ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ:

Transcript

1

2 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΓΗΣ ΤΥ ΘΕΜΑΤΣ: - Η θάλασσα πάντα ελκύει τα παιδιά και κεντρίζει το ενδιαφέρον τους. Μέσα από την ενασχόληση με τη θάλασσα και τον πλούτο της γνωρίζουμε καλύτερα το περιβάλλον. Η βιωματική, αισθητική, ιστορική, περιβαλλοντική διάσταση του συγκεκριμένου θέματος το οποίο είναι οικείο σε όλους μας. Η ρύπανση των ακτών και η μείωση της θαλάσσιας πανίδας από την ανθρώπινη παρέμβαση.

3 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΙ ΣΤΧΙ ΠΡΓΡΑΜΜΑΤΣ ΓΝΩΣΤΙΚΙ: o Ανάπτυξη της ικανότητας για παρατήρηση, έρευνα και o o o o κατανόηση του φυσικού κόσμου. Κατανόηση της αναγκαιότητας συμμετοχής όλων των πολιτών στην προσπάθεια διατήρησης και προστασίας του περιβάλλοντος. ι μαθητές να εργαστούν ομαδικά και να συλλέξουν στοιχεία για τη θάλασσα με ποικίλους τρόπους. Να ερευνήσουν και να κατανοήσουν την ποικιλία της θαλάσσιας πανίδας και χλωρίδας του οικοσυστήματος μας. Να κατανοήσουν την επίδραση των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στο φυσικό περιβάλλον.

4 ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΙ: o Ανάπτυξη συλλογικών μορφών δράσης. o Καλλιέργεια αλληλεγγύης και συνεργασίας μέσα από τη δυναμική της ομάδας. o Βιωματική προσέγγιση του θέματος. o Να βιώσουν οι μαθητές τη χαρά της δημιουργίας. o Να ευαισθητοποιηθούν και να διαμορφώσουν στάσεις και δράσεις με σεβασμό στο περιβάλλον.

5 ΨΥΧΚΙΝΗΤΙΚΙ: o Εμπλοκή των μαθητών στον εθελοντικό καθαρισμό των ακτών. o Έκφραση με κατασκευές, ζωγραφική, σχεδιασμό αφισών. o Άσκηση έρευνας πεδίου. o Να ερευνήσουν και να κατανοήσουν την ποικιλία της θαλάσσιας πανίδας και χλωρίδας του οικοσυστήματος μας. o Παρουσίαση προγράμματος στη σχολική κοινότητα.

6 ΔΡΑΣΤΗΡΙΤΗΤΕΣ ΣΤ ΠΛΑΙΣΙ ΤΥ ΠΡΓΡΑΜΜΑΤΣ ι δραστηριότητές μας πραγματοποιήθηκαν σε συνεργασία με την Παιδική Helmepa και το σχέδιο δράσης της.

7 Συμμετοχή των μαθητών ως μέλη εθελοντές της Παιδικής Helmepa.

8 Τοποθέτηση του ενημερωτικού υλικού της Helmepa σε εμφανή σημεία του σχολείου

9 Χωρισμός των μαθητών σε ομάδες (κοχύλια, αστερίες, δελφίνια και χταπόδια).

10 κύκλος του νερού: κατασκευή αφίσας από κάθε ομάδα

11 Παροιμίες και αινίγματα για το νερό και τη θάλασσα

12 Θαλάσσιος κόσμος: Κατασκευή με πλαστελίνη

13 Δημιουργία γελοιογραφίας σχετικά με τη ρύπανση του περιβαλλοντος

14 Μεσοστιχίδα για το περιβάλλον

15 Συγγραφή τραγουδιών και ποιημάτων για τη θάλασσα Η ΓΑΛΑΖΙΑ ΘΑΛΑΣΣΑ Τη γαλάζια θάλασσα κι αν την κοιτάζεις θα σου ρχεται αεράκι δροσερό κάτω απ το χωριό. Δίπλα στο ηλιοβασίλεμα τη θάλασσα θα κοιτάς μαζί με το αεράκι θα πηγαίνει για βουτιά με την οικογένειά σου αγκαλιά. ΑΠΕΡΑΝΤΣ ΒΥΘΣ Στον απέραντο βυθό τον μεγάλο ωκεανό τον έχουμε αφήσει στο κενό διότι δεν τον βλέπουμε από εδώ. Έχει εκεί χιλιάδες πλάσματα κι αλατιού κοιτάσματα. Όλα τους ζουν αρμονικά κι ο κύκλος της ζωής συνεχίζεται κανονικά. Πρέπει όμως να τα προσέχουμε και τη ζωή τους στα σοβαρά να παίρνουμε. Πρέπει όμως στο νου μας να έχουμε ότι πολύ λίγη δύναμη παρέχουμε.

16 ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΝ ΠΛΥ ΚΑΘΑΡ (βασισμένο στη μελωδία του τραγουδιού «Ήμουν άγγελος του Τσάρλι») Σε μια παραλία πήγα μια μέρα συνάντησα σκουπίδια πάρα πολλά. Κι είδα τη HELMEPA να τα μαζεύει και δίπλα έναν γλάρο να τη βοηθά. Κι εκεί ένιωθα ωραία, ωραία, ωραία σε ένα περιβάλλον πολύ καθαρό. Και δεν ήθελα να φύγω, να φύγω, να φύγω Δεν ήθελα να φύγω ποτέ από δω. Και πήρα το μαγιό μου και βούτηξα μέσα κι είδα τα δελφίνια να κολυμπούν. Είδα αμέτρητα μικρά ψαράκια να με κοιτούν και να χαμογελούν. Κι εκεί ένιωθα ωραία, ωραία, ωραία σε ένα περιβάλλον πολύ καθαρό. Και δεν ήθελα να φύγω, να φύγω, να φύγω Δεν ήθελα να φύγω ποτέ από δω. Και τώρα για τέλος θέλω να πω το πιο μεγάλο ευχαριστώ Προς τους ανθρώπους που μας βοηθάνε και τη θάλασσα πολύ αγαπάνε. Κι εκεί ένιωθα ωραία, ωραία, ωραία σε ένα περιβάλλον πολύ καθαρό. Και δεν ήθελα να φύγω, να φύγω, να φύγω Δεν ήθελα να φύγω ποτέ από δω.

17 Απειλούμενα είδη των ελληνικών θαλασσών: χελώνα καρέτα καρέτα, φώκια μονάχους μονάχους

18 Κατασκευές με άχρηστα υλικά γλάρος της Helmepa με πλαστικά καπάκια Στεφάνι με σελίδες περιοδικού

19 Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού

20 Αναζητήσαμε πληροφορίες από το διαδίκτυο για τους τύπους πλοίων και φτιάξαμε κολλάζ.

21 Επικοινωνία με κώδικα ναυτικών σημάτων

22 Φτιάξαμε το δικό μας κρυπτόλεξο με 10 τύπους πλοίων Α Κ Β Λ Υ Δ Ρ Φ Ρ Α Ω Ε Α Ν Α Σ Δ Φ Η Ξ Κ Λ Ε Ρ Ρ Ρ Ξ Θ Ε Ρ Τ Σ Δ Φ Γ Μ Ε Γ Κ Ι Γ Σ Ρ Π Α Σ Φ Π Η Α Κ Π Η Χ Τ Ι Φ Τ Γ Κ Ε Λ Ψ Υ Τ Σ Ρ Υ Ρ Η Λ Ρ Λ Λ Η Α Ω Α Τ Γ Θ Ι Τ Μ Τ Π Ε Ξ Ω Ν Μ Ι Η Ι Κ Α Ν Υ Ε Μ Κ Γ Χ Ξ Υ Β Β Γ Ρ Ι Ν Η Τ Π Φ Κ Γ Σ Ι Α Ξ Ψ Κ Ω Κ Σ Λ Η Ψ Π Α Κ Ω Η Ξ Φ Ρ Τ Ρ Ω Ε Σ Ι Β Ρ Ω Φ Γ Ι Η Η Δ Ε Φ Ω Α Ψ Φ Ξ Γ Γ Κ Ν Ρ Ρ Θ Ν Σ Δ Δ Ν Μ Ξ Θ Ρ Μ Δ Ε Ξ Α Μ Ε Ν Π Λ Ι )

23 Φτιάξαμε τα δικά μας καραβάκια

24 Κατασκευή ενημερωτικού φυλλαδίου για τη συμπεριφορά μας όταν επισκεπτόμαστε τη θάλασσα

25 Δραστηριότητες με αφορμή τις Παγκόσμιες ημέρες Παγκόσμια ημέρα Παγκόσμια ημέρα Υγροτόπων: 2 Φεβρουαρίου Ωκεανών: 8 Ιουνίου Επιτραπέζιο παιχνίδι Αφίσα

26 Συμμετοχή στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Ηelmepa με θέμα: «Ένα λουλούδι είναι ομορφιά, μια καθαρή παραλία είναι χαρά»

27 Επικοινωνία με άλλα σχολεία του Δικτύου της Helmepa 4ο Νηπ. Φερών 1444 (Ν) (Ν) 1 Π.Π.Σ. Ιωαννίνων ο 2198 (Β) (Β) 26ο Νηπ. Καλαμάτας 1461 (Ν) (Ν) (Ν) (Ν) 1ο Νηπ. Γαργαλιάνων 1403 (Ν) (Ν) (Ν)

28 Πειράματα Καθαρισμός της θάλασσας από πετρελαιοκηλίδα κύκλος του νερού

29 Ωκεανοί και κλιματική αλλαγή Πώς λειτουργεί το λίπος στους θαλάσσιους οργανισμούς;

30 Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Πλωτό Ναυτικό Μουσείο «Θωρηκτό Γ. Αβέρωφ» 6/3/2014

31 ΚΠΕ Αργυρούπολης (παραλία Αλίμου) στο πρόγραμμα: «Το νερό η θάλασσα» 10/4/2014

32

33

34 Παρουσίαση του προγράμματος στην καλοκαιρινή μας γιορτή στις 12/6/2014 με έκθεση των έργων μας, παραδοσιακούς χορούς (ικαριώτικο, συρτός Νάξου) και τραγούδια σχετικά με τη θάλασσα. Αξιολόγηση του προγράμματος από την Παιδική Helmepa και προφορικά με τους μαθητές.

35 Ευχαριστούμ ε πολύ!