Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience

Transcript

1 Grundtvig project 4/4/2012 Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience LLP SE-GRUNDTVIG-GMP Όλγα Λεβέντη Χάρης Ταµπάκης This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 Κέντρο Ενηµέρωσης & Επιµόρφωσης - ΗΜΗΤΡΑ To Κέντρο Ενηµέρωσης & Επιµόρφωσης «ΗΜΗΤΡΑ» (εκπαιδευτικός οργανισµός) ιδρύθηκε το 1989 στη Λάρισα από µια οµάδα νέων επιστηµόνων, οι οποίοι θέλησαν να επενδύσουν στην ανάπτυξη του ανθρωπίνου δυναµικού της Ελληνικής περιφέρειας. Σήµερα µε έδρα στη Λάρισα, διαθέτει µόνιµα παραρτήµατα στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, αλλά µέσω των συνεργασιών που έχει αναπτύξει µε άλλα Κέντρα Επαγγελµατικής Κατάρτισης, είναι σε θέση να καλύπτει µε τις υπηρεσίες του ολόκληρη την Ελλάδα.

3 Κέντρο Ενηµέρωσης & Επιµόρφωσης - ΗΜΗΤΡΑ Η αποστολή του Κέντρου Ενηµέρωσης και Επιµόρφωσης ΗΜΗΤΡΑ είναι η παροχή ολοκληρωµένων υπηρεσιών εκπαίδευσης και συµβουλευτικής, οι οποίες εξασφαλίζουν την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναµικού και καλύπτουν τις ολοένα αυξανόµενες ανάγκες και απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας. Οι στόχοι του προς αυτή την κατεύθυνση, είναι: Η αναβάθµιση των επαγγελµατικών προσόντων των ανέργων, µέσω της συνεχούς αναβάθµισης των γνώσεων και της προσαρµογής των δεξιοτήτων τους στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, Η αναβάθµιση και η συνεχής επικαιροποίηση των επαγγελµατικών προσόντων των εργαζοµένων, Η συστηµατική προώθηση των ανέργων στην αγορά εργασίας, µέσω της επαγγελµατικής κατάρτισης που έρχεται να καλύψει ανάγκες που έχουν διαγνωσθεί, Η παροχή ολοκληρωµένων υπηρεσιών συµβουλευτικής και κατάρτισης στις Μικροµεσαίες Επιχειρήσεις, οι οποίες µπορούν να αποτελέσουν πόλο τοπικής ανάπτυξης, αλλά και να συντελέσουν στην καταπολέµηση της ανεργίας, Η παροχή υπηρεσιών επαγγελµατικού προσανατολισµού και συµβουλευτικής σε µέλη ευάλωτων κοινωνικών οµάδων, αλλά και η διασύνδεσή τους µε την αγορά εργασίας, Η διευκόλυνση της πρόσβασης στην απασχόληση για όλους και η αξιοποίηση του συνόλου του ανθρώπινου δυναµικού σε µία κοινωνία ίσων ευκαιριών.

4 EM-KIT: Empowerment of Immigrant Women with Low Educational / Working Experience Το ΚΕΕ ΗΜΗΤΡΑ συµµετέχει ως Εταίρος στο Ευρωπαϊκό πρόγραµµα GRUNTDVIG µε τίτλο EM-KIT: Empowerment of Immigrant Women with Low Educational / Working Experience Εργαλείο Ενδυνάµωσης για Γυναίκες Μετανάστριες µε µικρή εκπαιδευτική / εργασιακή εµπειρία

5 Σύµπραξη Οργανισµών Συντονιστής Φορέας του προγράµµατος ΕΜ-ΚΙΤ: FOLKUNIVERSTETET της Uppsala στη Σουηδία Εταίροι Οργανισµοί από: Ισπανία Τσεχία Ελβετία Κύπρο Ελλάδα ( ΗΜΗΤΡΑ ΚΕΕ)

6 Στόχος του ΕΜ-ΚΙΤ Ανάπτυξη ενός πολύ-εργαλείου ενδυνάµωσης και εκπαίδευσης. Απευθύνεται σε: Γυναίκες µετανάστριες υπηκόους τρίτων χωρών, αιτούσες άσυλο και πρόσφυγες οι οποίες έχουν µικρή ή καθόλου εκπαιδευτική και εργασιακή εµπειρία.

7 Χρήση του ΕΜ-ΚΙΤ Θα χρησιµοποιηθεί από: Εκπαιδευτές Μέντορες ιαπολιτισµικούς µεσολαβητές Στελέχη εκπαιδευτικής και επαγγελµατικής συµβουλευτικής Κοινωνικούς Λειτουργούς, ψυχολόγους

8 Μεθοδολογία του ΕΜ-ΚΙΤ Το πολύ-εργαλείο που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο του έργου θα αξιοποιηθεί σε πιλοτικά εκπαιδευτικά προγράµµατα: σε εκπαιδευτές (train the trainer) και σε µετανάστριες χωρίς εκπαιδευτική και εργασιακή εµπειρία (train the end users).

9 Μεθοδολογία του ΕΜ-ΚΙΤ (συνέχεια) Το εκπαιδευτικό πρόγραµµα θα ακολουθεί τη µεθοδολογία του Study Circleη οποία έχει τις ακόλουθες Ιδιαιτερότητες: είναι σχετικά ανοιχτό στη συµµετοχή δεν έχει συγκεκριµένα περιεχόµενακατάρτισης αλλά βασίζεται στη χρήση εργαλείωνκαι στην αλληλεπίδρασηµεταξύ της οµάδας στόχου και του διαχειριστή των εργαλείων (facilitator) δεν έχει τυπικό εκπαιδευτήαλλά µέντορες-διευκολυντές (facilitators) που ελέγχουν, ρυθµίζουν και κατευθύνουν το επίπεδο της αλληλεπίδρασης µε τη βοήθεια των εργαλείων.

10 Αποτελέσµατα του ΕΜ-ΚΙΤ Το πολύ-εργαλείο ΕΜ-ΚΙΤ µπορεί να αποτελέσει ένα αποτελεσµατικό εργαλείο σε δύο φάσεις: την αποτίµηση του εκπαιδευτικού-εργασιακού επιπέδου της µετανάστριας το σχεδιασµό της προσωπικής της εκπαιδευτικής εργασιακής στρατηγικής που θα τη βοηθήσει να περάσει κλιµακωτάστα επόµενα στάδια.

11 οµή του EM-ΚΙΤ 1 Αποτέλεσµα 5 Αποτέλεσµα 2 Αποτέλεσµα 3 Αποτέλεσµα 4 Ενεργός Πολίτης ουλεύοντας τα Προσόντα Εθελοντική Εργασία Αποτέλεσµα 1 Συµµετέχω Βγαίνω έξω Ζω σε αποµόνωση Ατοµικό Σχέδιο

12 οµή του EM-ΚΙΤ 2 Στάδιο 1 Ζω στην αποµόνωση Αυτό το στάδιο της κλίµακας του Ενεργού Πολίτη αναφέρεται σε άτοµα που έχουν ελάχιστες επαφές εκτός της οικίας τους. Συγκεκριµένα, αναφέρεται σε άτοµα µε επαφές που περιορίζονται µόνο σε λειτουργικό επίπεδο όπως µε τις υγειονοµικές και κοινωνικές υπηρεσίες. Σε πολλές περιπτώσεις για αυτές τις επαφές απαιτείται η συνδροµή ενός επίσηµου ή ανεπίσηµου διερµηνέα. Συµβουλή στον Επαγγελµατία Εργαλεία & Μέθοδοι Σχετικές πληροφορίες

13 οµή του EM-ΚΙΤ 2 Στάδιο 2 Βγαίνω Έξω Αναφέρεται σε µετανάστριες που έχουν κατά κάποιο τρόπο όχι τόσο συχνές επαφές εκτός της οικίας τους. Οι συγκεκριµένες επαφές ωστόσο, δεν σχετίζονται µε εργασία ή την προσωπική τους ανάπτυξη, όπως η εύρεση εργασίας ή την ένταξη τους στην εκπαίδευση. Οι εν λόγω επαφές περιλαµβάνουν επισκέψεις σε φίλους, ατοµική άθληση, επίσκεψη σε εκκλησία ή τζαµί, συµµετοχή σε οργανωµένες δραστηριότητες ή την φροντίδα συγγενών εκτός της οικίας τους. Συµβουλή στον Επαγγελµατία Εργαλεία & Μέθοδοι Σχετικές πληροφορίες

14 οµή του EM-ΚΙΤ 2 Στάδιο 3 Συµµετέχω Αναφέρεται στις µετανάστριες οι οποίες ήδη δραστηριοποιούνται σε κοινωνικό επίπεδο στον τόπο της κατοικίας τους. Ωστόσο, οι δραστηριότητες δεν έχουν ακόµη συνδεθεί µε την µελλοντική κατεύθυνση στην εργασία και τέτοιου είδους προοπτική ή φιλοδοξία δεν έχει αναπτυχθεί. Έτσι σε αυτό το στάδιο οι δραστηριότητες που θα ενεργοποιήσουν τις µετανάστριες πραγµατοποιούνται πιο συχνά και στοχεύουν περισσότερο στην µελλοντική κατεύθυνση καθώς και στην εκπαίδευση στοιχειώδους γνώσης, δεξιοτήτων και επάρκειας που σχετίζονται µε την απασχόληση. Συµβουλή στον Επαγγελµατία Εργαλεία & Μέθοδοι Σχετικές πληροφορίες

15 οµή του EM-ΚΙΤ 2 Στάδιο 4 Εθελοντική εργασία / πρακτική oαναφέρεται σε αυτές τις µετανάστριες που έχουν γίνει περισσότερο δραστήριες όσο αφορά την εργασία αλλά παραµένουν στα πλαίσια του προνοιακού συστήµατος. Θα µπορούσαν να εµπλακούν σε µερικά προγράµµατα επαγγελµατικής κατάρτισης τουλάχιστον µια φορά την εβδοµάδα ή να παρακολουθήσουν µερικά εκπαιδευτικά προγράµµατα µε πρακτική άσκηση µικρής διάρκειας. Ένα επιπρόσθετο χαρακτηριστικό αυτού του σταδίου είναι η δραστηριοποίηση των ατόµων σε εθελοντική εργασία. oσε αυτό το στάδιο οι µετανάστριες εµπλέκονται σε δραστηριότητες µε υψηλότερη και πιο σταθερή συχνότητα. Οι δραστηριότητες επίσης είναι περισσότερες στοχευόµενες προς την απόκτηση εργασιακής εµπειρίας ή σε εκπαίδευση σχετιζόµενη µε την εργασία. Συµβουλή στον Επαγγελµατία Εργαλεία & Μέθοδοι Σχετικές πληροφορίες

16 οµή του EM-ΚΙΤ 2 Στάδιο 5 Απόκτηση των Επαγγελµατικών Προσόντων oαναφέρεται στις µετανάστριες οι οποίες συµµετέχουν σε επαγγελµατική κατάρτιση, σε συνδυασµό µε κατάρτιση που καταλήγει στην απόκτηση προσόντων, σε γυναίκες που εργάζονται µε µερική απασχόληση και ταυτοχρόνως λαβαίνουν επιδόµατα από την πρόνοια ή σε γυναίκες που έχουν εργαστεί µε επιδοτούµενα προγράµµατα, ή υποστηρίζονται από εκπαιδευτές και από άλλες συναφείς ειδικότητες. Αυτό το στάδιο περιλαµβάνει γυναίκες που υποστηρίζονται προκειµένου να ενταχθούν στην αυτό-απασχόληση. oσε αυτό το στάδιο υπογραµµίζεται είτε η πορεία της απόκτησης των προσόντων είτε της συνεργασίας για την προετοιµασία περισσότερης ανεξαρτησίας των γυναικών (στάδιο 6) για έναν σηµαντικό αριθµό ωρών εβδοµαδιαίως ( > 24 ώρες). Συµβουλή στον Επαγγελµατία Εργαλεία & Μέθοδοι Σχετικές πληροφορίες

17 οµή του EM-ΚΙΤ 2 Στάδιο 6 Ενεργός Πολίτης oαναφέρεται σε µετανάστριες οι οποίες: Έχουν έµµισθη εργασία µε συµβόλαιο ή σύµβαση, είναι ελεύθεροι επαγγελµατίες, επιχειρηµατίες χωρίς περαιτέρω υποστήριξη, ακολουθούν την επαγγελµατική εκπαίδευση ως κύρια δραστηριότητα. Οι γυναίκες έχουν την ικανότητα να κάνουν ενεργή χρήση των διαφόρων προσφορών/ευκαιριών που τους προσφέρει η κοινωνία. oη εστίαση σε αυτό το στάδιο είναι να έχουν τακτική εργασία ή να βρίσκονται σε στάδιο περεταίρω επαγγελµατικής ανάπτυξης χωρίς να βιώνουν σηµαντικές δυσκολίες που να σχετίζονται µε τη γλώσσα ή την έλλειψη γνώσης της χώρας υποδοχής. Συµβουλή στον Επαγγελµατία Εργαλεία & Μέθοδοι Σχετικές πληροφορίες

18 ΟΜΗ ΤΟΥ ΕΜ-ΚΙΤ 3 Κάντε κλικ «Συµβουλές για τον επαγγελµατία» Στόχος αυτού του σταδίου είναι η αύξηση της ιδιότητας των µεταναστριών ως Ενεργοί Πολίτες µέσω της ικανότητας τους να µειώσουν την αποµόνωση τους. Οι προκλήσεις σε αυτό το στάδιο είναι οι ακόλουθες: Η αποσαφήνιση και η προώθηση των λόγων για να γίνει κάποιος πιο ενεργός πολίτης από την πλευρά των µεταναστριών γυναικών. Να πραγµατοποιείται η επαφή/σύνδεσµος µε τους διαµεσολαβητές οι οποίοι είναι από τη ίδια χώρα προέλευσης των µεταναστριών µε κύρος και σεβασµό. Να δηµιουργηθεί εµπιστοσύνη. ράσεις ή συνδυασµός δράσεωνοι οποίες έχουν θετικό αποτέλεσµα στην µείωση της αποµόνωσης και δρουν ως κίνητρα (κάντε κλικ και βλέπετε το παράδειγµα εργαλείο / µέθοδο) -Οργανώστε την εµπλοκή των έµπιστων διαµεσολαβητών της οµάδας στόχου οι οποίοι διαθέτουν την ικανότητα και διάθεση να προάγουν τα οφέλη που θα αποφέρει η µείωση της αποµόνωσης. (κάντε κλικ και βλέπετε το παράδειγµα εργαλείο / µέθοδο) -Οργανώστε τους ρόλους αυτών που θα προσελκύουν και θα πληροφορούν τις µετανάστριες. (κάντε κλικ και βλέπετε το παράδειγµα εργαλείο / µέθοδο) -Οργανώστε επαφές που ενσωµατώνονται στην καθηµερινή τους ζωή και πρόγραµµα των µεταναστριών. (κάντε κλικ και βλέπετε το παράδειγµα εργαλείο / µέθοδο) -Χρησιµοποιήστε παραδείγµατα ρόλων έτσι ώστε να αποκτήσετε βαθύτερη κατανόηση των προκλήσεων που αντιµετωπίζουν οι µετανάστριες. (κάντε κλικ και βλέπετε το παράδειγµα εργαλείο / µέθοδο)

19 ΟΜΗ ΤΟΥ ΕΜ-ΚΙΤ 3 Μερικά από τακυριότερα αποτελέσµατα των συγκεκριµένων δράσεων είναι τα ακόλουθα: Θετική αλλαγή στον τρόπο ζωής των γυναικών Αποδοχή πρόσκλησης για µια οργανωµένη δραστηριότητα Την ευκαιρία να συνεργαστούν τα µέλη της οµάδας στόχου µεταξύ τους και να δηµιουργηθούν σχέσεις.

20 ΟΜΗ ΤΟΥ ΕΜ-ΚΙΤ 4 Κάντε κλικ στο: «Εργαλεία και Μεθόδους»τα οποία συνδέονται µε το επίπεδο «Ζω στην Αποµόνωση» Μέθοδος 1: Εµπλοκή Εθελοντών /καθοδηγητών που βοηθούν στο αρχικό στάδιο της ένταξης γυναικών µεταναστριών στην κοινωνία. Μέθοδος 2: ραστηριότητες για εύρεση συµµετεχόντων (outreach activities to find participants) Μέθοδος 3:Οµάδες αναφοράς (Focus groups) ως εργαλείο για την αποτίµηση αναγκών των γυναικών µεταναστριών κτλ.

21 Μέθοδοι και Εργαλεία 1 Όνοµα Μεθόδου Περιεχόµενο και Περιγραφή Τι χρειάζεται για να οργανώσω αυτή την δραστηριότητα; Οδηγίες για τον Χρήστη

22 Μέθοδοι και Εργαλεία 2 Κάντε κλικ: Όνοµα µεθόδου Κίνητρα από γυναίκες «πρότυπα»που δρουν ως κίνητρο για τις γυναίκες µετανάστριες και επαφές µε την αγορά εργασίας Επίπεδα 4 και 5

23 Μέθοδοι και Εργαλεία 3 Κάντε κλικ: Περιεχόµενο και περιγραφή Η εµπλοκή µελών της κοινότητας που δρουν ως «πρότυπα» στις γυναίκες που βρίσκονται στα στάδια κλίµακας 4 ή 5 µπορεί να χαρακτηριστεί δυναµική. Γυναίκες που έχουν αποφασίσει να ξεκινήσουν τη δική τους εκπαιδευτική πορεία και εργασιακή ένταξη θα µπορούν να γνωρίσουν γυναίκες που ήδη έχουν πετύχει και να µεταφέρουν στις ίδιες ότι «είναι δυνατόν». Βεβαιωθείτε ότι οι συµµετέχοντες εµπλέκονται στην διαδικασία εύρεσης πρότυπων ρόλων. Προκειµένου να επιφέρει καλύτερο αποτέλεσµα η συνάντηση µε τις γυναίκες «πρότυπα», συστήνεται η πρόσκληση εργοδοτών σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο. Η προσωπική ιστορία των γυναικών που δρουν ως πρότυπα µπορεί να συνδράµει µε τις πρακτικές πληροφορίες που θα µπορούσαν να διαθέσουν οι εργοδότες σε ότι αφορά α) το είδος απασχόλησης που είναι σε ζήτηση σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο β) τι ζητούν οι εργοδότες και γ) τι θεωρούν οι εργοδότες σηµαντικό για την απόκτηση µιας εργασίας. Οι συγκεκριµένες δραστηριότητες µπορούν να λάβουν µέρος σε Οργάνωση που εξυπηρετεί την συγκεκριµένη οµάδα στόχου χωρίς ιδιαίτερο οικονοµικό κόστος. Επίσης,υπάρχει η δυνατότητα να αξιοποιηθούν εθελόντριες που θα λειτουργήσουν ως «πρότυπα» για µεγαλύτερο χρονικό διάστηµα.

24 Μέθοδοι και Εργαλεία 4 Κάντε κλικ: Οδηγίες για τον Χρήστη (Βήµα 5)Αξιολογήστε την επίδραση σε όλους τους συµµετέχοντες: Του Οργανισµού που εξυπηρετεί την οµάδα στόχο, των εργοδοτών καθώς και των µεταναστριών. Συζητήστε για τους επόµενους στόχους και πως θα πραγµατοποιηθούν. Εάν κριθεί αναγκαίο, υποστηρίξτε τις γυναίκες στην ανάπτυξη των επόµενων στόχων τους ( έναρξη καινούργιου προγράµµατος κατάρτισης, εργαστηρίου κτλ) (Βήµα 4)Πραγµατοποιήστε την συνάντηση και βεβαιωθείτε ότι όλες οι γυναίκες συµµετέχουν. Μετά την παρουσίαση της γυναίκας «πρότυπο» αφήστε χρόνο για συζήτηση µεταξύ των γυναικών και εργοδοτών. Ανταλλάξτε στοιχεία επικοινωνίας (εφόσον είναι εφικτό). (Βήµα 3)Κάντε προώθηση των δραστηριοτήτων σε συνδυασµό µε τον Οργανισµό Step 1 που θα πραγµατοποιήσει τη δραστηριότητα καθώς και µε τις ίδιες τις µετανάστριες. Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 (Βήµα 2) Αποφασίστε ένα χώρο για την συνάντηση και τις ανάλογες προετοιµασίες. (Βήµα 1)Σε µε µια οµάδα γυναικών αναφέρετε τις γυναίκες που θεωρούν οι συµµετέχοντες ως πρότυπα γυναικών στην κοινότητα. Ξεκινήστε µια συζήτηση έτσι ώστε να αναφερθούν οι λόγοι που δρουν οι συγκεκριµένες γυναίκες ως πρότυπα από την άποψη των συµµετεχόντων της οµάδας.

25 Μέθοδοι και Εργαλεία 5 Κάντε κλικ: Τι χρειάζεται για να οργανώσω αυτή τη δραστηριότητα; 1. Επικοινωνήστε µε αρµόδιο άτοµο από την Οργανισµό που είναι υπεύθυνο για τον συντονισµό της συνάντησης 2. Ένα άτοµο µπορεί να συµµετέχει ως «πρότυπο» εφόσον έχει επιλεγεί από την οµάδα µεταναστριών 3. Εργοδότες σε τοπικό/περιφερειακό επίπεδο που είναι πρόθυµοι να διανέµουν πληροφορίες όσο αφορά τον τοµέα τους. 4. Ένας διαµεσολαβητής facilitator για την συνάντηση µεταξύ εργοδοτών και γυναίκας- µετανάστρια ως «πρότυπο» 5. Χώρος για την Εκδήλωση 6. Φροντίδα για τα παιδιά των συµµετεχόντων της συνάντησης.

26 Για περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραµµα ΕΜ-ΚΙΤ και ενηµέρωση για τις δραστηριότητες-προϊόντα-αποτελέσµατα, επισκεφτείτε την επίσηµη ηλεκτρονική σελίδα του προγράµµατος: Ευχαριστούµε για την προσοχή σας! This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.