1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.- Πιστοποίηση ΕΛΟΤ ΕΝ ISO Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται

Transcript

1

2 1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.- Πιστοποίηση ΕΛΟΤ ΕΝ ISO Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος ένταξης 5. Το Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης 6. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης 7. Προαπαιτούμενα 8. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων 9. Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος 10. Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) 11. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης 12. Λοιπές Υποχρεώσεις Εκπαιδευομένων - Προ ποθέσεις Χορήγησης Πιστοποιητικού 13. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού 14. Ο Ακαδημα κός Υπεύθυνος 15. Πώς διαμορφώνεται η ύλη του Προγράμματος 16. Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού - ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

3 1. ÅéóáãùãÞ Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σας καλωσορίζει στο Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό αντικείμενο Certified Economical Services Employee. Ç áíüãêç óõíå ïýò åðéìüñöùóçò êáé ðéóôïðïßçóçò åðáããåëìáôéêþí äåîéïôþôùí ïäþãçóå ôï Ê.Å.Ê. ôïõ Åèíéêïý êáé Êáðïäéóôñéáêïý Ðáíåðéóôçìßïõ Áèçíþí óôï ó åäéáóìü ôùí ðñùôïðïñéáêþí áõôþí ÐñïãñáììÜôùí ÊáôÜñôéóçò, ìå ãíþìïíá ôç äéáóýíäåóç ôçò èåùñçôéêþò ìå ôçí ðñáêôéêþ ãíþóç, áíáðôýóóïíôáò êõñßùò, ôçí åöáñìïóìýíç äéüóôáóç ôùí åðéóôçìþí óôá áíôßóôïé á åðáããåëìáôéêü ðåäßá. Ç áíüðôõîç ôùí ðñïãñáììüôùí óôçñß ôçêå êõñßùò: óôçí åìðåéñßá ôïõ Å.Ê.Ð.Á. áðü ðéëïôéêü ðñïãñüììáôá, ôá ïðïßá áðïôýëåóáí ôï åöáëôþñéï ãéá ôç äçìéïõñãßá ôùí ÐñïãñáììÜôùí åî ÁðïóôÜóåùò ÓõìðëçñùìáôéêÞò Åêðáßäåõóçò, óôç ãíþóç ôùí êáèçãçôþí ôïõ, áëëü êáé êáèçãçôþí Üëëùí Åêðáéäåõôéêþí ÉäñõìÜôùí, óôçí ðñáêôéêþ åìðåéñßá åéäéêåõìýíùí åðéóôçìüíùí äéåèíïýò êýñïõò, óôçí Üñôéá êáé óýã ñïíç õëéêïôå íéêþ õðïäïìþ ôïõ Éäñýìáôïò. Στη συνέχεια, σας παρουσιάζουμε αναλυτικά το πρόγραμμα σπουδών για το εκπαιδευτικό αντικείμενο Certified Economical Services Employee, τις προ ποθέσεις συμμετοχής σας σε αυτό, καθώς και όλες τις λεπτομέρειες που πιστεύουμε ότι είναι χρήσιμες, για να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του προγράμματος. 2

4 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. - Πιστοποίηση ELOT EN ISO 9001 Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Το ΚΕΚ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών είναι πιστοποιημένο (Κ.Π ) από τον επίσημο εθνικό φορέα για την ανάπτυξη, εφαρμογή και παρακολούθηση του Εθνικού Συστήματος Πιστοποίησης της Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης στην Ελλάδα (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.), από τον Οκτώβριο του Σε συνέχεια της πρώτης απόφασης πιστοποίησης, και σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες σχετικά με την εφαρμογή του Συστήματος Παρακολούθησης και Αξιολόγησης, το ΚΕΚ λαμβάνει σε ετήσια βάση, Βεβαίωση Ανανέωσης Πιστοποίησης. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 Το Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (e-learning) του ΚΕΚ του ΕΚΠΑ, από τον Ιούλιο του 2008, και μετά από σχετική αξιολόγησή του από τον Ελληνικό Οργανισμό Τυποποίησης (ΕΛ.Ο.Τ.), διαθέτει Πιστοποίηση Διαχείρισης Συστήματος Ποιότητας, σύμφωνα με το πρότυπο ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000. Η συγκεκριμένη πιστοποίηση τεκμηριώνει με αντικειμενικό τρόπο την ικανότητα του Οργανισμού να παρέχει εκπαιδευτικά προγράμματα με συνέπεια, διασφαλίζοντας συγχρόνως, την ικανοποίηση των απαιτήσεων του καταρτιζόμενου. Παράλληλα, η εφαρμογή του συστήματος, μεριμνά για την τήρηση επιμέρους διεργασιών που εξασφαλίζουν τη διαρκή βελτίωσή του, καθώς και τη συμμόρφωσή του σύμφωνα με τις απαιτήσεις του τελικού αποδέκτη των παρεχομένων υπηρεσιών εκπαίδευσης. 3

5 3. Óêïðüò ôïõ ÐñïãñÜììáôïò Σκοπός του προγράμματος είναι η παροχή γνώσεων σχετικών με το επάγγελμα του υπαλλήλου οικονομικών υπηρεσιών, το οποίο καλύπτει ένα ευρύ φάσμα των δραστηριοτήτων του δευτερογενούς και τριτογενούς τομέα. Στο πλαίσιο αυτού του επαγγέλματος, ο υπάλληλος οικονομικών υπηρεσιών καλείται να διεκπεραιώνει εργασίες, σχετικές με την οικονομική λειτουργία του οργανισμού και ιδιαίτερα με τον τομέα της χρηματοοικονομικής οργάνωσης και διοίκησης. Μέσω του προγράμματος αυτού, επιδιώκεται η παροχή βασικών και ειδικών γνώσεων, οι οποίες είναι απαραίτητες για την άσκηση του εν λόγω επαγγέλματος. Συγκεκριμένα, καλύπτονται οι κάτωθι τομείς: Βασικές Αρχές Οικονομίας και Διοίκησης Επιχειρήσεων Βασικές αρχές Λογιστικής & Γνώσεις Γενικής Λογιστικής των λογαριασμών προμηθευτών - πελατών Γνώσεις της δομής και των κανόνων του ΕΓΛΣ Γνώση Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων(ΚΒΣ) Βασικές γνώσεις επεξεργασίας δεδομένων Μείγμα Μάρκετινγκ Νομικό και Θεσμικό Πλαίσιο Διαχείριση χρόνου και άγχους Επικοινωνία και Δημόσιες Σχέσεις Τεχνικές Ανάπτυξης Δεξιοτήτων Λόγω της ευρείας έννοιας και των πολλαπλών αναγκών που μπορεί να καλύψει σε μία επιχείρηση ένας Certified Economical Services Employee, θεωρείται ότι κατέχει ανοδική πορεία στο επιχειρησιακό περιβάλλον. Για τον λόγο αυτό, απαιτείται συνεχής κατάρτιση και εξειδίκευση η οποία παρέχεται μέσω του προγράμματος αυτού. Παρακολουθώντας το πρόγραμμα αυτό, δίνεται η δυνατότητα σε άτομα τα οποία απασχολούνται ήδη στον τομέα αυτό, να πιστοποιήσουν αλλά και να αποκτήσουν επιστημονικά εμπεριστατωμένη γνώση του αντικειμένου τους. Επίσης, το πρόγραμμα απευθύνεται και σε όλους όσους επιθυμούν να διευρύνουν τις γνώσεις τους σε ζητήματα που άπτονται του αντικειμένου αυτού. 4

6 4. Êáôçãïñßåò õðïøçößùí ðïõ ãßíïíôáé äåêôïß óôï Ðñüãñáììá - Ôñüðïò Ýíôáîçò Ç Ýíáñîç ôïõ ÐñïãñÜììáôïò ãßíåôáé ìå äçìüóéá áíáããåëßá (ôüóï óôïí Ôýðï, üóï êáé óôï Äéáäßêôõï), üðïõ êáèïñßæïíôáé ïé äéáäéêáóßåò ðïõ áðáéôïýíôáé ãéá ôçí Ýíôáîç ôïõ åíäéáöåñüìåíïõ óôï Ðñüãñáììá. Áßôçóç óõììåôï Þò ìðïñïýí íá õðïâüëëïõí: áðüöïéôïé ÁÅÉ êáé ÔÅÉ ôçò çìåäáðþò êáé ôçò áëëïäáðþò áðüöïéôïé äåõôåñïâüèìéáò åêðáßäåõóçò ìå åìðåéñßá åíüò Ýôïõò óå óõíáöþ ìå ôï åêðáéäåõôéêü áíôéêåßìåíï èýóç. Ëüãù ôïõ ðåñéïñéóìýíïõ áñéèìïý ôùí èýóåùí óõììåôï Þò, èá ôçñçèïýí áõóôçñü ôá ðáñáêüôù êñéôþñéá åðéëïãþò õðïøçößùí. ÊñéôÞñéá ÅðéëïãÞò Õðïøçößùí Âáèìüò ðôõ ßïõ Þ Âåâáßùóçò Þ Áðïëõôçñßïõ Ëõêåßïõ, åðßðåäï ãíþóçò ôçò áããëéêþò ãëþóóáò, êáé ãéá ôïõò áðïöïßôïõò äåõôåñïâüèìéáò åêðáßäåõóçò, ç ðñïûðçñåóßá åíüò Ýôïõò óå óõíáöþ ìå ôï åêðáéäåõôéêü áíôéêåßìåíï èýóç. Ç áßôçóç óõììåôï Þò õðïâüëëåôáé çëåêôñïíéêü ìýóù ôçò éóôïóåëßäáò Ç áðïäï Þ Þ ç áðüññéøþ ôçò áßôçóçò óõììåôï Þò áíáêïéíþíåôáé óôïí õðïøþöéï åêðáéäåõüìåíï áôïìéêü ìýóù çëåêôñïíéêïý ôá õäñïìåßïõ. 5

7 5. Ôï Ðéóôïðïéçôéêü Επιμόρφωσης Η επιτυχής ολοκλήρωση των δέκα (10) μαθημάτων που περιλαμβάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οδηγεί στη χορήγηση Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης στο γνωστικό αντικείμενο «Certified Economical Services Employee». Παρακάτω παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων. 6. ñïíéêþ äéüñêåéá êáé êüóôïò öïßôçóçò Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι έξι (6) μήνες, ενώ ο απαιτούμενος χρόνος διδασκαλίας εκτιμάται στις 172 ώρες. Η οργάνωση της δομής του προγράμματος εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης βασίζεται σε επίπεδο διδακτικών ενοτήτων. Η εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου διδασκαλίας αποσκοπεί στην διευκόλυνση των ενδιαφερομένων αναφορικά με τον υπολογισμό του χρόνου ενασχόλησής τους με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Προκύπτει δε, από τον συνολικό αριθμό των διδακτικών ενοτήτων του εκπαιδευτικού υλικού, επί την αναγωγή των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας του σε ώρες δια ζώσης διάλεξης (ανάλογα με τον γνωστικό όγκο και τον βαθμό δυσκολίας του), ανά διδακτική ενότητα. Τα παραπάνω βασίζονται σε εκτιμώμενα στοιχεία, ενώ, όπως είναι ευνόητο, η τελική εκτίμηση του χρόνου ενασχόλησης του εκπαιδευομένου, υπόκειται σε υποκειμενικά στοιχεία, όπως για παράδειγμα το προηγούμενο γνωστικό του επίπεδο και η προσωπική ικανότητα αφομοίωσης γνώσεων. Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 1600 ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. 6

8 7. Ðñïáðáéôïýìåíá Ôá ðñïáðáéôïýìåíá ãéá ôçí ðáñáêïëïýèçóç ôïõ ÐñïãñÜììáôïò áðü ôïõò åêðáéäåõüìåíïõò åßíáé: Ðñüóâáóç óôï Äéáäßêôõï êáé êáôï Þ ðñïóùðéêïý ÂáóéêÝò ãíþóåéò åéñéóìïý çëåêôñïíéêþí õðïëïãéóôþí. 8. ÄïìÞ êáé ôñüðïò ðáñïõóßáóçò ìáèçìüôùí Ôï ðåñéå üìåíï ôïõ êüèå ìáèþìáôïò ðïõ âñßóêåôáé óôï Äéáäßêôõï áöïñü ôá êýñéá óçìåßá ôçò èåùñßáò êáé åßíáé åìðëïõôéóìýíï êõñßùò ìå ôá åîþò: ðáñáäåßãìáôá ëõìýíåò áóêþóåéò áóêþóåéò áõôïáîéïëüãçóçò ìåëýôåò ðåñéðôþóåùí ðüíù óå ðñáãìáôéêü äåäïìýíá ðñüóèåôç âéâëéïãñáößá óýã ñïíåò åöáñìïãýò multimedia (video-ìïõóéêþ) ÌÝóù ôïõ óõãêåêñéìýíïõ ôñüðïõ ðáñïõóßáóçò ôùí ìáèçìüôùí åðéôõã Üíåôáé ç åìðýäùóç ôçò èåùñßáò ìå Ýíáí ðéï åðïéêïäïìçôéêü ôñüðï áð' üôé óå Ýíá "ðáñáäïóéáêïý" ôýðïõ Ýíôõðï. ÐáñÜëëçëá, ç äïìþ ôùí ìáèçìüôùí åßíáé äéáìïñöùìýíç Ýôóé þóôå ôï åêðáéäåõôéêü õëéêü íá: êáèïäçãåß ôï óðïõäáóôþ óôç ìåëýôç ôïõ, ðñïüãåé ôçí áëëçëåðßäñáóç ôïõ óðïõäáóôþ ìå ôï ìáèçóéáêü õëéêü, åðåîçãåß äýóêïëá óçìåßá êáé Ýííïéåò, áîéïëïãåß êáé åíçìåñþíåé ôï óðïõäáóôþ ãéá ôçí ðñüïäï ôïõ, åîåéäéêåýåé ôéò èåùñçôéêýò ãíþóåéò ìå ôç ñþóç ðñáêôéêþí åöáñìïãþí. 7

9 9. Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος Η διδασκαλία στα προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του ΚΕΚ διεξάγεται μέσω του διαδικτύου, προσφέροντας στον εκπαιδευόμενο «αυτονομία», δηλαδή δυνατότητα μελέτης ανεξαρτήτως περιοριστικών παραγόντων, όπως η υποχρέωση της φυσικής του παρουσίας σε συγκεκριμένο χώρο και χρόνο. Το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στην διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος (εφόσον το απαιτεί η φύση του μαθήματος) και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχισης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά (για το διάστημα που διαρκεί το εκάστοτε μάθημα) στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, το εκπαιδευτικό υλικό παρέχεται και σε ηλεκτρονική μορφή (e-book) προκειμένου να διευκολυνθούν οι εκπαιδευόμενοι σε περιπτώσεις που προτιμούν την έντυπη έκδοσή του. 10. Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help( Desk) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. 8

10 11. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης Σε κάθε διδακτική ενότητα ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον εκπαιδευτή του. Η βαθμολογία προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν την προθεσμία υποβολής του τεστ της επόμενης ενότητας. Η κλίμακα βαθμολογίας κυμαίνεται από 0 έως 100%. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Η χορήγηση του Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης των μαθημάτων αυτών μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τα εν λόγω μαθήματα, με την προ πόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. Εάν ο εκπαιδευόμενος δεν λάβει προαγωγικό βαθμό στα μαθήματα του προγράμματος και εφόσον σε όλα τα μαθήματα λάβει βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 30%, τότε δύναται να λάβει Βεβαίωση Παρακολούθησης του προγράμματος στην οποία περιγράφεται η επίδοσή του. 9

11 12. Λοιπές Υποχρεώσεις Εκπαιδευομένων - Προ ποθέσεις Χορήγησης Πιστοποιητικού Πέρα από την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού απαιτούνται τα εξής: Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία Ελέγχου Ταυτοποίησης Η διαδικασία Ελέγχου Ταυτοποίησης Εκπαιδευόμενου στοχεύει στη διασφάλιση της ποιότητας των παρεχομένων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Συγκεκριμένα, εξουσιοδοτημένο στέλεχος του ΚΕΚ, επικοινωνεί τηλεφωνικά με τους εκπαιδευόμενους, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν συμμετέχουν στις εκπαιδευτικές διαδικασίες του προγράμματος, εάν οι ίδιοι υποβάλλουν τις ασκήσεις αξιολόγησης και εάν αντιμετωπίζουν προβλήματα σε σχέση με το εκπαιδευτικό υλικό, την επικοινωνία με τον ορισμένο εκπαιδευτή τους και γενικότερα την μαθησιακή διαδικασία. Σε περίπτωση μη ταυτοποίησης του εκπαιδευόμενου δεν χορηγείται το πιστοποιητικό σπουδών, ακόμα και αν η βαθμολογία που έχει συγκεντρώσει ο εγγεγραμμένος στο πρόγραμμα είναι προβιβάσιμη. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων Η διαδικασία αξιολόγησης των προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων διεξάγεται μέσω του συνδέσμου όπου ο μετέχων μπορεί να δει σύντομη περιγραφή των εν λόγω προγραμμάτων, καθώς και να υποβάλλει ηλεκτρονικά τη φόρμα ταξινόμησής τους, με βάση το βαθμό προτίμησης που τους αποδίδει. Στοχεύει δε, στη μελέτη και τον σχεδιασμό ενεργειών, προς την κατεύθυνση της κάλυψης πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Προγράμματος E-learning του ΕΚΠΑ. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του προγράμματος που παρακολούθησε Η διαδικασία αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας του υλοποιηθέντος προγράμματος διεξάγεται ηλεκτρονικά μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησής του από τον εκπαιδευόμενο. Στοχεύει δε, στη μελέτη και το σχεδιασμό ενεργειών προς την κατεύθυνση της διαρκούς αναβάθμισης του Προγράμματος E-learning του ΕΚΠΑ, μέσω της ανάπτυξης νέων εκπαιδευτικών εργαλείων για την αποτελεσματικότερη αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, καθώς και στη διασφάλιση της πρακτικής εφαρμογής αυτών, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στην αξιολόγηση των παρεχόμενων υπηρεσιών Η διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών του υλοποιηθέντος προγράμματος διεξάγεται ηλεκτρονικά μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησής του από τον εκπαιδευόμενο. Στόχος της εν λόγω διαδικασίας αξιολόγησης είναι η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που εμπλέκονται στη διενέργεια της μαθησιακής διαδικασίας και αφορούν την εκπαιδευτική, γραμματειακή και τεχνική υποστήριξη. Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων Ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να μην έχει οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Σε περίπτωση που υπάρχουν τέτοιες, το πιστοποιητικό σπουδών διατηρείται στο αρχείο της Γραμματείας, για εύλογο χρονικό διάστημα και μέχρι την κάλυψη της εκκρεμότητας. 10

12 13. Óõããñáöåßò ôïõ åêðáéäåõôéêïý õëéêïý Οι συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού είναι μέλη ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ή και ειδικοί εμπειρογνώμονες με ιδιαίτερη συγγραφική καταξίωση, οι οποίοι κατέχουν πολύ βασικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος. Συγγράφουν τα βασικά κείμενα και αναλαμβάνουν την επιστημονική ευθύνη για την μετατροπή του εκπαιδευτικού υλικού σε e-learning μορφή. 14. Ï Áêáäçìáúêüò Õðåýèõíïò Ο ακαδημα κός υπεύθυνος του Προγράμματος είναι ο Καθηγητής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Πετράκης Παναγιώτης, ο οποίος έχει την ευθύνη για τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την παρακολούθηση της ακαδημα κής διαδικασίας για το συγκεκριμένο πρόγραμμα. 11

13 15. Ðþò äéáìïñöþíåôáé ç ýëç ôïõ ÐñïãñÜììáôïò ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Διδακτική Ενότητα 1: Βασικές Οικονομικές Έννοιες Στα πλαίσια της παρούσας διδακτικής ενότητας θα αναλύσουμε βασικές οικονομικές έννοιες μεταξύ των οποίων των παραγωγικών συντελεστών, του καταμερισμού εργασίας, του νόμου της προσφοράς και του νόμου της ζήτησης. Διδακτική Ενότητα 2: Εισαγωγή στην Οικονομική των Επιχειρήσεων Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει τα γενικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα των επιχειρήσεων μέσα από μια ιστορική αναδρομή και να αναδείξει το ιεραρχικό σύστημα και τον τρόπο λήψης αποφάσεων μέσα σε μια επιχείρηση. Στη συνέχεια αναλύονται οι αντικειμενικοί στόχοι κάθε επιχείρησης και παρουσιάζονται οι διάφορες νομικές μορφές επιχειρήσεων, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους. Διδακτική Ενότητα 3: Η Επιχείρηση και οι Λειτουργίες της. Σκοπός της διδακτικής ενότητάς είναι να παρουσιαστούν οι στόχοι της επιχείρησης και να αναλυθεί ο τρόπος επίτευξης αυτών στο πλαίσιο του περιβάλλοντος στο οποίο λειτουργεί η επιχείρηση. ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΤΩΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ ΠΡΟΜΗΘΕΥΤΩΝ - ΠΕΛΑΤΩΝ Διδακτική Ενότητα 1: Βασικές Έννοιες Λογιστικής - Τα δυο Λογιστικά Υποδείγματα Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να εισάγει τον εκπαιδευόμενο στον κόσμο της λογιστικής διασαφηνίζοντας τόσο την έννοια της λογιστικής ως επιστήμη, όσο και την έννοια της λογιστικής μονάδας. Παρουσιάζονται οι διάφοροι κλάδοι με τους οποίους σχετίζεται ο κλάδος της λογιστικής και παράλληλα διαχωρίζεται η λογιστική, ως γενικός κλάδος, σε επιμέρους κλάδους. Σε αυτή την ενότητα επίσης γίνεται μία συνοπτική παρουσίαση των δύο βασικών λογιστικών υποδειγμάτων τα οποία συνυπάρχουν σε μία σύγχρονη επιχείρηση και τα οποία θα αναλυθούν με λεπτομέρεια στις διδακτικές ενότητες που θα ακολουθήσουν. 12

14 Διδακτική Ενότητα 2: Εισαγωγή στη Χρηματοοικονομική Λογιστική - Βασικές Λογιστικές Αρχές Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η εισαγωγή του εκπαιδευόμενου στο χώρο της χρηματοοικονομικής λογιστικής. Στην ενότητα αυτή προσδιορίζεται η έννοια του όρου Χρηματοοικονομική Λογιστική και αναλύονται τα βασικά χαρακτηριστικά που διακρίνουν τον συγκεκριμένο κλάδο της Λογιστικής. Παράλληλα, αναλύεται το πλαίσιο ζήτησης και προσφοράς των χρηματοοικονομικών πληροφοριών καθώς επίσης αναφέρονται τα ποιοτικά χαρακτηριστικά των χρηματοοικονομικών πληροφοριών, οι οποίες τελικά θα ενσωματωθούν στις χρηματοοικονομικές καταστάσεις στο τέλος της διαχειριστικής περιόδου. Τέλος, γίνεται μία συνοπτική παρουσίαση όλων των υποθέσεων, των αρχών και των παραδοχών οι οποίες διέπουν την κατάρτιση των χρηματοοικονομικών καταστάσεων. Διδακτική Ενότητα 3: Ισολογισμός Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η ανάλυση της χρηματοοικονομικής κατάστασης του ισολογισμού. Αναλύονται τα συστατικά μέρη του Ισολογισμού καθώς επίσης και η βασική σχέση η οποία τα συνδέει. Παράλληλα, παρουσιάζονται οι δύο μορφές με τις οποίες μπορεί να καταρτιστεί ένας ισολογισμός, ενώ αναλύονται και τα διάφορα είδη ισολογισμών. Τέλος, γίνονται κάποιες παρατηρήσεις σχετικές με την κατάρτιση ενός ισολογισμού. Διδακτική Ενότητα 4: Οδηγίες Χρήσης Κυκλώματος Προμηθευτών Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η εκμάθηση των απαραίτητων παραμετροποιήσεων για τη λειτουργία της εταιρίας μέσα στο λογιστικό πρόγραμμα, και συγκεκριμένα η καταχώρηση από τη Γενική Λογιστική και το υποσύστημα (κύκλωμα) των Προμηθευτών. Είναι απαραίτητο να κατανοήσετε την παραμετροποίηση του προγράμματος και τις διαδικασίες βάσει των οποίων καταχωρούμε τις εγγραφές. Με αυτόν τον τρόπο, θα μπορείτε ανά πάσα στιγμή να προσαρτήσετε στην παραμετροποίηση νέες ανάγκες της εταιρίας σας. Διδακτική Ενότητα 5: Οδηγίες Χρήσης Κυκλώματος Πελατών Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η εκμάθηση των απαραίτητων παραμετροποιήσεων για τη λειτουργία της εταιρίας μέσα στο λογιστικό πρόγραμμα, και συγκεκριμένα η αυτόματη καταχώρηση στη Γενική Λογιστική από το υποσύστημα (κύκλωμα) των Πελατών. Είναι απαραίτητο να κατανοήσετε την παραμετροποίηση του προγράμματος και τις διαδικασίες βάσει των οποίων καταχωρούμε τις εγγραφές. Έτσι, θα μπορείτε ανά πάσα στιγμή να προσαρτάτε στην παραμετροποίηση νέες ανάγκες της εταιρίας σας. 13

15 ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΔΟΜΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ ΤΟΥ ΕΓΛΣ Διδακτική Ενότητα 1: Βασικές Αρχές Ε.Γ.Λ.Σ. - Ανάπτυξη Λογιστικού Σχεδίου - Λογιστικά Βιβλία - Μηχανογραφημένη Λογιστική Σκοπός του παρόντος κεφαλαίου είναι η ανάπτυξη των βασικών αρχών της λογιστικής, η διάρθρωση του σχεδίου λογαριασμών (Ε.Γ.Λ.Σ.) και η παρουσίαση των δυνατοτήτων που αυτό προσφέρει στις επιχειρήσεις μέσω της κωδικοποίησης για την ανάπτυξη των λογιστικών μηχανογραφημένων συστημάτων και του τρόπου εν γένει λειτουργίας των μηχανογραφημένων λογιστηρίων. Γίνεται παρουσίαση του θεσμικού περιβάλλοντος μέσα στο οποίο δραστηριοποιούνται οι επιχειρήσεις, όσον αφορά τη λογιστική τους οργάνωση και την τήρηση των φορολογικών κανόνων. Επίσης παρουσιάζεται η ανάπτυξη των δυνατοτήτων που το νομικό πλαίσιο τους προσφέρει και η αναφορά στους περιορισμούς που αυτό θέτει για την ανάπτυξη των λογιστικών μηχανισμών και την εν γένει λειτουργία των λογιστηρίων και τέλος αναφέρονται τα άρθρα του Κώδικα Βιβλίων και Στοιχείων (Κ.Β.Σ.) που αναφέρονται στη λειτουργία μηχανογραφημένων λογιστηρίων, για να αποκτήσει ο σπουδαστής την ικανότητα, μέσα από την ανάλυση ειδικών θεμάτων, να χειρίζεται τα θέματα της μηχανογράφησης με τους πλέον σωστούς χειρισμούς. Διδακτική Ενότητα 2: Εγκατάσταση Λογιστικού Προγράμματος (Download) Δημιουργία Αρχείων νέας Εταιρίας Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η εγκατάσταση της εφαρμογής της εταιρίας ALTEC ABEE από τον χρήστη /σπουδαστή στον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή (Η/Υ) του. Μετά την εγκατάσταση θα κάνετε μία πρώτη γνωριμία με το πρόγραμμα και στην συνέχεια θα αποκτήσετε ευχέρεια εκτέλεσης όλων των βασικών λειτουργιών του προγράμματος. Διδακτική Ενότητα 3: Παραμετροποίηση Λογιστικής Εφαρμογής Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι, μετά την εγκατάσταση του προγράμματος, η εκμάθηση των απαραίτητων παραμετροποιήσεων για την λειτουργία της εταιρίας μέσα στο λογιστικό πρόγραμμα. Η κατανόηση των κατωτέρω παραμετροποιήσεων έχει σαν αποτέλεσμα τον διαρκή έλεγχο και την πρόληψη λαθών καθώς επίσης και την αρτιότερη προσαρμογή των παραμέτρων του προγράμματος στις ανάγκες της κάθε εταιρίας. 14

16 Διδακτική Ενότητα 4: Καταχώρηση των Λογαριασμών Λογιστικής στο Πρόγραμμα και Καταχώρηση της Απογραφής Έναρξης Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η εκμάθηση της καταχώρησης των λογαριασμών του Ε.Γ.Λ.Σ. στο λογιστικό πρόγραμμα καθώς επίσης η κατανόηση της λογιστικής χρήσης εταιρίας, με βιβλία Γ κατηγορίας του Κ.Β.Σ., η οποία ξεκινάει από τις εγγραφές έναρξης, τα λογιστικά γεγονότα με τις εγγραφές τους κατά την διάρκεια της χρήσης και τέλος με τις εγγραφές λήξης και τη σύνταξη του ισολογισμού. Με την παράθεση του ισολογισμού και του ισοζυγίου λήξης της προηγούμενης χρήσης, καθώς επίσης και με την καταχώρηση των εγγραφών ανοίγματος χρήσης ξεκινάμε την πραγματική καταχώρηση λογιστικών εγγραφών στο πρόγραμμα «ΚΕΦΑΛΑΙΟ». Με την έκδοση Ισοζυγίου λογαριασμών, έχουμε συνοπτική απεικόνιση όλων όσων καταχωρούμε και συνεπώς γρήγορη πληροφόρηση προς την διοίκηση της εταιρίας, την λήψη αποφάσεων. Διδακτική Ενότητα 5: Ε.Γ.Λ.Σ. Ομάδα 1 - Ανάλυση με Παραδείγματα Καταχωρήσεων στο Λογιστικό Πρόγραμμα Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η αναλυτική ανάπτυξη του σχεδίου λογαριασμών (Ε.Γ.Λ.Σ.) ανά ομάδα και ειδικότερα της ομάδας 1 που αναφέρεται στους λογαριασμούς του «Πάγιου Ενεργητικού». Παρουσιάζονται οι σημαντικότεροι από τους λογαριασμούς της Ομάδας 1, τα λογιστικά γεγονότα που επηρεάζουν αυτούς τους λογαριασμούς και οι αντίστοιχοι λογιστικοί χειρισμοί με αναλυτικά παραδείγματα. Ειδικότερα, δίνεται έμφαση στην κατανόηση των περιπτώσεων αγοράς, εκμίσθωσης, πώλησης πάγιων περιουσιακών στοιχείων, κινητών ή ακινήτων, καθώς και των αποσβέσεων τους. 15

17 ΓΝΩΣΗ ΚΩΔΙΚΑ ΒΙΒΛΙΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ(ΚΒΣ) Διδακτική Ενότητα 1: Ειδικά θέματα - Φ.Μ.Υ. - Μισθοδοσία - Συμπλήρωση Εντύπων Φ.Μ.Υ. Ο σύγχρονος λογιστής, εκτός από τα συστήματα λογιστικής θα πρέπει να γνωρίζει και όλα τα θέματα που σχετίζονται με την φοροτεχνική και εργατική νομοθεσία. Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση διαφόρων θεμάτων της μισθοδοσίας. Η κατανόηση και η τήρηση των υποχρεώσεων που απορρέουν από την πρόσληψη ενός εργαζόμενου, την αποχώρηση ή την απόλυσή του. Η σύνταξη της μισθοδοτικής κατάστασης με τις ανάλογες κρατήσεις ασφαλιστικών εισφορών και φόρου εισοδήματος καθώς και η τήρηση των υποχρεώσεων προς τα ασφαλιστικά ταμεία και το δημόσιο. Η κατανόηση του Φόρου Προστιθέμενης Αξίας (Φ.Π.Α.) και η παρακολούθηση και ανάλυση των λογαριασμών του αποτελούν ουσιώδες και αναπόσπαστο τμήμα των καθημερινών λογιστικών εγγραφών. Διδακτική Ενότητα 2: Ειδικά Θέματα - Φ.Π.Α. - Συμφωνίες - Συμπλήρωση Εντύπων Φ.Π.Α. Ειδικά Θέματα - Κ.Β.Σ. - Οριστικοποίησης Εγγραφών Εκδοση Θεωρημένων Ισοζυγίων Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση διαφόρων θεμάτων και υποχρεώσεων ενός λογιστηρίου που προκύπτουν από τον Κ.Β.Σ. Η κατανόηση και η τήρηση των υποχρεώσεων που απορρέουν από τις φορολογικές διατάξεις του Κ.Β.Σ. (όσον αφορά τα θεωρημένα βιβλία) συντελεί στην ομαλή και σύννομη λειτουργία των λογιστηρίων. Επίσης η ανάλυση του τρόπου οριστικοποίησης των εγγραφών μέσω του λογιστικού προγράμματος και των απαραιτήτων διαδικασιών ελέγχων ενδείκνυται πριν την οριστικοποίησή τους. Επίσης η λεπτομερής αναφορά στο τρόπο έκδοσης των υποχρεωτικών από τον Κ.Β.Σ. καταστάσεων, θεωρημένων και μη, με βάση το λογιστικό πρόγραμμα. Διδακτική Ενότητα 3: Σύνταξη Ισολογισμού - Υπόδειγμα σε excel και Συμπλήρωση του Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η ολοκλήρωση του λογιστικού κυκλώματος και η σύνταξη των οικονομικών καταστάσεων δηλ. του Ισολογισμού, του λογαριασμού Αποτελεσμάτων Χρήσης και του Πίνακα Διάθεσης των Αποτελεσμάτων και η συμπλήρωση τους σε υπόδειγμα Excel. Επίσης με την ανάλυση του προσαρτήματος και τη συμπλήρωση του λογαριασμού εκμετάλλευσης ολοκληρώνουμε τη λογιστική διαδικασία μιάς οικονομικής χρήσης. Η σύντομη αναφορά και ανάλυση των κυριοτέρων αριθμοδεικτών θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε την χρησιμότητά τους και τον σχηματισμό γενικότερης εικόνας των οικονομικών στοιχείων της επιχείρησης. Επίσης η έκδοση του «Μηχανογραφικού Ισοζυγίου» το οποίο είναι το τελευταίο προσωρινό ισοζύγιο πριν το κλείσιμο και οι προβλεπόμενες από τον Κ.Β.Σ., συγκεντρωτικές καταστάσεις αγορών και πωλήσεων ΚΕΠΥΟ, είναι οι τελευταίες υποχρεώσεις της εταιρίας, προς το Δημόσιο, για την χρήση που έκλεισε. 16

18 Διδακτική Ενότητα 4: Ανάλυση Λογιστικών Καταστάσεων Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει τα σημαντικότερα συστατικά στοιχεία της ανάλυσης των λογιστικών καταστάσεων των επιχειρήσεων. Αναφέρονται και αναλύονται τα είδη, οι σκοποί καθώς και οι μέθοδοι οικονομικής ανάλυσης, καθώς και η χρησιμότητα των πληροφοριών ανάλογα με τον χρήστη που ενδιαφέρεται για την ανάλυση των λογιστικών καταστάσεων μια επιχείρησης. ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Διδακτική Ενότητα 1: Συλλογή και Παρουσίαση Στατιστικών Στοιχείων Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η εισαγωγή του φοιτητή στη στατιστική επιστήμη και, ειδικότερα, στα θέματα συλλογής και παρουσίασης των στατιστικών στοιχείων. Διδακτική Ενότητα 2: Χαρακτηριστικά Μέτρα Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η εισαγωγή του εκπαιδευόμενου στα βασικά στατιστικά μέτρα των κατανομών συχνοτήτων για την εξαγωγή συμπερασμάτων από τα στατιστικά δεδομένα. Διδακτική Ενότητα 3: Πιθανότητες και Κατανομές Πιθανοτήτων Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η εισαγωγή του φοιτητή στη βασική θεωρία των πιθανοτήτων και των κατανομών πιθανότητας, καθώς και την ανάλυση διακριτών τυχαίων μεταβλητών και των βασικών διακριτών κατανομών. 17

19 ΜΕΙΓΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Διδακτική Ενότητα 1: To Μείγμα Μάρκετινγκ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει το μείγμα Μάρκετινγκ, δηλαδή το σύστημα δραστηριοτήτων του Μάρκετινγκ που έχουν στενή σχέση μεταξύ τους και στοχεύει να ικανοποιήσει τους στόχους της επιχείρησης. Γίνεται αναφορά στις μεταβλητές που συνιστούν το μείγμα Μάρκετινγκ δηλαδή το προ όν, τη διανομή,την τιμή και την προώθηση. Διδακτική Ενότητα 2: Σχεδιασμός και Διαχείριση του Προ όντος Σκοπός του μαθήματος είναι να παρουσιάσει το σημαντικότερο στοιχείο του μείγματος Μάρκετινγκ, το προ όν και τους παράγοντες που λαμβάνονται υπόψη για τον σχεδιασμό και τη διαχείριση του προ όντος / υπηρεσίας. Διδακτική Ενότητα 3: Τιμολόγηση Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιαστούν θέματα σχετικά με την τιμολόγηση του τουριστικού προ όντος. Θα αναφερθούν επίσης οι στόχοι της τιμολόγησης και οι παράγοντες που λαμβάνονται υπόψη για την τιμολόγηση ενός προ όντος / υπηρεσίας, των εναλλακτικών μορφών τουρισμού. Διδακτική Ενότητα 4: Διανομή Κανάλια Διανομής Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση του συστήματος διανομής του τουριστικού προ όντος / υπηρεσίας το οποίο είναι σύνδεσμος ανάμεσα στον παραγωγό και στον δυνητικό πελάτη των εναλλακτικών μορφών τουρισμού. Διδακτική Ενότητα 5: Σχεδιασμός προμηθειών Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση της κατηγοριοποίησης ενός εμπορεύματος και εν συνεχεία των διαστάσεων που αποτελείται ένα εμπόρευμα. Επιπροσθέτως γίνεται προσπάθεια ανάλυσης της πρόβλεψης ζήτησης και διαχείρισης αποθεμάτων, θέμα το οποίο είναι καίριο για όλες τις σύγχρονες λιανεμπορικές μονάδες. Τέλος, εξετάζονται και τα τεχνολογικά συστήματα που έχουν υιοθετήσει οι λιανέμποροι, με σκοπό να παραλάβουν έγκαιρα τις προμήθειες και να παρακολουθήσουν πιο αποτελεσματικά την εξέλιξη των αποθεμάτων. 18

20 ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στις Εμπορικές Εταιρείες Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση από τον σπουδαστή των βασικών εννοιών των εμπορικών εταιρειών και η απόκτηση του σχετικού θεωρητικού υπόβαθρου. Για να επιτύχει αυτό, η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα περιγράφει και αναλύει τα χαρακτηριστικά και τις ιδιομορφίες των διαφόρων μορφών εμπορικών εταιρειών που υπάρχουν σήμερα στον Ελλαδικό. Διδακτική Ενότητα 2: Σύσταση Ομόρρυθμης Εταιρείας Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να κατανοήσει ο σπουδαστής τον τρόπο σύστασης μιας Ομόρρυθμης Εταιρίας. Για να επιτύχει αυτό, η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα ασχολείται με τα χαρακτηριστικά της ομόρρυθμης εταιρίας, το καταστατικό, τα έξοδα σύστασης, τις εταιρικές εισφορές και την αποτίμησή τους και, τέλος, με τη λογιστική της σύστασης. Διδακτική Ενότητα 3: Σύσταση της Εταιρείας Περιορισμένης Ευθύνης Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να κατανοήσει ο εκπαιδευόμενος όλες τις διαδικασίες που απαιτούνται προκειμένου μία εταιρία να αρχίσει να λειτουργεί με τη νομική μορφή της Εταιρίας Περιορισμένης Ευθύνης. Η εκπλήρωση του σκοπού αυτού επιτυγχάνεται με την αναλυτική παρουσίαση θεμάτων που άπτονται της λογιστικής της σύστασης της εταιρίας περιορισμένης ευθύνης, του εταιρικού κεφαλαίου, των μεριδίων συμμετοχής των εταίρων, των εξόδων της σύστασης και των λογιστικών βιβλίων που, βάσει νόμου, η εταιρία υποχρεούται να τηρεί. Διδακτική Ενότητα 4: Σύσταση της Ανώνυμης Εταιρείας Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να κατανοήσει ο σπουδαστής τον τρόπο σύστασης μιας Ανώνυμης Εταιρίας (Α.Ε.). Συγκεκριμένα, γίνεται αναφορά για το περιεχόμενο του καταστατικού της Α.Ε., για τις εισφορές κεφαλαίου, για τις μετοχές και τους ιδρυτικούς τίτλους, καθώς επίσης και για τα έξοδα σύστασης. Διδακτική Ενότητα 5: Κοινωνική Ασφάλιση & Υπαγωγή σε αυτήν Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι καταρχήν να παρουσιάσει την υπαγωγή των μισθωτών στην κοινωνική ασφάλιση. Εδώ θα αναλυθούν κυρίως οι βασικές προ ποθέσεις υπαγωγής στην ασφάλιση του ΙΚΑ των μισθωτών και ο χρόνος ασφάλισης αυτών, με παράλληλη αναφορά στην αναδρομική αναγνώριση του χρόνου ασφάλισης ενώ στο τέλος θα γίνει λόγος στην ασφάλιση ορισμένων ειδικών κατηγοριών μισθωτών. 19

21 Διδακτική Ενότητα 6: Οικονομική Ανάλυση Δικαίου και Ατομικά Δικαιώματα Στην παρούσα διδακτική ενότητα, μελετάται η φιλοσοφική θεμελίωση της οικονομικής ανάλυσης του δικαίου (ΟΑΔ) στον ωφελιμισμό των κανόνων και ιδιαίτερα η ανάλυση της περί της σχέσεως δικαιωμάτων και ευημερίας. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΑΓΧΟΥΣ Διδακτική Ενότητα 1: Διαχείριση Χρόνου Ι Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να τοποθετηθεί στην πραγματική της διάσταση η έννοια του χρόνου σε κάθε τομέα της καθημερινής μας ζωής, όπως σε επαγγελματικό, προσωπικό, κοινωνικό και άλλο επίπεδο. Στην συνέχεια γίνεται ανάλυση της σπουδαιότητας του χρόνου αλλά και των διαβαθμίσεων των εννοιών του χρόνου, όπως επείγον, υπέρ- επείγον, στρατηγικό κτλ. Διδακτική Ενότητα 2: Διαχείριση Χρόνου ΙΙ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει στον κάθε εκπαιδευόμενο τα συστήματα της στρατηγικής οργάνωσης του χρόνου του σε καθημερινή βάση και πως μέσω αυτών μπορεί να γίνει εξοικονόμηση χρόνου. Παράλληλα γίνεται εκπαίδευση οικονομίας χρόνου από τις απώλειες της καθημερινότητας με σκοπό το κέρδος έξτρα χρόνου σε κάθε τομέα της ζωής τους. Διδακτική Ενότητα 3: Εισαγωγή στη Διαχείριση Άγχους Ι Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η κατανόηση της έννοιας του άγχους σε γενικό αλλά και σε προσωπικό επίπεδο. Η χρήση της λέξης «άγχος» είναι στο καθημερινό μας λεξιλόγιο! Τι πραγματικά σημαίνει, τα υγιή και τα επικίνδυνα επίπεδά του, οι διαφοροποιήσεις του από το stress είναι θέματα που καλύπτονται στην παρούσα ενότητα. Διδακτική Ενότητα 4: Εισαγωγή στην Διαχείριση Άγχους ΙΙ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει τα είδη και τις μορφές του άγχους αλλά και τις πηγές από τις οποίες προκαλείται. Η ενότητα ολοκληρώνεται με την παρουσίαση των συμπτωμάτων του άγχους στην καθημερινή μας ζωή αλλά και τις μακροπρόθεσμες παρενέργειές του. 20

22 Διδακτική Ενότητα 5: Εισαγωγή στην Διαχείριση Άγχους ΙΙΙ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει απλές και καθημερινές συμβουλές, μεθόδους, τρόπους αλλά και τεχνικές μέσα από τις οποίες ο καθένας θα μπορέσει να απελευθερωθεί από αυτό. Παράλληλα παρουσιάζονται τα οφέλη του καθενός σε κάθε τομέα της ζωής του εφόσον επιτύχει την άρνηση του να δεχτεί τις πιέσεις που οδηγούν σε άγχος. Διδακτική Ενότητα 6: Αποτελεσματική Διαχείριση Κρίσεων Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να εισάγει τον αναγνώστη στην έννοια των κρίσεων των επιχειρήσεων. Ταυτόχρονα, τον βοηθά να κατανοήσει την μεθοδολογία με βάση την οποία μπορεί να αντιμετωπίσει θετικά μία κρίση, βοηθώντας τον να διαχειρίζεται δύσκολες καταστάσεις για μια επιχείρηση με επιτυχία. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Διδακτική Ενότητα 1: Βασικές Αρχές Επικοινωνίας Ι Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να μας παρουσιάσει τον τρόπο σκέψης για την ανθρώπινη συμπεριφορά και τα κίνητρά της, απαραίτητη προ πόθεση για την αποτελεσματική επικοινωνία. Κατανοώντας την ανθρώπινη συμπεριφορά μπορούμε να κατανοήσουμε τα κίνητρα, τις επιθυμίες αλλά και τις ανθρώπινες πράξεις και στην συνέχεια στην αποτελεσματική επικοινωνία Διδακτική Ενότητα 2: Βασικές Αρχές Επικοινωνίας ΙΙ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να μας εισάγει στην έννοια της επικοινωνίας, την κατανόηση και την χρήση της σε καθημερινό επαγγελματικό, κοινωνικό και προσωπικό επίπεδο. Στην ενότητα εκτός από τα παραπάνω παρουσιάζεται η διαδικασία της επικοινωνίας ανάμεσα σε δύο ή και περισσότερα άτομα και ομάδες. Διδακτική Ενότητα 3: Βασικές Αρχές Επικοινωνίας ΙΙΙ Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση των επικοινωνιακών εργαλείων ατομικής επικοινωνίας, όπως η ακοή, η όραση, το σώμα, η κίνηση καθώς και η κωδικοποίηση και αποκωδικοποίηση των λέξεων και των κινήσεων σαν μέσα μεταφοράς μηνυμάτων. 21

23 Διδακτική Ενότητα 4: Η Εργασιακή Συμπεριφορά ως Φορέας Διαμόρφωσης της Διαπροσωπικής Επικοινωνίας στον Χώρο Εργασίας Η ενότητα με τίτλο «Η Εργασιακή Συμπεριφορά ως φορέας διαμόρφωσης της διαπροσωπικής Επικοινωνίας στο χώρο εργασίας» έχει ως στόχο της, να κάνει πιο κατανοητή τη φύση* της καθημερινής εργασιακής συμπεριφοράς των ατόμων που αναμφισβήτητα επηρεάζει την αποτελεσματικότητά τους. Η ανάλυση και ερμηνεία των επικοινωνιακών φαινομένων επιτυγχάνεται με τη βοήθεια της Συναλλακτικής ανάλυσης του Καναδού ψυχολόγου-αναλυτή Eric Berne ( ), μια θεωρία αρκετά ευκολονόητη και σε άμεση σχέση με την εμπειρία διευθυντών και υφισταμένων. Διδακτική Ενότητα 5: Φραγμοί Επικοινωνίας Η ενότητα με τίτλο Φραγμοί της Διαπροσωπικής Επικοινωνίας στο Χώρο Εργασίας, αποσκοπεί στο να κατανοήσετε τα ποικίλα προβλήματα που ανακύπτουν κατά τη διαπροσωπική επικοινωνία των εργαζομένων μέσα στο χώρο εργασίας καθώς και την αναγκαιότητα για βελτίωση των εργασιακών σχέσεων. Οι διαστρεβλώσεις του επικοινωνιακού μηνύματος, η προσωπικότητα των εργαζομένων καθώς και παράγοντες του εργασιακού πλαισίου λειτουργούν ως εμπόδια που δυσχεραίνουν τις διαπροσωπικές-εργασιακές σχέσεις με αποτέλεσμα να δημιουργείται σύγχυση, δυσαρέσκεια, στρες, μοναξιά και αποξένωση τόσο μεταξύ προ σταμένων-υφισταμένων όσο και μεταξύ συναδέλφων. Διδακτική Ενότητα 6: Οργάνωση Δημοσίων Σχέσεων Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει τις αρμοδιότητες, τις υπευθυνότητες και τις καθημερινές εργασίες ενός τμήματος υπευθύνου και συμβούλου Δημοσίων Σχέσεων σε συνδυασμό με τις προσωπικές και επαγγελματικές ικανότητες που χρειάζονται, αλλά και που με την πάροδο του χρόνου αναπτύσσονται. 22

24 ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Διδακτική Ενότητα 1: Περί της Συναισθηματικής Νοημοσύνης Καθεμιά από τις μορφές νοημοσύνης είναι σημαντική για την επιτυχία σε συγκεκριμένα επαγγέλματα, αλλά η ενδοπροσωπική και η διαπροσωπική νοημοσύνη (που είναι η βάση της συναισθηματικής νοημοσύνης) θεωρούνται απαραίτητες στην προσωπική και επαγγελματική επιτυχία σε όλους τους κλάδους. Ο σκοπός της παρούσας ενότητας είναι να ξεκαθαρίσει τις διαστάσεις και την έννοια της συναισθηματικής νοημοσύνης και ακολούθως τις συναισθηματικές ικανότητες που μπορούν οι αναγνώστες να αναπτύξουν και χρησιμοποιήσουν στον εργασιακό τους χώρο. Διδακτική Ενότητα 2: Συναισθηματική Νοημοσύνη στο Χώρο Εργασίας Η ενότητα με τίτλο «Η Συναισθηματική Νοημοσύνη στο Χώρο Εργασίας» έχει ως στόχο της να φέρει κάθε εργαζόμενο σε επαφή με τις συναισθηματικές του ικανότητες, η καλλιέργεια των οποίων αποτελεί το ζητούμενο για την επαγγελματική επιτυχία και εξέλιξη στο χώρο εργασίας. Συγκεκριμένα γίνεται σκιαγράφιση της προσωπικής ικανότητας του συναισθηματικά ευφυούς διευθυντή ή υφισταμένου, που απαρτίζεται από τις συναισθηματικές ικανότητες της αυτοεπίγνωσης, του αυτοελέγχου και της επίτευξης στόχων μέσω της δημιουργίας κινήτρων από τον ίδιο τον εργαζόμενο. Διδακτική Ενότητα 3: Σύγχρονες Θεωρίες Υποκίνησης στο Εργασιακό Πλαίσιο Σκοπός της ενότητας είναι να ενισχύσει το θεωρητικό πλαίσιο της έννοιας και της σημασίας της υποκίνησης/ παρακίνησης στην εργασία. Παρουσιάζονται τα κυριότερα μοντέλα ερμηνείας του φαινομένου καθώς και οι εφαρμογές που μπορεί να έχουν στον εργασιακό χώρο ενώ τέλος γίνεται μία προσπάθεια διασύνδεσης των θεωριών με τις διάφορες μορφές εργασιακών κινήτρων και την τυπολογία εργαζομένων που μπορεί να συναντήσει κανείς στο χώρο δουλειάς του. Διδακτική Ενότητα 4: Διασύνδεση Υποκίνησης και Απόδοσης Σκοπός της ενότητας είναι να αποσαφηνιστεί η έννοια της ηγεσίας καθώς και οι μορφές που μπορεί να πάρει. Παρουσιάζονται τα κυριότερα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς του ηγέτη αλλά και το πώς αυτά μπορούν να διαμορφωθούν στο εργασιακό πλαίσιο μέσα από το ρόλο του μάνατζερ. Διάφορες μελέτες περίπτωσης θα προσπαθήσουν να εδραιώσουν τα χαρακτηριστικά του ηγέτη ενώ αποσαφηνίζονται οι μορφές εξουσίας που μπορεί να έχει. Τέλος γίνεται η διαφοροποίηση ανάμεσα στο μάνατζμεντ και την ηγεσία. 23

25 Διδακτική Ενότητα 5: Μάθηση (Μνήμη) Σκοπός της ενότητας είναι να παρουσιαστούν οι κυριότερες γνωστικές ικανότητες: αντίληψημνήμη και δημιουργική σκέψη και τα στοιχεία που τις χαρακτηρίζουν. Τονίζεται ο ρόλος της αντίληψης αλλά και της σημασίας της διαφορετικής πρόσληψης κι επεξεργασίας των ερεθισμάτων εξαιτίας ατομικών και άλλων διαφορών, ενώ η παράθεση οπτικών ασκήσεων κάνει σαφέστερη τη σημασία τους για την ανθρώπινη συμπεριφορά. Τέλος, αναλύονται τρόποι βελτίωσης της μνήμης αλλά και ανάπτυξης της δημιουργικής σκέψης μέσα από τη χρήση παραδειγμάτων και ασκήσεων Διδακτική Ενότητα 6: Δεξιότητες και Τεχνικές για Αποτελεσματική Διαπροσωπική Επικοινωνία στον Εργασιακό Χώρο Η ενότητα με τίτλο «Δεξιότητες και Τεχνικές για Αποτελεσματική Διαπροσωπική Επικοινωνία στον Εργασιακό Χώρο» έχει ως στόχο της να μελετήσει τις βασικές δεξιότητες και τεχνικές της αποτελεσματικής διαπροσωπικής επικοινωνίας. Η υιοθέτησή τους από κάθε εργαζόμενο σε συνδυασμό με τη συνεχή πρακτική εξάσκηση, συμβάλλει τόσο στη διαμόρφωση καλού εργασιακού κλίματος μεταξύ διευθυντών-υφισταμένων όσο και στη θωράκιση της επιχείρησης με ασφαλή τρόπο σε περιόδους αβεβαιότητας και οργανωτικής αλλαγής. 24

26 16. Õðüäåéãìá ïñçãïýìåíïõ Ðéóôïðïéçôéêïý 25

27 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Μεταφορά εκπαιδευομένου σε μεταγενέστερο κύκλο σπουδών Η μεταφορά εκπαιδευομένου σε μεταγενέστερο κύκλο σπουδών από αυτόν που έχει πραγματοποιηθεί η εγγραφή του, επιτρέπεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις (λόγοι υγείας ή ανωτέρας βίας) και μετά από αξιολόγηση και έγκριση σχετικού αιτήματός του από αρμόδια Επιτροπή. Ο εκπαιδευόμενος πρέπει με δική του πρωτοβουλία να ενημερώσει την Γραμματεία σχετικά με την αδυναμία τήρησης των ακαδημα κών του υποχρεώσεων και εν τη γενέσει του ζητήματος, προκειμένου να αποφευχθεί το ενδεχόμενο να καταστεί εκπρόθεσμος σε περίπτωση απόρριψης του αιτήματός του, καθώς και για την χρονική διάρκεια αυτής του της αδυναμίας. Σε περίπτωση που ο καταρτιζόμενος δεν δύναται να αντεπεξέλθει στις εκπαιδευτικές του υποχρεώσεις υπάρχουν τα εξής ενδεχόμενα: α. Μεταφορά σε επόμενο κύκλο σπουδών Η μεταφορά σε επόμενο κύκλο σπουδών, παρέχει στον καταρτιζόμενο την δυνατότητα να διακόψει προσωρινά την παρακολούθηση των μαθημάτων και να συνεχίζει στον επόμενο κύκλο σπουδών με αυτά που υπολείπονται, ώστε να ολοκληρώσει το πρόγραμμα. Το αίτημα μεταφοράς υποβάλλεται από τον καταρτιζόμενο στη Γραμματεία του προγράμματος, συνοδευόμενο από οποιοδήποτε έγγραφο ή στοιχείο (π.χ. ιατρική γνωμάτευση) αποδεικνύει την αδυναμία του καταρτιζόμενου να αντεπεξέλθει στις ακαδημα κές του υποχρεώσεις, ή υπεύθυνη δήλωση αυτού. Το αίτημα εξετάζεται από αρμόδια Επιτροπή αποτελούμενη από τον Ακαδημα κό Υπεύθυνο του Προγράμματος, τον Επιστημονικό Υπεύθυνο του Προγράμματος, τον Υπεύθυνο των Εκπαιδευτών, Εκπρόσωπο της Διοίκησης και τον Υπεύθυνο της Γραμματείας, ενώ η απόφαση της επιτροπής κοινοποιείται σε εύλογο χρονικό διάστημα στον ενδιαφερόμενο μέσω της Γραμματείας. Ρητώς επισημαίνεται ότι η δυνατότητα μεταφοράς σε επόμενο κύκλο παρέχεται εφάπαξ (για μια και μοναδική φορά) και σε χρονικό ορίζοντα ενός έτους από την υποβολή του αιτήματος, εφόσον το πρόγραμμα επαναδιατεθεί στο διάστημα αυτό. Προκειμένου να διεκπεραιωθεί η μεταφορά του καταρτιζόμενου σε επόμενο κύκλο σπουδών (δεδομένου ότι έχει εγκριθεί το σχετικό αίτημα σύμφωνα με τα προαναφερόμενα), ο ενδιαφερόμενος θα πρέπει να υποβάλλει εκ νέου και με δική του πρωτοβουλία την αίτηση συμμετοχής του, όταν το πρόγραμμα θα είναι διαθέσιμο, και μετά τη λήψη της απαντητικής επιστολής, να επικοινωνήσει με τη Γραμματεία και να αιτηθεί την επανένταξή του σε αυτό. 26

28 Σε ότι αφορά την εκπαιδευτική διαδικασία σημειώνεται ότι: για τα μαθήματα που ο καταρτιζόμενος έχει ήδη παρακολουθήσει και ολοκληρώσει διατηρείται η αρχική βαθμολογία και ο καταρτιζόμενος απαλλάσσεται από την παρακολούθησή τους, για τα μαθήματα που έχει παρακολουθήσει σε ποσοστό μεγαλύτερο του 50% διατηρείται επίσης η βαθμολογία του και εφόσον έχει βαθμολογικά αποτύχει σε αυτά, οδηγείται σε επαναληπτικές εξετάσεις, μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος τα μαθήματα στα οποία ο καταρτιζόμενος είτε δεν συμμετείχε, είτε συμμετείχε σε ποσοστό μικρότερο του 50%, παρακολουθούνται κανονικά στον νέο κύκλο σπουδών. Επισημαίνεται επίσης ότι σε περίπτωση τροποποίησης της διδακτέας ύλης, ακολουθείται το νέο πρόγραμμα σπουδών. Αναφορικά με τα δίδακτρα του προγράμματος γίνεται συμψηφισμός με τα ήδη καταβληθέντα, σε κάθε περίπτωση όμως, το σύνολο αυτών παραμένει ως είχε σύμφωνα με τα ισχύοντα στον αρχικό κύκλο εγγραφής του. Ειδικά για την περίπτωση των πρόσθετων υποχρεώσεων των εκπαιδευομένων (όπως αυτές αναφέρονται στους οδηγούς σπουδών των προγραμμάτων), οι οποίες εμμέσως ή αμέσως επηρεάζουν το σύνολο των διδάκτρων, ισχύουν επίσης τα αναφερόμενα στον ισχύοντα κατά τον αρχικό κύκλο εγγραφής, οδηγό σπουδών. β. Εγκατάλειψη Προγράμματος Εάν η απόφαση της Επιτροπής για μεταφορά του καταρτιζόμενου σε επόμενο κύκλο σπουδών είναι απορριπτική, τότε ο εκπαιδευόμενος δύναται είτε να συνεχίσει το πρόγραμμα στον τρέχοντα κύκλο, είτε να το εγκαταλείψει οριστικά. Εάν ο καταρτιζόμενος έχει ολοκληρώσει επιτυχώς κάποια από τα μαθήματα που περιλαμβάνει το πρόγραμμα, μπορεί να αιτηθεί την χορήγηση Βεβαίωσης Επιτυχούς Παρακολούθησης Μαθημάτων. Σε περίπτωση που οι βαθμολογίες του δεν ξεπερνούν το 50%, αλλά είναι μεγαλύτερες από το 30%, μπορεί αντίστοιχα να αιτηθεί τη χορήγηση σχετικής Βεβαίωσης Συμμετοχής. Σημειώνεται ότι προ πόθεση για την χορήγηση των παραπάνω βεβαιώσεων είναι η αποπληρωμή του αναλογούντος ποσού διδάκτρων. 27