SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL)
|
|
- Ἀληκτώ Γιαννόπουλος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 SELF DIAGNOSTIC TOOL (EL) WOMEN IN - Telework for life-work reconciliation in EU: promoting women participation and mobility, ref ES1-LEO This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained there.
2 WOMENin Αυτό-διαγνωστικό εργαλείο Το ερωτηματολόγιο αυτό αποτελεί ένα μέσο αυτο-αξιολόγησης των ικανοτήτων σας σε ένα περιβάλλον τηλεργασίας. Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου θα βοηθήσουν να δημιουργηθεί ένα προσωπικό σχέδιο κατάρτισης, προσαρμοσμένο στις ανάγκες σας. Σας παρακαλούμε να απαντήσετε με ειλικρίνεια σε όλες τις ερωτήσεις οι οποίες θα μας βοηθήσουν να σας προσφέρουμε το πρόγραμμα κατάρτισης που ικανοποιεί καλύτερα τις ανάγκες σας. Παρακαλείστε να αναφέρετε τις γνώσεις και δεξιότητές σας εντός του θέματος με βάση την κλίμακα 0 έως 5, όπου το 1 σημαίνει καθόλου ή ελάχιστη γνώση και το 5 άριστη γνώση και άριστες δεξιότητες. Α. Συμφιλίωση οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής Ε1: Πώς αξιολογείτε τις δεξιότητες σας ως προς τη διαχείριση του χρόνου; Σκεφτείτε την τήρηση των προθεσμιών, την εκτίμηση του φόρτου εργασίας, τη διαχείριση των παραγόντων που αποσπούν την προσοχή σας στο χώρο εργασίας, κλπ. Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης), και δουλέψτε τα τμήματα 1.α (Διαχείριση χρόνου), 1.γ (Πώς να κρατήσετε μακριά τους παράγοντες που αποσπούν την προσοχή σας), 1.ε (Οργάνωση του χώρου εργασίας ) και 1.f (Διαχείριση αλλαγών). Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης), και δουλέψτε μέσα από τα τμήματα 1.α (Διαχείριση χρόνου), 1.γ (Πώς να κρατήσετε μακριά τους παράγοντες που αποσπούν την προσοχή σας), 1.ε (Οργάνωση του χώρου εργασίας) και 1.f (Διαχείριση αλλαγών). Θα βρείτε κάποιες κοινές πληροφορίες και θα λάβετε πολύτιμες συμβουλές για τη διευκόλυνση της διαχείρισης του χρόνου στην καθημερινή Agreement n ES1-LEO
3 σας εργασία. Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 και δουλέψτε τις ασκήσεις 1.α (Διαχείριση χρόνου), και 1.γ (Πώς να κρατήσετε μακριά τους τους παράγοντες που αποσπούν την προσοχή σας) και 1.f (Διαχείριση Αλλαγών). Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 και κάνετε τις ασκήσεις 1.α (διαχείριση χρόνου) και 1.f (Διαχείριση αλλαγών). Α: 5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας ως προς την διαχείριση του Χρόνου φαίνεται να είναι εξαιρετικές. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε2: Πώς αξιολογείτε την ισορροπία μεταξύ εργασίας σας και προσωπικής σας ζωής σήμερα ως τηλεργαζόμενος; Στην απάντηση, 1 σημαίνει «καθόλου ικανοποιημένος» και το 5 σημαίνει «πολύ ικανοποιημένος». Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.β. (συνεδρία coaching). Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.β (συνεδρία coaching). Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.β (συνεδρία coaching). Δεν είναι αναγκαίο να κάνετε τη συνεδρία coaching, αλλά θα σας συμβουλεύαμε να το κάνετε. Θα δείτε ότι μπορείτε να ωφεληθείτε από αυτό. Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και διαβάστε τα εισαγωγικά και προαιρετικά κείμενα στο τμήμα 1.β (συνεδρία coaching). Δεν είναι αναγκαίο να κάνετε τη συνεδρία coaching, αλλά διαβάζοντας τα κείμενα μπορεί να σας δώσουν μερικές νέες ιδέες ή να σας επιτρέψουν να επικυρώσετε τις μεθόδους σας για Agreement n ES1-LEO
4 την διατήρηση μιας υγιούς ισορροπίας μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Α: 5 Συγχαρητήρια! Έχετε μια υγιή ισορροπία μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία σας και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε3: Πώς αξιολογείτε τις δεξιότητες σας ως προς την διαχείριση του άγχους; Σκεφτείτε τα ακόλουθα σημεία: Πόσο συχνά αισθάνεστε άγχος κατά τη διάρκεια μιας ημέρας εργασίας; Αισθάνεστε στρεσαρισμένοι ή χαλαροί στον ελεύθερο χρόνο σας και το Σαββατοκύριακο; Όταν αισθάνεστε άγχος, ασκείτε κάποιες τεχνικές ανακούφισης; 0 σημαίνει ότι δεν τα πάτε καλά με τη διαχείριση του άγχους σας, 4 σημαίνει ότι μπορείτε να διαχειριστείτε αγχωτικές καταστάσεις και περιόδους πολύ καλά. Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.στ (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Παρακαλούμε επίσης να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα και να διατυπώσετε ένα πρόγραμμα χαλάρωσης. Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.e (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Παρακαλούμε επίσης να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα και να διατυπώσετε ένα πρόγραμμα χαλάρωσης. Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα1.e (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Δεν χρειάζεται να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα, αλλά θα σας συμβουλεύαμε να το κάνετε. Θα παρατηρήσετε ότι μπορείτε να ωφεληθείτε από αυτό. Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα1.e (τεχνικές διαχείρισης του στρες). Δεν χρειάζεται να κάνετε την προαιρετική δραστηριότητα για τη διαμόρφωση ενός προγράμματος χαλάρωσης. Μπορείτε φυσικά να το κάνετε, αν νομίζετε ότι μπορεί να σας βοηθήσει. Α: 5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας στην διαχείριση του άγχους φαίνεται να είναι Agreement n ES1-LEO
5 εξαιρετικές. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Q4: Διαθέτετε δεξιότητες διοίκησης έργου; Σκεφτείτε πόσο εύκολο είναι για εσάς να δίνετε προτεραιότητες, να σχεδιάζετε τα βήματα της εργασίας σας, να συντονίζετε τις διάφορες εργασίες, να αναθέτετε, να διαχειρίζεστε τις προθεσμίες, κλπ. Α: 1 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Να θυμάστε ότι αν έχετε περαιτέρω ερωτήσεις, μπορείτε πάντα να δημοσιεύσετε ερωτήσεις στο φόρουμ. Α: 2 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις τεχνικές διοίκησης του έργου. Α: 3 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Α: 4 Προχωρήστε στην Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και δουλέψτε την ενότητα 1.δ (Διοίκηση έργου). Δεν χρειάζεται να διαβάσετε τις γενικές πληροφορίες σχετικά με τη Διοίκηση του έργου, αλλά εμείς σας συνιστούμε να διαβάσετε τις τεχνικές Διοίκηση έργου,. Μπορείτε να πάρετε κάποιες νέες, χρήσιμες ιδέες. Α: 5 Συγχαρητήρια! Οι ικανότητές σας σχετική με τη διαχείριση του έργου φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε5: Γενικά έχετε κίνητρα για την εργασία σας ως τηλεργαζόμενος; απολαμβάνετε τη δουλειά σας και πιστεύετε ότι ταιριάζει στις προσωπικές σας προτιμήσεις; Και τι γίνεται με τις ικανότητές σας σχετικά με την αυτό ενδυναμωσή σας; Νομίζετε ότι μπορείτε να ενθαρρύνετε τον εαυτό σας εύκολα; Εχετε σαφείς στόχους στο μυαλό; Α: 1 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 Agreement n ES1-LEO
6 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να ρωτήσετε τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α: 2 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Α:3 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Α:4 Παρακαλώ πηγαίνετε στην Ενότητα 2 (Βασική ενότητα αυτο-ενδυνάμωσης) και συμπληρώστε τα τμήματα 2.1 (πως αισθάνεστε;), 2.2 (σιερευνητικές ερωτήσεις), 2.3 (Τροχός προσωπικής ικανοποίησης) και 2.4 (Η εμπιστοσύνη είναι το κλειδί). Δεν χρειάζεται να διαβάσετε τα κείμενα των ενοτήτων 2.β και 2.γ, αλλά θα σας συμβουλεύαμε να το κάνετε. Μπορείτε να μάθετε μερικά ενδιαφέρουσα και πολύτιμα νέα πράγματα που μπορούν να προωθήσουν ακόμα και τις ικανότητές σας. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με την αυτο-ενδυναμωσή σας φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Β. Τηλεργασία Ε6: Νομίζετε ότι είστε αποδοτική με οποιοδήποτε από τα διαθέσιμα προγράμματα του Office; (επεξεργαστή Likeword, εφαρμογή λογιστικών φύλλων, Power Point, Access) με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορείτε να ολοκληρώσετε γρήγορα τα καθήκοντα της εργασίας σας; Και μήπως γνωρίζετε πώς να εξασφαλίζετε την ασφάλεια των δεδομένων σας σε απευθείας σύνδεση; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.Ε. (Πώς να εργαστείτε με διάφορους υπολογιστές) και 3.f (θέματα ασφάλειας τηλεργαζομένων). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να ρωτήσετε τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.ε (πώς να εργαστείτε με Agreement n ES1-LEO
7 διάφορους υπολογιστές) και 3.στ (θέματα ασφάλειας για τηλεργαζομένους). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δείτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.ε (πώς να εργαστείτε με διάφορους υπολογιστές) και 3.στ ( θέματα ασφάλειας των τηλεργαζομένων). Ανάλογα με το πού νομίζετε ότι θα πρέπει να ενισχύσετε τις δεξιότητες και τις γνώσεις σας, παρακαλούμε να παρακολουθήσετε τα σεμινάρια ή να κάνετε τις ασκήσεις. Θα ήταν, όμως, μια καλή ιδέα να παρακολουθήσετε επίσης σεμινάρια που διατίθενται για τους δημιουργούς λογισμικού, αν αισθάνεστε γνωρίζετε τα προγράμματα. Μπορείτε ακόμη να λάβετε μερικές νέες συμβουλές και κόλπα. Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δείτε τα τμήματα 3.α (γενικό λογισμικό γραφείου), 3.β (internet), 3.ε (πώς να εργαστείτε με διάφορους υπολογιστές) και 3.στ (θέματα ασφάλειας των τηλεργαζομένων). Θα δείτε ότι τα σεμινάρια και οι οδηγίες μπορούν να σας βοηθήσουν, για αυτό θα σας συνιστούσαμε να τους διαβάσετε η να τα παρακολουθήσετε. Παρακαλούμε δουλέψτε την ενότητα 3.c. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με τα ΤΠΕ είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Q7: Γνωρίζετε πώς να χειριστείτε τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης; Μπορεί να σας είναι πολύ χρήσιμα στην τηλεργασία, ξέρετε για τι μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε; Και αν ψάχνετε για πληροφορίες σχετικά με τα καθήκοντα εργασίας, ξέρετε πού να κοιτάξετε για αυτό, ή με ποιόν να επικοινωνήσετε και πώς; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να ρωτήσετε τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και δουλέψτε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας / Skype). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες Agreement n ES1-LEO
8 επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και μελετέιστε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας / Skype). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 3 (βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ) και μελετείστε τα τμήματα 3.γ (μέσα κοινωνικής δικτύωσης / δικτύωση στην τηλεργασία), 3.δ (λογισμικό επικοινωνίας / Skype). Επίσης, πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και δείτε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες). Οι εργασίες μπορεί να είναι εύκολες για σας, αλλά μπορείτε να μάθετε μερικές νέες ιδιορρυθμίες. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και με την επικοινωνία σε απευθείας σύνδεση φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε8: Πώς αξιολογείτε τις δεξιότητες σας σχετικά με το self - marketing; Σκεφτείτε να παρουσιάσετε τα αποτελέσματα και επιτεύγματα σας στην εργασία, παρουσιάζοντας τα σχετικά δυνατά σας σημεία και ικανότητές σας, για να πάρετε πίστωση για τα επιτεύγματά σας στην εταιρεία σας, και να γίνετε σεβαστοί από τους συναδέλφους σας, κλπ. Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Θα αποκτήσετε νέες και ενδιαφέρουσες επιλογές για την Agreement n ES1-LEO
9 παρουσίαση των επιτευγμάτων σας και του εαυτού σας. Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.α (δεοντολογία της επικοινωνίας στην τηλεργασία) και 4.δ (self-marketing και δεξιότητες παρουσίασης). Γνωρίζετε ήδη πολλά για το self- marketing και την παρουσίαση, αλλά μπορείτε να κερδίσετε κάποιες νέες ιδέες κατά την άσκηση παρουσίασης. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητές σας σχετικά με το self -μάρκετινγκ και την παρουσίαση φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε9: Πώς θα αξιολογούσατε τις διαπραγματευτικές σας ικανότητες; Σκεφτείτε για την επίτευξη των αποτελεσμάτων που προβλέψατε στην διαπραγμάτευση των θεμάτων που σχετίζονται με την εργασία, αίσθημα αυτοπεποίθησης κατά τη διαπραγμάτευση, έχοντας μια ποικιλία από τεχνικές διαπραγμάτευσης διαθέσιμα, κλπ. Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Επίσης επανεξετάσετε την Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και ξαναμελετείστε το «πώς να προετοιμαστείτε για μια διαπραγμάτευση», μέρος του τμήματος 1.δ (Διοίκηση έργου). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Πηγαίνετε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Επίσης επανεξετάσετε την Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και ξαναμελετείστε το «πώς να προετοιμαστείτε για μια διαπραγμάτευση», μέρος του τμήματος 1.δ (Διοίκηση έργου). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Εάν αισθάνεστε σίγουροι για το πώς να προετοιμαστείτε για μια επιτυχή διαπραγμάτευση, να ξαναμελετείστε επίσης την Ενότητα 1 (Βασική ικανότητα αυτο-διαχείρισης) και να αναθεωρήσετε το «πώς να προετοιμαστείτε για μια διαπραγμάτευση», μέρος του τμήματος 1.δ (Διοίκηση έργου). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε την ενότητα 4.ε (διαπραγματευτικές ικανότητες). Ίσως γνωρίζετε ήδη τις τεχνικές που Agreement n ES1-LEO
10 παρουσιάζονται, αλλά θα πάρετε σίγουρα κάποιες χρήσιμες συμβουλές και ανατροφοδότηση. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι διαπραγματευτικές σας ικανότητες φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Ε10: Πώς θα αξιολογούσατε τις γνώσεις σας σχετικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σας ως τηλεργαζόμενος; Και γνωρίζετε πού μπορείτε να πάρετε πληροφορίες σχετικά με αυτά; Σκεφτείτε για τις συλλογικές συμβάσεις, τα θέματα υγείας και τους κανονισμούς, θέματα ασφάλισης, με ποιόν να επικοινωνήσετε για να πάρετε τις σχετικές και αξιόπιστες πληροφορίες, κλπ. Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια) Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Μπορείτε να αποκτήσετε πολύτιμες πρόσθετες πληροφορίες. Α:5 Συγχαρητήρια! Έχετε μια εξαιρετική γνώση των νομικών θεμάτων που αφορούν στην τηλεργασία. Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO
11 Ε11: Νομίζετε ότι έχετε καλές επιχειρηματικές δεξιότητες; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Το self-marketing ανήκει επίσης στις επιχειρηματικές δεξιότητες. Μπορεί να θέλετε να επανεξετάσετε την Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και να αναθεωρήσετε τις πληροφορίες που παρατίθενται στην ενότητα 4.δ (self-marketing και τις δεξιότητες παρουσίασης). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). To self-marketing ανήκει επίσης στις επιχειρηματικές δεξιότητες. Μπορεί να θέλετε να επανεξετάσετε την Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και να αναθεωρήσετε τις πληροφορίες που παρατίθενται στην ενότητα 4.δ (self-marketing και τις δεξιότητες παρουσίασης). Α:3. Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Α:4. Προχωρήστε στην Ενότητα 5 (βασική ικανότητα επιχειρηματικών δεξιοτήτων / μπορείτε να βρείτε βοήθεια). Μπορείτε να αποκτήσετε πολύτιμες πρόσθετες πληροφορίες. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι επιχειρηματικές σας δεξιότητες φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO
12 Ε12: Η τηλεργασία σημαίνει να περνάτε τον περισσότερο χρόνο σας στο σπίτι, χωρίς τους συναδέλφους σας. Μπορείτε να αισθάνεστε καλά ενσωματωμένη στην κοινωνική επικοινωνία, ή διαχωρισμένη ή απομονωμένη από τους συναδέλφους σας. Έχετε δυνατότητες να συμπεριληφθείτε και να παρακολουθήσετε την κοινωνική επικοινωνία με τους συναδέλφους σας; Α:1 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.b (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Μπορείτε να επανεξετάσετε επίσης το τμήμα για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (3.γ) και για το λογισμικό επικοινωνίας (3.δ) στην ενότητα 3 (Βασική ικανότητα χρήσης ΤΠΕ). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Μπορείτε να επανεξετάσετε επίσης το τμήμα για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (3.γ) και για το λογισμικό επικοινωνίας (3.δ) στην ενότητα 3 (Βασική αρμοδιότητα χρήσης ΤΠΕ). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 4 (βασικές ικανότητες επικοινωνίας) και μελετείστε τα τμήματα 4.β (πώς / πού να πάρετε πληροφορίες) και 4.γ (Πώς να συμπεριληφθείτε στην κοινωνική επικοινωνία). Μπορείτε να μάθετε πολύτιμες νέες τεχνικές για τη διατήρηση του κοινωνικού δικτύου με τους συναδέλφους σας. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας κοινωνικής επικοινωνίας φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και συμβουλές σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO
13 Ε13: Σήμερα, εργαζόμαστε συχνά με ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και πολιτισμούς, και αυτές οι διαπολιτισμικές καταστάσεις εργασίας απαιτούν ειδική ενημέρωση και προσοχή όσον αφορά στη διαπολιτισμικότητα. Είστε εξοικειωμένοι με την έννοια και τις επιπτώσεις της στη μη άμεση επικοινωνία στην τηλεργασία; Α:1 Πηγαίνετε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τα τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και το τμήμα 6.β (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Να θυμάστε ότι αν έχετε οποιεσδήποτε απορίες ή θέλετε διευκρινίσεις οποιουδήποτε είδους, μπορείτε πάντα να επικοινωνήσετε ή να ζητήσετε από τους συναδέλφους σας μέσω του φόρουμ. Α:2 Προχωρήστε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τα τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και 6.β τμήμα (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Α:3 Προχωρήστε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τα τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και το τμήμα 6.β (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Στην ενότητα 6.α, επικεντρωθείτε στο κείμενο με τίτλο «Η πολιτισμική διαφορετικότητα στην Ευρώπη και οι συνέπειές της για την επικοινωνία στην τηλεργασία. Α:4 Προχωρήστε στην Ενότητα 6 (Βασικές ικανότητες διαπολιτισμικότητας και θεμάτων εργασίας) και μελετείστε τμήματα 6.α (εισαγωγή στην διαπολιτισμικότητα / διαφορετικότητα) και το τμήμα 6.β (εθνικά / πολιτισμικά στερεότυπα). Γνωρίζετε ήδη για τη διαπολιτισμικότητα και έχετε ενημερωθεί για τις συμβατικές διαφορές. Να δώσετε έμφαση στην άσκηση του τμήματος 6.β. Α:5 Συγχαρητήρια! Οι δεξιότητες σας σχετικά με τη διαπολιτισμική επικοινωνία φαίνεται να είναι εξαιρετικές! Σας καλούμε να μοιραστείτε την εμπειρία και τις προτάσεις σας με άλλους τηλεργαζόμενους στην πλατφόρμα. Agreement n ES1-LEO
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ "ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ"ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΑΙ "ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ"ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΠΕ3. Οι γυναίκες στην τηλεργασία: η εμπειρία ΣΤΗΝ ΕΕ WOMEN
Διαβάστε περισσότεραΤο Μοντέλο του IENE5 για το MOOC
ERASMUS+ Programme Key Action 2: Strategic partnership Agreement number 2015-1-UK01-KA202-013466 ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΑύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2 Αύξηση αναγνωσιµότητας -Πώς το κάνεις; Όνομα Διεξάγων εδώ This project has been funded with support from the
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects
Διαβάστε περισσότεραMathDebate Οδηγός για τον χρήστη
Goce Delchev University Shtip MathDebate Οδηγός για τον χρήστη MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project 2016-2018)
Διαβάστε περισσότεραGet There Ταξίδι προς την Απασχόληση
Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Διεθνής Έκθεση Αναφοράς Ανάλυσης Αναγκών για την Κύπρο Φεβρουάριος 2016 IO1 How to Get There? Η έκθεση αναφοράς αναπτύχθηκε από: This project has been funded with support
Διαβάστε περισσότεραΑύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 Αύξηση αναγνωρισιµότητας -Πώς ξέρεις ότι δουλεύει; This project has been funded with support from the European
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ 2. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη Λουσάντα, Πορτογαλία 3. Οι σκέψεις ενός εκπαιδευτή για
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project 2016-2018) mathdebate.eu Σύντομη
Διαβάστε περισσότεραΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version
ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ EILEEN Η ενίσχυση της διαπολιτισμικής μάθησης στις Ευρωπαϊκές επιχειρήσεις ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Greek Language Version Οι Συμβουλές Δράσης EILEEN ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η
Διαβάστε περισσότεραΑύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1 Αύξηση αναγνωρισιµότητας -Τι είναι; Όνομα Διεξάγων εδώ This project has been funded with support from the European
Διαβάστε περισσότεραΔημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση. Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις. Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα
Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση 505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις Μηχανισμός υπολογισμού του ανθρακικού αποτυπώματος
Διαβάστε περισσότεραΒρες τα μοτίβα Επίπεδο 1
31/03/2012 Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1 Συμπληρώστε τα κενά με τα κατάλληλα σχήματα ώστε να παραχθεί ένα μοτίβο. Μπορείτε να αναγνωρίσετε και να αναπαράγετε το μοτιβο; Ποιες ενέργειες είναι διαθέσιμες? Ποιοι
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 1 - Διαχείριση του εαυτού μου και ηγεσία άλλων This project has been funded with support from the European Commission. This
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση
Κεφάλαιο 5.2A Co-funded by the European Union Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση This project has been funded with support from the European Commission.
Διαβάστε περισσότεραΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ
ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ Συγγραφή: Νατάσα Καζαντζίδου Κύριος εταίρος: IDEC SA Για το έργο ECVET Permit Αριθμός Συμφωνίας: 2014-1- CY01- KA202-000276 The project ECVET Permit has been funded with the support
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων Υποενότητα 3 Χρηματοοικονομικός σχεδιασμός και προβλέψεις This project has been funded with support from the European Commission. This publication
Διαβάστε περισσότεραΠροσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας [Όνομα διεξάγων εδώ] This project has been funded with
Διαβάστε περισσότερα505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP
Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση 505690-LLP-1-2009-1-IT-KA3-KA3MP Μεταποίηση των αγροτικών προϊόντων - Απ' ευθείας πώληση από το αγρόκτημα Περιπτώσεις απ' ευθείας πώλησης Δημήτρης Σωτηρόπουλος
Διαβάστε περισσότεραΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής Ολοκλήρωζης
ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ τολή Κοινωνικών, Ανθρωπιζηικών Δπιζηημών και Σετνών Σμήμα Γιεθνών και Δσρωπαϊκών ποσδών ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής
Διαβάστε περισσότεραΔιαχείρηση Χρόνου. Soft Skills Training for Women in Construction
Διαχείρηση Χρόνου Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Η έννοια του χρόνου και οι κοινές παρανοήσεις Η σχέση με τον εαυτό σας, τους στόχους σας και τη διαχείρισή του χρόνου σας
Διαβάστε περισσότεραΑπευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι
www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΜΑΣΚΟΤ ΚΑΙ ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Η περιγραφή δηµιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραµµα LiRe: CARDET Απευθύνεται σε
Διαβάστε περισσότεραD3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015
IDentifEYE D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015 Project Authors Reviewer IDentifEYE CCS, EF COIN This project has been funded with support from the European Commission.
Διαβάστε περισσότεραΤο έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν.
2015 Δραστηριότητα 1. Έκθεση του State of the Art σχετικά με υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού και συμβουλευτικής για τους μετανάστες: ανάλυση πλαισίου, ανάγκες και συστάσεις ΠΕΡΙΛΗΨΗ / ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Διαβάστε περισσότεραΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Λεωνίδας Κυριακίδης Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου ΕΙΣΑΓΩΓΗ H δημιουργία εκπαιδευτικών
Διαβάστε περισσότεραCONTENTS. 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe. 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe
CONTENTS 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe 4. Εκδηλώσεις NG Europe 2017-1-PT01-KA204-035759 This project
Διαβάστε περισσότεραComprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems
Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems Κωνσταντίνος Κλουδάς Managing Director, Enoros Consulting Ltd This project has been funded
Διαβάστε περισσότεραREPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024
REPORT OF PILOT TEST BEDS / ISO 17024 REPORT OF PILOT TEST BEDS Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Συντονιστής έργου: Schulungszentrum Fohnsdorf Εταίροι: University of Gothenburg Municipality of Tjörns MMC
Διαβάστε περισσότεραO7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών
O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Prepared by University Paderborn 30/11/2015 Project name: Project acronym: Project number:
Διαβάστε περισσότεραΚαλωσορίσατε στο Emphasys Centre!
Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible
Διαβάστε περισσότεραEUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU
EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU Ενημερωτική Ημερίδα 18/10/2018 Αθήνα, Ελλάδα THIS PROJECT HAS BEEN FUNDED WITH SUPPORT FROM THE EUROPEAN COMMISSION UNDER THE ERASMUS+ PROGRAMME. THIS PUBLICATION
Διαβάστε περισσότεραΑσκήσεις κάτω κορμού Καθιστοί, χωρίς όργανα
, χωρίς όργανα 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα: σηκώστε φτέρνες, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε δάκτυλα ποδιών, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε φτέρνες και δάκτυλα
Διαβάστε περισσότεραΑπευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι Όχι Ναι αλλά όχι μόνο x
www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΤΕΥΧΟΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ Η περιγραφή δηµιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραµµα LiRe: CARDET Απευθύνεται
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟ-1. Θα δημιουργήσουμε αυτό το μοντέλο με 2 κομμάτια, τη βάση και τη σκεπή.
ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟ-1 Θα δημιουργήσουμε αυτό το μοντέλο με 2 κομμάτια, τη βάση και τη σκεπή. Κατ αρχήν, χρησιμοποιώντας μιλλιμετρέ χαρτί, σχεδιάστε το σχήμα σας, όπως στο σχήμα που ακολουθεί.
Διαβάστε περισσότεραΜάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα
Ενότητες 2.3A και 2.3B Co-funded by the European Union Μάθημα 2 Αποκατάσταση και Ανθεκτικότητα Ενότητα 2.3A Γίνομαι Καθαρός: Ξεπερνώντας τον Εθισμό χωρίς Θεραπεία Ενότητα 2.3B Η Αποκατάσταση του Κεφαλαίου
Διαβάστε περισσότεραΑποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων. Soft Skills Training for Women in Construction
Αποτελεσματική Ηγετική Ικανότητα & Παροχή Κινήτρων Soft Skills Training for Women in Construction Στόχοι Μαθήματος Οι μύθοι & τα γεγονότα γύρω από την Ηγετική ικανότητα Διοίκηση vs Ηγεσία (είναι διαφορετικά;)
Διαβάστε περισσότεραΑπευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι
www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ Η περιγραφή δημιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραμμα LiRe: CARDET Απευθύνεται σε μειονεκτούντες
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department
Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός Θα εξετάσουμε θα βασικά στοιχεία της ηγεσίας μέσω ενδυνάμωσης και αποτελεσματικής
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτικό εγχειρίδιο
Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο -Ελληνική έκδοση- SOUFFLEARNING, the project has been funded with support from the European Commission, DG Education and Culture. This online publication is provided by the beneficiaries'
Διαβάστε περισσότεραΕκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας
Εκπαίδευση συμβούλων επιχειρηματικότητας ELIEMENTAL: Ξεπερνώντας τα εμπόδια στην επιχειρηματικότητα This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication]
Διαβάστε περισσότεραΠροώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης
Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Grundtvig Multilateral LLP Ref. n. 540477-LLP-1-2013-1-IE-Grundtvig-GMP Έκθεση FIERE (Παραδοτέο 6.6) Πακέτο Εργασίας 6: ΔΙΑΧΥΣΗ Δεκέμβριος
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων Υποενότητα 1 - Πηγές χρηματοδότησης This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views
Διαβάστε περισσότεραA Strategic Initiative to Strengthen the Supply of Apprenticeships in European Textile and Clothing Sector
Τι είναι το έργο TEXAPP Το έργο TEXAPP ασχολείται με το ζήτημα του θεσμού της μαθητείας και της εφαρμογής του στους κλάδους της κλωστοϋφαντουργίας και της ένδυσης, όπου κυριαρχούν οι μικρές, μεσαίες και
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department
Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Unit Scope Σε αυτή την ενότητα θα μελετήσουμε τα βασικά των καταστάσεων διαπραγμάτευσης winwin,
Διαβάστε περισσότεραΣύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν στις χώρες των εταίρων
Perception, Attitude, Movement Identity Needs Action (PAM-INA) - 502077-LLP-1-2009-1-DE-COMENIUS-CMP WP3 Ανάλυση Σχολικών Προγραμμάτων Σύνθεση Ευρημάτων της Ανάλυσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων που ισχύουν
Διαβάστε περισσότεραΠαρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική
Έργο MENTEP Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική ΓΕΝΙΚΕΣ
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων NON FOR LESL
Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων Η Μη-τυπική Μάθηση μπορεί να αποτρέψει την Πρόωρη Σχολική Εγκατάλειψη ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: NI---DE-KA- ERASMUS+ NON-FOR-LESL: Η Μη-τυπική Μάθηση μπορεί να αποτρέψει
Διαβάστε περισσότεραEvalCOMIX Οδηγός Χρήσης María Soledad Ibarra-Sáiz - Susana Olmos-Migueláñez - Gregorio Rodríguez-Gómez Φεβρουάριος
EvalCOMIX Οδηγός Χρήσης María Soledad Ibarra-Sáiz - Susana Olmos-Migueláñez - Gregorio Rodríguez-Gómez Φεβρουάριος - 2017 "The European Commission support for the production of this publication does not
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Ενότητα 7 - Διαχείριση των χρηµάτων Υποενότητα 2 Εισαγωγή στη χρηματοοικονομική διαχείριση This project has been funded with support from the European Commission. This publication
Διαβάστε περισσότεραΤο Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών
Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Οδηγός χρήσης για εταιρείες και άλλους οργανισµούς Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών θέτει αναγνωρισµένα διεθνή στάνταρ για τη µέτρηση και σύγκριση γλωσσικών ικανοτήτων
Διαβάστε περισσότεραMICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές
MICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές Ενότητα No 4: Προγράμματα ευαισθητοποίησης της ΕΕ για την επιχορήγηση πολύ μικρών επιχειρήσεων Επιμέλεια των φορέων
Διαβάστε περισσότεραLearning in Europe: Individualised Learning in Swedish Schools
Erasmus+ / Δράση ΚΑ1 3 ο Γυμνάσιο Ηράκλειου Ενσωμάτωση Καινοτόμων Εκπαιδευτικών Μεθόδων στο Εκπαιδευτικό Έργο Κωδικός Αριθμός Ευρωπαϊκού Προγράμματος: 2017-1-EL01-KA101-035535 Σχολικά Έτη 2017-18 και 2018-19
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες χρήσης για το Historiana
Οδηγίες χρήσης για το Historiana Το Historiana είναι ένα περιβάλλον elearning το οποίο έχει δημιουργηθεί από καθηγητές ιστορίας από την Ευρώπη και εκτός αυτής με στόχο να βοηθήσουν τους συναδέλφους τους,
Διαβάστε περισσότεραMigrEmpower. Νοέμβριος MigrEmpower. 3o Ενημερωτικό ελτίο
3o Ενημερωτικό ελτίο Νοέμβριος 2018 3ο Ενημερωτικό ελτίο του έργου (Κατευθυντήριες οδηγίες και πηγές για την ενδυνάμωση και ενσωμάτωση των μεταναστών και προσφύγων) Newsletter 3 Novrmbre 2018 Εισαγωγή
Διαβάστε περισσότεραMathDebate Οδηγός για διαχειριστές
Goce Delchev University Shtip MathDebate Οδηγός για διαχειριστές MATHDebate - Η Φωνή των Φοιτητών - Ψάχνοντας την Αριστεία στην Εκπαίδευση Μαθηματικών μέσω της Αύξησης των Κινήτρων για Μάθηση (project
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπική Ανάπτυξη. Ενότητα 3: Δικτύωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department
Προσωπική Ανάπτυξη Ενότητα 3: Δικτύωση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός 1. ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΟΧΩΝ Στην ενότητα αυτή θα μελετήσουμε τρόπους διαμόρφωσης του προσωπικού
Διαβάστε περισσότεραMENTOR - Mentoring between teachers in secondary and high schools ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ. ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αριθμός συμφωνίας Δράσης - 2014-1-PL01-KA200-003335 This project has been funded with the support from the European Union.
Διαβάστε περισσότεραThe CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση
The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση Dimitris Alimisis 1, Meurig Beynon 2, Jonathan Foss 2, Elizabeth Hudnott 2, Steve Russ 2 1 EDUMOTIVA, Greece 2 University of Warwick,
Διαβάστε περισσότεραΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ
Μελέτη στα πλαίσια του προγράμματος NEAR ZERO ENERGY EFFICIENT BUILDINGS ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΠΟΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΤΗΡΙΩΝ Τον Οκτώβριο του 2014, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δημοσίευσε μια έκθεση σχετικά με τις πληροφορίες που
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός για τους Μαθητές
Οδηγός για τους Μαθητές Disclaimer: Start Up EU - Be a high Tech Entrepreneur has been funded with support from the European Commission. This website reflects the views only of the author, and the Commission
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός LinkedIn. «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by
Οδηγός LinkedIn «10 συμβουλές επέκτασης της επιχείρησης σας, χρησιμοποιώντας το LinkedIn» Provided to you by 2 Οδηγός Linkedin, πώς να βοηθήσετε την επιχείρηση σας χρησιμοποιώντας το Ο ποιο κάτω οδηγός
Διαβάστε περισσότεραΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή Από το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Του ΤΕΙ Αθήνας Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγαπητοί Σπουδαστές /Σπουδάστριες, Στα πλαίσια της Πρακτικής σας Άσκησης θα θέλαμε να σας
Διαβάστε περισσότεραΠαράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο
Παράρτημα Ι Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο Σημειώστε τον βαθμό συμφωνίας ή διαφωνίας σας με τις παρακάτω προτάσεις, με βάση την επεξήγηση που ακολουθεί:
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού
Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of
Διαβάστε περισσότεραSOFIE ONLINE TOOL user guide. support-refugees.eu. Project Number: AT01-KA
SOFIE ONLINE TOOL user guide support-refugees.eu Project Number: 2017-1-AT01-KA204-035083 Καλωσορίσατε στον οδηγό χρήσης του Διαδικτυακού Εργαλείου SOFIE! Εδώ θα βρείτε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες
Διαβάστε περισσότεραΟι στρατηγικές και τεχνικές που περιγράφονται παρακάτω μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες:
Δεξιότητες μάθησης είναι οι δεξιότητες οι οποίες συμβάλλουν στην ανάπτυξη και εφαρμογή κατάλληλων στρατηγικών και πρακτικών αποδοτικής μελέτης. Η διαδικασία της μάθησης είναι πιο αποτελεσματική όταν βασίζεται
Διαβάστε περισσότεραΗ εμπειρία του Έργου EPC+ στη σύναψη Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης
Υλοποίηση έργων βελτίωσης ενεργειακής απόδοσης στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα με Συμβάσεις Ενεργειακής Απόδοσης Project Η εμπειρία του Έργου EPC+ στη σύναψη Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης ΕΒΕΑ 4/10/2016
Διαβάστε περισσότεραΒΗΜΑ 3. Από το πτυσσόμενο μενού (drop-down) που εμφανίζεται στην αριστερή μεριά, επιλέξτε Prism.
Δημιουργία Μολυβοθήκης με τη χρήση Primitives και Booleans ΒΗΜΑ 1. Στο FreeCAD επιλέξτε Create a new Empty Document Part Create a New Sketch. ΒΗΜΑ 2. Από την ενότητα primitives της γραμμής εργαλείων, επιλέξτε
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Σ αυτό το εκπαιδευτικό σενάριο θα κατασκευάσουμε μια σιδηροδρομικά γραμμή για το παιχνίδι της εικόνας. Οι διαστάσεις του δικού σας παιχνιδιού μπορεί
Διαβάστε περισσότεραWHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους
WHOLE: Ευζωία και υγιεινές επιλογές για ηλικιωμένους και τους φροντιστές τους Αυξάνοντας τη πρόσληψη θερμίδων Αυτό το δελτίο διατροφικών πληροφοριών προορίζεται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς. Δεν είναι
Διαβάστε περισσότεραΠροσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 2 Ανασκόπηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας
2O16-1-DEO2-KA2O2-003277 Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 2 Ανασκόπηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας [Όνομα διεξάγων εδώ] This project has been funded with
Διαβάστε περισσότεραΣυνοπτική παρουσίαση της εθνικής έκθεσης για την
CooP Συνοπτική παρουσίαση της εθνικής έκθεσης για την Ελλάδα αναφορικά με τη συνεργασία μεταξύ Μικρομεσαίων Επιχειρήσεων (ΜΜΕ) και Οργανισμών Νεολαίας/ Οργανισμών με δράσεις για Νέους STUDY Η παρούσα μελέτη
Διαβάστε περισσότεραΟ ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας
Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Προφίλ απαιτούμενων προσόντων και ικανοτήτων του υπεύθυνου ποιότητας και των εκπαιδευτών σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό IDEC Α.Ε. 25.09.2013
Διαβάστε περισσότεραEQF Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων για νεοφυείς επιχειρηματίες συνεργατικών χώρων
EQF Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων για νεοφυείς επιχειρηματίες συνεργατικών χώρων This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects
Διαβάστε περισσότεραΑνθρωπιστική Βοήθεια Εργαστήριο
Ανθρωπιστική Βοήθεια Εργαστήριο Αυτό το βιωματικό εργαστήριο σχεδιάστηκε για να βοηθήσει τους νέους να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους σχετικά με την ανθρωπιστική βοήθεια. ΘΕΜΑ Ανθρωπιστική Βοήθεια - Εργαστήριο
Διαβάστε περισσότεραΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,
Διαβάστε περισσότεραΑιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή
- Εισαγωγή Αξιότιμε κύριε, Επίσημη επιστολή, αρσενικός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμη κυρία, Επίσημη επιστολή, θηλυκός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμε κύριε/ κυρία, Αξιότιμε κύριε, Αξιότιμη κυρία,
Διαβάστε περισσότεραFAMICO Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Εγχειρίδιο χρήσης για τον Διευκολυντή (Facilitator)
FAMILY CAREER COMPASS - Efficient Career Guidance Approaches Supporting Parents in Guiding their Children s Vocational Career EACEA Leonardo da Vinci Transfer of Innovation Project nr: 2013-1-PL1-LEO05-37576
Διαβάστε περισσότεραInvestor Ready Energy Efficiency. Investor Confidence Project Europe
Investor Ready Energy Efficiency Investor Confidence Project Europe Οι προκλήσεις της αγοράς ενεργειακά αποδοτικών κτιρίων, είναι γνωστές Οι ιδιοκτήτες κτιρίων αλλά και οι επενδυτές απαιτούν διαφανή, συνεπή
Διαβάστε περισσότεραΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΆΡΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΙΟΝΊΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟΥ 7,11,14,18 ΝΟΕΜΒΡΊΟΥ 2011 Λειτουργία της Μνήμης και Τεχνικές Μάθησης και Συγκέντρωσης Τρόποι Αποδοτικής Διαχείρισης
Διαβάστε περισσότεραΕλένη Παπαμιχαλάκη ΒΑ English Lang & Lit, Med in EFL Teaching Methodology Συνεργάτης Προγράμματος ΑΡΙΑΔΝΗ, ENABLE Ambassador, Μέλος ΠΟΔΠ Δ.Ε.
«Πιλοτική Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Enable- Ενδυναμώνω στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» 9 Ιουνίου 2016 Ελένη Παπαμιχαλάκη ΒΑ English Lang & Lit, Med in EFL Teaching Methodology Συνεργάτης Προγράμματος
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω της Μουσικής
Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω της Μουσικής "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement
Διαβάστε περισσότεραEmpowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience
Grundtvig project 4/4/2012 Empowerment kit for Immigrant women with low educational / working experience 509974-LLP-1-2010-1-SE-GRUNDTVIG-GMP Όλγα Λεβέντη Χάρης Ταµπάκης This project has been funded with
Διαβάστε περισσότεραΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ
Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 4: Συνεργασία. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department
Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 4: Συνεργασία Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department Σκοπός 1. Πώς να χτίσετε και να διατηρήσετε μια αποτελεσματική ομάδα Σε αυτό πρόγραμμα, εντός
Διαβάστε περισσότεραThe Knowledge Volunteers
The Knowledge Volunteers Guidelines for Tutors Fondazione Mondo Digitale www.mondodigitale.org THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS PROJECT - GUIDELINES FOR TUTORS THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS Grant agreement number:
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός αναφοράς e-artined για την Ανάπτυξη της Κριτικής Σκέψης μέσω των Τεχνών
Οδηγός αναφοράς e-artined για την Ανάπτυξη της Κριτικής Σκέψης μέσω των Τεχνών "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents
Διαβάστε περισσότεραNEWSLETTER. IntGen. Intergenerational mentoring for entrepreneurs. αλλάζει η ζωή γύρω τους.
Intergenerational τι είναι; Μία αρκετά μεγάλη λέξη, η οποία δε χρησιμοποιείται συχνά. Σημαίνει απλά ότι περισσότερες από μια γενιές εργάζονται μαζί, είναι μαζί, μοιράζονται γεγονότα και περιστάσεις, βοηθώντας
Διαβάστε περισσότεραΕΝΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟ.ΔΙ.Π ΕΚΠΑ
Ερωτηματολόγιο Εσωτερικής Αξιολόγησης της Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών για τα μέλη της Ομάδας Επιστημονικής και Διοικητικής Υποστήριξης» Αναθέτουσα
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων
Διαβάστε περισσότεραCycloVET. Κανόνες επιτραπέζιου παιχνιδιού «Η Επιστροφή του Ποδηλάτη» EXELIA
CycloVET Κανόνες επιτραπέζιου παιχνιδιού «Η Επιστροφή του Ποδηλάτη» EXELIA Δεκέμβρης, 2016 1 Project acronym: Project name: Project code: Document History CycloVET Improving skills and competences of cycling
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez. Director of Projects Development Department
Προσωπική Aνάπτυξη Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department 1. Σκοπός... 3 2. Περιεχόμενα... 3 2.1 Αναγνωρίζοντας στρατηγικές διαπραγμάτευσης... 3 2.1.1
Διαβάστε περισσότεραΣτρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων
Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων Δρ. Άνδρη Χριστοδούλου Λέκτορας Ψυχολογίας andri.christodoulou@nup.ac.cy Σημαντικότητα της Σωστής Διαχείρησης της Τάξης Η διαχείριση της τάξης είναι πολύ σημαντική
Διαβάστε περισσότερα[ GR ] hellenic
RO Prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk [ GR ] hellenic -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Διαβάστε περισσότεραΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
SGOLC ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ Τελική Πρόταση για τα Δοκιμαστικά Μαθήματα Συνάντηση Αθήνας, 14 η Οκτωβρίου 2011 ΤΟ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Το αποτέλεσμα του συνολικού μονοπατιού:
Διαβάστε περισσότεραBIZ E BEE. Improve your entrepreneurial mindset!
BIZ E BEE Improve your entrepreneurial mindset! ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ Εισαγωγή...3 Biz-e-bee στην εκπαίδευση για την επιχειρηματικότητα................................. 3 Υποδομή και υλικά για το παιχνίδι...4 Ομάδα
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω της Μουσικής
Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω της Μουσικής "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement
Διαβάστε περισσότεραΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ. Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ.
ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ Σκοπός της εργασίας Δημιουργία ενός πιγκουίνου για διακοσμητικό γραφείου. Τελικό προϊόν Το σχετικό σχέδιο σε μιλλιμετρέ. ΕΠΕΚΤΑΣΗ Δοκιμάστε να δημιουργήσετε ένα σχέδιο της επιλογής σας 1 ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ
Διαβάστε περισσότεραΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΘΕΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ
ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΘΕΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Προγράµµατος Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης > Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Προγράμματος Η αξιολόγηση
Διαβάστε περισσότεραΜηχανισμός χρηματοδότησης έργων βελτίωσης της ενεργειακής απόδοσης μέσω Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης Βασικές
Μηχανισμός χρηματοδότησης έργων βελτίωσης της ενεργειακής απόδοσης μέσω Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης Βασικές Καραμάνη Φωτεινή 14.3.2019 Λάρισα This project receives funding from the European Union s
Διαβάστε περισσότερα