Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Transcript

1 ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΙΛΛΑΣ στην αρχαία Ελλάδα Λύσεις των δραστηριοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

2 3 Αγωνίσματα που ταξίδεψαν στο χρόνο Ο Δρόμος Σελ. 1: Αθλητές αγωνίζονται στο δρόμο (ελεύθερη απόδοση), Παναθηναϊκός αμφορέας, π.χ., Νέα Υόρκη, Metropolitan Museum of Art Το Άλμα Σελ. 2: Αθλητές καθώς πραγματοποιούν το άλμα τους έχοντας στα χέρια του αλτήρες. Κοντά τους στέκει ο κριτής του αγώνα (ελεύθερη απόδοση), ερυθρόμορφη κύλικα, π.χ., Βοστώνη, Museum of Fine Arts Ο Δίσκος Σελ. 3: Δισκοβόλος καθώς ετοιμάζεται να πετάξει τον δίσκο του (ελεύθερη απόδοση), ρωμαϊκό μαρμάρινο αντίγραφο του χάλκινου αγάλματος του δισκοβόλου του Μύρωνα του π.χ., 2ος αι. μ.χ., Ρώμη, Museo Nazionale Romano Palazzo Massimo 2

3 Ο Ακοντισμός Σελ. 4: Ο ακοντιστής λίγο πριν ρίξει το ακόντιό του (ελεύθερη απόδοση), ερυθρόμορφη κύλικα, 420 περ. π.χ., Βερολίνο, Staatliche Museen Η Πάλη Σελ. 5 : Οι δύο παλαιστές παλεύουν σπρώχνοντας ο ένας τον άλλον με το κεφάλι τους. Αριστερά ένας άλτης έτοιμος να πραγματοποιήσει το άλμα του και δεξιά ένας ακοντιστής ετοιμάζεται να πετάξει το ακόντιό του (ελεύθερη απόδοση), ανάγλυφη παράσταση επιτύμβιας στήλης από τον Πειραιά, 510 π.χ., Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Η Πυγμή Σελ. 6: Δύο μικρά παιδιά με περίζωμα (φαρδιά ζώνη γύρω από τη μέση) πυγμαχούν (ελεύθερη απόδοση), τοιχογραφία από το Κτήριο Β του προϊστορικού οικισμού του Ακρωτηρίου, 16ος αι. π.χ., Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο 3

4 Το Παγκράτιο Σελ. 7: Αγώνας παγκρατίου. Ο παγκρατιαστής από αριστερά κάνει λαβή τραβώντας το πόδι του αντιπάλου του με σκοπό να τον ρίξει κάτω. Δεξιά στέκει ο κριτής (ελεύθερη απόδοση), Παναθηναϊκός αμφορέας, αρχές 5ου αι. π.χ., Νέα Υόρκη, Metropolitan Museum of Art Τα Ιππικά Αγωνίσματα Σελ. 8: Ο ηνίοχος περιμένει το σύνθημα για την έναρξη του αγώνα. Φοράει μακρύ χιτώνα και στα χέρια του κρατά τα ηνία και το μαστίγιο (ελεύθερη απόδοση), μελανόμορφο αγγείο, 510 περ. π.χ., Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Άρση Βαρών Σελ. 9: Ένας έφηβος σηκώνει δύο ακατέργαστους λίθους (ελεύθερη απόδοση), ερυθρόμορφη κύλικα, 500 περ. π.χ., Βίρτζμπουργκ, Martin von Wagner Museum 4

5 Κρικηλεσία Σελ. 10: Ο Γανυμήδης παίζει με τον τροχό κρατώντας έναν κόκορα (ελεύθερη απόδοση), ερυθρόμορφος κρατήρας, π.χ., Παρίσι, Musée du Louvre Η Άμιλλα του Κολύμβου Σελ. 11: Κολυμβητής πηδά στο νερό από ψηλή εξέδρα (ελεύθερη απόδοση), τοιχογραφία από τον Tάφο του Bουτηχτή στην Ποσειδωνία, 480 π.χ., Ποσειδωνία, Museo Archeologico Nazionale di Paestum Το Κερητίζειν Σελ. 12: Νέοι παίζουν το παιχνίδι «κερητίζειν» (ελεύθερη απόδοση), ανάγλυφη βάση από επιτύμβιο μνημείο, 6ος αι. π.χ., Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο 5

6 Το Ποδόσφαιρο Σελ.13: Νέος ασκείται στο παιχνίδι της σφαίρας με τα πόδια. Δίπλα του στέκεται ένας μικρός δούλος (ελεύθερη απόδοση), ανάγλυφη επιτύμβια λουτροφόρος, 350 περ. π.χ., Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Άμιλλα νεών Σελ. 14: Ο Οδυσσέας και οι σύντροφοί του που κωπηλατούν προσπαθούν να αποφύγουν το επικίνδυνο τραγούδι των Σειρήνων (ελεύθερη απόδοση), ερυθρόμορφο αγγείο, περ. π.χ., Λονδίνο, British Μuseum 6

7 Αθήνα, 2015 Γενικός συντονισμός έργου Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολογίας Σουζάνα Χούλια - Καπελώνη, αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια Τόνια Κουτσουράκη, αρχαιολόγος Αλεξάνδρα Σέλελη, αρχαιολόγος - μουσειολόγος Γραφιστική επιμέλεια Σπήλιος Πίστας, γραφίστας Παιδαγωγική επιμέλεια/σχεδιασμός φύλλων εργασίας Αθανάσιος Σκρέκας, εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (δραστηριότητες 1-2) Ελένη Φραγκάκη, αρχαιολόγος - σύμβουλος διαχείρισης πολιτιστικής κληρονομιάς (δραστηριότητα 3) Διορθώσεις κειμένων Βιολέττα Ζεύκη, αρχαιολόγος - μεταφράστρια Δημιουργική/καλλιτεχνική επιμέλεια Σοφία Δεληγιάννη, γραφίστρια Εικονογράφηση Μανόλης Τσαμπουράκης, ζωγράφος Copyright 2015 Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. ISBN Το έντυπο «Λύσεις των προτεινόμενων δραστηριοτήτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» της θεματικής ενότητας «Το πνεύμα της άμιλλας στην αρχαία Ελλάδα» δημιουργήθηκε και ψηφιοποιήθηκε το 2015 για την Πράξη με κωδικό MIS «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.