Καλή αρχή σε όλους μας!

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Καλή αρχή σε όλους μας!"

Transcript

1 1 Αγαπητοί γονείς, Το σχολείο ανοίγει και φέτος τις πύλες του και καλωσορίζει τα παιδιά στη νέα σχολική χρονιά Καλωσορίζουμε κι εσάς, με την ευχή η νέα σχολική χρονιά να είναι δημιουργική και γόνιμη, με υγεία και οικογενειακή ευτυχία για όλους μας και κυρίως για τα παιδιά μας. Ιδιαίτερα καλωσορίζουμε τους Γονείς και Κηδεμόνες που στέλλουν για πρώτη φορά παιδιά στο σχολείο μας. Όσοι λοιπόν έχετε παιδάκι που έρχεται για πρώτη φορά στο σχολείο, θα πρέπει να έχετε στο μυαλό σας ότι το πιτσιρίκι σας μπήκε πλέον σε σχολικό χώρο, ο οποίος έχει τους δικούς του κανόνες για όλα τα παιδιά. Αποφύγετε, λοιπόν, τις διάφορες διαπραγματεύσεις σχετικά με το ωράριο ή το τι μπορεί ή δεν μπορεί να κάνει στο σχολείο και αφήστε την εκπαιδευτικό να θέσει τους κανόνες, ενώ εσείς θα πρέπει να βοηθήσετε για να τους αποδεχτεί το μικρό σας. Το πιτσιρίκι σας ακολουθεί πλέον το πρόγραμμα της ομάδας και όχι το δικό του! Είναι πια ένας μικρούλης μαθητής! Φυσικά, σε ιδιαίτερες περιπτώσεις που το παιδάκι χρειάζεται μεγαλύτερη βοήθεια στην προσαρμογή, η εκπαιδευτικός θα το συζητήσει η ίδια μαζί σας, εφόσον χρειάζεται να εφαρμόσετε κάτι πιο εξειδικευμένο. Όσον αφορά τα εντελώς μικρούλια μας παιδάκια ή αλλιώς τα βρέφη μας, (τα παιδάκια δηλαδή που είναι μέχρι 2 χρονών), η διευθύντρια ή η υπεύθυνη του τμήματος θα έχει μια πιο εκτεταμένη συζήτηση μαζί σας για τα ωράρια και το πρόγραμμα του κάθε βρέφους ξεχωριστά ώστε το καθένα να έχει τους ρυθμούς του, εφόσον είναι πιο μικρά από τα υπόλοιπα παιδιά, χωρίς να σημαίνει αυτό ότι το συγκεκριμένο τμήμα δε θα έχει τους δικούς του κανόνες και το δικό του πρόγραμμα που θα είναι για όλα τα βρέφη. Έχετε υπόψη σας ότι γενικά η περίοδος που τα παιδάκια αυτών των ηλικιών χρειάζονται για να προσαρμοστούν, μπορεί να εκτείνεται από μερικές ημέρες ή εβδομάδες ή μήνες και σε ακραίες περιπτώσεις μέχρι περίπου τα Χριστούγεννα. Είναι πολύ φυσιολογικό ένα παιδί να κλάψει τη στιγμή που θα αποχωρήσει ο γονέας του - όχι μόνο τις πρώτες μέρες, αλλά και τις επόμενες εβδομάδες ή κάποια μέρα μετά από μήνες. Το κλάμα δείχνει το δέσιμο του παιδιού με τον γονιό και για αυτό το λόγο θεωρείται ως ένα υγιές σημάδι που εκφράζει ένα παιδάκι το οποίο αποχωρίζεται τον γονέα του ακόμα και για λίγο. Γι αυτό μην ανησυχείτε εμείς είμαστε εδώ για να εκπληρώσουμε το χρέος μας, εκτός από εκπαιδευτικοί και σαν δεύτεροι γονείς!!! Τέλος, μην ξεχάσετε να ενημερώσετε τη δασκάλα από την πρώτη στιγμή για τυχόν ζητήματα που αφορούν την υγεία του παιδιού σας ή δυσκολίες στο περιβάλλον του που θα πρέπει εκείνη να γνωρίζει. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να προετοιμάζετε το παιδί σας με θετικά μηνύματα για το νηπιαγωγείο και όχι με αρνητικά. Αφήστε το μικρό σας να νιώσει ελεύθερο, δείτε πώς θα συμπεριφερθεί αυθόρμητα στη νέα ομάδα και να είστε σίγουροι πως, εάν προκύψει ζήτημα, η νηπιαγωγός θα σας μιλήσει ή θα ζητήσει τη δική σας συμμετοχή ως προς τη συμπεριφορά του παιδιού σας. Για να μπορέσει το σχολείο να πραγματώσει τους στόχους του απαιτούνται πάρα πολλά πράγματα. Ένας από τους πιο ισχυρούς παράγοντες επιτυχίας, αν όχι ο σημαντικότερος,

2 2 αποτελεί η αρμονική συνεργασία του Σχολείου με την Οικογένεια. Σε αυτό τον τομέα επενδύσαμε και κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά και με τη συμπαράστασή σας, πιστεύουμε ότι καταφέραμε να έχουμε τακτική και ποιοτική επικοινωνία προς όφελος των μαθητών μας. Σ αυτό θα επενδύσουμε και φέτος πιστεύοντας και ελπίζοντας στην κατανόηση και την πολύτιμη βοήθειά σας! Γενικά, θυμηθείτε ότι το πρόγραμμα του νηπίου έχει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και ότι μέσα από το παιχνίδι και την ομάδα, το μικρό σας θα μάθει πολλά πράγματα. Χαρείτε, λοιπόν, αυτή την εξέλιξη με ψυχραιμία και χαμόγελο! Καλή αρχή σε όλους μας!

3 3 Οι σχολικές αργίες για τη σχολική χρονιά η Οκτωβρίου 2015 (Ημέρα Ανεξαρτησίας της Κύπρου) 28 η Οκτωβρίου 2015 (Εθνική Επέτειος) 13 η Νοεμβρίου 2015 (Ονομαστική γιορτή Αρχιεπισκόπου) 30 η Νοεμβρίου 2015 (Γιορτή του Αγίου της Κοινότητας/Ενορίας Αποστόλου Ανδρέα) 24 η, 25 η, 26 η, 31 η Δεκεμβρίου και 1 η, 2 η Ιανουαρίου (Χριστούγεννα - Πρωτοχρονιά) 6 η Ιανουαρίου 2016 (Θεοφάνεια) 14 η Μαρτίου 2016 (Καθαρά Δευτέρα) 25 η Μαρτίου 2016 (Εθνική Επέτειος) 1 η Απριλίου 2016 (Εθνική Επέτειος) 28 η, 29 η Απριλίου & 2 η, 3 η Μαΐου 2016 (Διακοπές Πάσχα) 9 η Ιουνίου 2016 (Αναλήψεως) 20 η Ιουνίου 2016 (Αγίου Πνεύματος) 8 21 Αυγούστου 2016 (2 εβδομάδες τον Αύγουστο)

4 4 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 1 η & 2 η εβδομάδα 7/9/ /9/2015 Θέμα: «Ανοίγει το σχολείο» Οι εβδομάδες αυτές θα αφιερωθούν στο καλωσόρισμα των παιδιών, στην εξοικείωση τους με το νέο περιβάλλον, την τάξη, τη δασκάλα. Σας υπενθυμίζουμε ότι όσα παιδιά δεν έχουν φέρει Ιατρική βεβαίωση πιστοποιητικό υγείας, πιστοποιητικό γέννησης και τη φόρμα εγγραφής συμπληρωμένη και υπογεγραμμένη, να το κάνουν το συντομότερο δυνατόν. Το πρόγραμμα αυτό που θα αναρτάται κάθε βδομάδα στην ιστοσελίδα μας, αφορά τα παιδιά από 2 χρονών και άνω, το οποίο και θα τροποποιείται ανάλογα με το κάθε τμήμα και τις διάφορες ηλικίες των παιδιών. Η κάθε εκπαιδευτικός ανάλογα με τις δυνατότητες των παιδιών θα τροποποιεί τις διάφορες δραστηριότητες που εντάσσονται στα διάφορα γνωστικά αντικείμενα!! ΔΕΥΤΕΡΑ 7/9/2015 Ελεύθερες Δραστηριότητες Παιχνίδι παιχνίδια συναρμολόγησης, με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.) και ζωγραφίζουν κάτι με χρώματα. «Ψάχνοντας τη Μαργαρίτα», Τα παιδιά με το παιχνίδι «Ψάχνοντας τη Μαργαρίτα», θα κάνουν ένα πραγματικό αγώνα δρόμου για ν ανακαλύψουν το σχολείο τους!! Τα παιδιά μέσα από αυτό τον αγώνα δρόμου θα γνωρίσουν όλους τους χώρους του σχολείου, την αυλή και τα παιχνίδια που βρίσκονται σ αυτά, καθώς και το σωστό τρόπο χειρισμού τους. Παραμύθι: «Πάμε σχολείο;;» Έπειτα από την αφήγηση του παραμυθιού μέσα από διάφορες ερωτήσεις και δραστηριότητες θα επεξεργαστούμε το παραμύθι για καλύτερη κατανόησή του. Μαθηματικά / Φυσικές Επιστήμες: Τα παιδιά Να αντιστοιχίσουν τη φωτογραφία με το καρτελάκι που αναγράφει το όνομα τους. Να μετρήσουν και να απαριθμήσουν αντικείμενα και τα παιδιά της τάξης τους. Να προβληματιστούν για το πόσα καρεκλάκια χρειάζεται η τάξη τους (εισαγωγή στην έννοια τόσα όσα, π.χ. τόσες καρέκλες όσοι και οι μαθητές της τάξης μας κλπ.). Να αποφασίσουν για τις πιθανές θέσεις των τραπεζιών και των καρεκλών. Να ορίσουν μαζί με τη νηπιαγωγό τον αριθμό των παιδιών που μπορούν να παίζουν σε κάθε κέντρο μάθησης (σε κάθε γωνιά)

5 5 Να ομαδοποιήσουν αντικείμενα της τάξης ανάλογα με το χρώμα τους. Μουσική Αγωγή Με τα παιδιά παίζουμε διάφορα παιχνίδια κλασσικά όπως «Η μικρή Ελένη», «Γύρω γύρω όλοι» «Πουν το πουν το, το δακτυλίδι» «Περνά Περνά η μέλισσα» Στόχοι: Να απαλλαγούν τα παιδιά από εντάσεις και τυχόν φόβους που έχουν και να χαλαρώσουν. Να προάγουν την τάση τους για συνεργασία και να διευθετούν τις μεταξύ τους συγκρούσεις. Να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με την έννοια του ρυθμού. Εκμάθηση των τραγουδιών: «Στο νηπιαγωγείο» «Ανοίγει το σχολείο» «Ένας μικρός, γλυκός, παλιός Σεπτέμβρης» Με τα παιδιά μαθαίνουμε τα πιο πάνω τραγούδια που σχετίζονται με το θέμα μας. Τα παιδιά απασχολούνται με επιτραπέζια παιχνίδια και με παιχνίδια συναρμολόγησης, με puzzle και αν επιθυμούν τα παιδιά ξαναλέμε τα τραγούδια που μάθαμε πιο πριν. ΤΡΙΤΗ 8/9/2015 παιχνίδια συναρμολόγησης, με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.) και ζωγραφίζουν κάτι σχετικό με το θέμα μας με παστέλ. Γνωρίζουμε τις διάφορες γωνιές κέντρα μάθησης Στόχοι: Τα παιδιά Να γνωρίσουν τις διάφορες γωνιές (κέντρα μάθησης), τα παιχνίδια που υπάρχουν στις τάξεις και να καθορίζουν όλοι μαζί τον αριθμό των παιδιών που μπορούν να παίζουν στο κάθε κέντρο μάθησης. Να αναγνωρίζουν και να υπαγορεύουν τις επιγραφές και τα ονόματα των γωνιών. Να γνωρίσουν τα βιβλία της τάξης και να κάνουν υποθέσεις για το περιεχόμενο τους. Να παρακολουθήσουν τη νηπιαγωγό να γράφει στον υπολογιστή το όνομα του καθενός ξεχωριστά δημιουργώντας το καρτελάκι με το όνομα του. Να αναγνωρίσουν το όνομα τους ανάμεσα στα ονόματα των παιδιών της τάξης και δημιουργήσουν συλλογικά τον πίνακα αναφοράς. Να ανακαλύψουν την ανάγκη για αγάπη, σεβασμό, αλληλοβοήθεια προς τους φίλους και τους δασκάλους τους. Η κάθε εκπαιδευτικός μαζί με τα παιδιά θα διαμορφώσουν την τάξη τους κατά τρόπο που να τους δίνει την δυνατότητα να προσαρμόζουν, να αναδιατάσσουν τα αντικείμενα και να προσθέτουν νέα στοιχεία, ανάλογα με το θέμα και την ενότητα που ασχολούνται. Παραμύθι: «Ο Γουίνι πάει σχολείο». Έπειτα από την αφήγηση του παραμυθιού θα γίνει επεξεργασία του, μέσα από διάφορες ερωτήσεις και δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται στα τραπεζάκια με παιχνίδια συναρμολόγησης, με επιτραπέζια παιχνίδια και κάποιες δραστηριότητες που αφορούν το θέμα μας. Επίσης παίζουμε κάποια παιχνίδια στον κύκλο που μάθαμε μέχρι τώρα. ΤΕΤΑΡΤΗ 9/9/2015 Ελεύθερες Δραστηριότητες Παιχνίδι και Δομημένο Παιχνίδι το ζυμαράκι και με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.).

6 6 Συζήτηση: «Θεσπίζουμε κανόνες συμπεριφοράς!» Μαζί με τα παιδιά ανακαλύπτουμε την ανάγκη του να θέσουμε κάποιους κανόνες συμπεριφοράς τόσο μέσα στην τάξη, στην αυλή και γενικά σε ολόκληρο το σχολείο. Και μέσα από τα παιδιά με τη βοήθεια της νηπιαγωγού εξάγονται αυτοί οι κανόνες ρουτίνες και καταγράφονται. Έτσι τα παιδιά: Θα πληροφορηθούν κάποιους βασικούς κανόνες στο νηπιαγωγείο που αφορούν στην δική τους ασφάλεια και υγιεινή. Θα κατανοήσουν τη σημασία της ατομικής καθαριότητας, της καθαριότητας του νηπιαγωγείου και γενικά του χώρου όπου ζούνε. Θα μάθουν το σωστό τρόπο με τον οποίο πρέπει να εργάζονται και να παίζουν στον κάθε χώρο παιχνίδι, καθώς και το πόσα παιδιά μπορούν να βρίσκονται κάθε φορά εκεί. Θα αισθανθούν υπεύθυνα για το συγύρισμα της τάξης τους, των παιχνιδιών τους και των προσωπικών τους ειδών. Θα δουν τον κατάλληλο τρόπο πλυσίματος των χεριών (λέμε ένα τραγουδάκι καθώς πλενόμαστε - διάρκεια πλυσίματος), χρησιμοποιούμε τις πετσέτες μιας χρήσης, την αναπνευστική υγιεινή και τον τρόπο αποτροπής μετάδοσης μικροβίων με το βήχα. Θα δουν πως πρέπει να καλύπτουν τη μύτη και το στόμα με ένα χαρτομάντιλο όταν βήχουν ή φταρνίζονται και να το ρίχνουν στα δοχεία απορριμμάτων μετά τη χρήση, πλύσιμο των χεριών συχνά με σαπούνι και νερό, ειδικά μετά το παιχνίδι στην αυλή, μετά την τουαλέτα και μετά από βήχα ή φτάρνισμα. Παραμύθι: «Πάκη Πρώτη μέρα στο σχολείο». Έπειτα από την αφήγηση του παραμυθιού μέσα από διάφορες ερωτήσεις και δραστηριότητες θα επεξεργαστούμε το παραμύθι για καλύτερη κατανόησή του (π.χ. μέσα από τις τεχνικές του Ροντάρι, μέσα από σειροθέτηση, ταξινόμηση κλπ.) Μουσική Αγωγή Εκμάθηση των τραγουδιών: «Στο νηπιαγωγείο», «Ο Κωστάκης και η Μαρία», «Σχολικό λεωφορείο» Τα παιδιά μέσα από τα πιο πάνω τραγούδια θα μάθουν τις διάφορες δραστηριότητες που θα γίνονται στο σχολείο (Συζήτηση, Μαθηματικά/Φυσικές επιστήμες,, Κοινωνικές Επιστήμες, Φυσική Αγωγή, Εικαστική Έκφραση, Θεατρικό παιχνίδι, Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές κλπ). Ήσυχες Δραστηριότητες Ελεύθερο Παιχνίδι Τα παιδιά φτιάχνουν κάποια pazzle με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, απασχολούνται με παιχνίδια συναρμολόγησης και εκπαιδευτικά παιχνίδια. ΠΕΜΠΤΗ 10/9/2015 παιχνίδια συναρμολόγησης και με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.). Παραμύθι: «Ο Τοποτίπ δε θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο». Έπειτα από την αφήγηση του παραμυθιού θα γίνει επεξεργασία του, με διάφορες ερωτήσεις, παιχνίδια, ταξινόμηση, σειροθέτηση εικονών κλπ. Μαθηματικά / Φυσικές Επιστήμες Αφού τις προηγούμενες μέρες έχουμε μετρήσει μέχρι το 5 τώρα ήρθε και η ώρα να γνωρίσουμε και προσωπικά το φίλο μας το 1. Σαν εισαγωγή / αφορμή τραγουδάμε το τραγούδι του στα παιδιά και έπειτα τους ζητάμε να μας πουν για ποιο πράγμα μιλούσε αυτό το τραγούδι. Με τη βοήθειά μας το βρίσκουν και έπειτα το δείχνουμε και βρίσκουμε πάνω στο σώμα μας πράγματα και μέρη που τα έχουμε μόνο 1, μέσα στην τάξη μας αντικείμενα που είναι μόνο 1 και γενικά στο περιβάλλον μας (π.χ. η μύτη μας, το στόμα μας, η τηλεόραση, η βιβλιοθήκη, ο ήλιος, το φεγγάρι κλπ.) Στη συνέχεια κάνουμε μια προσπάθεια να το σχηματίσουμε στον αέρα, στην πλάτη του συμμαθητή μας, στην άμμο, στην κόλλα κλπ.

7 7 Τα παιδιά απασχολούνται στα τραπεζάκια με διάφορα παιχνίδια συναρμολόγησης, κάποιες εκπαιδευτικές δραστηριότητες και κάποια τραγούδια που έμαθαν μέχρι τώρα για το θέμα με το οποίο ασχολούμαστε αυτή τη βδομάδα. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11/9/2015 παιχνίδια συναρμολόγησης, με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.). Παραμύθι: «Ο Φράκλιν πάει σχολείο» Έπειτα από την αφήγηση του παραμυθιού ακολουθεί επεξεργασία του με ερωτήσεις κατανόησης, και βαθύτερης επεξεργασίας. Στη συνέχεια θα κάνουμε μια μικρή συζήτηση με αφορμή το παραμύθι και την τελευταία μέρα της βδομάδας, για το πώς αισθάνονται μετά από 5 μέρες στο σχολείο, να εκφράσουν να συναισθήματά τους, το πώς πέρασαν αυτή τη βδομάδα κλπ. Μαθηματικά / Φυσικές Επιστήμες Στόχοι: Τα παιδιά να παρατηρούν αντικείμενα κυρίως της τάξης τους και να αναφέρονται σε βασικές ιδιότητες τους (μέγεθος, χρώμα, υλικό, κλπ.) Τα παιδιά να ομαδοποιούν ταξινομούν αντικείμενα από το περιβάλλον με βάση 1 δοσμένο ή μη κριτήριο (π.χ. το είδος: ζωάκια τουβλάκια, το χρώμα κλπ.) Τα παιδιά μέσα από διάφορες δραστηριότητες θα παρατηρήσουν, θα σχολιάσουν και θα ανακαλύψουν διάφορα αντικείμενα από το άμεσο τους περιβάλλον, την τάξη τους και θα τα ταξινομήσουν με βάση κάποια κριτήρια. Μουσική Αγωγή Μαζί με τα παιδιά τραγουδάμε αρκετά τραγουδάκια που μάθαμε μέχρι τώρα και επίσης κάποια καινούρια, όπως το τραγουδάκι του Έκτορα για τους αριθμούς και το τραγουδάκι του ένα. Επίσης παίζουμε κάποια παιχνίδια όπως «Η μικρή Ελένη», «Γύρω-γύρω όλοι», «το δαχτυλίδι», «Περνά, περνά η μέλισσα», «Ένα λεπτό κρεμμύδι» κλπ. Τραγουδάμε τα τραγούδια: «Στο νηπιαγωγείο», «Ο Κωστάκης και η Μαρία», «Σχολικό λεωφορείο» «Ανοίγει το σχολείο». Με τα παιδιά μαθαίνουμε να τραγουδάμε τα πιο πάνω τραγούδια, όσο το δυνατό με το πιο σωστό τρόπο, στο σωστό ρυθμό κλπ. Ήσυχες Δραστηριότητες Ελεύθερο Παιχνίδι Ενασχόληση με επιτραπέζια παιχνίδια, puzzle και μια μικρή αναφορά στον κύκλο στα όσα έχουμε κάνει αυτή τη βδομάδα, μια μικρή επανάληψη των σημαντικότερων που έχουμε κάνει, κάνουμε ένα αναστοχασμό και μια μικρή προφορική αξιολόγηση με τα παιδιά για το τι πήγε καλά αυτή τη βδομάδα και τι όχι. ΔΕΥΤΕΡΑ 14/9/2015 Ελεύθερες Δραστηριότητες Παιχνίδι παιχνίδια συναρμολόγησης, με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.) και με το ζυμαράκι. Συζήτηση: «Το όνομα μου...το όνομα σου...τα ονόματα μας.ο καθένας με το όνομά του» Με τα παιδιά παίζουμε διάφορα παιχνίδια γνωριμίας, ώστε να γνωριστούμε μεταξύ μας και ακολούθως συζητάμε με τα παιδιά για το όνομα τους. Τους εξηγούμε ότι το όνομα μας είναι σημαντικό κομμάτι της ταυτότητας μας. Το όνομα μας μπορεί να σημαίνει κάτι στη γλώσσα που μιλάμε, στη θρησκεία ή στον πολιτισμό μας ή μπορεί να το έχουν διαλέξει οι γονείς μας για να μας συνδέει με το όνομα κάποιου προγόνου μας. Τα παιδιά θα ρωτήσουν τους γονείς τους και την επόμενη μέρα θα παρουσιάσουν τις πληροφορίες που έχουν μάθει για το όνομά τους στα άλλα παιδιά.

8 8 Π.χ: Οδυσσέας ήρωας της αρχαιότητας, Ελπίδα προσδοκία κάποιου καλού, Παύλος το όνομα ενός από τους 12 αποστόλους τους Χριστού, Μαργαρίτα όνομα ενός λουλουδιού, Ανδρέας το όνομα του παππού. Μαθηματικά / Φυσικές Επιστήμες: Τα παιδιά με τη βοήθεια της νηπιαγωγού αρχίζουν να αρχίσουν να αντιλαμβάνονται την έννοια του χρόνου, (χθες, σήμερα, αύριο, πέρσι, του χρόνου, αλλά και εντός της ημέρας, δηλ. πρωί, μεσημέρι, απόγευμα, βράδυ κλπ.). Λέμε κάποιες προτάσεις, για το πώς περάσαμε π.χ. τη μέρα μας χθες, που θα πάμε αύριο ή το απόγευμα κλπ. Και έτσι σιγά σιγά να αρχίσουμε να τα ξεμπερδεύουμε από το μυαλό μας γιατί σε αυτή την ηλικία τα πλείστα παιδιά αν όχι όλα τα έχουν μπερδεμένα στο μυαλό τους (π.χ το χθες μπορεί να το λένε αύριο κλπ ) Μουσική Αγωγή Τα παιδιά μέσα από διάφορες δραστηριότητες: Να κατανοήσουν την έννοια του ήχου και να παρακινηθούν να δοκιμάσουν να παράγουν διάφορους ήχους με τη φωνή ή το σώμα τους. Να ακροάζονται και να διακρίνουν ήχους από το περιβάλλον (φυσικούς η ηχογραφημένους) Να ανταποκριθούν με διάφορους τρόπους στους ήχους (περπατούν, τεντώνονται, πηδούν, περπατούν) Επανάληψη των τραγουδιών που μάθαμε την προηγούμενη βδομάδα: «Στο νηπιαγωγείο», «Ο Κωστάκης και η Μαρία», «Σχολικό λεωφορείο» «Ανοίγει το σχολείο» Τα παιδιά απασχολούνται με επιτραπέζια παιχνίδια, με παιχνίδια συναρμολόγησης και με κέντρα μάθησης τα οποία δεν είναι πολύ θορυβώδη (π.χ. στη γραφή, στα μαθηματικά κλπ.) ΤΡΙΤΗ 15/9/2015 Puzzle, με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.) και με χρώματα ζωγραφίζουν κάτι σχετικό με το θέμα αυτής της βδομάδας. Κοινωνικές Επιστήμες Μέσα από διάφορες εικόνες με καλούς και κακούς τρόπους συμπεριφοράς και μέσα από το πρόγραμμα στον υπολογιστή «Καλοί τρόποι συμπεριφοράς» περιγράφουμε, συζητούμε και αναφέρουμε ποιες είναι οι σωστές και ποιες οι λάθος, ποια είναι η επιθυμητή συμπεριφορά και ποια όχι που πρέπει να έχουν τόσο στο σχολείο όσο και γενικά στη ζωή τους, απέναντι στον εαυτό τους αλλά και απέναντι στους άλλους. Επίσης καλλιεργούμε στα παιδιά βασικές κοινωνικές δεξιότητες π.χ. να χαιρετούν, να λένε σε παρακαλώ, ευχαριστώ, να αναλαμβάνουν απλές υπευθυνότητες και να τις διεκπεραιώνουν. Τέλος αρχίζουμε να ερχόμαστε σε επαφή με την έννοια της προσευχής και να σεβόμαστε αυτή τη συγκεκριμένη ώρα. Έπειτα με τα παιδιά συζητάμε λίγο για το σχολείο μας, το περιγράφουμε, αναφέρουμε με τι μοιάζει, και καταλήγουμε ότι έχει κάποια κοινά με ένα πλοίο. Έπειτα για να εντοπίσουν τα παιδιά την αναγκαιότητα ενός παρουσιολογίου αναφέρουμε ότι σε αυτό το πλοίο κατοικούν κάποιοι, ποιοι να είναι άραγε?? Πρέπει με κάποιο τρόπο αυτοί που κατοικούνε εδώ να δείχνουν αν βρίσκονται εδώ ή όχι, έτσι θα φτιάξουμε ένα πλοίο με όλους μας πάνω που όταν θα ερχόμαστε στο σχολείο θα δηλώνουμε την παρουσία μας γυρίζοντας τη φωτογραφία μας εκεί στις θέσεις τους (τα στρογγυλά παράθυρα). Ποίημα: Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με ένα γνωστό ποίημα τους, το «Φεγγαράκι μου λαμπρό». Το λέμε και προσπαθούμε όσα παιδιά δεν το ξέρουν να το μάθουμε. Έπειτα μιλάμε λίγο για κάποια χαρακτηριστικά των ποιημάτων χωρίς να απαιτούμε να τα γνωρίζουν εννοείται τα παιδιά, απλά και μόνο να τα ακούσουν, να τα αναγνωρίσουν πιθανόν κλπ. (στροφές, στοίχοι, ομοιοκαταληξία κλπ.). Φυσική Αγωγή: Μέσα από μια πρώτη επαφή των παιδιών με τη φυσική αγωγή και μέσα από κάποιες ασκήσεις και παιχνίδια, τα παιδιά:

9 9 Να γνωρίσουν τα όρια του χώρου της γυμναστικής και να μετακινούνται μόνο μέσα σε αυτόν κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Να ακούνε προσεκτικά τα παραγγέλματα και να ανταποκρίνονται ορθά στο σύνθημα για το ξεκίνημα μιας άσκησης και στο σύνθημα για το σταμάτημά της. Τα παιδιά απασχολούνται στα τραπεζάκια με διάφορα παιχνίδια συναρμολόγησης και έπειτα μαζί με την εκπαιδευτικό συναρμολογούν το ποίημα με το οποίο ασχολήθηκαν σήμερα, (το οποίο για να είναι πιο εύκολο για τα παιδιά δεν έχει μόνο λόγια αλλά και κάποιες εικόνες), όπου μπλέχτηκαν οι στροφές και οι στίχοι και πρέπει να τα βάλουμε στη σωστή σειρά. Ακολούθως το ξαναλέμε και αν έχουμε χρόνο λέμε και κάποια τραγουδάκια τα οποία έχουμε μάθει. ΤΕΤΑΡΤΗ 16/9/2015 Ελεύθερες Δραστηριότητες Παιχνίδι και Δομημένο Παιχνίδι το ζυμαράκι και με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.) και με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού κατασκευάζουν κάτι δικό τους ή κάτι για την τάξη τους σχετικό με το θέμα που ασχολούμαστε αυτή τη βδομάδα.. Συζήτηση: Με τα παιδιά συζητάμε για το θεσμό του σχολείου, σχολιάζουμε λίγο τις βαθμίδες, μιλάμε για τυχών αδελφάκια που πηγαίνουν δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο ή και πανεπιστήμιο. Αναφορά και ανάλυση παροιμιών: Άνθρωπος αγράμματος ξύλο απελέκητο Όποιος ξέρει γράμματα έχει τρία μάτια Παραμύθι: «Ο Λύκος πάει σχολείο» Έπειτα από την αφήγηση του παραμυθιού θα γίνει επεξεργασία του, μέσα από διάφορες ερωτήσεις και δραστηριότητες. Μαθηματικά / Φυσικές Επιστήμες Τα παιδιά θα έρθουν σε μια πρώτη επαφή με την απλή Γραφική Παράσταση, όπου θα συμπληρώσουμε όλοι μαζί για το πόσα αγόρια και πόσα κορίτσια έχουμε μέσα στην τάξη μας. Τα παιδιά θα αρχίσουν να κάνουν απλή αρίθμηση από το 1-5. Μουσική Αγωγή: Μια πρώτη γνωριμία και πειραματισμός των παιδιών με τα μουσικά όργανα. Τα παιδιά να χτυπήσουν ρυθμικά το όνομά τους στα διάφορα όργανα. Τα παιδιά μέσα από διάφορα παιχνίδια με τα κρουστά όργανα να μπορούν να τα αναγνωρίζουν ακουστικά χωρίς να τα βλέπουν, και να έρθουν και σε μια πρώτη επαφή με την ηχοεικόνα. (που σχετίζεται και πάλι με τα κρουστά όργανα η ηχοεικόνα) Εκμάθηση των τραγουδιών: Προσθέτουμε στο ρεπερτόριο των τραγουδιών μας, την «Κουκουβάγια», «Το αρκουδάκι» και τη «Γίδα». Ήσυχες Δραστηριότητες Ελεύθερο Παιχνίδι Τα παιδιά φτιάχνουν κάποια puzzle με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, απασχολούνται με παιχνίδια συναρμολόγησης και εκπαιδευτικά παιχνίδια. ΠΕΜΠΤΗ 17/9/2015 παιχνίδια συναρμολόγησης και με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.) και με κυρομπογιές τα παιδιά ζωγραφίζουν κάτι σχετικό με το θέμα που ασχολούμαστε αυτή τη βδομάδα.

10 10 Παραμύθι: «Ο αδελφός του Τριγωνοψαρούλη». Έπειτα από την αφήγηση του παραμυθιού, ακολουθεί η επεξεργασία του με διάφορες δραστηριότητες. Μαθηματικά / Φυσικές Επιστήμες Στόχοι: Τα παιδιά να μάθουν έννοιες όπως μακριά, κοντά, πλάι, αριστερά, δεξιά, μέσα, έξω, μέσα από διάφορες δραστηριότητες και παιχνίδια. Να μπορούν τα παιδιά να προσανατολίζονται στο χώρο. Ένα ενδεικτικό παιχνίδι για εξάσκηση και επίτευξη των πιο πάνω στόχων θα μπορούσε να είναι «Τα μηχανάκια», όπου το κάθε παιδί κάθεται σε ένα καρεκλάκι και οδηγεί τη μηχανή του. Με το παράγγελμά μας, στρίβουν προς τα δεξιά, προς τα αριστερά, προς τα πίσω (τα παιδιά παίρνουν με το σώμα τους την ανάλογη κλίση). Φυσική Αγωγή: Τα παιδιά μέσα από διάφορα παιχνίδια να αναπτύξουν και να βελτιώσουν τις βασικές κινητικές τους δεξιότητες. Παίζουμε κάποια παιχνίδια κυρίως ομαδικά, που σχετίζονται με το περπάτημα και το τρέξιμο. Εικαστική Έκφραση Τα παιδιά με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού πειραματίζονται με διάφορα υλικά των εικαστικών (νερομπογιές, δακτυλομπογιές, χαρτόνια κλπ.) και κατασκευάζουν κάτι που επιθυμούν που σχετίζεται με το σχολείο τους. (π.χ. την τάξη τους, την αυλή του σχολείου τους, κάποια κατασκευή σχετική κλπ.) Τα παιδιά απασχολούνται με παιχνίδια συναρμολόγησης, με επιτραπέζια παιχνίδια και puzzle. Έπειτα παίζουμε κάποια παιχνίδια στον κύκλο και τραγουδάμε ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 18/9/2015 παιχνίδια συναρμολόγησης, με το ζυμαράκι και με τα διάφορα κέντρα μάθησης (τη μουσική, το οικοδομικό υλικό, τη φύση, τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, το μπακάλικο, το κουκλόσπιτο κλπ.).. Κουκλοθέατρο: «Ο Μάνος στο σχολείο» (πριν και μετά κάνουμε διάφορες ερωτήσεις και επεξηγήσεις για το κουκλοθέατρο, εφόσον είναι η πρώτη τους επαφή με αυτό. Μουσική Αγωγή: «Τα τραγούδια των οργάνων» Με τα παιδιά τραγουδάμε διάφορα τραγούδια που αφορούν τα μουσικά όργανα περνώντας τα στον κύκλο, παίζοντας τα, κοιμίζοντάς τα και γενικά ότι μας λένε τα τραγούδια για τα μουσικά όργανα το εκτελούμε με αυτά. Παιχνίδι εκκένωσης του σχολείου: Παρουσίαση του σχεδίου δράσης σε περίπτωση πυρκαγιάς στο προσωπικό και στα παιδιά και εκκένωση του σχολείου. Τα παιδιά αφού ακούσουν το «κουδούνι» θα μαζευτούν σε προκαθορισμένο χώρο στην αυλή του σχολείου και θα καταμετρηθούν. Ήσυχες Δραστηριότητες Ελεύθερο Παιχνίδι Ενασχόληση με επιτραπέζια παιχνίδια, pazzle και μια μικρή αναφορά στον κύκλο στα όσα έχουμε κάνει αυτή τη βδομάδα, μια μικρή επανάληψη των σημαντικότερων που έχουμε κάνει, κάνουμε ένα αναστοχασμό και μια μικρή προφορική αξιολόγηση με τα παιδιά για το τι πήγε καλά αυτή τη βδομάδα και τι όχι.

11 ΔΕΥΤΕΡΑ 7/9 ΤΡΙΤΗ 8/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 9/9 ΠΕΜΠΤΗ 10/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11/9 Πρόγευμα: Bar Δημητριακών & γάλα Μεσημεριανό: Πατάτες chips στο φούρνο με fish fingers και λαχανικά Πρόγευμα: Φέτα με βούτυρο, μαρμελάδα & τυρί Δεκατιανό: Γρανίτα φράουλα Μεσημεριανό: Μακαρόνια του φούρνου & λαχανικά Απόγευμα: Γρανίτα φράουλα Πρόγευμα: Ομελέτα με λαχανικά & βρώμη Μεσημέριανό: Φακές με κριθαράκι ολικής, καρότο και λαχανικά Πρόγευμα: Kellogg s ολικής με φρούτα, ξηρούς καρπούς & γάλα Μεσημεριανό:Κουνέλι με πατάτες & λαχανικά στην κατσαρόλα 11 Πρόγευμα: Φέτα με λούντζα, τυρί κρέμα & λαχανικά Μεσημεριανό: Λουβί με λάχανα, λαχανικά, τόνο και ψωμί ΔΕΥΤΕΡΑ 14/9 ΤΡΙΤΗ 15/9 ΤΕΤΑΡΤΗ 16/9 ΠΕΜΠΤΗ 17/9 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 18/9 Πρόγευμα: Kellogg s καλαμποκιού με γάλα Μεσημεριανό: Μπιζέλι με κρέας, πατάτες και λαχανικά Πρόγευμα: Φέτα με βούτυρο γαλοπούλα & λαχανικά Δεκατιανό: Φρουτοσαλάτα Μεσημεριανό: Σολωμός στο φούρνο με πατάτες & λαχανικά Απόγευμα: Φρουτοσαλάτα Πρόγευμα: Αυγό με ψωμί ή κριτσίνια ολικής & λαχανικά Μεσημέριανό: Φακές με ρύζι, καρότο, λαχανικά & χυμό Πρόγευμα:Weetabix με γάλα, μέλι, μπανάνα & κανέλα Μεσημεριανό: Πίτσα & σουβλάκι λαχανικών Πρόγευμα: Ρυζόγαλο Μεσημεριανό: Κοτόπουλο στο φούρνο με πατάτες jacket, λαχανικά & γιαούρτι Απόγευμα: Ρυζόγαλο Ανακοινώσεις 1. Θα θέλαμε να ευχηθούμε σε όλους τους γονείς, τους μαθητές, το διδακτικό και βοηθητικό προσωπικό μια όμορφη, χαρούμενη, δημιουργική και παραγωγική σχολική χρονιά! 2. Να σας ενημερώσουμε ότι τα δίδακτρα για τον κάθε μήνα προπληρώνονται και παρακαλούμε όπως αυτό γίνεται τις πρώτες 3-4 μέρες του μήνα, για να μπορεί να πληρώνεται και το προσωπικό έγκαιρα. 3. Επίσης μια φορά το χρόνο στις αρχές Σεπτεμβρίου, οι γονείς πρέπει να πληρώσουν και 20 για την εγγραφή του κάθε παιδιού, που αυτό το ποσό συμπεριλαμβάνει και την ασφάλεια των παιδιών για όλο το χρόνο. 4. Στις 17 Σεπτεμβρίου θα γίνει παρουσίαση στο σχολείο μας του No.1 Εκπαιδευτικού Προγράμματος στον Κόσμο, Bricks4Kidz, ενός μαθήματος με τα γνωστά LEGO bricks, όπου μπορούν να συμμετέχουν και παιδιά από άλλα σχολεία εφόσον τα μαθήματα θα είναι απογευματινά. Το πρόγραμμα αναφέρεται σε παιδιά από 2,5 χρονών μέχρι Το σχολείο μας θα εντάξει φέτος στο πρόγραμμα, του λίγο πιο εντατικά το μάθημα των αγγλικών, σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές και θα συνεχιστεί επίσης το μάθημα του Stave House. 6. Θα συνεχιστεί και φέτος το προαιρετικό μάθημα Kindermusic, το οποίο γίνεται μια φορά τη βδομάδα και έχει χρέωση 20 το μήνα. Όσοι γονείς επιθυμούν να συμμετέχουν τα παιδιά τους, παρακαλώ όπως ενημερώσουν έγκαιρα το προσωπικό του σχολείου.

Θέμα: «Κατοικίδια και Γαλακτοφόρα Ζώα!!»

Θέμα: «Κατοικίδια και Γαλακτοφόρα Ζώα!!» Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 37 η εβδομάδα 18/5/2015 22/5/2015 Θέμα: «Κατοικίδια και Γαλακτοφόρα Ζώα!!» Αφορμή Ερέθισμα Τα ζώα είναι ένα θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε ξανά πριν κάποιους μήνες. Τότε ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός - 6η εβδομάδα 12-16/10/2015 Θέμα: «Η Οικογένεια μας»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός - 6η εβδομάδα 12-16/10/2015 Θέμα: «Η Οικογένεια μας» Εβδομαδιαίος προγραμματισμός - 6η εβδομάδα 12-16/10/2015 Θέμα: «Η Οικογένεια μας» Αφορμή Ερέθισμα Τώρα που γνωριστήκαμε μεταξύ μας, μήπως είναι η ώρα να παρουσιάσουμε και την οικογένειά μας; Ποιοι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 26 η, εβδομάδα 2/3/2015 6/3/2015 Θέμα: «Τα επαγγέλματα»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 26 η, εβδομάδα 2/3/2015 6/3/2015 Θέμα: «Τα επαγγέλματα» 1 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 26 η, εβδομάδα 2/3/2015 6/3/2015 Θέμα: «Τα επαγγέλματα» Αφορμή Ερέθισμα Η αναφορά των παιδιών στα επαγγέλματα των γονέων τους, η επίσκεψη κάποιου επαγγελματία, μια βρύση

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 28 η, εβδομάδα 16/3/2015 20/3/2015 Θέμα: «Η Κότα και το αβγό!!»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 28 η, εβδομάδα 16/3/2015 20/3/2015 Θέμα: «Η Κότα και το αβγό!!» 1 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 28 η, εβδομάδα 16/3/2015 20/3/2015 Θέμα: «Η Κότα και το αβγό!!» Αφορμή Ερέθισμα Η κότα και το αβγό είναι δύο στοιχεία που στην ζωή του παιδιού είναι παρόν από την πολύ μικρή

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 5 η εβδομάδα 5/10/2015 9/10/2015 Θέμα: «Το σταφύλι και ο τρύγος»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 5 η εβδομάδα 5/10/2015 9/10/2015 Θέμα: «Το σταφύλι και ο τρύγος» 1 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 5 η εβδομάδα 5/10/2015 9/10/2015 Θέμα: «Το σταφύλι και ο τρύγος» Αφορμή Ερέθισμα Το σταφύλι είναι ένα από τα αγαπημένα μας φρούτα όλων αυτής της εποχής. Αυτό το διάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 12 η &13 η εβδομάδα 23/11/2015 4/12/2015 Θέμα: «Ο Χειμώνας & Τα μέσα θέρμανσης»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 12 η &13 η εβδομάδα 23/11/2015 4/12/2015 Θέμα: «Ο Χειμώνας & Τα μέσα θέρμανσης» 1 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 12 η &13 η εβδομάδα 23/11/2015 4/12/2015 Θέμα: «Ο Χειμώνας & Τα μέσα θέρμανσης» Αφορμή Ερέθισμα Η Φύση και ο καιρός αλλάζει. Κάνει κρύο. Αρχίζουν οι πρώτες μπόρες και έρχονται

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 11 η εβδομάδα 16 20/11/2015 Θέμα: «Ανακαλύπτοντας τα συναισθήματά μας!!»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 11 η εβδομάδα 16 20/11/2015 Θέμα: «Ανακαλύπτοντας τα συναισθήματά μας!!» 1, Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 11 η εβδομάδα 16 20/11/2015 Θέμα: «Ανακαλύπτοντας τα συναισθήματά μας!!» Αφορμή Ερέθισμα Η συναισθηματική ανάπτυξη συνδέεται αμφίδρομα με τις άλλες πλευρές της ανάπτυξης,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ Ένας από τους σημαντικούς στόχους του Νηπιαγωγείου είναι και η ανάπτυξη του προφορικού και

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 3 η εβδομάδα 21 25/9/2015 Θέμα: «Το σώμα μας - Οι αισθήσεις μας»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 3 η εβδομάδα 21 25/9/2015 Θέμα: «Το σώμα μας - Οι αισθήσεις μας» 1 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 3 η εβδομάδα 21 25/9/2015 Θέμα: «Το σώμα μας - Οι αισθήσεις μας» Αφορμή Ερέθισμα Η απουσία από το σχολείο ενός παιδιού που αρρώστησε, οι διαφορές που παρατηρούν τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή. Προσέλευση μαθητών. Κολύμβηση Φυσική Αγωγή. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες υπό την επίβλεψη έμπειρων γυμναστών και κάνουν ασκήσεις για την καλύτερη φυσική κατάστασή τους και παιχνίδια ομαδικότητας, συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 36 η εβδομάδα 11/5/2015 15/5/2015 Θέμα: «Ευρώπη - Περιβάλλον Προστατεύω τον κόσμο όπου ζω - Ανακύκλωση»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 36 η εβδομάδα 11/5/2015 15/5/2015 Θέμα: «Ευρώπη - Περιβάλλον Προστατεύω τον κόσμο όπου ζω - Ανακύκλωση» Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 36 η εβδομάδα 11/5/2015 15/5/2015 Θέμα: «Ευρώπη - Περιβάλλον Προστατεύω τον κόσμο όπου ζω - Ανακύκλωση» Αφορμή Ερέθισμα Η Ευρώπη: Μια ήπειρος όμορφη, με ιστορία σαγηνευτική,

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 33 η εβδομάδα 20/4/2015 24/4/2015 Θέμα: «Τα Μεταφορικά Μέσα Κυκλοφοριακή Αγωγή Μαθαίνω τα νέα και να επικοινωνώ»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 33 η εβδομάδα 20/4/2015 24/4/2015 Θέμα: «Τα Μεταφορικά Μέσα Κυκλοφοριακή Αγωγή Μαθαίνω τα νέα και να επικοινωνώ» 1 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 33 η εβδομάδα 20/4/2015 24/4/2015 Θέμα: «Τα Μεταφορικά Μέσα Κυκλοφοριακή Αγωγή Μαθαίνω τα νέα και να επικοινωνώ» Αφορμή Ερέθισμα Το πρόγραμμα της Κυκλοφοριακής Αγωγής έχει

Διαβάστε περισσότερα

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα.

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα. Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν δημιουργικά

Διαβάστε περισσότερα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα ΔΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια ΜΑΝΕΣΗ

Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια ΜΑΝΕΣΗ Σύγχρονα Εκπαιδευτήρια ΜΑΝΕΣΗ Δημοτικό- Νηπιαγωγείο Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο - Δημοτικό Γυμνάσιο - Λύκειο Πρασίνου Λόφου 49-51, 14122 Ηράκλειο Αττικής. Τηλ. 2102816222, 2102810630. Fax 2102830780 Internet

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Συγκεκριμένα ασχοληθήκαμε με τις εξής ομάδες τροφίμων:

Συγκεκριμένα ασχοληθήκαμε με τις εξής ομάδες τροφίμων: Μεταβρεφικό, ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ-ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2014 ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΙ ΤΡΩΜΕ Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της ηλικίας των 2-3 ετών είναι η έμφυτη τάση των παιδιών για αυτονομία. Αντιλαμβάνονται για πρώτη φορά τον εαυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 3-6 ΧΡΟΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 3-6 ΧΡΟΝΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 3-6 ΧΡΟΝΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ, 2010 Λοΐζου, Ε. κ Παπαδημήτρη-Καχριμάνη, Χ. 1 ΔΟΜΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 1

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 38 η εβδομάδα 25/5/2015 29/5/2015 Θέμα: «Έδαφος, Ηφαίστεια, Σεισμοί, Φωτιά, Αέρας, Νερό»

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 38 η εβδομάδα 25/5/2015 29/5/2015 Θέμα: «Έδαφος, Ηφαίστεια, Σεισμοί, Φωτιά, Αέρας, Νερό» Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 38 η εβδομάδα 25/5/2015 29/5/2015 Θέμα: «Έδαφος, Ηφαίστεια, Σεισμοί, Φωτιά, Αέρας, Νερό» Αφορμή Ερέθισμα Ερεθίσματα και αφορμές υπάρχουν πολλές ώστε να εισαγάγουμε τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Τμήμα Νηπίων 4 έως 5 χρονών Υπεύθυνη Νηπιαγωγός Αριστέα Κατσάρη & Αθηνά Λιώτη από 10/11/2014 έως 14/11/2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Τμήμα Νηπίων 4 έως 5 χρονών Υπεύθυνη Νηπιαγωγός Αριστέα Κατσάρη & Αθηνά Λιώτη από 10/11/2014 έως 14/11/2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Τμήμα Νηπίων 4 έως 5 χρονών Υπεύθυνη Νηπιαγωγός Αριστέα Κατσάρη & Αθηνά Λιώτη από 10/11/2014 έως 14/11/2014 Θέμα- Φωτοσύνθεση Συγκρίνοντας τις δύο εποχές παρατηρήσαμε ότι το φθινόπωρο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΚΑΜΟΥΤΣΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το διάστημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή: ΕΥΤΕΡΑ * Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό, είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσονται,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. ΘΕΜΑ: «Οι πρώτες μας εμπειρίες στο επάγγελμα της Νηπιαγωγού στα προσχολικά κέντρα του Δήμου Ροδίων Ροδιακή Έπαυλη»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. ΘΕΜΑ: «Οι πρώτες μας εμπειρίες στο επάγγελμα της Νηπιαγωγού στα προσχολικά κέντρα του Δήμου Ροδίων Ροδιακή Έπαυλη» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΘΕΜΑ: «Οι πρώτες μας εμπειρίες στο επάγγελμα της Νηπιαγωγού στα προσχολικά κέντρα του Δήμου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

1 η Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ»

1 η Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων του Παιδικού Σταθμού «Η ΦΩΛΙΑ» ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Έτος ιδρύσεως 1914 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ Σύρος, 3 Οκτωβρίου 2012 ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ «Η ΦΩΛΙΑ» Έτος ιδρύσεως 1882 Ανδρέα Κάργα 12-14, 84100 Ερμούπολη Τηλ. 22810.87713 87791

Διαβάστε περισσότερα

[CE312] Διδακτική της πληροφορικής

[CE312] Διδακτική της πληροφορικής [CE312] Διδακτική της πληροφορικής Αντωνόπουλος Εμμανουήλ-Άρης Βασιλειάδης Βασίλειος Ελευθεριάδης Χαράλαμπος Θεοδωρίδης Αθανάσιος Παρασύρης Κωνσταντίνος Σκρέκα Λαμπρινή Τάτση Μαρία November 29, 2011 1

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Βλέπω και Μαθαίνω. Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα. 1. Κατάλογος Ελέγχου Πρώτου Λεξιλογίου

Βλέπω και Μαθαίνω. Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα. 1. Κατάλογος Ελέγχου Πρώτου Λεξιλογίου Ενδεικτικά εργαλεία αξιολόγησης γλωσσικής ετοιμότητας για την Ελληνική Νοηματική Γλώσσα Βλέπω και Μαθαίνω Οι πρώτες μου δεξιότητες στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα Εργαλεία Αξιολόγησης: 1. Κατάλογος Ελέγχου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές του νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 201., - 201..

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές του νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 201., - 201.. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές του νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 201., - 201.. θα πραγματοποιούνται από την. έως τις. Ιουνίου 201. τις παρακάτω ώρες:.... Δικαίωμα εγγραφής έχουν όσα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Για την οργάνωση των γωνιών το νηπιαγωγείο Τερπνής προτείνει:

Για την οργάνωση των γωνιών το νηπιαγωγείο Τερπνής προτείνει: Για την οργάνωση των γωνιών το νηπιαγωγείο Τερπνής προτείνει: Πριν από τη δηµιουργία των γωνιών συνέντευξη µε τους γονείς. Στην αρχή της χρονιάς οι γονείς κάθε παιδιού καλούνται ξεχωριστά στο νηπιαγωγείο

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Αλεύρι,Σιτάρι,Ψωμί».

Θέμα: «Αλεύρι,Σιτάρι,Ψωμί». Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Θέμα: «Αλεύρι,Σιτάρι,Ψωμί». Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Μ. Μηλιάς Σχ. Έτος: 2006 2007 Υπεύθυνες προγράμματος: Τζιάτζιου Χριστίνα Βασιλειάδου Γεωργία 1 Στέφος Γιώργος Κουτλουμπάσης

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά.

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τουαλέτα, υγιεινή, πρωινό. Πρωινή προσευχή, ημερολόγιο, αναφορά στο θέμα εβδομάδας. Πρόκειται για τη θεματική

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδι αίος προγραμματισμός 34η και 35η εβδομάδα 27/4/2015-21/3/2014 Θέμα: «Καλώς ήρ

Εβδομαδι αίος προγραμματισμός 34η και 35η εβδομάδα 27/4/2015-21/3/2014 Θέμα: «Καλώς ήρ 1 Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 34 η και 35 η εβδομάδα 27/4/2015-21/3/2014 Θέμα: «Καλώς ήρθες Άνοιξη - Τα φυτά Έντομα - Μέλισσα Πεταλούδα - Γιορτή της μητέρας!!» Αφορμή Ερέθισμα Ο καιρός ακόμα να φτιάξει

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΛΑΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Α. Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας ΟΝΟΜΑ ΙΔΙΟΤΗΤΑ 1. Γιάννα Κυριαζή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ Μήνας Προσαρμογής, Γνωριμίας και Παιχνιδιού!

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ Μήνας Προσαρμογής, Γνωριμίας και Παιχνιδιού! ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΓΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ Ενημερωτικό Δελτίο Σεπτέμβριος 2015 1 ο Τεύχος 2 η Χρόνια Έκδοσης ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ Μήνας Προσαρμογής, Γνωριμίας και Παιχνιδιού!

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015 ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: prinfo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «Νους υγιής εν σώµατι υγιεί» 1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ Δεκέµβριος2012-Απρίλιος 2013 Υπεύθυνη Προγράµµατος Αθηνά Τρέλλη «Νους υγιής εν σώµατι υγιεί» 1 ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Με το ξεκίνηµα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 Όνομα Εκπαιδευτικού: Νικολάου Χριστιάνα Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Τίμης Τάξη: Α Ζήτημα της Αειφόρου Περιβαλλοντικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής του σχολείου: Οι καταναλωτικές

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα: 5 Ο στάδιο: γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες λέξεις 6 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που αρχίζουν µε φωνήεν 7 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που έχουν τελικό σίγµα (-ς) 8 ο στάδιο: γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τα παιδιά: [π.χ. πλήθος παιδιών, κατανομή ανά φύλο/εθνότητα, αναλογία προνήπια/νήπια, κανόνες τάξης, καθημερινές ρουτίνες]

Γνωριμία με τα παιδιά: [π.χ. πλήθος παιδιών, κατανομή ανά φύλο/εθνότητα, αναλογία προνήπια/νήπια, κανόνες τάξης, καθημερινές ρουτίνες] ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Παρατήρηση 1: κουλτούρες πρακτικής μαθηματικών Σχολείο, Τάξη, Παιδιά Γνωριμία με το σχολείο: Που βρίσκεται; Πώς θα το περιγράφατε; [π.χ. περιοχή, κοινότητα, πλήθος παιδιών (φύλο, εθνότητα), κοινωνικο-οικονομικό

Διαβάστε περισσότερα

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ Σκοπός του Νηπιαγωγείου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά,

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους. Προπρονήπια Α 2015 ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Το δίμηνο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου ασχοληθήκαμε με το θέμα «Πίνακες Ζωγραφικής». Αφορμή στάθηκε μια συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά για το φθινόπωρο και τις αλλαγές του

Διαβάστε περισσότερα

Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης

Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΝΙΔΙΟΥ ΑΜΦΙΛΟΧΙΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ: 2013-14 ΤΑΞΗ Β' ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ "Α ΜΠΕ ΜΠΑ ΜΠΛΟΜ: ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ" Υπεύθυνη Τάξης: Βαρέλη Αναστασία ΕΠΙΛΟΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας»

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας» «Πρακτική Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας» Ματίνα Στάππα, Οδοντίατρος Διδάκτωρ Ιατρικής Σχολής Παν/μίου Αθηνών Πάρεδρος Αγωγής Υγείας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Η εφαρμογή των προγραμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Συντονισμός χεριού-ματιού Βοηθούν στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. Παίζω με τους κύβους

Διαβάστε περισσότερα

Ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Αστικής Ανάπτυξης της παλιάς πόλης Ρεθύμνου. Δράσεις Συγχρηματοδοτούμενες από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο ΕΚΤ

Ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Αστικής Ανάπτυξης της παλιάς πόλης Ρεθύμνου. Δράσεις Συγχρηματοδοτούμενες από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο ΕΚΤ Ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Αστικής Ανάπτυξης της παλιάς πόλης Ρεθύμνου Δράσεις Συγχρηματοδοτούμενες από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο ΕΚΤ Δράσεις Συγχρηματοδοτούμενες από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο ΕΚΤ

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015

ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΔΕΥΤΕΡΑ 7 ΤΡΙΤΗ 8 ΤΕΤΑΡΤΗ 9 ΠΕΜΠΤΗ 10 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11 Μακαρόνια με κιμά ΔΕΥΤΕΡΑ 14 ΤΡΙΤΗ 15 ΤΕΤΑΡΤΗ 16 ΠΕΜΠΤΗ 17 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 18 Κοτόπουλο ψητό με χυλοπίτες ΔΕΥΤΕΡΑ 21 ΤΡΙΤΗ 22 ΤΕΤΑΡΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΠΟΥΛΕΑ Μια μέρα στο παιδικό σταθμό «Το παιχνίδι της χαράς» Στο παιχνίδι της χαράς υπάρχει ένα περιβάλλον όπου παρέχει στα παιδιά ασφάλεια, φροντίδα,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007 Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος 2006-2007 ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ - ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟ ΤΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ 27/09/2006 Επίσκεψη των γονέων των παιδιών του νηπιαγωγείου στο σταθμό.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ Το σχολείο, ως ένας κατεξοχήν κοινωνικός θεσμός, δεν μπορεί να παραμείνει αναλλοίωτο μπροστά στις ραγδαίες

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Λαγκαδινού Νεκταρία, Καθηγήτρια Μουσικής Στο πρόγραμμα συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Α τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λουτρών Μυτιλήνης.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου

Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου Αγαπητοί μας φίλοι κι αγαπητές μας φίλες γεια σας!!! Χαρήκαμε πολύ για την γνωριμία και θα θέλαμε να σας παρουσιαστούμε κι εμείς με τον ίδιο περίπου τρόπο Είμαστε τα παιδιά της 1 ης ομάδας Είμαι η Πωλίνα

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Διεύθυνση: Email: Β. ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ: Γ. ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΠΟΡ

Α. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Διεύθυνση: Email: Β. ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ: Γ. ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΠΟΡ Α. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Ημερ/νια Γεννήσεως: Διεύθυνση: Τηλ. οικίας: Email: Οικογενειακή κατάσταση: Τ.Κ.: Κινητό: Β. ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ: Βάρος: Ύψος: Περίμετρος καρπού: Περίμετρος μέσης: Περίμετρος

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Εργάσιμες 74. 2010 2 Ο + 3 Ο Τρίμηνο. 2 ο. 3 ο Εργάσιμες. Ημερολόγιο εργάσιμων ημερών και αργιών σχολικού έτους 2009-2010. Έτος Τρίμηνο Μήνας

1 ο Εργάσιμες 74. 2010 2 Ο + 3 Ο Τρίμηνο. 2 ο. 3 ο Εργάσιμες. Ημερολόγιο εργάσιμων ημερών και αργιών σχολικού έτους 2009-2010. Έτος Τρίμηνο Μήνας Ημερολόγιο εργάσιμων και αργιών σχολικού έτους 009-00 Έτος Τρίμηνο Μήνας 009 ο 74 7 Σεπτέμβρης Οκτώβρης Μέρες και ημερομηνίες Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή 7 8 9 0 4 5 6 7 8 3 4 5 8 9 30 5 6 7

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08

Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08 Εθνικό Σχολικό Δίκτυο Γεωργία και Περιβάλλον 10ο Νηπ/γείο Νάουσας Υπεύθυνη νηπιαγωγός Μπούζδη Αλεξάνδρα Σχολικό Ετος 2007-08 Τα νήπια ΟΙ ΜΗΛΙΤΣΕΣ Δάϊου Εμμανουέλα Παπαγεωργίου Αριάδνη Μπιτέρνα Ελένη Ιτσκάρα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΗΓΗ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΗΓΗ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΕΜΑ: «Ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ, ΠΗΓΗ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ» Υπεύθυνοι Νηπιαγωγοί: ΙΚΑΡΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΗΜΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΩΡΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: 2010-2011 ΑΦΟΡΜΗΣΗ: Αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

1ο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Δημιουργικής Ανάγνωσης

1ο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Δημιουργικής Ανάγνωσης 1ο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Δημιουργικής Ανάγνωσης Στόχοι: να ενισχύσουμε στα παιδιά την καλή σχέση με την ανάγνωση η οποία είναι καθοριστικής σημασίας στην βελτίωση της γλωσσικής έκφρασης να καλλιεργήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Παιδαγωγική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία. Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής. Τι είναι Μουσική Παιδαγωγική

Μουσική Παιδαγωγική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία. Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής. Τι είναι Μουσική Παιδαγωγική Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσική Παιδαγωγική Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΤΡΩΜΕ ΣΩΣΤΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΣ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΤΡΩΜΕ ΣΩΣΤΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΤΡΩΜΕ ΣΩΣΤΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΣ» ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ Δεν ήταν δύσκολο να βρεθεί η αφορμή για να μιλήσουμε με τα παιδιά για την υγιεινή διατροφή, καθώς πολλές ενότητες στα

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Φιλαράκος - Το δικό μου μαλακό υφασμάτινο παιχνίδι Βαθμίδα: 1 Τάξη: Β Διάρκεια: 4 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας στη συνέχεια για έκφραση. Οι μαθητές/τριες ανακαλούν εμπειρίες

Διαβάστε περισσότερα

Στη συνέχεια επιχειρήσαμε μία ιστορική αναδρομή της επικοινωνίας ξεκινώντας από τα πρώτα της στάδια όπως η κραυγή και φτάνοντας στην

Στη συνέχεια επιχειρήσαμε μία ιστορική αναδρομή της επικοινωνίας ξεκινώντας από τα πρώτα της στάδια όπως η κραυγή και φτάνοντας στην ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ: Σε μία κοινωνία που κατακλύζεται από πληροφορίες, το παιδί, ανεξαρτήτου ηλικίας, είναι αδύνατο να μείνει ανεπηρέαστο. Καθημερινά γίνεται αποδέκτης πολυπληθών και πολυποίκιλων μηνυμάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΒΡΕΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΤΗΣ Κ.Ε.Δ.ΚΑ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΒΡΕΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΤΗΣ Κ.Ε.Δ.ΚΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΠΡΩΙΝΟ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΟ ΤΜΗΜΑ) ΚΑΛΑΒΡΥΤΩΝ 17 TK 551133 ΤΗΛ.&FAX:2310458366 e-mail:paidikos@kedka.gr ΒΡΕΦΙΚΗ ΦΩΛΙΑ ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ &ΕΡΑΤΥΡΑΣ 35 ΤΚ 55133 ΤΗΛ.&FAX:2310446087 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Αθήνα 12/09/2011 ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων είναι ένα κατ εξοχήν Χριστιανικό Σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

***** ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Αγαπητοί γονείς,

***** ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Αγαπητοί γονείς, Το Σχολείο μας έκλεισε για τις καλοκαιρινές διακοπές!!! Από όλους τους εκπαιδευτικούς και τον διευθυντή του Σχολείου μας πολλές ευχές για Καλό Καλοκαίρι σε όλους!!! Θα τα ξαναπούμε την 1η Σεπτεμβρίου!!!!

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 20.06.2014 Δ/ΝΣΗ Π.Ε. Ν.ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση(προσωρινή): Ηλία Ζερβού 10 Ταχ. Κώδικας : 28100

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ερμούπολη, 30 Αυγούστου 2012 «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Έτος ιδρύσεως 1914 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ερμούπολη, 30 Αυγούστου 2012 «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Έτος ιδρύσεως 1914 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ερμούπολη, 30 Αυγούστου 2012 «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Έτος ιδρύσεως 1914 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ «Η ΦΩΛΙΑ» Έτος ιδρύσεως 1882 Ανδρέα Κάργα 12-14 84100 ΕΡΜΟΥΠΟΛΗ Τηλ. 22810.87713-87791

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Με πολύ μεγάλη χαρά, σας πληροφορούμε ότι προκειμένου να απολαύσουνε με ψυχή και να απασχοληθούν δημιουργικά τα παιδιά μας τις Άγιες Ημέρες του εφετινού Πάσχα, σας προσκαλούμε να

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ ΆΡΙΣΤΑ 1 Μια πρωτοβουλία: Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ" Το όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ενημερώνει όλους τους χρήστες του Οδικού δικτύου και συγκεκριμένα

Διαβάστε περισσότερα

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας 16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας Η διατροφή σημαντικός παράγοντας υγείας!! ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΛΗΡΟΝΟ ΜΙΚΟΤΗΤΑ ΥΓΕΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΘΥΓΕΙΝΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ Ποιά είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Το Εικαστικό Ημερολόγιό μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γεια σας φίλοι μου, Καλωσορίσατε στην παρέα μου, στην πολύχρωμη παρέα του Τέλη, της μασκότ της Cyta. Εύχομαι να περάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ. Αφόρμηση. Πώς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή;

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ. Αφόρμηση. Πώς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή; 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ Αφόρμηση Πώς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή; Με αφορμή τη γιορτή της μητέρας επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τη μητρική στοργή γιατί πιστεύουμε ότι η αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΙΔΕΕΣ ΕΝΤΑΞΗΣ. Από την Catherine Faherty. Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΙΔΕΕΣ ΕΝΤΑΞΗΣ. Από την Catherine Faherty. Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΙΔΕΕΣ ΕΝΤΑΞΗΣ Από την Catherine Faherty Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου Ιδέες για ομάδες στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό που συμπεριλαμβάνουν μαθητές με αυτισμό: οργανώνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας bantonog@yahoo.gr Εισαγωγή Τίτλος: «Παραμύθι και Αφήγηση» Υλοποίηση: στο πλαίσιο του νέου θεσμού

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ. Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ

ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ. Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ Οι αποτελεσματικοί εκπαιδευτικοί γνωρίζουν: - Τους μαθητές - Το γνωστικό αντικείμενο - Τις θεωρίες μάθησης - Αποτελεσματικές πρακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. αυτό είμαστε υποχρεωμένοι να δεχόμαστε και να. εγκρίνει το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο και ο

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. αυτό είμαστε υποχρεωμένοι να δεχόμαστε και να. εγκρίνει το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο και ο ΠΡΟΛΟΓΟΣ Όλοι μας ανήκουμε σε μια κοινωνική ομάδα και γι αυτό είμαστε υποχρεωμένοι να δεχόμαστε και να εφαρμόζουμε τους κανόνες συμπεριφοράς της ομάδας μας. Με τον Κώδικα Καλής Συμπεριφοράς που έχει εγκρίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

H NeverLand είναι ένα σχολείο που δέχεται μαθητές από την ηλικία του ενός

H NeverLand είναι ένα σχολείο που δέχεται μαθητές από την ηλικία του ενός H NeverLand είναι ένα σχολείο που δέχεται μαθητές από την ηλικία του ενός χρόνου μέχρι και την φοίτησή τους στο Δημοτικό Σχολείο. Η διαφορά του σχολείου από ένα παιδικό κέντρο έγκειται στον διαφορετικό

Διαβάστε περισσότερα

Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές.

Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές. ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές. Είναι οι τεχνικές που εφαρμόζουν κατά τη διάρκεια της μελέτης που τους κάνουν να διαφέρουν, αλλά και η αυτοπεποίθηση που έχει ο κάθε μαθητής. Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. Δημοτικό Σχολείο Ψευδά Σχολική χρονιά: 2007-2008

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. Δημοτικό Σχολείο Ψευδά Σχολική χρονιά: 2007-2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Δημοτικό Σχολείο Ψευδά Σχολική χρονιά: 2007-2008 Διευθύντρια: Ελένη Παστού Συντονιστική Ομάδα: 1. Χαρίκλεια Γεωργίου (Συντονίστρια) 2. Χριστίνα Παλαίχωρου 3.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ. Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ Θέματα: - Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων - Ερμηνεία πινάκων - Πιθανότητες 1 Ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων 1. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών Γεύση

Διαβάστε περισσότερα