Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση"

Transcript

1 Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Διεθνής Έκθεση Αναφοράς Ανάλυσης Αναγκών για την Κύπρο Φεβρουάριος 2016 IO1 How to Get There? Η έκθεση αναφοράς αναπτύχθηκε από: This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 Πίνακας Περιεχομένων Το έργο Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με τα Ερωτηματολόγια στον οργανισμό σας.. How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές /τους σύμβουλους καριέρας/ τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ.. How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους δικαιούχους... Παράρτημα Ι How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές/ τους σύμβουλους καριέρας / τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ.. Παράρτημα ΙΙ How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους δικαιούχους...

3 Το έργο Get Τhere Το έργο Get Τhere επιδιώκει να προωθήσει την πρόσβαση σε εκπαιδευτικά προγράμματα που προωθούν τις δεξιότητες απασχολησιμότητας σε ένα ευρύ φάσμα ανθρώπων, όπως οι μισθωτοί, που θέλουν να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους για να έχουν καλύτερες επιδόσεις στα έργα τους, οι άνεργοι που θέλουν να αυξήσουν τις πιθανότητές τους για εξεύρεση εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των νέων σε κίνδυνο, οι οποίοι αναμένεται να συμμετέχουν στα μαθήματα αυτά μέσω μιας μεθοδολογίας καθοδήγησης ομότιμων που θα τους κάνει να αισθάνονται εξουσία και, αισίως, λιγότερο εκφοβισμένοι και πιο ενθουσιώδεις με την εκπαίδευση, που θα τους παρέχει καλύτερες πιθανότητες για να εισέλθουν στην αγορά εργασίας. Μέσω των πρωτοβουλιών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) που ενισχύονται από το έργο αυτό, η καταλληλότητα της ΕΕΚ στην αγορά εργασίας θα ενισχυθεί. Στην πραγματικότητα, μέσω της ΕΕΚ, οι άνθρωποι θα είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για να εισέλθουν και να παραμείνουν στην αγορά εργασίας, ενώ η απόδοσή τους θα βελτιωθεί. Στο πλαίσιο αυτό, ως πρώτο βήμα για την κατανόηση και την ανάλυση των διαφορετικών αναγκών στις συμμετέχουσες χώρες, η Κοινοπραξία δημιούργησε μια σειρά από ερωτηματολόγια για να διερευνήσει τις ανάγκες που υπάρχουν σε κάθε χώρα για την προώθηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας που στοχεύουν και στις δύο ομάδες ενδιαφέροντος: τους εκπαιδευτές και τους δικαιούχους. Πιο συγκεκριμένα, για να εκτιμηθεί ποιες από τις δεξιότητες απασχολησιμότητας έχουν μεγαλύτερη σημασία για τις χώρες της εταιρικής σχέσης και/ τους "πελάτες" οργανισμούς ΕΕΚ, αναπτύχθηκαν δύο πολύ παρόμοιες έρευνες και όλοι οι οργανισμοί εταίροι τις χορήγησαν σε 2 ομάδες-στόχους: εκπαιδευτές, σύμβουλους, σύμβουλους καριέρας, εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ. άνεργους ή ανθρώπους που παρακολουθούν προγράμματα κατάρτισης.

4 Περίληψη Αποτελεσμάτων σχετικά με τα Ερωτηματολόγια στον οργανισμό σας Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις: -Πόσα ερωτηματολόγια συλλέχθηκαν σχετικά με τους εκπαιδευτές; Έχουμε συγκεντρώσει συνολικά 16 ερωτηματολόγια από λειτουργούς σταδιοδρομίας και σύμβουλους σταδιοδρομίας. -Πόσα ερωτηματολόγια συλλέχθηκαν σχετικά με τους δικαιούχους; Έχουμε συγκεντρώσει συνολικά 20 ερωτηματολόγια από άνεργους. -Ποιες ήταν οι κύριες διαφορές μεταξύ των δύο ομάδων; Οι κύριες διαφορές μεταξύ των δύο ομάδων ήταν οι ακόλουθες: α) Το είδος των δεξιοτήτων που αξιολογήθηκε ως σημαντικό: Οι δικαιούχοι αξιολόγησαν «την υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας» και «τα δικαιώματα και τις ευθύνες στην εργασία» ως μια από τις έξι πιο σημαντικές δεξιότητες, ενώ οι εκπαιδευτές δεν τις θεωρούν ανάμεσα στις σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας. -Ποιες ήταν οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες σύμφωνα με τους εκπαιδευτές; Οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τους εκπαιδευτές ήταν οι ακόλουθες: 1) Επικοινωνία στο χώρο εργασίας 2) Επίλυση προβλήματος 3) Αυτο-διαχείριση 4) Διερεύνηση των ευκαιριών απασχόλησης 5) Ομαδική εργασία 6) Ευαισθητοποίηση των πελατών -Ποιες ήταν οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες σύμφωνα με τους δικαιούχους; Οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τις δικαιούχους ήταν οι ακόλουθες: 1) Επικοινωνία στο χώρο εργασίας 2) Υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας 3) Δικαιώματα και ευθύνες στην εργασία 4) Αυτο-διαχείριση 5) Επίλυση προβλημάτων 6) Ομαδική εργασία

5 Περίληψη Αποτελεσμάτων του `Εργου How to Get There? σχετικά με τα ερωτηματολόγια για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές/ τους σύμβουλους καριέρας/ τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ Δώσετε την περίληψη των αποτελεσμάτων των ερωτηματολογίων του οργανισμού σας: Για τις ανοιχτού τύπου ερωτήσεις συνοψίστε τις πιο κοινές και τις πιο σημαντικές απαντήσεις που δόθηκαν στη χώρα σας Όσον αφορά τις γραφικές παραστάσεις, κάντε δεξί κλικ στις γραφικές παραστάσεις και επιλέξτε επεξεργασία δεδομένων Στα ερωτηματολόγια που δόθηκαν σε σύμβουλους/ εκπαιδευτές/ σύμβουλους καριέρας/ εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ, τα αθροιστικά αποτελέσματα από τις ερωτήσεις που διερευνούν την αντίληψη και την κατανόηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας ήταν τα ακόλουθα: 1. Καθορίζονται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας; Μετρούνται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας;

6 9 7 Όσον αφορά τις θετικές απαντήσεις (ΝΑΙ) Ο τρόπος που μετρούνται οι δεξιότητες απασχολησιμότητας στην Κύπρο, σύμφωνα με τους σύμβουλους/ εκπαιδευτές/ σύμβουλους καριέρας/ εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ είναι: Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι δεξιότητες απασχολησιμότητας υπολογίζονται με τη μέτρηση προσωπικών δεξιοτήτων (π.χ. την εμπιστοσύνη, την αυτοεκτίμηση, τα κίνητρα και την αυτεπάρκεια). Οι εργοδότες τις μετρούν στη βάση της προόδου των εργαζομένων, μέσα σε ένα προκαθορισμένο χρονικό διάστημα (π.χ. κάθε 6 μήνες/ μία φορά το χρόνο). Άλλες δεξιότητες, όπως η αξιοπιστία, οι δεξιότητες παρουσίασης, η επίλυση προβλημάτων, οι δεξιότητες επικοινωνίας, μετρώνται με διάφορες μεθόδους (π.χ. οι ηγέτες της ομάδας αξιολογούν τα μέλη της ομάδας τους). 3. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με τους δικαιούχους σας; 2 14

7 4. Οι δικαιούχοι έχουν επίγνωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους; Είναι πρόθυμοι οι δικαιούχοι για τη βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους; Υπάρχουν διαφορές στην ευαισθητοποίηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας μεταξύ των διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και/ ή ομάδων δικαιούχων;

8 7 9 Όσον αφορά τις θετικές απαντήσεις (ΝΑΙ) Οι κύριες διαφορές στην ευαισθητοποίηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας μεταξύ των διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και/ ή ομάδων των δικαιούχων είναι: Υπήρχε μια συμφωνία μεταξύ των απαντήσεων ότι τα μεγαλύτερα σε ηλικία άτομα έχουν υψηλότερο επίπεδο συνειδητοποίησης των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους. Οι απαντήσεις περιλαμβάνουν τα ακόλουθα: 1) Οι νεότερες ομάδες δεν έχουν επίγνωση 2) Οι έφηβοι είναι πιο αφελείς όταν πρόκειται για δεξιότητες απασχολησιμότητας, ενώ οι ενήλικες οι οποίοι έχουν εργαστεί κατανοούν τις δεξιότητες όταν τους επεξηγηθούν. 3) Οι μεγαλύτεροι σε ηλικία υποψήφιοι έχουν μεγαλύτερη αυτογνωσία των θεμάτων που χρειάζεται να δουλέψουν. 4) Οι άντρες υποψήφιοι είναι πιο δυναμικοί και διεκδικητικοί. 5) Οι νεότεροι δικαιούχοι δεν είναι τόσο ενήμεροι, ενώ οι μεγαλύτεροι σε ηλικία είναι περισσότερο ευαισθητοποιημένοι μέσα από την εμπειρία και την ωριμότητα. 7. Διακρίνετε ανάγκη για βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας στους δικαιούχους με τους οποίου εργάζεστε, σύμφωνα με την εμπειρία σας;

9 Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τις απόψεις των συμβούλων/ εκπαιδευτών/ συμβούλων καριέρας/ εμπειρογνωμόνων στον τομέα της ΕΕΚ είναι οι ακόλουθες: 1) Αυτοπεποίθηση και αυτογνωσία (αυτεπάρκεια, κίνητρα, αυτο-διαχείριση) 2) Δεξιότητες επικοινωνίας 3) Ομαδική εργασία 9. Οι τρεις πιο σχετικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες, σύμφωνα με την εμπειρία των συμβούλων/ εκπαιδευτών/ συμβούλων καριέρας/ εμπειρογνωμόνων στον τομέα της ΕΕΚ είναι οι ακόλουθες: 1) Δεξιότητες διαχείρισης (διαχείριση του χρόνου, διαχείριση έργου, αυτο-διαχείριση) 2) Δεξιότητες επικοινωνίας 3) Ομαδική εργασία 10. Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που ζήτησαν από τους δικαιούχους, σύμφωνα με την εμπειρία τους οι σύμβουλοι/ εκπαιδευτές/ σύμβουλοι καριέρας/ εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ είναι οι ακόλουθες: 1) Δεξιότητες επικοινωνίας (προφορικού και γραπτού λόγου, παρουσίασης και διαπροσωπικές) 2) Δεξιότητες διαχείρισης (διαχείριση του χρόνου, διαχείριση έργου, αυτο-διαχείριση) 3) Ομαδική εργασία 11. Αυτό το τμήμα διερευνά την αξιολόγηση των ακόλουθων δεξιοτήτων απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη σημασία που τους αποδίδουν οι σύμβουλοι/ οι εκπαιδευτές / οι σύμβουλοι καριέρας / οι εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ στην Κύπρο. Εστιάζει στην κατανόηση της σημασίας που αποδίδει η ομάδα αυτή στις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας με 1 τη λιγότερο σημαντική και 5 την περισσότερο σημαντική. Τα αποτελέσματα για την ΚΥΠΡΟ είναι τα

10 ακόλουθα: 100% 1 90% 80% 70% 60% % 40% 30% 20% 10% 0% Most Important Least Important 12. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με εκείνες που οι δικαιούχοι πιστεύουν ότι είναι πιο σχετικές;

11 1 15 Γενικές παρατηρήσεις ή σημαντικές διαπιστώσεις, αν υπάρχουν: Στην Κύπρο, δεν υπάρχουν πολλοί ανεξάρτητοι σύμβουλοι απασχολησιμότητας. Οι περισσότερες συμβουλές απασχολησιμότητας προσφέρονται μέσω των πανεπιστημίων. Αυτό θα σήμαινε ότι οι νεότερες ηλικιακές ομάδες έχουν μεγαλύτερη πρόσβαση σε αυτές τις υπηρεσίες από τις μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες. Παρά το γεγονός αυτό, οι σύμβουλοι καριέρας ανέφεραν ότι οι μεγαλύτερες ηλικιακά ομάδες έχουν μεγαλύτερη επίγνωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας τους λόγω εργασιακής πείρας και ωριμότητας. Περίληψη Αποτελεσμάτων του `Εργου How to Get There? σχετικά με τα ερωτηματολόγια για τους δικαιούχους Δώσετε την περίληψη των αποτελεσμάτων των ερωτηματολογίων του οργανισμού σας: Για τις ανοιχτού τύπου ερωτήσεις συνοψίστε τις πιο κοινές και τις πιο σημαντικές απαντήσεις που δόθηκαν στη χώρα σας Όσον αφορά τις γραφικές παραστάσεις, κάντε δεξί κλικ στις γραφικές παραστάσεις και επιλέξτε επεξεργασία δεδομένων Στα ερωτηματολόγια που δόθηκαν στους δικαιούχους για τη διερεύνηση της αντίληψης και κατανόησης των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας, τα αθροιστικά αποτελέσματα ήταν τα ακόλουθα:

12 1. Έχετε ακούσει ποτέ τον ορισμό των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας; Σύμφωνα με τους δικαιούχους για την κατανόηση του όρου δεξιότητες απασχολησιμότητας, οι πιο κοινές και/ ή σημαντικές απαντήσεις ήταν οι ακόλουθες: α) Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας είναι εκείνες οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες σε ένα χώρο εργασίας. β) Είναι οι δεξιότητες που θα κάνουν ένα υποψήφιο για μια θέση εργασίας πιο ελκυστικό κατά τη συνέντευξη εργασίας, ή/ και είναι οι δεξιότητες που θα κάνουν το άτομο πιο επιτυχή στην επίτευξη των απαραίτητων εργασιών. γ) Οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να πάρεις και να κρατήσεις και να είσαι επιτυχής σε μια εργασία 3. Μετρούνται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας; 12 8 Όσον αφορά τις θετικές απαντήσεις (ΝΑΙ) 1. Ο τρόπος που μετρούνται οι δεξιότητες απασχολησιμότητας στην ΚΥΠΡΟ, σύμφωνα με τους δικαιούχους είναι: - Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας μετρούνται μέσω της ολοκλήρωσης των μορφών αξιολόγησης και των εκτιμήσεων του Διαχειριστή. Η διαδικασία αξιολόγησης

13 πραγματοποιείται δύο φορές το χρόνο. - Οι εργοδότες αξιολογούν τον εργοδότη, αλλά αυτό εξαρτάται αν είσαι υψηλόμισθος ή χαμηλόμισθος. - Οι εργοδότες θέλουν τους υπαλλήλους τους να έχουν καλό χαρακτήρα και να είναι ευχάριστοι με τους πελάτες. - Εάν η εταιρεία θέλει τον εργαζόμενο για τις ικανότητές του, τότε θα τις μετρήσει. Αλλά αν έχουν ανάγκη από κάποιον που να εκτελεί βασικά καθήκοντα, τότε δεν θα το κάνει. 4. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με τον/ους σύμβουλο/ους/ εκπαιδευτής/ές/ σύμβουλο/ους καριέρας/ πάροχο/ους ΕΕΚ; Θεωρείτε σημαντική τη βελτίωση δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς σας; Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη γνώμη των δικαιούχων είναι οι ακόλουθες: 1) Επικοινωνιακές δεξιότητες

14 2) Γλώσσες και πληροφορική 3) Μεταβιβάσιμες δεξιότητες (ομαδική εργασία, οργανωτική, διαχείριση, κίνητρα, επίλυση προβλημάτων) 7. Οι τρεις πιο σχετικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες, σύμφωνα με την εμπειρία των δικαιούχων είναι οι ακόλουθες: 1) Η γνώση και η εργασιακή πείρα 2) Διαχείριση του χρόνου και άγχος 3) Επικοινωνιακές δεξιότητες 8. Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που θα ήθελαν να βελτιώσουν οι δικαιούχοι είναι οι ακόλουθες: 1) Δεξιότητες παρουσίασης 2) Μαθηματικές γνώσεις και δεξιότητες τεχνολογίας 3) «Εμπιστοσύνη στην εργασία» (δηλαδή, διαχείριση του χρόνου, αυτοεκτίμηση, επίλυση προβλημάτων, δεξιότητες ανάλυσης και οργάνωσης) Δώσετε την περίληψη των απαντήσεων για κάθε βαθμίδα της κλίμακας. 9. Αυτό το τμήμα διερευνά το ποσοστό των δεξιότητων απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη σημασία τους που τους αποδίδουν οι δικαιούχοι, σε μια προσπάθεια να γίνει κατανοητό το πόσο σημαντικές είναι οι ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας σύμφωνα με τους δικαιούχους στην Κύπρο, με 1, τη λιγότερο σημαντική και 5 την περισσότερο σημαντική. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Most Important Least Important

15 10. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με εκείνες που οι δικαιούχοι θεωρούν πιο σχετικές; 12 8 Γενικές παρατηρήσεις ή σημαντικές διαπιστώσεις αν υπάρχουν: Το συνολικό δείγμα των δικαιούχων ήταν είτε φοιτητές, είτε άνεργοι. Δεν υπήρχαν άτομα που να παρακολουθούν προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης σε δεξιότητες απασχολησιμότητας. Αυτό σημαίνει ότι συνολικά υπήρξε μια πολύ βασική κατανόηση του τι ήταν οι δεξιότητες απασχολησιμότητας. Το πιο σημαντικό εύρημα είναι ότι και οι δύο φορείς, δικαιούχοι και σύμβουλοι συμφώνησαν ομόφωνα ότι υπάρχει ανάγκη να βελτιώσουν τις δεξιότητες απασχολησιμότητας. Δώστε μια σύντομη περίληψη σχετικά με τις ομοιότητες ή/ και τις διαφορές στις αντιλήψεις που αναφέρθηκαν μεταξύ των δύο ομάδων, όσον αφορά τις δεξιότητες απασχολησιμότητας στη χώρα σας. Ομοιότητες: - Τόσο οι δικαιούχοι όσο και οι εκπαιδευτές θεωρούν ότι υπάρχει ανάγκη για βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας στην Κύπρο. Υπήρξε ένα ομόφωνο «ναι» και από τις δύο ομάδες. - Οι δεξιότητες της «επικοινωνίας στον εργασιακό χώρο», η επίλυση προβλημάτων, η αυτό-διαχείριση και η ομαδική εργασία αναφέρθηκαν από τις δύο ομάδες, ως μέρος των πιο σημαντικών δεξιοτήτων απασχολησιμότητας. - Οι δικαιούχοι θεωρούν ότι οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες δεν είναι οι ίδιες με εκείνες που οι δικαιούχοι θεωρούν πιο σχετικές. Αυτό το υποστηρίζουν και οι εκπαιδευτές.

16 Διαφορές: - Οι δικαιούχοι ανέφεραν την «υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας» και «τα δικαιώματα και τις ευθύνες», ως μέρος των πιο σημαντικών δεξιοτήτων απασχολησιμότητας, ενώ αυτές οι δεξιότητες δεν ανήκαν στις επιλογές των εκπαιδευτών. - Σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτών οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες είναι η αυτογνωσία (αυτο-αποτελεσματικότητα, κίνητρα και αυτο-διαχείριση), η επικοινωνία και η ομαδική εργασία. Οι δικαιούχοι, ωστόσο, ανέφεραν ότι οι γλώσσες και οι δεξιότητες πληροφορικής, η επικοινωνία και οι μεταβιβάσιμες δεξιότητες (δηλαδή η επίλυση προβλημάτων) είναι από τις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας. - Οι δικαιούχοι ανέφεραν ότι, σύμφωνα με την εμπειρία τους, οι εργοδότες απαιτούν γνώσεις και επαγγελματική πείρα, διαχείριση χρόνου και άγχους και δεξιότητες επικοινωνίας. Οι εκπαιδευτές, ωστόσο, ανέφεραν ότι σύμφωνα με την εμπειρία τους, οι εργοδότες απαιτούν δεξιότητες διαχείρισης, επικοινωνίας και ομαδικής εργασίας. - Οι εκπαιδευτές ανάφεραν ότι σύμφωνα με την εμπειρία τους, οι δικαιούχοι ζητούν να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, τις δεξιότητες διαχείρισης και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας. Οι δικαιούχοι, ωστόσο, ανέφεραν ότι οι δεξιότητες που θα ήθελαν να βελτιώσουν είναι οι δεξιότητες παρουσίασης, οι μαθηματικές γνώσεις και η τεχνολογία, και η εμπιστοσύνη στην εργασία (δηλαδή η αυτοεκτίμηση, η επίλυση προβλημάτων, οι δεξιότητες ανάλυσης και οργάνωσης).

17 Παράρτημα Ι How to Get There" Ερωτηματολόγιο για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές/ τους σύμβουλους καριέρας/ τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ 1. Καθορίζονται οι δεξιότητες απασχολησιμότητας στη χώρα σας; 2. Μετρούνται στη χώρα σας δεξιότητες απασχολησιμότητας; Εάν ναι, προσδιορίστε πώς 3. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με τους δικαιούχους σας; 4. `Εχουν οι δικαιούχοι επίγνωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας τους; 5. Είναι πρόθυμοι οι δικαιούχοι για τη βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους; 6. Υπάρχουν διαφορές στην ευαισθητοποίηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας μεταξύ των διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και/ ή ομάδων δικαιούχων; Αν ναι, διευκρινίστε 7. Σύμφωνα με την εμπειρία σας, βλέπετε ανάγκη για βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας για τους δικαιούχους με τους οποίους έχετε εργαστεί; 8. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας κατά τη γνώμη σας; Αναφέρετε τις τρεις πιο σημαντικές 9. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες, σύμφωνα με την εμπειρία σας; Αναφέρετε τις τρεις πιο σημαντικές 10. Σύμφωνα με την εμπειρία σας, ποιες είναι οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που ζητούν οι δικαιούχοι; Αναφέρετε τις τρεις πιο σημαντικές 11. Αξιολογήστε τις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη σημασία τους κατά την επαγγελματική σας γνώμη. Πόσο σημαντικές βρίσκετε τις ακόλουθες, με 1 τη λιγότερο σημαντική και 5 την περισσότερο σημαντική; Δεξιότητες

18 Απασχολησιμότητας Αυτό-διοίκηση Εργασία σε ομάδες Λύση προβλήματος Ενημερότητα πελατών Επικοινωνία στην αγορά εργασίας Εργασία με αριθμούς Τεχνολογίες της πληροφορίας στην αγορά εργασίας Κάνω αίτηση για εργασία Αναζητώ ευκαιρίες απασχόλησης Δικαιώματα και ευθύνες στην εργασία Υγεία και ασφάλεια στην αγορά εργασίας 12. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με εκείνες που πιστεύουν οι δικαιούχοι ότι είναι οι πιο σχετικές;

19 Παράρτημα ΙΙ How to Get There? Ερωτηματολόγιο για τους δικαιούχους 1. Τι καταλαβαίνετε με τον όρο δεξιότητες απασχολησιμότητας ; Παρακαλώ προσδιορίστε 2. Μετρούνται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας; Αν ναι, προσδιορίστε πώς 3. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με το/ους σύμβουλο/ους/ εκπαιδευτή/ές/ σύμβουλο/ους καριέρας/ εμπειρογνώμονα/ες στον τομέα της ΕΕΚ; 4. Θεωρείτε σημαντικό να βελτιώνετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητάς σας; 5. Κατά την άποψή σας, ποιες είναι οι σημαντικότερες δεξιότητες απασχολησιμότητας; Καταγράψετε τις τρεις σημαντικότερες 6. Σύμφωνα με την εμπειρία σας ποιες είναι οι πιο σχετικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες; Καταγράψετε τις τρεις πιο σημαντικές 7. Ποιες δεξιότητες απασχολησιμότητας θα θέλατε να βελτιώσετε; Καταγράψετε τις τρεις σημαντικότερες 8. Βαθμολογήστε τις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας σύμφωνα με τη σημασία τους κατά την άποψή σας. Πόσο σημαντικές θεωρείτε τις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας, με το 1 να είναι η λιγότερο σημαντική και 5 η περισσότερο σημαντική; Δεξιότητες Απασχολησιμότητας Αυτο-διοίκηση Εργασία σε ομάδες Λύση προβλήματος Ενημερότητα πελατών Επικοινωνία στην αγορά εργασίας Εργασία με αριθμούς Τεχνολογίες της πληροφορίας στην αγορά εργασίας

20 Κάνω αίτηση για εργασία Αναζητώ ευκαιρίες απασχόλησης Δικαιώματα και ευθύνες στην εργασία Υγεία και ασφάλεια στην αγορά εργασίας 9. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με αυτές που πιστεύετε πως είναι οι πιο σχετικές;

Το έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν.

Το έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν. 2015 Δραστηριότητα 1. Έκθεση του State of the Art σχετικά με υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού και συμβουλευτικής για τους μετανάστες: ανάλυση πλαισίου, ανάγκες και συστάσεις ΠΕΡΙΛΗΨΗ / ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

MathDebate Οδηγός για τον χρήστη

MathDebate Οδηγός για τον χρήστη Goce Delchev University Shtip MathDebate Οδηγός για τον χρήστη MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project 2016-2018)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project 2016-2018) mathdebate.eu Σύντομη

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας

Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας [Όνομα διεξάγων εδώ] This project has been funded with

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση. Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις. Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα

Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση. Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις. Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση 505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις Μηχανισμός υπολογισμού του ανθρακικού αποτυπώματος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Λεωνίδας Κυριακίδης Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου ΕΙΣΑΓΩΓΗ H δημιουργία εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 1 - Διαχείριση του εαυτού μου και ηγεσία άλλων This project has been funded with support from the European Commission. This

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN Η ενίσχυση της διαπολιτισμικής μάθησης στις Ευρωπαϊκές επιχειρήσεις ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version Οι Συμβουλές Δράσης EILEEN ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η

Διαβάστε περισσότερα

EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU

EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU Ενημερωτική Ημερίδα 18/10/2018 Αθήνα, Ελλάδα THIS PROJECT HAS BEEN FUNDED WITH SUPPORT FROM THE EUROPEAN COMMISSION UNDER THE ERASMUS+ PROGRAMME. THIS PUBLICATION

Διαβάστε περισσότερα

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2 Αύξηση αναγνωσιµότητας -Πώς το κάνεις; Όνομα Διεξάγων εδώ This project has been funded with support from the

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση Κεφάλαιο 5.2A Co-funded by the European Union Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση This project has been funded with support from the European Commission.

Διαβάστε περισσότερα

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems Κωνσταντίνος Κλουδάς Managing Director, Enoros Consulting Ltd This project has been funded

Διαβάστε περισσότερα

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ Συγγραφή: Νατάσα Καζαντζίδου Κύριος εταίρος: IDEC SA Για το έργο ECVET Permit Αριθμός Συμφωνίας: 2014-1- CY01- KA202-000276 The project ECVET Permit has been funded with the support

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects

Διαβάστε περισσότερα

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 Αύξηση αναγνωρισιµότητας -Πώς ξέρεις ότι δουλεύει; This project has been funded with support from the European

Διαβάστε περισσότερα

Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1

Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1 31/03/2012 Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1 Συμπληρώστε τα κενά με τα κατάλληλα σχήματα ώστε να παραχθεί ένα μοτίβο. Μπορείτε να αναγνωρίσετε και να αναπαράγετε το μοτιβο; Ποιες ενέργειες είναι διαθέσιμες? Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 Αύξηση αναγνωρισιµότητας -Τι είναι; Όνομα Διεξάγων εδώ This project has been funded with support from the European

Διαβάστε περισσότερα

505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP

505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση 505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Μεταποίηση των αγροτικών προϊόντων - Απ' ευθείας πώληση από το αγρόκτημα Περιπτώσεις απ' ευθείας πώλησης Δημήτρης Σωτηρόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα

Μάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα Ενότητες 2.3A και 2.3B Co-funded by the European Union Μάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα Ενότητα 2.3A Γίνομαι Καθαρός: Ξεπερνώντας τον Εθισμό χωρίς Θεραπεία Ενότητα 2.3B Η Αποκατάσταση του Κεφαλαίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ 2. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη Λουσάντα, Πορτογαλία 3. Οι σκέψεις ενός εκπαιδευτή για

Διαβάστε περισσότερα

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC ERASMUS+ Programme Key Action 2: Strategic partnership Agreement number 2015-1-UK01-KA202-013466 ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων

Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων Υποενότητα 3 Χρηματοοικονομικός σχεδιασμός και προβλέψεις This project has been funded with support from the European Commission. This publication

Διαβάστε περισσότερα

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Prepared by University Paderborn 30/11/2015 Project name: Project acronym: Project number:

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις κάτω κορμού Καθιστοί, χωρίς όργανα

Ασκήσεις κάτω κορμού Καθιστοί, χωρίς όργανα , χωρίς όργανα 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα: σηκώστε φτέρνες, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε δάκτυλα ποδιών, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε φτέρνες και δάκτυλα

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre!

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible

Διαβάστε περισσότερα

D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015

D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015 IDentifEYE D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015 Project Authors Reviewer IDentifEYE CCS, EF COIN This project has been funded with support from the European Commission.

Διαβάστε περισσότερα

REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024

REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024 REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024 REPORT OF PILOT TEST BEDS Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Συντονιστής έργου: Schulungszentrum Fohnsdorf Εταίροι: University of Gothenburg Municipality of Tjörns MMC

Διαβάστε περισσότερα

MigrEmpower. Νοέμβριος MigrEmpower. 3o Ενημερωτικό ελτίο

MigrEmpower. Νοέμβριος MigrEmpower. 3o Ενημερωτικό ελτίο 3o Ενημερωτικό ελτίο Νοέμβριος 2018 3ο Ενημερωτικό ελτίο του έργου (Κατευθυντήριες οδηγίες και πηγές για την ενδυνάμωση και ενσωμάτωση των μεταναστών και προσφύγων) Newsletter 3 Novrmbre 2018 Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΜΑΣΚΟΤ ΚΑΙ ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Η περιγραφή δηµιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραµµα LiRe: CARDET Απευθύνεται σε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής Ολοκλήρωζης

ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής Ολοκλήρωζης ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ τολή Κοινωνικών, Ανθρωπιζηικών Δπιζηημών και Σετνών Σμήμα Γιεθνών και Δσρωπαϊκών ποσδών ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL)

SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL) SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL) WOMEN IN - Telework for life-work reconciliation in EU: promoting women participation and mobility, ref. 2011-1-ES1-LEO05-36491. This project has been funded with support from

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟ-1. Θα δημιουργήσουμε αυτό το μοντέλο με 2 κομμάτια, τη βάση και τη σκεπή.

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟ-1. Θα δημιουργήσουμε αυτό το μοντέλο με 2 κομμάτια, τη βάση και τη σκεπή. ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟ-1 Θα δημιουργήσουμε αυτό το μοντέλο με 2 κομμάτια, τη βάση και τη σκεπή. Κατ αρχήν, χρησιμοποιώντας μιλλιμετρέ χαρτί, σχεδιάστε το σχήμα σας, όπως στο σχήμα που ακολουθεί.

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS. 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe. 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe

CONTENTS. 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe. 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe CONTENTS 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe 4. Εκδηλώσεις NG Europe 2017-1-PT01-KA204-035759 This project

Διαβάστε περισσότερα

GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια

GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια Πράσινο Πρόγραμμα Κατάρτισης Επιχειρηματικότητας (GET-UP) O 5 - Πράσινη επιχειρηματικότητα στην Ευρώπη - Συγκριτική προοπτική GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια Με την παρούσα έκθεση

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Οδηγός χρήσης για εταιρείες και άλλους οργανισµούς Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών θέτει αναγνωρισµένα διεθνή στάνταρ για τη µέτρηση και σύγκριση γλωσσικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Learning in Europe: Individualised Learning in Swedish Schools

Learning in Europe: Individualised Learning in Swedish Schools Erasmus+ / Δράση ΚΑ1 3 ο Γυμνάσιο Ηράκλειου Ενσωμάτωση Καινοτόμων Εκπαιδευτικών Μεθόδων στο Εκπαιδευτικό Έργο Κωδικός Αριθμός Ευρωπαϊκού Προγράμματος: 2017-1-EL01-KA101-035535 Σχολικά Έτη 2017-18 και 2018-19

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν στις χώρες των εταίρων

Σύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν στις χώρες των εταίρων Perception, Attitude, Movement Identity Needs Action (PAM-INA) - 502077-LLP-1-2009-1-DE-COMENIUS-CMP WP3 Ανάλυση Σχολικών Προγραμμάτων Σύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι Όχι Ναι αλλά όχι μόνο x

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι Όχι Ναι αλλά όχι μόνο x www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΤΕΥΧΟΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ Η περιγραφή δηµιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραµµα LiRe: CARDET Απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

EvalCOMIX Οδηγός Χρήσης María Soledad Ibarra-Sáiz - Susana Olmos-Migueláñez - Gregorio Rodríguez-Gómez Φεβρουάριος

EvalCOMIX Οδηγός Χρήσης María Soledad Ibarra-Sáiz - Susana Olmos-Migueláñez - Gregorio Rodríguez-Gómez Φεβρουάριος EvalCOMIX Οδηγός Χρήσης María Soledad Ibarra-Sáiz - Susana Olmos-Migueláñez - Gregorio Rodríguez-Gómez Φεβρουάριος - 2017 "The European Commission support for the production of this publication does not

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ Η περιγραφή δημιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραμμα LiRe: CARDET Απευθύνεται σε μειονεκτούντες

Διαβάστε περισσότερα

ΒΗΜΑ 3. Από το πτυσσόμενο μενού (drop-down) που εμφανίζεται στην αριστερή μεριά, επιλέξτε Prism.

ΒΗΜΑ 3. Από το πτυσσόμενο μενού (drop-down) που εμφανίζεται στην αριστερή μεριά, επιλέξτε Prism. Δημιουργία Μολυβοθήκης με τη χρήση Primitives και Booleans ΒΗΜΑ 1. Στο FreeCAD επιλέξτε Create a new Empty Document Part Create a New Sketch. ΒΗΜΑ 2. Από την ενότητα primitives της γραμμής εργαλείων, επιλέξτε

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας

Εκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας Εκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας ELIEMENTAL: Ξεπερνώντας τα εμπόδια στην επιχειρηματικότητα This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication]

Διαβάστε περισσότερα

Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience

Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience Grundtvig project 4/4/2012 Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience 509974-LLP-1-2010-1-SE-GRUNDTVIG-GMP Όλγα Λεβέντη Χάρης Ταµπάκης This project has been funded with

Διαβάστε περισσότερα

MathDebate Οδηγός για διαχειριστές

MathDebate Οδηγός για διαχειριστές Goce Delchev University Shtip MathDebate Οδηγός για διαχειριστές MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική Έργο MENTEP Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική ΓΕΝΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Σ αυτό το εκπαιδευτικό σενάριο θα κατασκευάσουμε μια σιδηροδρομικά γραμμή για το παιχνίδι της εικόνας. Οι διαστάσεις του δικού σας παιχνιδιού μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

SOFIE ONLINE TOOL user guide. support-refugees.eu. Project Number: AT01-KA

SOFIE ONLINE TOOL user guide. support-refugees.eu. Project Number: AT01-KA SOFIE ONLINE TOOL user guide support-refugees.eu Project Number: 2017-1-AT01-KA204-035083 Καλωσορίσατε στον οδηγό χρήσης του Διαδικτυακού Εργαλείου SOFIE! Εδώ θα βρείτε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης

Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Grundtvig Multilateral LLP Ref. n. 540477-LLP-1-2013-1-IE-Grundtvig-GMP Έκθεση FIERE (Παραδοτέο 6.6) Πακέτο Εργασίας 6: ΔΙΑΧΥΣΗ Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

A Strategic Initiative to Strengthen the Supply of Apprenticeships in European Textile and Clothing Sector

A Strategic Initiative to Strengthen the Supply of Apprenticeships in European Textile and Clothing Sector Τι είναι το έργο TEXAPP Το έργο TEXAPP ασχολείται με το ζήτημα του θεσμού της μαθητείας και της εφαρμογής του στους κλάδους της κλωστοϋφαντουργίας και της ένδυσης, όπου κυριαρχούν οι μικρές, μεσαίες και

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση , Matrix, Ελληνική έκδοση Matrix Ελληνική Έκδοση Συντάχθηκε από: LMETB Μεταφράστηκε από: CARDET , Matrix Εισαγωγικό Επίπεδο (για μαθητές ηλικίας 12 14 χρονών) Προσωπικό προφίλ ( ) (να θεωρηθούν από τη

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο

Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο -Ελληνική έκδοση- SOUFFLEARNING, the project has been funded with support from the European Commission, DG Education and Culture. This online publication is provided by the beneficiaries'

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ "ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ"ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ "ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ"ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΠΕ3. Οι γυναίκες στην τηλεργασία: η εμπειρία ΣΤΗΝ ΕΕ WOMEN

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείρηση Χρόνου. Soft Skills Training for Women in Construction

Διαχείρηση Χρόνου. Soft Skills Training for Women in Construction Διαχείρηση Χρόνου Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Η έννοια του χρόνου και οι κοινές παρανοήσεις Η σχέση με τον εαυτό σας, τους στόχους σας και τη διαχείρισή του χρόνου σας

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων. Soft Skills Training for Women in Construction

Αποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων. Soft Skills Training for Women in Construction Αποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Οι μύθοι & τα γεγονότα γύρω από την Ηγετική ικανότητα Διοίκηση vs Ηγεσία (είναι διαφορετικά;)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ Μελέτη στα πλαίσια του προγράμματος NEAR ZERO ENERGY EFFICIENT BUILDINGS ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ Τον Οκτώβριο του 2014, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δημοσίευσε μια έκθεση σχετικά με τις πληροφορίες που

Διαβάστε περισσότερα

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Το Γραφείο Διασύνδεσης του ΤΕΙ Λαμίας έχει ως κύριο μέλημά του τη συνεργασία με τους σπουδαστές και τους αποφοίτους σχετικά με τη συνέχιση της σταδιοδρομίας τους μετά την αποφοίτησή τους. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

MENTOR - Mentoring between teachers in secondary and high schools ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ. ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

MENTOR - Mentoring between teachers in secondary and high schools ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ. ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αριθμός συμφωνίας Δράσης - 2014-1-PL01-KA200-003335 This project has been funded with the support from the European Union.

Διαβάστε περισσότερα

The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση

The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση Dimitris Alimisis 1, Meurig Beynon 2, Jonathan Foss 2, Elizabeth Hudnott 2, Steve Russ 2 1 EDUMOTIVA, Greece 2 University of Warwick,

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός αναφοράς e-artined για την Ανάπτυξη της Κριτικής Σκέψης μέσω των Τεχνών

Οδηγός αναφοράς e-artined για την Ανάπτυξη της Κριτικής Σκέψης μέσω των Τεχνών Οδηγός αναφοράς e-artined για την Ανάπτυξη της Κριτικής Σκέψης μέσω των Τεχνών "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων NON FOR LESL

Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων NON FOR LESL Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων Η Μη-τυπική Μάθηση μπορεί να αποτρέψει την Πρόωρη Σχολική Εγκατάλειψη ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: NI---DE-KA- ERASMUS+ NON-FOR-LESL: Η Μη-τυπική Μάθηση μπορεί να αποτρέψει

Διαβάστε περισσότερα

adecco.gr Δελτίο Τύπου

adecco.gr Δελτίο Τύπου Δελτίο Τύπου ΣΤΑΘΕΡΑ ΑΝΟΔΙΚΗ ΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ, ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΠΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΕΙ ΠΩΣ ΔΙΑΘΕΤΕΙ ΥΨΗΛΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ, ΠΕΡΙΘΩΡΙΟ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΥΝ «ΕΛΚΥΣΤΙΚΕΣ»

Διαβάστε περισσότερα

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων 2 x 4 ώρες Μέτρηση και Βελτίωση Ενδυνάμωσης Ορισμός της Ενδυνάμωσης: Η ενδυνάμωση είναι η διαδικασία της αύξησης της ικανότητας των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

NEWSLETTER. IntGen. Intergenerational mentoring for entrepreneurs. αλλάζει η ζωή γύρω τους.

NEWSLETTER. IntGen. Intergenerational mentoring for entrepreneurs. αλλάζει η ζωή γύρω τους. Intergenerational τι είναι; Μία αρκετά μεγάλη λέξη, η οποία δε χρησιμοποιείται συχνά. Σημαίνει απλά ότι περισσότερες από μια γενιές εργάζονται μαζί, είναι μαζί, μοιράζονται γεγονότα και περιστάσεις, βοηθώντας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή Από το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Του ΤΕΙ Αθήνας Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγαπητοί Σπουδαστές /Σπουδάστριες, Στα πλαίσια της Πρακτικής σας Άσκησης θα θέλαμε να σας

Διαβάστε περισσότερα

Προσανατολισμός των Millennials απέναντι στην καριέρα σε περίοδο οικονομικής κρίσης

Προσανατολισμός των Millennials απέναντι στην καριέρα σε περίοδο οικονομικής κρίσης Προσανατολισμός των Millennials απέναντι στην καριέρα σε περίοδο οικονομικής κρίσης Ονοματεπώνυμο: Πανοπούλου Ελένη Σειρά: 13 Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Κυριακίδου Ολίβια Δεκέμβριος, 2016 Στόχοι Εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική παρουσίαση της εθνικής έκθεσης για την

Συνοπτική παρουσίαση της εθνικής έκθεσης για την CooP Συνοπτική παρουσίαση της εθνικής έκθεσης για την Ελλάδα αναφορικά με τη συνεργασία μεταξύ Μικρομεσαίων Επιχειρήσεων (ΜΜΕ) και Οργανισμών Νεολαίας/ Οργανισμών με δράσεις για Νέους STUDY Η παρούσα μελέτη

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 2 Ανασκόπηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας

Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 2 Ανασκόπηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 2 Ανασκόπηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας [Όνομα διεξάγων εδώ] This project has been funded with

Διαβάστε περισσότερα

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα 2017

Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα 2017 Η Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα 2017 Αποτύπωση της γνώμης εργαζομένων και υποψηφίων για την αγορά εργασίας Ιούλιος 2017 #Employability2017 Ο όμιλος Adecco Η μεγαλύτερη εταιρεία παροχής υπηρεσιών ανθρώπινου

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός Θα εξετάσουμε θα βασικά στοιχεία της ηγεσίας μέσω ενδυνάμωσης και αποτελεσματικής

Διαβάστε περισσότερα

news02 Περιεχόμενα Σεπτέμβριος 2016[ 2 ] Επικαιρότητα. Το έργο Comprocom εξελίσσεται κανονικά και εντός του συμφωνημένου πλαισίου.

news02 Περιεχόμενα Σεπτέμβριος 2016[ 2 ] Επικαιρότητα. Το έργο Comprocom εξελίσσεται κανονικά και εντός του συμφωνημένου πλαισίου. Περιεχόμενα o Πορεία του Έργου [1] o Συγκριτική Αναφορά Συστημάτων ΕΕΚ στις 6 χώρες του έργου [1] o Ανάπτυξη Πλαισίων Επαγγελματικών Ικανοτήτων [2] o 2 η Συνάντηση Εταίρων (Δρέσδη) [3] o Ανακοίνωση Έργου

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων

Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων 2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων Υποενότητα 1 - Πηγές χρηματοδότησης This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Προφίλ απαιτούμενων προσόντων και ικανοτήτων του υπεύθυνου ποιότητας και των εκπαιδευτών σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό IDEC Α.Ε. 25.09.2013

Διαβάστε περισσότερα

MigrEmpower. 2ο Ενηµερωτικό ελτίο. Ιούνιος 2018

MigrEmpower. 2ο Ενηµερωτικό ελτίο. Ιούνιος 2018 MigrEmpower 2ο Ενηµερωτικό ελτίο Ιούνιος 2018 2ο Ενηµερωτικό ελτίο του έργου MigrEmpower (Κατευθυντήριες οδηγίες και πηγές για την ενδυνάµωση και ενσωµάτωση των µεταναστών και προσφύγων) 2ο Ενηµερωτικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ Δέσποινα Σιδηροπούλου-Δημακάκου Καθηγήτρια Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Απρίλιος 2013 Χαρακτηριστικά που ζητούν οι εργοδότες αναπηρία Πως θα όριζες τη λέξη προσόν ή τη λέξη δεξιότητα ; Και τι εννοούν οι εργοδότες

Διαβάστε περισσότερα

1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών

1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών 1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών Το στάδιο αυτό ορίζεται ως η συγκέντρωση ενός ικανοποιητικού αριθµού κατάλληλων υποψήφιων εθελοντών για την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ. Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ.

ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ. Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ. ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Τελικό προϊόν Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ. ΕΠΕΚΤΑΣΗ Δοκιμάστε να δημιουργήσετε ένα σχέδιο της επιλογής σας 1 ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία. Ενότητα 8: Ηγεσία στις ομάδες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Ηγεσία. Ενότητα 8: Ηγεσία στις ομάδες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Ηγεσία Ενότητα 8: Ηγεσία στις ομάδες Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηματικότητα

Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηματικότητα Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηματικότητα Στην παρούσα ενότητα παρουσιάζονται τα αποτελέσματα δειγματοληπτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε για 5η συνεχή χρονιά από τη Διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates Project Number: 2014-1-AT01-KA202-000953 This project has been funded with support from the European Commission. This

Διαβάστε περισσότερα

WHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους

WHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους WHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους Αυξάνοντας τη πρόσληψη θερμίδων Αυτό το δελτίο διατροφικών πληροφοριών προορίζεται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω της Μουσικής

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω της Μουσικής Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω της Μουσικής "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Ανάπτυξη. Ενότητα 3: Δικτύωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Ανάπτυξη. Ενότητα 3: Δικτύωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Ανάπτυξη Ενότητα 3: Δικτύωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός 1. ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΟΧΩΝ Στην ενότητα αυτή θα μελετήσουμε τρόπους διαμόρφωσης του προσωπικού

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλίο Εργασίας 1. Εισαγωγή στο Πρόγραμμα Σπουδών του Job Broker

Βιβλίο Εργασίας 1. Εισαγωγή στο Πρόγραμμα Σπουδών του Job Broker Πρόγραμμα Σπουδών Βιβλίο Εργασίας 1 Εισαγωγή στο Πρόγραμμα Σπουδών του Job Broker Πρόγραμμα Σπουδών Περιεχόμενα 1. Καλώς ήρθατε στο Πρόγραμμα Σπουδών του Job Broker!... 5 1.1 Εισαγωγή... 5 1.2 Υπόβαθρο

Διαβάστε περισσότερα

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2017-1-RO01-KA202-037308 Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Αυτή η δημοσίευση αντικατοπτρίζει

Διαβάστε περισσότερα

Βαζηθό κάζεκα γηα ην ArcGIS

Βαζηθό κάζεκα γηα ην ArcGIS Βαζηθό κάζεκα γηα ην ArcGIS Content 1 ArcMap, γλσξηκία κε ηελ επηθάλεηα εξγαζίαο... 2 1.1 Η δηεπηθάλεηα ηνπ ArcMap... 2 1.2 Η γξακκή εξγαιείσλ... 3 2 Κάληε έλα ζρέδην εξγαζίαο: Έλα ράξηε γελλήζεσλ....

Διαβάστε περισσότερα

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015 H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο Νοέμβριος 2015 Ατζέντα 1. Εισαγωγή 2. Γενικά Στοιχεία Ερωτηθέντων 3. Εκπαίδευση και Κατάρτιση 4. Νεανική Απασχόληση και Επιχειρηματικότητα 5. Κοινωνική Ένταξη

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Unit Scope Σε αυτή την ενότητα θα μελετήσουμε τα βασικά των καταστάσεων διαπραγμάτευσης winwin,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ Το φυλλάδιο «Ένας οδηγός για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στο χώρο εργασίας- πηγή βοήθειας για τους εργοδότες» απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών 1 η Σύνοψη πολιτικής σχετικά με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση: Πορίσματα της ανάλυσης αναγκών του έργου VIRTUS Σύντομη περιγραφή του έργου Κύριος στόχος του έργου «Εικονική Επαγγελματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Η ώρα της ΚΡΙΣΗΣ Σοφία Παναγιωτίδου

Η ώρα της ΚΡΙΣΗΣ Σοφία Παναγιωτίδου Η ώρα της ΚΡΙΣΗΣ Προετοιμασία για τη ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Τι κάνω πριν, στη διάρκεια και μετά τη συνέντευξη Σοφία Παναγιωτίδου Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Στις διαφάνειες που ακολουθούν, η χρήση του αρσενικού

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για τον αντίκτυπο του Προγράμματος Erasmus στην Κύπρο

Έρευνα για τον αντίκτυπο του Προγράμματος Erasmus στην Κύπρο Έρευνα για τον αντίκτυπο του Προγράμματος Erasmus στην Κύπρο Χαρακτήρας της έρευνας Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 320 άτομα, εκ το οποίων το 84% έχουν καταγωγή από Κύπρο, 12% από Ελλάδα και το υπόλοιπο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του φύλου στα μαθήματα STEM. Girls Into Global STEM

Ο ρόλος του φύλου στα μαθήματα STEM. Girls Into Global STEM Ο ρόλος του φύλου στα μαθήματα STEM Girls Into Global STEM Γιολάντα Φράγκου, CARDET Υπεύθυνη Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, Ερευνήτρια yolanda.frangou@cardet.org The European Commission support for

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 4: Συνεργασία. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 4: Συνεργασία. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 4: Συνεργασία Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός 1. Πώς να χτίσετε και να διατηρήσετε μια αποτελεσματική ομάδα Σε αυτό πρόγραμμα, εντός

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες χρήσης για το Historiana

Οδηγίες χρήσης για το Historiana Οδηγίες χρήσης για το Historiana Το Historiana είναι ένα περιβάλλον elearning το οποίο έχει δημιουργηθεί από καθηγητές ιστορίας από την Ευρώπη και εκτός αυτής με στόχο να βοηθήσουν τους συναδέλφους τους,

Διαβάστε περισσότερα

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 22.5.2018 COM(2018) 272 final/2 ANNEX CORRIGENDUM This document corrects the document COM(2018) 272 final. Concerns correction of date for all linguistic versions. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

[Οδηγός Εκπαιδευτή] Επικύρωση τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης: Η μελέτη περίπτωσης της Διοίκησης. Προσωπικού. Διοικητικό Προσωπικό

[Οδηγός Εκπαιδευτή] Επικύρωση τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης: Η μελέτη περίπτωσης της Διοίκησης. Προσωπικού. Διοικητικό Προσωπικό Διοικητικό Προσωπικό [Οδηγός Εκπαιδευτή] Συντονιστής: Η μάθηση δεν είναι μόνο η τάξη (Πνευματικό Παραδοτέο IO9) Επικύρωση τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης: Η μελέτη περίπτωσης της Διοίκησης Προσωπικού

Διαβάστε περισσότερα