ΓΕ.Λ. ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

Transcript

1 ΓΕ.Λ. ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ «Αναπτύσσω τον εαυτό μου μέσα από την κολύμβηση και το πόλο»

2 Υπεύθυνος καθηγητής: Μπαρτζελάς Μιχάλης ΠΕ 11 Καθηγητές που συμμετείχαν: Μηλιτσόπουλος Χρήστος ΠΕ 19 Καρατζάς Γεώργιος ΠΕ 4.01 Οι μαθητές και οι μαθήτριες: Α/Α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ ΤΑΞΗ/ Τμήμα 1. Καρρά Φωτεινή Β1 2. Γκοσιμήδα Ευφροσύνη Β1 3. Καραπατάκης Λεωνίδας Β1 4. Δημακοπούλου Αθηνά Β1 5. Θωμάς Γιώργος Β1 6. Γκίκας Γιώργος Β1 7. Καρδάμα Αναστασία Β1 8. Δημακοπούλου Νικολίτσα Β1 9. Δρακάτος Άγγελος Β1 10. Γούτος Θεοφάνης Β1 11. Ασπρομάλλης Ευστράτιος Β1 12. Κολλιόπουλος Αθανάσιος Β2 13. Κονιδάρη Αναστασία Β2 14. Μπουγάς Κωνσταντίνος Β2 15. Μακρή Σπυριδούλα Β2 16. Μαρτζάκλη Παρασκευή Β2 17. Μαρτζάκλης Παρασκευάς Β2 18. Κολεγιάννης Χρήστος Β2 19. Στραγαλινου Ανδριανη Β3 20. Στραγαλινού Όλγα Β3 21. Παύλου Εβελίνα Στεφανία Β3

3 22. Σκούρας Εμμανουήλ Β3 23. Σπυροπούλου Γεωργία Β3 24. Πολύζου Αικατερίνη Β3 25. Νικολόπουλος Γρηγόρης Β3 26. Μούστα Παυλίνα Β2

4 ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Οι δραστηριότητες του προγράμματος υπηρετούσαν το στόχο του προγράμματος, που ήταν η συμβολή στην αυτοεκτίμηση των μαθητών μαθητριών, η ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων και η ανακάλυψη ενός νέου τρόπου ζωής μέσα από τον αθλητισμό και τον πρωταθλητισμό. Στοιχεία που επηρεάζουν συνολικά τη ζωή του ατόμου, επομένως και τη σταδιοδρομία του. Συγκρότηση σε ομάδα. Συμβόλαιο - Προσπάθεια δημιουργίας κλίματος εμπιστοσύνης στην ομάδα. Ασκήσεις γνωριμίας. Ανάπτυξη δυναμικής της ομάδας μέσα από τη διερεύνηση των σχέσεων των μελών της. Εκμάθηση κολύμβησης πόλο. Κανόνες αθλήματος. Παιγνιώδης συνεργασία των παιδιών. Δυσκολίες-τρόποι αντιμετώπισης. Γνωριμία με παγκόσμιους πρωταθλητές και διερεύνηση του τρόπου εξέλιξής τους. Πώς ζουν σήμερα; Άξιζαν τον κόπο οι θυσίες που έκαναν σε προσωπικό και επαγγελματικό επίπεδο; Οι σχέσεις με τους άλλους. Συμμετοχή σε εκδηλώσεις στην πισίνα. Επισκέψεις σε κολυμβητήρια.

5 Κατά τη διάρκεια του σχ. έτους μαθητές του ΓΕ.Λ. Παραλίας συμμετείχαν στο πρόγραμμα αγωγής σταδιοδρομίας με τίτλο: «Αναπτύσσω τον εαυτό μου μέσα από την κολύμβηση και το πόλο». Οι μαθητές εργάσθηκαν ομαδοσυνεργατικά. Για τα περισσότερα παιδιά ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία μιας και δεν είχαν ποτέ τη δυνατότητα στο παρελθόν να κολυμπήσουν σε πισίνα ολυμπιακών διαστάσεων, να γνωρίσουν παγκοσμίου φήμης αθλητές αλλά και να δουν εκ των έσω τις ολυμπιακές εγκαταστάσεις του ΟΑΚΑ στην Αθήνα.

6 Οι εκπαιδευτικές μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν: Βιωματικές ασκήσεις ( Ενεργοποίησης, Ενίσχυσης της ομαδικότητας, Καθοδηγούμενης φαντασίας, Αυτογνωσίας, κλπ) Προπόνηση σε υποομάδες Καταιγισμός ιδεών Προβολή παρουσιάσεων ως αφορμή συζήτησης Ανάπτυξη διαλόγου Παιχνίδι στο κολυμβητήριο Εκπαιδευτικές επισκέψεις

7 Προπονήσεις στο κολυμβητήριο Οι προπονήσεις ήταν ψυχαγωγικές και γίνονταν με ενθουσιασμό και ενδιαφέρον, ειδικά όταν είχαμε και μαθήματα πρώτων βοηθειών στο νερό. Τα παιδιά χωρίζονταν σε ομάδες και η κάθε ομάδα προπονούνταν σε διαφορετική τεχνική κολύμβησης. Το δυνατότερο σημείο της προπόνησης ήταν το τέλος όταν τα παιδιά δοκίμαζαν τις ικανότητές τους στις βουτιές από τους ολυμπιακούς βατήρες καταδύσεων του «Α. Πεπανός».

8 Εκδρομή στην Αθήνα και επίσκεψη στα κολυμβητήρια του ΟΑΚΑ Η εκδρομή μας στην Αθήνα προέβλεπε, εκτός των άλλων, και επίσκεψη με ξεναγό στα κολυμβητήρια του ΟΑΚΑ, όπου έγιναν οι Ολυμπιακοί Αγώνες του Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από τις εγκαταστάσεις και τους αθλητές Εθνικών ομάδων, που έκαναν εκείνη την ώρα προπόνηση και οι ερωτήσεις προς την ξεναγό ήταν πάρα πολλές. Μπορούμε να πούμε ότι τα παιδιά έφυγαν μαγεμένα από το χώρο.

9 Γνωριμία με αθλητές παγκοσμίου επιπέδου Τα παιδιά, κατά τη διάρκεια του προγράμματος, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και αθλητές παγκοσμίου επιπέδου, όπως τον Βασίλη Λαμπάτο, παγκόσμιο πρωταθλητή με την Εθνική Ελλάδας πόλο, και την Νόρα Δράκου, παγκόσμια πρωταθλήτρια κολύμβησης και με συμμετοχή στους Ολυμπιακούς αγώνες του Λονδίνου. Τους έθεσαν ερωτήματα, άκουσαν τις ιστορίες των αθλητών και ανακάλυψαν έναν διαφορετικό τρόπο ζωής που μπορεί να έχει ένας επιτυχημένος άνθρωπος. Εντυπωσιάστηκαν από την προσπάθεια που καταβάλουν για να είναι πρώτοι και κατανόησαν το πώς ένας άνθρωπος μπορεί να πάει μπροστά αναπτύσσοντας το χάρισμα που έχει.

10 Συμπεράσματα-Στόχοι Τα παιδιά αγάπησαν την πισίνα ως χώρο άθλησης και ανυπομονούσαν να έρθει η ώρα του προγράμματος. Βοηθήσαμε τα παιδιά στην καλλιέργεια αυτοεκτίμησης, την αναγνώριση ταλέντων και την εξάσκηση λήψης απόφασης. Δώσαμε τη δυνατότητα στα παιδιά να γνωρίσουν και να εξασκηθούν σε ένα άθλημα το οποίο δεν θα μπορούσαν να το κάνουν εύκολα (π.χ. οικονομικοί λόγοι). Απέκτησαν την αίσθηση ότι η μάθηση δεν περιορίζεται στο χώρο του σχολείου και τα βιβλία τους. Αισθάνθηκαν τι θα πει ομάδα και την αλληλεπίδραση που έχουν τα άτομα μέσα σ αυτή. Ξέφυγαν από τα τετριμμένα και τους δόθηκαν νέοι τρόποι ψυχαγωγίας. Έμαθαν μια δεξιότητα (κολύμβηση) η οποία είναι απόλυτα χρήσιμη στη χώρα μας. Γνώρισαν ενδιαφέροντες ανθρώπους και άκουσαν ωραίες ιστορίες ζωής.