κατάρτιση ή στην απασχόληση- NEETS).διατηρείται η απομόνωση των γυναικών Ρομά (νέων και ενηλίκων) από την ευρύτερη κοινωνική ζωή. αυξάνονται οι εξώσεις/ αποβολές των Ρομά από τις περιοχές διαβίωσής τους! 13

14 .με τη φτώχεια και την αποστέρηση να παραμένουν! 14

15 Ευρήματα από την αξιολόγηση προγράμματος εκπαίδευσης τσιγγανοπαίδων ! 1. Δεν υπάρχουν απογραφές/ καταγραφές των πληθυσμών Ρομά άρα και των παιδιών σχολικής ηλικίας Ρομά 2. Ανάγκη για στήριξη δικτύωσης/ διασύνδεσης των Ρομά με φορείς της τοπικής κοινωνίας στην οποία διαβιώνουν 3. Απομόνωση και γκετοποίηση κοινοτήτων Ρομά.. 4. Μεγάλο τμήμα του πληθυσμού Ρομά ζει εξαρτώμενο από τα επιδόματα πρόνοιας. 5. Η σχολική διαρροή δεν αποτελεί παρά ένδειξη του κοινωνικού αποκλεισμούσημαντικό τμήμα των ερωτώμενων ειδικού κοινού υποστηρίζει την προσέγγιση του θέματος από αυτή τη σκοπιά 15

16 Ευρήματα από την αξιολόγηση προγράμματος εκπαίδευσης τσιγγανοπαίδων ! 6. Η μικρή ηλικία γάμου των κοριτσιών 7. Ανάγκη το πρόγραμμα εκπαίδευσης τσιγγανοπαίδων να έχει συστηματική συνεργασία και δικτύωση με τις τοπικές αρχές υγείας, πρόνοιας. 8. Απαραίτητη η χωρική προσέγγιση των ζητημάτων και η συστηματική και πυκνή παρουσία των επαγγελματιών στις περιοχές διαβίωσης των Ρομά 9. Περιστατικά βίας και επιθετικότητας, έντονα συγκρουσιακά φαινόμενα 16

17 Παράθυρο ευκαιρίας: Οι ευρύτερες προσπάθειες σε εξέλιξη εκτιμάται θετική συμβολή στις κοινωνικές συνθήκες σχολικής ένταξης. 1. Κέντρα Κοινότητας στους Δήμους! [ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ] 2. Νέα κοινωνικά προγράμματα.[ενισχυση ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΙΔΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ] 3. Προώθηση της θεσμοθέτησης της ιδιότητας του διαμεσολαβητή Ρομά/ΕΚΟ σε δημόσιους οργανισμούς [ΚΑΛΟ ΠΡΟΤΥΠΟ- ΘΕΤΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ] 4. Η προώθηση της κοινωνικής οικονομίας σε κλάδους ενδιαφέροντος των Ρομά της Δυτικής Αττικής [ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ] 5. Διασύνδεση ερευνητικής κοινότητας με τοπική αυτοδιοίκηση και λοιπούς δημόσιους φορείς [ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ] 17

18 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 2 ο FORUM 2016 ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΡΟΜΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΝΤΙΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ