«ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΡΗΤΗΣ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ»

Transcript

1 «ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΡΗΤΗΣ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ» Συνέδριο: «Η Δια Βίου Μάθηση αρωγός στην αντιμετώπιση της κρίσης» Εισηγητής: Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Δ/ντής Κατάρτισης ΚΕΚΑΠΕΡ-ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΡΗΤΗΣ Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε θερμά για την πρόσκληση, προκειμένου να αναφερθούμε στις δράσεις της Περιφέρειας Κρήτης στο πεδίο της Δια Βίου Μάθησης. Πρωτίστως να σας στείλω τους χαιρετισμούς του Περιφερειάρχη Κρήτης κ. Αρναουτάκη και της Αντιπεριφερειάρχη Κας Βρέντζου-Σκορδαλάκη, η οποία λόγω προγραμματισμένων από καιρό υποχρεώσεων, αδυνατεί να παραβρεθεί στις εργασίες του διήμερου συνεδρίου του προγράμματος Δια Βίου Μάθησης, το οποίο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος INSTALL. Επιτρέψτε μου να αναφερθώ πάρα πολύ σύντομα στα κοινωνικά χαρακτηριστικά του νησιού. Το μορφωτικό επίπεδο των κατοίκων βελτιώθηκε αισθητά τα τελευταία τριάντα χρόνια. Σημαντικό εξακολουθεί να είναι το ποσοστό της σχολικής διαρροής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (8,50% το 2001) αν και έχει μειωθεί αρκετά από το 1981 (16,15%). Σε σχέση με τη θέση στο επάγγελμα, διαχρονικά αυξήθηκαν οι κλάδοι μισθωτών (60% περίπου) και των αυτοαπασχολούμενων (30% περίπου), ενώ ως κυρίαρχοι τομείς παραγωγοί καταγράφονται ο Τριτογενής με αιχμή δόρατος τον τουρισμό και ο πρωτογενής τομέας. Διαχρονικά διαπιστώνεται μία σημαντική μείωση της απασχόλησης στον πρωτογενή τομέα, μία σχετική σταθερότητα στο δευτερογενή και μία επίσης σημαντική αύξηση στον τριτογενή τομέα. Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 1 από 12

2 Χαρακτηριστικό της εξέλιξης της ανεργίας είναι η διαχρονική της μεγέθυνση. Συγκεκριμένα το 1981 οι άνεργοι στην περιφέρεια Κρήτης ανέρχονταν σε άτομα, ήτοι ένα ποσοστό 2,39% επί του ενεργού πληθυσμού. Στη συνέχεια κατά το 1991 το ποσοστό ανεργίας υπερδιπλασιάστηκε φτάνοντας σε ποσοστό 5,54% ( άτομα) και το 2001 σε ύψος 10,71% ( άτομα). Με βάση περισσότερο πρόσφατα στοιχεία της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής, η ανεργία κατά το 2ο τρίμηνο του 2011 λόγω της συνεχιζόμενης κρίσης ανέρχονταν σε πολύ υψηλό ποσοστό της τάξης του 13,4% έναντι ποσοστού 11% την ίδια περίοδο το Όπως γνωρίζετε διανύουμε το 3 ο έτος του νέου αυτοδιοικητικού θεσμού που αναφέρεται στην «Νέα Αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης και της Αποκεντρωμένης Διοίκησης-Πρόγραμμα Καλλικράτης». Η Περιφέρεια Κρήτης από τα πρώτα κιόλας βήματα της, προχώρησε στο Στρατηγικό Σχεδιασμό του Επιχειρησιακού Προγράμματος Περιφέρειας Κρήτης , θέτοντας στόχους ρεαλιστικούς και μετρήσιμους, αξιοποιώντας την εμπειρία του ανθρώπινου δυναμικού της και τη δυναμική του νέου αυτοδιοικητικού θεσμού. Στον τομέα των ανθρώπινων πόρων, στο επίκεντρο της στρατηγικής, τοποθετούνται η ανάσχεση της ανεργίας, η καλλιέργεια, η στήριξη και προώθηση του επιχειρηματικού πνεύματος, καθώς και η προώθηση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας. Ειδικότερα, μείζονος στόχευσης, είναι η βελτίωση της ποιότητας και της έντασης των επενδύσεων στο ανθρώπινο κεφάλαιο, η διευκόλυνση της πρόσβασης στην απασχόληση με ίσες ευκαιρίες και η δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, η προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης, η ενίσχυση της παιδείας, των δεξιοτήτων και ικανοτήτων και της δια βίου μάθησης, καθώς και η ανάδειξη και προσήλωση στις ανθρώπινες αξίες. Σε όρους τέλος αντιμετώπισης της τρέχουσας οικονομικής συγκυρίας προέχει η προσαρμογή του ανθρώπινου δυναμικού στις υφεσιακές συνθήκες. Μάλιστα, σύμφωνα με τον Άξονα Προτεραιότητας 5 του στρατηγικού σχεδιασμού, δίδεται ιδιαίτερη έμφαση στην επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο για το οποίο υπάρχει ένας σαφής στοχοκεντρικός προσανατολισμός της Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 2 από 12

3 Περιφέρειας Κρήτης και εξειδικεύεται στην ενίσχυση δεξιοτήτων και ικανοτήτων του ανθρώπινου δυναμικού και την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής. Πάνω σ αυτό το στρατηγικό σχεδιασμό, η περιφέρεια Κρήτης μέσω των τμημάτων δια Βίου Μάθησης καθώς και του εργαλείου που αναφέρεται στο Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Περιφερειακής Ενότητας Ρεθύμνης- Περιφέρειας Κρήτης, προχώρησε αρχικά στη δημιουργία συνεργασιών με ένα σημαντικό αριθμό φορέων του νησιού μας. Στις συνεργασίες αυτές περιλαμβάνονται: Οι Δήμοι της Περιφέρειας Κρήτης Ακαδημαϊκά Ιδρύματα της Γ βάθμιας Εκπαίδευσης o Το Πανεπιστήμιο Κρήτης o Το Πολυτεχνείο Κρήτης o Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο o Παράρτημα ΑΣΠΑΙΤΕ Κρήτης o Το Πανεπιστήμιο Κύπρου Μεσογειακό Αγρονομικό Ινστιτούτο Χανίων (ΜΑΙΧ) Ιδρύματα μετα Β βάθμιας εκπαίδευσης (ΙΕΚ), κ.ά Τον ΕΛΓΟ «Δήμητρα» Αστυνομία Εκκλησία Κοινωνικοί και παραγωγικοί φορείς κ.ά Αποτέλεσμα των συνεργασιών αυτών, αποτέλεσε ο κοινός προσανατολισμός για την δημιουργία δράσεων που εξειδικεύονταν σε συγκεκριμένες ομάδες στόχους της Περιφέρειας όπως, άνεργοι, απασχολούμενοι, αυτοαπασχολούμενοι, κ.ά με στόχο την απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων και τη διαμόρφωση στάσεων που να ανταποκρίνονται στο σύγχρονο δυναμικό εργασιακό περιβάλλον. Ειδικότερα: Προγράμματα που υλοποιήθηκαν α) Προγράμματα Επαγγελματικής Κατάρτισης Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 3 από 12

4 Με στόχο τη βελτίωση και αναβάθμιση των στελεχών στον τουριστικό τομέα, προχωρήσαμε στην υλοποίηση προγραμμάτων κατάρτισης σε συνεργασία με εργοδοτικούς και συνδικαλιστικούς φορείς της Κρήτης (Ένωση Τουριστικών Καταλυμάτων «Ο Ξένιος Ζευς», το Σωματείο Ξενοδοχοϋπαλλήλων και Υπαλλήλων Συναφών Επαγγελμάτων, το εργατικό κέντρο Ρεθύμνου), στο πλαίσιο του ΛΑΕΚ (Λογαριασμός για την Απασχόληση και την Επαγγελματική Κατάρτιση) 1-25 & 0,45% του ΟΑΕΔ. Τα προγράμματα αφορούσαν εκμάθηση ξένων γλωσσών (Ρωσικά, Αγγλικά, Γαλλικά, Ιταλικά), βελτίωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων σε θέματα επικοινωνίας και συμπεριφοράς και ανάπτυξη δεξιοτήτων σε θέματα Πληροφορικής στον τουριστικό τομέα). Επιπρόσθετα, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης (Ρεθύμνης), προχωρήσαμε στην υλοποίηση προγραμμάτων για εκπαιδευτικούς, που αφορούσαν : Η πληροφορική στην Εκπαίδευση Διαχείριση προβλημάτων και συγκρουσιακών καταστάσεων της σχολικής τάξης Επιμόρφωση σε θέματα ειδικής αγωγής, ενδοσχολικής βίας και κατανάλωσης αλκοόλ Σε συνεργασία με Δήμους της ενδοχώρας της Κρήτης (π.χ Δήμος Αμαρίου), προχωρήσαμε σε προγράμματα που αφορούσαν: Υγιεινή και ασφάλεια τροφίμων και Ασφάλεια και Υγιεινή στην Εργασία σε εργαζόμενους που απασχολούνται στον τομέα αγροτουρισμού και σε θέσεις υψηλού κινδύνου (εργαζόμενους σε ΧΥΤΑ, κ.,ά), αντίστοιχα. Με αυτή την ενέργεια, αποδεικνύουμε ότι η Δια Βίου Μάθηση δεν αποτελεί προνόμιο των αστικών και ημιαστικών περιοχών αλλά έχομε υποχρέωση να διαχύσουμε τα προγράμματα στην ενδοχώρα της Κρήτης. Η περιφέρεια Κρήτης από την πρώτη στιγμή και με ιδιαίτερη ευαισθησία, φιλοξένησε εκπαιδευτικά προγράμματα κυκλοφοριακής αγωγής και πρώτων Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 4 από 12

5 βοηθειών, σε συνεργασία με το Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας. Στόχος μας ήταν να εκπαιδεύσουμε τους νέους πολίτες, αξιοποιώντας τη γνώση και την εμπειρία εξειδικευμένων εκπαιδευτών του Ε.Κ.Α.Β. σε μαθητές και συνοδούς τους, πάνω σε θέματα που αφορούν τη βασική υποστήριξη ζωής και παράλληλα να φέρουμε σε επαφή τους νέους μας, με τους κανόνες οδικής ασφάλειας, προκειμένου να διαμορφώσουν στάσεις και συμπεριφορές που θα προστατεύσουν και θα εξασφαλίσουν τις μετακινήσεις τους. Μέχρι σήμερα έχουν υλοποιηθεί περισσότερα από 30 προγράμματα εκπαιδεύσεων, στα οποία συμμετείχαν μαθητές και συνοδοί. Υλοποιήσαμε και υλοποιούμε επιμορφωτικά σεμινάρια για στελέχη της Περιφέρειας Κρήτης και γενικότερα του Δημόσιου Τομέα. Στο πλαίσιο «Εκπαίδευση χρηστών εφαρμογών λογιστικής Δημοσίου» των Οικονομικών Υπηρεσιών της Περιφέρειας Κρήτης, το οποίο εντάσσεται στο πλαίσιο του έργου «ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ» Οι φορείς Δια Βίου Μάθησης της Περιφέρειας Κρήτης, συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών του Πανεπιστημίου Κρήτης. Στόχος μας ήταν και είναι να εκπαιδεύσουμε τους νέους φοιτητές σε δράσεις και διαδικασίες του Δημόσιου Τομέα, οι οποίες θα αποτελέσουν σημαντική επαγγελματική εμπειρία στην μελλοντική τους πορεία. Γι αυτό το λόγο οργανώθηκαν δράσεις απασχόλησης με συγκεκριμένους στόχους και αξιολογήσιμα αποτελέσματα. Συμμετέχουμε σε εταιρικό σχήμα Τοπικές Δράσεις Κοινωνικής Ένταξης για Ευάλωτες Ομάδες (ΤΟΠΕΚΟ), που αναφέρεται σε τοπικό σχέδιο δράσης με τίτλο: «ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΡΕΘΥΜΝΟΥ», στο οποίο συμβατική μας υποχρέωση αναφέρεται στην κατάρτιση των συμμετεχόντων. Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού την αμέσως επόμενη εβδομάδα ξεκινάμε τον σχεδιασμό πέντε νέων προγραμμάτων. Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 5 από 12

6 Τα ΤΟΠΕΚΟ (Τοπικές δράσεις κοινωνικής ένταξης για ευάλωτες ομάδες) αποτελούν δράση του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού» », το οποίο σχεδίασε και διαχειρίζεται το «Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας». Αντικείμενο τους είναι η ενεργοποίηση και κινητοποίηση των τοπικών φορέων με στόχο την εξασφάλιση της δημιουργίας θέσεων απασχόλησης για ανέργους ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, ως αποτέλεσμα διάγνωσης εξειδικευμένων τοπικών αναγκών και ανάδειξης των αναπτυξιακών δυνατοτήτων σε συγκεκριμένες και οριοθετημένες γεωγραφικές περιοχές, (π.χ στο Νομό Ρεθύμνου συνεργάστηκαν όλοι οι Δήμοι του καθώς και διάφοροι άλλοι φορείς για την δημιουργία της Αναπτυξιακής Σύμπραξης με την επωνυμία «ΔΙΚΤΥΟ ΑΛΛΗΛΛΕΓΓΥΗΣ» και όρισαν ως συντονιστή εταίρο το Α.Κ.Ο.Μ.Μ.-ΨΗΛΟΡΕΙΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ Α.Ε. Ο.Τ.Α). Οι φορείς ΔΒΜ της περιφέρειας Κρήτης συμμετείχαν στις δράσεις διάχυσης σε συνεργασία με την Ειδική Υπηρεσίας για την Κοινωνική Ένταξη και την Κοινωνική Οικονομία. Επιπρόσθετα συμμετέχουμε σε Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση, προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών ΤοπΣΑ Αντικείμενο των ΤοπΣΑ είναι η ενεργοποίηση και κινητοποίηση των τοπικών φορέων, με στόχο την εξασφάλιση της δημιουργίας θέσεων απασχόλησης για ανέργους, ως αποτέλεσμα διάγνωσης εξειδικευμένων τοπικών αναγκών και ανάδειξης των αναπτυξιακών δυνατοτήτων στις περιοχές παρέμβασης. Ο σχεδιασμός και η υλοποίηση των Τοπικών Σχεδίων Δράσης πραγματοποιείται από τις Αναπτυξιακές Συμπράξεις. Μέσα από τα τοπικά σχέδια δράσης εξασφαλίζεται ότι (α) οι ωφελούμενοι που θα συστήσουν τη δική τους επιχείρηση θα προετοιμαστούν κατάλληλα ώστε, να ιδρύσουν επιχειρήσεις, οι οποίες θα καλύπτουν διαπιστωμένες ανάγκες της περιοχής παρέμβασης και θα βασίζονται στην αξιοποίηση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών της περιοχής, όπως περιγράφονται στο σχέδιο δράσης ή/και (β) οι ωφελούμενοι που θα προωθηθούν για επιδότηση/επιχορήγηση από άλλα επενδυτικά κλπ προγράμματα θα προετοιμαστούν κατάλληλα για την Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 6 από 12

7 ένταξή τους στο αντίστοιχο πρόγραμμα ή/και (γ) οι ωφελούμενοι που θα προσληφθούν από επιχειρήσεις θα έχουν προετοιμαστεί κατάλληλα ώστε να καλύπτουν πραγματικές και διαπιστωμένες ανάγκες των επιχειρήσεων που θα τους προσλάβουν. Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Περιφερειακής Ενότητας Ρεθύμνης Περιφέρειας Κρήτης (Κ.Ε.ΚΑ.Π.Ε.Ρ.- Περιφέρειας Κρήτης), το μοναδικό δημόσιο ΚΕΚ της Περιφέρειας Κρήτης, ως φορέας εκπαίδευσης Ενεργειακών Επιθεωρητών του ΥΠΕΚΑ, σχεδίασε, σε συνεργασία με τη N.E. Ρεθύμνου TEE /TΔK, τη διενέργεια εκπαιδευτικών κύκλων για όλα τα προγράμματα Ενεργειακών Επιθεωρητών, Κτιρίων, Λεβήτων και Εγκαταστάσεων Θέρμανσης και Εγκαταστάσεων Κλιματισμού. Μέχρι σήμερα έχουμε υλοποιήσει 5 προγράμματα τα οποία έχουν παρακολουθήσει 110 μηχανικοί διαφόρων ειδικοτήτων. Εχθές μάλιστα ξεκίνησε το 6 ο Πρόγραμμα. Στο πλαίσιο του παραπάνω προγράμματος, συνδιοργανώθηκε με το ΤΕΕ-ΤΔΚ και το Πολυτεχνείο Κρήτης,, διάλεξη με θέμα «Σύγχρονες Τάσεις στη Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική και τον Ενεργειακό Σχεδιασμό Κτιρίων». Η διάλεξη επικεντρώθηκε σε δύο κατευθύνσεις, του σχεδιασμού και της κατασκευής των κτιρίων, με ιδιαίτερη σημασία για τη χώρα μας όπου, αφενός, οι κλιματικές συνθήκες είναι κατάλληλες για αξιοποίηση στη διαμόρφωση του εσωτερικού τους περιβάλλοντος και, αφετέρου, διατίθενται σημαντικοί ανανεώσιμοι πόροι για κάλυψη των ενεργειακών τους αναγκών. Το θέμα αποκτά μεγαλύτερο ενδιαφέρον και λόγω των πρόσφατων μέτρων της πολιτείας για την ενεργειακή αναβάθμιση των κτιρίων στη χώρα μας (Κ.Εν.Α.Κ.). Εκπαίδευση προσώπων που χειρίζονται τρόφιμα σε συσσίτια απόρων ή / και κοινωνικά παντοπωλεία. Οι φορείς της Δια Βίου Μάθησης, ανέλαβαν πρωτοβουλία για το σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων κατάρτισης πάνω σε θέματα Υγιεινής και Ασφάλειας Τροφίμων σε Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 7 από 12

8 συνεργασία με την εκκλησία και τους κοινωνικούς φορείς της Περιφέρειας Κρήτης, πάντοτε υπό την εποπτεία και πιστοποίηση του Ενιαίου Φορέα Ελέγχου Τροφίμων. Στόχος μας είναι να συμβάλλουμε στην εκπαίδευση προσώπωνεθελοντών που χειρίζονται τρόφιμα σε συσσίτια απόρων ή / και κοινωνικά παντοπωλεία, χωρίς καμία επιβάρυνση. Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Περιφερειακής Ενότητας Ρεθύμνης Περιφέρειας Κρήτης (ΚΕΚΑΠΕΡ-ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΡΗΤΗΣ), μετά από ανοικτή πρόσκληση εντάχθηκε στο Μητρώο ΚΕΚ που συγκρότησε ο ΟΑΕΔ, στο πλαίσιο του προγράμματος για την Κατάρτιση Βασικών Δεξιοτήτων Πληροφορικής με Αναγνωρισμένη Πιστοποίηση Μέσω Επιταγής Κατάρτισης VOUCHER. Στο πλαίσιο του προγράμματος, στους ωφελούμενους παρέχεται δωρεάν κατάρτιση (100 ώρες) σε βασικές δεξιότητες χρήσης H/Y και πιστοποίηση οι ωφελούμενοι ελάμβαναν εκπαιδευτικό επίδομα 500,00 με τη συμβατική υποχρέωση της παρακολούθσηης και της συμμετοχής στη διαδικασία πιστοποίησης η οποία διενεργήθηκε από φορέα Πιστοποίησης (Πιστοποιητικό International Diploma in IT Skills standard του Πανεπιστημίου Cambridge). Ωφελούμενοι του προγράμματος, ήταν άνεργοι, που είναι εγγεγραμμένοι στα μητρώα ανέργων του ΟΑΕΔ, ανεξάρτητα αν λαμβάνουν επίδομα ανεργίας ή όχι. Μέχρι σήμερα έχουν εκπαιδευτεί 64 ωφελούμενοι. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Παροχή υπηρεσιών ηλεκτρονικής μάθησης ΤΠΕ, σε ανέργους στις 8 περιφέρειες σύγκλισης», βρίσκεται στην φάση της υλοποίησης, προϋπολογισμού ,00. Συνεχίζοντας την προσπάθεια μας στο πεδίο της Δια Βίου Μάθησης Το στελεχιακό δυναμικό της Δια Βίου Μάθησης, συνέταξε και υπέβαλλε στο πλαίσιο της πράξης «ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΣΤΙΣ 8 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΣΥΓΚΛΙΣΗΣ». προγράμματα (3) που αφορούσαν: Στελέχη Διοίκησης Τουριστικών Επιχειρήσεων, Υπεύθυνους Εστιατορικών και Συναφών Μονάδων, Αγρότης-Υπεύθυνος Αγροτουριστικής Μονάδας. Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 8 από 12

9 Στον τομέα των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων Meeting educational needs of the population in rural areas «ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΥΠΑΙΘΡΟΥ» Στο πλαίσιο του προγράμματος LifeLong Learning (Δια Βίου Μάθησης), η Περιφέρεια Κρήτης, διοργάνωσε για πρώτη φορά, Επίσκεψη Μελέτης για ειδικούς εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης. Σκοπός των συναντήσεων ήταν η ανταλλαγή απόψεων και τεχνογνωσίας σε θέματα κοινού ενδιαφέροντος. Η Επίσκεψη Μελέτης η οποία πραγματοποιήθηκε στο Ρέθυμνο, ήταν διάρκειας πέντε ημερών από Νοεμβρίου 2012 και συμμετείχαν δεκαπέντε άτομα (15) από 12 χώρες της Ε.Ε, τα οποία είχαν σημαντικές εκπαιδευτικές αρμοδιότητες σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο, στις χώρες προέλευσης τους. Ειδικότερα οι συμμετέχοντες προέρχονται από: Βέλγιο, Ισπανία, Γαλλία, Κροατία, Μεγάλη Βρετανία, Τσεχία, Ιταλία, Πολωνία, Λετονία, Πορτογαλία, Λιθουανία και τη Γερμανία. Η Επίσκεψη Μελέτης διοργανώθηκε υπό το συντονισμό της Εθνικής Μονάδας σε εθνικό επίπεδο (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών) και του Cedefop (European Centre for the Development of Vocational Training) εκ μέρους της Επιτροπής σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Στόχος ήταν η δημιουργία διαλόγου πάνω σε θέματα εκπαίδευσης και κατάρτισης και ειδικότερα πάνω στη διερεύνηση των μαθησιακών αναγκών των κατοίκων της υπαίθρου, με απώτερο στόχο τη συγκράτηση του πληθυσμού της υπαίθρου στην ενδοχώρα του νομού. Στο πλαίσιο των επισκέψεων-συναντήσεων των μελών της ομάδας με φορείς της Περιφέρειας Κρήτης, πραγματοποιήθηκε ανταλλαγή ιδεών και πρακτικών με κύριο προσανατολισμό, τη βελτίωση της ποιότητας, την προώθηση της Δια Βίου Μάθησης, της ευρύτερης διάχυσης της εκπαίδευσης ενηλίκων και των συστημάτων κατάρτισης των συμμετεχουσών χωρών. Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 9 από 12

10 Τα στελέχη της Δια Βίου Μάθησης, επιπρόσθετα συμμετέχουν στην υλοποίηση διακρατικών σχεδίων όπως: GRISI PLUS, που στοχεύει στην ενίσχυση της ελκυστικότητας της υπαίθρου σαν τόπου διαμονής και επιχειρηματικότητας, μέσω εργαλείων τηλεπισκόπησης και GIS (γεωγραφικών συστημάτων πληροφοριών). Το σχέδιο έχει συνολικό προϋπολογισμό ,22 και Επικεφαλής Εταίρος είναι το Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο Gers της Γαλλίας. Εκτός της Περιφέρειας Κρήτης συμμετέχουν εταίροι από Βουλγαρία, Κύπρο, Τσεχία, Εσθονία, Ιρλανδία, Λετονία, Μάλτα, Ρουμανία και Σλοβενία. «Κρήτη Κύπρος- Γαστρονομικός Τουριστικός Προορισμός» με ακρωνύμιο ΓΕΥΣΙΣ ΤΟΥΡ Το εν λόγω έργο, συνολικού προϋπολογισμού ,00, υλοποιείται από στο πλαίσιο του διασυνοριακού προγράμματος Ελλάδα Κύπρος Επικεφαλής εταίρος του σχεδίου είναι η Περιφερειακή Ενότητα Ρεθύμνης, στο οποίο συμμετέχουν επίσης το Κρητικό Σύμφωνο Ποιότητας, το Δίκτυο Οινοποιών Νομού Ηρακλείου και η Εταιρεία Τουριστικής Ανάπτυξης και Προβολής Περιφέρειας Τροόδους Κύπρου. Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη, προβολή και προώθηση του γαστροοινικού τουρισμού, μέσα από συγκεκριμένες και στοχευόμενες δράσεις και η καθιέρωση της περιοχής παρέμβασης ως γαστρονομικού προορισμού. Παράλληλα συμμετείχαμε στο σχεδιασμό και την υποβολή προτάσεων σε διακρατικά σχέδια όπως: ΑΤ-GREC To σχέδιο αφορά μελέτη status quo των δομών εκπαίδευσης σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες και θα αναπτύξει ένα ιδιαίτερα καινοτόμο και ανταγωνιστικό πρόγραμμα κατάρτισης προσαρμοσμένο στα πρότυπα των εξειδικευμένων προσόντων που απαιτούνται για τις πράσινες εγκαταστάσεις. SOS (Stopping Of School dropout) Το σχέδιο αναπτύσσεται εντός των δράσεων του προγράμματος LIFELONG LEARNING PROGRAMME και ειδικότερα στα σχέδια του LEONARDO DA VINCI Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 10 από 12

11 και αφορά τη Σχολική Διαρροή στην εκπαίδευση ιδιαίτερα στα σχολεία της υπαίθρου. Psychodrama as a tool in education Το σχέδιο αναπτύσσεται εντός των δράσεων του προγράμματος LIFELONG LEARNING PROGRAMME και ειδικότερα στη δράση πολυμερή σχέδια μεταφοράς καινοτομίας (Transfer of Innovation). To Psychodrama αποτελεί μι9α καινοτόμο μέθοδο εργασίας με στόχο την εξερεύνηση θεμάτων που σχετίζονται με τα προβλήματα των ανθρώπων, τα ζητήματα τους, τις ανησυχίες τους, καθώς και τα όνειρα και τις φιλοδοξίες τους. Βεβαίως και δεν μπορούμε να μην αναφέρουμε τη διοικητική μέριμνα των τομέων Δια Βίου Μάθησης σε θέματα όπως: Έκδοση αποφάσεων για πραγματοποίηση σχολικών περιπάτων και εκπαιδευτικών εκδρομών μαθητών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Συγκρότηση Επιτροπής Ρύθμισης Φορτοεκφορτώσεων Ξηράς Συγκρότηση Επιτροπής Ρύθμισης Φορτοεκφορτώσεων Λιμένα Συγκρότηση τοπικής Διοικητικής Επιτροπής ΙΚΑ-Ε.Τ.Α.Μ. Συγκρότηση της Συμβουλευτικής Επιτροπής του ΟΑΕΔ Συγκρότηση της Επιτροπής Εργασίας Π.Ε Έκδοση βεβαιώσεων εισηγητών εκπαιδευτών εργαζομένων στην υπηρεσία μας, καθώς και πιστοποιητικών παρακολούθησης προγραμμάτων Τρέχοντα διοικητικά θέματα Τέλος οι φορείς ΔΒΜ, παρείχαν εκπαιδευτική υπηρεσία για την υλοποίηση της δράσης του κοινωνικού φροντιστηρίου της Περιφέρειας Κρήτης. Επιτρέψτε μου να τονίσω ότι το σύνολο των προτάσεων που υποβάλλονται σε διαγωνισμούς, είναι έργο συναδέλφων που εργάζονται στους τομείς της Δια Βίου Μάθησης στην Περιφέρεια Κρήτης. Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στην διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών ιδιαίτερα των κατοίκων της υπαίθρου. Για το λόγο αυτό επενδύσαμε με συνεχή Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 11 από 12

12 διαβούλευση, ιδιαίτερα με τους Δήμους και φορείς της ενδοχώρας της Κρήτης, προκειμένου να σχεδιάσουμε και να υλοποιήσουμε προγράμματα κατάρτισης που αναφέρονται στις πραγματικές ανάγκες και όχι απλά στις επιθυμίες. Η Δια Βίου Μάθηση για την περιφέρεια Κρήτης, δεν αποτελεί απλά ένα πεδίο δράσης, αποτελεί τη βάση πάνω στην οποία θεμελιώνονται το σύνολο των δράσεων όλων των παραγωγικών τομέων, όλων των ομάδων στόχων της Περιφέρειας Κρήτης. Στρατηγικοί μας στόχοι είναι: η επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο, η βελτίωση της πρόσβασης στην απασχόληση με ίσες ευκαιρίες και η δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, η προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης, η ενίσχυση της παιδείας, των δεξιοτήτων και ικανοτήτων και της δια βίου μάθησης, καθώς και η ανάδειξη και προσήλωση στις ανθρώπινες αξίες. Πάνω σ αυτούς του στόχους του στρατηγικού σχεδιασμού της Περιφέρειας Κρήτης, με τα λιγοστά μέσα, με γνώμονα την εξειδικευμένη γνώση και κυρίως τη διάθεση για προσφορά, συνεργαζόμαστε και συνεχίζουμε την προσπάθεια μας, για να ακούσουμε από τα χείλη του άνεργου συμπολίτη μας τη φράση «βρήκα δουλειά!» Σας ευχαριστώ Πίτερης Χαράλαμπος-Νικόλαος Σελίδα 12 από 12