να κατανοήσουν τις βασικές έννοιες και να τις χρησιμοποιούν στο λεξιλόγιό τους

Transcript

1 Α.1 Βασικές έννοιες της τεχνολογίας της πληροφορικής Α.1.1 Εισαγωγή στους υπολογιστές και την πληροφορική Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής Πρόγραμμα Οι βασικές λειτουργίες του υπολογιστή (Είσοδος, Επεξεργασία, Αποθήκευση, Έξοδος) Πληροφορική να κατανοήσουν τις βασικές έννοιες και να τις χρησιμοποιούν στο λεξιλόγιό τους να εξηγούν τι είναι ο υπολογιστής και να δίδουν παραδείγματα όσον αφορά τη χρήση του να εξηγούν τι είναι το πρόγραμμα και να δίδουν γενικά παραδείγματα προγραμμάτων να εξηγούν τις έννοιες «δεδομένα» και «πληροφορίες,» και να τις ξεχωρίζουν σε παραδείγματα να αναφέρουν και να εξηγούν τις βασικές λειτουργίες ενός υπολογιστή και να μπορούν να τις ξεχωρίζουν σε παραδείγματα να εξηγούν τι είναι η πληροφορική Να επεξηγηθούν με απλότητα και πολλά παραδείγματα οι έννοιες του υπολογιστή, του προγράμματος, των βασικών λειτουργιών και της πληροφορικής. A.1.2 Ιστορική αναδρομή Αυτόματες μηχανές Υπολογιστικές μηχανές Γενιές υπολογιστών Κατηγορίες υπολογιστών να αναφέρουν τις γενιές των υπολογιστών και την τεχνολογία που καθορίζει την κάθε γενιά να αναφέρουν τις κατηγορίες των υπολογιστών και τα χαρακτηριστικά της κάθε κατηγορίας να εισηγούνται ποιας κατηγορίας υπολογιστής είναι ο πιο κατάλληλος σε εργασιακά παραδείγματα Να αναφέρετε σε συντομία τις διάφορες προσπάθειες του ανθρώπου για τη κατασκευή αυτόματων μηχανών χωρίς να απαιτήσετε από τους μαθητές να αξιολογηθούν στο συγκεκριμένο θέμα Χρησιμοποιείστε φωτογραφίες για να δουν τις διάφορες τεχνολογίες που χαρακτηρίζουν τις γενιές των υπολογιστών καθώς επίσης 1/9

2 και τις διάφορες κατηγορίες υπολογιστών Α.1.3 Hardware Μονάδες εισόδου Μονάδες εξόδου Επεξεργαστής CPU Κύρια μνήμη RAM ROM Βοηθητική μνήμη Δισκέτα, Σκληρός δίσκος, CD, DVD Α.1.4. Λογισμικό Κατηγορίες λογισμικού Λειτουργικό σύστημα να αναγνωρίζουν τις διάφορες μονάδες και τα περιφερειακά του υπολογιστή να εξηγούν τι είναι η κύρια και τι η βοηθητική μνήμη και ποιος ο ρόλος της κάθε μιας. Επίσης να αναφέρουν τις μονάδες μέτρησης της μνήμης. να εξηγούν σε γενικές γραμμές το ρόλο του επεξεργαστή να εξηγούν τις δύο κατηγορίες λογισμικού και να τις αναγνωρίζουν σε παραδείγματα να εξηγούν σε γενικές γραμμές και χωρίς πολλές λεπτομέρειες, το ρόλο του λειτουργικού συστήματος. Να μην απαιτείται από αυτούς να ξέρουν τον τρόπο λειτουργίας των διαφόρων μονάδων του υπολογιστή Προσπαθήστε με πρακτικό τρόπο να δουν και να χρησιμοποιήσουν όσες μονάδες εισόδου και εξόδου υπάρχουν στο εργαστήριο Προσπαθήστε να έλθουν σε οπτική επαφή με το εσωτερικό του υπολογιστή και να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα διάφορα μέρη του. Δώστε αρκετά παραδείγματα προγραμμάτων από τις δύο κατηγορίες έτσι ώστε οι μαθητές να αναγνωρίζουν τη κατηγορία στην οποία ανήκει το κάθε πρόγραμμα. Δώστε ορισμένα παραδείγματα λειτουργικών συστημάτων 2/9

3 Α.2 Εισαγωγή στη χρήση του υπολογιστή A.2.1 Γραφικά περιβάλλοντα επικοινωνίας Ορισμός και πλεονεκτήματα Χαρακτηριστικά και δεξιότητες Επιφάνεια εργασίας - Desktop Τύποι εικονιδίων Επιλογή εικονιδίου Double click Σύρε και άφησε Drag and drop Πλαίσια διαλόγου Πίνακες επιλογής - Menu Shutdown να εξηγούν τον όρο γραφικά περιβάλλοντα επικοινωνίας και να αναφέρουν βασικά πλεονεκτήματα να αναπτύξουν δεξιότητες στη χρήση των ΓΠΕ Με μια σύγκριση με το MS- DOS να αντιληφθούν την συνεισφορά των ΓΠΕ στη διάδοση της χρήσης των υπολογιστών Χρησιμοποιείστε τους υπολογιστές για τη καλύτερη κατανόηση των ΓΠΕ Α.2.2. Διαχείριση παραθύρων Ενεργοποίηση παραθύρου Κλείσιμο παραθύρου Μεγιστοποίηση ελαχιστοποίηση να αναπτύξουν δεξιότητες στη χρήση των παραθύρων Σύντομη επεξήγηση των διαδικασιών διαχείρισης των παραθύρων. Η ανάπτυξη δεξιοτήτων να επιτευχθεί με τη βοήθεια φύλλων εργασίας. 3/9

4 Αλλαγή διαστάσεων Αλλαγή θέσης Ενεργό παράθυρο Γραμμή τίτλου, γραμμή μενού, γραμμή εργαλείων, γραμμή κατάστασης (status bar) Α.2.3 Ορθή χρήση του πληκτρολογίου Α.2.4 Διαχείριση Αρχείων Αρχεία Φακέλοι/υποφακέλοι Απλές λειτουργίες διαχείρισης αρχείων και φακέλων Να αναπτύξουν δεξιότητες πληκτρολόγησης κειμένου με την ορθή τοποθέτηση των χεριών στο πληκτρολόγιο. να αναφέρουν το τι μπορεί να περιέχει ένα αρχείο να αναγνωρίζουν τα πλεονεκτήματα της χρήσης του φακέλου/υποφακέλου. να δημιουργούν στο δισκάκι τους φακέλους και υποφακέλους και να αποθηκεύουν σ αυτούς αρχεία να πραγματοποιούν τις πιο κάτω λειτουργίες όσον αφορά αρχεία και φακέλους Διαγραφή Αντιγραφή Μετακίνηση Αλλαγή ονόματος Να γίνει χρήση ειδικού λογισμικού για εκμάθηση του πληκτρολογίου. Οι δεξιότητες θα πρέπει να αναπτυχθούν και να αξιοποιηθούν με συνεχή χρήση σε όλα τα αντικείμενα που ακολουθούν. Δώστε παραδείγματα αρχείων Δώστε απλά παραδείγματα οργάνωσης των αρχείων σε φακέλους/υποφακέλους. Αποφύγετε τις έννοιες διαδρομή, ρίζα, γονέας. Με τη χρήση του My Computer να δημιουργήσουν φακέλους/υποφακέλους στους οποίους να αποθηκεύσουν αρχεία που θα δημιουργήσουν με τη 4/9

5 χρήση του Paint και του Word. Α.3 Προγράμματα εφαρμογών Α3.1 Ζωγραφική στον υπολογιστή (Paint) Α.3.2. Εισαγωγή στην επεξεργασία κειμένου (Word) να είναι σε θέση: να σχεδιάζουν απλά σχήματα και εικόνες και: να τα αποθηκεύουν στο δισκάκι τους να τα ανακαλούν για τυχόν διορθώσεις και συμπληρώσεις να χρησιμοποιούν την εργαλειοθήκη να εισάγουν κείμενο σε διάφορες γραμματοσειρές και μεγέθη να χρησιμοποιούν την αντιγραφή, μετακίνηση, περιστροφή, αναστροφή να εκτυπώνουν την εργασία τους. να εξηγούν τον όρο «επεξεργασία κειμένου» και να αναφέρουν τα πλεονεκτήματα να εισάγουν κείμενο, να το αποθηκεύουν, να το ανακαλούν και να το εκτυπώνουν να χρησιμοποιούν ελληνικά και αγγλικά να κάνουν διορθώσεις να χρησιμοποιούν το undo & redo να χρησιμοποιούν παραγράφους (Indents, line spacing, margins) να χρησιμοποιούν γραμματοσειρές H χρήση στο παρόν στάδιο του Paint και του Word να περιοριστεί στην εισαγωγή ενός απλού σχήματος ή πρότασης αντίστοιχα, και στη αποθήκευση του αρχείου. Να δοθούν φύλλα εργασίας για πρακτική εξάσκηση Να δοθούν φύλλα εργασίας για πρακτική εξάσκηση. Τα κείμενα προς πληκτρολόγηση στα φύλλα εργασίας να είναι περιορισμένης έκτασης ούτως ώστε οι μαθητές να μη χάνουν πολύτιμο χρόνο μέχρις ότου το πληκτρολογήσουν. 5/9

6 να μορφοποιούν το κείμενο (underline, bold, italics) να χρησιμοποιούν την στοίχιση να αποκτήσουν ευχέρεια στη χρήση του ορθογράφου και της ανεύρεσης & αντικατάστασης κειμένου. να είναι σε θέση να επιλέγουν μέρος του κειμένου (λέξη, γραμμή, πρόταση, παράγραφο) ή όλο το κείμενο. να μετακινούν και να αντιγράφουν μέρος του κειμένου. να χρησιμοποιούν bullets & numbering να εισάγουν εικόνες από αρχείο και το clipart να εισάγουν πλαίσια σελίδας (page borders) να διαμορφώνουν τη σελίδα με το page setup A.3.3 Εισαγωγή στα υπολογιστικά φύλλα (Excel) να εξηγούν τον όρο «υπολογιστικά φύλλα» και να αναφέρουν τα πλεονεκτήματα να εισάγουν δεδομένα σε κελί (κείμενο, αριθμός, ημερομηνία) να αλλάζουν το πλάτος μιας στήλης και το ύψος μιας γραμμής να αντιλαμβάνονται την έννοια του ενεργού κελιού και της περιοχής κελιών. να επιλέγουν γραμμές, στήλες ή περιοχή κελιών να διορθώνουν και να μορφοποιούν το περιεχόμενο ενός κελιού ή μιας περιοχής κελιών (bold, italics, underline, fonts, font sizes, alignment, colours, borders κτλ.) να εισάγουν απλούς μαθηματικούς τύπους (πρόσθεση, Sum, αφαίρεση, πολλαπλασιασμός, διαίρεση) και να κατανοούν πως αλλάζουν τα αποτελέσματα με την αλλαγή των δεδομένων. να εισαγάγουν και να διαγράφουν γραμμές και στήλες να αντιγράφουν, να διαγράφουν και να μετακινούν το Να δοθούν φύλλα εργασίας για πρακτική εξάσκηση. Τα παραδείγματα στα φύλλα εργασίας να είναι περιορισμένης έκτασης και οι πράξεις που θα περιλαμβάνουν να είναι απλές. 6/9

7 περιεχόμενο μιας περιοχής κελιών με δεδομένα Α.4 Διασύνδεση υπολογιστών Δίκτυα Α.4.1 Δίκτυα υπολογιστών να εξηγούν τι είναι τα δίκτυα υπολογιστών και να αναφέρουν τα πλεονεκτήματά τους να εξηγούν σε γενικές γραμμές την έννοια του σταθμού, τη διεύθυνση του σταθμού και το πρωτόκολλο επικοινωνίας Δείξτε τους το δίκτυο του εργαστηρίου και εξηγήστε τους τι χρησιμοποιήθηκε για την κατασκευή του. (Hub/switch, cables, NICs). A.4.2 Internet να εξηγούν τα είδη δικτύων (LAN, WAN) και να τα αναγνωρίζουν σε παραδείγματα να εξηγούν τι είναι το internet, τη δομή του και σε γενικές γραμμές πως λειτουργεί να εξηγούν τι είναι η ιστοσελίδα και ποιος ο ρόλος του browser να εξηγούν τι είναι το WWW και τη διαφορά του από το Ιnternet. να αναγνωρίζουν τη δομή των διευθύνσεων στο Internet να αναφέρουν και να εξηγούν σε συντομία τις βασικότερες υπηρεσίες του Internet FTP Chat rooms Πρόσβαση σε πληροφορίες Με τη χρήση σχεδιαγράμματος εξηγήστε τους ότι το εργαστήριο χρησιμοποιεί τοπολογία αστέρος Να αναφέρετε παραδείγματα LAN και WAN Αποφύγετε τα IP addresses και περιοριστείτε στα συμβολικά ονόματα διευθύνσεων και τα μέρη από τα οποία αποτελούνται 7/9

8 Ε-commerce να αναφέρουν το τι χρειάζεται για να ενωθούμε με το Internet (υπολογιστής, modem, τηλεφωνική γραμμή, ISP) να αναφέρουν ποιοι οι τρόποι σύνδεσης με το Internet (κανονική γραμμή, ISDN, ADSL) Να δοθεί έμφαση στις ταχύτητες σύνδεσης και στον τρόπο πρόσβασης (συνεχής ή μη) Α.4.3 Browser (Internet Explorer) να μεταβαίνουν σε ιστοσελίδες όταν ξέρουν τη διεύθυνσή τους να μεταβαίνουν από τη μια ιστοσελίδα σε άλλη με τη χρήση hypelinks/imagelinks να χρησιμοποιούν το forward και το backward να αλλάζουν το home page να κάνουν refresh μια ιστοσελίδα να εμφανίζουν και να εξαφανίζουν τα built-in toolbars να εμφανίζουν τις διευθύνσεις των ιστοσελίδων που έχουν επισκεφτεί προηγουμένως με τη χρήση του address bar να χρησιμοποιούν και να διαγράφουν το history να κάνουν χρήση του bookmark και των λειτουργιών του να βρίσκουν πληροφορίες με τη χρήση keyword ή Να δοθούν παραδείγματα σύνδεσης (στο σχολείο, σπίτι, κτλ.) Να δοθούν φύλλα εργασίας για πρακτική εξάσκηση. 8/9

9 φράσης να αντιγράφουν κείμενο και γραφικά από ιστοσελίδα σε κείμενο της word να κάνουν download files στο δίσκο ή το δισκάκι τους να εκτυπώνουν ιστοσελίδα ή μέρος ιστοσελίδας Α.5 Εργασία να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις και ικανότητες που απεκόμισαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτος για να δημιουργήσουν μια συνθετική εργασία Η εργασία να γίνει με τη χρήση του επεξεργαστή κειμένου με θέματα που αφορούν την πληροφορική στην σύγχρονη κοινωνία. Οι σχετικές πληροφορίες πρέπει να προέρχονται από διάφορες πηγές συμπεριλαμβανομένου και του Internet Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν το θέμα της τελικής τους εργασίας μετά από έγκριση του διδάσκοντος και ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητες τους. 9/9