ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ

Transcript

1 Ευστάθιος/Στάθης Σελίμης Μέλος Έκτακτου Διδακτικού Προσωπικού Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας & Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ 2007 Διδακτορικό Δίπλωμα στην Ψυχογλωσσολογία (βαθμός: «Άριστα») Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (επιβλέπον μέλος ΔΕΠ: Δ. Κατή) 2001 Μάστερ στη Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη (βαθμός: «Άριστα») Πανεπιστήμιο Αθηνών και Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Διαπανεπιστημιακό-Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης 1998 Πτυχίο Φιλολογίας με ειδίκευση στη Γλωσσολογία (βαθμός: «Άριστα») Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ Σχέση γλώσσας και νόησης (λεκτικές και εννοιακές αναπαραστάσεις της κίνησης και του χώρου), απόκτηση της πρώτης και δεύτερης γλώσσας, ακυριολεξία, γλωσσική αλλαγή, εκπαιδευτική και κλινική γλωσσολογία ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ( ; επί συμβάσει σε διάφορα ελληνικά ΑΕΙ και σε ΤΕΙ) Διδαχθέντα μαθήματα: Ανάπτυξη του Λόγου/Απόκτηση της Γλώσσας, Ψυχογλωσσολογία, Ψυχογλωσσολογία και Εκπαιδευτικές Εφαρμογές, Η Ελληνική Γλώσσα και η Διδακτική της, Διδακτική της Γλώσσας (Σχολική Πρακτική), Ψυχολογία της Γλώσσας και Νευρογλωσσολογία, Γλωσσική Ανάπτυξη και Διαταραχές, Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές, Εισαγωγή στη Γλωσσολογία, Φωνητική, Κλινική Νευροψυχολογία Πιο συγκεκριμένα: Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Λέκτορας ΠΔ 407/80, Ανάπτυξη του Λόγου ( φορές) Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Τμήμα Φιλολογίας Λέκτορας ΠΔ 407/80, Απόκτηση της Γλώσσας ( ) Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Φιλολογίας Λέκτορας ΠΔ 407/80, Ψυχογλωσσολογία ( ) Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Λέκτορας ΠΔ 407/80 (2 φορές) και Πανεπιστημιακός Υπότροφος (1 φορά), Σχολική Πρακτική ΙΙ: Διδακτική της Γλώσσας ( ) Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Λέκτορας ΠΔ 407/80, Ψυχογλωσσολογία και Εκπαιδευτικές Εφαρμογές ( ) Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Πανεπιστημιακός Υπότροφος, Η Ελληνική Γλώσσα και η Διδακτική της ( φορές) Ιαν /5

2 Ανώτατο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πελοποννήσου, Τμήμα Λογοθεραπείας Επιστημονικός Συνεργάτης (5 εξάμηνα) και Έκτακτος Επίκουρος Καθηγητής (3 εξάμηνα), Ψυχολογία της Γλώσσας και Νευρογλωσσολογία, Γλωσσική Ανάπτυξη και Διαταραχές, Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές, Εισαγωγή στη Γλωσσολογία, Φωνητική, Κλινική Νευροψυχολογία ( ) ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας Διδασκαλία της ελληνικής σε ενήλικες σε επίπεδο Β1 (Οκτ-Δεκ 2015) Δημοτικό Σχολείο Ωρεών, Β. Εύβοια Διδασκαλία της ελληνικής σε παιδιά από προκαταρκτικό επίπεδο έως Β1 εντός του ερευνητικού προγράμματος «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών» (φορείς χρηματοδότησης: Υπουργείο Παιδείας και Ευρωπαϊκή Ένωση επιστημονικά υπεύθυνη (ΕΥ): Ά. Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης) (σχολικό έτος ) Αξιολογητής στις εξετάσεις της Γενικής Γραμματείας Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας για την «Πιστοποίηση της γνώσης της ελληνικής γλώσσας και στοιχείων της ελληνικής ιστορίας και του ελληνικού πολιτισμού των υπηκόων τρίτων χωρών» ( φορές) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Γλωσσική και γνωστική ανάπτυξη: Πραγματολογική ανάπτυξη παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας (2015-). Φορέας χρηματοδότησης: Επιτροπή Ερευνών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. ΕΥ: Ευ. Βασιλάκη. Απόκτηση της ελληνικής ως πρώτης και ως δεύτερης γλώσσας: Σύγκριση των δύο διαδικασιών μέσα από κείμενα περιγραφής του φυσικού χώρου ( ). Μεταδιδακτορική έρευνα στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΥ: Δ. Κατή. Relationships between language and thought ( ). Χρηματοδότηση: UD General University Research Grant. ΕΥ: Ά. Παπαφράγκου, University of Delaware, ΗΠΑ. Γλωσσική κωδικοποίηση του εννοιολογικού πεδίου της κίνησης: Κυριολεξία και μεταφορά στα ελληνικά παιδιών και ενηλίκων ( παράταση μέχρι το 2007 χωρίς αύξηση του προϋπολογισμού). Έρευνα για εκπόνηση διατριβής στο Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος για την Εκπαίδευση και Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση (ΕΠΕΑΕΚ) ΙΙ «Ηράκλειτος». Φορείς χρηματοδότησης: Υπουργείο Παιδείας και Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ). ΕΥ: Δ. Κατή. Construction du discours par des apprenants des langues, enfants et adultes ( ). Διακρατικό πρόγραμμα APΝ 2JE454 του Πανεπιστημίου των Παρισίων 8. Φορέας χρηματοδότησης: Εθνικό Κέντρο Επιστημονικής Έρευνας (CNRS) της Γαλλίας. ΕΥ: M. Watorek. Συνεργαζόμενο ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Αθηνών. Ειδική αγωγή και παθολογία της γλώσσας: Ψυχογλωσσική υποστήριξη ατόμων με ειδικές ανάγκες (2013). Ανάπτυξη προγράμματος επιμόρφωσης σε τρόπους υποστήριξης ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες όπως είναι οι αφασικοί ασθενείς, τα παιδιά με τραυλισμό και τα υιοθετημένα αλλοδαπά παιδιά (προσφέρεται από απόσταση μέσω του Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας σε ετήσια βάση διάρκεια: 500 ώρες/4 μήνες). Φορέας χρηματοδότησης: Επιτροπή Ερευνών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. ΕΥ: Γ. Ανδρέου. Ιαν /5

3 Ιστορική γλωσσολογία: Ρήματα κίνησης στα αρχαία ελληνικά και στα αρχαία αιγυπτιακά: Μια διαχρονική μελέτη στη γλωσσική, γνωσιακή και πολιτισμική κωδικοποίηση του χώρου (2015-). Πρόγραμμα ΙΚΥDA στο πλαίσιο προώθησης των ανταλλαγών και της επιστημονικής συνεργασίας Ελλάδας-Γερμανίας. Φορείς υλοποίησης: Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) και Γερμανική Υπηρεσία Ακαδημαϊκών Ανταλλαγών (DAAD). EY: Β. Νικηφορίδου από το Πανεπιστήμιο Αθηνών και F. Kammerzell από το Πανεπιστήμιο Humboldt του Βερολίνου. Διάλεκτοι της αρχαίας ελληνικής με κομβική ιστορική σημασία για τη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας και πολιτισμικής παράδοσης: Έργο τεκμηρίωσης για την ενίσχυση των προγραμμάτων σπουδών των Τμημάτων Φιλολογίας των ΑΕΙ ( ). Φορέας υλοποίησης: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Φορείς χρηματοδότησης: ΕΚΤ και Ελληνικό Δημόσιο στο Εθνικό Στρατηγικό Πλαίσιο Αναφοράς (ΕΣΠΑ) ΕΥ: Α. Ρεγκάκος και Γ. Γιαννάκης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Λεξικογραφία: BalkaNet Design and development of a multilingual Balkan WordNet ( ). Διαγλωσσικό πρόγραμμα IST χρηματοδοτούμενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Συνεργαζόμενο ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΥ: Μ. Γρηγοριάδου. Πρόγραμμα επιστημονικής ορολογίας με στόχο τη σύνταξη ελληνικού λεξικού της Γνωσιακής Επιστήμης ( ). Έρευνα ΕΠΕΑΕΚ στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΥ: Στ. Βοσνιάδου. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Δημοσιευμένα άρθρα (επιλογή) Σελίμης, Στ. (2014). Γλωσσικά ελλείμματα και τρόποι αποκατάστασής τους σε κακοποιημένα και παραμελημένα παιδιά. Στο Γ. Ανδρέου (Επιμ.), Γλώσσα και ειδική αγωγή: Ψυχογλωσσική προσέγγιση, Θεσσαλονίκη: Γιαχούδης. Σελίμης, Στ., & Κατή, Δ. (2011). Η κατανόηση της μεταφορικής σημασίας ρημάτων κίνησης: Πειραματικά δεδομένα από ελληνόπουλα. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, 31, Selimis, S., & Katis, D. (2010). Motion descriptions in English and Greek: A cross-typological developmental study of conversations and narratives. Linguistik Online, 42, Selimis, S., & Katis, D. (2010). The emergence of nonliterality in spontaneous child speech: The case of Greek and English motion verbs. In S. Rice & J. Newman (Eds.), Empirical and experimental methods in cognitive/functional research, Stanford, CA: CSLI. Papafragou, A., & Selimis, S. (2010). Lexical and structural biases in the acquisition of motion verbs. Language Learning and Development, 6(2), Papafragou, A., & Selimis, S. (2010). Event categorisation and language: A cross-linguistic study of motion. Language and Cognitive Processes, 25(2), Johanson, M., Selimis, S., & Papafragou, A. (2009). Cross-linguistic biases in the semantics and acquisition of spatial language. In J. Chandlee, M. Franchini, S. Lord, & G.-M. Rheiner (Eds.), Proceedings of the 33 rd Annual Boston University Conference on Language Development, Vol. 1, Somerville, MA: Cascadilla Press. Katis, D., & Selimis, S. (2006). The development of metaphoric motion: Evidence from Greek children s narratives. In R. T. Cover & Y. Kim (Eds.), Proceedings of the 31 st Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society: General session and parasession on prosodic variation and change, Berkeley, CA: BLS. Ιαν /5

4 Πανεπιστημιακές εργασίες Σελίμης, Ευ. (2007). Γλωσσική κωδικοποίηση του εννοιολογικού πεδίου της κίνησης: Κυριολεξία και μεταφορά στα ελληνικά παιδιών και ενηλίκων. Αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή, Πανεπιστήμιο Αθηνών. vi σελ. Σελίμης, Ευ. (2001). Διαγλωσσικές ομοιότητες και διαφορές στην αναπαράσταση των μεταφορικών συμβάντων κίνησης, με έμφαση στη νέα ελληνική. Αδημοσίευτη μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία, Πανεπιστήμιο Αθηνών. vii + 96 σελ. Βιβλίο Μάνος, Χρ., Σελίμης, Ευ., & Σονιάδης, Χ. (2001). Λογοτεχνία προσχολικής ηλικίας. Αθήνα: ΟΕΔΒ. 208 σελ. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ (επιλογή) Selimis, S., & Katis, D. (2015). Reference to static space in Greek: A cross-linguistic and developmental perspective of poster descriptions. 12 th International Conference on Greek Linguistics (ICGL 12), Βερολίνο, Γερμανία, Σεπ. Σελίμης, Στ., & Κατή, Δ. (2012). Γλωσσική αναπαράσταση του χώρου: Αναπτυξιακά δεδομένα από περιγραφές αφίσας στα ελληνικά. 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Θεσσαλονίκη, Μαΐ. Κατή, Δ., Σελίμης, Στ., & Χατζοπούλου, Μ. (2011). Γλωσσική αναπαράσταση του χώρου σε περιγραφικά κείμενα: Αναπτυξιακά δεδομένα από την ελληνική ως πρώτη και ως δεύτερη γλώσσα. 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωσιακής Επιστήμης, Πάρος, 2-5 Ιουν. Johanson, M., Selimis, S., & Papafragou, A. (2009). Over-extension patterns in spatial language: The case of containment. 83 rd Annual Meeting of the Linguistic Society of America (LSA 83), San Francisco, ΗΠΑ, 8-11 Ιαν. Selimis, S., & Katis, D. (2007). Motion descriptions in Greek and English narratives: Are crosslinguistic differences effected by the type of discourse? 10 th International Cognitive Linguistics Conference (ICLC 10), Κρακοβία, Πολωνία, Ιουλ. Papafragou, A., & Selimis, S. (2006). Lexical and structural cues for acquiring motion verbs cross-linguistically. 31 st Annual Boston University Conference on Language Development (BUCLD 31), Βοστώνη, ΗΠΑ, 3-5 Νοε. Selimis, S., & Katis, D. (2004). Non-literal motion in child Greek and English. Child Language Seminar (CLS 2004), Bristol, Μ. Βρετανία, Ιουλ. Σελίμης, Στ. (2004). Η κωδικοποίηση της φυσικής κίνησης σε αφηγήματα παιδιών και ενηλίκων: Σύγκριση ελληνικής και αγγλικής. 25 η Ετήσια Συνάντηση Εργασίας του Τομέα Γλωσσολογίας του Τμήματος Φιλολογίας ΑΠΘ, 7-9 Μαΐ. Selimis, S., & Katis, D. (2003). Literal and non-literal motion in early child-adult interaction: Cross-linguistic differences between English and Greek. 8 th International Cognitive Linguistics Conference (ICLC 8), Logroño, Ισπανία, July. ΚΡΙΤΙΚΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ (επιλογή) Σε περιοδικά: Μέλος συντακτικής/συμβουλευτικής επιτροπής: International Journal of Language Studies, Linguistik Online, Theory and Practice in Language Studies, The Linguistics Journal Ad hoc κριτής: Annual Review of Cognitive Linguistics (2012) Ιαν /5

5 Σε συνέδρια: Intercultural Horizons. Vol. 5: Identities, relationships and languages in migration (υπό έκδοση πρακτικά από το ομώνυμο συνέδριο στο Cagliari, Ιταλία, Σεπ 2015) Intercultural Horizons. Vol. 3: Intercultural competence Key to the new multicultural societies of the globalized world (Cambridge Scholars Publishing, 2015 πρακτικά από το ομώνυμο συνέδριο στη Siena, Ιταλία, 7-9 Οκτ 2013) ΜΕΛΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία (ΕΛΨΕ) International Cognitive Linguistics Association (ICLA) ΦΙΛΟΞΕΝΟΥΜΕΝΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (GUEST SCIENTIST) 2006 (Ιούν) Max Planck Institute for Psycholinguistics, Nijmegen, Ολλανδία (προσκεκλημένος της A. Kopecka, Τμήμα Γλώσσας και Νόησης) ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ 2010 (Νοέ) Peter Jusczyk Best Paper Award για το άρθρο Lexical and structural biases in the acquisition of motion verbs (Papafragou & Selimis) από το περιοδικό Language Learning and Development Υποτροφία έρευνας «Ηράκλειτος», ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ 2004 (Οκτ) Επιχορήγηση από το Πανεπιστήμιο της Αλμπέρτα (Edmonton, Καναδάς) για συμμετοχή σε συνέδριο με ανακοίνωση (7 th Conference on Conceptual Structure, Discourse, and Language) Υποτροφία πρώτου επιτυχόντος μεταπτυχιακού φοιτητή του Β έτους σπουδών, IKY Υποτροφία έρευνας, ΕΠΕΑΕΚ (μεταπτυχιακό επίπεδο) Υποτροφίες επίδοσης, IKY (προπτυχιακό επίπεδο) Ιαν /5