ΜΙΚΡΟΤΕΡΟΣ ΑΠ ΤΟ ΜΗΔΕΝ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΣ ΑΠ ΤΟ ΑΠΕΙΡΟ (ΖΩΝΤΑΣ ΚΑΤΩ ΑΠ ΤΟΝ ΟΥΡΑΝΟ ΜΕ ΤΑ ΓΑΛΑΖΙΑ ΣΥΝΝΕΦΑ)
|
|
- Σήθος Πανταζής
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Άγγελος Μιχαλόπουλος ΜΙΚΡΟΤΕΡΟΣ ΑΠ ΤΟ ΜΗΔΕΝ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΣ ΑΠ ΤΟ ΑΠΕΙΡΟ (ΖΩΝΤΑΣ ΚΑΤΩ ΑΠ ΤΟΝ ΟΥΡΑΝΟ ΜΕ ΤΑ ΓΑΛΑΖΙΑ ΣΥΝΝΕΦΑ) ΑΘΗΝΑ 2017
2 ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ Onelilo, Το κουτί με τα χαμόγελα, Είμαι το παιδί της ψυχής μου, Ανοίγοντας, η γροθιά ανακάλυψε ένα χάδι μέσα της, Ο άνθρωπος που έχει μόνο μια αλήθεια μέσα του, Ζώντας μια λύπη μακριά απ την ευτυχία, Απολαμβάνοντας τη λάθος λιακάδα, Το όνειρο που τόλμησε να γίνει άνθρωπος, Αήττητες ψυχές, λυπημένες ευτυχίες, Δύο αλήθειες και ένας τοίχος ανάμεσα, Πρόσκληση για την επανάσταση μιας ψυχής,
3 3
4 Copyright by Angelos Michalopoulos All rights reserved Άγγελος Μιχαλόπουλος, Απαγορεύεται η αναδημοσίευση και γενικά η αναπαραγωγή του συνόλου ή τμήματος του παρόντος έργου, με οποιοδήποτε μέσο και μορφή, καθώς και η μετάφραση, η διασκευή, η προσαρμογή, η μετατροπή ή η εν γένει εκμετάλλευση αυτού με οποιονδήποτε τρόπο και μέσο, σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 2121/1993 και της Διεθνούς Σύμβασης της Βέρνης, χωρίς γραπτή άδεια του συγγραφέα. Απαγορεύεται η αναπαραγωγή της στοιχειοθεσίας και της σελιδοποίησης, του εξωφύλλου και της εν γένει αισθητικής εμφάνισης του βιβλίου, με φωτοτυπικές, ηλεκτρονικές ή οποιεσδήποτε άλλες μεθόδους, για σκοπούς εκμετάλλευσης, σύμφωνα με το άρθρο 51 του Ν. 2121/ Εκτύπωση - Βιβλιοδεσία: Nota All About Print, ISBN:
5 ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΝΤΙΝΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΥΒΟΝΝΗ ΝΙΚΟΣ ΝΑΝΤΙΑ ΜΠΑΡΓΟΥΜΑΝ
6
7 Σ αυτούς που κάθε ημέρα της ζωής τους προσπαθούν να σώσουν την ευτυχία τους απ τις επιθέσεις της πιο δυνατής τους σκέψης.
8
9 Σημείωση Είναι τόσο όμορφο, και ας μην είναι τόσο συχνό, να βρεθείς τυχαία με άτομα με τα οποία θα μπορέσεις να χτίσεις μια συζήτηση αφήνοντας τη συναισθηματική σου εντιμότητα να σπάσει γρήγορα όποιους κανόνες βάζει η λογική σου στην εικόνα σου, απλώς συγχρονίζοντας τους χτύπους της καρδιάς σου μ αυτούς του συνομιλητή σου. Προσκαλώντας τον μέσ απ τα ίδια τα λόγια σου να περάσει μέσα σου, γίνεσαι ο ξεναγός των αβύσσων και των παράδεισων της ψυχής σου, δείχνοντάς του πού έχεις κρύψει την αλήθεια σου, αφήνοντάς τον έτσι ν αγγίξει έστω και για λίγο τις ανησυχίες σου, τις ελπίδες σου, τις σκέψεις σου, τα συναισθήματά σου. Πόσο πολύτιμες είναι οι συζητήσεις αυτές που βρίσκουμε το θάρρος να παρκάρουμε τις λογικές μας λίγο πιο πέρα για να μη μας ενοχλούν και αφήνουμε τις ψυχές μας να μας ταξιδέψουν εκεί που, αν ήμασταν εξυπνότεροι, θα ήμασταν ήδη. Αν τελικά το τίμημα που μας ζητούν οι κανόνες-δεσμοφύλακες που εμείς οι ίδιοι έχουμε βάλει στον εαυτό μας για να γίνουμε πιο ελκυστικοί είναι ν απομακρυνθούμε απ την αλήθεια μας, τότε δίνοντας μία και σπάζοντάς τους ίσως να έρθουμε πιο κοντά της. Και εγώ αυτό επιζητώ. Ψάχνοντας μέσα μου, ψάχνοντας στο σκοτάδι που η αυτοσυντήρησή μου ρίχνει γρήγορα πάνω στην ψυχή μου για να με προστατεύσει κάθε φορά που το βλέπει να έρχεται για να ξετρυπώσει την αλήθεια μου και να με παραδώσει σ αυτήν, προτίμησα την απόλυτη ελευθερία μιας συναισθηματικά αληθινής συζήτησης παρά την ουσιαστική σκλαβιά ενός έργου που θα έχει φτιαχτεί για να φαίνεται αληθοφανές και ας έχει αναγκαστεί στη διαδρομή να γίνει ψεύτικο. 9
10 Έτσι, θυσιάζοντας τη λαμπερή ομορφιά της αληθοφάνειας για την αξιοπρέπεια της αλήθειας, άφησα τον τρόπο έκφρασης που οι χαρακτήρες του έργου χρησιμοποιούν, για ν αντλήσουν από μέσα τους αυτό που ο καθένας έχει στην ψυχή του, στο μυαλό του, να είναι παρόμοιος και ας είναι διανοητικά λιγότερο ελκυστικός, λιγότερο αληθοφανής. Αυτό θα καθιστούσε το έργο πιο συμβατό με τους γενικά αποδεκτούς κανόνες γραφής, όπου κάθε χαρακτήρας πρέπει να έχει τον δικό του τρόπο έκφρασης, αλλά για μένα θα ήταν λιγότερο έντιμο. Θέλοντας ν αντλήσω από μέσα μου τις λέξεις αυτές που ίσως διαβάσετε και να τις αφήσω να περπατήσουν ελεύθερα πάνω στον καμβά του έργου αυτού για να ζωγραφίσουν μ όποιον τρόπο εσείς διαλέξετε την πραγματικότητα μες στην οποία ζουν, προτίμησα να χώσω τα χέρια μου στην αλήθεια που έχει το χώμα της ψυχής μου μες στο οποίο ζουν οι ρίζες του έργου αυτού, παρά ν αφήσω το μυαλό μου να με σπρώξει τόσο μακριά απ την αλήθεια μου που να μην μπορώ ν αγγίξω πια την ψυχή μου. 10
11
12
13 (Τέσσερις άνθρωποι που δεν γνωρίζονται μεταξύ τους βρίσκονται σ ένα μπαρ μετά τη δουλειά. Κάθονται γύρω από μία γωνία του μεγάλου μπαρ στο κέντρο της αίθουσας). ΝΤΙΝΟΣ (Προς την Μπαργούμαν): Θα μου βάλεις, παρακαλώ, ένα ουίσκι, μία φρεσκοστυμμένη συνείδηση και μία αλήθεια κομμένη στη μέση; ΓΙΑΝΝΗΣ: Συγγνώμη, να παραγγείλω και εγώ; Ε λοιπόν, εγώ είμαι πιο εύκολος. Μία σκέτη βότκα παρακαλώ. (Κοιτάζει ο ένας τον άλλο) Καλησπέρα. Με λένε Γιάννη. ΝΤΙΝΟΣ: Χαίρω πολύ. Ντίνος. Τι κάνεις; ΓΙΑΝΝΗΣ: Ό,τι και εσύ, προσπαθώντας να βρω έναν τρόπο για να ισορροπήσω στην τραμπάλα ανάμεσα στο «μηδέν» που μου χάρισαν τα πιο μεγάλα μειονεκτήματά μου και στο «ένα» που δεν μου έχουν ακόμα υποσχεθεί ότι θα μου δώσουν τα πιο μεγάλα πλεονεκτήματά μου. Αφήνω τη μοναξιά μου και την αυτοκριτική μου να μου διηγούνται η καθεμιά τις αγαπημένες της ιστορίες. 13
14 ΝΤΙΝΟΣ: Εγώ διασκεδάζω την αμηχανία που αισθάνομαι όταν έχω βαρεθεί πια να μιλάω μόνο στη μοναξιά μου και αισθάνομαι την ανάγκη να μιλήσω σε κάποιον άλλο. Πες μου όμως, τι είδους ιστορίες; ΓΙΑΝΝΗΣ: Ιστορίες για το τι έπρεπε να έχω καταφέρει σήμερα για να μην αναγκαστώ να έρθω απ τις έξι το απόγευμα στο μπαρ και ν αρχίσω να πίνω μία μία τις ήττες της ημέρας μου. ΓΙΩΡΓΟΣ: Οι ήττες της ημέρας Λέγομαι Γιώργος, συγγνώμη που διακόπτω αλλά και εγώ μία τέτοια ημέρα ζω. ΓΙΑΝΝΗΣ: Α, ναι Έλα λοιπόν να τις ενώσουμε για να δούμε αν από τρεις ήττες μπορούμε να φτιάξουμε μία νίκη. ΝΤΙΝΟΣ: Νίκη ε; (Παύση) Δεν μπορώ να σας πω πόσες φορές μπήκα σ ένα μπαρ με σκοπό να γνωρίσω μία γυναίκα με την οποία θα κατάφερνα να φτιάξω μία νίκη απλώς ενώνοντας τις δύο ήττες απ τις οποίες ο καθένας μας ήταν φτιαγμένος. ΓΙΩΡΓΟΣ: Ακριβώς Όταν έφυγα απ το γραφείο, δεν ήξερα πού να πάω για να κρυφτώ απ τον άνθρωπο που έγινα κατά τη διάρκεια της ημέρας, μέχρι που βγήκα έξω στο δρόμο και έκατσα στη μέση του πρώτου πεζοδρομίου που βρήκα το οποίο δεν ήξερε πού να οδηγήσει τον κόσμο που περπατούσε πάνω του, περιμένοντας να δω τις ήττες της ημέρας μου οι οποίες ήξερα ότι αργά ή γρήγορα θα ξετρύπωναν μία μία απ τις γωνίες των γύρω κτιρίων. Οι πανούργες, έτρεξαν και παρατάχθηκαν σε μία γραμμή για να 14
15 μου δείξουν το δρόμο και να μπορέσω έτσι να φτάσω μέχρι εδώ. Τις ακολούθησα λοιπόν και ήρθα, και τώρα περιμένω τα λάθη που έκανα κατά τη διάρκεια της ημέρας να έρθουν για να τους βάλω μία υπογραφή παραλαβής. ΓΙΑΝΝΗΣ: Συγγνώμη. Τι θα πιεις; ΓΙΩΡΓΟΣ: Μία μπίρα. ΓΙΑΝΝΗΣ: Εμένα δεν μ έφεραν εδώ οι ήττες της ημέρας αλλά οι ήττες της συνείδησής μου. ΓΙΩΡΓΟΣ: Οχ, αυτές είναι πιο ύπουλες γιατί συνήθως δεν φαίνονται καθαρά ΓΙΑΝΝΗΣ: Ναι, είναι αυτές οι ήττες οι οποίες, ενώ δεν έχουν ακόμα συμβεί, έχουν κιόλας καταφέρει να ζουν από καιρό μέσα σου. ΝΤΙΝΟΣ: Σωστά. ΓΙΩΡΓΟΣ: Είναι οι χειρότερες απ όλες. Είναι οι μάχες που, ενώ εσύ δεν αισθάνεσαι ότι τις έχεις ακόμα χάσει, αυτές έχουν ήδη καταγραφεί μες στην ψυχή σου σαν ήττες στο βιβλίο ΝΤΙΝΟΣ: Ποιο βιβλίο; 15
16 ΓΙΩΡΓΟΣ: Το βιβλίο στο οποίο οι αυτοπεποιθήσεις χρησιμοποιούν στιλό για να γράψουν τους θριάμβους σου στις μπροστινές σελίδες τους και μολύβι για ν αφήσουν εσένα να γράψεις στις πίσω σελίδες τις ήττες σου. ΓΙΑΝΝΗΣ: Γιατί με μολύβι; ΓΙΩΡΓΟΣ: Για να μπορούν αργότερα, όταν δεν προσέχεις, να επιστρέψουν και να τις διορθώσουν, να τις κάνουν λιγότερο αιχμηρές, λιγότερο επώδυνες. ΓΙΑΝΝΗΣ: Δόκτορα Τζέκιλ, πού έκρυψες τον κύριο Χάιντ σήμερα; ΓΙΩΡΓΟΣ: Έτσι δεν καταφέρνω να κλείσω ποτέ το κεφάλαιο, να θεραπεύσω την άτιμη την πληγή. Παραμένει ανοιχτή, πάντα ετοιμοπόλεμη να προκαλέσει σε μονομαχία την αυτοπεποίθησή μου οποιαδήποτε στιγμή θελήσει ΓΙΑΝΝΗΣ: Ναι, ακόμα και την αυτογνωσία σου. ΝΤΙΝΟΣ: Ξέρετε, χθες έκατσα όλο το βράδυ ξάγρυπνος προσπαθώντας να εξηγήσω στη συνείδησή μου τι δουλειά κάνω. Το πρωί, με τη λίγη ενέργεια που είχε το μυαλό μου ακόμα μέσα του, ίσα ίσα που κατάφερα να δω την ψυχή μου να κουβαλάει με χίλια ζόρια από πίσω της τις δεκάδες σκέψεις μου που είχε δέσει μ αλυσίδες, όπως έδεναν τους φυλακισμένους στα παλιά χρόνια, και να μου της πετάει μπροστά στα πόδια μου. Είναι οι σκέψεις εκείνες που, σ αντίθεση όμως μ αυτούς, μπήκαν φυλακή όχι γιατί στη διάρκεια της ζωής τους έκαναν κάτι το οποίο ήταν λάθος, αλλά επειδή έκαναν κάτι το οποίο ήταν σωστό. 16
17 Είναι οι σκέψεις μου εκείνες που απαιτούν να είναι απόλυτα ευθείες, δεν αντέχουν να έχουν το ελάχιστο ψεγάδι, την ελάχιστη καμπύλη μέσα τους, αυτές που μπορεί κάποιος ν ανακαλύψει μόνο αν καταφέρει ν ανακατέψει το τέλος της νύχτας με την αρχή της συνείδησης, το τέλος της ηττοπάθειάς του μ όποια ελπίδα αντέξει να ξαγρυπνήσει μαζί του όλο το βράδυ. Είναι οι σκέψεις αυτές που θα ήθελε η ίδια η ημέρα να τις είχε γεννήσει αλλά δεν ήξερε πώς, και έτσι τις άφησε, τις εγκατέλειψε για να τις γεννήσει η νύχτα. Από τότε ζουν στα σύνορα της νύχτας με την αισιοδοξία της επόμενης ημέρας. Αυτές λοιπόν ήρθαν να πέσουν στα πόδια μου για να με ικετέψουν να τις αφήσω ελεύθερες, να τους επιτρέψω να διαλέξουν αυτές το σχήμα που θέλουν να έχουν γιατί δεν αντέχουν πια να είναι τόσο ίσιες. ΓΙΑΝΝΗΣ: Εννοείς τόσο σωστές; ΓΙΩΡΓΟΣ: Εγώ, πάλι, έχω την εντύπωση ότι κατάφερα επιτέλους να πείσω την πιο συναισθηματικά όμορφη λέξη που έχω φτιάξει ποτέ στη ζωή μου να μ αφήσει όλο το βράδυ να κοιμηθώ στην αγκαλιά της. Έχετε νιώσει ποτέ όλο το στόμα σας, τα χείλη σας να είναι απ άκρη σ άκρη γεμάτα, τι λέω, να ξεχειλίζουν απ την πανέμορφη γεύση μιας λέξης η οποία δεν σας αφήνει όμως να βρείτε ποια είναι και έτσι να μην μπορείτε να την πλάσετε στο στόμα σας για ν ακούσετε εσείς αυτό που θέλατε να πείτε, ν ακούσετε την απόδειξη αυτού που πραγματικά είστε; ΓΙΑΝΝΗΣ: Αν περιμένεις απ τις λέξεις σου να σου εξηγήσουν αυτό που προσπαθείς να νιώσεις... ΝΤΙΝΟΣ: Αν περιμένεις απ τις λέξεις σου να σου εξηγήσουν ποιος είσαι 17
18 ΓΙΩΡΓΟΣ: Ας μην υποτιμάμε τις λέξεις μας, ειδικά εκείνες που, επειδή θέλουν το καλό μας, αρνούνται να βγουν απ το στόμα μας γιατί δεν θέλουν ποτέ να μας αναγκάσουν να συνειδητοποιήσουμε ποιοι είμαστε. Συνήθως έχουν μέσα τους πιο πολλή μεγαλοπρέπεια, πιο πολλή ανθρωπιά από εμάς. ΓΙΑΝΝΗΣ: Πού πήγε τελικά η πανέμορφη αυτή λέξη; Θα μας πεις; ΓΙΩΡΓΟΣ: Νιώθω ακόμα τη γεύση της να τρέχει ξεχειλίζοντας από ενθουσιασμό σ όποιο σημείο μέσα μου εκείνη θελήσει, τρέχοντας από τη μία λύπη μου στην άλλη, ξεκλειδώνοντας όποια βαριά πόρτα βρίσκει μπροστά της. Βλέπετε, θέλει τόσο πολύ ν απελευθερώσει αυτά τα συναισθήματα-σωσίβια που κρατώ για τις στιγμές εκείνες της ζωής μου που, επειδή δεν έχω βρει κάποιον άλλο τρόπο να δυστυχήσω, ο ίδιος πετώ όλα τα διανοητικά όπλα που μου έχει χαρίσει το μυαλό μου στα σκουπίδια και μένω γυμνός μπροστά στη μία σκέψη μου που δεν πρέπει ποτέ να σκεφτώ ΓΙΑΝΝΗΣ: Πόσο ικανοί είμαστε, όταν δεν μπορούμε να βρούμε γρήγορα έναν τρόπο για να δυστυχήσουμε, ν αρχίζουμε αμέσως να πιάνουμε στη χούφτα μας μία εντελώς γαλήνια θάλασσα που δεν θέλει να έχει ούτε ένα κύμα μέσα της και να βάζουμε το ένα κομμάτι της πάνω στο άλλο, μέχρι που να φτιάξουμε εμείς οι ίδιοι ένα τεράστιο κύμα μες στο οποίο θα πνιγούμε! ΝΤΙΝΟΣ: Τι φόβος! Να ξέρεις όμως ότι δεν είσαι μόνος. Και εγώ συχνά φοβάμαι πολύ κάθε φορά που πλησιάζω το μυαλό μου απ την πίσω πλευρά του προσπαθώντας να το αιφνιδιάσω. 18
19 ΓΙΑΝΝΗΣ: Καλά, γιατί θες να αιφνιδιάσεις το μυαλό σου; ΝΤΙΝΟΣ: Μήπως καταφέρω να γλιτώσω απ αυτά που δεν ξέρω πώς να σκεφτώ. ΓΙΑΝΝΗΣ: Πες μου κάτι, δεν φοβάσαι τα συναισθήματα που μπορείς να βρεις ψάχνοντας μες στις σκέψεις σου αυτές; ΝΤΙΝΟΣ: Δεν ξέρω. Δεν ξέρω αν τελικά τα χρησιμοποιώ εγώ ή με χρησιμοποιούν αυτά. Δεν τα χρησιμοποιώ συχνά... Ίσως γιατί φοβάμαι μήπως τα χαλάσω. ΓΙΑΝΝΗΣ: Μάλλον γιατί φοβάσαι να μην τα κάνεις να φύγουν για πάντα μακριά σου. ΝΤΙΝΟΣ: Τι κάνει ο άνθρωπος όταν μείνει μόνος με τη σκέψη του εκείνη που δεν πρέπει ποτέ να σκεφτεί, με την οποία όμως είναι εδώ και χρόνια ερωτευμένος; ΓΙΑΝΝΗΣ: Σταμάτα να πετάς τις γόπες απ τα συναισθήματά σου στους υπονόμους της ευτυχίας σου. ΝΤΙΝΟΣ: Περίμενε. Πώς μπορείς να χρησιμοποιήσεις ένα συναίσθημα μέχρι το τέλος του; ΓΙΑΝΝΗΣ: Αρέσει στη λογική μας ν απλώνει γύρω μας ερωτήσεις γιατί ζηλεύει, δεν αντέχει να μας βλέπει να περνάμε χρόνο με την ψυχή μας και όχι με την ίδια. Έτσι, κάθε 19
20 φορά που έχουμε ανάγκη να αισθανθούμε, στα σκοτάδια αυτά είναι που ψάχνουμε να βρούμε το σημείο της καρδιάς μας εκείνο που αντέχει να είναι την ίδια στιγμή το πιο όμορφο αλλά και το πιο επίπονο, το πιο άσχημο αλλά και πιο ανακουφιστικό. ΓΙΩΡΓΟΣ: Τι κάνεις όμως όταν θέλεις να αισθανθείς και δεν ξέρεις τι πρέπει να κάνεις για να το καταφέρεις; ΝΤΙΝΟΣ: Κάθε φορά που νιώθω ένα έντονο συναίσθημα, είναι σαν ν αρματώνω τη μικρή, αλλά φιλόδοξη βαρκούλα μου και να ξανοίγομαι σ έναν ωκεανό που είμαι απόλυτα σίγουρος ότι όχι μόνο δεν ξέρω πού τελειώνει, αλλά, αν είχα ο ίδιος επιλογή, δεν θα ήθελα να τελειώσει ποτέ. ΓΙΑΝΝΗΣ: Μ αρέσει ο τρόπος που σκέφτεσαι. Λοιπόν, και εγώ, αν είχα την επιλογή, θα ήθελα στη ζωή μου ν αρπάξω τη θάλασσα με τα δύο μου χέρια και να τη ρίξω σαν την τελευταία ζαριά που ρίχνει ο απογοητευμένος χαρτοπαίχτης στις πέντε το πρωί πάνω στην τσόχα της ζωής μου και να δω το ταξίδι μου να μην τελειώνει ποτέ. ΝΤΙΝΟΣ: Εννοείς, πονηρούλη, να δεις τα ζάρια που θα ρίξεις να μη σταματήσουν ποτέ, να συνεχίσουν να τρέχουν για πάντα πάνω στην επιφάνεια του μέλλοντός σου για να μη σου δείξουν έτσι ποτέ αν κέρδισες ή αν έχασες; ΓΙΑΝΝΗΣ: Μη βουτάς μέσα μου για να βρεις την αλήθεια. Περίμενέ με! Περίμενε να βουτήξουμε μαζί! 20
Θα ήσουν ευτυχισμένος
Άγγελος Μιχαλόπουλος Θα ήσουν ευτυχισμένος αν ζούσες έναν όροφο κάτω απ τον παράδεισο; (Ισορροπώντας ανάμεσα στην πιο έξυπνη σιωπή και την πιο χαζή λέξη) ΑΘΗΝΑ 2016 ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ Onelilo, 2006...978-960-930140-4
Άγγελος Μιχαλόπουλος (ΦΤΙΑΞΕ ΤΗ ΖΩΗ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΩΤΕΥΘΕΙΣ)
Άγγελος Μιχαλόπουλος (ΦΤΙΑΞΕ ΤΗ ΖΩΗ ΠΟΥ ΘΑ ΕΡΩΤΕΥΘΕΙΣ) ΑΘΗΝΑ 2018 ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ 1. Onelilo, 2006... 978-960-930140-4 2. Το κουτί με τα χαμόγελα, 2012...978-960-93-3828-8 3. Είμαι το παιδί της ψυχής
Άγγελος Μιχαλόπουλος. 5 Απριλίου (Γιατί η λύπη είναι η φτωχότερη φτώχεια)
Άγγελος Μιχαλόπουλος 5 Απριλίου (Γιατί η λύπη είναι η φτωχότερη φτώχεια) ΑΘΗΝΑ 2017 ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ Onelilo, 2006... 978-960-930140-4 Το κουτί με τα χαμόγελα, 2012...978-960-93-3828-8 Είμαι το παιδί της
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.
Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη
ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright
Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει
Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε
Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου
Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει
Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»
Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου
Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;
ΝΤΕΪΛΙ ΜΕΪΛ ΝΤΕΪΛΙ ΜΕΪΛ
ΝΤΕΪΛΙ ΜΕΪΛ ΝΤΕΪΛΙ ΜΕΪΛ 3 Ελίζα-Ειρήνη Βιδάλη Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΟΙΗΣΗ Ελίζα-Ειρήνη Βιδάλη Ντε ιλι Με ιλ Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου: Γιάννης
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν
Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα
Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.
ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,
Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»
Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.
Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018
Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή
Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37
Περιεχόμενα Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό............. 11 Αν έχεις τύχη..................................... 21 Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς............... 37 7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda:7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda
Άγγελος Μιχαλόπουλος. Βάλε εσύ τα ζάρια, θα βάλω εγώ την αγάπη (Ζώντας ανάμεσα σε μία αγκαλιά και μία σπρωξιά)
Άγγελος Μιχαλόπουλος Βάλε εσύ τα ζάρια, θα βάλω εγώ την αγάπη (Ζώντας ανάμεσα σε μία αγκαλιά και μία σπρωξιά) ΑΘΗΝΑ 2017 ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ Onelilo, 2006... 978-960-930140-4 Το κουτί με τα χαμόγελα, 2012...978-960-93-3828-8
Η δικη μου μαργαριτα 1
Η δική μου Μαργαρίτα 1 Παναγιώτης Μπραουδάκης 2 Η δική μου Μαργαρίτα Η δική μου Μαργαρίτα 3 Παναγιώτης Μπραουδάκης Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΟΙΗΣΗ Παναγιώτης Μπραουδάκης Η δική μου Μαργαρίτα Διορθώσεις: Ελένη
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται
μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου
μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η
ΤΩΝ ΑΝΤΙΘΕΤΩΝ ΔΙΑΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΗΛΕΟ ΧΡΟΝΟ
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΑΓΓΕΛΑΚΗ-ΡΟΥΚ ΤΩΝ ΑΝΤΙΘΕΤΩΝ ΔΙΑΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΗΛΕΟ ΧΡΟΝΟ h Διάλογοι Ποιήματα ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: Copyright για την ελληνική γλώσσα Κατερίνα Αγγελάκη-Ρουκ Εκδόσεις Καστανιώτη
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
T: Έλενα Περικλέους
T: 7000 0090 www.greendot.com.cy Έλενα Περικλέους Ο πρασινομπαλίτσας επιστρέφει... γιατί τα παραμύθια λένε πάντα την ΑΛΗΘΕΙΑ Συγγραφή: Έλενα Περικλέους Εποπτεία: Άρτεμις Παλαιογιάννη / Σάκης Θεοδοσίου
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
Όμιλος Λογοτεχνίας 2 ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Σχ. Έτος 2017-18 ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αγγελική Χειλάκη- ΠΕ70 «ΤΟ ΑΣΧΗΜΟΠΑΠΟ»
Τα παραμύθια της τάξης μας!
Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά
1 Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά με τη μουσούδα μου στο πρόσωπό της, τόσο όσο χρειαζόταν
Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.
Σε όποιο στάδιο της σχέσης κι αν βρίσκεστε, είτε είστε στην αρχή της είτε είστε ήδη δυο χρόνια μαζί, υπάρχουν κάποια πράγματα που δεν αλλάζουν ποτέ, όπως η ανάγκη να νιώθει κάποιος ελκυστικός, απαραίτητος
ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα
ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα βιβλίο. Υπάρχουν έξι βιβλία με τις ιστορίες μου, μα σε όλα
ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους
ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ
Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση
Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα
Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''
1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να
ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ
ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι
Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!
Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι
copyright: Βαγενας Δημητρης 2017 ISBN: εξωφυλλο: Mona Ρerises, Βαγενας Δημητρης επιμελεια, σελιδοποιηση: Βαγενας Δημητρης
Στα όρια της φαντασίας 4 Βαγενάς Δημήτρης copyright: Βαγενας Δημητρης 2017 ISBN: εξωφυλλο: Mona Ρerises, Βαγενας Δημητρης επιμελεια, σελιδοποιηση: Βαγενας Δημητρης Το παρόν έργο είναι πνευματική ιδιοκτησία
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»
Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση
ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ
Ονοματεπώνυμο: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ Άννα Φρανκ [Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ] Αγαπητή Κίτυ, Η μητέρα είναι τρομερά εκνευρισμένη, πράγμα
ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.
ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για
Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα
ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!
ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια
Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση
Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός
Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ. Γραμματοσειρές
ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ Γραμματοσειρές Γραμματοσειρές F01 F02 F03 F04 F05 F06 F07 F08 F09 F10 F11 F12 Γραμματοσειρές F13 F14 Θα χαρούμε πολύ να σας έχ ουμε κοντά μας / 0123456789 F15 Θα χαρούµε πολύ να σας έχουµε
Άγγελος Μιχαλόπουλος. Απολαμβάνοντας τη λάθος λιακάδα
Άγγελος Μιχαλόπουλος Απολαμβάνοντας τη λάθος λιακάδα ΑΘΗΝΑ 2015 Copyright by Angelos Michalopoulos All rights reserved Άγγελος Μιχαλόπουλος, 2015. Απαγορεύεται η αναδημοσίευση και γενικά η αναπαραγωγή
Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.
Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον
Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα
Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα την καρδιά σου στο βιβλίο... Το διάβασμα είναι ταξίδι... Πολλές φορές ένα ταξίδι που σκέφτεσαι αν θα το κάνεις, αλλά που, όταν το ξεκινάς, τελικά δε θέλεις
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.
Σελίδα 1 Σελίδα 2 Το παρόν έργο είναι πνευματική ιδιοκτησία της συγγραφέα και προστατεύεται σύμφωνα με τις διατάξεις του Ελληνικού Νόμου 2121/1993 και τους κανόνες του Διεθνούς Δικαίου που ισχύουν και
Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου
Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]
Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου
ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ
ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες
Έρωτας στην Κασπία θάλασσα
1 Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Έρωτας στην Κασπία θάλασσα Μυθιστόρημα - Μέρος δεύτερο Mona Perises Ελλάδα Ιράν/Περσία Ελλάδα 5 Τι είναι η
25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά
Η αγαπημένη μου συλλογή με χριστουγεννιaτικες ιστορiες 25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά Μετάφραση: Έρρικα Πάλλη Éditions Auzou, 2015 Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε., 2018 All rights reserved. Τυπώθηκε στην
ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat
ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.
Πρώτη έκδοση Νοέμβριος 2017 ISBN
2 3 Πρώτη έκδοση Νοέμβριος 2017 ISBN 978-960-572-205-0 2014, Κείμενο Μαρία Αγγελίδου, Αντώνης Παπαθεοδούλου 2014, Εικονογράφηση Χρήστος Κούρτογλου 2014, Εκδόσεις Ίκαρος Τυπογραφική επιμέλεια: Μαρία Ζουράρη
Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη
Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Οι πρώτες μου σκέψεις Ο Οδυσσέας έφυγε και τώρα είμαι μόνη μου. Πρέπει να τα έχω όλα υπό έλεγχο Όμως, με τους μνηστήρες στα πόδια μου δε μπορώ άλλο!!! Πρέπει κάτι να κάνω γιατί
Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος
Ιστορίες που ζεις δυνατά Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος Στο τώρα Έχω δώσει τόσες υποσχέσεις που νομίζω ότι έχω χάσει το μέτρημα. Δεν είναι που λέω ψέματα όταν δεν τις τηρώ, είναι
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»
4 ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ 2015-2016 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» «Πρόσεχε τι πετάς, είναι η
Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά
Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες
Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...
Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα
μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.
μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. δεν μπορώ άλλο. δεν αντέχω. τι σ έπιασε αυτή τη φορά; δεν μπορώ. τρελαίνομαι. με τι; δεν ξέρω τι να γράψω. δεν ξέρω τι να δημιουργήσω. αυτό είναι μόνο; δεν καταλαβαίνεις,
ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)
http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται
Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα
Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach
ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.
κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος
14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου
ΟΙ ΣΑΓΗΝΕΥΤΙΚΟI ΘΡIΑΜΒΟΙ ΤΟΥ ΚΑΝΑΠΕ (ΖΩΝΤΑΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΒΥΣΣΟΥ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΟΡΥΦΗΣ)
Άγγελος Μιχαλόπουλος ΟΙ ΣΑΓΗΝΕΥΤΙΚΟI ΘΡIΑΜΒΟΙ ΤΟΥ ΚΑΝΑΠΕ (ΖΩΝΤΑΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΒΥΣΣΟΥ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΟΡΥΦΗΣ) ΑΘΗΝΑ 2017 ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ Onelilo, 2006... 978-960-930140-4 Το κουτί
Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!
Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ! Μεγάλη φασαρία ακούγεται στον κάδο απορριμμάτων. Τι να γίνεται άραγε; Ας πλησιάσουμε λίγο... Παρακαλώ, σταματήστε να φωνάζετε. Τα αυτιά μου πόνεσαν. Χαρτούλα: Πουυυυυυύ είμαστε;
Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου
Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο
ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς
ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς και για τους οικείους μας, οπότε και θα την αποφύγω.
Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα
ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Για μαθητές Παράρτημα 1: συναισθήματα που βιώνεις στο σχολείο Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν μερικές δηλώσεις με αρίθμηση από το 1 μέχρι το 5. Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις
Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι
Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι
μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.
Το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου "Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ" επιλέχθηκε για να αποτελέσει τη βάση για το θεατρικό δρώμενο, που θα αποτελέσει την παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας :
ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό
http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν
6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει Όλοι οι γλάροι της Βόρειας θάλασσας πετούν για τη Βισκάια, όπου θα γίνει το συνέδριο των γλάρων. Εκεί τα θηλυκά θα κλωσήσουν τα αβγά τους. Όμως τη γλαροπούλα
ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κόκκινο μπαλόνι σε έναν παιδότοπο. Ήταν μόνο του και παρόλο που τα παιδάκια έπαιζαν μαζί του, δεν είχε κανέναν φίλο που να είναι σαν κι αυτό. Όλη
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;