Δυνατότητες και προοπτικές των επαγγελμάτων

Transcript

1 Δυνατότητες και προοπτικές των επαγγελμάτων

2

3 Εγώ

4 Ποιον προσανατολισμό να ακολουθήσω; Θα παραμείνω στη χώρα μου;

5 Η εργασία και γενικά το επάγγελμα κατέχει βασικό ρόλο στη ζωή μας απορροφώντας ίσως και τον περισσότερο χρόνο από κάθε άλλη δραστηριότητα. Προσφέρει τα απαραίτητα οικονομικά μέσα, ώστε να εξασφαλίσουμε μια αξιοπρεπή ζωή, κερδίζοντας συγχρόνως την αυτονομία και την ελευθερία μας. Είναι πηγή δημιουργίας και έκφρασης. Διαμορφώνει τις πνευματικές μας δυνάμεις και καλλιεργεί τις δεξιότητες αλλά και τις κοινωνικές μας αρετές! Όταν όμως δεν εκφράζουμε μέσα από το επάγγελμά μας τα θέλω μας και τυχαίοι παράγοντες μας οδήγησαν σε αυτό, τότε στενοχωριόμαστε, παύουμε να είμαστε δημιουργικοί και χαρούμενοι!

6 Οι επαγγελματικές μας απόψεις και επιλογές

7 Γεια σας! Με λένε Μαρία. Το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι αυτό του φιλολόγου, διότι από μικρή είχα κλίση στα θεωρητικά μαθήματα και ιδιαίτερα στη γλώσσα! Ωστόσο και οι δύο γονείς μου ασκούν το επάγγελμα του δικηγόρου, το οποίο αν και έχει επαγγελματικές προοπτικές δε με ελκύει πολύ. Οι γονείς μου με αποθαρρύνουν από το επάγγελμα του φιλολόγου με την κλασσική μορφή της διδασκαλίας, καθώς πολλοί πτυχιούχοι φιλόλογοι δε διορίζονται στην εκπαίδευση. Μου προτείνουν να ασχοληθώ με εναλλακτικές μορφές του επαγγέλματος αυτού, όπως η ξενάγηση σε μουσειακούς χώρους, η συγγραφή λογοτεχνικών κειμένων και η διδασκαλία αρχαίων ελληνικών στο εξωτερικό, όπου έχουν αρκετή απήχηση. Η εργασία αυτή προσφέρει την επαφή με παιδιά και τη μετάδοση γνώσεων, αλλά και τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης προσωπικότητας. Σημαντικοί παράγοντες στην επιλογή μου αυτή ήταν: 1) Το γεγονός ότι όλοι πάντα μου έλεγαν να γίνω δασκάλα ή καθηγήτρια επειδή έχω τη δυνατότητα να μεταδίδω τη γνώση και 2) Με ενέπνευσαν πολλοί καθηγητές και δάσκαλοι στη μέχρι τώρα μαθητική μου ζωή. Επιπλέον, το επάγγελμα αυτό μου εξασφαλίζει αρκετό ελεύθερο χρόνο ανά διαστήματα (Διακοπές, Χριστούγεννα, Πάσχα), αλλά όχι τα απογεύματα, καθώς η δουλειά του φιλολόγου συνδέεται άρρηκτα με διόρθωμα εργασιών και διάβασμα. Παράλληλα, στόχος ενός επαγγέλματος είναι να παρέχει ευχαρίστηση στο άτομο και την αίσθηση της προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο. Έτσι, με ευχαριστεί ιδιαίτερα το γεγονός ότι το επάγγελμα αυτό μου δίνει την ευκαιρία να συνεργαστώ με παιδιά και να τους μεταδώσω γνώσεις συντελώντας στην πνευματική καλλιέργεια τους.

8 Ονομάζομαι Χρύσα. Ενδιαφέρομαι πολύ για τα οικονομικά και το marketing. Θα μου άρεσε αρκετά να ασχοληθώ με ένα επάγγελμα που αφορά τα παραπάνω, αφού πιστεύω πως υπάρχουν πολλές επαγγελματικές εναλλακτικές, όπως διοίκηση επιχειρήσεων, οικονομικός σύμβουλος, στελέχωση ιδιωτικών επιχειρήσεων και δημόσιων οργανισμών της Ελληνικής και Παγκόσμιας Αγοράς και άλλα. Οι γονείς μου, μου έχουν δώσει την ελευθερία για την επιλογή οποιουδήποτε επαγγελματικού κλάδου. Η αλήθεια είναι όμως ότι με ενθαρρύνουν με έμμεσο τρόπο να ασχοληθώ με αυτά που ανέφερα παραπάνω, καθώς το επάγγελμα με το οποίο ασχολούνται συσχετίζεται αρκετά με τις σπουδές που θα ήθελα να πραγματοποιήσω στο μέλλον. Αναλυτικότερα, έχουν ένα κατάστημα το οποίο θα ήθελαν να το επεκτείνουν σε αλυσίδα και θεωρούν ότι θα βοηθούσα πολύ με τις εξιδεικευμένες γνώσεις που θα αποκτήσω στο μέλλον. Το όνειρό μου είναι να ασχοληθώ με κάτι που μου αρέσει στην καθημερινή μου ζωή και παράλληλα να ικανοποιήσω τους γονείς μου!

9

10 Γεια σας! Ονομάζομαι Μαρία και το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι αυτό της νηπιαγωγού. Ένας παράγοντας που με οδήγησε σε αυτή την επιλογή είναι το γεγονός ότι λατρεύω τα μικρά παιδιά και ότι έχω υπομονή, ένα απαραίτητο προσόν όταν ασχολείσαι με παιδιά μικρής ηλικίας! Οι γονείς μου με ενθαρρύνουν στην επαγγελματική μου επιλογή, ωστόσο θα ήθελαν να ασχοληθώ με ένα επάγγελμα που θα μου εξασφαλίζει περισσότερες οικονομικές απολαβές και να έχει ευκολότερη επαγγελματική αποκατάσταση.

11 Γεια σας είμαι η Ειρήνη και ζω στη πόλη της Θεσσαλονίκης Από μικρή, πάντα όταν με ρωτούσαν τι θα γίνω όταν μεγαλώσω η απάντηση μου ήταν γιατρός! Παρόλο που οι γονείς μου ή ευρύτερα οι συγγενείς μου δεν ασχολούνται με την ιατρική, η απόφαση μου είναι αποδεχτή και σεβαστή από όλους. Θεωρώ πως ανέπτυξα μια κλίση προς αυτήν, διότι ο κύριος λόγος της ιατρικής είναι η παροχή βοήθειας στους ανθρώπους. Έχοντας, έτσι, μια διάθεση προσφοράς προς όλα τα άτομα, επέλεξα αυτό το επάγγελμα. Επίσης, η φαρμακευτική μπορεί να γίνει κι αυτή ένα ενδεχόμενο, σε συνδυασμό όμως με την ιατρική, αλλά και με τη βοήθεια της αδερφής μου, η οποία σπουδάζει στο τμήμα χημείας στη Θεσσαλονίκη. Έχοντας, κι αυτή την επιθυμία ενασχόλησης με την φαρμακευτική, θα μπορούσαμε να συνεργαστούμε για τη δημιουργία μιας φαρμακευτικής εταιρείας. Συνοπτικά, αρχικός μου στόχος είναι η σχολή της ιατρικής, αλλά αργότερα η φαρμακευτική θα αποτελέσει μια συνέχεια του επαγγέλματος μου. Μου αρέσει να παρακολουθώ στο Διαδίκτυο την πρόοδο της ιατρικής και να ενημερώνομαι για διάφορες ιατρικές ανακαλύψεις!

12 Γεια σας! Ζω στην Θεσσαλονίκη και είμαι μαθήτρια της Γ Γυμνασίου. Ο πατέρας μου είναι γιατρός με την ειδικότητα του καρδιοχειρουργός. Είμαι πολύ περήφανη για αυτόν ωστόσο δεν θέλω να ακολουθήσω το επάγγελμά του! Η μητέρα μου είναι έμπορος σε γυναικεία είδη. Ο στόχος μου είναι να γίνω μια πετυχημένη ψυχολόγος. Μου αρέσει να βοηθώ τον κόσμο όταν αντιμετωπίζει προβλήματα και να κατανοώ την ψυχολογία του. Ο ψυχολόγος ασχολείται με την μελέτη και την έρευνα της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της ψυχικής οργάνωσης, από τη φυσιολογική μέχρι την παθολογική. Πιο συγκεκριμένα, με ειδικές δοκιμασίες αξιολογεί τις ικανότητες και τις τάσεις του ατόμου, και εξετάζει τα προβλήματα του στο νοητικό και συναισθηματικό τομέα και στη συμπεριφορά. Τέλος, με διάφορες μεθόδους θεραπείας αντιμετωπίζει τα ψυχολογικά προβλήματα που παρουσιάζουν ενήλικες και παιδιά. Ο χρόνος που απαιτείται για την ολοκλήρωση της ψυχολογικής θεραπείας σε άτομα, ζευγάρια, ή οικογένειες, συνήθως ποικίλει ανάλογα με τη σοβαρότητα και τις ιδιαιτερότητες του προβλήματος. Βρίσκω διάφορες πληροφορίες για το επάγγελμά μου από το Διαδίκτυο και συχνά βρίσκω και μελέτες που έχουν πραγματοποιηθεί! Τελικά δεν το θεωρώ απλά επάγγελμα αλλά ένα λειτούργημα!

13 Γεια σας, ονομάζομαι Ευαγγελία! Το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι αυτό του ψυχολόγου εγκληματολόγου. Παρόλο που δεν έχει πολύ καλές επαγγελματικές προοπτικές στην Ελλάδα, θα μου άρεσε να ζήσω και να εργαστώ σε κάποια χώρα του εξωτερικού. Ένας παράγοντας που συντέλεσε στην επιλογή μου αυτή είναι το γεγονός ότι απολαμβάνω να παρακολουθώ αστυνομικές σειρές ή ταινίες μυστηρίου. Θυμάμαι έβρισκα πάντα τον ένοχο πριν από τους υπολοίπους! Λατρεύω την ιδέα του να μπορεί κανείς να ανακαλύψει από ένα μικρό και ασήμαντο στοιχείο τον ένοχο. Το επάγγελμα αυτό το ονειρευόμουν από μικρή και για αυτό παρά την παρότρυνση των γονιών μου να εργαστώ στην οικογενειακή επιχείρησή μας δεν κατάφεραν ως τώρα να με πείσουν! Επιπρόσθετα, μου αρέσει να ασχολούμαι με ένα επάγγελμα το οποίο θα ωφελήσει όχι μόνο εμένα αλλά και την κοινωνία γενικότερα. Ταυτόχρονα, μια από τις δεξιότητες μου που είναι πολύ χρήσιμες για αυτήν την εργασία είναι το ότι μπορώ να ψυχολογήσω τους ανθρώπους τριγύρω μου και διαθέτω την επιμονή και την υπομονή που απαιτείται! Έχω ενημερωθεί από το Διαδίκτυο ότι υπάρχει ένα μεταπτυχιακό στην Ελλάδα αλλά υπάρχουν και πολλά σε πανεπιστήμια της Ευρώπης!

14 Το όνομά μου είναι Σπυλένα, είμαι από την Αθήνα και ζω στη Θεσσαλονίκη λόγω της εργασίας των γονιών μου. Έχουν μία εταιρία που ασχολείται με τη μουσική, καλύπτοντας τις ανάγκες των ανθρώπων να εκφράσουν με τους ήχους, τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ψυχικές τους καταστάσεις. Τα επαγγελματικά μου όνειρα δεν είναι ξεκάθαρα Καλύτερα να σας μιλήσω για τα ενδιαφέροντά μου! Ο χορός είναι η ζωή μου. Ο χορός είναι για μένα η ουσιαστικότερη μορφή έκφρασης. Όταν τελειώσω την τρίτη λυκείου θα προσπαθήσω να περάσω σε μια ακαδημία χορού στο εξωτερικό! Θα ήθελα πολύ να δημιουργήσω μια πετυχημένη σχολή χορού! Ο χορογράφος επενδύει με επινόηση χορευτικών αρμονικών κινήσεων ένα μουσικό κομμάτι. Η εργασία του περιλαμβάνει συγκεκριμένες δραστηριότητες, όπως τη δημιουργία της χορογραφίας για κάποιο μουσικό κομμάτι, τη συνεργασία με χορευτές και την εκτέλεση δοκιμών πάνω στη χορογραφία, την τροποποίηση-βελτίωση των σημείων όπου υπάρχει πρόβλημα, την ενημέρωση πάνω στο είδος του χορού με το οποίο ασχολείται. Δεν μπορεί οποιοσδήποτε χορευτής να το κάνει αυτό.. ο χορευτής εκτελεί, όμως ο χορογράφος πρέπει να έχει κάποιες απαιτούμενες δεξιότητες όπως καλλιτεχνική παιδεία, δημιουργική φαντασία, άριστη αίσθηση του ρυθμού και της κίνησης, πρωτοτυπία σκέψης, αισθητική αντίληψη, ικανότητα μετάδοσης, επίβλεψης και διορθωτικής παρέμβασης προς τους χορευτές που εκτελούν τη χορογραφία, οργανωτικά και διοικητικά προσόντα, αυθορμητισμό, ευαισθησία και συνέπεια!

15 Στην κοινωνία που ζούμε υπάρχουν ποικίλα επαγγέλματα. Το επάγγελμα όμως, που ονειρεύομαι από μικρό παιδί να ασχοληθώ είναι αυτό του ορθοδοντικού. Στην απόφαση αυτή κατέληξα μετά από τη σκέψη δύο παραμέτρων. Η κυριότερη είναι ότι η ορθοδοντική είναι ιατρική, αλλά δεν έχει πολλά αίματα!! Και η δεύτερη αφορά στο ότι επειδή η πλειονότητα των πελατών ενός ορθοδοντικού είναι παιδιά και αυτά πηγαίνουν σχολείο, οι ορθοδοντικοί δουλεύουν κυρίως τις μεσημεριανές και απογευματινές ώρες. Αυτό όμως θα αναρωτιέστε γιατί το αναφέρω ως έναν σημαντικό παράγοντα που με επηρέασε, ώστε να καταλήξω σε αυτήν την απόφαση! Η απάντηση αυτή είναι η εξής: Επειδή δεν μου αρέσει να ξυπνάω νωρίς το πρωί!! Επιπρόσθετα, στην επιλογή μου, να σπουδάσω το επάγγελμα του ορθοδοντικού σημαντική επίδραση έχει το επάγγελμα της μητέρας μου. Η μητέρα μου είναι οδοντίατρος και από τότε που θυμάμαι τον εαυτό μου είμαι μέσα σε αυτό το χώρο! Μου αρέσει ιδιαίτερα το περιβάλλον εργασίας, ότι κάνει τους ανθρώπους υγιείς και χαμογελαστούς και ότι έδινε δωράκια στα παιδάκια για να είναι συνεργάσιμα! Όλα αυτά με ενθουσιάζουν και θέλω όταν μεγαλώσω να κάνω τα ίδια! Βέβαια, ονειρεύομαι να κάνω κάποιες αλλαγές και η ιδέα ότι θα δουλεύω μαζί με κάποιο συγγενικό και πολύ κοντινό μου πρόσωπο και μάλιστα με την μητέρα μου, είναι υπέροχη! Όσο μεγαλώνω αναζητώ πληροφορίες στο διαδίκτυο, για τα πανεπιστήμια καθώς και τα προγράμματά τους. Βλέπω ψηφιακά ποια μαθήματα διδάσκονται στις σχολές, τους χώρους, τα εργαστήρια και αισθάνομαι ότι βρίσκομαι ήδη εκεί!!

16 Στην οικογένειά μου έχουμε δική μας επιχείρηση με χημικά, η οποία επεκτείνεται διαρκώς. Αυτός είναι ο κύριος παράγοντας που με επηρεάζει στην επιλογή του επαγγέλματός μου. Όμως, το επάγγελμα των ονείρων μου είναι να γίνω animationer, δηλαδή να ασχοληθώ με τον σχεδιασμό και την κίνηση των κινουμένων σχεδίων που εμφανίζονται στην τηλεόραση. Επίσης θα ήθελα παράλληλα να γράφω το δικό μου βιβλίο, το οποίο θα εκδώσω. Ωστόσο, κυρίως για το πρώτο επάγγελμα, είναι απαραίτητο να σπουδάσω στο εξωτερικό, έτσι ώστε να έχω περισσότερες ευκαιρίες στον τομέα. Επιπλέον, όλες οι μεγάλες επιχειρήσεις οι οποίες εργάζονται πάνω σε αυτό το επάγγελμα (π.χ. Disney) έχουν τις έδρες τους σε άλλες χώρες όπως είναι η Αγγλία και η Αμερική. Όμως, οι γονείς μου δεν ενθουσιάζονται με την ιδέα να πάω στο εξωτερικό, καθώς τα δίδακτρα για την ένταξή μου σε ένα ξένο πανεπιστήμιο θα είναι αυξημένα. Επίσης, ο μπαμπάς μου επιμένει να αναλάβω την επιχείρηση, διότι είναι ήδη έτοιμη και έχει πολλά πλεονεκτήματα. Αλλά, εάν επιλέξω το εμπόριο χημικών, πιστεύω πως τελικά θα εργάζομαι σε μια δουλεία με την οποία δεν θα είμαι χαρούμενη, ούτε ευτυχισμένη και δεν θα με ολοκληρώνει Πέρα από όλα τα μειονεκτήματα και τις δυσκολίες που πρόκειται να αντιμετωπίσω αν διαλέξω να γίνω animationer, πιστεύω πως είναι η ιδανική δουλειά για εμένα, καθώς πάντοτε ζωγράφιζα αρκετά καλά και έχω πολλές ιδέες για σενάρια, δύο χαρακτηριστικά που είναι απαραίτητα για αυτό το επάγγελμα. Ελπίζω να εκπληρώσω το όνειρό μου και να ακολουθήσω το επάγγελμα των ονείρων μου!

17 Είμαι ο Γιώργος και από πολύ μικρός θέλω να σπουδάσω αγγλική φιλολογία. Οι γονείς μου δεν με εμποδίζουν να ακολουθήσω το όνειρό μου, απλώς με προτρέπουν να ακολουθήσω την επιχείρησή μας όχι μόνο για απασχόληση αλλά και για μία καλύτερη ζωή εξαιτίας των καιρών που ζούμε. Όμως εγώ πιστεύω ότι αν κάνω αυτό που μου αρέσει, θα είμαι ευχαριστημένος και θα δουλεύω δημιουργικά. Αν και ο επαγγελματικός προσανατολισμός που μου προτείνουν οι γονείς μου είναι λύση, εγώ θα ήθελα να ακολουθήσω αυτό που επιθυμώ!

18 Πάντα ήθελα να ασχοληθώ στο τομέα της πληροφορικής! Ειδικά όταν απέκτησα τον πρώτο μου υπολογιστή αισθάνθηκα ότι γνώριζα το επάγγελμα που επιθυμώ να ακολουθήσω! Με εξέπληξε το γεγονός ότι μέσω διαδικτύου μπορούσα να βρω πληροφορίες για ό,τι ήθελα! Οι γονείς μου με υποστηρίζουνε σε οποία προσπάθεια και να κάνω και με ενθαρρύνουνε να ασχοληθώ με ότι επιθυμώ άσχετα τα διαφορετικά επαγγέλματα που κάνουν.

19 Γεια σας είμαι η Αφροδίτη! Το επάγγελμα που θέλω να ακολουθήσω είναι του οικονομολόγου στρατιωτικού. Βέβαια από μικρή ήθελα να ασχοληθώ με το χορό. Κατάλαβα όμως μεγαλώνοντας ότι δεν θα μπορούσε να μου εξασφαλίσει τα αναγκαία για να ζήσω. Αν και πολλοί λένε «Κάνε αυτό που σου αρέσει γιατί θα το κανείς με περισσότερη αγάπη» πλέον στις μέρες δεν ισχύει, διότι αν θες να το ακολουθήσεις δεν θα μπορείς να αυτοσυντηρηθείς τόσο εύκολα και αν δεν έχεις τα αναγκαία δεν θα είσαι χαρούμενος. Γι αυτό στην εποχή μας κάποιος κοιτάζει να ασκήσει κάποιο επάγγελμα με βάση τα χρήματα τα οποία εισπράττει. Κάτι τέτοιο όμως κάνει έναν κόσμο πιο δυστυχισμένο γιατί όλοι θα εργάζονται με βάση κάτι που χρειάζονται και όχι κάτι που αγαπούν. Έτσι σκέφτομαι την εργασία αυτή διότι μετά τις σπουδές υπάρχει δυνατότητα άμεσης πρόσληψής και επαγγελματικής αποκατάστασης. Πολλοί όμως μου έλεγαν πως ο χορός που μου αρέσει πολύ-, απαιτεί ελεύθερο πνεύμα και έρχεται σε πλήρη αντίθεση με το στρατό όπου κυριαρχεί η πειθαρχία. Άλλωστε και στην ιστοσελίδα της σχολής αναφέρει «Πειθαρχία Ευπραξίας Μήτηρ». Ωστόσο η ασχολία με τα οικονομικά του στρατού είναι περισσότερο διοικητική θέση! Στο κάτω κάτω τον χορό δεν θα το αφήσω ποτέ!! Θα είναι πάντα το αγαπημένο μου χόμπυ!!

20 Η επιλογή του επαγγελματικού προσανατολισμού μας είναι πολύ ιδιαίτερη και θα μας ακολουθεί μια ζωή! Γι αυτό η απόφαση πρέπει να παρθεί με σοβαρότητα, υπευθυνότητα και με τα σωστά κριτήρια. Σε όλη αυτή τη διαδρομή. Θέλουμε να έχουμε τους γονείς μας και τους καθηγητές μας συμπαραστάτες. Σας ευχαριστούμε!!!

21 Την παρουσίαση επιμελήθηκαν οι: Βουρνάζη Αφροδίτη Δρόσου Χρυσή Καραγεώργος Γεώργιος Κωστοπούλου Σταματία-Δήμητρα Κωταΐδου Σοφία Μότσανου Ευαγγελία Μπερζαμάνη Σπυριδούλα-Ελένη Μπλιάμπτη Αναστασία Νερσέσοβα Ρίμα-Ειρήνη Σαρησάββας Συμεών Τερζανίδης-Χατζόπουλος Νικόλαος Χαλαμπάκη Μαρία Ψαρρά Μαρία Μαθητές της Γ 1 Γυμνασίου των Εκπαιδευτηρίων Φρυγανιώτη Καθηγήτρια που στήριξε την προσπάθεια των παιδιών: Μιτζάλη Μαντώ

22 Πηγές 1. Αναζήτηση πληροφοριών για σχολές ΑΕΙ ανά επάγγελμα 2. Επαγγελματικά περιγράμματα 3. Γνώρισε τον κόσμο της εργασίας βίντεο επαγγελμάτων 4. Βίντεο για ιατρικά επαγγέλματα 5. Βίντεο επαγγελμάτων 6. Επάγγελμα ψυχολόγου 7. Επαγγέλματα κοινωνικής πολιτικής 8. Αναλυτικές περιγραφές επαγγελμάτων

23

24 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ

25 Εφηβεία & Επάγγελμα

26 Εφηβεία & Επάγγελμα Είναι γεγονός ότι οι ραγδαίες εξελίξεις της τεχνολογίας, η οικονομική κρίση και οι ανακατατάξεις που προκάλεσε η ανεργία και αντιμετωπίζει η κοινωνία, οδηγούν τους ανθρώπους στο να παίρνουν αποφάσεις εποικοδομητικές για το μέλλον.

27 Εφηβεία & Επάγγελμα Η επιλογή επαγγέλματος γίνεται σε μικρή ηλικία, βγαίνοντας από την εφηβεία. Η επιλογή αυτή θα πρέπει να είναι κατάλληλη ώστε να τον οδηγήσει σε επιτυχία. Στην απόφαση τους αυτή, οι νέοι επηρεάζονται από πολλούς παράγοντες όπως κοινωνικούς, οικονομικούς, ψυχολογικούς.

28 Εφηβεία & Επάγγελμα Σημαντική ευθύνη των ενηλίκων σε μια κοινωνία, είναι η προετοιμασία των εφήβων για το επαγγελματικό τους μέλλον. Η επιλογή του επαγγέλματος είναι μια διαδικασία που διαρκεί σε ολόκληρη τη ζωή του ατόμου, και σχετίζεται άμεσα με την εκπαίδευση. Είναι μια σοβαρή απόφαση που υποχρεώνεται να πάρει κάθε νέος συνήθως χωρίς να είναι πάντα έτοιμος γι αυτό.

29 Το επάγγελμα στις μέρες μας

30 Το επάγγελμα στις μέρες μας Η εργασία με τη σημερινή μορφή που ξέρουμε έχει περάσει μέσα από πολλές ιστορικές και κοινωνικές εξελίξεις για να φτάσει στις μέρες μας ως κυρίως εξαρτημένη μισθωτή εργασία. Το να έχει κάποιος μια θέση εργασίας και να μπορεί να εργαστεί, γίνεται απαραίτητη προϋπόθεση για την ύπαρξη του ίδιου του εργαζόμενου και της οικογένειας του.

31 Το επάγγελμα στις μέρες μας Από την άλλη πλευρά έχει αυξηθεί η ανάγκη για εξειδίκευση. Στο άμεσο μέλλον ο εργαζόμενος δε θα έχει ένα επάγγελμα σε όλη τη ζωή του. Θα πρέπει να περάσει από πολλές μορφές εργασίας. Βασικός παράγοντας γι αυτό, είναι η τεχνολογία και η εκβιομηχάνιση των κοινωνιών, αφού στις σύγχρονες βιομηχανικές κοινωνίες οι μηχανές αντικατέστησαν τα εργατικά χέρια.

32 Παράγοντες που επιδρούν στην επιλογή του επαγγέλματος των νέων

33 Παράγοντες που επιδρούν στην επιλογή του επαγγέλματος των νέων Η επιλογή του σωστού επαγγέλματος είναι ένα γεγονός ζωτικής σημασίας, εάν υποθέσουμε ότι ο άνθρωπος καταναλώνει το 1/3 της ζωής του στο χώρο εργασίας. Το επάγγελμα είναι ίσως ο πιο σημαντικός παράγοντας στην ανάπτυξη της ταυτότητας του νέου.

34 Παράγοντες που επιδρούν στην επιλογή του επαγγέλματος των νέων Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου, όπως είναι η οικογένεια, σχέσεις γονέωνεφήβων, οι φίλοι και η προσωπικότητα του. Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας, όπως είναι η εκπαίδευση που λαμβάνει το άτομο, το εκπαιδευτικό σύστημα, η αγορά εργασίας, η σχολική επίδοση, τα Μ.Μ.Ε., τα επίπεδα ανεργίας, η οικονομική κατάσταση της χώρας.

35 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Προσωπικοί παράγοντες

36 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Προσωπικοί παράγοντες Στους προσωπικούς παράγοντες που επηρεάζουν στην επιλογή επαγγέλματος καθοριστικό ρόλο παίζουν οι ικανότητες και τα προσόντα ενός ατόμου. Δεν είναι όλοι οι άνθρωποι γεννημένοι για να κάνουν τα ίδια πράγματα αφού δεν έχουμε όλοι τις ίδιες σωματικές και πνευματικές ικανότητες. Η σχολική επίδοση και οι διανοητικές ικανότητες δεν είναι ίδιες σε όλους τους μαθητές.

37 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Προσωπικοί παράγοντες Η προσωπικότητα του νέου, η υπευθυνότητα και η σοβαρότητα που το διακρίνει θα παίξει καθοριστικό ρόλο στην επιλογή του επαγγέλματος. Κάθε επάγγελμα έχει τις δικές του απαιτήσεις και δεν είναι προετοιμασμένοι όλοι για να ακολουθήσουν το ίδιο επάγγελμα. Τέλος, οι αξίες και οι ανάγκες στις οποίες δίνει προτεραιότητα ο νέος συμβάλλουν στην επιλογή του επαγγέλματος που θα ακολουθήσει.

38 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Οικογένεια

39 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Οικογένεια Η οικογένεια αποτελεί πρωταρχικό παράγοντα στην ανάπτυξη και στη μετέπειτα πορεία της ζωής ενός ατόμου. Η οικογένεια είναι εκείνη που θα δώσει κοινωνική ταυτότητα στο άτομο, μεταφέροντας του ένα σύστημα αξιών, στάσεων και αντιλήψεων μέσα στο κοινωνικό σύνολο όπου διαμένει.

40 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Οικογένεια Στην ελληνική κοινωνία κυριαρχεί υπερπροστατευτική συμπεριφορά απέναντι στα παιδιά και πολλές φορές οι γονείς οργανώνουν τη ζωή των παιδιών τους και παίρνουν εκείνοι σημαντικές αποφάσεις για τη ζωή τους. Με τον τρόπο αυτό οι γονείς προσπαθούν να σχεδιάσουν το μέλλον των παιδιών σύμφωνα με τις δικές τους επιθυμίες κυρίως στον επαγγελματικό τομέα. Σημαντικό ρόλο παίζει η οικονομική κατάσταση της οικογένειας που θα συμβάλλει ή όχι στη συνέχιση των σπουδών ή την απαίτηση της ένταξης στην αγορά εργασίας. Τέλος, στη χώρα μας κάποιες φορές σε μερικές οικογένειες παρατηρείται οικογενειακή παράδοση.

41 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Πρότυπα

42 Παράγοντες που ανήκουν στο κοινωνικό περιβάλλον του ατόμου - Πρότυπα Οι έφηβοι διαλέγουν φίλους και πρότυπα με τους οποίους έχουν κοινά ενδιαφέροντα, κοινές αξίες, πεποιθήσεις και συμπεριφορές και θεωρούν ότι σε καταλαβαίνουν και προσπαθούν να τους μιμηθούν. Σε κάθε κοινωνία και κάθε εποχή τα πρότυπα, οι αξίες και τα στερεότυπα αναπτύσσονται και αλλάζουν διαρκώς. Οι νέοι βρίσκοντας το δικό τους πρότυπο, προσπαθούν να αναζητήσουν τον δικό τους προσανατολισμό στη ζωή τους. Είναι γεγονός, ότι το πρώτο πρότυπο που θα αναζητήσει το παιδί είναι μέσα από την οικογένειά του. Έπειτα οι έφηβοι αναζητούν το δικό τους πρότυπο στον χώρο του αθλητισμού, στον πολιτισμό, στον χώρο της επιστήμης, στον χώρο του θεάματος.

43 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Ο ρόλος της εκπαίδευσης

44 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Ο ρόλος της εκπαίδευσης Στους κοινωνικούς παράγοντες ανήκει η εκπαίδευση, η αγορά εργασίας, τα ΜΜΕ και το φαινόμενο της ανεργίας που μαστίζει τη κοινωνία μας και αποτελεί πλέον όχι μόνο φαινόμενο της χώρας μας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης αλλά και παγκόσμιο. Η εκπαίδευση σκοπεύει στην μετάδοση αξιών στο νέο ανθρώπινο δυναμικό της κοινωνίας. Αποτελεί κοινωνικό λειτούργημα εφόσον απευθύνεται σε ανθρώπους που ζουν σε μια οργανωμένη κοινωνία. Στην Ελλάδα, η κοινή γνώμη αποδίδει μεγάλη αξία στην εκπαίδευση και ειδικότερα στην ανώτατη εκπαίδευση, ως μέσο κοινωνικής εξέλιξης και προόδου. Η συνεχής εκπαίδευση και εξειδίκευση σε νέες μεθόδους έγινε αναγκαία και είναι πλέον απαραίτητη η ύπαρξη ενός φορέα που να μπορεί να ενημερώνει αποτελεσματικά τα άτομα για τις μελλοντικές προοπτικές κάποιου επαγγέλματος ή μιας μετεκπαίδευσης.

45 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Ο ρόλος και η χρησιμότητα του Επαγγελματικού Προσανατολισμού

46 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Ο ρόλος και η χρησιμότητα του Επαγγελματικού Προσανατολισμού Ο επαγγελματικός προσανατολισμός έχει στόχο να βοηθήσει το άτομο για να επιλέξει την εκπαιδευτική και επαγγελματική κατεύθυνση που θα ακολουθήσει. Όταν η επιλογή της κατεύθυνσης αυτής στηρίζεται στις κλίσεις και την προσωπικότητα του νέου, σε συνδυασμό με την επαρκή πληροφόρησή του για την αγορά εργασίας αποτελεί το σημαντικότερο βήμα για την επαγγελματική επιτυχία του. Αντίθετα όταν στηρίζεται σε τυχαία στοιχεία, έχει ως αποτέλεσμα την απογοήτευση, την χαμηλή αυτοπεποίθηση και την αίσθηση της απώλειας του χρόνου.

47 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Ο ρόλος και η χρησιμότητα του Επαγγελματικού Προσανατολισμού Ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός δεν εστιάζεται μόνο στο επάγγελμα που θα ασκήσει κάποιος, αλλά κατά πόσο θα έχει τις δεξιότητες που απαιτούνται για να μπορέσει να ανταποκριθεί επαρκώς. Περιλαμβάνει διαδικασίες και μέτρα που στόχο έχουν να βοηθήσουν το άτομο, να επιτύχει την καλύτερη αξιοποίηση των προσόντων του όχι μόνο για δικό του όφελος αλλά και για το κοινωνικό σύνολο.

48 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Αγορά εργασίας / ανεργία

49 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Αγορά εργασίας / ανεργία Είναι γενικά αποδεκτό ότι ένας νέος θα προσπαθήσει να σπουδάσει έναν κλάδο στον οποίο θα μπορέσει να αποκατασταθεί επαγγελματικά. Αποτελεί επίσης γεγονός, ότι το επίπεδο ανάπτυξης μιας χώρας εξαρτάται από την αγορά εργασίας και τις διαθέσιμες θέσεις εργασίας που υπάρχουν. Η οικονομική ανάπτυξη της χώρας θα επηρεάσει άμεσα τις επιλογές ενός εφήβου. Οι γονείς ωθούν τα παιδιά τους να σπουδάσουν όχι αυτό που πραγματικά αρέσει σε εκείνα, αλλά κυρίως κρίνοντας από τα ποσοστά ζήτησης στην αγορά εργασίας και λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη τους κλάδους που έχουν κορεστεί και η ανεργία παρουσιάζει υψηλά ποσοστά.

50 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης

51 Παράγοντες που αφορούν το σύνολο των κοινωνικών και οικονομικών δομών της χώρας Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης Ο τρόπος που ο νέος αντιλαμβάνεται τα πράγματα, και άρα το ζήτημα της επαγγελματικής αποκατάστασης, διαμορφώνεται μέσα από τις παραστάσεις που δέχεται από τα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας. Είναι, επομένως, εύλογο πως ανάλογα με τα εκάστοτε πρότυπα που προβάλλονται από τα ΜΜΕ επηρεάζονται κι οι επιδιώξεις των νέων ανθρώπων.

52 Μελλοντικά Επαγγέλματα -«game developer»

53 Μελλοντικά Επαγγέλματα - «game developer» Τα τελευταία 20 χρόνια τα ψηφιακά ηλεκτρονικά παιχνίδια με την ανάπτυξη της τεχνολογίας αλλά και με την καλύτερη ποιότητα ζωής των ανθρώπων γνωρίζουν μεγάλη άνθηση. Για πολλούς θεωρούνται μια καλή επενδυτική ευκαιρία και για πολλούς άλλους θεωρούνται ως ένα καλοπληρωμένο επάγγελμα με μέλλον. Το να φτιαχτεί ένα παιχνίδι διεθνών προδιαγραφών δεν είναι εύκολη υπόθεση. Απαιτεί την σύμπραξη πολλών επιστημών, πολλών τεχνών πράγμα που σημαίνει αφοσίωση, συνεργασία και φυσικά εταιρική υπόσταση. Το προφίλ του προγραμματιστή. Τι χρειάζεται για να φτιάξεις ένα παιχνίδι; Οπωσδήποτε σχεδιαστές, σεναριογράφους, μουσικούς, παραγωγούς κτλ. Τα παιχνίδι όμως, όσο τέχνη και αν είναι, αυτοί που θα δώσουν την πνοή του παιχνιδιού, αυτοί που θα σχεδιάσουν την μοναδική μηχανή γραφικών πίσω από την οποιαδήποτε 3D-άψυχη-σκηνή, είναι οι τεχνικοί εργαζόμενοι, δηλαδή οι game developers. Το game development αποτελεί για μένα έναν χώρο επιστήμης και για να λάβει μια εταιρία πρωταγωνιστικό ρόλο στις διεθνείς εξελίξεις, πρέπει να είναι "επανδρωμένη" με επιστήμονες προγραμματιστές. Ανθρώπους δηλαδή που έχουν γνώσεις μαθηματικών, διανυσματικής ανάλυσης, απειροστικού λογισμού, φυσικής, αρχιτεκτονικής υπολογιστών, γραφικών, δικτύων, τεχνητής νοημοσύνης, επικοινωνίας ανθρώπου μηχανής.

54 Μελλοντικά Επαγγέλματα - «game developer» Αν θέλετε κάποια μέρα να γίνετε κορυφαίοι game developers, το καλύτερο που έχετε να κάνετε είναι να φτιάξετε δικά σας projects, ότι και όπως κι αν είναι αυτά. Οι εταιρίες συνήθως ψάχνουν για άτομα που μπορούν να δημιουργήσουν ολοκληρωμένα projects, οποιουδήποτε είδους. To καλύτερο παράδειγμα δεν είναι άλλο από το μεγάλο και τρανό Portal, το οποίο ξεκίνησε από ένα μαθητικό project ονόματι Narbacular Drop, που φάνταζε κάτι το ιδιαίτερο. Η Valve όμως είδε τις προοπτικές που είχε και έτσι γεννήθηκε το Portal. Δεν υπάρχει gamer που να μην του έχει περάσει από το μυαλό έστω και μια φορά η σκέψη δημιουργίας δικού του παιχνιδιού.

55 Μελλοντικά Επαγγέλματα -«Γιατρός»

56 Μελλοντικά Επαγγέλματα -«Γιατρός» «Οι χειρουργοί έχουν τη μοναδική ευκαιρία και δυνατότητα να δουν πράγματα που οι άλλοι δεν μπορούν να δουν και επομένως έχουν την ειδική ευθύνη να ανταλλάξουν τις εμπειρίες τους με άλλους». Η Χειρουργική απαιτεί επιδεξιότητα χεριών, λεπτή και σταθερή κίνηση, υπευθυνότητα, δημιουργική φαντασία, λεπτομερή επιστημονική γνώση του αντικειμένου, πίστη στον άνθρωπο και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Ο Χειρουργός πρέπει να έχει ικανότητα συνδυασμού τέχνης και επιστήμης, δηλαδή φαντασίας και λογικής. Απαιτείται ακρίβεια και οξύτητα στην εκτέλεση της δουλειάς του, δεξιοτεχνία, εμπειρία, ευαισθησία και φαντασία. Με τις επεμβάσεις του να μπορεί όχι απλά να θεραπεύσει, αλλά να ξαναδώσει στον πάσχοντα συνάνθρωπο την εσωτερική και εξωτερική ισορροπία.

57 Μελλοντικά Επαγγέλματα -«Γιατρός» Να είναι ευφυής, να έχει καλή κρίση και μνήμη, να είναι γενναίος, να προσαρμόζεται άμεσα στα νέα χειρουργικά δεδομένα και να μπορεί να παίρνει δύσκολες αποφάσεις, στηριζόμενος πολλές φορές σε ανεπαρκή στοιχεία. Να έχει αποφασιστικότητα απέναντι σε απρόβλεπτες χειρουργικές καταστάσεις και να προχωρεί με επιδεξιότητα στην εκτέλεση της απόφασής του. Να έχει υπευθυνότητα εκτιμώντας με αυστηρότητα και τιμιότητα τις δυνατότητές του. Να είναι ευγενής, αξιοπρεπής, μετριοπαθής, εύσπλαχνος με φιλάνθρωπα αισθήματα για τους ασθενείς. Να είναι εξαιρετικά προσεκτικός στις προγνώσεις του. Να περιβάλει με εκτίμηση τους συνεργάτες του και να απαιτεί απόλυτη υπευθυνότητα στο έργο τους. Με ακέραια χειρουργική συνείδηση, πιστή εφαρμογή των κανόνων της Χειρουργικής και διάθεση για υπεύθυνη προσφορά εργασίας.

58 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Δάσκαλος - Εκπαιδευτικός»

59 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Δάσκαλος - Εκπαιδευτικός» Ο δάσκαλος έχει ως έργο του τη διδασκαλία των μαθημάτων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε μαθητές ηλικίας από έξι ως δώδεκα ετών. Οργανώνει την ύλη που πρέπει να μεταδώσει στα παιδιά σε διδακτικές ενότητες, ώστε να διδαχθεί ομοιόμορφα κατά τη διάρκεια του έτους. Προετοιμάζει τη διδασκαλία του και τα απαραίτητα εποπτικά μέσα, (εικόνες, χάρτες, διαφάνειες, φιλμ). Όταν η φύση του μαθήματος το απαιτεί, όπως η Φυσική Πειραματική και η Χημεία, εκτελεί τα απαραίτητα πειράματα μαζί με τα παιδιά. Είναι υπεύθυνος για την αξιολόγηση της επίδοσης και της εργασίας των μαθητών του, για τον προγραμματισμό και την προετοιμασία των διδασκαλιών του, καθώς και για τη διόρθωση των γραπτών δοκιμίων και άλλων εργασιών των μαθητών.

60 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Δάσκαλος - Εκπαιδευτικός» Οφείλει να εξασφαλίζει την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε όλη τη διαδικασία της μάθησης, προσπαθεί να παρέχει βοήθεια στους μαθητές σε ατομική βάση. Επισημαίνει προβλήματα και καταστάσεις που εμποδίζουν τη μαθησιακή ικανότητα του παιδιού, όπως οργανικές, ή ψυχικές παθήσεις. Συμβάλλει στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και στην καλλιέργεια του χαρακτήρα των μαθητών. Τέλος, φροντίζει ώστε οι μαθητές του να αναπτύσσουν την κρίση τους και να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες. Τους βοηθά επίσης να αποκτήσουν αυτογνωσία δημιουργεί ένα κλίμα συνεννόησης και συνεργασίας μαζί τους.

61 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Κάθετοι αγρότες» Η κάθετη γεωργία, ως στοιχείο της αστικής γεωργίας, είναι μια μέθοδος καλλιέργειας εντός ενός πολυώροφου θερμοκηπίου ή σε κάθετες επιφάνειες. Μια κοινή εκδοχή της κάθετης γεωργίας χρησιμοποιεί παρόμοιες τεχνικές με αυτές που χρησιμοποιούνται όπου το φυσικό ηλιακό φως μπορεί να ενισχυθεί με τεχνητό φωτισμό και με μεταλλικά κάτοπτρα. Τα κάθετα αγροκτήματα, σε ουρανοξύστες στο κέντρο των πόλεων θα αυξηθούν εντυπωσιακά μέχρι το Για παράδειγμα ένα κάθετο αγρόκτημα θα μπορούσε να είναι ένα κτίριο γυαλιού 30 ορόφων στην καρδιά μιας μεγάλης πόλης όπως η Νέα Υόρκη.

62 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Κάθετοι αγρότες» Κίνα: Ο γενικός στόχος είναι να δημιουργηθεί επιπλέον έδαφος για καλλιέργεια αλλά και οι δομές αυτές να γίνουν πόλος έλξης για τους επισκέπτες από όλο τον κόσμο. Λόγω της ταχείας αστικής επέκτασης της Κίνας δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι ένα μεγάλο μέρος των καλλιεργήσιμων εκτάσεων εξαφανίζονται. Αν και η χώρα έχει τη μεγαλύτερη γεωργική παραγωγή και προμηθεύει πάνω από το 20% του παγκόσμιου πληθυσμού, μόνο το 10% του συνόλου της γης της Κίνας είναι καλλιεργήσιμο. Αυτό ήταν και το κίνητρο για τη δημιουργία κάθετων καλλιεργειών προκειμένου να εξοικονομηθεί χώρος για την οικιστική ανάπτυξη αλλά και να μη μειωθούν οι καλλιέργειες στη χώρα.

63 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Αγρότες γενετικά τροποποιημένων τροφίμων» Οι αγρότες νέας γενιάς θα καλλιεργούν φυτά και θα εκτρέφουν ζώα που θα είναι γενετικά τροποποιημένα έτσι ώστε να παράγουν περισσότερη τροφή και να περιέχουν θρεπτικές πρωτεΐνες.

64 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Διαστημικοί πιλότοι, τουριστικοί ξεναγοί και αρχιτέκτονες» Με εταιρείες ήδη πολλά υποσχόμενες στον τουριστικό χώρο, θα χρειαστούμε πιλότους και ξεναγούς του διαστήματος καθώς και αρχιτέκτονες που θα σχεδιάζουν που θα ζούμε και θα εργαζόμαστε. Τρέχοντα έργα στο SICSA (Πανεπιστήμιο του Χιούστον) περιλαμβάνουν ένα θερμοκήπιο στον Άρη, σεληνιακά φυλάκια και οχήματα εξερεύνησης του διαστήματος.

65 Μελλοντικά Επαγγέλματα «Νανο-γιατροί» Υπάρχουν κάποια ιδρύματα όπου κάποιος μπορεί να σπουδάσει για ένα πρώτο πτυχίο νανοτεχνολογίας, αλλά είναι προτιμότερο, να αποκτήσει πρώτα ένα πτυχίο σε έναν από τους βασικούς κλάδους είτε μία θεωρητική επιστήμη, όπως φυσική ή χημεία, ή μία ειδικότητα εφαρμοσμένης μηχανικής όπως ηλεκτρονικός μηχανικός ή επιστήμη των υλικών. Στη συνέχεια, μπορεί να διευρύνει την εκπαίδευσή του σε μεταπτυχιακό επίπεδο, για να αποκτήσει τις ουσιαστικές διεπιστημονικές δεξιότητες, οι οποίες είναι κρίσιμες για να προοδεύσει στη νανοτεχνολογία.