SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL)"

Transcript

1 SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL) WOMEN IN - Telework for life-work reconciliation in EU: promoting women participation and mobility, ref ES1-LEO This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained there.

2 WOMENin Αυτό-διαγνωστικό εργαλείο Το ερωτηματολόγιο αυτό αποτελεί ένα μέσο αυτο-αξιολόγησης των ικανοτήτων σας σε ένα περιβάλλον τηλεργασίας. Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου θα βοηθήσουν να δημιουργηθεί ένα προσωπικό σχέδιο κατάρτισης, προσαρμοσμένο στις ανάγκες σας. Σας παρακαλούμε να απαντήσετε με ειλικρίνεια σε όλες τις ερωτήσεις οι οποίες θα μας βοηθήσουν να σας προσφέρουμε το πρόγραμμα κατάρτισης που ικανοποιεί καλύτερα τις ανάγκες σας. Παρακαλείστε να αναφέρετε τις γνώσεις και δεξιότητές σας εντός του θέματος με βάση την κλίμακα 0 έως 5, όπου το 1 σημαίνει καθόλου ή ελάχιστη γνώση και το 5 άριστη γνώση και άριστες δεξιότητες. Α. Συμφιλίωση οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής Ε1: Πώς αξιολογείτε τις δεξιότητες σας ως προς τη διαχείριση του χρόνου; Σκεφτείτε την τήρηση των προθεσμιών, την εκτίμηση του φόρτου εργασίας, τη διαχείριση των παραγόντων που αποσπούν την προσοχή σας στο χώρο εργασίας, κλπ. Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης), και δουλέψτε τα τμήματα 1.α (Διαχείριση χρόνου), 1.γ (Πώς να κρατήσετε μακριά τους παράγοντες που αποσπούν την προσοχή σας), 1.ε (Οργάνωση του χώρου εργασίας ) και 1.f (Διαχείριση αλλαγών). Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης), και δουλέψτε μέσα από τα τμήματα 1.α (Διαχείριση χρόνου), 1.γ (Πώς να κρατήσετε μακριά τους παράγοντες που αποσπούν την προσοχή σας), 1.ε (Οργάνωση του χώρου εργασίας) και 1.f (Διαχείριση αλλαγών). Θα βρείτε κάποιες κοινές πληροφορίες και θα λάβετε πολύτιμες συμβουλές για τη διευκόλυνση της διαχείρισης του χρόνου στην καθημερινή Agreement n ES1-LEO

3 σας εργασία. Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 και δουλέψτε τις ασκήσεις 1.α (Διαχείριση χρόνου), και 1.γ (Πώς να κρατήσετε μακριά τους τους παράγοντες που αποσπούν την προσοχή σας) και 1.f (Διαχείριση Αλλαγών). Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 και κάνετε τις ασκήσεις 1.α (διαχείριση χρόνου) και 1.f (Διαχείριση αλλαγών). Α: 5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας ως προς την διαχείριση του Χρόνου φαίνεται να είναι εξαιρετικές. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε2: Πώς αξιολογείτε την ισορροπία μεταξύ εργασίας σας και προσωπικής σας ζωής σήμερα ως τηλεργαζόμενος; Στην απάντηση, 1 σημαίνει «καθόλου ικανοποιημένος» και το 5 σημαίνει «πολύ ικανοποιημένος». Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.β. (συνεδρία coaching). Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.β (συνεδρία coaching). Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.β (συνεδρία coaching). Δεν είναι αναγκαίο να κάνετε τη συνεδρία coaching, αλλά θα σας συμβουλεύαμε να το κάνετε. Θα δείτε ότι μπορείτε να ωφεληθείτε από αυτό. Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και διαβάστε τα εισαγωγικά και προαιρετικά κείμενα στο τμήμα 1.β (συνεδρία coaching). Δεν είναι αναγκαίο να κάνετε τη συνεδρία coaching, αλλά διαβάζοντας τα κείμενα μπορεί να σας δώσουν μερικές νέες ιδέες ή να σας επιτρέψουν να επικυρώσετε τις μεθόδους σας για Agreement n ES1-LEO

4 την διατήρηση μιας υγιούς ισορροπίας μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Α: 5 Συγχαρητήρια! Έχετε μια υγιή ισορροπία μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία σας και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε3: Πώς αξιολογείτε τις δεξιότητες σας ως προς την διαχείριση του άγχους; Σκεφτείτε τα ακόλουθα σημεία: Πόσο συχνά αισθάνεστε άγχος κατά τη διάρκεια μιας ημέρας εργασίας; Αισθάνεστε στρεσαρισμένοι ή χαλαροί στον ελεύθερο χρόνο σας και το Σαββατοκύριακο; Όταν αισθάνεστε άγχος, ασκείτε κάποιες τεχνικές ανακούφισης; 0 σημαίνει ότι δεν τα πάτε καλά με τη διαχείριση του άγχους σας, 4 σημαίνει ότι μπορείτε να διαχειριστείτε αγχωτικές καταστάσεις και περιόδους πολύ καλά. Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.στ (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Παρακαλούμε επίσης να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα και να διατυπώσετε ένα πρόγραμμα χαλάρωσης. Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.e (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Παρακαλούμε επίσης να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα και να διατυπώσετε ένα πρόγραμμα χαλάρωσης. Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα1.e (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Δεν χρειάζεται να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα, αλλά θα σας συμβουλεύαμε να το κάνετε. Θα παρατηρήσετε ότι μπορείτε να ωφεληθείτε από αυτό. Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα1.e (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Δεν χρειάζεται να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα για τη διαμόρφωση ενός προγράμματος χαλάρωσης. Μπορείτε φυσικά να το κάνετε, αν νομίζετε ότι μπορεί να σας βοηθήσει. Α: 5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας στην διαχείριση του άγχους φαίνεται να είναι Agreement n ES1-LEO

5 εξαιρετικές. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Q4: Διαθέτετε δεξιότητες διοίκησης έργου; Σκεφτείτε πόσο εύκολο είναι για εσάς να δίνετε προτεραιότητες, να σχεδιάζετε τα βήματα της εργασίας σας, να συντονίζετε τις διάφορες εργασίες, να αναθέτετε, να διαχειρίζεστε τις προθεσμίες, κλπ. Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις τεχνικές διοίκησης του έργου. Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Δεν χρειάζεται να διαβάσετε τις γενικές πληροφορίες σχετικά με τη Διοίκηση του έργου, αλλά εμείς σας συνιστούμε να διαβάσετε τις τεχνικές Διοίκηση έργου,. Μπορείτε να πάρετε κάποιες νέες, χρήσιμες ιδέες. Α: 5 Συγχαρητήρια! Οι ικανότητές σας σχετική με τη διαχείριση του έργου φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε5: Γενικά έχετε κίνητρα για την εργασία σας ως τηλεργαζόμενος; απολαμβάνετε τη δουλειά σας και πιστεύετε ότι ταιριάζει στις προσωπικές σας προτιμήσεις; Και τι γίνεται με τις ικανότητές σας σχετικά με την αυτό ενδυναμωσή σας; Νομίζετε ότι μπορείτε να ενθαρρύνετε τον εαυτό σας εύκολα; Εχετε σαφείς στόχους στο μυαλό; Α: 1 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 Agreement n ES1-LEO

6 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να ρωτήσετε τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α: 2 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Α:3 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Α:4 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Δεν χρειάζεται να διαβάσετε τα κείμενα των ενοτήτων 2.β και 2.γ, αλλά θα σας συμβουλεύαμε να το κάνετε. Μπορείτε να μάθετε μερικά ενδιαφέρουσα και πολύτιμα νέα πράγματα που μπορούν να προωθήσουν ακόμα και τις ικανότητές σας. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με την αυτο-ενδυναμωσή σας φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Β. Τηλεργασία Ε6: Νομίζετε ότι είστε αποδοτική με οποιοδήποτε από τα διαθέσιμα προγράμματα του Office; (επεξεργαστή Likeword, εφαρμογή λογιστικών φύλλων, Power Point, Access) με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορείτε να ολοκληρώσετε γρήγορα τα καθήκοντα της εργασίας σας; Και μήπως γνωρίζετε πώς να εξασφαλίζετε την ασφάλεια των δεδομένων σας σε απευθείας σύνδεση; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.Ε. (Πώς να εργαστείτε με διάφορους υπολογιστές) και 3.f (θέματα ασφάλειας τηλεργαζομένων). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να ρωτήσετε τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.ε (πώς να εργαστείτε με Agreement n ES1-LEO

7 διάφορους υπολογιστές) και 3.στ (θέματα ασφάλειας για τηλεργαζομένους). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δείτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.ε (πώς να εργαστείτε με διάφορους υπολογιστές) και 3.στ ( θέματα ασφάλειας των τηλεργαζομένων). Ανάλογα με το πού νομίζετε ότι θα πρέπει να ενισχύσετε τις δεξιότητες και τις γνώσεις σας, παρακαλούμε να παρακολουθήσετε τα σεμινάρια ή να κάνετε τις ασκήσεις. Θα ήταν, όμως, μια καλή ιδέα να παρακολουθήσετε επίσης σεμινάρια που διατίθενται για τους δημιουργούς λογισμικού, αν αισθάνεστε γνωρίζετε τα προγράμματα. Μπορείτε ακόμη να λάβετε μερικές νέες συμβουλές και κόλπα. Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δείτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.ε (πώς να εργαστείτε με διάφορους υπολογιστές) και 3.στ (θέματα ασφάλειας των τηλεργαζομένων). Θα δείτε ότι τα σεμινάρια και οι οδηγίες μπορούν να σας βοηθήσουν, για αυτό θα σας συνιστούσαμε να τους διαβάσετε η να τα παρακολουθήσετε. Παρακαλούμε δουλέψτε την ενότητα 3.c. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με τα ΤΠΕ είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Q7: Γνωρίζετε πώς να χειριστείτε τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης; Μπορεί να σας είναι πολύ χρήσιμα στην τηλεργασία, ξέρετε για τι μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε; Και αν ψάχνετε για πληροφορίες σχετικά με τα καθήκοντα εργασίας, ξέρετε πού να κοιτάξετε για αυτό, ή με ποιόν να επικοινωνήσετε και πώς; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να ρωτήσετε τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας / Skype). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες Agreement n ES1-LEO

8 επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και μελετέιστε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας / Skype). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και μελετείστε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας / Skype). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Οι εργασίες μπορεί να είναι εύκολες για σας, αλλά μπορείτε να μάθετε μερικές νέες ιδιορρυθμίες. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και με την επικοινωνία σε απευθείας σύνδεση φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε8: Πώς αξιολογείτε τις δεξιότητες σας σχετικά με το self - marketing; Σκεφτείτε να παρουσιάσετε τα αποτελέσματα και επιτεύγματα σας στην εργασία, παρουσιάζοντας τα σχετικά δυνατά σας σημεία και ικανότητές σας, για να πάρετε πίστωση για τα επιτεύγματά σας στην εταιρεία σας, και να γίνετε σεβαστοί από τους συναδέλφους σας, κλπ. Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Θα αποκτήσετε νέες και ενδιαφέρουσες επιλογές για την Agreement n ES1-LEO

9 παρουσίαση των επιτευγμάτων σας και του εαυτού σας. Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Γνωρίζετε ήδη πολλά για το self- marketing και την παρουσίαση, αλλά μπορείτε να κερδίσετε κάποιες νέες ιδέες κατά την άσκηση παρουσίασης. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητές σας σχετικά με το self -μάρκετινγκ και την παρουσίαση φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε9: Πώς θα αξιολογούσατε τις διαπραγματευτικές σας ικανότητες; Σκεφτείτε για την επίτευξη των αποτελεσμάτων που προβλέψατε στην διαπραγμάτευση των θεμάτων που σχετίζονται με την εργασία, αίσθημα αυτοπεποίθησης κατά τη διαπραγμάτευση, έχοντας μια ποικιλία από τεχνικές διαπραγμάτευσης διαθέσιμα, κλπ. Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Επίσης επανεξετάσετε την Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και ξαναμελετείστε το «πώς να προετοιμαστείτε για μια διαπραγμάτευση», μέρος του τμήματος 1.δ (Διοίκηση έργου). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Επίσης επανεξετάσετε την Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και ξαναμελετείστε το «πώς να προετοιμαστείτε για μια διαπραγμάτευση», μέρος του τμήματος 1.δ (Διοίκηση έργου). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Εάν αισθάνεστε σίγουροι για το πώς να προετοιμαστείτε για μια επιτυχή διαπραγμάτευση, να ξαναμελετείστε επίσης την Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και να αναθεωρήσετε το «πώς να προετοιμαστείτε για μια διαπραγμάτευση», μέρος του τμήματος 1.δ (Διοίκηση έργου). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Ίσως γνωρίζετε ήδη τις τεχνικές που Agreement n ES1-LEO

10 παρουσιάζονται, αλλά θα πάρετε σίγουρα κάποιες χρήσιμες συμβουλές και ανατροφοδότηση. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι διαπραγματευτικές σας ικανότητες φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε10: Πώς θα αξιολογούσατε τις γνώσεις σας σχετικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σας ως τηλεργαζόμενος; Και γνωρίζετε πού μπορείτε να πάρετε πληροφορίες σχετικά με αυτά; Σκεφτείτε για τις συλλογικές συμβάσεις, τα θέματα υγείας και τους κανονισμούς, θέματα ασφάλισης, με ποιόν να επικοινωνήσετε για να πάρετε τις σχετικές και αξιόπιστες πληροφορίες, κλπ. Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια) Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Μπορείτε να αποκτήσετε πολύτιμες πρόσθετες πληροφορίες. Α:5 Συγχαρητήρια! Έχετε μια εξαιρετική γνώση των νομικών θεμάτων που αφορούν στην τηλεργασία. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO

11 Ε11: Νομίζετε ότι έχετε καλές επιχειρηματικές δεξιότητες; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Το self-marketing ανήκει επίσης στις επιχειρηματικές δεξιότητες. Μπορεί να θέλετε να επανεξετάσετε την Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και να αναθεωρήσετε τις πληροφορίες που παρατίθενται στην ενότητα 4.δ (self-marketing και τις δεξιότητες παρουσίασης). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). To self-marketing ανήκει επίσης στις επιχειρηματικές δεξιότητες. Μπορεί να θέλετε να επανεξετάσετε την Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και να αναθεωρήσετε τις πληροφορίες που παρατίθενται στην ενότητα 4.δ (self-marketing και τις δεξιότητες παρουσίασης). Α:3. Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Α:4. Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Μπορείτε να αποκτήσετε πολύτιμες πρόσθετες πληροφορίες. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι επιχειρηματικές σας δεξιότητες φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO

12 Ε12: Η τηλεργασία σημαίνει να περνάτε τον περισσότερο χρόνο σας στο σπίτι, χωρίς τους συναδέλφους σας. Μπορείτε να αισθάνεστε καλά ενσωματωμένη στην κοινωνική επικοινωνία, ή διαχωρισμένη ή απομονωμένη από τους συναδέλφους σας. Έχετε δυνατότητες να συμπεριληφθείτε και να παρακολουθήσετε την κοινωνική επικοινωνία με τους συναδέλφους σας; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.b (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Μπορείτε να επανεξετάσετε επίσης το τμήμα για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (3.γ) και για το λογισμικό επικοινωνίας (3.δ) στην ενότητα 3 (Βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Μπορείτε να επανεξετάσετε επίσης το τμήμα για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (3.γ) και για το λογισμικό επικοινωνίας (3.δ) στην ενότητα 3 (Βασική αρμοδιότητα χρήσης ΤΠΕ). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Μπορείτε να μάθετε πολύτιμες νέες τεχνικές για τη διατήρηση του κοινωνικού δικτύου με τους συναδέλφους σας. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας κοινωνικής επικοινωνίας φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO

13 Ε13: Σήμερα, εργαζόμαστε συχνά με ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς, και αυτές οι διαπολιτισμικές καταστάσεις εργασίας απαιτούν ειδική ενημέρωση και προσοχή όσον αφορά στη διαπολιτισμικότητα. Είστε εξοικειωμένοι με την έννοια και τις επιπτώσεις της στη μη άμεση επικοινωνία στην τηλεργασία; Α:1 Πηγαίνετε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τα τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και το τμήμα 6.β (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τα τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και 6.β τμήμα (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τα τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και το τμήμα 6.β (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Στην ενότητα 6.α, επικεντρωθείτε στο κείμενο με τίτλο «Η πολιτισμική διαφορετικότητα στην Ευρώπη και οι συνέπειές της για την επικοινωνία στην τηλεργασία. Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και το τμήμα 6.β (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Γνωρίζετε ήδη για τη διαπολιτισμικότητα και έχετε ενημερωθεί για τις συμβατικές διαφορές. Να δώσετε έμφαση στην άσκηση του τμήματος 6.β. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με τη διαπολιτισμική επικοινωνία φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ "ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ"ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ "ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ"ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΠΕ3. Οι γυναίκες στην τηλεργασία: η εμπειρία ΣΤΗΝ ΕΕ WOMEN

Διαβάστε περισσότερα

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC ERASMUS+ Programme Key Action 2: Strategic partnership Agreement number 2015-1-UK01-KA202-013466 ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Διεθνής Έκθεση Αναφοράς Ανάλυσης Αναγκών για την Κύπρο Φεβρουάριος 2016 IO1 How to Get There? Η έκθεση αναφοράς αναπτύχθηκε από: This project has been funded with support

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN Η ενίσχυση της διαπολιτισμικής μάθησης στις Ευρωπαϊκές επιχειρήσεις ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version Οι Συμβουλές Δράσης EILEEN ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση. Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις. Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα

Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση. Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις. Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση 505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις Μηχανισμός υπολογισμού του ανθρακικού αποτυπώματος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ Συγγραφή: Νατάσα Καζαντζίδου Κύριος εταίρος: IDEC SA Για το έργο ECVET Permit Αριθμός Συμφωνίας: 2014-1- CY01- KA202-000276 The project ECVET Permit has been funded with the support

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση Κεφάλαιο 5.2A Co-funded by the European Union Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση This project has been funded with support from the European Commission.

Διαβάστε περισσότερα

Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1

Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1 31/03/2012 Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1 Συμπληρώστε τα κενά με τα κατάλληλα σχήματα ώστε να παραχθεί ένα μοτίβο. Μπορείτε να αναγνωρίσετε και να αναπαράγετε το μοτιβο; Ποιες ενέργειες είναι διαθέσιμες? Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής Ολοκλήρωζης

ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής Ολοκλήρωζης ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ τολή Κοινωνικών, Ανθρωπιζηικών Δπιζηημών και Σετνών Σμήμα Γιεθνών και Δσρωπαϊκών ποσδών ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015

D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015 IDentifEYE D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015 Project Authors Reviewer IDentifEYE CCS, EF COIN This project has been funded with support from the European Commission.

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείρηση Χρόνου. Soft Skills Training for Women in Construction

Διαχείρηση Χρόνου. Soft Skills Training for Women in Construction Διαχείρηση Χρόνου Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Η έννοια του χρόνου και οι κοινές παρανοήσεις Η σχέση με τον εαυτό σας, τους στόχους σας και τη διαχείρισή του χρόνου σας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Λεωνίδας Κυριακίδης Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου ΕΙΣΑΓΩΓΗ H δημιουργία εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP

505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση 505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Μεταποίηση των αγροτικών προϊόντων - Απ' ευθείας πώληση από το αγρόκτημα Περιπτώσεις απ' ευθείας πώλησης Δημήτρης Σωτηρόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΜΑΣΚΟΤ ΚΑΙ ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Η περιγραφή δηµιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραµµα LiRe: CARDET Απευθύνεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Το έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν.

Το έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν. 2015 Δραστηριότητα 1. Έκθεση του State of the Art σχετικά με υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού και συμβουλευτικής για τους μετανάστες: ανάλυση πλαισίου, ανάγκες και συστάσεις ΠΕΡΙΛΗΨΗ / ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Prepared by University Paderborn 30/11/2015 Project name: Project acronym: Project number:

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις κάτω κορμού Καθιστοί, χωρίς όργανα

Ασκήσεις κάτω κορμού Καθιστοί, χωρίς όργανα , χωρίς όργανα 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα: σηκώστε φτέρνες, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε δάκτυλα ποδιών, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε φτέρνες και δάκτυλα

Διαβάστε περισσότερα

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems Κωνσταντίνος Κλουδάς Managing Director, Enoros Consulting Ltd This project has been funded

Διαβάστε περισσότερα

REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024

REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024 REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024 REPORT OF PILOT TEST BEDS Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Συντονιστής έργου: Schulungszentrum Fohnsdorf Εταίροι: University of Gothenburg Municipality of Tjörns MMC

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα

Μάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα Ενότητες 2.3A και 2.3B Co-funded by the European Union Μάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα Ενότητα 2.3A Γίνομαι Καθαρός: Ξεπερνώντας τον Εθισμό χωρίς Θεραπεία Ενότητα 2.3B Η Αποκατάσταση του Κεφαλαίου

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων. Soft Skills Training for Women in Construction

Αποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων. Soft Skills Training for Women in Construction Αποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Οι μύθοι & τα γεγονότα γύρω από την Ηγετική ικανότητα Διοίκηση vs Ηγεσία (είναι διαφορετικά;)

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι Όχι Ναι αλλά όχι μόνο x

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι Όχι Ναι αλλά όχι μόνο x www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΤΕΥΧΟΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ Η περιγραφή δηµιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραµµα LiRe: CARDET Απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ Η περιγραφή δημιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραμμα LiRe: CARDET Απευθύνεται σε μειονεκτούντες

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre!

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός Θα εξετάσουμε θα βασικά στοιχεία της ηγεσίας μέσω ενδυνάμωσης και αποτελεσματικής

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο

Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο -Ελληνική έκδοση- SOUFFLEARNING, the project has been funded with support from the European Commission, DG Education and Culture. This online publication is provided by the beneficiaries'

Διαβάστε περισσότερα

Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης

Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Grundtvig Multilateral LLP Ref. n. 540477-LLP-1-2013-1-IE-Grundtvig-GMP Έκθεση FIERE (Παραδοτέο 6.6) Πακέτο Εργασίας 6: ΔΙΑΧΥΣΗ Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας

Εκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας Εκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας ELIEMENTAL: Ξεπερνώντας τα εμπόδια στην επιχειρηματικότητα This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication]

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Unit Scope Σε αυτή την ενότητα θα μελετήσουμε τα βασικά των καταστάσεων διαπραγμάτευσης winwin,

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων NON FOR LESL

Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων NON FOR LESL Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων Η Μη-τυπική Μάθηση μπορεί να αποτρέψει την Πρόωρη Σχολική Εγκατάλειψη ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: NI---DE-KA- ERASMUS+ NON-FOR-LESL: Η Μη-τυπική Μάθηση μπορεί να αποτρέψει

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν στις χώρες των εταίρων

Σύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν στις χώρες των εταίρων Perception, Attitude, Movement Identity Needs Action (PAM-INA) - 502077-LLP-1-2009-1-DE-COMENIUS-CMP WP3 Ανάλυση Σχολικών Προγραμμάτων Σύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες χρήσης για το Historiana

Οδηγίες χρήσης για το Historiana Οδηγίες χρήσης για το Historiana Το Historiana είναι ένα περιβάλλον elearning το οποίο έχει δημιουργηθεί από καθηγητές ιστορίας από την Ευρώπη και εκτός αυτής με στόχο να βοηθήσουν τους συναδέλφους τους,

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Οδηγός χρήσης για εταιρείες και άλλους οργανισµούς Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών θέτει αναγνωρισµένα διεθνή στάνταρ για τη µέτρηση και σύγκριση γλωσσικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Ανάπτυξη. Ενότητα 3: Δικτύωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Ανάπτυξη. Ενότητα 3: Δικτύωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Ανάπτυξη Ενότητα 3: Δικτύωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός 1. ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΟΧΩΝ Στην ενότητα αυτή θα μελετήσουμε τρόπους διαμόρφωσης του προσωπικού

Διαβάστε περισσότερα

MENTOR - Mentoring between teachers in secondary and high schools ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ. ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

MENTOR - Mentoring between teachers in secondary and high schools ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ. ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αριθμός συμφωνίας Δράσης - 2014-1-PL01-KA200-003335 This project has been funded with the support from the European Union.

Διαβάστε περισσότερα

BIZ E BEE. Improve your entrepreneurial mindset!

BIZ E BEE. Improve your entrepreneurial mindset! BIZ E BEE Improve your entrepreneurial mindset! ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ Εισαγωγή...3 Biz-e-bee στην εκπαίδευση για την επιχειρηματικότητα................................. 3 Υποδομή και υλικά για το παιχνίδι...4 Ομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Προφίλ απαιτούμενων προσόντων και ικανοτήτων του υπεύθυνου ποιότητας και των εκπαιδευτών σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό IDEC Α.Ε. 25.09.2013

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ Μελέτη στα πλαίσια του προγράμματος NEAR ZERO ENERGY EFFICIENT BUILDINGS ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ Τον Οκτώβριο του 2014, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δημοσίευσε μια έκθεση σχετικά με τις πληροφορίες που

Διαβάστε περισσότερα

Η εμπειρία του Έργου EPC+ στη σύναψη Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης

Η εμπειρία του Έργου EPC+ στη σύναψη Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης Υλοποίηση έργων βελτίωσης ενεργειακής απόδοσης στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα με Συμβάσεις Ενεργειακής Απόδοσης Project Η εμπειρία του Έργου EPC+ στη σύναψη Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης ΕΒΕΑ 4/10/2016

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για τους Μαθητές

Οδηγός για τους Μαθητές Οδηγός για τους Μαθητές Disclaimer: Start Up EU - Be a high Tech Entrepreneur has been funded with support from the European Commission. This website reflects the views only of the author, and the Commission

Διαβάστε περισσότερα

The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση

The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση Dimitris Alimisis 1, Meurig Beynon 2, Jonathan Foss 2, Elizabeth Hudnott 2, Steve Russ 2 1 EDUMOTIVA, Greece 2 University of Warwick,

Διαβάστε περισσότερα

WHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους

WHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους WHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους Αυξάνοντας τη πρόσληψη θερμίδων Αυτό το δελτίο διατροφικών πληροφοριών προορίζεται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός LinkedIn. «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by

Οδηγός LinkedIn. «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by Οδηγός LinkedIn «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by 2 Οδηγός Linkedin, πώς να βοηθήσετε την επιχείρηση σας χρησιμοποιώντας το Ο ποιο κάτω οδηγός

Διαβάστε περισσότερα

Ανθρωπιστική Βοήθεια Εργαστήριο

Ανθρωπιστική Βοήθεια Εργαστήριο Ανθρωπιστική Βοήθεια Εργαστήριο Αυτό το βιωματικό εργαστήριο σχεδιάστηκε για να βοηθήσει τους νέους να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους σχετικά με την ανθρωπιστική βοήθεια. ΘΕΜΑ Ανθρωπιστική Βοήθεια - Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

FAMICO Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Εγχειρίδιο χρήσης για τον Διευκολυντή (Facilitator)

FAMICO Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Εγχειρίδιο χρήσης για τον Διευκολυντή (Facilitator) FAMILY CAREER COMPASS - Efficient Career Guidance Approaches Supporting Parents in Guiding their Children s Vocational Career EACEA Leonardo da Vinci Transfer of Innovation Project nr: 2013-1-PL1-LEO05-37576

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΙΟΝΊΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟΥ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011 Λειτουργία της Μνήμης και Τεχνικές Μάθησης και Συγκέντρωσης Τρόποι Αποδοτικής Διαχείρισης

Διαβάστε περισσότερα

Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience

Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience Grundtvig project 4/4/2012 Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience 509974-LLP-1-2010-1-SE-GRUNDTVIG-GMP Όλγα Λεβέντη Χάρης Ταµπάκης This project has been funded with

Διαβάστε περισσότερα

[ GR ] hellenic

[ GR ] hellenic RO Prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk [ GR ] hellenic -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή Από το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Του ΤΕΙ Αθήνας Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγαπητοί Σπουδαστές /Σπουδάστριες, Στα πλαίσια της Πρακτικής σας Άσκησης θα θέλαμε να σας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟ.ΔΙ.Π ΕΚΠΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟ.ΔΙ.Π ΕΚΠΑ Ερωτηματολόγιο Εσωτερικής Αξιολόγησης της Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών για τα μέλη της Ομάδας Επιστημονικής και Διοικητικής Υποστήριξης» Αναθέτουσα

Διαβάστε περισσότερα

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή - Εισαγωγή Αξιότιμε κύριε, Επίσημη επιστολή, αρσενικός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμη κυρία, Επίσημη επιστολή, θηλυκός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμε κύριε/ κυρία, Αξιότιμε κύριε, Αξιότιμη κυρία,

Διαβάστε περισσότερα

Investor Ready Energy Efficiency. Investor Confidence Project Europe

Investor Ready Energy Efficiency. Investor Confidence Project Europe Investor Ready Energy Efficiency Investor Confidence Project Europe Οι προκλήσεις της αγοράς ενεργειακά αποδοτικών κτιρίων, είναι γνωστές Οι ιδιοκτήτες κτιρίων αλλά και οι επενδυτές απαιτούν διαφανή, συνεπή

Διαβάστε περισσότερα

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο Παράρτημα Ι Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο Σημειώστε τον βαθμό συμφωνίας ή διαφωνίας σας με τις παρακάτω προτάσεις, με βάση την επεξήγηση που ακολουθεί:

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

The Knowledge Volunteers

The Knowledge Volunteers The Knowledge Volunteers Guidelines for Tutors Fondazione Mondo Digitale www.mondodigitale.org THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS PROJECT - GUIDELINES FOR TUTORS THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS Grant agreement number:

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση του εκπαιδευτή διάθεσης και μάθησης ISONO σας υποστηρίζει στην ξεδίπλωση του ψυχικού δυναμικού σας και στην αξιοποίηση των δυνατοτήτων σας.

Η χρήση του εκπαιδευτή διάθεσης και μάθησης ISONO σας υποστηρίζει στην ξεδίπλωση του ψυχικού δυναμικού σας και στην αξιοποίηση των δυνατοτήτων σας. ΔΥΝΑΜΗ & ΗΡΕΜΙΑ Πολλά στη ζωή και τα βιώματά μας μάς δυσκολεύουν στην προσπάθεια αντιμετώπισης των απαιτήσεων της καθημερινότητάς μας με ηρεμία. Μόνο όποιος έχει, με την πραγματική σημασία της λέξης, αυτογνωσία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ. Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ.

ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ. Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ. ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Τελικό προϊόν Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ. ΕΠΕΚΤΑΣΗ Δοκιμάστε να δημιουργήσετε ένα σχέδιο της επιλογής σας 1 ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 4: Συνεργασία. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 4: Συνεργασία. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 4: Συνεργασία Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός 1. Πώς να χτίσετε και να διατηρήσετε μια αποτελεσματική ομάδα Σε αυτό πρόγραμμα, εντός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ Career Planning for Dynamic Economies SELFIE ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ Scan for more details "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez. Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez. Director of Projects Development Department Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department 1. Σκοπός... 3 2. Περιεχόμενα... 3 2.1 Αναγνωρίζοντας στρατηγικές διαπραγμάτευσης... 3 2.1.1

Διαβάστε περισσότερα

CycloVET. Κανόνες επιτραπέζιου παιχνιδιού «Η Επιστροφή του Ποδηλάτη» EXELIA

CycloVET. Κανόνες επιτραπέζιου παιχνιδιού «Η Επιστροφή του Ποδηλάτη» EXELIA CycloVET Κανόνες επιτραπέζιου παιχνιδιού «Η Επιστροφή του Ποδηλάτη» EXELIA Δεκέμβρης, 2016 1 Project acronym: Project name: Project code: Document History CycloVET Improving skills and competences of cycling

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύοντας με Αυτοπεποίθηση. Soft Skills Training for Women in Construction

Δουλεύοντας με Αυτοπεποίθηση. Soft Skills Training for Women in Construction Δουλεύοντας με Αυτοπεποίθηση Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Γνώρισε από που προέρχεται και που βρίσκεται η αυτοπεποίθηση Μάθε τι είναι καλό για σένα και πως να το κάνεις

Διαβάστε περισσότερα

TKTR. [ GR ] hellenic -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TKTR. [ GR ] hellenic ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- RO Prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk [ GR ] hellenic -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ SGOLC ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ Τελική Πρόταση για τα Δοκιμαστικά Μαθήματα Συνάντηση Αθήνας, 14 η Οκτωβρίου 2011 ΤΟ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Το αποτέλεσμα του συνολικού μονοπατιού:

Διαβάστε περισσότερα

HANDOUTS TKTR. [ GR ] hellenic -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

HANDOUTS TKTR. [ GR ] hellenic ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- RO Prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk [ GR ] hellenic -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates Project Number: 2014-1-AT01-KA202-000953 This project has been funded with support from the European Commission. This

Διαβάστε περισσότερα

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates Project Number: 2014-1-AT01-KA202-000953 This project has been funded with support from the European Commission. This

Διαβάστε περισσότερα

Βαζηθό κάζεκα γηα ην ArcGIS

Βαζηθό κάζεκα γηα ην ArcGIS Βαζηθό κάζεκα γηα ην ArcGIS Content 1 ArcMap, γλσξηκία κε ηελ επηθάλεηα εξγαζίαο... 2 1.1 Η δηεπηθάλεηα ηνπ ArcMap... 2 1.2 Η γξακκή εξγαιείσλ... 3 2 Κάληε έλα ζρέδην εξγαζίαο: Έλα ράξηε γελλήζεσλ....

Διαβάστε περισσότερα

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟ Μια µατιά στην διαχείριση µ η χ ρ η του χρόνου η ημέρα είναι ατελείωτη, για εκείνον που γνωρίζει πώς να την εκτιμά και να την εκμεταλλεύεται GOETHE H επιτυχία είναι μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις Διαπροσωπικές Δεξιότητες. Soft Skills Training for Women in Construction

Εισαγωγή στις Διαπροσωπικές Δεξιότητες. Soft Skills Training for Women in Construction Εισαγωγή στις Διαπροσωπικές Δεξιότητες Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Το Πρόγραμμα High Heels Τι χρειαζόμαστε για μια αποτελεσματική/καλή επίδοση Τι είναι οι Ικανότητες,

Διαβάστε περισσότερα

Ενισχυμένες δυνατότητες των παιχνιδιών για τους νέους με δυσλεξία

Ενισχυμένες δυνατότητες των παιχνιδιών για τους νέους με δυσλεξία newsdys www.dys2.org Γερμανία: LiNK MV, Editha Tegler Ενισχυμένες δυνατότητες των παιχνιδιών για τους νέους με δυσλεξία Οι εντυπώσεις από τα πιλοτικά εργαστήρια στη Γερμανία Τι καινούργιο υπάρχει; Εκεί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX) ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ PLAY4GUIDANCE ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX) Συγγραφέας: Jan M. Pawlowski, Hochschule Ruhr West (HRW) Page 1 of 7 Κατηγορία Ικανότητας Περιγραφή Ικανότητας Περιγραφή του επιπέδου επάρκειας

Διαβάστε περισσότερα

Survey Report. Supported by: Ms. Vicky Chatzidogiannaki. Ms. Elena Papanikitopoulou Linkage Greece. TLN Manager Linkage Greece

Survey Report. Supported by: Ms. Vicky Chatzidogiannaki. Ms. Elena Papanikitopoulou Linkage Greece. TLN Manager Linkage Greece Survey Report Supported by: Ms. Vicky Chatzidogiannaki TLN Manager Linkage Greece Ms. Elena Papanikitopoulou Linkage Greece Σκοπός Ο σκοπός αυτής της έρευνας είναι να μελετήσουμε αν οι εταιρίες στην Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video. σχολείο.

Μελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video. σχολείο. Σελίδα 1 Μελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video μελέτη περίπτωσης πληροφορίες 1. Γενικές Πληροφορίες Όλοι οι μαθητές (αγόρια και κορίτσια) ηλικίας 17 και 18 Επίπεδο (ηλικία των μαθητών)

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ - NEGOTIATION SKILLS TEMPLATE (NST)

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ - NEGOTIATION SKILLS TEMPLATE (NST) 1. ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ - NEGOTIATION SKILLS TEMPLATE (NST) ΔΡΑΣΗ 1: Καταγράψτε παρακάτω μια υποθετική περίπτωση διαπραγμάτευσης. Κατάσταση διαπραγμάτευσης

Διαβάστε περισσότερα

Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση

Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση Contribution ID: cd60d820-2b19-4ca1-b3a1-bb04df880bb3 Date: 04/05/2017 17:38:16 Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση Τα πεδία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΙΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ Φορέας Υλοποίησης Έκθεσης

Διαβάστε περισσότερα

The Knowledge Volunteers

The Knowledge Volunteers The Knowledge Volunteers Guidelines for Grandparents Fondazione Mondo Digitale www.mondodigitale.org THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS PROJECT - GUIDELINES FOR GRANDPARENTS THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS Grant agreement

Διαβάστε περισσότερα

This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the

This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the JEAN MONNET This project has been funded with support from the European Commission This communication reflects the views only of the author and the Commission cannot be held responsible for any use which

Διαβάστε περισσότερα

FREE - IT: ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΑΥΞΑΝΟΝΤΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FREE - IT: ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΑΥΞΑΝΟΝΤΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Grundtvig Learning Partnership FREE - IT: ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΑΥΞΑΝΟΝΤΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΩΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δεύτερη Συνάντηση - Διακρατική Κινητικότητα ΤΗΝ Απολογισμός

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα:

Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: «Σχέσεις και συνθήκες εργασίας - Ερωτηματολόγιο εργαζομένων» Μεταβλητή Ερώτηση Απάντηση Κωδικός E1 Φύλο Άνδρας 1 Γυναίκα 2 E2 Ηλικία Κάτω από 20 1 20-24 2

Διαβάστε περισσότερα

Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο»

Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο» Τοπικό Σχέδιο Δράσης «Δίκτυο για την Κοινωνική Οικονομία και την Προώθηση στην Απασχόληση Γυναικών Επιστημόνων στο Θριάσιο Πεδίο» * της Αναπτυξιακής Σύμπραξης «ΘΡΙΑΣΊΑ- Νέες Γυναίκες της Επιστήμης στην

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Scrum framework: Ρόλοι

Scrum framework: Ρόλοι Ψηφιακή ανάπτυξη Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #2 : Ευέλικτες (Agile) μέθοδοι για την ανάπτυξη λογισμικού Learning Objective : Scrum framework: Ρόλοι Filippo

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών. Αθήνα, 23/8/2017

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών. Αθήνα, 23/8/2017 Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών Αθήνα, 23/8/2017 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) σας προσκαλεί σε μία Συνάντηση Ενημέρωσης για το έργο «Κοινωνική Επιχειρηματικότητα σε Ευρωπαϊκή Διάσταση

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις Ent-teach Κεφάλαιο 2 Αναγνώριση ευκαιριών Περιγραφή της εκπαιδευτικής δραστηριότητας Αυτή η εκπαιδευτική δραστηριότητα στοχεύει να βοηθήσει τους

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΕ διαβλέπει στους ωκεανούς µεγάλες δυνατότητες για βιώσιµη ανάπτυξη

Η ΕΕ διαβλέπει στους ωκεανούς µεγάλες δυνατότητες για βιώσιµη ανάπτυξη Ιούνιος 2014 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ Η ΕΕ διαβλέπει στους ωκεανούς µεγάλες δυνατότητες για βιώσιµη ανάπτυξη Τα δύο τρίτα του πλανήτη µας καλύπτονται από ωκεανούς και θάλασσες. Με µια υπεύθυνη διαχείριση, µπορούµε

Διαβάστε περισσότερα

Πλαίσιο Δεξιοτήτων Μέντορινγκ

Πλαίσιο Δεξιοτήτων Μέντορινγκ MENTEE Mentoring, Networking and Training for European Entrepreneurs Proj.no: 2014-1-PL01-KA202-003383 Πλαίσιο Δεξιοτήτων Μέντορινγκ Μάιος 2015 0 Πίνακας Περιεχομένων 1. Εισαγωγή... 2 2. Πλαίσιο Δεξιοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων 2 x 4 ώρες Μέτρηση και Βελτίωση Ενδυνάμωσης Ορισμός της Ενδυνάμωσης: Η ενδυνάμωση είναι η διαδικασία της αύξησης της ικανότητας των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών Αγαπητοί συνάδελφοι των ΚΠΕ της χώρας, Στο πλαίσιο εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας, στο Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

(*Λάβετε υπόψη πως το τεστ που ακολουθεί δεν αποτελεί µέθοδο ή εργαλείο διάγνωσης ή/και θεραπείας)

(*Λάβετε υπόψη πως το τεστ που ακολουθεί δεν αποτελεί µέθοδο ή εργαλείο διάγνωσης ή/και θεραπείας) Quiz για την Αξιολόγηση της Ψυχικής Υγείας στο Εργασιακό Περιβάλλον Η ψυχική υγεία διαδραµατίζει σηµαντικό ρόλο στην καθηµερινή ζωή και κυρίως στην εργασία. Το εργασιακό περιβάλλον που προσφέρει τα βασικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Project LLP/LdV/ToI/RO/2011/008 A web-based e-training platform for Extended Human Motion Investigation in Orthopedics/ ORTHO-eMAN ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Elaborated by (Name of

Διαβάστε περισσότερα

Αύξηση πελατών. Λίγα λόγια για Επιτυχημένες προωθήσεις

Αύξηση πελατών. Λίγα λόγια για Επιτυχημένες προωθήσεις Αύξηση πελατών Λίγα λόγια για Επιτυχημένες προωθήσεις Βελτίωση των προωθήσεων σας Εισαγωγή Συγκρίνετε τι σας συμφέρει Αποτέλεσμα και επανάληψη Υπάρχουν δυνατότητες για όλες τις επιχειρήσεις Εισαγωγή πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα