ΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ «ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ» ΤΟΥ ΦΛΩΜΠΕΡ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ «ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ» ΤΟΥ ΦΛΩΜΠΕΡ"

Transcript

1 ΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ «ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ» ΤΟΥ ΦΛΩΜΠΕΡ ΕΠΟ21, ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2005

2 Περιεχόμενα ΕΠΟ21 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Εισαγωγή Ρομαντισμός και Ρεαλισμός Ρεαλισμός και Φλωμπέρ Η Έμμα ως ρομαντική ηρωίδα Η ρεαλιστική οπτική του Φλωμπέρ στην περιγραφή των ηθών της επαρχίας «Μαντάμ Μποβαρύ»: Ένα ρεαλιστικό μυθιστόρημα...9 Επίλογος...13 Βιβλιογραφία...14 Εκφώνηση εργασίας: Μελετήστε τις ενότητες 2.4 και 3.2 (3.2.1 & 3.2.2) από την Ιστορία Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας, τ. Β, και τις σελίδες από τα Ευρωπαϊκά Γράμματα, τ. Β, στις οποίες παραπέμπουν οι παραπάνω ενότητες. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να συνθέσετε ένα κείμενο έκτασης 2000 λέξεων περίπου, το οποίο να απαντά στα ακόλουθα: 1. Να επισημάνετε συνοπτικά τα θεματικά και αισθητικά χαρακτηριστικά του ρομαντισμού και να εξηγήσετε πώς αυτά ανατρέπονται από τον ρεαλισμό. Τοποθετήστε πολύ συνοπτικά στο πλαίσιο αυτό τον Φλωμπέρ και το έργο του. (400 λέξεις) 2. Αφού διαβάσετε ολόκληρο το μυθιστόρημα Μαντάμ Μποβαρύ του Φλωμπέρ (μτφρ. Μ. Λυκούδη, Αθήνα, Εξάντας, 1989), επικεντρώστε την προσοχή σας στα κεφάλαια VI-VII σ (Α Μέρος) και VIII σ (Β Μέρος) του μυθιστορήματος και δοκιμάστε να σχολιάσετε τα παρακάτω ζητήματα: α) Τι καθιστά, κατά τη γνώμη σας, την Έμμα ρομαντική ηρωίδα; Εντοπίστε στοιχεία της παιδείας και της νοοτροπίας της που φανερώνουν ότι η ηρωίδα του Φλωμπέρ είναι επηρεασμένη από την παράδοση του ρομαντισμού. β) Λαμβάνοντας υπόψη ότι ο υπότιτλος του πρωτοτύπου είναι «Ήθη της επαρχίας», εντοπίστε τη ρεαλιστική οπτική του συγγραφέα στον τρόπο που περιγράφει την κοινωνική πραγματικότητα και τα ήθη της εποχής. (800 λέξεις) 3. Με βάση τις απαντήσεις σας στα προηγούμενα ερωτήματα, επικεντρώστε την προσοχή σας στα κεφάλαια IX σ (Β Μέρος) και V σ (Γ Μέρος) του μυθιστορήματος και τεκμηριώστε με συγκεκριμένα παραδείγματα την άποψή σας για το κατά πόσον η Μαντάμ Μποβαρύ ανήκει στη ρομαντική πεζογραφία, βρίσκεται στο μεταίχμιο μεταξύ ρομαντισμού και ρεαλισμού ή εντάσσεται στη ρεαλιστική πεζογραφία. (800 λέξεις) 2/15

3 Εισαγωγή Ο 19 ος αιώνας στην Ευρώπη χαρακτηρίζεται από γεγονότα που μέσα σε έναν αιώνα θα αλλάξουν ριζικά το μέχρι τότε πρόσωπο της Ευρώπης. Η Γαλλική Επανάσταση στα τέλη του 18 ου αιώνα αποτελεί την αφετηρία αυτών των αλλαγών. Στη συνέχεια η Γαλλική Αυτοκρατορία του Ναπολέοντα, η παλινόρθωση του Παλαιού Καθεστώτος το 1815 και οι επαναστάσεις του 1848 είναι οι σταθμοί που θα οδηγήσουν στο ξέσπασμα του Α' Παγκοσμίου Πολέμου στις αρχές του 20 ου αιώνα. Ήδη το 1815 ο χάρτης της Ευρώπης έχει αλλάξει. Όχι μόνο όσο αφορά τα σύνορα, αλλά περισσότερο όσο αφορά τη δομή της. Η παλιά μοναρχική δομή με τα φεουδαρχικά υπολείμματα έχει καταρρεύσει και οι προσπάθειες της Παλινόρθωσης για την επαναφορά της δεν έμελλε να έχουν αποτέλεσμα. Οι σημαντικότερες αλλαγές όμως είναι σε επίπεδο συνειδήσεων: η ελευθερία, η ισότητα απέναντι στο νόμο και το δικαίωμα των λαών για αυτοδιάθεση αποτελούν αρχές που θα επηρεάσουν την πορεία της Ευρώπης σε κάθε επίπεδο με τη μορφή του φιλελευθερισμού και του εθνικισμού 1. Η επίδραση αυτών των αλλαγών στη λογοτεχνία και στην τέχνη γενικότερα εκφράζονται με την διαδοχική εμφάνιση δύο ρευμάτων που θα επαναπροσδιορίσουν τον πολιτισμό της Ευρώπης: του Ρομαντισμού και του Ρεαλισμού. 1. Ρομαντισμός και Ρεαλισμός Ήδη από τα τέλη του 18 ου αιώνα μπορεί να παρατηρηθεί η ύπαρξη ενός «προρομαντισμού», όπως αυτός εκφράζεται μέσα από τα γραπτά του Ρουσώ, την ποίηση του Μακφέρσον, τα έργα του Γκαίτε και του Σίλερ, ο οποίος σύμφωνα με τους Bernstein- Milza μάλλον συνοδεύει παρά απορρέει από τις πολιτικές και κοινωνικές αλλαγές της εποχής 2. Οι αλλαγές αυτές θα επιδράσουν με διαφορετικό τρόπο στην κάθε χώρα και με διαφορετικό τρόπο θα εκφραστεί και ο Ρομαντισμός. Στην Αγγλία και τη Γερμανία θα εκφραστεί ως αντίδραση στο γαλλικό πολιτιστικό πρότυπο, ιδιαίτερα μετά τους ναπολεόντειους πολέμους. Στη Γαλλία εκφράζεται μέσα στο πολύ διαφορετικό πλαίσιο της 1 Bernstein Serge, Milza Pierre: Ιστορία της Ευρώπης: Η Ευρωπαϊκή Συμφωνία και η Ευρώπη των Εθνών , Εκδόσεις Αλεξάνδρεια, Αθήνα 1997 (συντομογραφία: Bernstein-Milza) σ ο.π., σ /15

4 ήττας του Ναπολέοντα και της παλινόρθωσης της μοναρχίας 3. Για όλη την Ευρώπη όμως, ο Ρομαντισμός αποτελεί αποτέλεσμα της μετάβασης από το παλιό καθεστώς στο φιλελεύθερο αστικό κράτος 4. Η μεγαλύτερη αξία που αναγνωρίζεται πλέον στο άτομο και τα δικαιώματα που του αναγνωρίζονται, δημιουργούν μια γενικότερη επιθυμία ελευθερίας που εκφράζεται με την αντίθεση του Ρομαντισμού στον κλασικισμό: η ελευθερία της έκφρασης, η αποστροφή προς τους κανόνες, η αυξημένη σπουδαιότητα της φαντασίας και του ονείρου έρχονται σε αντίθεση με την τάξη και την πειθαρχία, τον ορθό λόγο και τις ξεκάθαρες ιδέες του κλασικισμού 5. Έχουμε έτσι μια τέχνη η θεματική της οποίας χαρακτηρίζεται από το έντονο ερωτικό πάθος, τις αναφορές στη φύση 6, σε ένα εξιδανικευμένο μεσαιωνικό παρελθόν καθώς και σε εξωτικές μυστηριώδεις χώρες 7. Η γραφή των ρομαντικών συγγραφέων χαρακτηρίζεται από μια έξαρση λυρισμού, καθώς ο συγγραφέας σε αντίθεση με τους κλασικούς συγγραφείς δε διστάζει να εκμυστηρευθεί στον αναγνώστη τα πραγματικά του συναισθήματα 8. Η εικόνα του ρομαντικού μυθιστορήματος συμπληρώνεται από την κυρίαρχη θέση που καταλαμβάνει το συναίσθημα, την υπερβολή και το πομπώδες ύφος που χαρακτηρίζει τα έργα της περιόδου 9. Από τα μέσα του 19 ου αιώνα μια νέα έννοια έρχεται αντιμέτωπη με τον Ρομαντισμό: ο Ρεαλισμός. Χρησιμοποιούμε τη λέξη «έννοια», μια και ο Ρεαλισμός μπορεί να εξετασθεί από πολλές οπτικές γωνίες. Ο Rene Wellek περιγράφει τον Ρεαλισμό ως μια ιστορική έννοια 10. Ο Preisendanz θεωρεί ότι είναι επικίνδυνο να χρησιμοποιήσουμε την έννοια Ρεαλισμός ως όρο, ως μια σταθερά της όλης Ιστορίας της Λογοτεχνίας 11. Από την άλλη, η Γ. Γκότση εξετάζει 3 ο.π., σ Benoit-Dusausoy A. & G, Fontaine (επιμ.), Ευρωπαϊκά Γράμματα: Ιστορία της Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας, μτφρ. Α. Ζήρας κ.ά., τ. Β', Σοκόλη, Αθήνα 1999 (συντομογραφία: Ε.Γ.), σελ Bernstein-Milza, σ Γ. Γκότση-Δ. Προβατά, Ιστορία της Ευρωπαϊκής λογοτεχνίας. Από τις αρχές του 18ου αιώνα έως τον 20ό αιώνα, ΕΑΠ, Πάτρα 2000 (συντομογραφία: Ι.Ε.Λ.), σ Bernstein-Milza, σ Ι.Ε.Λ., σ ο.π., σ Rene Wellek, The Concept of Realism in Literary Scholarship, Concepts of Criticism, Yale University Press, 1963, σσ , [μετάφραση για τον Η/Κ Αθηνά Βαλδραμίδου], (συντομογραφία: Wellek) , σ W. Preisendanz, Το πρόβλημα της πραγματικότητας στη λογοτεχνία, Ρομαντισμός, Ρεαλισμός, Μοντερνισμός, Μετάφραση 'Αννα Χρυσογέλου-Κατσή, Αθήνα, εκδ. Καρδαμίτσα, 1990, σσ , (συντομογραφία: Preisendanz) , σ. 1 4/15

5 τον Ρεαλισμό ως ένα συνδυασμό συγκεκριμένων θεματικών και υφολογικών στοιχείων μέσα σε ένα συγκεκριμένο ιστορικό πλαίσιο 12, μια οπτική που διευκολύνει τον εντοπισμό των ρεαλιστικών έργων αποφεύγοντας τον σκόπελο του ακριβούς ορισμού. Έτσι, η απόλυτη ελευθερία του Ρομαντισμού ανατρέπεται από την ακριβή οριοθέτηση του χρόνου και του χώρου της δράσης. Ο υποκειμενισμός που χαρακτηρίζει τα ρομαντικά έργα αντικαθίσταται από μια εκ πρώτης όψεως αμερόληπτη αντικειμενικότητα. Η έμφαση στο συναίσθημα, το πομπώδες ύφος και η υπερβολή δίνουν τη θέση τους σε μια απρόσωπη τεχνική και σε ένα ανεπιτήδευτο ύφος. Όσο για τη θεματική των ρεαλιστικών έργων, αυτή αναφέρεται κυρίως στην καθημερινή ζωή των αστών ή του λαού και απέχει πολύ από τα ερωτικά πάθη, τις εξωτικές χώρες και τον εξιδανικευμένο Μεσαίωνα του Ρομαντισμού Ρεαλισμός και Φλωμπέρ Πέρα από τις όποιες δυσκολίες επιφυλάσσει η προσπάθεια ορισμού της έννοιας του Ρεαλισμού, υπάρχουν ορισμένα σημεία στα οποία μπορούμε με σχετική ασφάλεια να βασιστούμε: κατ' αρχήν, δεν εξετάζουμε την ιστορία του όρου «ρεαλισμός» (που προϋπήρχε της συγκεκριμένης περιόδου), αλλά χρησιμοποιούμε τον όρο «ρεαλισμός» ως ένα σύστημα κανόνων μιας συγκεκριμένης χρονικής περιόδου, όπως εξετάζεται από τον Wellek 14. Έτσι, έχουμε ένα συγκεκριμένο χρονικό πλαίσιο που μας δίνει τη δυνατότητα να ερμηνεύσουμε την εμφάνιση του Ρεαλισμού με βάση την ιστορική συγκυρία της εποχής. Η Γ. Γκότση δίνει μια «ρομαντική» ερμηνεία, αποδίδοντας την απόρριψη του ρομαντισμού στην αναζήτηση της αλήθειας ως αισθητικού ιδεώδους, η οποία απορρέει από την απαίτηση για εκδημοκρατισμό και κοινωνικές μεταρρυθμίσεις που επιβάλλουν οι επαναστάσεις του 1848 και η εκβιομηχάνιση 15. Οι συγγραφείς των «Ευρωπαϊκών Γραμμάτων» αντίθετα, με μια πιο «ρεαλιστική» οπτική ερμηνεύουν την εμφάνιση του Ρεαλισμού ως επακόλουθο της απογοήτευσης που ακολούθησε την αποτυχία των επαναστάσεων του 1848, χαρακτηρίζοντας τον Ρεαλισμό ως μια τέχνη αστική που, σε αντίθεση με τον Ρομαντισμό, δεν αγνοεί την περιβάλλουσα πραγματικότητα Ι.Ε.Λ., σ ο.π. 14 Wellek, σ Ι.Ε.Λ., σ Ε.Γ., σ /15

6 Ο Φλωμπέρ εκδίδει την «Μαντάμ Μποβαρύ» το Τοποθετείται χρονικά ακριβώς την περίοδο που εξετάζουμε και, όντας γεννημένος το 1821, έχει ζήσει τα ιστορικά γεγονότα στα οποία αποδίδεται η έλευση του Ρεαλισμού. Έχει επίσης διαβάσει ρομαντικά έργα και, όπως θα εξετάσουμε παρακάτω, μπορεί να περιγράψει με ρεαλιστική λεπτομέρεια μια ρομαντική ηρωίδα. Παρ' όλους τους δισταγμούς και τους φόβους του, ξεκινάει το να γράψει ένα μυθιστόρημα χρησιμοποιώντας συνειδητά τα υφολογικά και θεματικά χαρακτηριστικά του Ρεαλισμού Η Έμμα ως ρομαντική ηρωίδα Παρ' όλο που το μυθιστόρημα του Φλωμπέρ μπορεί όπως είδαμε και όπως θα εξετάσουμε αναλυτικότερα παρακάτω να ενταχθεί στο ρεύμα του Ρεαλισμού, εμφανίζει το εκ πρώτης όψεως παράδοξο να έχει ως κύριο χαρακτήρα μια ρομαντική ηρωίδα. Ρομαντική τόσο με την έννοια ότι ως χαρακτήρας συμπεριφέρεται και δείχνει να είναι επηρεασμένη από την παράδοση του Ρομαντισμού, όσο και με την έννοια ότι ο ίδιος ο συγγραφέας χρησιμοποιεί ρομαντικά στοιχεία όταν θέλει να αποδώσει μια εικόνα της ηρωίδας ή όταν περιγράφει τις σκέψεις της. Στη δεύτερη περίπτωση, ο λυρισμός του Φλωμπέρ είναι τόσο προφανής που δημιουργεί την υποψία ότι πρόκειται περί ειρωνείας. Στο κεφάλαιο V του Α μέρους, η περιγραφή της εικόνας της Έμμας μέσα από την ευτυχία του Σαρλ αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα: Στο κρεβάτι, το πρωί, πλάι-πλάι στο μαξιλάρι, κοίταζε το φως του ήλιου να περνά πάνω στο ξανθό χνούδι των μάγουλών της, που το μισοσκέπαζαν τα κρόσσια του σκούφου της 19. Ή ακόμα η ρομαντική περιγραφή των φαντασιώσεων της Έμμας στο μοναστήρι που το πομπώδες της ύφος και η υπερβολή δεν αφήνουν αμφιβολίες για την ρομαντική της προέλευση: 17 Gustave Flaubert, On Realism, στον τόμο: George J. Becker (επιμ.) Documents of Μodern Literary Realism, Πρίνστον-Νιου Τζέρσεϋ, εκδ. Princeton University Press, 1963, σσ [μετάφραση για τον Η/Κ Αθηνά Βαλδραμίδου], (συντομογραφία: Flaubert) , σ. 2: Χθες το βράδυ άρχισα το μυθιστόρημά μου..., Σεπτέμβριος Flaubert, σ. 2: Ούτε λυρισμός, ούτε σχόλια, η προσωπικότητα του συγγραφέα απούσα. 19 Gustave Flaubert: Μαντάμ Μποβαρύ, μτφρ. Μπάμπης Λυκούδης, Εκδόσεις Εξάντας 1989 (συντομογραφία: M.B.), σ /15

7 ... κι όλα αυτά με πλαίσιο ένα πεντακάθαρο παρθένο δάσος, που το διαπερνά μια πελώρια ηλιαχτίδα πέφτοντας τρεμουλιαστή μέσα στο νερό, όπου διακρίνονται, σαν άσπρες αμυχές πάνω σε ένα φόντο γκρίζου ατσαλιού, κύκνοι που κολυμπούν 20. Όσο για την Έμμα ως χαρακτήρα, ο κ. Σενάρ, ο συνήγορος του Φλωμπέρ στη δίκη όπου ο συγγραφέας κατηγορήθηκε για προσβολή της δημοσίας αιδούς και της θρησκείας, αναφέρει εκτενή αποσπάσματα από το κεφάλαιο VI του Α μέρους για να δείξει πώς η Έμμα οφείλει την «ονειροπόλα» φύση της στην παιδεία που έλαβε 21. Η Έμμα μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον απομονωμένο από τον πραγματικό κόσμο και διαποτισμένο από τη ρομαντική παράδοση. Η γεροντοκόρη στο μοναστήρι διηγιόταν ιστορίες γεμάτες με αγαπημένους, αγαπημένες, κυνηγημένες γυναίκες που λιποθυμούσαν σε μοναχικά κιόσκια, [...] σκοτεινά δάση, καημούς της καρδιάς, όρκους, λυγμούς, κλάματα και φιλιά και πολλά άλλα ρομαντικά στερεότυπα. Δεν είναι λοιπόν τυχαίο που η Έμμα μεγαλώνοντας ζει σε μια δικιά της πραγματικότητα που, συγκρουόμενη με τον πραγματικό κόσμο, της επιφυλάσσει εκπλήξεις και απογοητεύσεις:... στο τέλος, ένοιωσε με έκπληξη ότι είχε ηρεμήσει, κι απ' την καρδιά της έλειψε η θλίψη όπως έλειπαν και οι ρυτίδες απ' το μέτωπό της 22. Ο Φλωμπέρ δημιουργεί έναν χαρακτήρα υποδειγματικά ρομαντικό. Όλα τα υφολογικά και θεματικά χαρακτηριστικά του Ρομαντισμού που αναφέραμε στην πρώτη παράγραφο μπορούν εύκολα να εντοπιστούν με τον ένα ή τον άλλο τρόπο στη συμπεριφορά της Έμμας: οι μελαγχολικές σκέψεις περί θανάτου (... τι θ' απογινόταν η ανθοδέσμη αυτή αν κατά τύχη παρέδιδε το πνεύμα 23 ), η αποστροφή προς τους κανόνες (... εξεγειρόταν μπρος στα μυστήρια της πίστης, όπως και οργιζόταν ακόμα πιο πολύ με την πειθαρχία ), η αποστροφή προς τις συμβατικότητες όπως εκφράζεται από τις ματαιωμένες προσδοκίες της για τον Σαρλ (Όμως ένας άντρας δεν θά 'πρεπε [...] να σας μυεί στις εκδηλώσεις του πάθους, στις εκλεπτύνσεις της ζωής, σε όλα τα μυστήρια; 25 ), η ανικανοποίητη από τον Σαρλ επιθυμία για έντονο ερωτικό πάθος που την ωθεί να προσπαθεί να βγάλει από την ψυχή της τον έρωτα απαγγέλοντας στον 20 ο.π., σ ο.π., σ. 490 και ο.π., σ ο.π., σ ο.π., σ ο.π., σ. 77 7/15

8 Σαρλ παθιάρικες ρίμες και μελαγχολικά αντάτζιο. Ακόμα και ο θάνατός της είναι σύμφωνος με τους ρομαντικούς κανόνες: αυτοκτονεί καθιστώντας τον εαυτό της ένα ακόμα θύμα της «αρρώστιας του αιώνα», πεθαίνει επιβάλλοντας στον εαυτό της τους κανόνες της δικής της πραγματικότητας ενάντια στον πραγματικό κόσμο. Ο Φλωμπέρ βάζει την ηρωίδα του να προσπαθεί να τηρήσει τους κανόνες του Ρομαντισμού τόσο επίμονα, που φανερώνει ακριβώς την πρόθεσή του να αντιταχθεί και να πολεμήσει τις υπερβολές του Ρομαντισμού. 4. Η ρεαλιστική οπτική του Φλωμπέρ στην περιγραφή των ηθών της επαρχίας Αν η Έμμα αποτελεί πρότυπο ρομαντικής ηρωίδας, ο Φλωμπέρ περιγράφει τα ήθη της επαρχίας (όπου πέρασε όλη σχεδόν τη ζωή του 26 ) με τρόπο που θα μπορούσε να χαρακτηριστεί πρότυπο ρεαλιστικής γραφής. Αυτό γίνεται ιδιαίτερα φανερό στο κεφάλαιο VIII του Β μέρους, όπου δεν πρωταγωνιστεί τόσο η Έμμα, όσο η τοπική κοινωνία, μέσω της περιγραφής μιας τοπικής επίσημης συνέλευσης. Σχεδόν όλη η δράση διαδραματίζεται κατά την διάρκεια μιας ημέρας και μέσα στα όρια της πλατείας του χωριού. Ο συγγραφέας φτάνει στο σημείο να εναλλάσσει τους διαλόγους δύο σκηνών που εκτυλίσσονται παράλληλα 27, δίνοντας μια σχεδόν κινηματογραφική οπτική και οριοθετώντας με ακρίβεια τον χρόνο και τον χώρο της δράσης. Σε όλο το κεφάλαιο είναι προφανής η έμφαση στο διάλογο και η αποστασιοποίηση του συγγραφέα από τις σκηνές που περιγράφει. Το λήμμα «Realism» του «Oxford Dictionary» δίνει τον παρακάτω ορισμό: Πιστή ομοιότητα προς ό,τι είναι πραγματικό, ακριβής αναπαράσταση, απόδοση και της παραμικρής λεπτομέρειας πραγμάτων ή σκηνών της πραγματικότητας 28. Παρ' όλο που, όπως θα δούμε παρακάτω, τίθεται το θέμα του ορισμού της πραγματικότητας και της οπτικής του συγγραφέα, μπορούμε να παρατηρήσουμε την ακρίβεια και την λεπτομέρεια στην περιγραφή της σκηνής της συνέλευσης. Η ίδια λεπτομέρεια και ακρίβεια παρατηρείται και στην περιγραφή των χαρακτήρων. Οι ασήμαντοι ανταγωνισμοί, οι αντιπάθειες και οι μικρότητες μεταξύ των κατοίκων του 26 Ε.Γ., σ M.B., σ Preisendanz, σ. 4 8/15

9 χωριού, αναδεικνύονται με χαρακτηριστική ακρίβεια, μέσα σε όλη την ποταπότητά τους 29. Έχουμε λοιπόν μια περιγραφή της καθημερινής ζωής του λαού όπου οι ήρωες παρουσιάζονται ως άτομα με πλήρη προσωπικότητα. Ακόμα και στο σημείο του συγκεκριμένου κεφαλαίου όπου ο Φλωμπέρ ξεφεύγει από την ρεαλιστική αποστασιοποίηση, πρόκειται για εκδήλωση του φαινομένου που εξετάσαμε στην προηγούμενη παράγραφο, της ύπαρξης δηλαδή μιας ρομαντικής ηρωίδας σε ένα ρεαλιστικό μυθιστόρημα: Μέσα στο κίτρινο αυτό αμάξι ερχόταν τόσο συχνά ο Λεόν για να την βρει κι απ' αυτό το δρόμο είχε φύγει για πάντα. Της φάνηκε πως τον είδε απέναντι, στο παράθυρό του, κι ύστερα όλα έγιναν ένα, σύννεφα πέρασαν 30. Ο Φλωμπέρ δεν αποφεύγει να παραβεί τον κανόνα που ο ίδιος είχε θέσει το 1852 σε γράμμα του προς την Louise Colet: Ούτε λυρισμός, ούτε σχόλια, η προσωπικότητα του συγγραφέα απούσα 31. Ακόμα και σε αυτό το κεφάλαιο, οι περιγραφές του Φλωμπέρ αφήνουν να φανεί η άποψή του για αυτά που περιγράφει: Κι έτσι, στεκόταν ολόρθη, μπροστά σε όλους αυτούς τους ολάνθιστους αστούς, μισός αιώνας δουλείας 32. Δεν μπορούμε όμως να αγνοήσουμε το γεγονός ότι στο συγκεκριμένο κεφάλαιο, παρ' όλες τις δυσκολίες ενός ορισμού του Ρεαλισμού, γίνονται φανερά με την πρώτη ματιά όλα τα θεματικά και υφολογικά χαρακτηριστικά που αποτελούν τη βάση του Ρεαλισμού του 19ου αιώνα: η καθημερινή ζωή του λαού ως θέμα, χώρος και χρόνος αυστηρά ορισμένοι, λεπτομερής περιγραφή χώρου, δράσης και χαρακτήρων, αποστασιοποίηση του συγγραφέα, έμφαση στον διάλογο «Μαντάμ Μποβαρύ»: Ένα ρεαλιστικό μυθιστόρημα Ο Φλωμπέρ με το μυθιστόρημα «Μαντάμ Μποβαρύ» θεωρείται από πολλούς ο δημιουργός του Ρεαλισμού ως λογοτεχνικό ρεύμα 34, ο κάπως διστακτικός αρχηγός της σχολής 29 Έκφραση του Φλωμπέρ, Ε.Γ. σ M.B., σ Flaubert, σ M.B., σ Ι.Ε.Λ., σ Ε.Γ., σ /15

10 του Ρεαλισμού στη Γαλλία 35. «Κάπως διστακτικός» είναι ένας μάλλον συντηρητικός χαρακτηρισμός της στάσης του Φλωμπέρ στο θέμα, αν κρίνουμε από τα λόγια του: Απεχθάνομαι όλα όσα συνηθίσαμε να ονομάζουμε ρεαλισμό 36. Και ακόμα: Νομίζουν ότι είμαι σαγηνευμένος από την πραγματικότητα, ενώ βεβαίως τη συχαίνομαι, διότι έγραψα το συγκεκριμένο βιβλίο για να πολεμήσω το Ρεαλισμό 37. Ο ίδιος ο συγγραφέας λοιπόν αποφεύγει να χαρακτηρίσει το βιβλίο του ρεαλιστικό. Υπάρχουν ακόμα κάποια σημεία που θέτουν το ερώτημα μήπως τελικά έχουμε στα χέρια μας ένα ρομαντικό μυθιστόρημα ή έστω ένα μυθιστόρημα που βρίσκεται στο μεταίχμιο μεταξύ ρομαντισμού και ρεαλισμού: το γεγονός για παράδειγμα ότι η ηρωίδα του βιβλίου είναι, όπως είδαμε παραπάνω, μια ρομαντική ηρωίδα. Η χρονική περίοδος που γράφεται το μυθιστόρημα, κατά τη διάρκεια της οποίας ο Ρομαντισμός αποτελεί ακόμα μέρος της λογοτεχνικής πραγματικότητας. Κάποια χαρακτηριστικά στο ύφος που ξεφεύγουν από τους ακριβείς ορισμούς του Ρεαλισμού. Ή ακόμα το γεγονός ότι η «Μαντάμ Μποβαρύ» δεν παύει να είναι ένα ένα λογοτεχνικό έργο υψηλής αισθητικής αξίας και δεν εμπίπτει σε αυτό που ο Karl Kraus ονομάζει «Κακή Τέχνη», μια τέχνη της οποίας η «εξεικονισμένη Πραγματικότητα» αποδεικνύεται ως οικεία και γνωστή μας, έτσι που είμαστε πρόθυμοι να ορκιστούμε για την ορθότητά της 38. Υπάρχουν δύο κεφάλαια του έργου, των οποίων η μεταξύ τους αντίθεση θέτει πιο έντονα το παραπάνω ερώτημα: το κεφάλαιο IX του Β μέρους που δίνει στον αναγνώστη μια εκ πρώτης όψεως ρομαντική εντύπωση και το κεφάλαιο V του Γ μέρους όπου τα ρεαλιστικά στοιχεία είναι πολύ πιο έντονα. Θα προσπαθήσουμε να δείξουμε πως τελικά το ρεαλιστικό στοιχείο είναι αυτό που χαρακτηρίζει συνολικά το μυθιστόρημα, ενώ τα μέρη που περιέχουν ρομαντικά στοιχεία όπως το κεφάλαιο IX είναι απλά ένας άλλος τρόπος ρεαλιστικής περιγραφής μιας ρομαντικής ηρωίδας. Μιας ηρωίδας η οποία δεν θα ήταν τόσο ξεκάθαρη ως χαρακτήρας αν στην περιγραφή της είχαν χρησιμοποιηθεί ρεαλιστικά υφολογικά στοιχεία, όπως η αποστασιοποίηση του συγγραφέα και η λεπτομερής, ακριβής περιγραφή. 35 Flaubert, σ Ε.Γ., σ Preisendanz, σ ο.π., σ. 6 10/15

11 Η Γ. Γκότση τονίζει ως ρεαλιστικό στοιχείο την εμβάθυνση στον ψυχικό κόσμο των χαρακτήρων που προκύπτει από την απαίτηση για αληθή εξεικόνιση του ατόμου μέσα σε προσδιορισμένες συνθήκες 39. Έτσι, παρ' όλο που ο Φλωμπέρ ισχυρίζεται πως... Η Madame Bovary δεν περιέχει τίποτα από την ζωή. Πρόκειται για μια εξολοκλήρου επινοημένη ιστορία 40, δίνει ο ίδιος την απάντηση: Ό,τι επινοούμε είναι αληθινό, να είσαι σίγουρη. Την ώρα αυτή σε είκοσι χωριά της Γαλλίας η καημένη μου η Μποβαρύ αναμφίβολα υποφέρει και κλαίει 41. Ο Φλωμπέρ επικυρώνει με αυτόν τον τρόπο την άποψη του Μωπασάν: Να κάνεις κάτι αληθινό σημαίνει επομένως να δίνεις μια πλήρη ψευδαίσθηση του αληθινού 42. Εδώ βέβαια τίθεται το ερώτημα του τι σημαίνει «αληθινό» ή, ακριβέστερα, ο ορισμός της έννοιας της πραγματικότητας. Μια έννοια για την οποία, σύμφωνα με την Encyclopedia Britannica, οι άνθρωποι φιλονικούν από γενέσεως κόσμου 43. Υπό αυτήν την οπτική ο Ρεαλισμός είναι μια έννοια σχετική που πρέπει να την δούμε σε σχέση με το ιστορικό πλαίσιο τόσο του συγγραφέα όσο και του αναγνώστη 44. Προσωπικότητες σαν την Έμμα δεν πρέπει να ήταν σπάνιες την εποχή του Φλωμπέρ. Εδώ βρίσκεται λοιπόν ένα από τα σημεία κλειδιά για την κατανόηση του Ρεαλισμού ως έννοια: ότι η απρόσωπη τεχνική του ρεαλισμού απλώς επενδύει με αντικειμενικότητα μια προσωπική σύλληψη και έκφραση του πραγματικού 45. Αυτή η εξήγηση μας απαλλάσσει από την ανάγκη για έναν ακριβή ορισμό της πραγματικότητας. Εξηγεί επίσης το γεγονός ότι σε ένα ρεαλιστικό μυθιστόρημα μπορεί να πρωταγωνιστεί μια ρομαντική ηρωίδα σαν την Έμμα και να περιγράφονται σκηνές σαν αυτή του περιπάτου στο δάσος. Ο ρεαλιστικός συγγραφέας δεν προβάλλει το εγώ του μέσα από τους ήρωές του όπως οι ρομαντικοί συγγραφείς 46, αλλά τίποτα δεν τον εμποδίζει να μπει στη θέση των ηρώων του με στόχο τη λεπτομερή περιγραφή του ψυχικού τους κόσμου: 39 Ι.Ε.Λ., σ Flaubert, σ Ε.Γ., σ Ι.Ε.Λ., σ Preisendanz, σ ο.π., σ Ι.Ε.Λ., σ ο.π., σ /15

12 Είναι εξαίσιο πράγμα γράφοντας κανείς να μην είναι πια ο εαυτός του, αλλά να κυκλοφορεί στη δημιουργία για την οποία μιλά. Σήμερα, παραδείγματος χάριν, ήμουν άντρας και γυναίκα μαζί, εραστής και συγχρόνως ερωμένη 47. Αυτά τα λόγια του Φλωμπέρ για τη σκηνή του περιπάτου στο δάσος εξηγούν πλήρως γιατί η συγκεκριμένη σκηνή είναι μέρος ενός ρεαλιστικού και όχι ενός ρομαντικού μυθιστορήματος. Η άποψη ότι πρόκειται περί ενός ρεαλιστικού μυθιστορήματος ενισχύεται και από την έκπληξη που προκάλεσε η δημοσίευσή του, έκπληξη τόσο μεγάλη που οδήγησε τον συγγραφέα στο δικαστήριο ως κατηγορούμενο. Είναι ενδιαφέρων ο τρόπος που χρησιμοποιεί ο συνήγορος για την υπεράσπιση του βιβλίου: αντιπαραθέτει την ρεαλιστική περιγραφή του γδυσίματος της Έμμας (... κι έπειτα, με μια και μόνη κίνηση, άφηνε να της πέσουν όλα μαζί τα ρούχα της ) με ένα ρομαντικό ποιητικό απόσπασμα από ένα ποίημα του Αντρέ Σενιέ 49. Η αντιπαράθεση αυτή μας δίνει μια ιδέα για την θέση του μυθιστορήματος του Φλωμπέρ στη συγκεκριμένη χρονική περίοδο: αποτελεί όντως ορόσημο για την έλευση του Ρεαλισμού στα λογοτεχνικά πράγματα της εποχής. Είδαμε λοιπόν πώς η ρομαντική ηρωίδα και οι επιφανειακά ρομαντικές περιγραφές του Φλωμπέρ δεν αποτελούν ρομαντικά στοιχεία, αλλά μάλλον το αντίθετο: βοηθούν στην περιγραφή των ηρώων ως άτομα με πλήρη προσωπικότητα. Από εκεί και πέρα, δεν είναι δύσκολο να εντοπίσει κανείς τα καθαρά ρεαλιστικά στοιχεία. Είδαμε παραπάνω 50 πώς ο Φλωμπέρ περιγράφει με ρεαλιστικό τρόπο τα ήθη της επαρχίας πετυχαίνοντας να αποδώσει την κενότητα της επαρχιακής κοινωνίας 51. Στο κεφάλαιο V του Γ μέρους έχουμε πληθώρα στοιχείων που τονίζουν ακόμα περισσότερο τον ρεαλιστικό χαρακτήρα του μυθιστορήματος: η περιγραφή του τυφλού αλήτη 52 αποτελεί ίσως την πιο χαρακτηριστική σκηνή. Ο Φλωμπέρ περιγράφει αποστασιοποιημένα και με λεπτομέρειες την ποταπή πραγματικότητα, την οποία σύμφωνα με τα λεγόμενά του επιχειρεί να αποδώσει 47 Ε.Γ., σ M.B., σ ο.π., σ Παράγραφος 4 51 Ε.Γ., σ M.B., σ /15

13 με έναν ηρωικό τρόπο, λεπτολόγο και σχολαστικό, παρ' όλη την αηδία που αυτή η πραγματικότητα του προκαλεί 53. Αηδία που γίνεται φανερή και στην περιγραφή του εκβιασμού από τον κ. Λερέ 54. Η παρουσία του καθρέφτη στο μυαλό του συγγραφέα που αναφέρει η Τζωρτζ Έλιοτ 55 είναι εδώ εμφανής: παρ' όλη την φαινομενική αποστασιοποίηση του συγγραφέα, ο αναγνώστης μπορεί να καταλάβει την άποψή του τόσο για την Έμμα, όσο και για τον έμπορο που την εκβιάζει. Επίλογος Θα μπορούσαμε να συνεχίσουμε για πολύ ακόμα την παράθεση παραδειγμάτων ρεαλιστικών στοιχείων. Θα ήταν όμως άσκοπο, δεδομένου ότι ήδη έχουμε δείξει όχι μόνο ότι η «Μαντάμ Μποβαρύ» είναι ένα ρεαλιστικό μυθιστόρημα, αλλά και ότι αποφεύγει να πέσει στην παγίδα της φωτογραφικής απεικόνισης. Ο Φλωμπέρ καταφέρνει έτσι να δώσει στον αναγνώστη ακριβώς την ψευδαίσθηση στην οποία αναφέρεται ο Μωπασάν, δηλαδή μια θέαση πιο ολοκληρωμένη, πιο εντυπωσιακή, πιο διεισδυτική από την ίδια την πραγματικότητα 56. Η θεωρία του Ρεαλισμού είναι, σύμφωνα με τον Wellek, κακή αισθητική. Ο Φλωμπέρ υπερβαίνει τη θεωρία του Ρεαλισμού και με αυτόν τον τρόπο μας δίνει μια από τις ανώτερες εκδηλώσεις του Ρεαλισμού 57. Όσο για την εκ πρώτης όψεως παράδοξη αντίφαση μεταξύ της θέσης του Φλωμπέρ απέναντι στον Ρεαλισμό και της θέσης της «Μαντάμ Μποβαρύ» στην ιστορία της λογοτεχνίας, φαίνεται πως πρόκειται απλώς για θέμα ορισμού. Αν ρωτούσαμε σήμερα τον Φλωμπέρ, κατά πάσα πιθανότητα θα συμφωνούσε πως η «Μαντάμ Μποβαρύ» είναι ένα ρεαλιστικό μυθιστόρημα. 53 Flaubert, σ M.B., σ Ι.Ε.Λ., σ ο.π. 57 Wellek, σ /15

14 Βιβλιογραφία 1. Bernstein Serge, Milza Pierre: Ιστορία της Ευρώπης: Η Ευρωπαϊκή Συμφωνία και η Ευρώπη των Εθνών , Εκδόσεις Αλεξάνδρεια, Αθήνα Benoit-Dusausoy A. & G, Fontaine (επιμ.), Ευρωπαϊκά Γράμματα: Ιστορία της Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας, μτφρ. Α. Ζήρας κ.ά., τ. Β', Σοκόλη, Αθήνα Γ. Γκότση-Δ. Προβατά, Ιστορία της Ευρωπαϊκής λογοτεχνίας. Από τις αρχές του 18ου αιώνα έως τον 20ό αιώνα, ΕΑΠ, Πάτρα Rene Wellek, The Concept of Realism in Literary Scholarship, Concepts of Criticism, Yale University Press, 1963, σσ , [μετάφραση για τον Η/Κ Αθηνά Βαλδραμίδου], 26/02/ W. Preisendanz, Το πρόβλημα της πραγματικότητας στη λογοτεχνία, Ρομαντισμός, Ρεαλισμός, Μοντερνισμός, Μετάφραση 'Αννα Χρυσογέλου-Κατσή, Αθήνα, εκδ. Καρδαμίτσα, 1990, σσ , , 26/02/ Gustave Flaubert, On Realism, στον τόμο: George J. Becker (επιμ.) Documents of Μodern Literary Realism, Πρίνστον-Νιου Τζέρσεϋ, εκδ. Princeton University Press, 1963, σσ [μετάφραση για τον Η/Κ Αθηνά Βαλδραμίδου], 26/02/ Gustave Flaubert: Μαντάμ Μποβαρύ, μτφρ. Μπάμπης Λυκούδης, Εκδόσεις Εξάντας /15

15 You are free: to copy, distribute, display, and perform the work Under the following conditions: Attribution. You must give the original author credit. Noncommercial. You may not use this work for commercial purposes. No Derivative Works. You may not alter, transform, or build upon this work. For any reuse or distribution, you must make clear to others the license terms of this work. Any of these conditions can be waived if you get permission from the copyright holder. Your fair use and other rights are in no way affected by the above. 15/15

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΥΛΟ ΕΠΟ42 ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ - ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2012 2100 ΛΕΞΕΙΣ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΥΛΟ ΕΠΟ42 ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ - ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2012 2100 ΛΕΞΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΥΛΟ ΕΠΟ42 ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ - ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2012 2100 ΛΕΞΕΙΣ Εκφώνηση εργασίας: Απαντήστε στο εξής ερώτημα: «Ποια από τις δύο

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας 1830-1880 Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Ιωάννης Παπαθεοδώρου 3 η ενότητα: «Ρομαντισμός και Ρεαλισμός» Ορισμοί, χαρακτηριστικά, διαφορές και ζώνες συνύπαρξης.

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΣΥΜΒΑΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

ΑΝΤΙΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΣΥΜΒΑΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΑΝΤΙΦΕΜΙΝΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΣΥΜΒΑΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΠΟ43 ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΕΣ ΤΟΝ 20 Ό ΑΙΩΝΑ ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΪΟΣ 2014 ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ 2050 ΛΕΞΕΙΣ Εκφώνηση εργασίας: Ποια πολιτική θεωρία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Σχολική Χρονιά 2012-2013 Κ ε ί μ ε ν α Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κείμενα προς συνανάγνωση συνεξέταση Έριχ Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. Ο ρομαντισμός προβάλλει το συναίσθημα και τη φαντασία. Στα ποιήματα υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Εισαγωγικό Σημείωμα: Ο Yuval Noah Harari είναι καθηγητής Πανεπιστημίου με αντικείμενο την Παγκόσμια Ιστορία.

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία 4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Πώς συλλαµβάνει ο Χέγκελ τη σχέση ιστορίας και πνεύµατος και ποιο ρόλο επιφυλάσσει στο πνεύµα; 2. Τι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΚΑΡΤΕΣΙΑΝΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΚΑΡΤΕΣΙΑΝΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΚΑΡΤΕΣΙΑΝΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΕΠΟ22 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΜΑΪΟΣ 2007 Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή...3 2. Από το νου

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος μιλά στο onlarissa.gr: Τίποτε στη ζωή δεν είναι άσπρο-μαύρο

Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος μιλά στο onlarissa.gr: Τίποτε στη ζωή δεν είναι άσπρο-μαύρο Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος μιλά στο onlarissa.gr: Τίποτε στη ζωή δεν είναι άσπρο-μαύρο Δημοσιεύθηκε στις: 10 Ιουνίου 2018, 10:53 Πολυγραφότατος, σχεδόν μια εικοσαετία στα ελληνικά γράμματα, ο Γιάννης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΛΩΜΠΕΡ ΣΤΟΝ ΤΖΟΫΣ: Ο ΦΛΩΜΠΕΡ ΩΣ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ ΤΩΝ ΜΟΝΤΕΡΝΙΣΤΩΝ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΛΩΜΠΕΡ ΣΤΟΝ ΤΖΟΫΣ: Ο ΦΛΩΜΠΕΡ ΩΣ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ ΤΩΝ ΜΟΝΤΕΡΝΙΣΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΦΛΩΜΠΕΡ ΣΤΟΝ ΤΖΟΫΣ: Ο ΦΛΩΜΠΕΡ ΩΣ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ ΤΩΝ ΜΟΝΤΕΡΝΙΣΤΩΝ ΕΠΟ21, ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2005 Κατάλογος περιεχομένων ΕΠΟ21 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ FEYERABEND

ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ FEYERABEND ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ FEYERABEND ΕΠΟ31 ΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΜΑΪΟΣ 2006 Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή...3 2. Η επιστήμη

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53)

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και κάθε γυναίκα πρέπει να διαβάσει 10 Απριλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΔΥΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΚΑΙ Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ

ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΔΥΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΚΑΙ Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΔΥΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΚΑΙ Η ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΕΠΟ42 ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ - ΠΡΩΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΗΣΑΝ ΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ

ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΗΣΑΝ ΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΗΣΑΝ ΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΑΠΛΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΤΈΛΗ ΤΟΥ 15 ΟΥ ΑΙΩΝΑ ΕΩΣ ΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ 18 ΟΥ ΑΙΩΝΑ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΥΤΕΡΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου December 13, 2018 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Η αναγνωρισμένη και καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της Φιλομήλα Λαπατά κάνει την εμφάνισή της με το νέο της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

FRESH WRITERS FROM ALL AROUND THE WORLD Jorge Galán in Literature.gr, by Tessy Baila By Literature June 20, 2017

FRESH WRITERS FROM ALL AROUND THE WORLD Jorge Galán in Literature.gr, by Tessy Baila By Literature June 20, 2017 FRESH WRITERS FROM ALL AROUND THE WORLD Jorge Galán in Literature.gr, by Tessy Baila By Literature June 20, 2017 «Αν δεν έχουμε ιστορική μνήμη δεν μπορούμε να ξεπεράσουμε τα σφάλματα του παρελθόντος» Ο

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ Ημερομηνία 22/11/2016 Μέσο Συντάκτης Link lionnews.gr Τίνα Πανωρίου https://lionnews.gr/%ce%b5%ce%bb%ce%ad%ce%bd%ce%b7- %ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%bf%cf%8d- %cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ae%cf%81%cf%89%ce%b5%cf%82-

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Ρομαντισμός Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Τζον Κόνσταμπλ Το κάρο του σανού Ρομαντισμός Τέλη 18 ου αι. μέσα 19 ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ HOBBES ΚΑΙ RAWLS ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ

ΟΙ HOBBES ΚΑΙ RAWLS ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΟΙ HOBBES ΚΑΙ RAWLS ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΕΠΟ43 ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΕΣ ΤΟΝ 20 Ό ΑΙΩΝΑ ΠΡΩΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2013 ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ 2200 ΛΕΞΕΙΣ Εκφώνηση εργασίας: Το κοινωνικό συμβόλαιο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

<<Γυναίκες στην ρομαντική εποχή της λογοτεχνίας>>

<<Γυναίκες στην ρομαντική εποχή της λογοτεχνίας>> Οι γυναίκες της ρομαντικής περιόδου οι οποίες άρχισαν να γράφουν ποίηση, μυθιστορήματα και άλλα λογοτεχνικά έργα. Η ρομαντική περίοδος ήταν μια εποχή μεγάλης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟ21, ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2005

ΕΠΟ21, ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2005 ΕΠΟ21, ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2005 Περιεχόμενα Εισαγωγή...3 1. Ο «Δον Κιχώτης» και η πεζογραφία στα τέλη του 16 ου - αρχές 17 ου αιώνα... 3 2. Η

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ Ονοματεπώνυμο: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ Άννα Φρανκ [Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ] Αγαπητή Κίτυ, Η μητέρα είναι τρομερά εκνευρισμένη, πράγμα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Μάθημα/Τάξη: Ν. Γλώσσα Γ' ΕΠΑΛ Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100 Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Τον Μάιο του 2017 δημοσιοποιήθηκαν αποτελέσματα έρευνας του

Διαβάστε περισσότερα

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Επι-σκέψεις στο εργαστήρι ενός ποιητή» Κώστας Καρυωτάκης- Μαρία Πολυδούρη

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Επι-σκέψεις στο εργαστήρι ενός ποιητή» Κώστας Καρυωτάκης- Μαρία Πολυδούρη ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Επι-σκέψεις στο εργαστήρι ενός ποιητή» Κώστας Καρυωτάκης- Μαρία Πολυδούρη Β ΤΟΣΙΤΣΕΙΟ ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΚΑΛΗΣ ΤΑΞΗ Α Εργασία των μαθητριών: Αναγνωστοπούλου Βιργινία Βλάμη Μελίνα ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2018 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΛΗ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΕΤΑΙ / ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 Εξετάζονται οι ενότητες: ΘΕΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το καλύτερο Χριστουγεννιάτικο δώρο

Το καλύτερο Χριστουγεννιάτικο δώρο Το καλύτερο Χριστουγεννιάτικο δώρο This ebook is distributed under Creative Common License 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ You are free to copy, distribute and transmit this work

Διαβάστε περισσότερα

Κ. Μάνσφηλντ: «Το µάθηµα µουσικής» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β14, σσ. 263-270)

Κ. Μάνσφηλντ: «Το µάθηµα µουσικής» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β14, σσ. 263-270) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Κ. Μάνσφηλντ: «Το µάθηµα µουσικής» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β14, σσ. 263-270) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 07 /06 /2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΧΕΙΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82)

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 1. KEIMENO Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Σε ποιο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΠΟΨΗ ΤΟΥ ΚΑΡΛ ΠΟΛΑΝΥΙ

Η ΑΠΟΨΗ ΤΟΥ ΚΑΡΛ ΠΟΛΑΝΥΙ Η ΑΠΟΨΗ ΤΟΥ ΚΑΡΛ ΠΟΛΑΝΥΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΠΟ41 ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20 Ό ΑΙΩΝΑ ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΪΟΣ 2013 ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ 2900 ΛΕΞΕΙΣ Εκφώνηση εργασίας:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο Στην αρχή είχαμε κάποια ερωτήματα... έργο; Πώς διαβάζει κανείς ένα ολόκληρο λογοτεχνικό Ποιο βιβλίο θα μας δημιουργούσε την ανάγκη να το επεξεργαστούμε να στοχαστούμε

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι των δοντιών

Το παιχνίδι των δοντιών Το παιχνίδι των δοντιών Ρία Φελεκίδου Εικόνες: Γεωργία Στύλου Εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου [1] EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ - ΤΑΞΙΔΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις 31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις Η επιτυχημένη συγγραφέας παρουσίασε τη νέα της δουλειά και υπέγραψε αντίτυπα στις φανατικές της αναγνώστριες. Ασφυκτικά γεμάτο

Διαβάστε περισσότερα

ArtScript: Λίγα λόγια για τον εαυτό σας (σύντομο βιογραφικό)

ArtScript: Λίγα λόγια για τον εαυτό σας (σύντομο βιογραφικό) Ο Δεκάλογος ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΛΑΠΑΤΑ Η δημοφιλής και αγαπημένη συγγραφέας Φιλομήλα Λαπατά απαντάει στις ερωτήσεις του ArtScript, για το σύνολο του συγγραφικού της έργου καθώς και για τη νέα της τριλογία «ΟΙ ΚΟΡΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ σωτη τριανταφυλλου Περιεχόμενα Ευτυχία...10 Στρατηγική βίου...14 Χρήμα...18 Ηλικία...22 Πολιτική...26 Ζωή...30 Οι Άλλοι...34 Γάμος...38 Σκέψεις...44

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Η λογοτεχνία στην Ελλάδα της κρίσης

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Η λογοτεχνία στην Ελλάδα της κρίσης ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Η λογοτεχνία στην Ελλάδα της κρίσης Κώστια Κοντολέων - «Η λογοτεχνία στην Ελλάδα της κρίσης» Ο πολιτιστικός ιστότοπος Πολιτιστική Ατζέντα, διοργανώνει μια σειρά δημοσιεύσεων σε ζητήματα που αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

Ημερολόγιο αναστοχασμού (Reflective Journal)

Ημερολόγιο αναστοχασμού (Reflective Journal) Ημερολόγιο αναστοχασμού (Reflective Journal) Ορισμός Ημερολόγιο αναστοχασμού (Reflective Journal) είναι ένα σταδιακά αναπτυσσόμενο κείμενο στον οποίο καταγράφονται παρατηρήσεις και αντιδράσεις σε σχέση

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth. Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307 Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο: 1 ο και 2 ο Μονάδες ECTS: 6

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

Η κ.φιλομήλα Λαπατά μιλά στο Nikol s Way!

Η κ.φιλομήλα Λαπατά μιλά στο Nikol s Way! Η κ.φιλομήλα Λαπατά μιλά στο Nikol s Way! Από Aggekiki Katsimardou - 20 Δεκεμβρίου 2018 Συνομιλούμε, για άλλη μια φορά, με την αγαπημένη Φιλομήλα Λαπατά, εν όψει του νέου της βιβλίου: «Οι κόρες της Ελλάδας

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα Προς τους αναγνώστες Στο σχολικό εγχειρίδιο Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Α Γυμνασίου υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το

Διαβάστε περισσότερα

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΚΟΥΡΤΖΗ «Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» Ημερομηνία: 13 Μαρτίου 2019, 20:33 Κατηγορία: Βιβλίο, Συνεντεύξεις ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας 1830-1880 Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Ιωάννης Παπαθεοδώρου 1 η ενότητα: «Εισαγωγή στα ρομαντικά χρόνια» Ρομαντισμός. Η ανάδυση του μυθιστορήματος. Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Εισαγωγικό Σημείωμα: Ο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919.

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Η πρώτη του ουσιαστική εμφάνιση στον λογοτεχνικό χώρο γίνεται το 1954 με την έκδοση της συλλογής διηγημάτων Ζητείται ελπίς. Πρόκειται για έναν από τους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία Γιώργος Θεοτοκάς Κωνσταντινούπολη 1905- Αθήνα 1966 Αργώ (Θέλω γράμματα) 1 Γραμματολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26 Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου 2015-10:26 Γράφει η Μαίρη Γκαζιάνη «Οι ψευδαισθήσεις είναι ένας θεμιτός μηχανισμός της ανθρώπινης ψυχής. Χωρίς την

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda Alexandra - Book review

ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda Alexandra - Book review Ημερομηνία 20/7/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://www.culture21century.gr/ Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/07/belinda-alexandra-book-review.html ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΠΡΙΑΜΗ ΒΑΓΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΕΠΟ31 ΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΠΡΩΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΟΛΔΑΤΟΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2005 Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή...3 2. Το χρονικό και το θεσμικό πλαίσιο...3

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 108-120)

Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 108-120) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 108-120) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Λίγα λόγια για το βιβλίο Τα 39 στοιχεία, που αναζητούν οι Κέιχιλ, υπόσχονται τεράστια εξουσία. Η Έιμι με τον αδελφό της, Νταν, διαπιστώνουν με έκπληξη

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Η Αφροδίτη Βακάλη γεννήθηκε στην Αθήνα το 1965 και είναι εκπαιδευτικός. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα»

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα» Περί Μελαγχολίας Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα» Περιγραφή θεματικής ενότητας: Το σύστημα των τεσσάρων χυμών και η αρχή της μίμησης. Σύντομη αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο Έ να πολύ μεγάλο ποσοστό ανθρώπων που αντιμετωπίζουν έντονο άγχος, δυσθυμία, «κατάθλιψη» έχει την «τάση» να αποδίδει λανθασμένα τις ψυχικές αυτές καταστάσεις, σε έναν «προβληματικό εαυτό του», (μία δυστυχώς

Διαβάστε περισσότερα

Επίσκεψη στο Ίδρυμα Λασκαρίδη

Επίσκεψη στο Ίδρυμα Λασκαρίδη Τάξη: Β, τμήματα: 3 ο & 4 ο Σχολικό έτος: 2011-12 Επίσκεψη στο Ίδρυμα Λασκαρίδη Συνοδοί καθηγητές: Γιαννίρη Σμαρώ, Γκόντα Θεοδώρα και Μπακούρος Βασίλειος 1 2 Περιεχόμενα Περιεχόμενα Περιεχόμενα... 3 Επίσκεψη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΜΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΥΝΗΘΗ ΛΑΘΗ ΚΑΙ ΑΣΤΟΧΙΕΣ

ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΜΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΥΝΗΘΗ ΛΑΘΗ ΚΑΙ ΑΣΤΟΧΙΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΜΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΥΝΗΘΗ ΛΑΘΗ ΚΑΙ ΑΣΤΟΧΙΕΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΛΟΓΙΚΗ ΔΟΜΗ Καθαρότητα στη σκέψη Σαφήνεια στην έκφραση Η μία σκέψη να εισάγει την άλλη Η προηγούμενη σκέψη να τεκμηριώνει την επόμενη

Διαβάστε περισσότερα

H φιλοσοφία γίνεται εύκολα μια νοσταλγική άσκηση. Άλλωστε, η σύγχρονη φιλοσοφία έχει την τάση να προβάλλει αυτή τη νοσταλγία. Σχεδόν πάντα, δηλώνει

H φιλοσοφία γίνεται εύκολα μια νοσταλγική άσκηση. Άλλωστε, η σύγχρονη φιλοσοφία έχει την τάση να προβάλλει αυτή τη νοσταλγία. Σχεδόν πάντα, δηλώνει H φιλοσοφία γίνεται εύκολα μια νοσταλγική άσκηση. Άλλωστε, η σύγχρονη φιλοσοφία έχει την τάση να προβάλλει αυτή τη νοσταλγία. Σχεδόν πάντα, δηλώνει πως κάτι έχει ξεχαστεί ή έχει σβηστεί, πως κάτι λείπει.

Διαβάστε περισσότερα

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα την καρδιά σου στο βιβλίο... Το διάβασμα είναι ταξίδι... Πολλές φορές ένα ταξίδι που σκέφτεσαι αν θα το κάνεις, αλλά που, όταν το ξεκινάς, τελικά δε θέλεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Διδακτική παρέμβαση 2-3 ωρών στο μάθημα της Λογοτεχνίας της Β Λυκείου και συγκεκριμένα στο κείμενο «Ζάβαλη Μάϊκω» του Στρατή Μυριβήλη με αξιοποίηση ΤΠΕ (χρήση αρχείων power point, διαδικτύου και

Διαβάστε περισσότερα