min i mal ism sculptures & light sculptures

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "min i mal ism sculptures & light sculptures"

Ζοροβάβελ Θεοδοσίου
6 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΟΡΕΣΤΗΣ ΧΑΡΟΣ

2 min i mal ism sculptures & light sculptures ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ Dan Flavin James Turrell Stephen Antonakos Robert Irwin Donald Judd Richard Serra

3 Dan Flavin Robert Irwin James Turrell Donald Judd Stephen Antonakos

4 ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ Κατανομή του φωτός. Αποκάλυψη της μορφής 1) Στην εικόνα α το αντικείμενο φωτίζεται από πίσω και γίνεται ορατό ως μια μαύρη σιλουέτα. 2) Στην εικόνα β φωτίζοντας το αντικείμενο με έναν προβολέα από μπροστά γίνεται ορατή η τρισδιάστατη φύση του. 3) Με την προσθήκη ενός δεύτερου προβολέα με διαφορετική κατεύθυνση στόχευσης (γ) γίνεται ορατή η ανάγλυφη λεπτομέρεια.

5 ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ Διαφορετικές ερμηνείες για το ίδιο πράγμα. James Turrell Ronin (1968)

6 ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΠΗΛΟ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

7 ΓΙΑΤΙ 3D ΣΧΕΔΙΑΣΗ; Εξοικείωση με τεχνολογίες αιχμής 3D Design, 3D Printing. Κατανόηση της σύνδεσης μεταξύ τέχνης και τεχνολογίας. Χρήση τεχνολογικών μέσων για την παραγωγή καλλιτεχνικού έργου. Ελευθερία στην εφαρμογή της σύλληψης. Αντίληψη των τριών διαστάσεων και γενικότερα του χώρου.

Φάσεις του Project Εισαγωγή στο τρισδιάστατο

Εισαγωγή στον Μινιμαλισμό και στην χρήση του

Διερεύνηση του θέματος από τους μαθητές. 2.

μινιμαλιστικές φόρμες- Οι πρώτες ιδέες. 3.

8 Φάσεις του Project Εισαγωγή στο τρισδιάστατο σχεδιασμό 1. Εισαγωγή στον Μινιμαλισμό και στην χρήση του φωτός ως πλαστικό εικαστικό στοιχείο. Διερεύνηση του θέματος από τους μαθητές. 2. Εργασία με πηλό στην τάξη Εξοικείωση με τις μινιμαλιστικές φόρμες- Οι πρώτες ιδέες. 3. Ανατροφοδότηση Εισαγωγή στην 3D σχεδίαση. 4. Εικαστική δημιουργία 5. Αξιολόγησή Αυτοαξιολόγηση

μαθητές διδάσκονται τα χαρακτηριστικά του φωτισμού, φωτιστικές πηγές (λαμπτήρες, LEDS, κ.α.) καθώς και τις ιδιότητες του φωτός.

[45min] Στο μάθημα της πληροφορικής τα παιδιά διδάσκονται την χρήση και των προγραμματισμό εργαλείων όπως το BBC micro:bit.

9 Δημιουργική διαδικασία. Σύνδεση με άλλες ειδικότητες: Εικαστικά Φυσική - Πληροφορική Σχεδιάζουμε μινιμαλιστικά γλυπτά χρησιμοποιώντας το λογισμικό Google SketchUp [3x45min] Οι μαθητές διδάσκονται τα χαρακτηριστικά του φωτισμού, φωτιστικές πηγές (λαμπτήρες, LEDS, κ.α.) καθώς και τις ιδιότητες του φωτός. [45min] Χρησιμοποιώντας το BBC micro:bit Στο μάθημα της φυσικής οι μαθητές διδάσκονται πως χτίζεται ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα. [45min] Στο μάθημα της πληροφορικής τα παιδιά διδάσκονται την χρήση και των προγραμματισμό εργαλείων όπως το BBC micro:bit. Πειραματισμός με αισθητήρες φωτισμού κ.α [2x45min] Τα παιδιά διδάσκονται τις αρχές της τρισδιάστατης εκτύπωσης και εκτυπώνουν στον 3D Printer τα μοντέλα που τα ίδια κατασκεύασαν [45 min] Ενσωμάτωση λαμπτήρων και άλλων φωτιστικών πηγών στα τρισδιάστατα μοντέλα τους πειραματισμός σε σκοτεινό θάλαμο [2 x 45min] Διδασκαλία για το πως δημιουργείται ένα ηλεκτρικό κύκλωμα.

10 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΓΛΥΠΤΩΝ Βήμα 1 Προσπαθούμε να σχεδιάσουμε την ιδέα μας και το γενικότερο concept γύρω από αυτή. Βήμα 2 Σχεδιάζουμε το τρισδιάστατο μοντέλο χρησιμοποιώντας το λογισμικό Google s SketchUp Βήμα 3 Προσομοίωση του τελικού αποτελέσματος της ιδέας μας χρησιμοποιώντας το λογισμικό Relux Pro Βήμα 4 Ενσωμάτωση λαμπτήρων, BBC micro:bit και Αλλών φωτιστικών πηγών Πειραματισμός σε σκοτεινό θάλαμο.

11 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΓΛΥΠΤΩΝ Βήμα 1 Προσπαθούμε να σχεδιάσουμε την ιδέα μας και το γενικότερο concept γύρω από αυτή. Βήμα 2 Σχεδιάζουμε το τρισδιάστατο μοντέλο χρησιμοποιώντας το λογισμικό Google s SketchUp Βήμα 3 Προσομοίωση του τελικού αποτελέσματος της ιδέας μας χρησιμοποιώντας το λογισμικό Relux Pro Βήμα 4 Ενσωμάτωση λαμπτήρων, BBC micro:bit και Αλλών φωτιστικών πηγών Πειραματισμός σε σκοτεινό θάλαμο.

12 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΓΛΥΠΤΩΝ Βήμα 1 Προσπαθούμε να σχεδιάσουμε την ιδέα μας και το γενικότερο concept γύρω από αυτή. Βήμα 2 Σχεδιάζουμε το τρισδιάστατο μοντέλο χρησιμοποιώντας το λογισμικό Google s SketchUp Βήμα 3 Προσομοίωση του τελικού αποτελέσματος της ιδέας μας χρησιμοποιώντας το λογισμικό Relux Pro Βήμα 4 Ενσωμάτωση λαμπτήρων, BBC micro:bit και Αλλών φωτιστικών πηγών Πειραματισμός σε σκοτεινό θάλαμο.

13 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΓΛΥΠΤΩΝ Βήμα 1 Προσπαθούμε να σχεδιάσουμε την ιδέα μας και το γενικότερο concept γύρω από αυτή. Βήμα 2 Σχεδιάζουμε το τρισδιάστατο μοντέλο χρησιμοποιώντας το λογισμικό Google s SketchUp Βήμα 3 Προσομοίωση του τελικού αποτελέσματος της ιδέας μας χρησιμοποιώντας το λογισμικό Relux Pro Βήμα 4 Ενσωμάτωση λαμπτήρων, BBC micro:bit και Αλλών φωτιστικών πηγών Πειραματισμός σε σκοτεινό θάλαμο.

14 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΩΝ ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΓΛΥΠΤΩΝ Βήμα 1 Προσπαθούμε να σχεδιάσουμε την ιδέα μας και το γενικότερο concept γύρω από αυτή. Βήμα 2 Σχεδιάζουμε το τρισδιάστατο μοντέλο χρησιμοποιώντας το λογισμικό Google s SketchUp Βήμα 3 Προσομοίωση του τελικού αποτελέσματος της ιδέας μας χρησιμοποιώντας το λογισμικό Relux Pro Βήμα 4 Ενσωμάτωση λαμπτήρων, BBC micro:bit και Αλλών φωτιστικών πηγών Πειραματισμός σε σκοτεινό θάλαμο.

40 Ο μαθητής επιδιώκεται: Να ξεχωρίζει τα χαρακτηριστικά της μινιμαλιστικής τέχνης σε όλες της τις εκφάνσεις. Να αναγνωρίζει τις μορφολογικές επιλογές και το καλλιτεχνικό ιδίωμα μινιμαλιστών καλλιτεχνών που εντάσσουν το φως ως πλαστικό υλικό στο έργο τους. Να κατανοήσει τον τρόπο που λειτουργεί το φως ως πλαστικό εκφραστικό μέσο. Να εξοικειωθεί με την σχεδίαση και την 3D εκτύπωση, μέσω λογισμικών προγραμμάτων στην κατεύθυνση δημιουργίας μινιμαλιστικών δομικών συνόλων. Να γνωρίσει φωτιστικές πηγές και ευφυή συστήματα φωτισμού, προκειμένου να τα εντάξει με δημιουργικό τρόπο σε ένα δομικό σύνολο.

41 Οι συμμετέχοντες, είναι απαραίτητο : Να έχουν τον προσωπικό τους υπολογιστή (laptop). Να έχουν στην διάθεσή τους εξωτερικό ποντίκι (mouse) Να είναι προ-εγκατεστημένο στον υπολογιστή τους το λογισμικό πρόγραμμα τρισδιάστατης σχεδίασης Google SketchUp

42 Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας Ορέστης Χάρος:

Σχετικά έγγραφα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Γ' Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΕΛΕΥΘΕΡΟ-ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ( Εικαστική και Αρχιτεκτονική