Επίθετο: Πασιά Όνομα: Αναστασία Οικογενειακή κατάσταση: Ημερομηνία Γέννησης: 03/10/1978. Τηλέφωνο Επικοινωνίας:

Transcript

1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επίθετο: Πασιά Όνομα: Αναστασία Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμη Ημερομηνία Γέννησης: 03/10/1978 Τόπος γέννησης: Αθήνα Αττικής Διεύθυνση Κατοικίας: Ιωαννίνων 49, , Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο Επικοινωνίας: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2008 Εισαγωγή στο Μητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων του Εθνικού Κέντρου Πιστοποίησης Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΕΚΕΠΙΣ) με την ιδιότητα 2724: γλωσσολόγος/ μεταφραστής/ διερμηνέας. Τα υπομητρώα ένταξης αφορούν α) στο Γενικό Υπομητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων και β) στο Υπομητρώο Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης ΑΕ (ΙΕΚ-ΚΕΚ) Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην Γλωσσική Επικοινωνία και Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας. Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών των τμημάτων Φιλολογίας, Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Α.Π.Θ Κατεύθυνση: Κοινωνιογλωσσολογία Τίτλος μεταπτυχιακής εργασίας: Στάσεις και στερεότυπα: Τι πιστεύουν οι αλλόγλωσσοι μαθητές του ΣΝΕΓ και του Διδασκαλείου για την Ελλάδα, τους Έλληνες και την Ελληνική Πτυχίο τμήματος Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Α.Π.Θ Απολυτήριο 2 ου Λυκείου Καλλιθέας, Αθήνα Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 1

2 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ως εισηγήτρια: Απρίλιος 2014: Πρόγραμμα Επιμόρφωσης με τίτλο «Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης- ξένης γλώσσας- Διδακτικές προσεγγίσεις και (πολυ)πολιτισμικές προκλήσεις», Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας Α.Π.Θ. μέσω της Δομής Διά Βίου Μάθησης Επιμόρφωση σε συνεργασία με την Άννα Μουτή με θέμα: Επίπεδα Γλωσσομάθειας: Γλωσσική εκμάθηση και αξιολόγηση Ιούνιος 2011: 1st International Conference on Language Testing and Assessment Dedicated to the memory of Dr Pavlos Pavlou Ανακοίνωση με την Χριστίνα Τακούδα, την Ιωάννα Κοψίδου και την Άννα Μουτή με θέμα: Testing Greek for University Admission Purposes: Greek Language Proficiency Examinations Μάιος 2010: 1 st ESP/ EAP Conference, TEI of Kavala Ανακοίνωση με την Ιωάννα Κοψίδου και την Άννα Μουτή με θέμα : Εξετάζοντας την ελληνική ως δεύτερη/ ξένη για την εισαγωγή στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση Οκτώβριος 2006: International Congress Applied Linguistics, Faculty of Philology, University of Novi Sad Ανακοίνωση με θέμα: Needs analysis of Roma learning Greek language Ιούλιος 2006: 9 ο Διεθνές Συνέδριο «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Ελληνικά ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα», Πανεπιστήμιο Πατρών Ανακοίνωση με θέμα: Στάσεις των Ρομ απέναντι στη ρομανική και απέναντι στην ελληνική γλώσσα Ιούλιος 2005: 8 ο Διεθνές Συνέδριο «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Ελληνικά ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα», Πανεπιστήμιο Πατρών Ανακοίνωση με θέμα: Προφίλ και στερεότυπα των αλλόγλωσσων μαθητών του ΣΝΕΓ και του Διδασκαλείου- Συσχετισμοί Απρίλιος 2005: Διεθνές Συνέδριο «Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας ως δεύτερης/ ξένης- Νέες τάσεις», Σχολείο Νέας Ελληνικής Α.Π.Θ Ανακοίνωση με θέμα: Συσχετισμός προφίλ και στάσεων των μαθητών του ΣΝΕΓ και του Διδασκαλείου Δεκέμβριος 2004 : International Conference-Ellsii 75 English language and literature studies: Interfaces and Integrations, Belgrade, Faculty of Philology Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 2

3 Paper s topic: Attitudes and stereotypes: Do they influence second language acquisition? Οκτώβριος 2004 : 3 ο Διεθνές Συνέδριο για τη «Διδασκαλία της Ελληνικής ως ξένης γλώσσας», Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Διδασκαλείο της Νέας Ελληνικής Ανακοίνωση με την Άννα Μουτή με θέμα: Η ειδική χρήση στην ελληνομάθεια Ιούνιος 2004 : 7 ο Διεθνές Συνέδριο «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Ελληνικά ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα», Πανεπιστήμιο Πατρών Ανακοίνωση με τον Κάρολο Γεροβασιλείου και την Μαρία Κουτρούμπα με θέμα: Ανάλυση λαθών- Μία διδακτική πρόταση για την διδασκαλία του αορίστου Ιούνιος 2004 : 1 st ESP Conference on Teaching Foreign Languages For Specific Purposes: A trend or a demand?, TEI of Kavala Ανακοίνωση με θέμα : Needs analysis of merchants and commercial representatives ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ Proceedings of the International Congress Applied Linguistics, Faculty of Philology, University of Novi Sad, (Οκτώβριος 2006). Papers topic: Needs analysis of Roma learning Greek language Πρακτικά 9 ου Διεθνούς Συνεδρίου «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Ελληνικά ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα», Πανεπιστημίου Πατρών, (Ιούλιος 2006) με θέμα: Στάσεις των Ρομ απέναντι στη ρομανική και απέναντι στην ελληνική γλώσσα Πρακτικά 8 ου Διεθνούς Συνεδρίου «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Ελληνικά ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα», Πανεπιστημίου Πατρών, (Ιούλιος 2005) με θέμα: Προφίλ και στερεότυπα των αλλόγλωσσων μαθητών του ΣΝΕΓ και του Διδασκαλείου- Συσχετισμοί Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου «Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας ως δεύτερης/ ξένης- Νέες τάσεις», Σχολείο Νέας Ελληνικής Α.Π.Θ, (Απρίλιος 2005) με θέμα: Συσχετισμός προφίλ και στάσεων των μαθητών του ΣΝΕΓ και του Διδασκαλείου Proceedings of the International Conference-Ellsii 75 English language and literature studies: Interfaces and Integrations, Belgrade, Faculty of Philology (Δεκέμβριος 2004). Paper s topic: Attitudes and stereotypes: Do they influence second language acquisition? Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 3

4 Πρακτικά 3 ου Διεθνούς Συνεδρίου για τη «Διδασκαλία της Ελληνικής ως ξένης γλώσσας», Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Διδασκαλείο της Νέας Ελληνικής (Οκτώβριος 2004) με θέμα: Η ειδική χρήση στην ελληνομάθεια Πρακτικά 7 ου Διεθνούς Συνεδρίου «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Ελληνικά ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα», Πανεπιστημίου Πατρών, (Ιούνιος 2004) με θέμα: Ανάλυση λαθών- Μία διδακτική πρόταση για την διδασκαλία του αορίστου Πρακτικά 1 st ESP Conference on Teaching Foreign Languages For Specific Purposes: A trend or a demand?, TEI of Kavala, (Ιούνιος 2004) με θέμα : Needs analysis of merchants and commercial representatives ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ Ιούνιος-Ιούλιος 2014, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 70 ωρών με θέμα: «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών και διασφάλιση ποιότητας στη δια βίου μάθηση», ΚΑΝΕΠ/ ΓΣΕΕ Θεσσαλονίκης Δεκέμβριος 2013, Ημερίδα με θέμα: «Η διαπολιτισμικότητα στην Πράξη», Πρόγραμμα Διάπολις, Εκπαίδευση Αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών, Α.Π.Θ, Πανεπιστήμια Αιγαίου, Ιωαννίνων- Θεσσαλίας Σεπτέμβριος 2012, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 22 ωρών με θέμα: «Γενικές αρχές της διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας (επίπεδα Α1-Β2)» & «Παιδαγωγικό πλαίσιο διδασκαλίας στην πολυπολιτισμική τάξη», Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών, Α.Π.Θ, Πανεπιστήμια Αιγαίου, Ιωαννίνων- Θεσσαλίας Οκτώβριος 2011, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 2 ωρών με θέμα: «Αξιοποίηση του χιούμορ στη διδακτική πράξη», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Οκτώβριος 2011, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 2 ωρών με θέμα: «Πραγματολογικές προσεγγίσεις του χιούμορ και οι δυνατότητες αξιοποίησής του στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ιούνιος 2011, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 4 ωρών με θέμα: «Δημιουργική γραφή», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Φεβρουάριος 2011, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 4 ωρών με θέμα: «Μέθοδος κατάταξης των αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών σε επίπεδα Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 4

5 ελληνομάθειας», ΕΣΠΑ , Πρόγραμμα: Εκπαίδευση αλλοδαπών & Παλιννοστούντων μαθητών, Δράση: Ενίσχυση της Ελληνομάθειας Δεκέμβριος 2010, επιμορφωτικό σεμινάριο- πρόγραμμα εκπαίδευσης διάρκειας 25 ωρών με θέμα: Προγράμματα Δια Βίου Εκπαίδευσης για το ανθρώπινο δυναμικό του ιδιωτικού τομέα- Α.Π.8 στο Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση » Οκτώβριος 2010, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 7 ωρών με θέμα: «Μάθηση μέσω σχεδιασμού», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Οκτώβριος 2010, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 3 ωρών με θέμα: «Ανάπτυξη συγγραφικών δεξιοτήτων για τη χρήση της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Οκτώβριος 2010, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 3 ωρών με θέμα: «Χρήση των ΤΠΕ στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ιούνιος 2010, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 4 ωρών με θέμα: «Προσεγγίζοντας τον κριτικό γραμματισμό μέσα από το πρίσμα της αφήγησης», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ιούνιος 2010, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 12 ωρών με θέμα: «Σύνθεση πολυμεσικού εκπαιδευτικού υλικού», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ιανουάριος 2010, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 10 ωρών με θέμα: «Διαχείριση κρίσεων στην τάξη», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Νοέμβριος- Δεκέμβριος 2009, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 16 ωρών με θέμα: «Διόρθωση λαθών προφοράς», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Νοέμβριος- Μάιος 2009, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 61 ωρών με θέμα: «Διδακτική του ακαδημαϊκού λόγου και της ελληνικής γλώσσας για ειδικούς σκοπούς», ΣΝΕΓ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Οκτώβριος 2008, Ημερίδα με θέμα: «Πολιτισμική ετερότητα στο ελληνικό Γυμνάσιο: εκπαιδευτικές δράσεις- εκπαιδευτική πολιτική», Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Φεβρουάριος- Μάιος 2007, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 20 ωρών με θέμα: «Διδάσκοντας σε πολύγλωσση τάξη: Θέματα γλωσσικής διδασκαλίας», Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Οκτώβριος 2006, Ημερίδα με θέμα: «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική πολιτική, κοινωνία, σχολείο», Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 5

6 Αύγουστος 2006, επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας 15 ωρών με θέμα: «Διδάσκοντας σε πολύγλωσση τάξη: θεωρητικά ζητήματα και πρακτικές εφαρμογές», Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Συμμετοχή στο πρόγραμμα «ΠΕΓΑ- Σύγχρονες Εξελίξεις στις Θαλάσσιες Κατασκευές» ως υπεύθυνη διοικητικού συντονισμού και υποστήριξης/ παρακολούθησης του Προγράμματος καθώς και για τη συγγραφή εκθέσεων πεπραγμένων- επεξεργασία οικονομικών δεδομένων, Μάιος- Δεκέμβριος 2014 Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών» στη δράση 2 «Ενίσχυση της Ελληνομάθειας» ως εκπαιδευτικός στο 12 ο ΕΠΑ.Λ Θεσσαλονίκης κατά το σχολικό έτος Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών» στη δράση 2 «Ενίσχυση της Ελληνομάθειας» ως εκπαιδευτικός στο 30 ο δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης κατά το σχολικό έτος Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών» στη δράση 2 «Ενίσχυση της Ελληνομάθειας» ως εκπαιδευτικός στο 61 ο δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης κατά το σχολικό έτος Συμμετοχή στο πρόγραμμα «IRIS- Ολοκληρωμένο Ευρωπαϊκό Σύστημα Μείωσης επικινδυνότητας στις βιομηχανίες» ως υπεύθυνη συγγραφής εκθέσεων πεπραγμένωνεπεξεργασία οικονομικών δεδομένων, Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο- για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» ως υπεύθυνη παραλαβής και επεξεργασίας ερωτηματολογίων και εκθέσεων των συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών και των διευθυντών των συνεργαζόμενων σχολείων, Οκτώβριος 2008 Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο- για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» ως καθηγήτρια στο 30 ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης κατά το σχολικό έτος και Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων » ως μέλος της συγγραφικής ομάδας του Υποέργου 1,4 «Ασκήσεις χρήσης λεξικού σε σχολικό περιβάλλον για μαθητές γυμνασίου» (διάρκεια απασχόλησης: 10 μήνες) Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων » ως μέλος της συγγραφικής ομάδας του Υποέργου 2,4 «Δημιουργία λεξικού για εφήβους» (διάρκεια απασχόλησης: 1 μήνας) Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 6

7 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας, ΣΝΕΓ, Α.Π.Θ : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας, 12 ο ΕΠΑ.Λ Θεσσαλονίκης (βλ. συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα) : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας, 30 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης (βλ. συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα) : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας (Επίπεδα: Α1- Β2) σε εργαζόμενους του Ευρωπαϊκού Οργανισμού CEDEFOP : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας (64 ώρες) στα πλαίσια του προγράμματος «Εκμάθηση Ελληνικών σε Μετανάστες, Επιπέδου Β2, στο ΚΕΚ ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας (64 ώρες) στα πλαίσια του προγράμματος «Εκμάθηση Ελληνικών σε Μετανάστες, Επιπέδου Γ, στο ΚΕΚ ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας, 61 ο Δημοτικό Θεσσαλονίκης (βλ. συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα) : Διδασκαλία Ιταλικής γλώσσας (50 ώρες), στο ΚΕΚ HONESTY- Εκπαίδευση ενηλίκων και λοιπή εκπαίδευση : Διδασκαλία Αγγλικής γλώσσας (50 ώρες), στο ΚΕΚ ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ : Διδασκαλία Αγγλικής γλώσσας (50 ώρες), στο ΚΕΚ ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ : Διδασκαλία Ιταλικής γλώσσας (50 ώρες), στο ΚΕΚ E.DIS.I.NET Α.Ε.Ε : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας, 30 ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης (βλ. συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα) : Διδασκαλία Ιταλικής γλώσσας, Φροντιστήριο Interlingua (Ντεπώ), Χρήστος Ντίσκος & Ελευθέριος Μαγκαφίνης : Διδασκαλία Ελληνικής γλώσσας, 30 ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης (βλ. συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα) : Γραμματειακή υποστήριξη- Υπεύθυνη του τμήματος εισαγωγών από Ιταλία, Αγγλία και Ισπανία, Rossini Telemarketing ΕΠΕ, Θεσσαλονίκη : Διδασκαλία Ιταλικής γλώσσας, Φροντιστήριο Έμφασις (Συκιές), Κατερίνα Φακίδου- Μπαριτάκη : Διδασκαλία της Ελληνικής- Αλφαβητισμός σε ΡΟΜ της Κοινότητας Αγίας Σοφίας Θεσσαλονίκης- ΝΕΛΕ Πασιά Αναστασία, 7

8 : Γραμματειακή υποστήριξη- Υπεύθυνη του τμήματος παραγγελιών- Βοηθός λογιστή, Μιχαήλ Κ. Δερμεντζόπουλος, Θεσσαλονίκη : Γραμματειακή υποστήριξη- Υπεύθυνη του τμήματος εισαγωγών από Ιταλία και Αγγλία, Ιωάννης Ν. Καπετάνιος & ΣΙΑ Ο.Ε- Χρήστος Παπαδόπουλος & ΣΙΑ Ο.Ε Ο.Ε, Θεσσαλονίκη : Διδασκαλία Ιταλικής γλώσσας, Φροντιστήριο Ξένων Γλωσσών Μαρίας Τσάκωνα, Μουδανιά Χαλκιδικής ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ : Διόρθωση γραπτών εξέτασης Πιστοποίησης Επάρκειας της Ελληνομάθειας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας 2010 : Μέλος της ομάδας σύνταξης αναλυτικού προγράμματος του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης για το επίπεδο γλωσσομάθειας B1 (βλ : Μέλος της συγγραφικής ομάδας του οδηγού προς τους υποψηφίους για τις εξετάσεις του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας με τον τίτλο: «Οδηγός για τις Εξετάσεις Επάρκειας της Ελληνομάθειας» (βλ. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ Αγγλικά Certificate of Proficiency in English-University of Michigan (άδεια διδασκαλίας της αγγλικής) First Certificate in English-University of Cambridge Ισπανικά Diploma Basico de Espanol-Univesidad de Salamanca Ιταλικά Επίπεδο γνώσης Γ2 (βλ. Πτυχίο Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας) Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana-Universita per Stranieri, Perugia, Livello 3-Celi 3 Certificato Intermedio di Conoscenza della Lingua Italiana-PALSO Certificato Elementare di Conoscenza della Lingua Italiana-PALSO Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 8

9 Αραβικά Γνώση επιπέδου Α1- μόνο βασικές δομές της γλώσσας (χωρίς πιστοποίηση) ΓΝΩΣΕΙΣ Η/Υ ECDL Core Certificate στις 7 ενότητες: Βάσεις Δεδομένων, Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής, Επεξεργασία Κειμένου, Παρουσιάσεις, Υπηρεσίες Διαδικτύου, Υπολογιστικά φύλλα, Χρήση του Η/Υ και Διαχείριση Αρχείων Σεπτέμβριος 2005, λήψη πιστοποιητικού κατάρτισης στη χρήση νέων τεχνολογιών για διδασκαλία των γλωσσών, κατόπιν παρακολούθησης δύο σεμιναρίων συνολικής διάρκειας 50 ωρών Λογιστικά πακέτα: Κεφάλαιο 4, Market Plus ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ Διαθέσιμες εφόσον ζητηθούν Πασιά Αναστασία, pasia_anastasia@yahoo.gr 9