ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΜΑΤΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
|
|
- Αγάπη Αλεξιάδης
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΥΤΟΜΑΤΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Τίτα Κυριακοπούλου, Θανάσης Μαυρόπουλος, Ελένη Τζιάφα & Ολυμπία Τσακνάκη Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Abstract Natural language text analysis presupposes the formalization of typographical, morphological or syntactic phenomena. Typographical analysis sets the use of each character in a text (e.g. full point could serve as a punctuation mark, as a thousands separator, or in sigles and acronyms, etc). Despite common elements, typographical standards are different in each language. In this article we present some punctuation marks which are considered to be particularities as regards Greek language, along with the way we process them through the analysis system implemented. Analyzed texts originate from information systems and are meant to be read or processed via networks. In particular, this article deals with the problems posed by typographical signs as regards the identification of proper names, proverbs, and terms of specialized glossaries of Modern Greek language. 1. Εισαγωγή Η παρούσα ανακοίνωση εστιάζεται στα προβλήματα που προκύπτουν όσον αφορά τη χρήση τυπογραφικών στοιχείων της Νέας Ελληνικής κατά τη διαδικασία της αυτόματης ανάλυσης κειμένων και εντάσσεται στο πλαίσιο της έρευνας του Εργαστηρίου Μετάφρασης και Επεξεργασίας του Λόγου του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας Α.Π.Θ. Αρχικά, θα παρουσιάσουμε τα προβλήματα που εντοπίζονται στις παροιμίες, τα κύρια ονόματα και τους όρους ειδικών λεξιλογίων (πρόκειται συγκεκριμένα για χρηματιστηριακούς όρους) και στη συνέχεια θα ασχοληθούμε με τον τρόπο επίλυσής τους. H αυτόματη ανάλυση περιλαμβάνει δύο στάδια: τη λεξική, δηλαδή την τυπογραφική και μορφολογική ανάλυση και τη συντακτικοσημασιολογική ανάλυση (Kyriacopoulou 2005: 23). Στην τυπογραφική ανάλυση ενδιαφερόμαστε για τη λειτουργία κάθε χαρακτήρα ξεχωριστά μέσα στην πρόταση. Πρέπει να σημειωθεί ότι η τυπογραφική ανάλυση διαφέρει από γλώσσα σε γλώσσα παρά την ύπαρξη κοινών στοιχείων μεταξύ των περισσότερων ευρωπαϊκών γλωσσών. 912
2 Τα προβλήματα, όπως θα δούμε, είναι πολυάριθμα, ωστόσο δεν έχουν απασχολήσει ιδιαίτερα τους ερευνητές, οι οποίοι εστιάζονται κυρίως σε μορφολογικά, συντακτικά και σημασιολογικά προβλήματα. Όσον αφορά την ηλεκτρονική επεξεργασία των κειμένων, τα στοιχεία αυτά είναι απαραίτητα προκειμένου να επιτευχθεί η αναγνώριση λεξικών μονάδων και παροιμιών, η κλίση κύριων ονομάτων και τεχνικών όρων και ο τεμαχισμός του κειμένου σε προτάσεις. 2. Τα τυπογραφικά στοιχεία στα κείμενα Τα κείμενα σε ηλεκτρονική μορφή ενδέχεται να έχουν μια ορισμένη μορφοποίηση (για παράδειγμα πλαγιογράμματα ή έντονα στοιχεία, γραμματοσειρά κτλ.), η οποία βέβαια με την ευρεία έννοια μπορεί να αποτελεί στίξη, «στο βαθμό που αποτελεί επιπλέον μεταγλωσσική πληροφορία για την ανάγνωση» 1. Ωστόσο, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η αυτόματη επεξεργασία των κειμένων, η μορφοποίηση αυτή αφαιρείται. Όσον αφορά το αλφάβητο, συχνά τα κείμενα περιέχουν κεφαλαία γράμματα, για λόγους είτε συντακτικούς είτε υφολογικούς, π.χ. (1) Από Δήμαρχος κλητήρας (2) Από δήμαρχος κλητήρας (3) Ένα χελιδόνι δε φέρνει την άνοιξη (4) Ένα χελιδόνι δε φέρνει την Άνοιξη Επιπλέον, πέρα από τα βασικά γράμματα του αλφαβήτου μιας γλώσσας, στα κείμενα περιέχονται γράμματα και από άλλα αλφάβητα, τα οποία ενδέχεται να χρήζουν ειδικής αντιμετώπισης κατά την αυτόματη ανάλυση των κειμένων. Στα λεξικά των ειδικών όρων συχνά συμπεριλαμβάνονται στο λεξικό λήμματα με λατινικούς χαρακτήρες, π.χ. limit up, premium, split, arbitrage, repo, swap ή πολυλεκτικές σύνθετες μονάδες 2 που συμπεριλαμβάνουν ελληνικούς και λατινικούς χαρακτήρες π.χ. ακάλυπτη option, off-shore εταιρία. Κατά την κωδικοποίηση των λημμάτων στο ηλεκτρονικό μορφολογικό λεξικό της νέας ελληνικής (Kyriacopoulou et al. 2002), προέκυψαν προβλήματα λόγω της σύμπτωσης ελληνικών και λατινικών χαρακτήρων που δεν αναγνωρίζονται με τον ίδιο τρόπο από τον υπολογιστή, π.χ Ως πολυλεκτική σύνθετη μονάδα ορίζουμε μια ακολουθία δύο τουλάχιστον απλών λέξεων με έναν τουλάχιστον διαχωριστή (κενό, παύλα, απόστροφος). 913
3 Α&Ο (τόσο Απρίλιος και Οκτώβριος, όσο και April and October). Πρόκειται για δύο αναπτυγμένες μορφές μιας συντομογραφίας. Σύμπτωση χαρακτήρων υπάρχει και σε μη αναμενόμενες περιπτώσεις, όπως στο P/E (Price to earnings), το οποίο συναντάται γραμμένο και με ελληνικούς χαρακτήρες, ενώ δεν υπάρχει αντιστοιχία των αγγλικών αρχικών με ελληνικές λέξεις. Η ίδια σύμπτωση στους χαρακτήρες μπορεί να υπάρχει στη συντομογραφία Α/Κ (αμοιβαίο κεφάλαιο), αλλά και στο σύμβολο Τ+1 (trading day plus one, επόμενη εργάσιμη ημέρα από την ημέρα πράξης). Τα απόλυτα αριθμητικά επίθετα δεν αναπαρίστανται πάντοτε με τους χαρακτήρες του αλφαβήτου. Ορισμένες φορές γράφονται με ψηφία: (5) Η αλεπού εκατό χρονών, τ αλεπουδάκι εκατόν δέκα (6) Η αλεπού 100, τα αλεπουδάκια 110 Στο ειδικό λεξικό του χρηματιστηρίου υπάρχουν ακόμη λέξεις με ενσωματωμένα ψηφία, π.χ. 8άρι, 24ωρες συναλλαγές, 3μηνο, 6μηνο, 9μηνο, 12μηνο. Όσον αφορά τα σύμβολα, περιλαμβάνονται σε ορισμένα λήμματα, π.χ. (7) δείκτης ftse /ase smallcap80 όπου υπάρχει το σύμβολο (< registered) (8) δείκτης τροφίμων & ποτών όπου υπάρχει το ενωτικό (ampersand) «&» (9) Τ+1, trading day plus one όπου χρησιμοποιείται το σύμβολο «+» (10) μ/κ, μετοχικό κεφάλαιο όπου υπάρχει η κάθετος «/». Η κάθετος χρησιμοποιείται επίσης κατά τη σύμπτυξη βαπτιστικών και επωνύμων: (11) Κων/νος Κων/νίδης 914
4 Το ενωτικό χρησιμοποιείται στην περίπτωση των χαλαρών συνθέτων 3 και των ηχομιμητικών 4, π.χ. (12) Ο γερο-λύκος μια φορά γελιέται (13) Σα γιομίσει το φεγγάρι, το γρι-γρι δεν πιάνει ψάρι. Χρησιμοποιείται επίσης στα προτακτικά 5 που προσδιορίζουν το κύριο όνομα: (14) της Αγια-Σοφιάς, του Αι-Λια, της κυρα-ρήνης, ο παπα-δημήτρης, ο μπαρμπα-μπρίλιος Το ενωτικό χρησιμοποιείται ακόμη για να συνδέσουμε ζευγάρια από όμοιες λέξεις. Μπορεί ωστόσο να παραλείπεται, γιατί η χρήση του εδώ δεν ενδείκνυται από την επίσημη γραμματική (Τριανταφυλλίδης 2005: 52-53): (15) Αγάλια-αγάλια γίνεται η αγουρίδα μέλι (16) Αγάλια αγάλια γίνεται η αγουρίδα μέλι (17) Ή μικρός-μικρός παντρέψου ή μικρός καλογερέψου (18) Ή μικρός μικρός παντρέψου ή μικρός καλογερέψου Ενώνει επίσης λέξεις που σχετίζονται άμεσα: (19) Ράβε-ξήλωνε, δουλειά να μη σου λείπει, ενώ χρησιμοποιείται και στα σύνθετα επώνυμα ή βαπτιστικά: (20) Άννα-Μαρία (21) Πάλλη-Πετραλιά, Πάλλη-Π., Π.-Πετραλιά 3 Τα χαλαρά σύνθετα είναι ενδιάμεσο στάδιο μεταξύ της παράθεσης στη φράση και της σύνθεσης. Διατηρούν την κατάληξη του δεύτερου συνθετικού, το συνθετικό φωνήεν είναι το ο και ο τόνος δεν μετακινείται (Τριανταφυλλίδης 2005: 177). 4 Να σημειώσουμε ότι στη περίπτωση των χαλαρών συνθέτων και των ηχομιμητικών η χρήση του ενωτικού είναι προαιρετική και μπορούν να γραφούν και ως μονολεκτικά σύνθετα. 5 Προτακτικά είναι λέξεις όπως: Άι-, Αγια-, γερο-, γρια-, θεια-, κυρα-, μαστρο-, μπαρμπα-, παπα-, χατζη- (Τριανταφυλλίδης 2005: 52). 915
5 Στο λεξικό των οικονομικών όρων το ενωτικό χρησιμοποιείται κυρίως σε πολυλεκτικές σύνθετες μονάδες του τύπου ουσιαστικό + ουσιαστικό, όπου και πάλι όμως μπορεί να παραλείπεται: (22) αγορά-καλάθι (23) δάνειο-αερόστατο (24) εταιρεία-παγόβουνο (25) limit-down (26) αγροτο-νομισματικό σύστημα (27) ευρω-πιστωτική αγορά 6 Σε ορισμένες άλλες περιπτώσεις το ενωτικό δηλώνει σημασιολογική σύνδεση λέξεων: (28) ανάλυση μέσων-αντικειμενικών σκοπών (29) δικαίωμα μελλοντικής αγοράς-πώλησης μετοχών Τα εισαγωγικά, όσον αφορά τις παροιμίες, τοποθετούνται συχνά στην αρχή και στο τέλος τους περικλείοντάς τες ως παράθεμα. Χρησιμοποιούνται επίσης ανάμεσα στα συστατικά στοιχεία τους για να μεταφέρουν κατά λέξη τα λόγια κάποιου ή μια παγιωμένη έκφραση: (30) Το πολύ το «Κύριε ελέησον» το βαριέται κι ο παπάς Στα ειδικά λεξικά τα εισαγωγικά χρησιμοποιούνται για να ξεχωρίσουν λέξεις που δεν χρησιμοποιούνται με την κυριολεκτική τους σημασία, π.χ. (31) μετοχή «φούσκα» προκειμένου να δηλωθεί η μεταφορική χρήση της λέξης, εδώ για την άλογη διόγκωση της τιμής μιας μετοχής. Στην περίπτωση των κυρίων ονομάτων, τα εισαγωγικά μπορούν να τοποθετηθούν στο μέσο ενός ονοματεπωνύμου ως ενδεικτικά ενός παρωνυμίου, περικλείοντάς το: (32) Νίκος «Φαντομάς» Παλαιοκώστας 6 Κατά τον Τριανταφυλλίδη (2005: 51-52) η χρήση του ενωτικού επιτρέπεται μόνο σε μερικά ξενικά σύνθετα που διατηρούν και στα ελληνικά τον διπλό τους τόνο, π.χ. λίμιτ-ντάουν. 916
6 Τέλος, σημειώνεται απόστροφος στην περίπτωση της έκθλιψης, π.χ. (33) Άλλος έχει τ όνομα κι άλλος τη χάρη της αφαίρεσης στη συμπροφορά 7, π.χ. (34) Όσο να ρθει η γνώση, πάει το γρόσι 8 και της αποκοπής, π.χ. (35) Ο πνιγμένος απ τα μαλλιά του πιάνεται. Στο λεξικό των όρων του χρηματιστηρίου απόστροφο έχουμε σε περιπτώσεις έκθλιψης: (36) κατ αναλογία, κατ αξια, τόκος κατ εκτίμηση Στα κύρια ονόματα σημειώνεται μόνο όταν έχουμε μεταγραφή ξένων βαπτιστικών ή επιθέτων στα ελληνικά: (37) Ο Τουλ, Ο Χάρα, Ο Νηλ 3. Τυπογραφικά στοιχεία και κλίση 3.1. Το κόμμα Το κόμμα με τη μορφή σύντομης παύσης αποτελεί στοιχείο του προφορικού λόγου, έχει κάποια αντιστοιχία με τον τόνο της φωνής και συνεπώς δεν μπορούμε να είμαστε απόλυτοι για τη χρήση του στο γραπτό λόγο 9. 7 Παθαίνουν αφαίρεση στη συμπροφορά, ιδίως στην αφήγηση, σε παροιμίες και στην ποιητική γλώσσα, διάφοροι ρηματικοί τύποι με τονισμένο συνήθως αρχικό φωνήεν (ε, ι), όταν η προηγούμενη λέξη είναι: α) μια από τις προσωπικές αντωνυμίες: εσύ σαι, αυτά ταν όλα, μού φερε, τά δειξε, β) το ερωτηματικό που και το αναφορικό πού: πού ναι; τα λουλούδια πού κοψαν, γ) τα μόρια θα, να: θά χει, θά μαστε, νά ρθει, δ) άλλες ακόμη λέξεις: κάλλιά χω (Τριανταφυλλίδης 2005: 77). 8 Αξίζει να σημειωθεί ότι το πρόγραμμα κλίσης των ρημάτων (Kyriacopoulou, 2005) δίνει τη δυνατότητα κλίσης ρηματικών τύπων που περιέχουν απόστροφο (δέσε το δέσ το). 9 Το κόμμα κυρίως δυσχεραίνει τη συντακτικοσημασιολογική ανάλυση. Για παράδειγμα, σε μια παροιμία με διμερή δομή το κόμμα μπορεί να χρησιμοποιείται ή να παραλείπεται: Κάλλιο πέντε και στο χέρι, παρά δέκα και καρτέρει. 917
7 Δυσκολίες προκύπτουν κατά την κλίση των πολυλεκτικών σύνθετων μονάδων καθώς μπορεί να υπάρχει κόμμα ανάμεσα στα συστατικά στοιχεία της μονάδας, π.χ. (38) Εμπόριο, συντήρηση και επισκευή οχημάτων 3.2. Τα σύμβολα Τα σύμβολα που περιλαμβάνονται στις πολυλεκτικές σύνθετες μονάδες, αντιμετωπίζονται, σε ορισμένες περιπτώσεις, ως απλές λέξεις. Για το ενωτικό σύμβολο «&» χρησιμοποιείται ο ίδιος κωδικός με το σύνδεσμο «και» στην περίπτωση που προηγείται και έπεται κενό διάστημα: (39) δείκτης.n194 τροφί"μων.n301 &.CONJ ποτών.n300,n,-gp2,-gp4 (40) δείκτης.n194 τροφί"μων.n301 και.conj ποτών.n300,n,-gp2,-gp4 ειδάλλως αναγνωρίζεται ως απλός χαρακτήρας του λήμματος, παρόλο που λειτουργεί ως διαχωριστής (41) Α&Ο.N305,N 10 Η χρήση του χαρακτήρα στο εσωτερικό ενός λήμματος, όταν θέλουμε να γράψουμε το επώνυμο με συντομία, δημιούργησε δυσκολίες κατά τη διαδικασία της αυτόματης κλίσης του, καθώς είναι χαρακτήρας που υπάρχει και στο πρόγραμμα αυτόματης κλίσης που χρησιμοποιούμε (Kyriacopoulou et al. 2002) και δηλώνει τη μετατόπιση του τόνου. (42) Χ κυριάκος Η συντετμημένη μορφή παρουσιάζεται ως τύπος της αρχικής: (43) Χ κυριάκος, Χατζηκυριάκος.N:Nms Οι κωδικοί δίπλα στις λεξικές μονάδες είναι οι κωδικοί κλίσης και αναγνώρισης της γραμματικής κατηγορίας, ενώ στο τέλος των λημμάτων υπάρχουν ορισμένα φίλτρα, προκειμένου να επιτευχθεί η κλίση της πολυλεκτικής μονάδας ως συνόλου. 11 Το πρώτο Ν δηλώνει το ουσιαστικό, το δεύτερο Ν δηλώνει την ονομαστική, το m δηλώνει το αρσενικό γένος και το s δηλώνει τον ενικό αριθμό. 918
8 Επειδή στο πρόγραμμα αυτόματης κλίσης χρησιμοποιούνται ορισμένα τυπογραφικά σύμβολα για την εκτέλεση συγκεκριμένων λειτουργιών, στη συγκεκριμένη περίπτωση γίνεται προσωρινή αντικατάσταση αυτού του χαρακτήρα με άλλον που δεν χρησιμοποιείται από το πρόγραμμα κλίσης, όπως είναι το 3.3. Η κάθετος Η αναγνώριση της καθέτου καθιστά απαραίτητη την ύπαρξη κενού πριν και μετά από αυτήν: (44) δέσμευση μεσεγγύηση ακινήτων / κινητών εκτός αν περιλαμβάνεται σε μια συντομογραφία, οπότε και πάλι αναγνωρίζεται ως απλός χαρακτήρας του λήμματος, π.χ. (45) μ/κ, δ/νων σύμβουλος. 4. Τεμαχισμός σε προτάσεις 4.1. Η τελεία Η χρήση της τελείας δημιουργεί πρόβλημα στην αναγνώριση των λεξικών μονάδων και ορισμένων παροιμιών αλλά και στον τεμαχισμό των κειμένων σε προτάσεις. Συνοπτικά, θα λέγαμε ότι η τελεία χρησιμοποιείται: στο τέλος μιας πρότασης (46) Στου κουφού την πόρτα όσο θέλεις βρόντα. στις συντομογραφίες (47) π.χ., π.χ. τα αρκτικόλεξα (48) Χ.Α.Α. Χρηματιστήριο Αξιών Αθηνών και τα ακρώνυμα 919
9 (49) ΝΕ.ΧΑ. Νέα Χρηματιστηριακή Αγορά 12 στα αρχικά ονομάτων (50) Α. Παπαδόπουλος, Γιώργος Χ. Γεωργιάδης αλλά και στις σύντομες μορφές γραφής σύνθετων βαπτιστικών και επωνύμων : (51) Μαρία-Λουίζα, Μαρία-Λ, Μ.Λ., Μ.-Λ. (52) Αγγελοπούλου-Δασκαλάκη, Αγγελοπούλου-Δ., Α.-Δασκαλάκη (53) Ζαν Ζακ, Ζαν Ζ., Ζ. Ζακ, Ζ.Ζ., Ζ. Για την αυτόματη επεξεργασία κειμένων, η οριοθέτηση των προτάσεων αποτελεί το πρώτο σημαντικό βήμα. Η μη αναγνώριση των προτάσεων ενός κειμένου καθιστά δύσκολη την παραγωγή μιας αποδεκτής γλωσσολογικής ανάλυσης. Όπως θα δούμε αμέσως παρακάτω στην περίπτωση της τελείας, δεν είναι απαραίτητο τα σημεία στίξης να σηματοδοτούν το τέλος μιας πρότασης. Επιπλέον, ο βασικός κανόνας που απαιτεί κεφαλαίο γράμμα στην αρχή μιας πρότασης δεν αποτελεί επαρκή ένδειξη. Πράγματι, ένα κεφαλαίο μπορεί να βρίσκεται στην αρχή μιας πρότασης, αλλά και εντός συντομογραφιών ή σε κύρια ονόματα. Το γεγονός ότι μια πρόταση μπορεί να περικλείεται από δύο σημεία στίξης δεν αρκεί για να σηματοδοτήσει το τέλος μιας πρότασης και την αρχή μιας άλλης. Για να δείξουμε αυτή τη δυσκολία, εξετάζουμε τα ακόλουθα παραδείγματα που συμπεριλαμβάνουν την τελεία, το πιο αμφίσημο σημείο στίξης (βλ. επίσης Kyriacopoulou 2005). (54) Οι καρέκλες είναι μαύρες. Το τραπέζι επίσης. (55) Το όνομα του γράφεται με Ι. Μου το είπε η Μαρία. (56) Το ανέφερε ο Ι. Μελισσανίδης στην συνέντευξή του. (57) Επίλογος (58) Εμείς στο ΔΗ.Κ.ΚΙ αγαπητοί συνάδελφοι είμαστε χαρούμενοι άνθρωποι. (59) Ο κ. Σημίτης θα βρίσκεται στις Βρυξέλλες για τη σύνοδο κορυφής. (60) Ο Κ. Σημίτης θα συναντηθεί με πολλούς συναρμόδιους υπουργούς για να αποφασίσουν. (61) Ζημιές που υπάρχουν έχουν αποτυπωθεί και θα αποκατασταθούν αμέσως με χρήματα του Ο.Σ.Κ. Τα δύο πυρόπληκτα σχολεία έχουν πλήρως επισκευασθεί. 12 Αλλά όχι πάντα, π.χ. ΧΑΑ 920
10 Οι προτάσεις (54) και (55) αποτελούν απλές περιπτώσεις όπου η τελεία ακολουθείται από ένα κεφαλαίο γράμμα και σηματοδοτεί το τέλος μιας πρότασης. Το «I» στο παράδειγμα (55) δεν είναι συντομογραφία και η τελεία αποτελεί το τέλος της πρότασης. Ωστόσο στις προτάσεις (56)-(60) η τελεία δεν έχει πάντα αυτό το ρόλο. Στην πρόταση (56), το «I.» είναι το αρχικό γράμμα του κύριου ονόματος Ιωάννης. Το παράδειγμα (57) είναι ο τίτλος μιας ενότητας 13. Στο παράδειγμα (58), το «ΔΗ.Κ.ΚI.» είναι το αρκτικόλεξο ενός πολιτικού κόμματος. Τέλος, στα παραδείγματα (59) και (60) τα «κ.», «Κ.» αποτελούν συντομογραφίες αλλά δεν έχουν την ίδια σημασία. Το «κ.» αποτελεί τη συντομογραφία για τη λέξη κύριος και το «Κ.» είναι το αρχικό γράμμα του κύριου ονόματος Κωνσταντίνος ή Κώστας. Στο παράδειγμα (61) το σύστημα πρέπει να αναγνωρίσει ότι η τελευταία τελεία του αρκτικολέξου Ο.Σ.Κ. αποτελεί το τέλος της πρότασης. Τα παραδείγματα αυτά αποδεικνύουν ότι οι αμφισημίες που παράγονται από τις συντομογραφίες, οι αριθμοί που συμπεριλαμβάνουν τελείες και οι συνδυασμοί: Συντομογραφία Κύριο όνομα, Κύριο όνομα κοινό όνομα, καθιστούν τον εντοπισμό των προτάσεων ιδιαίτερα δύσκολο, έως αδύνατο σε ορισμένες περιπτώσεις. Στην περίπτωση των παροιμιών, ο ορθός τεμαχισμός σε προτάσεις αποτελεί το πρώτο σημαντικό βήμα. Στα νέα ελληνικά υπάρχουν ορισμένες παροιμίες που αποτελούνται από δύο ή περισσότερες προτάσεις που ακολουθούνται από τελεία, άνω τελεία, ερωτηματικό ή παύλα. Οι προτάσεις δεν θα πρέπει να αναγνωριστούν ξεχωριστά η κάθε μία αλλά ως ένα σύνολο, μια ακολουθία. (62) Ποιος παινάει τη νύφη μας; Η τσιμπλού η μάνα της. (63) Βρήκες φαΐ; Φάε. Βρήκες ξύλο; Φύγε Η άνω τελεία Η άνω τελεία στις παροιμίες μπορεί να αντικατασταθεί από το κόμμα και ενίοτε από τη διπλή τελεία: (64) Οι επιθυμίες του ανθρώπου είναι σαν τις μέρες μια πάει άλλη έρχεται 4.3. Το ερωτηματικό Το ερωτηματικό στις παροιμίες ενίοτε εναλλάσσεται με το κόμμα. 13 Μπορούμε να βρούμε τον ίδιο τύπο αρίθμησης στις απαριθμήσεις: 1., 2., 921
11 (65) Τι είχες Γιάννη; Τι είχα πάντα 4.4. Η παύλα Στις διαλογικές παροιμίες οι εναλλαγές στα πρόσωπα δηλώνονται είτε με την παύλα είτε χωρίς αυτή: (66) -Άγιε Γιώργη, βόηθα με. -Κούνα κι εσύ τα χέρια σου. Ωστόσο, οι προτάσεις δεν θα πρέπει να αναγνωριστούν ξεχωριστά η κάθε μία αλλά ως ένα σύνολο. 5. Τρόποι επίλυσης Δύο είναι οι λύσεις που προτείνονται για την επίλυση των παραπάνω προβλημάτων: α. ηλεκτρονικά λεξικά, β. πεπερασμένα αυτόματα Ηλεκτρονικά λεξικά Με την κατασκευή ηλεκτρονικών λεξικών αντιμετωπίζονται οι περιπτώσεις των σύνθετων βαπτιστικών και επωνύμων: (67) Άννα-Μαρία,.Ν:Nfs:Afs:Vfs (68) Άννα-Μ., Άννα-Μαρία.N:Nfs:Afs:Vfs (69) Ά-M., Άννα-Μαρία.N:Nfs:Afs:Vfs Το ίδιο ισχύει για όλες τις πολυλεκτικές σύνθετες μονάδες στις οποίες υπάρχουν ενωτικό, σύμβολα, κτλ. όπως έχουμε προαναφέρει. 922
12 5.2. Πεπερασμένα αυτόματα 14 Για να επιλύσουμε το πρόβλημα των παροιμιών που αποτελούνται από δύο προτάσεις δημιουργήσαμε ένα μεταβιβαστή που αναπαριστά όλες τις παροιμίες που ανήκουν στην κατηγορία αυτή (Tsaknaki, 2006) και τον ενσωματώσαμε ως εγκιβωτισμένο γράφο 15 στο γράφο τεμαχισμού προτάσεων. Ο μεταβιβαστής δίνει τη δυνατότητα να αναγνωριστούν και οι παραλλαγές τους, όταν δηλαδή στη θέση της τελείας εμφανίζεται κόμμα ή άλλο σημείο στίξης. Χρήση γράφου γίνεται ακόμη και στην περίπτωση προτακτικών κυρίων ονομάτων όπως παπα- Δημήτρης. Ο γράφος εμπεριέχει το σύνολο των προτακτικών σε έναν κόμβο που προηγείται του βαπτιστικού. Παρακάτω παραθέτουμε ενδεικτικά ορισμένα μόνο προτακτικά. Εικόνα 1. Προτακτικά κυρίων ονομάτων Στην περίπτωση των ξενικών επιθέτων που μεταγράφονται στα ελληνικά όπως: Ο Τουλ, Ο Χάρα, Ο Νηλ, γίνεται χρήση πεπερασμένου αυτομάτου το οποίο δίνει τη δυνατότητα προαιρετικής ύπαρξης της αποστρόφου. 14 Ένα πεπερασμένο αυτόματο (finite state automaton) είναι ένας αφηρημένος μηχανισμός που χαρακτηρίζεται από ένα πεπερασμένο σύνολο καταστάσεων, ένα πεπερασμένο σύνολο συμβόλων και των αντίστοιχων μεταβάσεων από τη μία κατάσταση σε μια άλλη. Στο εσωτερικό αυτού του πεπερασμένου συνόλου καταστάσεων διακρίνουμε την κατάσταση από όπου ξεκινούν οι μεταβάσεις και η οποία ονομάζεται αρχική κατάσταση, τις ενδιάμεσες καταστάσεις και μία τελική κατάσταση. Τα αυτόματα καθορίζουν τις ακολουθίες συμβόλων με βάση τη διαδρομή που πηγαίνει από αριστερά προς τα δεξιά, δηλαδή από μία αρχική κατάσταση σε μία τελική. Η αναπαράσταση με πεπερασμένα αυτόματα βοηθάει στην αποτύπωση γλωσσικών φαινομένων και στη συμπίεσή τους. Η αναπαράσταση του πεπερασμένου αυτόματου ονομάζεται γράφος και οι καταστάσεις ονομάζονται κόμβοι. Όλοι οι κόμβοι έχουν ετικέτες, εκτός από τον τελικό. Η ετικέτα κάθε κόμβου περιέχει ένα σύμβολο ή μια κενή λέξη (<Ε>) (βλ. Perrin 1994, Roche & Schabès, 1997). Στην περίπτωση όπου εκτός από το αλφάβητο εισόδου υπάρχει και ένα αλφάβητο εξόδου, τότε το πεπερασμένο αυτόματο που χρησιμοποιείται για να πραγματοποιηθεί η μετάβαση από το αλφάβητο εισόδου προς το αλφάβητο εξόδου ονομάζεται μεταβιβαστής. 15 Οι εγκιβωτισμένοι γράφοι περιέχουν αριθμό πληροφοριών που δεν μπορούν να αναπαρασταθούν στο μεταβιβαστή λόγω του όγκου τους και ενσωματώνονται στον αρχικό μεταβιβαστή για να αναγνωριστεί η ακολουθία (Silberztein, 1993). 923
13 Εικόνα 2. Ξενικά επίθετα που μεταγράφονται στα αγγλικά Ο γράφος τεμαχισμού σε προτάσεις προβλέπει ότι δεν πρόκειται για πρόταση όταν ένα ή περισσότερα κεφαλαία γράμματα ακολουθούνται από τελείες. Αυτός ο κανόνας αποδίδει ικανοποιητικά αποτελέσματα, ωστόσο περιπτώσεις όπως Γιάν. Κεφαλογιάννης δυσχεραίνουν την ανάλυση. Για το λόγο αυτό τα πεπερασμένα αυτόματα στηρίζονται σε εξαντλητικούς καταλόγους συντομογραφιών, κύριων ονομάτων και αριθμών που έχουμε δημιουργήσει. 6. Συμπέρασμα Αντικείμενο της ανακοίνωσής μας ήταν τα τυπογραφικά προβλήματα στην αυτόματη ανάλυση κειμένων. Αφού αναφερθήκαμε στην παρουσία τυπογραφικών στοιχείων στα κείμενα καθώς και στα προβλήματα τεμαχισμού των προτάσεων τα οποία προκύπτουν κατά το στάδιο της τυπογραφικής ανάλυσης, αναφερθήκαμε στη συνέχεια στους τρόπους με τους οποίους τα επιλύσαμε: μέσω ηλεκτρονικών λεξικών ή εφαρμόζοντας το μοντέλο διαδικασιών πεπερασμένων αυτομάτων. Οι περιπτώσεις αυτές έχουν επιλυθεί σε σημαντικό βαθμό, ωστόσο η έρευνα πρέπει να συνεχιστεί ώστε να βρεθούν λύσεις και στα προβλήματα που παραμένουν έως τώρα άλυτα, π.χ. ο τεμαχισμός των προτάσεων που τελειώνουν με συντομογραφία, αρκτικόλεξο ή ακρώνυμο με τελεία. Βιβλιογραφία Gross, M. (1993) Local grammars and their representation by finite automata, in Hoewy, M. (eds), Data Description, Discourse, Papers on the English Language in honour of John McH Sinclair. London: Collins, Gross, M. (1995) Representation of finite utterances and the automatic parsing of texts, Languages Research, n 31:2, Université Nationale du Sud, Gross, M. (1997) The Construction of Local Grammars. In E. Roche & Y. Schabès, (eds), Finite-State Language Processing, Cambridge, MA./ London: MIT Press. Holton, D., P. Mackridge & E. Philippaki-Warburton (1999) Γραμματική της ελληνικής γλώσσας (μτφρ. Β. Σπυρόπουλος). Πατάκης: Αθήνα. Kyriacopoulou, T., S. Mrabti, & A. Yannacopoulou (2002) "Le dictionnaire électronique des noms composés en grec moderne", Lingvisticae Investigationes XXV:1, Kyriacopoulou, T. (2005) Analyse automatique des textes écrits: Le cas du grec moderne. Thessaloniki : University Studio Press. Παπαγεωργίου, Μ. (2005) «Δυσκολίες κατά την ανάγνωση μαθηματικών παραστάσεων και αντιστοίχιση ορολογίας στην ελληνική-γαλλική γλώσσα», 5ο Συνέδριο ΕΛΕΤΟ, Λευκωσία, Οκτωβρίου 2005, Perrin, D. (1994) Les débuts de la Théorie des Automates. Institut Gaspard Monge, Noisy le Grand, Université de Marne-la-Vallée. 924
14 Roche, E. & Y. Schabès (1997) Finite-State Language Processing. London: MIT Press. Silberztein, M. (1990) Le dictionnaire électronique des mots composes, Langue Française, 87. Silberztein, M. (1993) Dictionnaires électroniques et analyse automatique de textes. Le système INTEX, Paris: Masson. Τριανταφυλλίδης, Μ. (1941/2000) Νεοελληνική Γραμματική. Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. Tsaknaki, Ο. (2006) Locating proverbs with finite-state transducers. Toward Computational Models of Literary Analysis, Workshop of the International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC-2006) May 2006, Τσαντσάνογλου, Κ. (2001) «Τα σημεία στίξης». Στο Α.-Φ. Χριστίδης (επιμ.) Ιστορία της Ελληνικής Γλώσσας από τις αρχές έως την ύστερη Αρχαιότητα. Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών, Voyatzi, S. (2006), Description morpho-syntaxique et sémantique des adverbes figés de phrase en vue d un système d analyse automatique des textes grecs, Thèse de doctorat, Université de Marne-La-Vallée.. 925
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται
Διαβάστε περισσότερα21. Ορολογία και ηλεκτρονικός ορθογραφικός έλεγχος. Terminology and automatic spelling correction
1 21. Ορολογία και ηλεκτρονικός ορθογραφικός έλεγχος Άννα Αναστασιάδη Συμεωνίδη Τίτα Κυριακοπούλου Γεωργία Νικολάου Άννα Παναγιώτου Τριανταφυλλοπούλου Βασιλική Φούφη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα έρευνα, που εκπονείται
Διαβάστε περισσότερα21. Ορολογία και ηλεκτρονικός ορθογραφικός έλεγχος. Terminology and automatic spelling correction
1 21. Ορολογία και ηλεκτρονικός ορθογραφικός έλεγχος Άννα Αναστασιάδη Συμεωνίδη Τίτα Κυριακοπούλου Γεωργία Νικολάου Άννα Παναγιώτου Τριανταφυλλοπούλου Βασιλική Φούφη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα έρευνα, που εκπονείται
Διαβάστε περισσότερα24 Κατασκευή ηλεκτρονικού λεξικού οικονομικής-χρηματιστηριακής ορολογίας Γενικές παρατηρήσεις
1 24 Κατασκευή ηλεκτρονικού λεξικού οικονομικής-χρηματιστηριακής ορολογίας Γενικές παρατηρήσεις Τζιάφα Ελένη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η εν λόγω έρευνα συνίσταται στη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού λεξικού οικονομικής-χρηματιστηριακής
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τ.Ξ.Γ.Μ.Δ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ ΙΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ : Μ. ΤΣΙΓΚΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Γενικά για την εργασία: Η εργασία
Διαβάστε περισσότεραΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.)
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.) «Διερμηνεία και Μετάφραση» Tων Τμημάτων: Φιλολογίας, Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Γαλλικής Γλώσσας και
Διαβάστε περισσότεραΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: Όνομα: Ηλεκτρονική Διεύθυνση: ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ mavrathan@gmail.com ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2012: Μεταπτυχιακές Σπουδές Β Κύκλου στο Διατμηματικό Πρόγραμμα «Νέες Τεχνολογίες στις Επιστήμες
Διαβάστε περισσότεραΓλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου
Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου Γλωσσική επιμέλεια // Διαμόρφωση και οργάνωση κειμένου Η γλωσσική επιμέλεια αφορά τη γλωσσική μορφή και το περιεχόμενο, ενώ η διαμόρφωση και
Διαβάστε περισσότεραΕλένη Άννα Δ. Μπουνάκη ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ:
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» Ελένη Άννα Δ. Μπουνάκη ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ
Διαβάστε περισσότεραΓραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου
Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές
Διαβάστε περισσότεραΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ονοµατικά σύνολα της Νέας Ελληνικής: Εξάλειψη µορφολογικών αµφισηµιών
Διαβάστε περισσότεραΓαβριηλίδου, Ζ., (1994), «Τα σύνθετα του τύπου ουσιαστικό+ουσιαστικό στην ίδια πτώση», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 15 ης
Γαβριηλίδου, Ζ., (1994), «Τα σύνθετα του τύπου ουσιαστικό+ουσιαστικό στην ίδια πτώση», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά τ 15 ετήσιας συνάντησ του Τομέα Γλωσσολογίας τ Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ.,
Διαβάστε περισσότεραΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ - Τάξη Δείκτες Επιτυχίας Κατανόηση Γραπτού Λόγου Δείκτες Επάρκειας Β Τα παιδιά 1. Τοποθετούν ένα κείμενο σε πλαίσιο (θεματικό,
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Εργασίας Εργαστηριακής Παρουσίασης
Τίτλος Εργασίας Εργαστηριακής Παρουσίασης Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση email Επώνυμο και Όνομα Δεύτερου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα
Διαβάστε περισσότερα3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Περιεχόμενα Α ΕΠΙΠΕΔΟ (λεξιλόγιο) 1 ο ΣΤΑΔΙΟ : Ονοματοποίηση αντικειμένων και προσώπων 2 Ο ΣΤΑΔΙΟ: Ονοματοποίηση πράξεων 3 ο ΣΤΑΔΙΟ : Καθημερινές εκφράσεις και χαιρετισμοί
Διαβάστε περισσότεραΜέθοδοι εξάλειψης μορφολογικών αμφισημιών κατά την αυτόματη ανάλυση κειμένων της Νέας Ελληνικής
Κυριακή Ιωαννίδου Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Μέθοδοι εξάλειψης μορφολογικών αμφισημιών κατά την αυτόματη ανάλυση κειμένων της Νέας Ελληνικής ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας των ηλεκτρονικών
Διαβάστε περισσότεραΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΥΠΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ Κεφαλαία και μικρά γράμματα ελληνικού αλφαβήτου: Α Ω και α ω Κεφαλαία και μικρά γράμματα λατινικού αλφαβήτου: A Z και a z Αριθμητικά ψηφία: 0 9 Ειδικοί χαρακτήρες: + - * / =. ( ),! & κενός
Διαβάστε περισσότεραΚατασκευή σώματος κειμένων οικονομικού περιεχομένου και συμφραστικών πινάκων. Construction of an electronic corpus of financial texts and concordances
Κατασκευή σώματος κειμένων οικονομικού περιεχομένου και συμφραστικών πινάκων ΠΕΡΙΛΗΨΗ Τζιάφα Ελένη Η έρευνα συνίσταται στη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού σώματος κειμένων που προέρχονται από το χώρο της
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Εργασίας. Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση
Τίτλος Εργασίας Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση email Επώνυμο και Όνομα Δεύτερου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός
Διαβάστε περισσότεραΘεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα Ασυμφραστικές Γλώσσες (1)
Θεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα Ασυμφραστικές Γλώσσες (1) Στην ενότητα αυτή θα μελετηθούν τα εξής επιμέρους θέματα: Ασυμφραστικές Γραμματικές (2.1) Τυπικός Ορισμός Σχεδιασμός Ασυμφραστικών Γραμματικών
Διαβάστε περισσότεραΘέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας
Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Η παρουσίαση επιλεγµένα θέµατα µορφολογίας της νέας ελληνικής µορφολογικά χαρακτηριστικά της ΝΕ, η λέξη στη νέα
Διαβάστε περισσότερα3 Πολυλεκτικά σύνθετα και ορολογία. Noms composés et terminologie. Βασιλική Φούφη ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Vassiliki Foufi RÉSUMÉ
1 3 Πολυλεκτικά σύνθετα και ορολογία Βασιλική Φούφη ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στην παρούσα ανακοίνωση θα μελετήσουμε τα πολυλεκτικά σύνθετα με τη μορφή επίθετο + ουσιαστικό που ανήκουν σε ειδικά λεξιλόγια, π.χ. νωτιαίος
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Συμπλήρωση πρωτοκόλλων ανάλυσης λαθών ορθογραφίας και αξιολόγησης του επιπέδου παραγωγής γραπτού λόγου ΣΥΓΓΡΑΦΗ: Κίτσου Γεωργία Εκπαιδευτικός ΠΕΟ3 ΑΘΗΝΑ 2015 1 Πρωτόκολλο
Διαβάστε περισσότεραΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ - Τάξη Δείκτες Επιτυχίας Κατανόηση Γραπτού Λόγου Δείκτες Επάρκειας A Τα παιδιά 1. Τοποθετούν ένα κείμενο σε πλαίσιο (θεματικό,
Διαβάστε περισσότεραΜοντελοποίηση Υπολογισμού. Γραμματικές Πεπερασμένα Αυτόματα Κανονικές Εκφράσεις
Μοντελοποίηση Υπολογισμού Γραμματικές Πεπερασμένα Αυτόματα Κανονικές Εκφράσεις Προβλήματα - Υπολογιστές Δεδομένου ενός προβλήματος υπάρχουν 2 σημαντικά ερωτήματα: Μπορεί να επιλυθεί με χρήση υπολογιστή;
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Νάνσυ Πυρίνη Ελένη Αρχαύλη, Μυρσίνη Βερβέρη, Χριστίνα Καφετζή, Κωνσταντίνος Μίχος, Γιάννης Σπυρόπουλος ΣΤ 2, 1ο Δημοτικό Σχολείο Ραφήνας Εισαγωγή Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού
Διαβάστε περισσότεραΚ Υ Ρ Ι Α Κ Η Ι Ω Α Ν Ν Ι Δ Ο Υ
Κ Υ Ρ Ι Α Κ Η Ι Ω Α Ν Ν Ι Δ Ο Υ Δ ι δ ά κ τ ω ρ υ π ο λ ο γ ι σ τ ι κ ή ς γ λ ω σ σ ο λ ο γ ί α ς Ημερομηνία γέννησης: 4 Δεκεμβρίου 1982 Διεύθυνση κατοικίας: Βρυούλων 1-Δ, Τ.Κ. 551 32, Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Εργασίας Καινοτόμου Προγράμματος και Δράσης
Τίτλος Εργασίας Καινοτόμου Προγράμματος και Δράσης Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση email Επώνυμο και Όνομα Δεύτερου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ:
Διαβάστε περισσότεραΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1 Εκμάθηση του λεξιλογίου μιας γλώσσας σημαίνει να γνωρίζει ο σπουδαστής τη μορφή, τη σημασία, την κλίση, την παραγωγή, την πραγματολογική λειτουργία, την κοινωνική χρήση μιας λέξης.
Διαβάστε περισσότεραΠρόβλημα 29 / σελίδα 28
Πρόβλημα 29 / σελίδα 28 Πρόβλημα 30 / σελίδα 28 Αντιμετάθεση / σελίδα 10 Να γράψετε αλγόριθμο, οποίος θα διαβάζει τα περιεχόμενα δύο μεταβλητών Α και Β, στη συνέχεια να αντιμεταθέτει τα περιεχόμενά τους
Διαβάστε περισσότεραΚανονικές Γλώσσες. ιδάσκοντες: Φ. Αφράτη,. Φωτάκης Επιμέλεια διαφανειών:. Φωτάκης. Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών
Κανονικές Γλώσσες ιδάσκοντες: Φ. Αφράτη,. Φωτάκης Επιμέλεια διαφανειών:. Φωτάκης Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Κανονικές Γλώσσες Κανονική γλώσσα αν
Διαβάστε περισσότεραΣτόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές
Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Σ Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές τον μαγικό κόσμο της γραμματικής, ώστε να οδηγηθούν στη σωστή χρήση του γραπτού λόγου. Μια σειρά από ασκήσεις με γραμματικά
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 Η ΓΛΩΣΣΑ PASCAL
8.1. Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 Η ΓΛΩΣΣΑ PACAL Πως προέκυψε η γλώσσα προγραμματισμού Pascal και ποια είναι τα γενικά της χαρακτηριστικά; Σχεδιάστηκε από τον Ελβετό επιστήμονα της Πληροφορικής Nicklaus Wirth to
Διαβάστε περισσότεραΤίτλος Εργασίας Εκπαιδευτικού Σεναρίου
Τίτλος Εργασίας Εκπαιδευτικού Σεναρίου Επώνυμο και Όνομα Πρώτου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το Επώνυμο) Ιδιότητα, Εργασιακός Φορέας, Διεύθυνση email Επώνυμο και Όνομα Δεύτερου Εισηγητή (ΠΡΟΣΟΧΗ: πρώτα το
Διαβάστε περισσότερα8. Η γλώσσα ως κώδικας επικοινωνίας
8. Η γλώσσα ως κώδικας επικοινωνίας Η επικοινωνία είναι σημαντική Η επικοινωνία στη σύγχρονη κοινωνία θεωρείται δεξιότητα που αναπτύσσεται συνεχώς και επηρεάζει τις ικανότητες και τις γνώσεις μας. Θεωρείται
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες Συγγραφής και Μορφοποίησης Κειμένου
Οδηγίες Συγγραφής και Μορφοποίησης Κειμένου Περιεχόμενα 1. Στοιχεία κειμένου 5 2. Διαμόρφωση και διάταξη σελίδας 5 2.1. Έκταση κειμένου 5 2.2. Μορφοποίηση σελίδας 5 2.3. Μορφοποίηση κειμένου 5 2.4. Τίτλοι
Διαβάστε περισσότεραΜεταγλωττιστές. Ενότητα 2: Τυπικές γλώσσες (Μέρος 1 ο ) Αγγελική Σγώρα Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ
Μεταγλωττιστές Ενότητα 2: Τυπικές γλώσσες (Μέρος 1 ο ) Αγγελική Σγώρα Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Ενότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Είδη προφορικού και γραπτού λόγου Η γλωσσική επικοινωνία διακρίνεται σε προφορική και γραπτή. Ο προφορικός λόγος διαφέρει σε πολλά σημεία από το γραπτό, είναι όμως ισάξιοι
Διαβάστε περισσότεραΔιδάσκων : Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Διδάσκων : Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Μάθηση και κατάκτηση των Μαθηματικών ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ 1/2 Με τον όρο αριθμητική νοείται η μάθηση πρόσθεσης, αφαίρεσης,
Διαβάστε περισσότεραΚείμενο ASCII Unicode - HTML. Κωδικοποίηση ASCII / Unicode HTML
Κείμενο ASCII Unicode - HTML Κωδικοποίηση ASCII / Unicode HTML Κείμενο και Τυπογραφία Αναπαράσταση κειμένου Αρχικά οι ανάγκες των προγραμμάτων απαιτούσαν ένα περιορισμένο σύνολο κωδικοποιημένων χαρακτήρων
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι Σύνταξη Διδάσκοντες: Επίκ. Καθ. Μαρία Λεκάκου, Λέκτορας Μαρία Μαστροπαύλου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Διαβάστε περισσότεραΠΟΙΟΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΠΟΔΟΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΒΑΣΗ ΙΑΤΕ ΑΠΘ. 5η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΦΩΝΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΟΛΟΓΩΝ
ΠΟΙΟΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΠΟΔΟΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΒΑΣΗ ΙΑΤΕ 5η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΦΩΝΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΟΛΟΓΩΝ Σπύρος Δόικας translatum@translatum.gr ΑΠΘ Τομέας Μετάφρασης του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και
Διαβάστε περισσότεραΘεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα Ασυμφραστικές Γλώσσες (2)
Θεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα Ασυμφραστικές Γλώσσες (2) Στην ενότητα αυτή θα μελετηθούν τα εξής επιμέρους θέματα: Αυτόματα Στοίβας (2.2) Τυπικός Ορισμός Παραδείγματα Ισοδυναμία με Ασυμφραστικές
Διαβάστε περισσότεραΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Μετά την αλλαγή των σχολικών εγχειριδίων το σχολικό έτος 2006-2007 και επειδή, λόγω της εφαρμογής κύκλων συνδιδασκαλίας
Διαβάστε περισσότεραΔημοτικό Σχολείο Λεμεσού Ι (ΚΑ) Έρευνα Δράσης Βελτίωση Ορθογραφίας Μαθητών
Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού Ι (ΚΑ) 2015-2016 Έρευνα Δράσης Βελτίωση Ορθογραφίας Μαθητών Προφίλ σχολείου λειτούργησε το 1967-68, και μετακόμισε σε καινούριο κτήριο το 2014-2015 (ΚΑ) 129 μαθητές 10 εκπαιδευτικοί
Διαβάστε περισσότεραΒιογραφικό σημείωμα. της. Βασιλικής Φούφη. Διδάκτορα Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Ονοματεπώνυμο: Βασιλική Φούφη Ηλεκτρονική διεύθυνση: foufi@auth.gr Βιογραφικό σημείωμα της Βασιλικής Φούφη Διδάκτορα Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2013 Εκπόνηση μεταδιδακτορικής
Διαβάστε περισσότεραΑνοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου
Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου Σχολή Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Όνομα Προγράμματος με Πλάγια Γράμματα Μεταπτυχιακή Διατριβή Εδώ Μπαίνει ο Τίτλος της Μεταπτυχιακής Διατριβής με Χρήση Μικτών Κεφαλαίων Όπως
Διαβάστε περισσότεραΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ - Τάξη Δείκτες Επιτυχίας Κατανόηση Γραπτού Λόγου Δείκτες Επάρκειας Δ Τα παιδιά 1. Τοποθετούν ένα κείμενο σε πλαίσιο (θεματικό,
Διαβάστε περισσότεραΣυγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Η μορφοποίηση της επιστημονικής εργασίας: το σύστημα (στυλ) ΑΡΑ
Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Η μορφοποίηση της επιστημονικής εργασίας: το σύστημα (στυλ) ΑΡΑ Συστήματα Βιβλιογραφικών Αναφορών/ Παραπομπών Στο πλαίσιο διαφόρων επιστημονικών κλάδων, αναπτύχθηκαν
Διαβάστε περισσότεραΜάθημα 2: Παράσταση της Πληροφορίας
Μάθημα 2: Παράσταση της Πληροφορίας 2.1 Παράσταση δεδομένων Κάθε υπολογιστική μηχανή αποτελείται από ηλεκτρονικά κυκλώματα που η λειτουργία τους βασίζεται στην αρχή ανοιχτό-κλειστό. Η συμπεριφορά τους
Διαβάστε περισσότεραΕπαγγελματικές κάρτες
Επαγγελματικές κάρτες Αφροδίτη Οικονόμου Νηπιαγωγός afoikon@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι στον γραμματισμό Θεματική: Τα επαγγέλματα των γονιών της τάξης μας ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Ανάλυση προβλήματος. Δομή ακολουθίας. Δομή επιλογής. Δομή επανάληψης. Απαντήσεις. 1. Η έννοια πρόβλημα Επίλυση προβλημάτων...
Περιεχόμενα Ανάλυση προβλήματος 1. Η έννοια πρόβλημα...13 2. Επίλυση προβλημάτων...17 Δομή ακολουθίας 3. Βασικές έννοιες αλγορίθμων...27 4. Εισαγωγή στην ψευδογλώσσα...31 5. Οι πρώτοι μου αλγόριθμοι...54
Διαβάστε περισσότεραMεταγλωττιστές. 4 ο εργαστηριακό μάθημα Λεξική ανάλυση και flex. Θεωρία
Mεταγλωττιστές 4 ο εργαστηριακό μάθημα Λεξική ανάλυση και flex Σκοπός: Το μάθημα αυτό αναφέρεται: στις κανονικές εκφράσεις στην δομή και το περιεχόμενο του αρχείου-εισόδου του flex Γενικά Θεωρία Κατά την
Διαβάστε περισσότεραΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγικά κείμενα 2. Βαθμοί επιθέτων και επιρρημάτων Η σύγκριση 3. Το β συνθετικό Λεξιλόγιο 4. Οργάνωση και συνοχή της περιγραφής και της αφήγησης 5. Δραστηριότητες παραγωγής
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1 Αναστασιάδη-Συμεωνίδη Α. (1984) «-έ: ένα νέο επίθημα της Νέας Ελληνικής», Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 5, Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης, 89-110. 1. ----------------------------------
Διαβάστε περισσότεραΦΟΡΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. 1) Στάση του μαθητή/τριας κατά τη διάρκεια του μαθήματος: Δεν την κατέχει. Την κατέχει μερικώς. επαρκώς
ΦΟΡΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Όνομα μαθητή/μαθήτριας:... Ισχύουσα Διάγνωση:... Στήριξη από ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό (ψυχολόγο, λογοθεραπευτή, εργοθεραπευτή, κτλ.):... Σχολικό Έτος:... Σχολείο:.... Τάξη/Τμήμα:...
Διαβάστε περισσότεραΠρογραμματισμός Υπολογιστών & Υπολογιστική Φυσική
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Προγραμματισμός Υπολογιστών & Υπολογιστική Φυσική Ενότητα 2: Μεταβλητές και Σταθερές Νικόλαος Στεργιούλας Τμήμα Φυσικής Άδειες Χρήσης
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΠΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΠΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΑΞΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 20..-20.. Α/Α (Ονοματεπώνυμο,) τάξη μαθητή / μαθήτριας Αρχική
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ & ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ & ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ Μέρος 2ο ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΣΤΕΡΓΙΟΥΛΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 1 ΣΦΑΛΜΑΤΑ ΜΕΤΑΓΛΩΤΤΙΣΗΣ Η γλώσσα C κάνει αυστηρή διάκριση μεταξύ πεζών
Διαβάστε περισσότεραΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ 13 1. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 17 ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 17 1.1 Η αξία του λεξιλογίου και η θέση του στο γλωσσικό μάθημα 18 1.2 Εμπόδια στη
Διαβάστε περισσότεραΠρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:
1 Το άρθρο, γενικά Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: Αυτός είναι ο Γιάννης, αυτή είναι η Έλσα και αυτό είναι το σκυλάκι τους. Οι μπαμπάδες και οι μαμάδες καμιά φορά είναι αυστηροί με τα παιδιά τους. Γιωργάκη,
Διαβάστε περισσότεραΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ - Τάξη Δείκτες Επιτυχίας Κατανόηση Γραπτού Λόγου Δείκτες Επάρκειας Γ Τα παιδιά 1. Τοποθετούν ένα κείμενο σε πλαίσιο (θεματικό,
Διαβάστε περισσότεραΗ Επιτροπή ΤΕ 21 και το έργο της
Η Επιτροπή ΤΕ 21 και το έργο της Κατερίνα Τοράκη toraki@tee.gr ΤΕ 21 ΕΛΟΤ ΤΕΕ Ένωση Ελλήνων Χημικών Ένωση Ελλήνων Φυσικών Πανεπιστήμιο Αθήνας (Τομέας Γλωσσολογίας) ΕΜΠ Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Υπουργείο
Διαβάστε περισσότεραΆδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ
Θεωρία Υπολογισμού Ενότητα 7: Πεπερασμένη αναπαράσταση γλωσσών Τμήμα Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες,
Διαβάστε περισσότεραΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;
ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.
Διαβάστε περισσότεραΘέματα υπολογισμού στον πολιτισμό
Θέματα υπολογισμού στον πολιτισμό Ενότητα 4: Μοντελοποίηση υπολογισμού: Γραμματικές Εύη Παπαϊωάννου Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών
Διαβάστε περισσότεραΚανονικές Γλώσσες. Κανονικές Γλώσσες. Κανονικές Γλώσσες και Αυτόματα. Κανονικές Γλώσσες και Αυτόματα
Κανονικές Γλώσσες Κανονικές Γλώσσες Διδάσκοντες: Φ. Αφράτη, Δ. Φωτάκης Επιμέλεια διαφανειών: Δ. Φωτάκης Κανονική γλώσσα αν παράγεται από κανονική γραμματική. Παραγωγές P (V Σ) Σ * ((V Σ) ε) Παραγωγές μορφής:
Διαβάστε περισσότεραΣχεδίαση Γλωσσών Προγραμματισμού Λεξική Ανάλυση Ι. Εαρινό Εξάμηνο Lec 05 & & 26 /02/2019 Διδάσκων: Γεώργιος Χρ.
Σχεδίαση Γλωσσών Προγραμματισμού Λεξική Ανάλυση Ι Εαρινό Εξάμηνο 2018-2019 Lec 05 & 06 25 & 26 /02/2019 Διδάσκων: Γεώργιος Χρ. Μακρής Φάσεις μεταγλώττισης Αρχικό Πρόγραμμα Λεκτική Ανάλυση λεκτικές μονάδες
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Οδηγός Εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας ΣΠΑΡΤΗ 2010-11 Περιεχόμενα 1.ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Της ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραp (R 1 (R 2 R 3 )) q pr 1 r 1, r 1 R 2 r 2, r 2 R 3 q p (R 1 R 2 ) r 2 και r 2 R 3 q p ((R 1 R 2 ) R 3 ) q άρα R 1 (R 2 R 3 ) (R 1 R 2 ) R 3
Τμήμα Μαθηματικών Σχολή Θετικών Επιστημών Α.Π.Θ. Το Συντακτικό Μονοειδές Μιας Γλώσσας Ελένη Ζαβρακλή Σημειώσεις από το βιβλιο: Αυτόματα, Γλώσσες, Γραμματικές Σ.Μποζαπαλίδη Θεσσαλονίκη 2016 Βασικές Εννοιες
Διαβάστε περισσότεραΜΑΘΗΜΑ: Μεταγλωττιστές
Comment [h1]: Παράδειγμ α: https://ocp.teiath.gr/modules/ exercise/exercise_result.php?course=pey101&eurid=16 9 ΜΑΘΗΜΑ: Μεταγλωττιστές ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Άγγελος Μιχάλας ΤΜΗΜΑ: Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ 1
Διαβάστε περισσότεραΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ Γενικές Παρατηρήσεις: Η παραπομπή θα γίνεται με τη μορφή υποσημείωσης στο κάτω μέρος της σελίδας (footnote) και με την αντίστοιχη αρίθμηση. Εκεί
Διαβάστε περισσότεραΤι είναι το αρχείο Γεωργακά;
Τι είναι το αρχείο Γεωργακά; 0 Είναι ένα λεξικογραφικό αρχείο δυόμιση εκατομμυρίων δελτίων, προϊόν συστηματικής και ακαταπόνητης αποδελτίωσης της νέας ελληνικής γλώσσας που πραγματοποιήθηκε υπό την εποπτεία
Διαβάστε περισσότεραΗ πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.
Η πρόταση Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα. Ορθογραφικές παρατηρήσεις 1. Το πρώτο γράμμα κάθε πρότασης
Διαβάστε περισσότεραΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Γ Δημοτικού Γ 3 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Ενότητα 9η Άνθρωποι και μηχανές Βασικό λεξιλόγιο σιδηρουργός,
Διαβάστε περισσότεραΜοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη
Μοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη Μάθημα: Εισαγωγή στις επιστήμες λόγου και ακοής Ιωάννα Τάλλη, Ph.D. Σύνταξη Είναι ο τομέας της γλώσσας που μελετά τη δομή των προτάσεων, δηλαδή ποια είναι η σειρά
Διαβάστε περισσότεραΓενικές Παρατηρήσεις. Μη Κανονικές Γλώσσες - Χωρίς Συµφραζόµενα (1) Το Λήµµα της Αντλησης. Χρήση του Λήµµατος Αντλησης.
Γενικές Παρατηρήσεις Μη Κανονικές Γλώσσες - Χωρίς Συµφραζόµενα () Ορέστης Τελέλης telelis@unipi.gr Τµήµα Ψηφιακών Συστηµάτων, Πανεπιστήµιο Πειραιώς Υπάρχουν µη κανονικές γλώσσες, π.χ., B = { n n n }. Αυτό
Διαβάστε περισσότεραΨηφίδες για τη Νεοελληνική Γλώσσα
[1] Ψηφίδες για τη Νεοελληνική Γλώσσα Παρουσίαση και ενδεικτικά παραδείγματα εκπαιδευτικής αξιοποίησης Συντάκτρια: Μαρία Αλεξίου (εκπαιδευτικός ΠΕ02, ΜΔΕ Θεωρητικής Γλωσσολογίας, συντονίστρια του ψηφιακού
Διαβάστε περισσότεραΣημεία στίξης της νέας ελληνικής γλώσσας
Σημεία στίξης της νέας ελληνικής γλώσσας Α. Ορισμός Στίξη είναι το σημειολογικό σύστημα που διαθέτουν τα συστήματα γραφής για την απόδοση των χρήσεων του επιτονισμού 1. Σημεία στίξης είναι «τα σημάδια
Διαβάστε περισσότεραΚεφ. 1: Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό. Η έννοια του προβλήματος
Η έννοια του προβλήματος 1. Αναφέρετε μερικά από τα προβλήματα που συναντάτε στην καθημερινότητά σας. Απλά προβλήματα Ποιο δρόμο θα ακολουθήσω για να πάω στο σχολείο; Πως θα οργανώσω μια εκδρομή; Πως θα
Διαβάστε περισσότεραΠοιος φοβάται το ψηφιακό περιεχόμενο στη Νεοελληνική Φιλολογία;
Ποιος φοβάται το ψηφιακό περιεχόμενο στη Νεοελληνική Φιλολογία; Άννα-Μαρία Σιχάνη annasixani@gmail.com Ψηφιακές Τεχνολογίες και Νεοελληνική Φιλολογία. Ο φιλόλογος ως δημιουργός, διαχειριστής και χρήστης
Διαβάστε περισσότεραΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι)
ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) Βασικά σηµεία Η φωνητική µελετά τους φθόγγους Οι φθόγγοι διακρίνονται: κατά τον τόπο (διχειλικά, οδοντικά κτλ.) κατά τον τρόπο άρθρωσης (κλειστά, τριβόµενα κτλ.) Η Φωνολογία µελετά
Διαβάστε περισσότεραΜεταγλωττιστές. Γιώργος Δημητρίου. Μάθημα 2 ο. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας - Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών
Γιώργος Δημητρίου Μάθημα 2 ο Αλφάβητα και Γλώσσες Αλφάβητο: Ένα μη κενό και πεπερασμένο σύνολο συμβόλων Γλώσσα: Ένα οποιοδήποτε υποσύνολο των συμβολοσειρών ενός αλφαβήτου (οι προτάσεις της γλώσσας, πχ.
Διαβάστε περισσότεραΥπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας
ΠΡΑΞΗ: «ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ/ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ» Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας
Διαβάστε περισσότεραΕυθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγος Ευθύ λόγο έχουμε όταν διαβάζουμε ή ακούμε τα λόγια κάποιου προσώπου, όπως ακριβώς τα είπε. Πλάγιος λέγεται ο λόγος σύμφωνα με τον οποίο πληροφορούμαστε τα λόγια κάποιου μέσω ενός
Διαβάστε περισσότεραΕνότητες Α και Β (Α' Μέρος). Από τη γραμμικότητα στη συστατικότητα. Δομή και συστατικότητα. Δομικοί κανόνες.
Ενότητες Α και Β (Α' Μέρος). Από τη γραμμικότητα στη συστατικότητα. Δομή και συστατικότητα. Δομικοί κανόνες. 1. Δομή/λειτουργία. Όπως όλα τα αντικείμενα που κατασκευάζονται για ένα σκοπό (κομπιούτερς,
Διαβάστε περισσότεραΤα διαθεσιακά επιρρήματα: Επιμέρους υποκατηγορία προτασιακών επιρρημάτων της Νέας Ελληνικής
Τα διαθεσιακά επιρρήματα: Επιμέρους υποκατηγορία προτασιακών επιρρημάτων της Νέας Ελληνικής Φρύνη Κακογιάννη Ντοά Πανεπιστήμιο Κύπρου frynidoa@ucy.ac.cy Abstract This paper deals with Greek attitudinal
Διαβάστε περισσότεραΘεωρία μέτρου και ολοκλήρωσης
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Θεωρία μέτρου και ολοκλήρωσης Ενότητα 2: Το Θεώρημα Καραθεοδωρή και τα μέτρα Borel Μιχ. Γ. Μαριάς Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό
Διαβάστε περισσότεραΔιαδικασιακός Προγραμματισμός
Τμήμα ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Διαδικασιακός Προγραμματισμός Διάλεξη 2 η Τύποι Δεδομένων Δήλωση Μεταβλητών Έξοδος Δεδομένων Οι διαλέξεις βασίζονται στο βιβλίο των Τσελίκη και Τσελίκα
Διαβάστε περισσότεραΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.
ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. Οι αντωνυμίες δίνουν στον λόγο μας συντομία και σαφήνεια. Μας βοηθούν να μιλάμε πιο εύκολα για
Διαβάστε περισσότεραΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013
ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία Γεώργιος Πετάσης Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013 ΤMHMA MHXANIKΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, Πανεπιστήμιο Πατρών, 2012 2013 Τι είναι η γλωσσική τεχνολογία;
Διαβάστε περισσότεραΗ ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις
Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με
Διαβάστε περισσότεραΣυγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας
Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Θα ακούσετε δύο (2) φορές δύο συνεντεύξεις μεταξύ μιας δημοσιογράφου και
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες & υπόδειγμα μορφοποίησης των άρθρων που υποβάλλονται για εξέταση δημοσίευσης (μετά από κρίση) στο περιοδικό i-teacher
Οδηγίες & υπόδειγμα μορφοποίησης των άρθρων που υποβάλλονται για εξέταση δημοσίευσης (μετά από κρίση) στο περιοδικό i-teacher Ονοματεπώνυμο Ιδιότητα e-mail Περίληψη Το κείμενο αυτό περιγράφει και χρησιμοποιεί
Διαβάστε περισσότεραΆδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ
Θεωρία Υπολογισμού Ενότητα 14: Γραμματικές Χωρίς Συμφραζόμενα Τμήμα Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες,
Διαβάστε περισσότεραΓλωσσική Τεχνολογία. Μάθημα 3 ο : Βασικές Γλωσσολογικές Έννοιες Ι: Μορφολογία. Βασιλική Σιμάκη
1 Γλωσσική Τεχνολογία Μάθημα 3 ο : Βασικές Γλωσσολογικές Έννοιες Ι: Μορφολογία 2 Επεξεργασία Φυσικής Γλώσσας Κυρίως γραπτή γλώσσα, κύριος στόχος η δημιουργία υπολογιστικών μοντέλων γλωσσολογικών θεωριών
Διαβάστε περισσότεραΠαράδειγμα δομικής επαγωγής Ορισμός δομικής επαγωγής Συμβολοσειρές Γλώσσες Δυαδικά δένδρα Μαθηματικά Πληροφορικής 3ο Μάθημα Αρχικός συγγραφέας: Ηλίας
Μαθηματικά Πληροφορικής 3ο Μάθημα Αρχικός συγγραφέας: Ηλίας Κουτσουπιάς Τροποποιήσεις: Σταύρος Κολλιόπουλος Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Πανεπιστήμιο Αθηνών Δομική επαγωγή Η ιδέα της μαθηματικής
Διαβάστε περισσότεραΣ η μ ε ι ώ σ ε ι ς γ ι α τ ο υ π ο λ ο γ ι σ τ ι κ ό φ ύ λ λ ο
Σ η μ ε ι ώ σ ε ι ς γ ι α τ ο υ π ο λ ο γ ι σ τ ι κ ό φ ύ λ λ ο Το λογισμικό αυτό μας διευκολύνει να κατηγοριοποιήσουμε τα δεδομένα μας, να τα ταξινομήσουμε με όποιον τρόπο θέλουμε και να κάνουμε σύνθετους
Διαβάστε περισσότεραΠρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο
Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο Πρόγραμμα Σπουδών για την Ελληνική Γλώσσα Α Επίπεδο Σκοπός: Να ορίσει το περιεχόμενο διδασκαλίας και μάθησης του Α Επιπέδου ελληνομάθειας. Σχεδιασμός
Διαβάστε περισσότερα