ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1"

Transcript

1 ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1 Εργαστηριακές ασκήσεις σε Εικονικό Περιβάλλον με τα Λογισμικά LabVIEW, Eagle και ΝΙ Circuit Design Suite 10 ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ

2

3 Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών» της Πράξης «Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: επιμόρφωση και εφαρμογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια 2.3.2) που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση/Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο

4 ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΤΕΕ), ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΤΕΕ, ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΤΕΕ, ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ» Ή ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΙΑ «Ε2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ» Υπεύθυνοι Έργου Επιστημονικός Υπεύθυνος του έργου: Κωνσταντίνος Μακρόπουλος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών, Πρόεδρος της Διοικούσας Επιτροπής της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Αναπληρωτής Επιστημονικός Υπεύθυνος του έργου: Θεόδωρος Καρτσιώτης, Δρ. Πληροφορικός, Συντονιστής επιμόρφωσης Υπεύθυνος Διαχείρισης και Συντονιστής Συγγραφικών Ομάδων: Ιωάννης Κ. Ψυχογυιός, Υπεύθυνος Γραφείου Υποστήριξης Ευρωπαϊκών και Ερευνητικών Προγραμμάτων της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Υπεύθυνος Έργου για το Πανεπιστήμιο Πειραιά: Συμεών Ρετάλης, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Πειραιά Υπεύθυνος Διαχείρισης Εκπαιδευτικών Λογισμικών, Συγγραφής Εκπαιδευτικού και Επιμορφωτικού Υλικού, Υλοποίησης και Ελέγχου Τελικών Παραδοτέων: Σφυράκης Χρυσοβαλάντης Σεμινάριο Ηλεκτρονικής 1 Εργαστηριακές ασκήσεις σε Εικονικό Περιβάλλον με τα Λογισμικά LabVIEW, Eagle και NI Circuit Design Suite 10 Συγγραφική ομάδα Πανέτσος Σπύρος Τσαρτσόλης Χρήστος Γλιζάκος Νικόλαος

5 Σεµινάριο για τον τοµέα Πληροφορικής της ΤΕΕ Θέµα: Εργαστηριακές ασκήσεις σε εικονικό περιβάλλον µε τα λογισµικά LabVIEW, Eagle και NI Circuit Design Suite 10 ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ 3

6 Πίνακας Περιεχοµένων ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ ΓΕΝΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ... 5 ραστηριότητα 1η:...5 Γνωριµία µε το περιβάλλον εργασίας...5 ραστηριότητα 2η:...5 Ο Πίνακας Ελέγχου...5 ραστηριότητα 3η:...6 Οι Παλέτες Εργασίας...6 Ενότητα 4η:...6 Σειριακή Επικοινωνία...6 ραστηριότητα 5η:...7 Εργαστηριακή Άσκηση Ενότητα 6η:...7 Εργαστηριακή Άσκηση Ενότητα 7η:...8 Εργαστηριακή Άσκηση

7 1. Γενικά Το σεµινάριο αφορά την αξιοποίηση των λογισµικών του τοµέα Ηλεκτρονικής των ΕΠΑ.Λ. και συγκεκριµένα στη διδασκαλία των µαθηµάτων: 1. «Συλλογή, Μεταφορά και Έλεγχος εδοµένων (Εργαστήριο)» της Γ τάξης ΕΠΑ.Λ. της ειδικότητας «Ηλεκτρονικών Υπολογιστών Συστηµάτων και ικτύων» του τοµέα Ηλεκτρονικής, για το λογισµικό LabVIEW. 2. «Ηλεκτρονικά υλικά και σχεδίαση» της Β τάξης ΕΠΑ.Λ. του τοµέα Ηλεκτρονικής, για το λογισµικό Eagle. 3. «Εφαρµογές Προγραµµατισµού για Ηλεκτρονικούς» των ειδικοτήτων «Ηλεκτρονικών Υπολογιστών Συστηµάτων και ικτύων» και «Ηλεκτρονικών Συστηµάτων Επικοινωνιών» του τοµέα Ηλεκτρονικής, για το λογισµικό NI Circuit Design Suite 10. Οι επιµορφούµενοι χωρίζονται σε µικρές οµάδες. Ο επιµορφωτής αναλαµβάνει ρόλο συντονιστή του εικαστικού έργου. Οι πρώτες δραστηριότητες αφορούν τη γνωριµία µε το λογισµικό και τις βασικές αρχές λειτουργίας του καθώς επίσης και την οργάνωση της εργασίας στον υπολογιστή. Οι επιµορφούµενοι καλούνται να διεξάγουν ασκήσει εργαστηριακού χαρακτήρα απλών ηλεκτρονικών διατάξεων Στις επόµενες ενότητες παρουσιάζονται καταρχήν το περιβάλλον εργασίας και οι δυνατότητες του λογισµικού ως λογισµικό εικονικής προσοµοίωσης εργαστηριακού περιβάλλοντος. Οι επιµορφούµενοι χωρίζονται σε οµάδες των τριών ατόµων και ο καθένας αναλαµβάνει ένα συγκεκριµένο ρόλο ανάλογα µε την εξοικείωσή του στη χρήση του υπολογιστή και του λειτουργικού συστήµατος WINDOWS, του δικτύου και του παρόµοιων λογισµικών µε τα λογισµικά LabVIEW, Eagle και NI Circuit Design Suite 10. Στην συνέχεια όµως αφού και οι υπόλοιποι εξοικειωθούν µε τα παραπάνω λειτουργικά συστήµατα, αλλάζουν ρόλους σε κάθε δραστηριότητα. Στις οµάδες δίνονται σε έντυπη µορφή τα σχέδια των διατάξεων των εργαστηριακών ασκήσεων. Το σενάριο έχει σχεδιαστεί µε τέτοιο τρόπο ώστε να κινητοποιεί όλους τους επιµορφούµενους να αντιµετωπίσουν όλα τα απαιτούµενα στάδια, προκειµένου να καταλήξουν στην δυνατότητα αξιοποίησης των παρουσιαζόµενων δυνατοτήτων του λογισµικού µε δηµιουργικό τρόπο. Ειδικότερα οι επιµορφούµενοι, κατόπιν της αναλυτικής παρουσίασης κάθε λειτουργικότητας (ή οµάδας λειτουργικοτήτων) του λογισµικού καλούνται να ανατρέξουν σε δείγµατα εργαστηριακών διατάξεων τα οποία είναι προ εγκατεστηµένα στο λογισµικό και να δηµιουργήσουν δικά τους σε επίπεδο οµάδας. Κατανέµονται ρόλοι ανάλογα µε το δυναµικό του κάθε επιµορφούµενου για να αποσαφηνίζονται έννοιες και να υιοθετούνται πρακτικές µεταξύ των µελών των οµάδων, αλλά και µεταξύ των οµάδων και του επιµορφωτή, ώστε οι επιµορφούµενοι να γίνονται ικανοί να λύνουν τα προβλήµατα που παρουσιάζονται. Τα µέλη της οµάδας καλούνται να σχεδιάσουν ηλεκτρονικά διατάξεις εργαστηριακών ασκήσεων και να προσοµοιάσουν τα αποτελέσµατα εργαστηρίων του φυσικού κόσµου σε εικονικό περιβάλλον. Κατόπιν οι επιµορφούµενοι αναµένεται να δηµιουργήσουν παραλλαγές των διατάξεων των ασκήσεων έτσι ώστε να δοθεί έµφαση στην ευχέρεια χειρισµού του λογιµικού. 4

8 Η θεωρητική στήριξη του σεναρίου βασίζεται κυρίως στο πλαίσιο της εµπλαισιωµένης µάθησης (situated learning), µέσω της ανάπτυξης κοινοτήτων πρακτικής (community of practice) και ειδικότερα ακολουθώντας µεθόδους και πρακτικές οµαδο-συνεργατικής µάθησης οι οποίες δηµιουργούν τις προϋποθέσεις για ένα αυθεντικό πλαίσιο µάθησης, ενώ ταυτόχρονα µπορούν να αξιοποιούν την εµπειρία των εκπαιδευοµένων (αρχαρίων και ειδικών), όταν αυτοί κινούνται από την περιφέρεια προς το κέντρο δηλ. το µαθησιακό στόχο (legitimate peripheral participation). 2. Αξιολόγηση Ο επιµορφωτής θα αξιολογήσει τις εργαστηριακές διατάξεις που ανέπτυξε κάθε οµάδα στο πλαίσιο της δραστηριότητας. Ο επιµορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε οµάδα στην αρχή του επόµενου µαθήµατος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και επεκτάσεις της δραστηριότητας. Προτείνεται για κάθε δραστηριότητα να γίνεται εκτύπωση και αποθήκευση του υλικού σε προσωπικό αρχείο για κάθε επιµορφούµενου. 3. Αναλυτική Περιγραφή ραστηριοτήτων ραστηριότητα 1η: Γνωριµία µε το περιβάλλον εργασίας Στην εισαγωγική αυτή δραστηριότητα γίνεται γνωριµία των µελών µεταξύ τους. Η δραστηριότητα αφορά στην παρουσίαση του λογισµικού LabVIEW και στη χρήση των βασικών εντολών σχεδίασης, επεξεργασίας και απεικόνισης. Ο επιµορφωτής αναφέρει και επιδεικνύει τις λειτουργίες και δυνατότητες του LabVIEW και ζητά από τους επιµορφούµενους να ανοίξουν ένα από τα δείγµατα που συνοδεύουν το πρόγραµµα και να πειραµατιστούν ελεύθερα επιλέγοντας εργαλεία και σχεδιάζοντας ευθύγραµµα τµήµατα, κύκλους, κ.λ.π. Στο τέλος ζητά από τους επιµορφούµενους να αποθηκεύσουν το αρχείο µε άλλο όνοµα όνοµα και να το εκτυπώσουν για αξιολόγηση (τα υποβάλλουν και ηλεκτρονικά). ραστηριότητα 2η: Ο Πίνακας Ελέγχου Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε το επιλογές του πίνακα 5

9 ελέγχου του λογισµικού και να ενηµερωθούν για τις βασικές λειτουργικότητες πίνακα ελέγχου του λογισµικού. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης ραστηριότητα 3η: Οι Παλέτες Εργασίας Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε τις επιλογές των παλετών εργασίας του λογισµικού και να ενηµερωθούν για τις βασικές λειτουργικότητες των παλετών εργασίας του λογισµικού. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης Ενότητα 4η: Σειριακή Επικοινωνία Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την δυνατότητα της 6

10 σειριακής επικοινωνίας του λογισµικού. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης ραστηριότητα 5η: Εργαστηριακή Άσκηση 1 Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η αναδηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης Ενότητα 6η: Εργαστηριακή Άσκηση 2 Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της 7

11 εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης Ενότητα 7η: Εργαστηριακή Άσκηση 3 Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης ραστηριότητα 8η: ηµιουργία σχηµατικού διαγράµµατος πόλωσης τρανζίστορ κοινού εκποµπού 8

12 Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης ραστηριότητα 9η: ηµιουργία PCB από το σχηµατικό διάγραµµα πόλωσης τρανζίστορ κοινού εκποµπού Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης ραστηριότητα 10η: 9

13 ηµιουργία σχηµατικού διαγράµµατος και PCB του κυκλώµατος µετρητή κυµάτωσης Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης ραστηριότητα 11η: ηµιουργία σχηµατικού διαγράµµατος και PCB του χρονιστή 555 Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης 10

14 ραστηριότητα 12η: Ξενάγηση στο περιβάλλον του NI Circuit Design Suite 10 Ο επιµορφωτής παρουσιάζει στους εκπαιδευόµενους τις λειτουργίες του LabVIEW που βρίσκονται στο εγχειρίδιο επιµορφούµενου. Ειδικότερα στην δραστηριότητα αυτή οι επιµορφούµενοι αναµένεται να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον, να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης. Κατόπιν ο επιµορφωτής επιβλέπει τις δραστηριότητες οµαδοσυνεργατικής µάθησης οι οποίες χωρίζονται µε την σειρά τους σε διακριτές ενότητες οι οποίες είναι η Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος, η ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος, οι Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής, οι Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος καθώς και η Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων. Στο τελείωµα της δραστηριότητας ο επιµορφωτής αξιολογεί τα αποτελέσµατα των οµάδων. Αν υπάρχει χρόνος τότε ο επιµορφωτής δύναται να διεξάγει και επέκταση των δραστηριοτήτων που αφορούν στην ενεργή συµµετοχή των επιµορφούµενων σε εξειδικευµένες διαδικτυακές κοινότητες που ασχολούνται µε την θεµατική περιοχή της εικαστικής σχεδίασης 11

15 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Σεµινάριο επιµόρφωσης - Νο 1 (36 ώρες) Α/Α ΩΡΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ 1 3 Γνωριµία µε το περιβάλλον εργασίας (LabVIEW) 2 3 Ο Πίνακας Ελέγχου (LabVIEW) ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Γνωριµία µε το περιβάλλον εργασίας functions subvi nodes structures Code Interface Nodes ( CINs ) Γραµµή Εργαλείων Πίνακα Ελέγχου Γραµµή Εργαλείων οµικού ιαγράµµατος ( Block Diagram Toolbar Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να εξοικειωθούν µε το περιβάλλον εργασίας του λογισµικού Να ενηµερωθούν για τις βασικές λειτουργικότητες του λογισµικού Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να εξοικειωθούν µε το επιλογές του πίνακα ελέγχου του λογισµικού Να ενηµερωθούν για τις βασικές λειτουργικότητες πίνακα ελέγχου του λογισµικού Παρουσίαση από τον επιµορφωτή Παρουσίαση από τον επιµορφωτή εντολών και αρχών σε ένα συγκεκριµένο αποτέλεσµα Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος Επέκταση δραστηριοτήτων µε ενεργή συµµετοχή σε διαδικτυακές κοινότητες 1

16 3 3 Οι Παλέτες Εργασίας (LabVIEW) Οι Παλέτες Εργασίας στο LabView Tools Palette Controls Palette Functions Palette Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να εξοικειωθούν µε τις επιλογές των παλετών εργασίας του λογισµικού Να ενηµερωθούν για τις βασικές λειτουργικότητες των παλετών εργασίας του λογισµικού Παρουσίαση από τον επιµορφωτή εντολών και αρχών σε ένα συγκεκριµένο αποτέλεσµα Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων Επέκταση δραστηριοτήτων µε ενεργή συµµετοχή σε διαδικτυακές κοινότητες 4 3 Σειριακή Επικοινωνία (LabVIEW) Σειριακή Επικοινωνία Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να εξοικειωθούν µε την δυνατότητα της σειριακής επικοινωνίας του λογισµικού Παρουσίαση από τον επιµορφωτή εντολών και αρχών σε ένα συγκεκριµένο αποτέλεσµα Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων Επέκταση δραστηριοτήτων µε ενεργή συµµετοχή σε διαδικτυακές κοινότητες 2

17 5 3 Εργαστηριακή Άσκηση 1 (LabVIEW) Εργαστηριακή Άσκηση 1 Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον Να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον Να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης Παρουσίαση από τον επιµορφωτή εντολών και αρχών σε ένα συγκεκριµένο αποτέλεσµα Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων Επέκταση δραστηριοτήτων µε ενεργή συµµετοχή σε διαδικτυακές κοινότητες 6 3 Εργαστηριακή Άσκηση 2 (LabVIEW) Εργαστηριακή Άσκηση 2 Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον Να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον Να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης Παρουσίαση από τον επιµορφωτή εντολών και αρχών σε ένα συγκεκριµένο αποτέλεσµα Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων Επέκταση δραστηριοτήτων µε ενεργή συµµετοχή σε διαδικτυακές κοινότητες 3

18 7 3 Εργαστηριακή Άσκηση 3 (LabVIEW) Εργαστηριακή Άσκηση 3 Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να εξοικειωθούν µε την έννοια της εργαστηριακής άσκησης σε εικονικό περιβάλλον Να δηµιουργήσουν µια δικής τους εργαστηριακή άσκηση σε εικονικό περιβάλλον Να εξοικειωθούν µε βασικές λειτουργικότητες και πρακτικές εκτέλεσης του λογισµικού σε περιβάλλον εικονικής άσκησης Παρουσίαση από τον επιµορφωτή εντολών και αρχών σε ένα συγκεκριµένο αποτέλεσµα Ανα-δηµιουργία του τελικού αποτελέσµατος ηµιουργία παραλλαγής του τελικού αποτελέσµατος Προτάσεις εναλλακτικού τρόπου εφαρµογής Προτάσεις περεταίρω ανάπτυξης του τελικού αποτελέσµατος Εποικοδοµητική συνεργασία µεταξύ οµάδων Επέκταση δραστηριοτήτων µε ενεργή συµµετοχή σε διαδικτυακές κοινότητες 8 3 ηµιουργία σχηµατικού διαγράµµατος πόλωσης τρανζίστορ κοινού εκποµπού (Eagle) Σχηµατικό διάγραµµα Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να σχεδιάζουν σχηµατικά διαγράµµατα (schematic) στο σχεδιαστικό πρόγραµµα Eagle Να εξοικειωθούν µε τα εργαλεία σχεδίασης που παρέχει το Eagle schematic Να ανοίγουν ένα νέο eagle schematic να σχεδιάσουν το παρακάτω κύκλωµα τροφοδοτικού σε schematic. Να ελέγχουν το schematic και διορθώνουµε τυχών προβλήµατα να αποθηκεύουν το νέο schematic 9 3 ηµιουργία PCB από το σχηµατικό διάγραµµα πόλωσης τρανζίστορ κοινού εκποµπού (Eagle) Σχεδίαση τυπωµένου κυκλώµατος Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να µετατρέπουν το σχηµατικό διάγραµµα σε τυπωµένο κύκλωµα µε το eagle -board. Να εξοικειωθούν µε τα εργαλεία σχεδίασης που παρέχει το Eagle board Να δηµιουργήσουν το PCB κύκλωµα από το schematic Να µετατρέπουν το schematic µε τις γνωστές διαδικασίες σε PCB χρησιµοποιώντας τα κατάλληλα εργαλεία του board 4

19 10 3 ηµιουργία σχηµατικού διαγράµµατος και PCB του κυκλώµατος µετρητή κυµάτωσης (Eagle) 11 3 ηµιουργία σχηµατικού διαγράµµατος και PCB του χρονιστή 555 (Eagle) Σχηµατικό διάγραµµα Σχεδίαση τυπωµένου κυκλώµατος Σχηµατικό διάγραµµα Σχεδίαση τυπωµένου κυκλώµατος Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να σχεδιάζουν σχηµατικά διαγράµµατα (schematic) στο σχεδιαστικό πρόγραµµα Eagle Να εξοικειωθούν µε τα εργαλεία σχεδίασης που παρέχει το Eagle schematic Να µετατρέπουν το σχηµατικό διάγραµµα σε τυπωµένο κύκλωµα µε το eagle -board. Να εξοικειωθούν µε τα εργαλεία σχεδίασης που παρέχει το Eagle board Οι επιµορφούµενοι αναµένεται: Να σχεδιάζουν σχηµατικά διαγράµµατα (schematic) στο σχεδιαστικό πρόγραµµα Eagle Να εξοικειωθούν µε τα εργαλεία σχεδίασης που παρέχει το Eagle schematic Να µετατρέπουν το σχηµατικό διάγραµµα σε τυπωµένο κύκλωµα µε το eagle -board. Να εξοικειωθούν µε τα εργαλεία σχεδίασης που παρέχει το Eagle board Να ανοίγουν ένα νέο eagle schematic να σχεδιάσουν το παρακάτω κύκλωµα τροφοδοτικού σε schematic. Να ελέγχουν το schematic και διορθώνουµε τυχών προβλήµατα να αποθηκεύουν το νέο schematic κύκλωµα από το schematic Να µετατρέπουν το schematic µε τις γνωστές διαδικασίες σε PCB χρησιµοποιώντας τα κατάλληλα εργαλεία του board Να ανοίγουν ένα νέο eagle schematic να σχεδιάσουν το παρακάτω κύκλωµα τροφοδοτικού σε schematic. Να ελέγχουν το schematic και διορθώνουµε τυχών προβλήµατα να αποθηκεύουν το νέο schematic κύκλωµα από το schematic Να µετατρέπουν το schematic µε τις γνωστές διαδικασίες σε PCB χρησιµοποιώντας τα κατάλληλα εργαλεία του board 5

20 12 3 Ξενάγηση στο περιβάλλον του NI Circuit Design Suite 10 υνατότητες του NI Circuit Design Suite 10 Ο επιµορφούµενος αναµένεται: Να γνωρίζει τις λειτουργίες και τις δυνατότητες του λογισµικού NI Circuit Design Suite 10 Να εξοικειωθεί µε το περιβάλλον του NI Circuit Design Suite 10. Να γνωρίσει τα πλαίσια διαλόγου, την οθόνη εργασίας και τις γραµµές εργαλείων. Να αλλάζει τη µορφή της γραµµής εργαλείων. Να γνωρίσει την περιοχή εντολών. Εξερεύνηση των δυνατοτήτων του λογισµικού προσοµοίωσης 6

21

22

ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙ

ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙ Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Σεµινάριο επιµόρφωσης - Νο 1 (36 ώρες)

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Σεµινάριο επιµόρφωσης - Νο 1 (36 ώρες) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Σεµινάριο επιµόρφωσης - Νο 1 (36 ώρες) Α/Α ΩΡΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ 1 3 Γνωριµία µε το εργασίας 2 3 Ο Πίνακας Ελέγχου ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Γνωριµία µε το εργασίας functions subvi

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη και εικαστικός Σχεδιασμός Ιστοτόπων

Ανάπτυξη και εικαστικός Σχεδιασμός Ιστοτόπων Ανάπτυξη και εικαστικός Σχεδιασμός Ιστοτόπων Σεμινάριο για τον Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών της ΤΕΕ Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών» της Πράξης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2 ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 2 Εκπαίδευση στα Λογισμικά Adobe Premiere Pro CS3 και Visual Basic ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Το παρόν εκπονήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών»

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

Ε 2. Για την ΤΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ. ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Διδασκαλία με Η/Υ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ

Ε 2. Για την ΤΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ. ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Διδασκαλία με Η/Υ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Ε 2 Για την ΤΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Διδασκαλία με Η/Υ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών» της Πράξης

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών»

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1 ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ 1 Εργαστηριακές ασκήσεις σε Εικονικό Περιβάλλον με τα Λογισμικά LabVIEW, Eagle και ΝΙ Circuit Design Suite 10 ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ. Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: Επιµόρφωση και Εφαρµογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ. Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: Επιµόρφωση και Εφαρµογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: Επιµόρφωση και Εφαρµογή ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ιδασκαλία Αρχών Οικονοµικής Θεωρίας µε τη Χρήση Η/Υ ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου

Διαβάστε περισσότερα

που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση / Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο

που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση / Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών» της Πράξης «Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: επιμόρφωση και εφαρμογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04) «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό

ΤΟΜΕΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό ΤΟΜΕΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή E2-Λογισμικό Εκπαίδευση στα Λογισμικά REAL NURSING SKILLS-PEDIATRIC NURSING SKILLS και FUNDAMENTALS OF NURSING ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ε 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ. Σύνθεση ενημερωτικού φυλλαδίου. με υπολογιστή. Εγχειρίδιο Επιμορφωτή ΤΟΜΕΑΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

Ε 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ. Σύνθεση ενημερωτικού φυλλαδίου. με υπολογιστή. Εγχειρίδιο Επιμορφωτή ΤΟΜΕΑΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Ε 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ Σύνθεση ενημερωτικού φυλλαδίου με υπολογιστή Εγχειρίδιο Επιμορφωτή ΤΟΜΕΑΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών»

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ E 2 ΧΡΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΡΧΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ E 2 ΧΡΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΡΧΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ E 2 ΧΡΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΡΧΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 1 Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών» της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό

ΤΟΜΕΑΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό ΤΟΜΕΑΣ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή E2-Λογισμικό Οργάνωση και Σχεδίαση Δομικών Έργων ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ για Επιμορφωτές Τεχνολογιών της Πληροφορίας

Διαβάστε περισσότερα

που συγχρηµατοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση / Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο

που συγχρηµατοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση / Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, ΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ (ΤΕΕ), ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ (ΤΕΕ), ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ (ΤΕΕ), ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδος πιστοποίησης δεξιοτήτων και γνώσεων επιµορφωτών Β Επιπέδου

Μέθοδος πιστοποίησης δεξιοτήτων και γνώσεων επιµορφωτών Β Επιπέδου «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) Μέθοδος πιστοποίησης δεξιοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Επιμορφωτών για διδασκαλία στην Α Φάση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σχολικού έτους »

ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Επιμορφωτών για διδασκαλία στην Α Φάση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σχολικού έτους » EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 2 ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ Φιλοθέη, 23-8-2011 Αριθ. Πρωτ. : 234 Ανδρέα Μεταξά 7 Τ.Κ. 15237 Φιλοθέη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό

ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό ΤΟΜΕΑΣ HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή E2-Λογισμικό Επιμόρφωση σε νέα Λογισμικά Επεξεργασίας, Σχεδίασης, Προσομοίωσης και Προγραμματισμού ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Πειραιάς, 27/7/2012 Αρ. Πρωτ. 544 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΠΕΙΡΑΙΑ Ταχ. /νση: Ασκληπιού & Παπαστράτου

Διαβάστε περισσότερα

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε. Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα: ευτεροβάθμιας Ευβοίας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

Τμήμα: ευτεροβάθμιας Ευβοίας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: Τμήμα: ευτεροβάθμιας Ευβοίας Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: 2231081842 Χώρος υλοποίησης: 3 ο ημοτικό Σχολείο Χαλκίδας Υπεύθυνος: Σιέκρη Φρειδερίκη Τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών»

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών» Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιμορφωτών και βοηθών επιμορφωτών» της Πράξης «Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: επιμόρφωση και εφαρμογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Τεχνική Σχεδίαση

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Τεχνική Σχεδίαση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Τεχνική Σχεδίαση Ενότητα: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 - ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΥΚΛΩΜΑΤΟΣ Ι ΧΡΗΣΗΣ ΚΑΝΟΝΩΝ KIRCHOFF ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΓΚΑΝΕΤΣΟΣ Τμήμα Μηχ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό

ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό ΤΟΜΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή E2-Λογισμικό Χρήση Λογισμικών για την διδασκαλία Αρχών Οικονομικής Θεωρίας ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ για

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Α Τάξη 2 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Σελίδα 1 από 6 Σελίδα 2 από 6 Μάθηµα: «Εφαρµογές Ηλεκτρονικών Υπολογιστών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΑ ΙΚΤΥΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΑ ΙΚΤΥΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΑ ΙΚΤΥΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΝΤΥΠΟ Α ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Ιώ Παπαδηµητρίου 729 Παιδαγωγικές χρήσεις του ιαδικτύου στο νηπιαγωγείο Σηµείωση: Θα πρέπει εδώ να σηµειωθεί ότι στην προσχολική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΟ Υλοποίηση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής

ΕΡΓΟ Υλοποίηση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΥΠΟΕΡΓΟ 1 «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής» ΠΡΑΞΗ «Δράσεις Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής» ΜΕΤΡΟ 1.2 «Εισαγωγή & Αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: 2231081842 Χώρος υλοποίησης: ΕΚΦΕ Φωκίδας Υπεύθυνος: Μπεμπή Ευαγγελία Τηλέφωνο επικοινωνίας:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΠΥΡΓΟΣ 26 / 2 / 2015 Αριθ. Πρωτ.: 282 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γουλή Ευαγγελία. 1. Εισαγωγή. 2. Παρουσίαση και Σχολιασµός των Εργασιών της Συνεδρίας

Γουλή Ευαγγελία. 1. Εισαγωγή. 2. Παρουσίαση και Σχολιασµός των Εργασιών της Συνεδρίας 1. Εισαγωγή Σχολιασµός των εργασιών της 16 ης παράλληλης συνεδρίας µε θέµα «Σχεδίαση Περιβαλλόντων για ιδασκαλία Προγραµµατισµού» που πραγµατοποιήθηκε στο πλαίσιο του 4 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «ιδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών»

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µεγάλες τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Αναπνευστικό σύστηµα» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών Το Εργαστήριο Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια της μεταβλητής και της λίστας με την βοήθεια του λογισμικού Scratch

Η έννοια της μεταβλητής και της λίστας με την βοήθεια του λογισμικού Scratch Η έννοια της μεταβλητής και της λίστας με την βοήθεια του λογισμικού Scratch Επαρκές Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: Ουρανία Καλαντζή ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή του προγράµµατος

Περιγραφή του προγράµµατος /ΝΣΗ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΙΛΚΙΣ Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστηµών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Ν. Κιλκίς Σχ. έτος 2007-2008 Πρόγραµµα εξ αποστάσεως Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ04 Περιγραφή του προγράµµατος Σελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Με το κεφάλαιο αυτό ολοκληρώνεται το ταχύρυθµο πρόγραµµα επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών, δίνοντας παραδείγµατα εφαρµογών των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών, αναζήτησης πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ 82 ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ Ε Ν O Τ Η Τ Α Γ ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ Ι. ΘΕΜΑΤΑ ΕΙ ΙΚOΤΗΤΑΣ 83 ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ Ε Μ Π Ο Ρ Ι Κ Α Θ Ε Μ

Διαβάστε περισσότερα

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς ΠΕΑΠ

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς ΠΕΑΠ Υποέργο 3: Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία» Η ηλεκτρονική πλατφόρμα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς ΠΕΑΠ Ευδοκία Καραβά, Επίκουρη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΟ Υλοποίηση Επιµόρφωσης εκπαιδευτικών Πληροφορικής

ΕΡΓΟ Υλοποίηση Επιµόρφωσης εκπαιδευτικών Πληροφορικής ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ. ΜΟΝΑ Α Α1β Ταχ. /νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37 Ταχ. Κωδ. : 151 80 Μαρούσι Fax : 210-34 42 153 Ιστοσελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών Ηλεκτρονικής» Επιστημονικός Υπεύθυνος: ΠΑΝΕΤΣΟΣ ΣΠΥΡΟΣ

Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών Ηλεκτρονικής» Επιστημονικός Υπεύθυνος: ΠΑΝΕΤΣΟΣ ΣΠΥΡΟΣ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας

Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών ΗΥ 130 : Ψηφιακή σχεδίαση Βόλος 2015 1 Εισαγωγή Το Multisim είναι ένα ολοκληρωμένο περιβάλλον προσομοίωσης της συμπεριφοράς

Διαβάστε περισσότερα

Α)Πλαίσιο σχεδιασμού και αναφοράς σεναρίου στο ΚΣΕ Β) Αναστοχασμός διδασκαλίας στο ΚΣΕ

Α)Πλαίσιο σχεδιασμού και αναφοράς σεναρίου στο ΚΣΕ Β) Αναστοχασμός διδασκαλίας στο ΚΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Πρακτική άσκηση εκπαιδευομένων στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης (ΠΑΚΕ) (ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέµατα Πληροφορικής

Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέµατα Πληροφορικής ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραµµα Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέµατα Πληροφορικής Το Πρόγραµµα συγχρηµατοδοτείται από την Κυπριακή

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Β Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Μάθηµα: «Εφαρµογές Ηλεκτρονικών Υπολογιστών ΙΙ Ηλεκτρονική Σχεδίαση».

Διαβάστε περισσότερα

Ηλιούπολη, Αρ. Πρωτ.: 7283

Ηλιούπολη, Αρ. Πρωτ.: 7283 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 1ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ Ταχ. Δ/νση: Ηρώς Κωνσταντοπούλου 176 T.K. : 161 - Ηλιούπολη Πληροφορίες: Ο. Τσώλου Tηλ: 10-991617, 10-996801

Διαβάστε περισσότερα

Φυσικής Αγωγής Φθιώτιδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

Φυσικής Αγωγής Φθιώτιδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: Τμήμα: Φυσικής Αγωγής Φθιώτιδας Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: 2231081842 Χώρος υλοποίησης: ΠΕΚ Λαμίας Υπεύθυνος: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο επικοινωνίας:

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία, εμφάνιση, μέτρηση πλήθους γραμμών, λέξεων και χαρακτήρων αρχείων κειμένου στο Λ/Σ Unix

Δημιουργία, εμφάνιση, μέτρηση πλήθους γραμμών, λέξεων και χαρακτήρων αρχείων κειμένου στο Λ/Σ Unix Δημιουργία, εμφάνιση, μέτρηση πλήθους γραμμών, λέξεων και χαρακτήρων αρχείων κειμένου στο Λ/Σ Unix Επαρκές Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: Βασίλειος Βασιλάκης ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ. ΜΟΝΑ Α Α 1 Ταx. /νση : Ξενοφώντος 15 Α 105 57 Αθήνα e-mail : eye-ypepth@mou.gr Ιστοσελίδα: www.eye-ypepth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Τοµέας Εϖιµόρφωσης & Κατάρτισης

Τοµέας Εϖιµόρφωσης & Κατάρτισης «Επιµόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρµογή των ΤΠΕ στη ιδακτική Πράξη» ΜΕ ΤΗ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ικαιούχος Φορέας Συµπράττοντες Επιστηµονικοί Φορείς

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα: Τμήμα Πρωτοβάθμιας Φθιώτιδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

Τμήμα: Τμήμα Πρωτοβάθμιας Φθιώτιδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: Τμήμα: Τμήμα Πρωτοβάθμιας Φθιώτιδας Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: 2231081842 Χώρος υλοποίησης: ΠΕΚ Λαμίας Υπεύθυνος: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο επικοινωνίας:

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές εντολές σχεδίασης στη γλώσσα προγραμματισμού Logo Εντολή επανάληψης

Βασικές εντολές σχεδίασης στη γλώσσα προγραμματισμού Logo Εντολή επανάληψης Βασικές εντολές σχεδίασης στη γλώσσα προγραμματισμού Logo Εντολή επανάληψης Επαρκές Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: Αθηνά Κοκκόρη ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ02 (78 ώρες) 1.α 3 ώρες Η εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και τη διδασκαλία των φιλολογικών µαθηµάτων Επισκόπηση

Διαβάστε περισσότερα

Η Εκπαιδευτική Πύλη του ΠΕΑΠ και το Ηλεκτρονικό Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης

Η Εκπαιδευτική Πύλη του ΠΕΑΠ και το Ηλεκτρονικό Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης Επιμορφωτικό Σεμινάριο Τρίτη 20 Σεπτεμβρίου 2016 Η Εκπαιδευτική Πύλη του ΠΕΑΠ και το Ηλεκτρονικό Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης Σμαράγδα Σ. Παπαδοπούλου Συνεργάτιδα RCeL Εμπειρογνώμων Ηλεκτρονικής

Διαβάστε περισσότερα

Θερμές ευχές για Δημιουργική και Ευλογημένη Χρονιά!

Θερμές ευχές για Δημιουργική και Ευλογημένη Χρονιά! ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 64 η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΔΡΑ: ΠΑΤΡΑ Πληρ.: Ζαχαρούλα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΕΝΤΥΠΟ Α ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Ιώ Παπαδηµητρίου 757 Σηµείωση: Θα πρέπει εδώ να σηµειωθεί ότι στην προσχολική αγωγή δε συνηθίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ STEM ΜΕ ARDUINO, RASPBERRY ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ STEM ΜΕ ARDUINO, RASPBERRY ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Ενημερωτικός οδηγός εκπαιδευτικού προγράμματος: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ STEM ΜΕ ARDUINO, RASPBERRY ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ 2017-2018 ΣΧΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Στάδια επίλυσης προβλήματος -Εφαρμογή στη Δομή της Επανάληψης

Στάδια επίλυσης προβλήματος -Εφαρμογή στη Δομή της Επανάληψης Στάδια επίλυσης προβλήματος -Εφαρμογή στη Δομή της Επανάληψης Επαρκές Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΓΚΟΡΙΛΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολιασµός της Συνεδρίας «Σχεδίαση Περιβαλλόντων για ιδασκαλία Προγραµµατισµού» Αγορίτσα Γόγουλου

Σχολιασµός της Συνεδρίας «Σχεδίαση Περιβαλλόντων για ιδασκαλία Προγραµµατισµού» Αγορίτσα Γόγουλου Σχολιασµός της Συνεδρίας «Σχεδίαση Περιβαλλόντων για ιδασκαλία Προγραµµατισµού» Αγορίτσα Γόγουλου Ο προγραµµατισµός είναι ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον γνωστικό αντικείµενο, στο οποίο όµως οι µαθητές αντιµετωπίζουν

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υλικού

Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υλικού Ανάπτυξη επιμορφωτικού υποστηρικτικού υλικού για την ενσωμάτωση των νέων Τεχνολογιών Πληροφορίας ρ και Επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Φεβρουάριος

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel.

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel. Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων: Διερεύνηση περιμέτρου κι εμβαδού με τη βοήθεια του Ms Excel. Έντυπο Α Φύλλα εργασίας Μαθητή Διαμαντής Κώστας Τερζίδης Σωτήρης 31/1/2008 Φύλλο εργασίας 1. Ομάδα: Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου) Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου) Συστάδα Β1.3: Μαθηματικά, Πληροφορική, Οικονομία Διοίκηση Επιχειρήσεων Συνεδρία 5 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΡΜΑ 2: Συνοπτικό σχέδιο σχετικά με την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης/εφαρμογής στην τάξη

ΦΟΡΜΑ 2: Συνοπτικό σχέδιο σχετικά με την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης/εφαρμογής στην τάξη ΦΟΡΜΑ 2: Συνοπτικό σχέδιο σχετικά με την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης/εφαρμογής στην τάξη Συμπλήρωση (Ομάδα Επιμορφωτών): ΧΡΥΣΑΦΕΝΙΑ ΜΑΝΩΛΟΠΟΥΛΟΥ Κατάθεση/Υποβολή: ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΝΤΟΥΛΗΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρµογή Συστήµατος ιαχείρισης Περιεχοµένου Μάθησης για το Μάθηµα ΤΠΕ- Πληροφορική στο Γυµνάσιο

Εφαρµογή Συστήµατος ιαχείρισης Περιεχοµένου Μάθησης για το Μάθηµα ΤΠΕ- Πληροφορική στο Γυµνάσιο Εφαρµογή Συστήµατος ιαχείρισης Περιεχοµένου Μάθησης για το Μάθηµα ΤΠΕ- Πληροφορική στο Γυµνάσιο -Λεµονιά Γολικίδου- έσποινα ιονυσίου-ζωή Συµεωνίδου- Σύστηµα ιαχείρισης Περιεχοµένου Μάθησης Ένα Σύστηµα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό

ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή E2-Λογισμικό Θρεπτική και ενεργειακή αξία των τροφίμων Τα Καλλωπιστικά Φυτά ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. Τεχνολογίες Πληροφορίας & (ΤΠΕ-Ε)

Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. Τεχνολογίες Πληροφορίας & (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Η αξιοποίηση των σύγχρονων Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση και τη µάθηση Πώς οι ΤΠΕ

Διαβάστε περισσότερα

ιαδικασίες πιστοποίησης δεξιοτήτων και γνώσεων εκπαιδευτικών

ιαδικασίες πιστοποίησης δεξιοτήτων και γνώσεων εκπαιδευτικών «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) ιαδικασίες πιστοποίησης δεξιοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Τακτικός Ανα ληρωτής Καθηγητής Τµ. Μηχανολογίας, Συντονιστής ΠΑ.Κ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης. Γενικά για το έργο

Τακτικός Ανα ληρωτής Καθηγητής Τµ. Μηχανολογίας, Συντονιστής ΠΑ.Κ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης. Γενικά για το έργο ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ρ. Ηλίας Σαράφης, Τακτικός Ανα ληρωτής Καθηγητής Τµ. Μηχανολογίας, Συντονιστής ΠΑ.Κ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου) Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου) Συστάδα Β1.3: Μαθηματικά, Πληροφορική, Οικονομία Διοίκηση Επιχειρήσεων Συνεδρία 5 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Στόχος της ΜΚΕ της ΑΣΠΑΙΤΕ θα είναι η επέκταση, ενίσχυση και ποιοτική αναβάθμιση των παρεμβάσεων

Διαβάστε περισσότερα

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Η παράσταση αρχίζει»

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Η παράσταση αρχίζει» Π.3.1.4 Ολοκληρωμένα παραδείγματα εκπαιδευτικών σεναρίων ανά γνωστικό αντικείμενο με εφαρμογή των αρχών σχεδίασης Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας «Η παράσταση αρχίζει» ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch

Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch Προγραμματίζω παίζοντας: βασικές έννοιες προγραμματισμού με το Scratch Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τοµέας Εϖιµόρφωσης & Κατάρτισης

Τοµέας Εϖιµόρφωσης & Κατάρτισης ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Άξονας Προτεραιότητας 2, Μέτρο 2.1 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ Εγχειρίδιο Χρήσης Πληροφοριακού Συστήµατος ιαχείρισης (MIS)

Διαβάστε περισσότερα

στο πλαίσιο υλοποίησης του Υποέργου 16

στο πλαίσιο υλοποίησης του Υποέργου 16 (ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ) Π243_12-04-2016 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΓΙΑ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΕΩΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΓΙΑ: Α) ΕΜΠΕΙΡΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗ ΜΗΧΑΝΙΚΟ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Φάκελος επιμορφωτικού υλικού για την εκπαίδευση επιμορφωτών στην εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας

Φάκελος επιμορφωτικού υλικού για την εκπαίδευση επιμορφωτών στην εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας Ε.Π. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση, ΕΣΠΑ (2007 2013) ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ Φάκελος επιμορφωτικού υλικού για την εκπαίδευση επιμορφωτών στην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ. ΜΟΝΑ Α Α 1 Ταx. /νση : Ξενοφώντος 15 Α 105 57 Αθήνα e-mail : eye-ypepth@mou.gr Ιστοσελίδα: www.eye-ypepth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών Ηλεκτρονικής» Επιστημονικός Υπεύθυνος: ΠΑΝΕΤΣΟΣ ΣΠΥΡΟΣ

Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών Ηλεκτρονικής» Επιστημονικός Υπεύθυνος: ΠΑΝΕΤΣΟΣ ΣΠΥΡΟΣ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών

Διαβάστε περισσότερα

Περιοχές λειτουργίας τρανζίστορ BJT Ευθεία φόρτου - Σημείο Q

Περιοχές λειτουργίας τρανζίστορ BJT Ευθεία φόρτου - Σημείο Q Περιοχές λειτουργίας τρανζίστορ BJT Ευθεία φόρτου - Σημείο Q Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Ηλεκτρονική - Αυτοματισμός (Ε.Ε.) Δημιουργός: ΑΝΑΡΓΥΡΟΣ ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΕ, ΚΑΙ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ» Ή ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΙΑ «Ε2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ»

ΤΕΕ, ΚΑΙ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ» Ή ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΙΑ «Ε2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ» ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ (ΤΕΕ), ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Προσομοίωση μετρήσεων επί αεροτομών αεροσκαφών, με το λογισμικό Foilsim ΙΙΙ

Προσομοίωση μετρήσεων επί αεροτομών αεροσκαφών, με το λογισμικό Foilsim ΙΙΙ Προσομοίωση μετρήσεων επί αεροτομών αεροσκαφών, με το λογισμικό Foilsim ΙΙΙ Επαρκές Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Μηχανολογία (Ε.Ε.) Δημιουργός: ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΥΛΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Σάββατο 5 Μαρτίου και Σάββατο 19 Μαρτίου 2016,ώρες 9.00-15.00 (2 δια ζώσης συναντήσεις του Σεμιναρίου) ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ: Η Διδασκαλία της Οπτικής στην Ε και τη

Διαβάστε περισσότερα

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) Master s Degree www.unic.ac.cy Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) «Σε αυτό το ταξίδι για την ανακάλυψη της γνώσης μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η οργάνωση και το φιλικό κλίμα του Πανεπιστημίου.»

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις δομές δεδομένων Στοίβα και Ουρά με τη βοήθεια του Scratch

Εισαγωγή στις δομές δεδομένων Στοίβα και Ουρά με τη βοήθεια του Scratch Εισαγωγή στις δομές δεδομένων Στοίβα και Ουρά με τη βοήθεια του Scratch Επαρκές Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πληροφορική Δημιουργός: ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΠΠΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών, Τμήμα Διεθνών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΕΙΟ: 7 ο Γυμνάσιο Περιστερίου

ΣΧΟΛΕΙΟ: 7 ο Γυμνάσιο Περιστερίου ΣΧΟΛΕΙΟ: 7 ο Γυμνάσιο Περιστερίου Σχέδιο δράσης Τομέας: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ Δείκτης: Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου. ΤΙΤΛΟΣ ΣΧΕΔΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ιεύθυνση Επιµόρφωσης και Κατάρτισης

ιεύθυνση Επιµόρφωσης και Κατάρτισης ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ Ε.Π. Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση, ΕΣΠΑ (2007 2013) ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης»

ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης» ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης» ΠΡΟΤΑΣΗ ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ια του Τµήµατος: ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΞ ΑΡΙΣΤΕΡΩΝ ΚΑΙ ΕΚ ΔΕΞΙΩΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΚΟΥΤΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γνωστικό αντικείµενο της ενότητας είναι η παρουσίαση του

Γνωστικό αντικείµενο της ενότητας είναι η παρουσίαση του Κολίτση Φιλοθέη ΠΛΑΝΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΚΣΕ 1. Θέµα της ενότητας Αναφέρετε το γνωστικό αντικείµενο της ενότητας, τη σχέση της µε το ΑΠΣ και το υλικό του ΚΣΕ. Ποιες ήταν οι κυριότερες νέες γνώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ Τ.Π.Ε.

Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ Τ.Π.Ε. Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ Τ.Π.Ε. 10 χρόνια + Η συνέχεια Καθηγητής Χαράλαμπος Ζαγούρας 4 ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Κεντρικής Μακεδονίας Θεσσαλονίκη, 8-10 Απριλίου 2016 Ιστορική Αναδρομή Επιμόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Σενάριο Τίτλος: Δημιουργία κόμικ

Εκπαιδευτικό Σενάριο Τίτλος: Δημιουργία κόμικ Εκπαιδευτικό Σενάριο Τίτλος: Δημιουργία κόμικ Τάξη: Γ Δημοτικού Ενότητα: Δημιουργώ με τον κειμενογράφο Εμπλεκόμενες έννοιες: Δημιουργία και πληκτρολόγηση εγγράφου, αποθήκευση, μορφοποίηση γραμματοσειράς,

Διαβάστε περισσότερα

Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών Ηλεκτρονικής» Επιστημονικός Υπεύθυνος: ΠΑΝΕΤΣΟΣ ΣΠΥΡΟΣ

Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών Ηλεκτρονικής» Επιστημονικός Υπεύθυνος: ΠΑΝΕΤΣΟΣ ΣΠΥΡΟΣ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 2 Τίτλος: «Δημιουργία και Αξιολόγηση Εικονικού Χώρου Εργαστηριών

Διαβάστε περισσότερα

2.Παρατηρήσεις προτάσεις που προκύπτουν από την επεξεργασία των εκθέσεων Εργαστηριακών Δραστηριοτήτων των ΥΣΕΦΕ στα σχολεία αρμοδιότητάς σας.

2.Παρατηρήσεις προτάσεις που προκύπτουν από την επεξεργασία των εκθέσεων Εργαστηριακών Δραστηριοτήτων των ΥΣΕΦΕ στα σχολεία αρμοδιότητάς σας. ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : ΝΑΞΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα- ειδικότητα) : ΒΑΘΡΑΚΟΚΟΙΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΕ 04.01 Επιµορφωτής Β επιπέδου ιαδραστικών συστηµάτων 1.Επικαιροποιημένα στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΜΕΑΣ MHXANΟΛΟΓΙΑΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό

ΤΟΜΕΑΣ MHXANΟΛΟΓΙΑΣ. Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή. E2-Λογισμικό ΤΟΜΕΑΣ MHXANΟΛΟΓΙΑΣ Επαγγελματικό λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και Εφαρμογή E2-Λογισμικό Σχεδίαση Μηχανολογικής Μελέτης και Σύνθετου Μηχανολογικού Εξαρτήματος ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ για Επιμορφωτές

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ. Γενικά στοιχεία

Ο ΗΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗ. Γενικά στοιχεία Γενικά στοιχεία "Υλοποίηση Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής" στο πλαίσιο του Υποέργου 1: "Επιµόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής" της πράξης: " ράσεις Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής" του ΥΠΕΠΘ

Διαβάστε περισσότερα

«Έχω δικαιώματα. Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση μέσω ΤΠΕ»

«Έχω δικαιώματα. Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση μέσω ΤΠΕ» «Έχω δικαιώματα. Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση μέσω ΤΠΕ» Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός Δημιουργός: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΜΕΓΑΛΟΜΥΣΤΑΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» 4.1 Τίτλος 4ης Επιμέρους Δράσης: Αξιοποίηση του Stop Motion Animation (χειροποίητη κινούμενη εικόνα ) στην αναπαράσταση ιστορικών γεγονότων ΤΑΞΗ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΑΞΗΣ : : Δ 39 ΣΥΝΟΛΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Τα διδακτικά σενάρια

Τα διδακτικά σενάρια 2.2.4.1 Τα διδακτικά σενάρια Το ζήτηµα της διδακτικής αξιοποίησης του λογισµικού αποτελεί σηµείο προβληµατισµού ερευνητών και εκπαιδευτικών που ασχολούνται µε την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα