Newsletter «Εκπαίδευση στο εργοτάξιο» Καλωσορίσατε στο τρίτο ενημερωτικό Δελτίο του έργου «Εκπαίδευση στο εργοτάξιο» που

Transcript

1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΕΡΓΟΤΑΞΙΟ Αυτό το έργο υλοποιείται με την υποστήριξη του προγράμματος Erasmus + της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Καλωσορίσατε στο τρίτο ενημερωτικό Δελτίο του έργου «Εκπαίδευση στο εργοτάξιο» που χρηματοδοτείται από τη Γ.Δ. Εκπαίδευση και Πολιτισμός της Ευρωπαϊκής Επιτροπής ΕΠΙΚΕΦΑΛΗΣ ΕΤΑΙΡΟΣ Etudes Et Chantiers Corsica, Γαλλία - ΕΤΑΙΡΟΙ M-PROMEX, s.r.o., Σλοβακία - Comité Européen de Coordination, Βέλγιο ΚΕΚ ΝΕΟ ΘΕΤΙΚΟ, Ελλάδα - Etudes Et chantiers Espace Central, Γαλλία - CEFAL Emilia Romagna, Ιταλία - Ιστοσελίδα του έργου: 1

2 Newsletter «Εκπαίδευση στο εργοτάξιο» Κατάρτιση εκπαιδευτών στην Ευρωπαϊκή Ενότητα κατάρτισης με τη μέθοδο του εργοταξίου Μπολόνια (Ιταλία) 16 και 17 Σεπτεμβρίου Οι ευρωπαϊκοί εταίροι διακρατική συνάντηση (CEFAL,ECEC,ECC,M PROMEX,KEK,CEC) συμμετείχαν στην τρίτη στις 16 και 17 Σεπτεμβρίου 2015 στην Μπολόνια με κεντρικό θέμα την εκπαίδευση εκπαιδευτών στη μεθοδολογία της εκπαίδευσης στο εργοτάξιο. Στόχος της κατάρτισης είναι η χρήση της μεθοδολογίας της εκπαίδευσης στο εργοτάξιο για νέους 16 έως 24 ετών που εγκατέλειψαν το σχολείο ή κινδυνεύουν να βρεθούν σε κατάσταση σχολικής διαρροής. Αυτή η νέα μέθοδος, αποδεκτή και προσαρμοσμένη στις χώρες και τις περιοχές της Ευρώπης μπορεί να δώσει εργαλεία σε εκπαιδευτές και επαγγελματίες και έτσι να τους ειδικεύσει στην υποστήριξη και παρακολούθηση νέων που αντιμετωπίζουν δυσκολίες ένταξης. Ο γενικός στόχος της κατάρτισης είναι να δουλευτούν οι δεξιότητες και να αυξηθούν οι ικανότητες των τοπικά εμπλεκομένων στην εκπαίδευση και να τους δοθεί η δυνατότητα να προετοιμάσουν κατάλληλες συνθήκες για μια συλλογική παραγωγή (εργοτάξιο) και νέους που ανήκουν στο φαινόμενο της σχολικής διαρροής. 2

3 Newsletter «Εκπαίδευση στο εργοτάξιο» Τα καθήκοντα της εκπαίδευσης στο εργοτάξιο: Το εργοτάξιο έχει παιδαγωγικό χαρακτηριστικό, το καθήκον να συνεισφέρει στην πρόοδο των ατόμων με μια συλλογική διαδικασία υλοποίησης ενός έργου συλλογικού ενδιαφέροντος. Αυτό το έργο πρέπει να καλύπτει κάποια ανάγκη της περιοχής και των κατοίκων της και συγχρόνως να συμβάλλει στην εκμάθηση κάποιας τεχνικής και σε μια διαπολιτισμική εμπειρία. Ο εκπαιδευτικός του στόχος είναι να ενισχύσει την ικανότητα ενεργοποίησης των εκπαιδευομένων στην επαγγελματική, κοινωνική και προσωπική τους ζωή, αλλά και προκειμένου να απαντήσουν σε κοινωνικές ανάγκες. Έτσι το εργοτάξιο δρα σε τρεις άξονες: Κοινωνικό: Κοινο-στόχος όλων των προελεύσεων (τοπική έως διεθνής) Ανάπτυξη: απάντηση σε ανάγκες μιας περιοχής ή ενός πληθυσμού Παραγωγή: έργα, επαγγέλματα και τεχνογνωσία Κατά τη συνάντηση στην Μπολόνια, συμφωνήθηκε οι εταίροι του έργου να χρησιμοποιήσουν ως εργαλεία κατάρτισης κατά την εφαρμογή των εργοταξίων, δελτία πρακτικής εφαρμογής. Αυτά τα δελτία, 5 ως προς τον αριθμό (υποδοχής, έναρξη της εργασίας, επίβλεψη του εργοταξίου, επικοινωνία με τον τόπο και προσανατολισμός) θα χρησιμοποιηθούν, θα δοκιμαστούν και θα εμπλουτιστούν όταν γίνει από τους εκπαιδευτές η πειραματική κατάρτιση στο εργοτάξιο στις χώρες των εταίρων. 3

4 Παρουσίαση των πειραματικών καταρτίσεων που θα υλοποιηθούν από τους εταίρους μεταξύ Οκτωβρίου και Ιανουαρίου Πλαίσιο Κάθε εργοτάξιο θα έχει διάρκεια 30 ώρες και η κατάρτιση θα καλυφθεί από δύο εκπαιδευτές (που θα έχουν προηγουμένως καταρτιστεί στη μέθοδο της εκπαίδευσης στο εργοτάξιο) και θα αφορά δέκα περίπου νέους 16 έως 24 ετών σε κατάσταση σχολικής διαρροής. Σε κάθε εργοτάξιο προβλέπεται μια ημέρα πληροφόρησης «Οι ανοιχτές πόρτες» με σκοπό: Να πληροφορήσουν τους τοπικούς εταίρους (από το χώρο της εκπαίδευσης της κατάρτισης, των δημοσίων αρχών, της σχολικής διαρροής.) για τους στόχους και τις δράσεις του έργου Erasmus+ «Εκπαίδευση στο εργοτάξιο». Να παρουσιάσουν τον εταίρο που υλοποιεί το εργοτάξιο (τους κλάδους της κατάρτισης, το είδος της παιδαγωγικής μεθόδου, τον πληθυσμό-στόχο, τον τρόπο χρηματοδότησης, το τοπικό εταιρικό σχήμα Να ξεναγηθούν οι επισκέπτες στον χώρο της δραστηριότητας παρουσία των εκπαιδευτών και των καταρτιζόμενων 2.Παρουσίαση του εργοταξίου M PROMEX (Σλοβακία) Δέκα νέοι σε κατάσταση διαρροής θα επιλεγούν από το Γραφείο Απασχόλησης και την M Promex. Στόχος του εργοταξίου θα είναι η επισκευή του σιδηροδρομικού σταθμού του χωριού Staškov,στη Σλοβακία στην περιοχή της Žilina, τόπος γέννησης του ηθοποιού Jozef Kronera πολύ διάσημου στη Σλοβακία. Το κτίριο έχει κατασκευαστεί πριν από περισσότερο από ένα αιώνα και θα αποκατασταθεί (αντικατάσταση πλακιδίων, χρωματισμοί, διαμορφώσεις, εσωτερική διακόσμηση.) από τους 4

5 εκπαιδευόμενους προκειμένου να μετατραπεί σε «μουσείο του σιδηροδρόμου» θα είναι δε μέρος ενός συγκροτήματος που ονομάζεται «Μουσείο μέσα στη φύση» Θα πρόκειται κατά προτίμηση για ανέργους 16 έως 24 ετών και με προβλήματα ένταξης (ελάχιστο το ποσοστό σχολικής διαρροής στη Σλοβακία). Οι τοπικοί εταίροι θα είναι η ένωση των συμπολιτών του Jozef Kroner, ο Δήμος του Staškov, το Γραφείο Απασχόλησης της Čadca ECEC (Γαλλία) Νέοι σε σχολική διαρροή ετών που θα προταθούν από τη Διεύθυνση του Clermont Ferrand. Ο πειραματισμός θα διεξαχθεί σε 3 φάσεις : Πληροφόρηση των νέων: γνωριμία και κατανόηση του εργοταξίου Γνωριμία με μία ημέρα εργοταξίου Συμμετοχή στο εργοτάξιο για 3 μέρες πραγματικής εργασίας Αποκατάσταση ενός κήπου αλληλεγγύης που στη συνέχεια θα αποδοθεί σε μια οικογένεια. Η τοπική διεύθυνση εκπαίδευσης συμμετέχει σ αυτό το έργο και έχει να προτείνει πολλούς νέους από τους οποίους θα επιλεγούν όσοι έχουν μεγαλύτερη επιθυμία για συμμετοχή. ECC (Κορσική) Δημιουργία μιας Περιφερειακής επιτροπής υποστήριξης με τη συμμετοχή υπηρεσιών της Δημόσιας εκπαίδευσης. 2 τύποι κοινού θα συμμετάσχουν στο εργοτάξιο: Μαθητές 16/18 ετών με κίνδυνο σχολικής διαρροής, με τη συνεργασία των αρμοδίων υπηρεσιών της εκπαίδευσης Νέοι που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο 18/24 ετών που παρακολουθούνται από τους αρμόδιους οργανισμούς όπως το σχολείο δεύτερης ευκαιρίας. Θα ενταχθούν σε ένα εργοτάξιο συντήρησης και αποκατάστασης ενός ποταμού στο πλαίσιο της δημιουργίας των μονοπατιών της πολιτιστικής κληρονομιάς. 5

6 CEFAL (IΙταλία) Οι εκπαιδευόμενοι θα είναι νέοι 16 έως 18 ετών που ήδη καταρτίζονται στο CEFAL, σε πρόγραμμα αναγνωρισμένο από το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Το CEFAL σε συνεργασία με τον κοινωνικό συνεταιρισμό It2, το Γραφείο του ενεργού πολίτη, του Δήμου και το Πανεπιστήμιο της Μπολόνια, προτείνει την εφαρμογή μιας πειραματικής κατάρτισης με υπόβαθρο ένα έργο προστασίας της πολιτιστικής κληρονομιάς και της ανάπτυξης της τυπικής; συμμετοχής του πολίτη. Οι νέοι θα παρακολουθήσουν 4 ώρες θεωρία για τις διαφορές μεταξύ των graffiti που θεωρούνται έργα τέχνης και των graffiti που ρυπαίνουν το περιβάλλον. Στη συνέχεια σε μια δεκάωρη κατάρτιση θα μάθουν για τις τεχνικές αφαίρεσης των graffiti και θα πειραματιστούν πάνω σ αυτές σε πρακτική διάρκειας 15 ωρών, στη γειτονιά τους με την τεχνική υποστήριξη του τοπικού συνεταιρισμού IT2. Υπάρχει η πρόθεση και ήδη βρίσκεται σε εξέλιξη η εμπλοκή στη διαδικασία αυτή μερικών δημοσίων σχολικών ιδρυμάτων της περιοχής με την υποστήριξη ενός άλλου τοπικού έργου που έχει χρηματοδότηση. Ο στόχος αυτού του πειραματισμού είναι να εξεταστούν οι συνθήκες και η δυνατότητα να ενταχθεί αυτό το εκπαιδευτικό εργοτάξιο ως ενότητα κατάρτισης σε προγράμματα πιστοποιημένα από το Cefal και άλλα σχολικά ιδρύματα. KEK ΝΕΟ ΘΕΤΙΚΟ (Ελλάδα) Το KEK ΝΕΟ ΘΕΤΙΚΟ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, την Περιφερειακή Ένωση των Δήμων της Ηπείρου, και το σχολείο δεύτερης ευκαιρίας, προτείνει την εφαρμογή μιας πειραματικής κατάρτισης με υπόβαθρο την ανάδειξη ενός μνημείου (το γεφύρι της Πλάκας στον Δήμο Βορείων Τζουμέρκων). Η εργασία θα αφορά την τεχνική της πέτρας. Στην Ελλάδα υπάρχει μεγάλη ανάγκη από τεχνίτες για να επεμβούν σε έργα προστασίας και ανάδειξης παραδοσιακών χωριών και κηρυγμένων μνημείων. Στην περίπτωση της πειραματικής κατάρτισης πρόκειται να γίνουν παρεμβάσεις στον περιβάλλοντα χώρο της γέφυρας που κατέρρευσε πρόσφατα από πλημμύρες και πρόκειται να ανακατασκευαστεί. Το KEK θα συνεργαστεί με το σχολείο δεύτερης ευκαιρίας για την επιλογή των εκπαιδευομένων ηλικίας ετών. Προβλέπονται 10 ώρες θεωρητικής κατάρτισης και 20 ώρες πρακτικής στο εργοτάξιο. Στο τέλος θα δοθεί στους συμμετέχοντες βεβαίωση συμμετοχής στην κατάρτιση. CEC & IDEE 53 (Βέλγιο) Το εργαστήριο κατάρτισης μέσω εργασίας IDEE53, προτείνει μια κατάρτιση σερβιτόρου και μάγειρα. Το εργατάξιο θα υλοποιηθεί εσωτερικά στο εστιατόριο του κέντρου, που είναι ανοιχτό στο κοινό και εξωτερικά στο πλαίσιο υπηρεσίας catering. 6

7 Newsletter «Εκπαίδευση στο εργοτάξιο» 10 νέοι κάτω των 24 ετών θα καταρτιστούν από 2 εκπαιδευτές του κέντρου IDEE 53. Οι νέοι αυτοί υποστηρίζονται από δημόσιες υπηρεσίες εκπαίδευσης και προσανατολισμού και από ιδιωτικούς οργανισμούς κοινωνικο-επαγγελματικής ένταξης. Στο πρόγραμμα προβλέπονται οι «Ανοιχτές πόρτες», η υποδοχή στο εργοτάξιο και η προβλεπόμενη επίβλεψη για την εφαρμογή της μεθόδου της εκπαίδευσης στο εργοτάξιο. Η επόμενη διακρατική συνάντηση θα γίνει στις Βρυξέλλες στις 18 και 19 Φεβρουαρίου 2016 Το έργο υλοποιήθηκε με την στήριξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Για το περιεχόμενο του κειμένου την ευθύνη φέρει αποκλειστικά ο συντάκτης του, και δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να θεωρηθεί ότι αντικατοπτρίζει τη θέση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. 7