Εργασία με Θέμα την: «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ενός ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ»

Transcript

1 1

2 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΣΕΪΤΑΡΙΔΗΣ ΝΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: Εναλλακτικές Μορφές Διδασκαλίας και ο Εκπαιδευτικός ως Ερευνητής ΘΕΜΑ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ: Εθνικές γιορτές ΕΙΔΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ: ΑΝΟΙΧΤΟΥ ΚΑΙ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Να επιλέξετε αρχικά ένα από τα δύο ερωτηματολόγια που έχουμε ανεβάσει στα έγγραφα (ΦΑΚΕΛΟΣ «ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ»). Στη συνέχεια, αφού το μελετήσετε προσεκτικά, θα προσπαθήσετε να εντοπίσετε τα θετικά του στοιχεία αλλά και τις μεθοδολογικές του αδυναμίες στον τρόπο σύνταξης των ερωτήσεων αλλά και τη γενικότερή του δομή-παρουσίαση (ασάφειες στον τρόπο διατύπωσης των ερωτήσεων, ασάφειες στις κατηγορίες των απαντήσεων, διπλές ερωτήσεις, διπλές αρνήσεις, κατευθυντικές ερωτήσεις, «κοινωνικοποιημένες» απαντήσεις, ανοικτές ερωτήσεις σύντομες κ.λπ.). 2

3 3

4 4

5 Ακολουθώντας τη λογική πορεία της σκέψης στο ερωτηματολόγιο εντοπίζουμε θετικά στοιχεία, αλλά και αδυναμίες στη σύνταξη του, τη σειρά των ερωτήσεων, τη μεθοδολογία. Συγκεκριμένα θα χώριστεί το ερωτηματολόγιο σε τρεις «ενότητεςτμήματα». Στην πρώτη ενότητα κατατάσσω τις ερωτήσεις 1,2,3 και 8, αλλά θα πρέπει να παρατεθούν με διαφορετική σειρά. Την ερώτηση 2 «2.Πιστεύετε ότι είναι σημαντικό να γιορτάζονται οι εθνικές εορτές στο σχολείο;» θα την έβαζα πρώτη και δε θα άλλαζα τίποτα από το περιεχόμενό της, αλλά ούτε και από τις απαντήσεις της. Την όγδοη ερώτηση «8.Θεωρείτε ότι ο θεσμός των εθνικών επετείων είναι παρωχημένος στη σύγχρονη εποχή της ευρωπαϊκής ενοποίησης και παγκοσμιοποίησης.» θα την έβαζα δεύτερη. (Οι ερωτήσεις 8 και 2 θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν και ως «διπλές». Σε περίπτωση που η απάντηση θα είναι ΟΧΙ θα ακολουθούσε η ερώτηση 3 «3.Για ποιους λόγους θεωρείτε σημαντικό τον εορτασμό των εθνικών επετείων:», που εξειδικεύει την απάντηση της ερώτησης 8(σαν υποερώτημα της απάντησης 8, στην περίπτωση που η απάντηση θα ήταν ΝΑΙ, γιατί διαφορετικά θα θεωρούνταν ως καυτευθυντική «Για ποιους λόγους θεωρείτε». Την πρώτη ερώτηση «1.Έχετε αναλάβει την οργάνωση του εορτασμού των εθνικών επετείων στο σχολείο;» θα την έβαζα τέταρτη στη σειρά, αλλά θα παρέλειπα από τις απαντήσεις το «ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ», γιατί εξοβελίζει την απάντηση ΟΧΙ. Στην περίπτωση που κάποιος θα απαντούσε ΝΑΙ, τότε θα ακολουθούσε ένα υποερώτημα «ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ». Η δεύτερη ενότητα απαρτίζεται από τις ερωτήσεις 5,6 και 7 οι οποίες θα ακολουθήσουν και την ίδια σειρά (5,6,7). Συγκεκριμένα η πέμπτη ερώτηση «5.Την πανηγυρική ομιλία τη γράφετε μόνος-η;» δεν είναι καλά διατυπωμένη, επειδή θεωρεί σαν δεδομένο οτι ο ερωτώμενος γράφει την ομιλία, ενώ μπορεί να μην συμβαίνει αυτό. Αν η ερώτηση τίθονταν ως εξής: «Έχετε αναλάβει να γράψετε ομιλία σε εθνική γιορτή;». Αν η απάντηση ήταν ΝΑΙ τότε θα ακολουθούσε η ερώτηση «5.Την πανηγυρική ομιλία τη γράφετε μόνος-η;». 5

6 Η έκτη ερώτηση «6.Από που αντλείτε το υλικό για να καταρτίσετε το πρόγραμμα της γιορτής» θα ήταν σωστά διατυπωμένη, αν προηγούνταν η υπόθεση: «Έχετε αναλάβει να καταρτίσετε το πρόγραμμα της γιορτής;» και στη συνέχεια σε περίπτωση που η απάντηση ήταν ΝΑΙ, τότε θα ακολουθούσε η ερώτηση 6 αυτολεξί. Επίσης οι απαντήσεις θα μπορούσαν να είναι περισσότερες π.χ (εφημερίδες, περιοδικά κ.α.). Η έβδομη «7.Με ποια κριτήρια επιλέγετε το υλικό της γιορτής;» είναι σωστά διατυπωμένη. Ενδεχομένως στις απαντήσεις ίσως θα έπρεπε να υπήρχε και μια επίλογή για απάντηση ελεύθερης επιλογής στην οποία ο ερωτώμενος θα έγραφε κάποιο άλλο ή άλλα κριτήρια. Η τρίτη ενότητα περελάμβάνει τις ερωτήσεις 4,9,10, οι οποίες όμως θα παρατεθούν με τη σειρά 4,9,10. Στην τέταρτη ερώτηση «4. Ποια η γνώμη σας για τη συμμετοχή (ενεργό ή μη) των μαθητών στις εθνικές γιορτές» έχουμε τρεις αρνητικές απαντήσεις και μια θετική. Επομένως, θα έπρεπε να ήταν πιο εξισορροπημένο το εύρος των απαντήσεων. Στην έννατη ερώτηση «9.Τι νομίζετε ότι πρέπει να αλλάξει ώστε να έχουν ουσιαστικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μαθητή», η οποία είναι ανοιχτού τύπου, υπάρχει λάθος στη διατύπωση, γιατί προλαμβάνει έναν επουσιώδη και ασήμαντο ρόλο των εορτών στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μαθητή. Τέλος, στη δέκατη ερώτηση «Θεωρείτε ότι ο ελληνοκεντρισμός των σχολικών εορτών μπορεί να αποτελεί πρόβλημα στους αλλοδαπούς μαθητές», με τη λέξη «ελληνοκεντρισμός» ο ερωτών προκαθορίζει το περιεχόμενο των σχολικών εορτών. Κατά τη γνώμη μου η λέξη αυτή(ελληνοκεντρισμός) θα έπρεπε να παραλειφθεί και να συνταχθεί ως εξής «Θεωρείτε οτι οι εθνικές εορτές δημιουργούν πρόβλημα στους αλλοδαπούς μαθητές;» και η απάντηση να είναι ΝΑΙ ή ΟΧΙ και όχι ανοιχτού τύπου. 6