Α ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Α ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ"

Transcript

1 Α ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

2 1. Βασικοί όροι και έννοιες του χωρικού σχεδιασμού 1.1 Εισαγωγή Στην Ελλάδα, η πολεοδομία και η χωροταξία (Urban - Regional Planning) ως σύγχρονοι επιστημονικοί και τεχνικοί κλάδοι (disciplines) έχουν μια μεταπολεμική ιστορία μόλις 40 ετών, σε αντίθεση με τις ευρωπαϊκές και βορειοαμερικανικές χώρες στις οποίες αναπτύχθηκαν από τις αρχές του αιώνα μας. Για τον λόγο αυτό η σχετική ορολογία δεν έχει αναπτυχθεί σε ικανοποιητικό βαθμό και δεν έχει υπάρξει μέχρι σήμερα μια συστηματική καταγραφή και μελέτη των όρων που χρησιμοποιούνται. Αντίθετα, παρατηρούμε να γίνεται χρήση αδόκιμων όρων που προκαλούν εννοιολογική σύγχυση και δυσκολεύουν την επικοινωνία μεταξύ των επιστημόνων του ίδιου του κλάδου αλλά και τη διεπιστημονική συνεργασία. Στην χώρα μας είναι ανάγκη να υπάρξει μια πρώτη συλλογή και παρουσίαση των όρων αυτών με ταυτόχρονη συγκριτική εξέταση και αξιολόγησή τους, καθώς και μεθοδολογικές προτάσεις για μια ορθολογικότερη εισαγωγή ή δημιουργία νέων όρων που θα χρειαστούν σίγουρα οι κλάδοι της πολεοδομίας και χωροταξίας κατά την ακόμα παραπέρα εξέλιξή τους στο ελληνικό γλωσσικό περιβάλλον. Στην Ελλάδα οι όροι πολεοδομία και χωροταξία δεν είναι ακόμα επαρκώς γνωστοί στο ευρύ κοινό. Αποτελούν μέρος μιας κατηγορίας των επιστημών εκείνων που είναι αφιερωμένες στην έρευνα, μελέτη και παραγωγή πολιτικής για το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον. Στην κατηγορία αυτή ανήκει επίσης και η γεωγραφία (φυσική και ανθρώπινη) καθώς και οι διάφοροι κλάδοι της (αστική γεωγραφία, αγροτική γεωγραφία κλπ.). Ενώ όμως οι γεωγραφικές επιστήμες ασχολούνται με την εξήγηση και ερμηνεία των γεωγραφικών φαινομένων και καταστάσεων, η πολεοδομία και χωροταξία έχουν στόχο τη ρύθμιση - διευθέτηση - οργάνωση του χώρου στο πλαίσιο μιας πολιτικής με κοινωνικές και οικονομικές αναφορές. Κατά συνέπεια, από επιστημολογική άποψη διαφέρουν από τις απλές επιστήμες γιατί συνδυάζουν την επιστημονική ανάλυση και γνώση με την κοινωνική και πολιτική πρακτική. Είναι κλάδοι με ποικίλα γνωστικά αντικείμενα τα οποία επιχειρούν να συνθέσουν, σε συνάρτηση με αξιολογικά συστήματα και πολιτικές ιδεολογίες. Λόγω αυτής ακριβώς της επιστημολογικής τους υφής και λόγω της σχετικά πρόσφατης εξέλιξής τους, παρουσιάζουν πρόσθετες δυσκολίες στη δημιουργία ενός πλήρους και συνεκτικού συστήματος όρων. Στο παρόν κεφάλαιο επιχειρείται μια αδρομερής επισήμανση των προβλημάτων που παρατηρούνται στην ορολογία του γνωστικού αυτού πεδίου και τα οποία βρίσκονται σε άμεση

3 συσχέτιση με τον τρόπο που αναπτύχθηκαν και εξελίχθηκαν οι κλάδοι αυτοί στη χώρα μας και διεθνώς. 1.2 Η ανάδυση των όρων πολεοδομία και χωροταξία στην Ελλάδα Είναι χαρακτηριστικό ότι οι ίδιοι οι όροι πολεοδομία και χωροταξία δεν έχουν ως δεύτερο συνθετικό της δομής τους τις λέξεις νόμος ή λόγος, που αποτελούν τον συνηθέστερο τρόπο σχηματισμού της ονομασίας διαφόρων επιστημονικών κλάδων (π.χ. οικο-νομία, οικο-λογία κλπ.). Θεωρητικά υπήρχε η δυνατότητα να έχουμε τους όρους πολεο-νομία και χωρο-νομία που, όπως προαναφέρθηκε στην εισαγωγή, υποδηλώνουν μια κοινωνική και τεχνική πρακτική (θέσπιση κανόνων) και λιγότερο μια ερμηνεία φαινομένων που θα εκφραζόταν καλύτερα με τους όρους πολεο-λογία και χωρο-λογία. 1 Ωστόσο, αντί των προαναφερθέντων όρων χρησιμοποιήθηκαν τα οροστοιχεία δομή 2 για την πολεοδομία και τάξη για τη χωροταξία για λόγους που έχουν να κάνουν με συγκυριακές καταστάσεις. Συγκεκριμένα στην αμέσως μεταπολεμική περίοδο οι διδάσκοντες στην Αρχιτεκτονική Σχολή του ΕΜΠ το σχετικό γνωστικό αντικείμενο υιοθέτησαν τους γερμανικούς όρους Stadtbau και Raumordnung, που μεταφράζονται αντιστοίχως σε πολεοδομία (πιο εύηχο από το πολεο-κατασκευή) και χωροταξία. Εξάλλου, η γενικότερη ακαδημαϊκή φιλοσοφία και το πρόγραμμα σπουδών της Αρχιτεκτονικής Σχολής του ΕΜΠ είχε από την αρχή (και έχει ακόμα) έντονη την επίδραση της γερμανικής σχολής. Σημειωτέον ότι η θεραπεία των γνωστικών αντικειμένων της πολεοδομίας και της χωροταξίας σε προπτυχιακό επίπεδο, αρχικά γινόταν, κατά κανόνα, από τον συγγενέστερο κλάδο, που ήταν η αρχιτεκτονική. Αργότερα δόθηκε περισσότερη έμφαση στις κοινωνικές διαστάσεις και έτσι η πολεοδομία - χωροταξία αποτελούν σήμερα αντικείμενο διεπιστημονικής αντιμετώπισης. Στην αγγλική και γαλλική γλώσσα και κουλτούρα, η ορολογία της πολεοδομίας και χωροταξίας εμφανίζεται λιγότερο τεχνοκρατικού και περισσότερο «προγραμματικού» και κοινωνικοπολιτικού χαρακτήρα. Έτσι, σε αντίθεση με τους γερμανικούς και ελληνικούς όρους, που εκφράζουν την ανάγκη «τάξης» και «δόμησης» στο χώρο, οι αγγλικοί και γαλλικοί όροι εκφράζουν περισσότερο τη ρύθμιση, διευθέτηση και οργάνωση του χώρου. 1 Ο όρος πολεολογία χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στην ελληνική από τον καθηγητή κ. Α-Φ. Λαγόπουλο και σημαίνει την επιστημονική έρευνα και μελέτη των πόλεων και του αστικού φαινομένου γενικότερα, με βάση την επιστημονική ανάλυση. Είναι δηλαδή καθαρά ερμηνευτική επιστήμη και δεν αποσκοπεί στη θέσπιση κανόνων ή στη μελέτη των μεθόδων και τεχνικών για τη ρύθμιση ή/και παραγωγή του δομημένου περιβάλλοντος. 2 Πρέπει να σημειωθεί ότι σε κάποια φάση παρατηρήθηκε η τάση να χρησιμοποιηθεί η λέξη δομή ως κοινό συνθετικό (οροστοιχείο) και των δύο εννοιών. Έτσι θα είχαμε κατ αναλογία της πολεο-δομίας την χωρο-δομία. Ο τελευταίος όρος αν και χρησιμοποιήθηκε (και χρησιμοποιείται ακόμα) από μερικούς δεν καθιερώθηκε γενικότερα.

4 Local / regional planning Urban / rural planning Amenagement local / regional Amenagement urbain / rural 1.3. Προβλήματα σχηματισμού και χρήσης των πολεοδομικών και χωροταξικών όρων Το βασικό πρόβλημα που υπάρχει στην ορολογία των επιστημών του χώρου προέρχεται από το γεγονός ότι οι κλάδοι αυτοί και οι συναφείς επιστημονικές έννοιες αναπτύχθηκαν αρχικά στις δυτικοευρωπαϊκές και βορειοαμερικανικές χώρες και άρα οι γλώσσες πηγής των πολεοδομικών και χωροταξικών όρων είναι η αγγλική, γαλλική και γερμανική. Χρειάζεται, επομένως, να μεταφερθούν στην ελληνική αρκετοί ξενόγλωσσοι όροι ή να δημιουργηθούν νεόκοποι όροι (νεολογισμοί) για να καλυφθούν οι γλωσσικές ανάγκες του τομέα. Μια άλλη αιτία των δυσκολιών που παρουσιάζονται στη χρήση των όρων πολεοδομίας και χωροταξίας στην ελληνική, είναι εκείνη που έχει να κάνει με τη διαφοροποίηση της σημασίας των ίδιων λέξεων ανάμεσα στην αρχαία και τη νέα ελληνική γλώσσα. Από την άλλη πλευρά, οι δυτικοευρωπαϊκές γλώσσες έχουν τη δυνατότητα επιλογής των οροστοιχείων (λέξεις, ρίζες, θέματα) που χρησιμοποιούν, είτε από τη λατινική είτε από την αρχαία ελληνική. Με δεδομένο αυτό, παρουσιάζεται συχνά το φαινόμενο να χρησιμοποιούμε στη νεοελληνική όρους, οι οποίοι έχουν γλώσσα πηγής την αγγλική ή γαλλική (με λατινική καταγωγή) και ταυτόχρονα διατηρούν την αρχική σημασία τους, αρχαιοελληνικής προέλευσης. Υπάρχει δηλαδή κάποια δυσκολία έκφρασης ορισμένων εννοιών που εξυπηρετούνται από τον ίδιο λεκτικό όρο και αποκτούν νόημα μόνο με τα συμφραζόμενα. Για παράδειγμα, ο αγγλικός ή γαλλικός όρος region μεταφράζεται στην ελληνική με το όρο περιφέρεια (που σημαίνει ενιαία εδαφική επικράτεια, γεωγραφική ενότητα), έχει όμως ταυτόχρονα και την αρχική του γεωμετρική σημασία από την αρχαία ελληνική (περιμετρική γραμμή μιας έκτασης, όπως π.χ. περιφέρεια κύκλου κλπ.). Παράλληλα, ο όρος περιφέρεια έχει μια κοινωνική - οικονομική - αναπτυξιακή σημασία που υποδηλώνει μια διαφορά ή αντίθεση με το κέντρο. Υπάρχει επομένως μια εννοιολογική σύγχυση, αφού ο όρος περιφέρεια χρησιμοποιείται για να δηλώσει την περίμετρο μιας έκτασης και αυτή τούτη την έκταση. Έτσι στην αγγλική / γαλλική έχουμε τους όρους region-region / periphery-peripherie και τα εξ αυτών παραγόμενα επίθετα regional / peripheral-peripherique. Η αδυναμία αυτή φαίνεται χαρακτηριστικά στη διατύπωση - μεταφορά της φράσης peripheral regions / regions peripheriques στην ελληνική (περιφερειακές

5 περιφέρειες;). 3 Παρόμοια αδυναμία αναφύεται όταν θέλουμε να αποδώσουμε στην ελληνική τον όρο regionalism / regionalisme. Ο όρος περιφερισμός δεν έχει χρησιμοποιηθεί καθόλου, ενώ προτιμότερη θα ήταν η χρήση του όρου ρεζιοναλισμός που συνιστά μεταφορά της ξενόγλωσσης φωνητικής μορφής με προσαρμογή στη δομή της ελληνικής γλώσσας (κατά το σοσιαλισμός που επικράτησε του ελληνικότερου όρου κοινωνισμός). Ένα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η χρήση του όρου σχέδιο, ο οποίος καλείται να εκφράσει ταυτόχρονα έννοιες που αποδίδονται με διαφορετικούς όρους στην αγγλική (plan / project / scheme / design / sketch / drawing κλπ.) ή ανάλογους όρους στη γαλλική. Με τον όρο σχέδιο (plan) και το παράγωγο σχεδιασμός (planning - planification) έχουμε επίσης δυσκολία στην απόδοση του σύνθετου όρου urban planning και urban design 4. Εδώ ο ελληνικός όρος αστικός (ή οικιστικός) σχεδιασμός χρησιμοποιείται στην πράξη (κακώς ίσως) για το urban design ενώ το urban planning αποδίδεται με τον όρο αστικός προγραμματισμός. Δηλαδή, ο όρος design αποδίδεται με το σχέδιο ενώ ο όρος plan με το πρόγραμμα. Θα πρέπει να τονίσουμε εδώ το πρόβλημα με τη χρήση στην πολεοδομία του όρου αστικός 5 (που αποδίδεται με τον όρο urban), του οποίου η αρχική σημασία - κοινωνιολογικού χαρακτήρα - (π.χ. αστικό δίκαιο, αστική τάξη) προκαλεί ενίοτε σύγχυση στην ελληνική γλώσσα, πράγμα που δεν συμβαίνει με τους αντίστοιχους αγγλικούς ή γαλλικούς όρους (urban, civil). 6 Υπάρχουν ασφαλώς και άλλα παραδείγματα που δείχνουν τις δυσκολίες που εμφανίζονται στην πορεία συγκρότησης μιας επιστημονικής ορολογίας στο πεδίο των επιστημών και τεχνικών του χώρου που υπηρετούνται από την πολεοδομία, τη χωροταξία και την ανθρωπο-γεωγραφία (αστική και αγροτική). Όλα όμως έχουν κοινό παρονομαστή την επιστημολογική ιδιαιτερότητα και τη σχετικά μικρή ιστορία και παράδοση των κλάδων αυτών. 3 Θα μπορούσαμε να υιοθετήσουμε τον όρο περιοχή για την απόδοση του όρου region, που είναι ίσως πιο σωστός εννοιολογικά. Το πρόβλημα είναι ότι ο όρος αυτός είναι πιο δύσχρηστος γλωσσικά διότι δεν σχηματίζει παράγωγο επίθετο (περιοχικός;). 4 Θα πρέπει να σημειώσουμε εδώ ότι ο όρος urban στην ελληνική αποδίδεται τόσο με τον όρο αστικός όσο και με τον όρο οικιστικός (όπως π.χ. στην περίπτωση urban development = αστική ή οικιστική ανάπτυξη). 5 Διάφοροι μελετητές έχουν προτείνει ότι, ειδικά για τη χρήση του όρου urban στους κλάδους της πολεοδομίας και της αστικής γεωγραφίας, θα πρέπει να χρησιμοποιείται ο όρος αστυακός αντί του αστικός προκειμένου να αποφεύγεται η σύγχυση με τον όρο αυτό που έχει καθιερωθεί με την κύρια κοινωνιολογική του σημασία. 6 Κάτι ανάλογο συμβαίνει με τον όρο civil engineer / ingenieur civil, που αποδίδεται στην ελληνική με τον όρο πολιτικός μηχανικός, ενώ ορθότερη θα ήταν η χρήση του όρου αστυ-μηχανικός.

6 1.4. Συμπεράσματα Με βάση τα όσα αναπτύχθηκαν παραπάνω, δύο είναι τα σημεία στα οποία θα πρέπει να επικεντρωθεί η δράση στο πεδίο της πολεοδομικής και χωροταξικής ορολογίας. Το πρώτο είναι η ανάγκη που παρουσιάζεται σήμερα (ύστερα από τέσσερις δεκαετίες εξελικτικής πορείας) για μια πρώτη συλλογή και ταξινόμηση των υπαρχόντων πολεοδομικών και χωροταξικών όρων, με στόχο τη συμβατική τους χρήση τόσο μεταξύ των ειδικών που απασχολούνται στους κλάδους αυτούς όσο και με ειδικούς συναφών κλάδων. Θα πρέπει να αποφευχθεί η σύγχυση και η ανάμειξη με τη χρήση των όρων στην κοινή γλώσσα, γιατί κάτι τέτοιο θα μείωνε την ακρίβεια, τη σαφήνεια και την αποτελεσματικότητα της επικοινωνίας και της συνεννόησης μεταξύ των ειδικών. Το δεύτερο είναι η ανάγκη μιας ορθολογικής εισαγωγής ή δημιουργίας νέων δόκιμων όρων που σίγουρα θα χρειαστούν οι κλάδοι της πολεοδομίας και χωροταξίας στην παραπέρα εξέλιξή τους στο ελληνικό γλωσσικό περιβάλλον. Στην προσπάθεια αυτή ιδιαίτερη σημασία έχει η σωστή μεταφορά των όρων στη ελληνική από τις ξένες (δυτικοευρωπαϊκές) γλώσσες σύμφωνα με τους κανόνες της επιστήμης της ορολογίας αλλά και με βάση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και την ιδιομορφία της πολεοδομίας και χωροταξίας.

7 2. H εξέλιξη των στόχων και οι νέες τάσεις στο σχεδιασμό του χώρου 2.1.Εισαγωγή Η ανάπτυξη της γνώσης για το χώρο συνδέεται ιστορικά και επιστημολογικά με την εμφάνιση της ανάγκης για τη ρύθμιση του χώρου. Η ρύθμιση και ο σχεδιασμός του χώρου από μια de facto κατάσταση στις παραδοσιακές κοινωνίες, αποτελεί σήμερα μια συνειδητή διαδικασία για μια σφαιρική δράση και επέμβαση που προϋποθέτει ορισμένους στόχους και επιδιώξεις. Παράλληλα με την ιστορική ανάλυση-διαμόρφωση των στόχων, ισχυρή επίδραση στη διαμόρφωση μιας πολιτικής για το χώρο είχε η αντιπαράθεση των ιδεολογικών ρευμάτων του φιλελευθερισμού και του κρατικού παρεμβατισμού τον 19ο και τον 20ο αιώνα. Στη μεταπολεμική περίοδο κυριαρχεί ένας έντονος προβληματισμός για τους κινδύνους και τα όρια του σχεδιασμού ενώ αμφισβητείται η αξιοπιστία και η αντικειμενικότητα των διαδικασιών. Η νέα αντίληψη απαιτεί ευρύτατες συναινέσεις στο πολιτικό και κοινωνικό πεδίο και οριοθετεί ένα νέο ρόλο για τον σχεδιαστή του χώρου, λιγότερο εξουσιαστικό αλλά περισσότερο ουσιαστικό και αποτελεσματικό Eισαγωγική εννοιολογική - μεθοδολογική προσέγγιση Θεωρούμε ότι τα διάφορα φαινόμενα και προβλήματα των ανθρωπίνων κοινωνιών (ή χωροκοινωνικών σχηματισμών) και κυρίως εκείνα που έχουν σχέση με την ανάπτυξη μπορούν να μελετηθούν μέσα από δύο διαστάσεις: α. Την τομεακή / θεματική / κλαδική β. Την χωρική / γεωγραφική / περιβαλλοντική Η πρώτη έχει σχέση με τους διάφορους τομείς της κοινωνικής δράσης και δραστηριότητας και η δεύτερη με το χώρο (ή το χωρο-χρόνο) μέσα στον οποίο "εγγράφεται" η δράση αυτή. Φυσικά η πραγματικότητα είναι και παραμένει ένα ενιαίο και αδιαίρετο σύνολο και ο διαχωρισμός αυτός είναι μεθοδολογικός και συμβατικός για τις ανάγκες μιας και μόνο συστηματικής επιστημονικής μελέτης (έστω και αν ο διαχωρισμός αυτός δεν είναι πάντοτε επιστημολογικά σωστός και επιστημονικά ασφαλής). Γεγονός πάντως είναι ότι ο γεωγραφικός χώρος αποτελεί ένα οργανικό στοιχείο, μια συνιστώσα, μια διάσταση της κοινωνικής πραγματικότητας και η όποια σπουδή ή μελέτη του σχετίζεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο με την πραγματικότητα αυτή (βλέπε διαγραμματική απεικόνιση).

8 ΟΙ ΔΥΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 1. ("ΚΑΘΕΤΗ") "ΤΟΜΕΑΚΗ" "ΘΕΜΑΤΙΚΗ" "ΚΛΑΔΙΚΗ" Θέματα ή τομείς δράσης 2. ("ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ") "ΧΩΡΙΚΗ" "ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ" "ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ" Επίπεδα ή κλίμακες χώρου Με τη σειρά του ο χώρος "προσεγγίζεται" μέσα από δύο ξεχωριστές (από επιστημολογική άποψη) πορείες ή διαδικασίες, την Επιστημονική και την Πολιτική. Η πρώτη μας οδηγεί στην κατανόηση των χωρικών φαινομένων ενώ η δεύτερη έχει στόχο την "επέμβαση" στο χώρο. Ενδεικτικά μπορούμε να πούμε ότι η πρώτη έχει σχέση με την επιστήμη, τη θεωρία, την ανάλυση (έρευνα, περιγραφή, ταξινόμηση, ερμηνεία) καθώς και την πρόγνωση ή πρόβλεψη σε σχέση με το χωρικό "γίγνεσθαι" ενώ η δεύτερη έχει σχέση με την τεχνική-πρακτική, την εφαρμογή-πράξη, τη σύνθεση-πρόταση (δράση, πρόγραμμα, σχέδιο) καθώς και την πρόβλεψη και πρόληψη σε σχέση με το "δέον γενέσθαι" στο χώρο (βλέπε σχετικό διάγραμμα με λέξεις "κλειδιά"). Το ίδιο βέβαια ισχύει και για την τομεακή-θεματική-κλαδική διάσταση της μελέτης της αναπτυξιακής διαδικασίας, δηλαδή την κοινωνικοοικονομική όψη της πραγματικότητας.

9 OI ΔΥΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ 1. Η "ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ" (ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΗ) "ΓΙΓΝΕΣΘΑΙ" ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ 2. Η "ΠΟΛΙΤΙΚΗ" (ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΗ) "ΔΕΟΝ ΓΕΝΕΣΘΑΙ" ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ/ΠΡΑΞΗ ΣΥΝΘΕΣΗ/ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΕΠΕΜΒΑΣΗ ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ/ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΝΩΣΗ/ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΠΡΟΒΛΕΨΗ/ΠΡΟΛΗΨΗ Ο χώρος -ως πεδίο μελέτης και δράσης- αποτελεί επομένως αντικείμενο και της επιστήμης και της τεχνικής / πολιτικής. Ανάμεσα στις δύο αυτές προσεγγίσεις μπορούμε να τοποθετήσουμε όλες τις επιστήμες και τεχνικές / πολιτικές, που ασχολούνται με το χώρο και την ανάπτυξη όπως η Γεωγραφία, η Περιφερειακή Πολιτική, η Περιφερειακή Ανάπτυξη, η Χωροταξία, η Πολεοδομία, ο Χωροταξικός και Πολεοδομικός Σχεδιασμός 7. 7 Η χωροταξία και ο χωροταξικός σχεδιασμός είναι έννοιες ευρύτερες από εκείνες της πολεοδομίας και του πολεοδομικού σχεδιασμού. Από μια άποψη μπορεί να θεωρηθεί ότι οι δεύτερες αποτελούν ειδικότερες περιπτώσεις των πρώτων αφού αναφέρονται σε μικρότερης κλίμακας και ιδιαίτερης μορφής "αντικείμενα" (οικισμοί, πόλεις, πολεοδομικά συγκροτήματα κλπ). Υπάρχει δηλαδή μια διαφοροποίηση τόσο ως προς την κλίμακα ή επίπεδο, όσο και ως προς το είδος ή την ποιότητα του γεωγραφικού χώρου. Οι έννοιες χωροταξίας/πολεοδομίας και χωροταξικού/πολεοδομικού σχεδιασμού αλληλοκαλύπτονται σημαντικά ως προς το περιεχόμενο και τη σημασία τους. Η διαφορά έγκειται στο ότι οι όροι Χωροταξία/Πολεοδομία προσδιορίζουν περισσότερο ένα κωδικοποιημένο και συστηματοποιημένο "πακέτο" επιστημονικών γνώσεων που αποτελεί το αντικείμενο ενός κλάδου (Discipline). Νοείται δηλαδή, ως γνωστικό αντικείμενο μιας εκπαιδευτικής (Instructional) διαδικασίας, ενός εκπαιδευτικού κύκλου σπουδών ή ενός επαγγελματικού κλάδου. Αντίθετα η έννοια του χωροταξικού/πολεοδομικού σχεδιασμού αναφέρεται σε περισσότερο συγκεκριμένες διαδικασίες επεμβάσεων στο χώρο. Η χωροταξία/πολεοδομία όσο και ο χωροταξικός/πολεοδομικός σχεδιασμός τόσο ιστορικά όσο και μεθοδολογικά, έχουν στενή και οργανική σύνθεση με

10 Είναι γνωστό ότι στις αρχές του εικοστού αιώνα πλάι στην εμφανιζόμενη τάση για "οργάνωση" ή "ρύθμιση" του χώρου (με συνειδητό και συνολικό τρόπο όπως θα δούμε παρακάτω) παρουσιάστηκε σχεδόν ταυτόχρονα και η τάση για "χωρικοποίηση" των ανθρωποκοινωνικών επιστημών. Έτσι μια σειρά από επιστήμες που εξετάζουν τον άνθρωπο ως ατομικότητα αλλά και ως συλλογικότητα (κοινωνικές επιστήμες) ενσωμάτωσαν στην προβληματική τους τη διάσταση του χώρου 8. Μέχρι τότε ο μοναδικός επιστημονικός κλάδος που είχε ως αποκλειστικό αντικείμενο τον "ανθρώπινο" χώρο ήταν η Γεωγραφία 9, με την κλασική της βέβαια μορφή, που είχε στόχο τη συστηματική εξέταση των φαινομένων πάνω στην "επιδερμίδα" της γης. H "χωρικοποίηση" των κοινωνικών επιστημών που προαναφέραμε δεν υπήρξε φυσικά ένα τυχαίο γεγονός. Υπήρξε πρώτα απ'όλα η αντανάκλαση σε διανοητικό-πνευματικό επίπεδο μιας νέας κατάστασης, μιας νέας πραγματικότητας. Με άλλα λόγια το ενδιαφέρον και η ενασχόληση των κοινωνικών επιστημών με το χώρο αντανακλά την "χωρικοποίηση" της ίδιας της κοινωνίας (Spatialisation de la societe) σε όποια μορφή και αν θεωρήσουμε αυτή (διαδικασία αστικοποίησης κλπ). Παράλληλα το ενδιαφέρον των κοινωνικών επιστημών για το χώρο προκλήθηκε και από την ανάγκη να ανταποκριθούν οι επιστήμες αυτές στις αυξημένες απαιτήσεις του σχεδιασμού, της την κοινωνικο-οικονομική πολιτική (θεματική-τομεακή διάσταση) και αποτελούν αναπόσπαστο μέρος ενός γενικότερου σφαιρικού (Global) σχεδιασμού με στόχο την ανάπτυξη (αναπτυξιακός σχεδιασμός). Τέλος από την άποψη των συναφών ειδικοτήτων, ειδικεύσεων και σπουδών μέσω των οποίων προσεγγίζεται η Χωροταξία και η Πολεοδομία, θα πρέπει να τονιστεί ότι αυτές καλύπτουν ένα αρκετά ευρύ φάσμα των θετικών και θεωρητικών επιστημών. Κυρίως όμως ανήκουν στις ακόλουθες κατευθύνσεις και κλάδους με έμφαση στις α, β και δ περιπτώσεις: α) Γεωγραφία (με όλες τις διαιρέσεις της) β) Τεχνικές επιστήμες (κλάδοι Αρχιτέκτονα, Πολ.Μηχανικού, Τοπογράφου κλπ) γ) Οικολογία και επιστήμες της φύσης, της γης και της ζωής δ) Οικονομικές - κοινωνιολογικές - δημογραφικές επιστήμες ε) Νομικές, πολιτικές και διοικητικές επιστήμες 8 Χαρακτηριστικά παραδείγματα αποτελούν η Ψυχολογία του χώρου ή του περιβάλλοντος, η Κοινωνιολογία του χώρου, η Αστική Κοινωνιολογία, η Αγροτική Κοινωνιολογία, η Οικονομική του χώρου γενικά, η Αστική και Περιφερειακή Οικονομική, η Ανθρώπινη Οικολογία (Human Ecology) κλπ. 9 Πρέπει να σημειωθεί ότι η Γεωγραφία ξεκίνησε ως περιγραφική και "ιδιογραφική" επιστήμη προτού εξελιχθεί σε μια προσπάθεια ερμηνείας του χώρου και εξήγησης των χωρικών δομών και φαινομένων. Από την εξέταση δηλαδή του "τι" και "που" πέρασε στην έρευνα του "πως" και "γιατί" κάνοντας χρήση γενικών θεωριών και υποδειγμάτων (μοντέλων) πέρα από τις μελέτες συγκεκριμένων περιπτώσεων (Case Studies). Επίσης εξειδικεύθηκε σε κλάδους αντίστοιχους με εκείνους των κοινωνικών επιστημών όπως πχ Συμπεριφορική Γεωγραφία (Behavioural Geography) ή Ψυχογεωγραφία, Αστική Γεωγραφία, Αγροτική Γεωγραφία κλπ.

11 οργάνωσης και των επεμβάσεων στο χώρο (δηλαδή της ανάγκης για χωροταξία, πολεοδομία, περιφερειακό σχεδιασμό κλπ) 10. Βλέπουμε επομένως ότι η ανάπτυξη της προβληματικής, για τη γνώση του χώρου συμβαδίζει και συνδέεται ιστορικά αλλά και επιστημονικά με την εμφάνιση της ανάγκης για μια "ρύθμιση" του χώρου ή "πολιτική" στο χώρο. Έτσι η εφαρμογή των θεωριών για το χώρο δημιουργεί νέα εξέλιξη στις ίδιες τις θεωρίες για το χώρο Οι στόχοι του χωρικού σχεδιασμού και οι κυριότερες μορφές των σχεδιαστικών επεμβάσεων Η εμφάνιση της ανάγκης για "σφαιρική" ρύθμιση του χώρου Η διευθέτηση του χώρου (Χωροταξία και Πολεοδομία) αποκτά ιδιαίτερη υπόσταση, δηλαδή αποτελεί ιδιαίτερο γνωστικό αντικείμενο, από τη στιγμή που γεννιέται η συνειδητή ανάγκη να διαμορφώσουμε συνολικά και σφαιρικά μια εδαφική (γεωγραφική) πραγματικότητα. Βέβαια ο άνθρωπος, ως συλλογική οντότητα, διευθετούσε ή μάλλον "κατασκεύαζε" ανέκαθεν το χώρο του με τον έναν ή τον άλλο τρόπο 11. Έτσι στις αρχαϊκές και παραδοσιακές/προβιομηχανικές κοινωνίες η οργάνωση του χώρου ήταν μη συνειδητή διαδικασία -τουλάχιστον στη σφαιρική ολοκληρωμένη μορφή της. Από νωρίς όμως - από τους πρώτους ιστορικούς χρόνους- εμφανίστηκε η ανάγκη σχεδιασμένης δράσης και 10 Η χωροταξία και ο χωροταξικός σχεδιασμός έχουν σχέση με την περιφερειακή ανάπτυξη και κατά συνέπεια με την περιφερειακή πολιτική και τον περιφερειακό προγραμματισμό και σχεδιασμό. Και οι δύο κλάδοι προσεγγίζουν τα χωρικά προβλήματα από την "πολιτική" και "δεοντολογική" σκοπιά (και όχι την ερμηνευτική). Όμως ενώ ο περιφερειακός προγραμματισμός αναφέρεται σε μια γενική θεώρηση του (περιφερειακού) χώρου, ο χωροταξικός σχεδιασμός ασχολείται περισσότερο με τη χωρική διάσταση. Ο περιφερειακός προγραμματισμός νοείται ως συνολικός, δηλαδή θεματικός και χωροταξικός μαζί. Στην πράξη όμως γίνεται συχνά σύγχυση και ο περιφερειακός προγραμματισμός και σχεδιασμός θεωρείται μερικές φορές μόνο ως θεματικός ή τομεακός και μάλιστα οικονομικός σε αντιδιαστολή με το χωρικό ή χωροταξικό. (Η ακριβής έκφραση θα ήταν "περιφερειακός οικονομικός προγραμματισμός"). Τέλος, αρκετές φορές ο όρος περιφερειακός σχεδιασμός έχει την ίδια έννοια με το χωροταξικό σχεδιασμό. Δεν είναι δηλαδή, γενικότερος αλλά ταυτόσημος με αυτόν αφού ως κατ'εξοχήν επίπεδο εφαρμογής της χωροταξίας θεωρείται η περιφέρεια. Από μια άλλη οπτική γωνία η χωροταξία και ο χωροταξικός σχεδιασμός μιας περιοχής ή μιας περιφέρειας μπορεί να θεωρηθεί ως η γεωγραφική της ανάλυση στην οποία προστίθενται στόχοι, κατευθύνσεις και επιδιώξεις, που αφορούν τον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων στο χώρο, στα πλαίσια μιας ευρύτερης οικονομικής και κοινωνικής πολιτικής για τη συγκεκριμένη περιφέρεια καθώς και για τις υπόλοιπες περιφέρειες της ίδιας χώρας (περιφερειακή πολιτική). 11 Όπως έχει παρατηρηθεί συχνά η ανάπτυξη μιας κοινωνίας και κατά συνέπεια η "κατασκευή" ή "παραγωγή" του χώρου της είναι μια de facto διαδικασία ανεξάρτητα από την όποια συνειδητοποίηση ή μη του γεγονότος αυτού. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει ο Ignacy Sachs στο βιβλίο του "Strategies de l' ecodeveloppement" στις παραδοσιακές κοινωνίες οι άνθρωποι έκαναν ανάπτυξη όπως ο κ. Jourdain του Μολιέρου έκανε πρόζα χωρίς να το ξέρει! Το ίδιο ακριβώς θα μπορούσαμε να πούμε για τη διευθέτηση του χώρου. Ο άνθρωπος έκανε πάντοτε χωροταξία χωρίς να το ξέρει.

12 επέμβασης σε ορισμένους ιδιαίτερα κρίσιμους τομείς: διανομή και καλλιέργεια συγκεκριμένων εδαφών και γαιών, δίοδοι επικοινωνίας, αμυντικά έργα, έλεγχος υδάτινων πόρων και αρδευτικά συστήματα, υγειονομικά συστήματα, χάραξη και κατασκευή πόλεων κλπ. Η ρύθμιση του χώρου με τη σημερινή σφαιρική έννοια του όρου αποσαφηνίζεται περισσότερο όταν αποκαλύπτεται ότι οι επεμβάσεις αυτές συνδέονται μεταξύ τους και ότι δεν μπορούμε να λύσουμε ένα πρόβλημα χωρίς να εξετάσουμε πολυάριθμα φαινόμενα. Επομένως η ρύθμιση του χώρου βασίζεται σε παρεμβάσεις συνδυασμένες και συντονισμένες, που λαμβάνουν υπόψη διαφορετικές παραμέτρους του προβλήματος. Από το άλλο μέρος κάθε δράση και επέμβαση στο χώρο προϋποθέτει ορισμένους στόχους, σκοπούς ή επιδιώξεις με βάση τους οποίους "κρίνουμε" την πραγματικότητα και προσπαθούμε να την "αλλάξουμε". Οι σκοποί αυτοί μεταβλήθηκαν στην πορεία του χρόνου και συνέβαλαν σιγά σιγά στη δημιουργία της σημερινής αντίληψης για συνειδητή και σφαιρική δράση στο χώρο (συνειδητός σχεδιασμός). Στη συνέχεια αναφέρουμε συνοπτικά τις κυριότερες μορφές των χωροταξικών επεμβάσεων όπως αυτές αναδύθηκαν ιστορικά για την εκπλήρωση των διαφόρων αναγκών και στόχων των ανθρώπινων κοινωνιών, μέχρι την "επίσημη" γέννηση της Χωροταξίας στις αρχές του 20ου αιώνα. Στην πράξη, σχεδόν καμία μορφή επέμβασης στο χώρο δεν έχει ένα μόνο στόχο. Συχνά συνυπάρχουν διάφοροι σκοποί, με ή χωρίς την κυριαρχία κάποιου από αυτούς, αφού όλοι αναφέρονται στην ενιαία διαδικασία εξέλιξης και ανάπτυξης μιας κοινωνίας. Γι'αυτό και η ξεχωριστή εξέτασή τους οφείλεται σε μεθοδολογικούς λόγους Ο σχεδιασμός με βάση γεωμετρικές χαράξεις και στόχο την έκφραση των κοσμικών και αισθητικών αντιλήψεων Στο χώρο της δημιουργίας των ανθρωπίνων οικισμών υπάρχουν πολλά και ποικίλα παραδείγματα γεωμετρικών χαράξεων και δομών από κάθε πολιτισμό. Πολύ προτού ο Ιππόδαμος εισάγει το γνωστό ρυμοτομικό του σύστημα, πολλές πόλεις με γεωμετρική δομή άνθισαν στη Μέση Ανατολή, στην Κίνα, στην προκολομβιανή Αμερική και αλλού. Παρόλο που οι γεωμετρικές χαράξεις μπορούσαν να συνδυαστούν εύκολα με τις τεχνικές μέτρησης της γης (χρήσιμες για την εκμετάλλευση και διαχείρισή της) η αρχική τους εμφάνιση δεν ανταποκρινόταν σε πρακτικούς ή χρησιμοθηρικούς λόγους. Οι γεωμετρικές μορφές καθορισμένες από κοσμικούς ή αστρονομικούς προσανατολισμούς δεν μπορούσαν να καλύψουν ταυτόχρονα και πρακτικές λειτουργικές ανάγκες. Οι "σχεδιαστές" των αρχαίων αυτών πόλεων είχαν επίγνωση της "αυστηρότητας" και της "ακαμψίας" των γεωμετρικών τους μορφών η οποία μάλιστα δημιουργούσε δυσάρεστα προβλήματα και στο μικρο-κλίμα αλλά δε σκέφτηκαν ποτέ να δώσουν λειτουργικές λύσεις. Και αυτό γιατί οι ιδρυτές των αρχαίων οικισμών ήταν συνήθως θρησκευτικοί

13 ηγέτες και ήθελαν να προσδώσουν μια αυστηρότητα μορφής στο χώρο που δημιουργούσαν ώστε να βρίσκονται σε αρμονία με τις κοσμικές δυνάμεις και τη μεταφυσική τάξη 12. Από την Κίνα της δεύτερης χιλιετίας και την αρχαϊκή Ρώμη μέχρι την προκολομβιανή Αμερική, οι γεωμετρικές μορφές ήταν η αναγκαία συνθήκη που διασφάλιζε την επικοινωνία με το υπερβατικό στοιχείο. Οι παραπάνω αντιλήψεις αντικαταστάθηκαν σιγά σιγά από άλλες πιο "προσγειωμένες" θεωρήσεις. Στους Ρωμαίους αυτό γίνεται φανερό στη μορφή της διανομής της γης στα εδάφη που εποίκιζαν. Στο Μεσαίωνα οι "μυστικιστικές" αντιλήψεις υπάρχουν αλλά αφορούν πλέον μόνο το σχέδιο και τον προσανατολισμό του ναού των οικισμών. Τον 12ο και 13ο αιώνα, ολόκληρος ο εποικιστικός οργασμός στην κεντρική και δυτική Ευρώπη βασίζεται στη διανομή της γης σε τραπεζοειδή ή τετραγωνοειδή τεμάχια που συνολικά παρουσίαζαν τη μορφή ακανόνιστης σκακιέρας. Η χάραξη αυτή φαίνεται ότι είχε και το πλεονέκτημα της αποφυγής ή μείωσης των κινδύνων σε περιπτώσεις εκτάκτων αναγκών όπως οι φωτιές ή επιδημίες κλπ, εφ'όσον οι αποστάσεις και διαστάσεις των τεμαχίων ήταν κατάλληλες. Η χάραξη προέβλεπε επίσης και χώρους συλλογικών δραστηριοτήτων και λειτουργιών (αγορές κλπ). Από το άλλο μέρος οι αισθητικές αντιλήψεις υπήρξαν ανέκαθεν βασικός παράγοντας διαμόρφωσης του πολεοδομικού χώρου. Ιδιαίτερα όμως το 16ο αιώνα η κατανόηση των νόμων της γεωμετρικής προοπτικής και η εφαρμογή της στις γραφικές τέχνες και τη ζωγραφική έδωσε νέα διάσταση στην αντίληψη για το χώρο. Η προοπτική γίνεται σύντομα το νέο εργαλείο για το σχεδιασμό και τη διαμόρφωση του χώρου της πόλης ο οποίος "συλλαμβάνεται" τώρα με "συνολικό" και "σφαιρικό" τρόπο πράγμα που επιβάλλει και ένα σφαιρικό σχεδιασμό. Ο Μιχαήλ Άγγελος, πχ υπήρξε -ως σχεδιαστής του αστικού περιβάλλοντος- πρωτοπόρος από την άποψη αυτή έστω και σε μικρή κλίμακα (σχεδιασμός πλατειών και ανοιχτών χώρων κλπ). Στη συνέχεια άλλοι χρησιμοποιούν τη γεωμετρική προοπτική στη γενικότερη πολεοδομική σύνθεση με τη δημιουργία αξόνων της πόλης που υλοποιούνται από σημειακής μορφής μνημεία (πχ οβελίσκους) και οι οποίοι δημιουργούν προοπτικές "φυγές" με αισθητικά αποτελέσματα. Μια τέτοια διαμόρφωση του χώρου στη βάση αισθητικών γεωμετρικών μορφών είναι φυσικό να μην ενδιαφέρεται για το λειτουργικό περιεχόμενο της οργάνωσης του χώρου αλλά μόνον για τις εξωτερικές όψεις των οικοδομικών όγκων ή άλλων κατασκευών. Ακόμη οι αισθητικές ανησυχίες επιβάλλουν μια "τάξη" στη χρήση του χώρου και δίνουν αξία στην αίσθηση του βάθους που υλοποιείται με κατάλληλες χαράξεις. Έτσι, η πολεοδομία που βασίστηκε στην προοπτική για αισθητικούς λόγους αναπτύσσεται χωρίς διακοπή από τον 16ο μέχρι τις αρχές του 20ου αιώνα. Στο όνομα μιας αισθητικής τελειότητας επιβάλλει συχνά απαράδεκτες λειτουργικές δεσμεύσεις και είναι πραγματικά περίεργο πως οι 12 Για αναλυτικότερη μελέτη βλέπε την ενδιαφέρουσα εργασία του Α.Φ. Λαγόπουλου "Η επιρροή των κοσμικών αντιλήψεων επί της παραδοσιακής μεσογειακής και ινδοευρωπαϊκής πολεοδομίας" καθώς και το βιβλίο του Ε. Δημητριάδη "Ιστορία της πόλης και της πολεοδομίας" (βλέπε βιβλιογραφία).

14 αρχές μιας τέτοιας διαμόρφωσης του χώρου όχι μόνο επιζούν αλλά και κυριαρχούν μέχρι τον 20ο αιώνα. Η Χάρτα των Αθηνών 13 που συντάχθηκε με αφορμή το 4ο Παγκόσμιο Συνέδριο Μοντέρνας Αρχιτεκτονικής και Πολεοδομίας (Αθήνα 1933) σηματοδοτεί την επίσημη ρήξη με τις άκαμπτες παραδοσιακές αισθητικές αρχές και την εισαγωγή της λειτουργικής αρχής στη διαμόρφωση του χώρου. Στην αρχιτεκτονική και στην πολεοδομία η μορφή ακολουθεί πλέον τη λειτουργία (Form follows function) Ο σχεδιασμός με βάση κοινωνικούς στόχους: Ισότητα και δικαιοσύνη στο χώρο Οι κοινωνικοί στόχοι αποτελούν μια από τις θεμελιώδεις παραμέτρους του χωρικού (πολεοδομικού και χωροταξικού) σχεδιασμού καθώς και του γενικότερου αναπτυξιακού προγραμματισμού. Πρέπει να πούμε εξ'αρχής ότι η εξέταση των όρων αυτών συνοδεύεται με την ιστορία των ουτοπιών και τις θεωρίες των ουτοπιστών. Πράγματι οι μεγάλοι κοινωνικοί μεταρρυθμιστές και επαναστάτες εξέφρασαν συχνά την ανάγκη να τοπο-θετήσουν κάπου σε κάποιο τόπο ή χώρο τον ιδανικό κόσμο που περιέγραφαν. Προσπάθησαν δηλαδή να προβάλλουν στο χώρο τη νέα κοινωνική κατάσταση που ευαγγελίζονταν και γι'αυτό οι επιθυμητές κοινωνικές δομές έπρεπε να αντιστοιχούν ή να εκφραστούν με κάποιες χωρικές δομές. Από αυτή την άποψη η πολιτεία του Πλάτωνα υπήρξε η πρώτη κοινωνική και πολιτική ουτοπία. Η γεωγραφική και χωροταξική της εικόνα ήταν μάλιστα αρκετά συγκεκριμένη: Ένα παράκτιο λεκανοπέδιο μεταξύ βουνού και θάλασσας με εκτάσεις γεωργικής γης για τις απαραίτητες καλλιέργειες γύρω από την πόλη-κατοικία των πολιτών, δάση και βοσκοτόπια και γενικά ότι εθεωρείτο ως αναγκαίο παραγωγικό υπόβαθρο την εποχή εκείνη για την ύπαρξη μιας ευημερούσας κοινωνίας. Δεν είναι σκοπός μας εδώ να ιχνηλατήσουμε αναλυτικά ολόκληρη την ιστορία των ουτοπιών από τότε μέχρι σήμερα. Αναφέρουμε μόνο ότι εκτός από την αρχαιότητα η ουτοπική σκέψη εμφανίζεται στον Χριστιανικό μεσαίωνα με τη μορφή της Νέας Ιερουσαλήμ και αποκτά νέα ισχύ στην περίοδο της Αναγέννησης. Η ουτοπία ανταποκρίνεται τώρα σε μια νέα ανάγκη 13 Πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι η Χάρτα των Αθηνών (Charte d'athenes), που είχε σταθεί ορόσημο στην ιστορία των CIAM, καθώς και οι αρχές που εξέφρασε, είναι προ πολλού ξεπερασμένες. Ήδη το Πράσινο Βιβλίο για το αστικό περιβάλλον της Ε.Ε. (1991) εισάγει και επίσημα πλέον στην Ευρώπη διαφορετικές αρχές για την πόλη και το δομημένο περιβάλλον. 14 Το δόγμα αυτό εκφράστηκε αρχικά από το γνωστό εργαστήριο τέχνης και αρχιτεκτονικής του Bauhaus το οποίο υπήρξε χώρος καλλιτεχνικής αλλά και πολιτικο-ιδεολογικής ζύμωσης. Δύο από τα γνωστότερα ονόματα που συνδέθηκαν με την κίνηση αυτή και θεωρούνται από τους καλύτερους αρχιτέκτονες του 20ου αιώνα είναι ο W. Gropius (Διευθυντής του Bauhaus το ένα από τα έργα του η Αμερικανική πρεσβεία στην Αθήνα) και ο Mies van de Rohe στον οποίο αποδίδεται η περίφημη ρήση "less is more" (βλέπε και Δ.Καρύδης "Ανάγνωση Πολεοδομίας", σελ ).

15 επαναθεώρησης της υπάρχουσας κοινωνικής τάξης. Για τον Thomas More 15 είναι το πρόσχημα για να ορίσει αυτό που οφείλει να είναι μια πραγματική κοινότητα ανθρώπων και να υπογραμμίσει πως αυτή μπορεί να υπάρξει μόνο σε ένα αρμονικό περιβάλλον (χώρο) που τοποθετεί σε ένα νησί και το περιγράφει παραστατικά. Από πλευράς πλήθους αλλά και ποιότητας των ουτοπιών σημαντικότερη περίοδος είναι ο 19ος αιώνας που αποτελεί και τον "χρυσό αιώνα" του ουτοπιστικού προβληματισμού 16. Η ουτοπική σκέψη γεννιέται από την άρνηση μιας υφιστάμενης κατάστασης και της διάθεσης για αλλαγή. Μπορεί να πάρει τη μορφή ενός απλού οράματος ή ακόμα και μιας κοινωνικής φιλοσοφίας η οποία δίνει έμφαση στη χωρική τάξη και στη σημασία που αυτή έχει στην καλή λειτουργία της κοινωνίας (ένα είδος χωρικο-γεωγραφικού ντετερμινισμού). Η κοινωνική ουτοπία επιμένει στην παιδαγωγική αξία της οργάνωσης του χώρου. Το άτομο δεν μπορεί να αναπτυχθεί σωστά σε οτιδήποτε περιβάλλον ώστε να αποδώσει το μέγιστο των δυνατοτήτων του και να συμβάλλει θετικά στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Αυτή η άποψη, για τη διευθέτηση του χώρου ως οργανωτή της κοινότητας και ως θεμελιακού στοιχείου της κοινωνικής τάξης και συνοχής, βρίσκει την πλήρη και περισσότερο επεξεργασμένη έκφρασή της στους κοινωνικούς ουτοπιστές του 19ου αιώνα. Για παράδειγμα στην περίπτωση του Ch. Fourrier 17 υπάρχει μια σύμπτωση ανάμεσα στο περίφημο φαλανστήριό του (στη χωρική δομή και οργάνωσή του) και στο κοινωνικό σώμα. Το όραμα του Robert Owen δεν είναι πολύ διαφορετικό από εκείνο του Fourrier αλλά βασιζόταν σε μια κοινωνική αντίληψη περισσότερο πραγματιστική. Η επίδραση των ιδεών του Owen φαίνεται στις εργατουπόλεις του 19ου αιώνα καθώς και στις προσπάθειες που έγιναν στην Αμερική για τη δημιουργία μιας ιδανικής κοινότητας. Στην Αγγλία το δεύτερο ήμισυ του 19ου αιώνα ο κοινωνικός ουτοπισμός παίρνει μια διαφορετική μορφή. Ο αστικός (δομημένος) χώρος μέσα στον οποίο ζουν οι εργαζόμενοι, παρόλες τις βελτιώσεις της νομοθεσίας για τον καθορισμό ελαχίστων όρων διαβίωσης, εξακολουθεί να παρουσιάζει μια εικόνα θλίψης και μονοτονίας από τη συνεχή και αδιάκοπη παράθεση των συγκροτημάτων κατοικιών που επαναλαμβάνονται σε μεγάλες ζώνες των βιομηχανικών πόλεων και από τις οποίες η επαφή με το φυσικό περιβάλλον λείπει εντελώς. Ο άνθρωπος ως άτομο, συνθλίβεται κάτω από τις συνθήκες αυτές. Έτσι ο σχεδιασμός του δομημένου χώρου με στόχο 15 Η κοινωνική αυτή ουτοπία του Άγγλου πολιτικού και φιλοσόφου Τh. More γνωστού για την ακεραιότητα και το ήθος του χαρακτήρα του, περιγράφεται στο βιβλίο του "De optimo statu reipublicae deque nova insula Utopia" (για την άριστη κατάσταση της πολιτείας και το καινούργιο νησί Ουτοπία), που έγραψε το Μια από τις πιο ενδιαφέρουσες αναλύσεις για τους ουτοπιστές (που μπορούν να χαρακτηριστούν και ως "προπολεοδόμοι" και τα ουτοπιστικά τους σχέδια ως "προ-πολεοδομία") έχει γίνει από την Francoise Choay στην ανθολογία της "L' urbanisme: outopies et realites". Κατά την Choay ακόμα και οι κοινωνικοί φιλόσοφοι, μεταρρυθμιστές και επαναστάτες όπως οι K. Marx, F. Engels, P. Kropotkine, N. Boukharine εξετάζονται για τις ιδέες τους σχετικά με την οργάνωση του αστικού χώρου στα πλαίσια μιας προ-πολεοδομίας χωρίς χωρικό μοντέλο (Pre-urbanisme sans modele). 17 Για περισσότερα περί Fourrier βλέπε σχετικά F. Choay ο.π. σελ

16 την ανάπτυξη και ολοκλήρωση του ατόμου γίνεται σιγά σιγά "αντί-αστικός" όσο και αν αυτό φαίνεται αντιφατικό. Για να ξαναβρεί ο άνθρωπος την ισορροπία του, που έχασε με την αποκοπή του από τη φύση, πρέπει να εξαφανιστούν ορισμένα στοιχεία της πόλης, όπως η συνεχής δόμηση, η κλασσική οδός κλπ. που εμποδίζουν να μπει το πράσινο, ο ήλιος, ο αέρας και τελικά η φύση μέσα στον πολεοδομικό-οικιστικό χώρο. Παρόμοια τάση επικρατεί και στην ηπειρωτική Ευρώπη όπου επιχειρείται η καταδίκη του μοντέλου της παραδοσιακής πόλης και των συμπτωμάτων της: της έλλειψης υγιεινής, της πυκνής δόμησης κλπ. Ο "νατουρισμός" (Naturisme) αποτελεί και εδώ την πρώτη φροντίδα των υπευθύνων για τον σχεδιασμό του αστικού χώρου. Θα αποτελέσει επίσης κύριο στοιχείο του προοδευτικού ρεύματος αρχιτεκτονικής και πολεοδομίας του πρώτου ημίσεως του 20ου αιώνα που θα καταλήξει στη "Χάρτα της Αθήνας". Ο κοινωνικός ουτοπισμός και ο εξ'αυτού χωρικός σχεδιασμός μπορεί να πάρει επίσης και άλλη μορφή. Αντί της προσπάθειας για την απρόσκοπτη -μέσα στο χώρο- πνευματική και υλική ανάπτυξη του ατόμου, η έμφαση δίνεται στο συλλογικό (κοινωνικό) έλεγχο του κάθε ανθρώπου. Στο φαλανστήριο του Fourrier μαζί με την αντίληψη για εκπλήρωση των ατομικών αναγκών και επιθυμιών διαφαίνεται και η τάση του ελέγχου καθενός από τους άλλους. Ο έλεγχος αυτός έλαβε ακραίες και καταχρηστικές μορφές. Ο σχεδιασμός χρησιμοποιήθηκε για τον έλεγχο του χώρου και μέσω αυτού για τον έλεγχο της κοινωνίας από την πολιτική και διοικητική και την εξουσία 18. Η ιδέα του κοινωνικού ελέγχου υπήρχε πάντα -συνειδητά ή ασυνείδητα- στην πρακτική του σχεδιασμού του πολεοδομικού περιβάλλοντος: Το στοιχείο πχ του δρόμου με τα σπίτια, έτσι όπως κατασκευάζονταν στις παραδοσιακές πόλεις, διευκόλυνε τον αυτο-έλεγχο της κοινωνικής ομάδας και της τοπικής κοινωνίας γενικότερα, συμβάλλοντας με τον τρόπο αυτό στην βελτίωση της κοινωνικής ασφάλειας. Συνδυάζοντας τα παραπάνω πρέπει να τονιστεί εδώ, ότι την περίοδο που εμφανίζεται το "νατουριστικό" κίνημα με στόχο το "άνοιγμα" ή το "σπάσιμο" του πολεοδομικού ιστού και την δημιουργία πράσινων και ελεύθερων χώρων στις πόλεις, το πρόβλημα της ασφάλειας είναι τόσο μικρό, που οι πολεοδόμοι το αγνοούν, σχεδόν ολοκληρωτικά μέχρι τα μέσα της πρώτης μεταπολεμικής δεκαετίας ( ). Τότε ακριβώς συνειδητοποιείται η αύξηση της εγκληματικότητας και της βίας στο νέο πολεοδομικό περιβάλλον που σχεδιάστηκε με τα κριτήρια της περιόδου και τα οποία εκφράστηκαν με την Χάρτα της Αθήνας. Σήμερα, οι κοινωνικές παράμετροι του πολεοδομικού και χωροταξικού σχεδιασμού παίζουν ένα σημαντικό ρόλο, αλλά η επικρατούσα άποψη είναι πολύ πιο διαφορετική από εκείνη που προαναφέρθηκε σε σχέση με τον ουτοπισμό. Ο χώρος και το περιβάλλον ως πλαίσιο λειτουργίας της κοινωνίας εξακολουθεί να θεωρείται βασικό στοιχείο αλλά είναι εξίσου κατανοητό ότι οι 18 Μια αναλυτική και ενδιαφέρουσα μελέτη για το θέμα των σχέσεων χώρου και εξουσίας γίνεται στο βιβλίο του P. Claval "Espace et pouvoir" σε όλα τα χωρικά επίπεδα (από την αρχιτεκτονική μέχρι την παγκόσμια γεωγραφική κλίμακα). Για το ίδιο θέμα βλέπε επίσης την εργασία του Cl. Raffestin "Pour une geographie du pouvoir".

17 χωρικές δομές δεν αποτελούν παρά μια μόνο διάσταση του προβλήματος. Δεν μπορούν από μόνες τους να οδηγήσουν αμετάκλητα στα επιθυμητά κοινωνικά ιδεώδη. Ο σημερινός τρόπος σχεδιασμού δεν έχει τον ντετερμινιστικό χαρακτήρα της ουτοπιστικής αντίληψης. Αντίθετα έχει συνειδητοποιήσει και αξιολογήσει την σημασία όλων των γενικών κανόνων που διέπουν τη δομή και λειτουργία της κοινωνίας. Γι'αυτό και ο ρόλος του είναι πιο βοηθητικός και τροποποιητικός επιδιώκοντας κυρίως να μειώσει την επίδραση ορισμένων αρνητικών παραγόντων στην προσπάθεια για την επίτευξη των κοινωνικών στόχων της ελευθερίας, της δικαιοσύνης και της ισότητας. Είναι γνωστό ότι στις κοινωνίες που δημιουργήθηκαν την περίοδο της Αναγέννησης οι ανισότητες που προέρχονταν από την αυστηρή κοινωνική ιεραρχία θεωρούνται σχεδόν "φυσικές". Δεν συμβαίνει το ίδιο σήμερα: Ο σχεδιασμός του χώρου με κοινωνική διάσταση, στοχεύει ακριβώς να εξαφανίσει αυτές τις ανισότητες και η συμβολή του, αν και δεν κατορθώνει να είναι καθοριστική, δηλαδή ικανή (συνθήκη) είναι τουλάχιστον αναγκαία. Παλιότερα οι έννοιες της ελευθερίας, της δικαιοσύνης και της ισότητας θεωρούνταν περισσότερο αφηρημένες. Οι άνθρωποι μιλούσαν γι'αυτές σαν να ήταν αρκετό ένα απλό διάταγμα ή μια νομοθετική ρύθμιση για να τις επιβάλλει στην πράξη. Όμως δεν υπάρχει ισότητα και ελευθερία στο κενό ή σε κάποια απόλυτη μορφή. Η εφαρμογή τους εξαρτάται, τουλάχιστον σε ένα μεγάλο βαθμό, από τη χωρική δομή των ανθρώπων και των ανθρώπινων δραστηριοτήτων. Υπάρχουν "αδικίες" που προέρχονται από την οργάνωση του χώρου: Τι νόημα έχει, για παράδειγμα, να μιλάμε για ισότητα στην εκπαίδευση όταν η δυνατότητα πρόσβασης και προσπελασιμότητας στα σχολεία και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ποικίλει ανάλογα και με το περιβάλλον ή με το αν κατοικούμε στην πόλη ή στο χωριό, το κέντρο ή την επαρχία; Τι νόημα έχει η ισότητα υγειονομικής περίθαλψης όταν η νοσοκομειακή υποδομή και οι συναφείς εξυπηρετήσεις βρίσκονται συγκεντρωμένες στην πρωτεύουσα ή σε μερικές πόλεις από τις οποίες δεν μπορούν να εξυπηρετηθούν οι κάτοικοι της ενδοχώρας και της υπαίθρου; Είναι αλήθεια ότι ο συνδυασμός της ελευθερίας και του σεβασμού του κάθε ατόμου από τη μια και της δικαιοσύνης και της ισότητας από την άλλη, δεν είναι πάντα μια εύκολη υπόθεση. Το δικαίωμα στη διαφοροποίηση καθιστά συχνά δύσκολη την εγκαθίδρυση ενός καθεστώτος ισότητας αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι οι δύο αυτοί κοινωνικοί στόχοι είναι ασύμβατοι. Αντίθετα, βρίσκονται πάντα μαζί στο επίκεντρο της προσπάθειας για ένα καλύτερο κόσμο. Γνωρίζουμε εξ'άλλου σήμερα ότι οι διαφορές δεν ταυτίζονται με τις ανισότητες. Η εξάλειψη των τελευταίων δε σημαίνει αναγκαστικά και εξαφάνιση των πρώτων, που φυσιολογικά πρέπει να χαρακτηρίζουν τους κοινωνικούς σχηματισμούς. Από το άλλο μέρος η αντίληψη του μαύρου ή άσπρου δεν είναι πλέον παραδεκτή για τις επεμβάσεις στο χώρο. Υπάρχουν πολλοί βαθμοί και δυνατότητες παρέμβασης για να συμβιβάσουμε στο μέτρο του δυνατού αντίθετες κοινωνικές επιδιώξεις.

18 Ο σχεδιασμός με στόχο την προστασία του περιβάλλοντος (φυσική και πολιτιστική κληρονομιά) και την οικολογική ισορροπία. Ήδη από την Ελληνιστική και Ρωμαϊκή περίοδο, η φροντίδα για την προστασία των μνημείων υπήρχε σε βαθμό, που σήμερα εκπλήσσει. Αργότερα στην περίοδο της Αναγέννησης η φροντίδα αυτή για την αποκατάσταση των μνημείων του παρελθόντος ισχυροποιείται και συστηματοποιείται σημαντικά. Αρχικά οι επεμβάσεις είναι οργανικά συνδεδεμένες με το άμεσο και ευρύτερο περιβάλλον τους (τεχνητό ή φυσικό) και η πολιτική προστασίας τους αποκτά χαρακτήρα πολεοδομικού και χωροταξικού σχεδιασμού. Η μεγάλη όμως ώθηση επέρχεται όταν επικρατεί η αντίληψη για προστασία της παράδοσης, της κουλτούρας και του πολιτισμού στα τέλη του 19ου αιώνα. Υπάρχει τώρα μια γενικευμένη τάση για δημιουργία συλλογών και μουσείων, όχι μόνο αρχαιολογικών αλλά και φυσικής ιστορίας. Τότε δημιουργείται το πρώτο κύμα συνειδητοποίησης των καταστροφών που επέρχονται στη φύση και τα φυσικά οικοσυστήματα από την επέκταση των ανθρωπίνων δραστηριοτήτων. Η σκέψη για τη διατήρηση των φυσικών μορφών καθώς και των "μνημείων της φύσης" οδηγεί στη δημιουργία των πρώτων "φυσικών πάρκων" (εκτεταμένες ζώνες προστασίας που απαγορεύεται οποιαδήποτε αξιοποίηση και λειτουργούν ως "φυσικά αποθέματα" -Reserves Naturelles). Οι πρώτες εφαρμογές της τάσης αυτής πραγματοποιούνται στη Γαλλία του Ναπολέοντα του 3ου (δάσος Fontainebleau) και στις ΗΠΑ (κοιλάδα Yosemite-California και πάρκο Yellowstone). Στις αρχές του 20ου αιώνα, το κίνημα για την προστασία του περιβάλλοντος (δηλαδή, οι πρόγονοι των σημερινών οικολόγων ή περιβαλλοντιστών) εκυριαρχείτο από μια νατουραλιστική αντίληψη που κύρια φροντίδα της ήταν η διατήρηση της ποικιλότητας της έμβιας φύσης. Η ιδέα της διατήρησης γίνεται έτσι κεντρικό σύνθημα: Το περιβάλλον πρέπει να προστατευθεί απόλυτα παντού όπου αυτό κινδυνεύει. Πλησιάζοντας τη σύγχρονη εποχή, το κίνημα της προστασίας γίνεται περισσότερο πολύπλοκο και βασίζεται θεωρητικά στη νέα επιστήμη και ιδεολογία, την Οικολογία που αναπτύσσεται με μεγάλη ταχύτητα μετά το Η οικολογία δίνει τώρα τη βασική ενοποιητική αρχή για μια γενική ερμηνεία της φύσης που έλειπε από τις παλιές αναλύσεις και θεωρήσεις. Έλειπε δηλαδή το νήμα που συνδέει τις διάφορες όψεις της ζωής των ζώων και φυτών μέσα στο χώρο και το χρόνο. Στα πλαίσια αυτά εισάγεται η έννοια της τροφικής αλυσίδας (R.L.Lindeman, 1942). Έτσι εκτιμώντας τις σχέσεις που δημιουργούνται μέσα στις οικολογικές πυραμίδες με όρους ροής ύλης και ενέργειας, δίνεται έμφαση πλέον στους παράγοντες που στηρίζουν την ενότητα και συνεκτικότητα του συστήματος των έμβιων όντων. Ταυτόχρονα εξετάζονται και οι δυνατότητες του αβιοτικού περιβάλλοντος καθώς και τα όρια αυτών των δυνατοτήτων. Οι έννοιες βιοκοινότητα, βιότοπος, οικοσύστημα, τίθενται πλέον σε καθημερινή χρήση στον επιστημονικό χώρο αλλά και ευρύτερα. Ο πλανήτης Γη αρχίζει πλέον να γίνεται κατανοητός ως ένα γιγάντιο σύστημα μεταφοράς και μετασχηματισμού ενέργειας της οποίας κύρια πηγή είναι ο Ήλιος. Ο κόσμος -ή βιόσφαιρα- θεωρείται ένα οικοσύστημα (κατ'άλλους γεωσύστημα) του οποίου

19 μπορούμε να αποκαλύψουμε τη δομή και λειτουργία που χαρακτηρίζεται από συνεχείς ροές ύλης και ενέργειας, μεγέθη ποσοτικού χαρακτήρα, και άρα μετρήσιμα. Με βάση την αρχή της λειτουργίας των οικοσυστημάτων κάθε μετασχηματισμός του "φυσικού πλαισίου" μπορεί να αναλυθεί και να μελετηθεί στη βάση μιας "οικολογικής λογιστικής" που μας πληροφορεί για τις θεμελιώδεις σχέσεις των βιοτικών και αβιοτικών στοιχείων του πλανήτη μας. Μπορεί βέβαια τα μέσα και οι τεχνικές επέμβασης να είναι χονδροειδή αλλά το σπουδαιότερο είναι ότι ο άνθρωπος διαθέτει ένα θεωρητικό και μεθοδολογικό εργαλείο "προσομοίωση" (Simulation) του φυσικού "γίγνεσθαι" που τον βοηθάει να γνωρίσει και να αναπαραστήσει τον μετασχηματισμό και την εξέλιξη του γήινου περιβάλλοντος μέσα στο οποίο ζει και δημιουργεί. Η πρόοδος και ανάπτυξη της οικολογικής σκέψης έχει πολλές και ποικίλες συνέπειες σε όλα τα επίπεδα (επιστημονικό, πολιτικό, κοινωνικό). Η κυριότερη είναι ότι έγινε περισσότερη αισθητή και κατανοητή η απειλή της υποβάθμισης της φύσης και του περιβάλλοντος γενικότερα. Απόρροια του γεγονότος αυτού είναι η ευρεία συνειδητοποίηση των επερχόμενων καταστροφών και η δημιουργία ενός οικολογικού κινήματος που παίρνει συχνά τη μορφή σταυροφορίας για την κινητοποίηση της κοινής γνώμης. Το κίνημα αυτό εκφράζει τη βαθιά ανησυχία, για την πορεία του σύγχρονου ανθρώπου, αδιάφορου για τον φυσικό κόσμο, τον οποίο εκμεταλλεύεται χωρίς να συνεκτιμά στους υπολογισμούς του τις ανάγκες του μέλλοντος και τα συμφέροντα των μελλοντικών γενεών. Οι ανησυχίες που οι νατουραλιστές είχαν διαισθητικά βιώσει απέναντι στην ανάπτυξη και την τεχνική πρόοδο, τώρα τεκμηριώνονται και πολλαπλασιάζονται. Η οικολογική κρίση φαίνεται να απειλεί το μέλλον πολύ περισσότερο από όσο εθεωρείτο άλλοτε. Πρέπει να σημειώσουμε όμως εδώ ότι η δράση του οικολογικού κινήματος χαρακτηρίζεται συχνά από έναν εξτρεμισμό και φανατισμό και μια μανιχαϊστική άποψη για τον κόσμο, που αγγίζει τα όρια θρησκευτικής συμπεριφοράς. Παρόλες όμως αυτές τις εξτρεμιστικές εκδηλώσεις ανησυχίας, η πρόοδος της γνώσης πάνω στο θέμα των οικολογικών ισορροπιών έχει το πλεονέκτημα ότι εισάγει μια νέα στάση απέναντι στην υπόθεση του σχεδιασμού και της διευθέτησης του χώρου. Ο σκοπός του οικολογικού σχεδιασμού ή του σχεδιασμού με στόχο το περιβάλλον και την προστασία του, δεν είναι πλέον η απαρίθμηση των φυσικών ειδών που πρέπει να διατηρηθούν με οποιοδήποτε κόστος. Είναι η κατανόηση της γενικής δυναμικής του περιβάλλοντος, η παρακολούθηση και η μέτρηση της εξέλιξής του καθώς και ο καθορισμός των ορίων πέρα από τα οποία κάθε υπέρβαση εγκυμονεί θανάσιμους κινδύνους για τον άνθρωπο. Δεν αρκεί συνεπώς ο προσδιορισμός και η οριοθέτηση μερικών ζωνών του γήινου χώρου που παρουσιάζουν ενδιαφέρον για τη διατήρηση ορισμένων ειδών ή η διαφύλαξη μερικών χρήσιμων φυσικών αποθεμάτων. Η ανθρώπινη κοινότητα έχει μια νέα συλλογική ευθύνη. Η επίδρασή της είναι τόσο μαζική και καταλυτική που θέτει συνολικά το πρόβλημα του μέλλοντος του πλανήτης μας και γι'αυτό οφείλει -λαμβάνοντας υπόψη της την ενότητα της φύσης- να αποκαταστήσει τις ισορροπίες εκεί που η επέμβασή της τις έχει καταστρέψει.

20 Η εμφάνιση, στις αρχές της δεκαετίας του '80, της θεωρίας της "ΓΑΙΑΣ" 19 (J.Lovelock) δηλαδή της άποψης που θεωρεί τον πλανήτη μας ως ένα ενιαίο "ζωντανό" οργανισμό -αυτορυθμιζόμενο σύστημα- σε συνδυασμό με τα παγκοσμίας κλίμακας περιβαλλοντικά προβλήματα (φαινόμενο του θερμοκηπίου, τρύπα του όζοντος, κλπ) μπορεί να θεωρηθεί ότι εντάσσεται στη λογική αυτή. Συμπερασματικά μπορούμε να πούμε ότι στο πεδίο της διευθέτησης του χώρου η δράση υπέρ του περιβάλλοντος έχει περάσει από τη φάση των κατηγορηματικών προσταγών -όπου είχε εγκλωβιστεί αρχικά- στη φάση της συστηματικής μελέτης που επιτρέπει τον προσδιορισμό των νευραλγικών σημείων και μηχανισμών για ασφαλέστερες αλλά όχι και απόλυτες προβλέψεις. Η επέμβαση με στόχο την προστασία χάνει ίσως τον ηθικοπλαστικό χαρακτήρα της αλλά κερδίζει σε σοβαρότητα, διάρκεια και αποτελεσματικότητα Ο σχεδιασμός με βάση οικονομικούς στόχους Η εξέλιξη και ανάπτυξη των παραγωγικών και οικονομικών δυνάμεων και σχέσεων των διαφόρων κοινωνιών την περίοδο των νεοτέρων χρόνων (εμφάνιση εθνικών κρατών κλπ) οδήγησε στη συνειδητοποίηση της ανάγκης για κατάλληλη οργάνωση του χώρου. Έτσι, η ικανοποίηση πχ της ανάγκης για επικοινωνία μεταξύ των διαφόρων σημείων μιας μεγάλης έκτασης (πχ ενός κράτους, ομάδας κρατών κλπ) με στόχο την ροή και διακίνηση ανθρώπων, προϊόντων και γενικά αγαθών οικονομικού χαρακτήρα ώθησε στη δημιουργία ολοκληρωμένων δικτύων κυκλοφορίας συγκοινωνιών και μεταφορών. Στην Ευρώπη, το πρόβλημα ετέθη ήδη από τα τέλη 17ου αρχές 18ου αιώνα (1830) σε ότι αφορά το σιδηροδρομικό δίκτυο. Αλλά και στο πολεοδομικό επίπεδο το πρόβλημα της κυκλοφορίας έκανε από πολύ νωρίς αισθητή τη σπουδαιότητα των οικονομικών παραγόντων στο σχεδιασμό του χώρου. Η κατασκευή όμως υποδομών πολεοδομικής και χωροταξικής κλίμακας είναι τόσο δαπανηρή που οι ιδιωτικοί φορείς (εταιρίες) διστάζουν να εμπλακούν σε μια τέτοια περιπέτεια χωρίς ασφαλείς εγγυήσεις. Έτσι το κράτος αναγκαστικά αναλαμβάνει τη δημιουργία τέτοιων υποδομών (που ονομάζονται δημόσια έργα) ακόμα και σε περιπτώσεις πολιτικών συστημάτων ακραίου φιλελευθερισμού. Η κατασκευή πλήρων δικτύων κυκλοφορίας τόσο στο εσωτερικό των πόλεων όσο και στο επίπεδο περιφερειών και κρατών ανταποκρίνεται στην αύξηση της λειτουργικότητας και άρα της οικονομικής αποδοτικότητας. Η γνωστή πολεοδομική επέμβαση του Haussmann στο Παρίσι πέρα από αισθητικές βλέψεις είναι επίσης εμπνευσμένη και από τη φροντίδα για μια καλύτερη και αποδοτικότερη λειτουργία του πολεοδομικού συγκροτήματος της γαλλικής πρωτεύουσας. Ένα δεύτερο σημείο με το οποίο η φροντίδα για οικονομική αποτελεσματικότητα μεταφράζεται σε χωροταξική επέμβαση είναι εκείνο του εφοδιασμού με πρώτες ύλες και ενέργεια τόσο για τη 19 Για περισσότερα βλέπε τις εργασίες του J. Lovelock που αναφέρονται στη βιβλιογραφία. Σημειώνουμε ότι τα πλανητικά περιβαλλοντικά προβλήματα δημιουργήθηκαν πολύ νωρίτερα αλλά η ενιαία και τεκμηριωμένη θεωρητική τους διατύπωση γίνεται στις αρχές της δεκαετίας του '80.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σημειώσεις Μαθήματος Ανθρωπογεωγραφίας-Ανάλυση Περιφερειακού Χώρου Ηλίας Μπεριάτος ΒΟΛΟΣ 2000 «Ανάλυση του Περιφερειακού Χώρου»

Διαβάστε περισσότερα

TERMINOLOGY OF URBAN AND REGIONAL PLANNING SUMMARY

TERMINOLOGY OF URBAN AND REGIONAL PLANNING SUMMARY ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ Ηλίας Μπεριάτος ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στην Ελλάδα, η πολεοδομία και η χωροταξία (Urban - Regional Planning) ως σύγχρονοι επιστημονικοί και τεχνικοί κλάδοι (disciρ\ines) έχουν μια

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ

B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ B Η ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ 1. Ιστορική εξέλιξη της Χωροταξίας Η Χωροταξία στην Ελλάδα αρχίζει να εμφανίζεται ως ιδιαίτερος κλάδος (discipline) μεταπολεμικά, στις αρχές του δεύτερου μισού

Διαβάστε περισσότερα

Διαμόρφωση ολοκληρωμένου πλαισίου δεικτών για την παρακολούθηση (monitoring) της εξέλιξης των οικιστικών δικτύων

Διαμόρφωση ολοκληρωμένου πλαισίου δεικτών για την παρακολούθηση (monitoring) της εξέλιξης των οικιστικών δικτύων Διαμόρφωση ολοκληρωμένου πλαισίου δεικτών για την παρακολούθηση (monitoring) της εξέλιξης των οικιστικών δικτύων Καραΐσκος Περικλής Υποψήφιος Διδάκτορας ΣΑΤΜ/ΕΜΠ Msc Γεωπληροφορικής Επιστημονικά - Γνωστικά

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ Πατησίων 42, 10682 Αθήνα τηλ. 30(1) 772 3818

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣ ΧΑΛΑΣΤΡΑΣ. Ζητήματα ανάπτυξης: παραγωγικές προοπτικές και προστασία των φυσικών πόρων

ΔΗΜΟΣ ΧΑΛΑΣΤΡΑΣ. Ζητήματα ανάπτυξης: παραγωγικές προοπτικές και προστασία των φυσικών πόρων ΔΗΜΟΣ ΧΑΛΑΣΤΡΑΣ Ζητήματα ανάπτυξης: παραγωγικές προοπτικές και προστασία των φυσικών πόρων 1 Η «σύγχρονη» έννοια της ανάπτυξης Στηρίζεται στην βασική παραδοχή της αειφορίας, που επιτάσεις την στενή σχέση

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική ομάδα: Ελένη Ανδρικοπούλου, Γρηγόρης Καυκαλάς 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Πολεοδοµικός σχεδιασµός και αρχιτεκτονική της πόλης

Πολεοδοµικός σχεδιασµός και αρχιτεκτονική της πόλης ioannou first pages: 1 6/6/2014 2:15 1 Πολεοδοµικός σχεδιασµός και αρχιτεκτονική της πόλης εισαγωγή σε βασικές έννοιες ioannou first pages: 1 6/6/2014 2:15 2 ioannou first pages: 1 6/6/2014 2:15 3 ΒΥΡΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Οριοθέτηση αναοριοθέτηση αρχαιολογικού χώρου πόλεως Βέροιας

Οριοθέτηση αναοριοθέτηση αρχαιολογικού χώρου πόλεως Βέροιας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΜΑΘΙΑΣ ΔΗΜΟΣ ΒΕΡΟΙΑΣ Δ/ΝΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΔΟΜΗΣΗΣ - ΚΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ Βέροια, 15/7/2016 Αρ. Πρωτ. ΔΥ Διεύθυνση : Βικέλα 4 Προς: Δημοτικό Συμβούλιο Τ.Κ. : 591 32 Πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Άνθρωπος και δοµηµένο περιβάλλον

Άνθρωπος και δοµηµένο περιβάλλον ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Άνθρωπος και δοµηµένο περιβάλλον Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Επιλέξετε τη σωστή από τις παρακάτω προτάσεις, θέτοντάς την σε κύκλο. 1. Το περιβάλλον γίνεται ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ α) όταν µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΕΙΝΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΕΙΝΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΕΙΝΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΛΕΝΗ ΜΑΙΣΤΡΟΥ ΤΡΙΠΟΛΗ - ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2016 1ο ερώτημα Γιατί και με ποιους όρους η προστασία της αρχιτεκτονικής κληρονομιάς ενός

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ενότητα 05: Εννοιολογικές οριοθετήσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης II Πολυξένη Ράγκου Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 2 ο Η Επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων 2.1. Εισαγωγικές έννοιες Ο επιστημονικός κλάδος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟ 5 ο Ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ενότητα 01: Προβληματική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πολυξένη Ράγκου Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Η Περιφερειακή Επιστήμη.

Η Περιφερειακή Επιστήμη. VII. Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ Η Περιφερειακή Επιστήμη. Τι είναι; Τι την συνέθεσε; ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι δυνατότητες της περιφερειακής οικονομικής ανάλυσης είναι περιορισμένες. Η φύση των προβλημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος του Τμήματος: Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης (152)

Στόχος του Τμήματος: Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης (152) Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης (152) Το Τμήμα: Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης ιδρύθηκε το 1989 με αρχική ονομασία «Τμήμα Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης». Ανήκει στην ομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΙΣΤΡΟΥ 1 Η ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί 160 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Τα δικαιώματα του παιδιού και οι συνέπειες της αναγνώρισής τους σε διεθνές επίπεδο αντιπροσωπεύουν μια τεράστια αλλαγή των αντιλήψεων και των νοοτροπιών για το παιδί, γεγονός που συνοδεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06)

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Η χώρα μας είναι ένας από τους πλέον δημοφιλείς τουριστικούς προορισμούς παγκοσμίως.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΤΟΠΟΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Ο ΤΟΠΟΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Ο ΤΟΠΟΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Οι κλασικές προσεγγίσεις αντιμετωπίζουν τη διαδικασία της επιλογής του τόπου εγκατάστασης των επιχειρήσεων ως αποτέλεσμα επίδρασης ορισμένων μεμονωμένων παραγόντων,

Διαβάστε περισσότερα

Φυσικό και Αστικό Περιβάλλον. Αειφορική Διαχείριση & Βιώσιμη Ανάπτυξη

Φυσικό και Αστικό Περιβάλλον. Αειφορική Διαχείριση & Βιώσιμη Ανάπτυξη Φυσικό και Αστικό Περιβάλλον Αειφορική Διαχείριση & Βιώσιμη Ανάπτυξη Δημήτρης Μπότσης 1 Περιβάλλον Το σύνολο των φυσικών και ανθρωπογενών παραγόντων και στοιχείων που βρίσκονται σε αλληλεπίδραση και επηρεάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Αξίες της UNESCO στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα

Αξίες της UNESCO στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα Αξίες της UNESCO στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα Δρ Δημήτριος Γκότζος Οι διαφάνειες αποτελούν προϊόν μελέτης και αποδελτίωσης του Χριστοδούλου, Α. (2012). Αξίες της UNESCO στην εκπαίδευση του 21 ου αιώνα,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΤΟΠΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΧΩΡΟ ΠΟΛΗ, ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΤΟΠΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΧΩΡΟ ΠΟΛΗ, ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Τ Μ Η Μ Α Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ ΟΔΟΣ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 42 ΤΚ: 106 82 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.

Διαβάστε περισσότερα

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες 2.2.2 Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ.

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες 2.2.2 Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ. 2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες Έχει παρατηρηθεί ότι δεν υπάρχει σαφής αντίληψη της σηµασίας του όρου "διοίκηση ή management επιχειρήσεων", ακόµη κι από άτοµα που

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ Λ. Κ. Βασενχόβεν, καθηγητή Ε.Μ.Π.

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ Λ. Κ. Βασενχόβεν, καθηγητή Ε.Μ.Π. ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ Λ. Κ. Βασενχόβεν, καθηγητή Ε.Μ.Π.. στο Βιώσιμη Ανάπτυξη με την Περιβαλλοντική Αγωγή, Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Αιτωλοακαρνανίας, Μεσολόγγι, 1997, σελ. 180-201 Ο γεωγραφικός χώρος

Διαβάστε περισσότερα

Η πολιτική της χαρτογράφησης vs η χαρτογράφηση της πολιτικής Η εκτίμηση της σπουδαιότητας των περιβαλλοντικών επιπτώσεων σχεδίων κα προγραμμάτων.

Η πολιτική της χαρτογράφησης vs η χαρτογράφηση της πολιτικής Η εκτίμηση της σπουδαιότητας των περιβαλλοντικών επιπτώσεων σχεδίων κα προγραμμάτων. Η πολιτική της χαρτογράφησης vs η χαρτογράφηση της πολιτικής Η εκτίμηση της σπουδαιότητας των περιβαλλοντικών επιπτώσεων σχεδίων κα προγραμμάτων. Μάνια Ε. Λάμπρου manialambr@gmail.com Ναύπλιο, Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη διεθνή και ελληνική εμπειρία από την εφαρμογή προγραμμάτων αστικής αναγέννησης. Προτάσεις για το μέλλον

Εισαγωγή στη διεθνή και ελληνική εμπειρία από την εφαρμογή προγραμμάτων αστικής αναγέννησης. Προτάσεις για το μέλλον Προγράμματα αστικής αναγέννησης και βιώσιμη ανάπτυξη. Ελληνικές και Βρετανικές εμπειρίες ΤΕΕ / ΤΚΜ ΣΕΜΠΧΠΑ Εισαγωγή στη διεθνή και ελληνική εμπειρία από την εφαρμογή προγραμμάτων αστικής αναγέννησης. Προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Βιβλίου. Δημήτρης Γερμανός Τμήμα Επιστήμων Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Παρουσίαση Βιβλίου. Δημήτρης Γερμανός Τμήμα Επιστήμων Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Επιστημονική Επετηρίδα, Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Τόμος 8 (2015) Παρουσίαση Βιβλίου Ρέντζου, Κ., Σακελλαρίου, Μ. (2014). Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Χωρικού Σχεδιασμού. 1 ο Μάθημα Χωρικός Σχεδιασμός: ορισμοί και οριοθετήσεις

Θεωρία Χωρικού Σχεδιασμού. 1 ο Μάθημα Χωρικός Σχεδιασμός: ορισμοί και οριοθετήσεις ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική ομάδα: Ελένη Ανδρικοπούλου, Γρηγόρης Καυκαλάς 1 ο Μάθημα Χωρικός Σχεδιασμός: ορισμοί και οριοθετήσεις Εισήγηση: Γρηγόρης Καυκαλάς

Διαβάστε περισσότερα

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας 1. Ορισµός και αντικείµενο της Κοινωνιολογίας 1.1. Κοινωνιολογία και κοινωνία Ερωτήσεις του τύπου «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες,

Διαβάστε περισσότερα

22/2/2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Επιστήμη Διοίκησης Επιχειρήσεων. Πότε εμφανίστηκε η ανάγκη της διοίκησης;

22/2/2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Επιστήμη Διοίκησης Επιχειρήσεων. Πότε εμφανίστηκε η ανάγκη της διοίκησης; ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Πότε εμφανίστηκε η ανάγκη της διοίκησης; Κεφάλαιο 2 ο Η επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων Όταν το άτομο δημιούργησε ομάδες. Για ποιο λόγο

Διαβάστε περισσότερα

οι ορισμοί της αειφόρου ανάπτυξης προϋποθέτουν την αντίληψη του κόσμου ως ένα σύστημα που συνδέει το χώρο και το χρόνο

οι ορισμοί της αειφόρου ανάπτυξης προϋποθέτουν την αντίληψη του κόσμου ως ένα σύστημα που συνδέει το χώρο και το χρόνο ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Διεθνές Ινστιτούτο για την Αειφόρο Ανάπτυξη (IISD) οι ορισμοί της αειφόρου ανάπτυξης προϋποθέτουν την αντίληψη του κόσμου ως ένα σύστημα που συνδέει το χώρο και το χρόνο

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Πλαίσιο Χωροταξικού Σχεδιασμού και Αειφόρου Ανάπτυξης. Ειδικά Πλαίσια για. Βιομηχανία

Γενικό Πλαίσιο Χωροταξικού Σχεδιασμού και Αειφόρου Ανάπτυξης. Ειδικά Πλαίσια για. Βιομηχανία ΗΜΕΡΙΔΑ TEE «Ορυκτός Πλούτος και Τοπικές Κοινωνίες» Θέμα: Χωρικός Σχεδιασμός και Αξιοποίηση Ορυκτού Πλούτου: Συγκλίσεις και αποκλίσεις μεταξύ χωρικών επιπέδων Κάρκα Λένα Αρχιτέκτων Μηχ Ε.Μ.Π. - Δρ Γεωγραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ

ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ 1 Η ΝΕΩΤΕΡΗ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ 2 Τα εργαλεία ανάγνωσης της ταυτότητας της πόλης. Τα εργαλεία

Διαβάστε περισσότερα

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΠΙΠΕΔΑ - ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΠΙΠΕΔΑ - ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΠΙΠΕΔΑ - ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Πηγή: Γενικό Πλαίσιο Χωροταξικού

Διαβάστε περισσότερα

Η Επίδραση και οι Επιπτώσεις της Απουσίας Χωρικού Σχεδίου για την Αγροτική Γή

Η Επίδραση και οι Επιπτώσεις της Απουσίας Χωρικού Σχεδίου για την Αγροτική Γή Η Επίδραση και οι Επιπτώσεις της Απουσίας Χωρικού Σχεδίου για την Αγροτική Γή ΜΕΛΙΔΟΝΙ 12/11/18 Δρ Αλέξανδρος Ε. Στεφανάκης Κτηνίατρος Προεδρος ΓΕΩΤΕΕ- ΠΚ Φυσικό Περιβάλλον Ορίζεται το σύνολο των βιοτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχανικών

5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχανικών 5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχανικών Αθήνα, 14 15 Οκτωβρίου 2017 Κρομμύδα Βασιλική* / Στρατηγέα Αναστασία ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

«γεωγραφικές δυναμικές και σύγχρονοι μετασχηματισμοί του ελληνικού χώρου» σ. αυγερινού- κολώνια, ε. κλαμπατσέα, ε.χανιώτου ακαδημαϊκό έτος

«γεωγραφικές δυναμικές και σύγχρονοι μετασχηματισμοί του ελληνικού χώρου» σ. αυγερινού- κολώνια, ε. κλαμπατσέα, ε.χανιώτου ακαδημαϊκό έτος «γεωγραφικές δυναμικές και σύγχρονοι μετασχηματισμοί του ελληνικού χώρου» σ. αυγερινού- κολώνια, ε. κλαμπατσέα, ε.χανιώτου ακαδημαϊκό έτος 2009-2010 «ηοργανωμένηδόμησηστοελληνικόαστικότοπίο» φοιτήτρια:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. Μαρία Κιτριλάκη ΠΕ04.04

ΦΥΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. Μαρία Κιτριλάκη ΠΕ04.04 ΦΥΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ Μαρία Κιτριλάκη Διαχείριση φυσικών περιοχών Η σύγχρονη αντίληψη για τη διαχείριση των φυσικών περιοχών δεν κυριαρχείται από την παλαιότερη τακτική της εξάντλησης αλλά από

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Περιεχόμενα 1.Αναφορά στο θεσμικό πλαίσιο των υδάτων 2.Εθνικές πολιτικές : Εθνικό πρόγραμμα, Σχέδια Διαχείρισης λεκανών απορροής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Η στην έκθεσή της με θέμα περιγράφει πώς με την πρόοδο της ανάπτυξης, υπάρχει αυξανόμενη ανησυχία για: Κοινωνικο κεντρικούς λόγους (ικανοποίηση ανθρώπινων προσδοκιών και φιλοδοξιών).

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ 29-6-2011 ΠΛΟΥΜΙΔΟΥ ΠΕΛΑΓΙΑ Σχολική Σύμβουλος ΠΕ12 MSc Αρχιτέκτων ΕΜΠ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Σημερινή μεταβιομηχανική κοινωνία Κοινωνία της πληροφορίας H τεράστια

Διαβάστε περισσότερα

356 Γεωγραφίας Χαροκοπείου (Αθήνα)

356 Γεωγραφίας Χαροκοπείου (Αθήνα) 56 Γεωγραφίας Χαροκοπείου (Αθήνα) Το Τμήμα Γεωγραφίας ιδρύθηκε το 1999 μετά από πρόταση του Πανεπιστημίου. που υποβλήθηκε για πρώτη φορά το 1994. Η πρόταση αυτή. αφού βελτιώθηκε εντάχθηκε το 1997 στο Επιχειρησιακό

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Επαγγελματικές Προοπτικές Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση Καθηγητής Ιορδάνης Ψημμένος, Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Καθηγητής Βασίλειος Χατζόπουλος, Πρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΤΕΡΝΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΟ ΟΜΙΑ Φονξιοναλισµός και Κονστρουκτιβισµός

ΜΟΝΤΕΡΝΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΟ ΟΜΙΑ Φονξιοναλισµός και Κονστρουκτιβισµός Ε.Μ.Π. ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΠΟΛΕΟ ΟΜΙΑ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΕΤΑΛΛΑΓΕΣ ΤΩΝ Ι ΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΣΤΟΝ 20

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας 1 Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379603 E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/pgrad_omm107/

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΤΙ ΡΩΤΑΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΤΙ ΜΑΣ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΠΩΣ ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης

Διαβάστε περισσότερα

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική»

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ «Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης» Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Αρχιτεκτόνων Καθηγητής Μιχαήλ Ε. Νομικός «Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας. Άννα Κουκά

Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας. Άννα Κουκά Η ανάπτυξη της Εποικοδομητικής Πρότασης για τη διδασκαλία και τη μάθηση του μαθήματος της Χημείας Άννα Κουκά Μοντέλα για τη διδασκαλία της Χημείας Εποικοδομητική πρόταση για τη διδασκαλία «Παραδοσιακή»

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος

ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ. Αναστασία Στρατηγέα. Υπεύθυνη Μαθήματος ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Πηγή: Γενικό Πλαίσιο Χωροταξικού Σχεδιασμού και

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία του Πολεοδοµικού Σχεδιασµού ΓΠΣ - ΣΧΟΟΑΠ

Εργαλεία του Πολεοδοµικού Σχεδιασµού ΓΠΣ - ΣΧΟΟΑΠ Εργαλεία του Πολεοδοµικού Σχεδιασµού ΓΠΣ - ΣΧΟΟΑΠ Θ. ΨΥΧΟΓΙΟΣ Τοπ. Μηχ/κός Πολεοδόµος Προϊστάµενος Τµήµατος Σχεδιασµού Οργανισµού Ρυθµιστικού Σχεδίου και Προστασίας Περιβάλλοντος Αθήνας ΕΠΙΠΕ Α ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία του Πολεοδοµικού Σχεδιασµού ΓΠΣ - ΣΧΟΟΑΠ

Εργαλεία του Πολεοδοµικού Σχεδιασµού ΓΠΣ - ΣΧΟΟΑΠ Εργαλεία του Πολεοδοµικού Σχεδιασµού ΓΠΣ - ΣΧΟΟΑΠ ΘΕΟ ΟΣΗΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Τοπ. Μηχ/κός Πολεοδόµος Προϊστάµενος Τµήµατος Σχεδιασµού Οργανισµού Ρυθµιστικού Σχεδίου και Προστασίας Περιβάλλοντος Αθήνας ΠΟΛΕΟ ΟΜΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΛΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΡΙΖΟΥΠΟΛΗΣ ΠΕΡΙΣΣΟΥ

ΑΝΑΠΛΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΡΙΖΟΥΠΟΛΗΣ ΠΕΡΙΣΣΟΥ ΕΜΠ ΣΧΟΛΗΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΤΟΜΕΙΣ Ι,ΙΙ,ΙΙΙ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2006 07 9ο ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΙΤΕΚΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ 9: ΑΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΑΝΑΠΛΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΡΙΖΟΥΠΟΛΗΣ ΠΕΡΙΣΣΟΥ ΟΜΑ Α 2 ΠΕΡΙΟΧΗ Β

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ «ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΕΣ 2000»

ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ «ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΕΣ 2000» ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ «ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΕΣ 2000» Συμμετοχή στη στρογγυλή τράπεζα με θέμα «Πολιτιστικά τοπία σε περιοχές Natura 2000 Προκλήσεις και προοπτικές» 1. Εισαγωγικές παρατηρήσεις. Κωνσταντίνος

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ολοκληρωμένων Χωρικών Επενδύσεων στην Περιφέρεια Αττικής

Ολοκληρωμένων Χωρικών Επενδύσεων στην Περιφέρεια Αττικής ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Σύμβουλοι Εξειδίκευσης Ολοκληρωμένων Χωρικών Επενδύσεων (ΟΧΕ) του ΠΕΠ ΑΤΤΙΚΗΣ 2014-2020 Στρατηγική Ολοκληρωμένων

Διαβάστε περισσότερα

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση «Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD Σχολική Σύμβουλος 6 ης Περιφέρειας Π.Ε. ν. Λάρισας Ελασσόνα, 7 Νοεμβρίου 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΕΜΠ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Πρόγραμμα Διατμηματικών Μεταπτυχιακών Σπουδών Εξειδίκευσης ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ. Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

Η εμπειρία του Παρατηρητηρίου της Εγνατίας Οδού

Η εμπειρία του Παρατηρητηρίου της Εγνατίας Οδού ΗΜΕΡΙΔΑ: «Παρατηρητήριο κοινωνικοοικονομικών μεγεθών και αστικών δεικτών Habitat», URBAN II Η Κομοτηνή στον 21ο αιώνα: Παρακολουθώντας το σήμερα Σχεδιάζοντας το αύριο B. Φούρκας Η εμπειρία του Παρατηρητηρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Μια σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Συνοπτικός πίνακας περιεχομένων 11 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ σελ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 7 ΕΙΣΑΓΩΓH... 15 Α) Η Περιβαλλοντική παράμετρος της βιώσιμης ανάπτυξης... 17 Β) Η κοινοτική περιβαλλοντική πολιτική για

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Διοίκηση Επιχειρήσεων Έννοια του Μάνατζμεντ Ικανότητες των Μάνατζερ Στόχοι του Μάνατζμεντ Βασικές Λειτουργίες του Μάνατζμεντ Σχεδιασμός Οργάνωση Διεύθυνση Έλεγχος Εφαρμογή του Μάνατζμεντ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: Περιβαλλοντικά Συστήματα

ΜΑΘΗΜΑ: Περιβαλλοντικά Συστήματα ΜΑΘΗΜΑ: Περιβαλλοντικά Συστήματα ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Καθ. Γεώργιος Χαραλαμπίδης ΤΜΗΜΑ: Μηχανικών Περιβάλλοντος & Μηχανικών Αντιρρύπανσης 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της Εισαγωγή Tο βιβλίο αυτό θα μπορούσε να τιτλοφορείται διαφορετικά. Αν θέλαμε να ακολουθήσουμε το ρεύμα των αλλαγών στο χώρο των διεθνών οργανισμών, ο τίτλος του θα ήταν «Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη».

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ 1 η ΜΕ ΘΕΜΑ: «Η ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΠΑΡΑΒΙΑΣΤΟΥ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΑΞΙΑΣ» Ι ΑΣΚΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: κ. ΑΝ ΡΕΑΣ ΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ 1 η ΜΕ ΘΕΜΑ: «Η ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΠΑΡΑΒΙΑΣΤΟΥ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΑΞΙΑΣ» Ι ΑΣΚΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: κ. ΑΝ ΡΕΑΣ ΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ, ΤΟΜΕΑΣ ΗΜΟΣΙΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΗΜΟΣΙΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: «ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Από το σχολικό εγχειρίδιο: Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών, Γ Γενικού Λυκείου, 2012

Από το σχολικό εγχειρίδιο: Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών, Γ Γενικού Λυκείου, 2012 Από το σχολικό εγχειρίδιο: Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών, Γ Γενικού Λυκείου, 2012 Εισαγωγή στη Συστημική Προσέγγιση Η συστημική προσέγγιση είναι ο τρόπος σκέψης ή η οπτική γωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ. Δήμος Σοφάδων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ. Δήμος Σοφάδων ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2014-2019 Δήμος Σοφάδων ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ 79 ΕΝΤΥΠΟ ΕΠ_08: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 2.1. ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΣΟΦΑΔΩΝ Ο Δήμος Σοφάδων, όπως διαμορφώθηκε μετά

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 2: Οι διαστάσεις και οι στόχοι της αειφορίας Αφροδίτη Παπαδάκη-Κλαυδιανού Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί Ορισμοί Ηγεσία είναι η διαδικασία με την οποία ένα άτομο επηρεάζει άλλα άτομα για την επίτευξη επιθυμητών στόχων. Σε μια επιχείρηση, η διαδικασία της ηγεσίας υλοποιείται από ένα στέλεχος που κατευθύνει

Διαβάστε περισσότερα

Η πολιτιστική κληρονομιά ως κοινωνικό κατασκεύασμα. Ιωάννα Καταπίδη, PhD, MSc Research Fellow, Birmingham University

Η πολιτιστική κληρονομιά ως κοινωνικό κατασκεύασμα. Ιωάννα Καταπίδη, PhD, MSc Research Fellow, Birmingham University Η πολιτιστική κληρονομιά ως κοινωνικό κατασκεύασμα Ιωάννα Καταπίδη, PhD, MSc Research Fellow, Birmingham University Περιεχόμενο διάλεξης Εννοιολογική προσέγγιση Κληρονομιά και αξίες Περιεχόμενο Ιστορική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις Σελίδα 1 από 5 Απαντήσεις Β.1 Το συγκεκριμένο απόσπασμα αντλήθηκε από το 8 ο βιβλίο των Πολιτικών του Αριστοτέλη, που έχει ως θέμα του την παιδεία. Ήδη, από την πρώτη φράση του αποσπάσματος (ὅτι μέν οὖν

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Αυγερινού-Κολώνια, Καθηγήτρια

Σοφία Αυγερινού-Κολώνια, Καθηγήτρια ΕΜΠ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Πρόγραμμα Διατμηματικών Μεταπτυχιακών Σπουδών Εξειδίκευσης ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ. Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 2: Η μελέτη του αγροτικού χώρου στην Ελλάδα Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος αυτής της ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ενότητα 12: Συστημική Προσέγγιση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Πολυξένη Ράγκου Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Εαρινό εξάμηνο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΜΑΡΙΑ ΔΑΣΚΟΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ Φ.Π.Ψ.

Εαρινό εξάμηνο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΜΑΡΙΑ ΔΑΣΚΟΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ Φ.Π.Ψ. Εαρινό εξάμηνο 2018-2019 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΜΑΡΙΑ ΔΑΣΚΟΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ Φ.Π.Ψ. 4-18/3/2019 2. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Εκπαίδευση και περιβάλλον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΑΘΗΝΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΑΘΗΝΑ k a k Αντιπροσωπεία στην Ελλάδα Πληροφόρηση, Τεκμηρίωση και Συντονισμός των Δικτύων Πληροφόρησης ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΑΘΗΝΑ 14-16.06.2006 "Η Στρατηγική της Λισσαβόνας:

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες; Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες; Δρ. Δημήτριος Γκότζος 1. ΟΡΙΣΜΟΣ Αξία: Θα ήταν ουτοπικό να δοθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ

ΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΧΑΣΑΠΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Δ.Ε. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. Ιωάννα Καταπίδη, PhD, Research Fellow, University of Birmingham

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. Ιωάννα Καταπίδη, PhD, Research Fellow, University of Birmingham ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Ιωάννα Καταπίδη, PhD, Research Fellow, University of Birmingham Περιεχόμενο Ορισμοί Παραδοσιακοί οικισμοί στην Ελλάδα Κριτήρια επιλογής και δημιουργίας των οικισμών

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Οργανωσιακή Κουλτούρα

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Οργανωσιακή Κουλτούρα Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Οργανωσιακή Κουλτούρα Οργανωσιακή Κουλτούρα, Εννοιολογικός Προσδιορισμός O Ο όρος Οργανωσιακή Κουλτούρα πρωτοεμφανίστηκε στην αμερικάνικη ακαδημαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ Μια σημαντική πρόκληση στο ξεκίνημα του 21 ου αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ 7 ο ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ: ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ Σ. ΑΥΓΕΡΙΝΟΥ-ΚΟΛΩΝΙΑ, ΛΕΚΤΟΡΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

O μετασχηματισμός μιας «διαθεματικής» δραστηριότητας σε μαθηματική. Δέσποινα Πόταρη Πανεπιστήμιο Πατρών

O μετασχηματισμός μιας «διαθεματικής» δραστηριότητας σε μαθηματική. Δέσποινα Πόταρη Πανεπιστήμιο Πατρών O μετασχηματισμός μιας «διαθεματικής» δραστηριότητας σε μαθηματική Δέσποινα Πόταρη Πανεπιστήμιο Πατρών Η έννοια της δραστηριότητας Δραστηριότητα είναι κάθε ανθρώπινη δράση που έχει ένα κίνητρο και ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Οι συγγραφείς... xiii Πρόλογος και ευχαριστίες...xv

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Οι συγγραφείς... xiii Πρόλογος και ευχαριστίες...xv ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Οι συγγραφείς... xiii Πρόλογος και ευχαριστίες...xv 1. Πόλη και σχεδιασμός: oι βασικές συνιστώσες... 18 1.1 Αναγκαιότητα του χωρικού σχεδιασμού....18 1.2 Η ρύθμιση των χρήσεων γης...20 1.3

Διαβάστε περισσότερα

Γεωγραφικές Επιστήµες Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ένας άρρηκτος δεσµός συµβίωσης. Γεώργιος Ταξιάρχου 1

Γεωγραφικές Επιστήµες Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ένας άρρηκτος δεσµός συµβίωσης. Γεώργιος Ταξιάρχου 1 Γεωγραφικές Επιστήµες Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ένας άρρηκτος δεσµός συµβίωσης. Γεώργιος Ταξιάρχου 1 Σύµφωνα µε την γενική αρχή που καθιέρωσε η UNESCO, η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση έχει στόχο να διαµορφώσει

Διαβάστε περισσότερα

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Δρ. Ράλλης Γκέκας Επιστημονικός Συνεργάτης ΚΕΔΕ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Δημάρχων & Δημοτικών Συμβούλων Πρόγραμμα Επιμόρφωσης

Διαβάστε περισσότερα

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Η παιδαγωγική διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική αξιοποίηση του Καταστατικού Χάρτη της Γης

Διδακτική αξιοποίηση του Καταστατικού Χάρτη της Γης Διδακτική αξιοποίηση του Καταστατικού Χάρτη της Γης Δρ Δημήτριος Γκότζος Οι συγκεκριμένες διαφάνειες αποτελούν προϊόν μελέτης και αποδελτίωσης του Τhe Earth Charter Initiative (2005). The Earth Charter

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της πόλης και της πολεοδομίας

Ιστορία της πόλης και της πολεοδομίας Ιστορία της πόλης και της πολεοδομίας Ενότητα 1: Aντικείμενο και εννοιολογικοί προσδιορισμοί Δώρα Μονιούδη-Γαβαλά Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

Η πόλη και οι λειτουργίες της.

Η πόλη και οι λειτουργίες της. Η πόλη και οι λειτουργίες της. Η έννοια του οικισµού. Τον αστικό χώρο χαρακτηρίζουν τα εξής δύο κύρια στοιχεία: 1. Το «κέλυφος», το οποίο αποτελείται από οικοδομικούς όγκους και τεχνικό εξοπλισμό συσσωρευμένους

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ενότητα 04: Εννοιολογικές οριοθετήσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης I Πολυξένη Ράγκου Άδειες

Διαβάστε περισσότερα