Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Transcript

1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΙ ΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΡΧΙΟΤΗΤΩΝ ΚΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ TMHMA ΕΚΠΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΜΜΤΩΝ ΚΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΣ Εικόνες Βυζαντίου Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

2 Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΒΙΒΛΙΟ ΜΘΗΤΗ) ΙΣΤΟΡΙ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ Β. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται 6. Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη (σελ ) 7. Η Κωνσταντινούπολη οχυρώνεται και στολίζεται με έργα τέχνης (σελ ) 10. Το Παλάτι, ο Ιππόδρομος και οι Δήμοι (σελ ) 11. Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο (σελ ) 12. Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο (σελ ) 1

3 (ΒΙΒΛΙΟ ΜΘΗΤΗ) ΙΣΤΟΡΙ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ Γ. Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που μεγαλώνει 15. Η γία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής (σελ ) Δ. Το βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί λαοί 19. Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες (σελ. 59). Η μεγάλη ακμή του βυζαντινού κράτους 26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών (σελ ) 27. Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων (σελ ) Ζ. Θέματα από τη Βυζαντινή Ιστορία 39. Η γυναίκα στη βυζαντινή κοινωνία (σελ ) 40. Η βυζαντινή τέχνη (σελ ) 41. Η παιδεία στο Βυζάντιο (σελ ) 42. Η γλώσσα των Βυζαντινών (σελ ) 2

4 (ΤΕΤΡΔΙΟ ΕΡΓΣΙΩΝ) ΙΣΤΟΡΙ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ Β. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται 6. Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη (σελ. 9) 7. Η Κωνσταντινούπολη οχυρώνεται και στολίζεται με σπουδαία έργα τέχνης (σελ.10) 10. Το Παλάτι, ο Ιππόδρομος και οι Δήμοι (σελ. 13) 11. Η καθημερινή ζωή και οι γιορτές στο Βυζάντιο (σελ.14) 12. Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο (σελ. 15) Γ. Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που μεγαλώνει 15. Η γία Σοφία, ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής (σελ ). Η μεγάλη ακμή του βυζαντινού κράτους 26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών (σελ. 35) 27. Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων (σελ. 36) 3

5 (ΤΕΤΡΔΙΟ ΕΡΓΣΙΩΝ) ΙΣΤΟΡΙ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ Ζ. Θέματα από τη Βυζαντινή Ιστορία 9. Η γυναίκα στη Βυζαντινή κοινωνία (σελ. 49) 40. Η βυζαντινή τέχνη (σελ. 50) 41. Η παιδεία στο Βυζάντιο (σελ. 51) 42. Η γλώσσα των βυζαντινών (σελ. 52) (ΒΙΒΛΙΟ ΜΘΗΤΗ) ΓΛΩΣΣ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΤ ΤΕΥΧΟΣ 4. Διατροφή Γάρος, το κέτσαπ των αρχαίων (σελ. 51) 4

6 (ΤΕΤΡΔΙΟ ΕΡΓΣΙΩΝ) ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΛΛΟΝΤΟΣ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ Δ 2. Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών - δραστηριότητα 2 (σελ. 15) ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΤ Δ Δημιουργώντας έναν όμορφο κόσμο (σελ.62-97) Ζ Επίκαιρα θέματα 35. Ο κάθιστος Ύμνος (σελ ) Β 5

7 (ΒΙΒΛΙΟ ΜΘΗΤΗ) ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΤ 9. Η ελληνική μουσική στους αιώνες Βυζάντιο (σελ ) (ΤΕΤΡΔΙΟ ΕΡΓΣΙΩΝ) ΕΙΚΣΤΙΚ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ Γ - Δ - ΣΤ Δ. Δημιουργίες και δημιουργοί μέσα από την ιστορία Δ2. Βυζαντινή αγιογραφία (σελ. 41). πλά υλικά και μορφικά στοιχεία 3. Ψηφίδες - Ψηφιδωτά (σελ ) 6

8 (ΒΙΒΛΙΟ ΜΘΗΤΗ) ΕΙΚΣΤΙΚ ΤΞΗ ΕΝΟΤΗΤ ΒΘΜΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ Γ - Δ - ΣΤ Δ. Δημιουργίες και δημιουργοί μέσα από την ιστορία Δ2. Βυζαντινή αγιογραφία (σελ ) Δ3. Συντροφιά με ένα άλογο στα μονοπάτια της τέχνης (Τα άλογα στην αγιογραφία) (σελ. 77). πλά υλικά και μορφικά στοιχεία 3. Ψηφίδες - Ψηφιδωτά (σελ ) Γ. Εικαστικά επαγγέλματα 3β. Τα γράμματα διηγούνται ιστορίες (σελ. 53) 7

9 Συντονισμός έργου: Μαρία Λαγογιάννη, Δρ ρχαιολόγος Σουζάνα Χούλια - Καπελώνη, ρχαιολόγος Γενική επιμέλεια: Τόνια Κουτσουράκη, Aρχαιολόγος λεξάνδρα Σέλελη, Aρχαιολόγος - Mουσειολόγος Γραφιστική επιμέλεια: Σπήλιος Πίστας, Γραφίστας Επιλογή διδακτικών ενοτήτων: Μαρία Τσαλκίτζη, Εκπαιδευτικός ΠΕ 70 Εικονογράφος: Μανώλης Τσαμπουράκης, Ζωγράφος Διορθώσεις κειμένων: Βιολέττα Ζεύκη, ρχαιολόγος - Μεταφράστρια Δημιουργική και καλλιτεχνική επιμέλεια: Πασχαλιά Τσαγκαριάν, Γραφίστρια ISBN Copyright 2015 ΥΠ.ΠΟ.. Το έντυπο «Σύνδεση με τη σχολική ύλη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης» της θεματικής ενότητας «Εικόνες Βυζαντίου» δημιουργήθηκε και ψηφιοποιήθηκε το 2015 για την Πράξη με κωδικό MIS «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.