ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2018 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ
|
|
- Θεοφιλά Βέργας
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2018 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΥΜΒΟΛΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ Μεταπτυχιακοί φοιτητές και των δύο ετών του Π.Μ.Σ. Εγκληματολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου συμμετείχαν με τη διευθύντρια του ΠΜΣ Καθ.κ.Χριστίνα Ζαραφωνίτου στην επίσκεψη που διοργανώθηκε από το ΥΠΠΟ, την Εισαγγελία του Α.Π., τη ΓΓ Αντεγκληματικής Πολιτικής του ΥΔΔΑΔ, το ΚΚ Ανηλίκων και την Εισαγγελία Κορίνθου στο Ιστορικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Στο πλαίσιο αυτό πραγματοποιήθηκε ξενάγηση από τη διευθύντρια του Μουσείου στους ανήλικους του Κ.Κ. Κορίνθου και σύντομη εκδήλωση στο Αμφιθέατρο του Μουσείου με τις τοποθετήσεις των: - Μυρσίνη Ζορμπά, Υπουργός Πολιτισμού και Αθλητισμού - Ξένη Δημητρίου, Εισαγγελέας Αρείου Πάγου - Ευτύχης Φυτράκης, Γ.Γ. Υπουργείου Δικαιοσύνης - Θεώνη Κουφονικολάκου, Βοηθός Συνήγορος του Πολίτη - Χριστίνα Ζαραφωνίτου, Καθ. Εγκληματολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο -Ευγενία Σταθουλοπούλου, Εισαγγελέας Κορίνθου - Αντώνης Τσουρέκης, Δ/ντης Κ.Κ. Ανηλίκων Κορίνθου 1
2 ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ 1. ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ, ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΜΠΟΖΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΙΕΡΡΑΤΟΣ ΆΓΓΕΛΟΣ Η εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε την 20/11/2018 στο Ιστορικό Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών έγινε με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Δικαιωμάτων του Παιδιού. Αρχικά, θετική εντύπωση μας έκανε η οργάνωση της εκδήλωσης κατόπιν πρωτοβουλίας των αρμόδιων φορέων και η μεταξύ τους συνεργασία. Ξεκινώντας με ξενάγηση της Διευθύντριας του Μουσείου στους ανήλικους κρατούμενους του Κ.Κ. Κορίνθου, η προσήλωση των οποίων ήταν εντυπωσιακή, η εκδήλωση συνεχίστηκε με την ομιλία των φορέων, οι οποίοι έθιξαν καίρια ζητήματα αναφορικά με τα δικαιώματα του παιδιού, την ελεύθερη έκφραση, τη δημιουργικότητα και τη διαφορετικότητα. Επίσης επισημάνθηκαν οι υποχρεώσεις που τα δικαιώματα αυτά προκαλούν καθώς και η ανάγκη σωστής καθοδήγησης ως παιδαγωγικό καθήκον των φορέων αυτών. Ειδικότερα, δεν θα μπορούσε να περάσει απαρατήρητη η αναφορά των ανηλίκων στο ρόλο της οικογένειας δεδομένης της βαρύνουσας σημασίας που αυτή κατέχει στην επανακοινωνικοποίησή τους. Συγκίνηση μας προκάλεσε, εκτός των άλλων, η παρέμβαση ενός κωφάλαλου ανήλικου, ο οποίος μέσω της νοηματικής μοιράστηκε μαζί μας τις ιδιαίτερες δυσκολίες που αντιμετωπίζει και την αδυναμία επικοινωνίας με την οικογένειά του. Μάλιστα η εντύπωση που έκαναν στο παιδί αυτό τα κομμένα χέρια των αγαλμάτων, τα οποία εκτός όλων των άλλων αποτελούν και μοναδικό μέσο επικοινωνίας για εκείνο, ήταν συγκλονιστική. Ειδική μνεία πρέπει να γίνει στην προσφορά της ΕΠΑΝΟΔΟΥ να συνδράμει στη μετακίνηση της μητέρας του προαναφερθέντος ανηλίκου με σκοπό τη μεταξύ τους συνάντηση. Όπως επισημάνθηκε και από τις ομιλίες, η επίσκεψη αυτή έδειξε στους νεαρούς κρατούμενους μαζί με άλλα και μία φωτεινότερη όψη της Ελλάδας από εκείνη που γνώρισαν. Μέσω της τέχνης αίρεται κάθε ανάγκη διερμηνείας όπως πολύ γλαφυρά είπε η Διευθύντρια του Μουσείου, «το χαμόγελο είναι κοινό σε όλες τις γλώσσες και γι αυτό κατανοητό απ όλους». Κλείνοντας, ευελπιστούμε στην περαιτέρω ευαισθητοποίηση όλων των φορέων αλλά και των πολιτών, καθώς και σε μελλοντικές αλλαγές για την προάσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού. 2. ΑΠΟΣΤΟΛΕΛΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ-ΜΑΡΙΑ Εκτός από το γεγονός ότι δεν είχα επισκεφθεί μέχρι εκείνη την μέρα το μουσείο, ήταν ιδιαίτερη η χαρά μου να παρευρίσκομαι στη ξενάγηση των ανηλίκων κρατουμένων. Φυσικά οποιαδήποτε δραστηριότητα εκτός των φυλακών είναι αν μη τι άλλο μια διέξοδος 2
3 από την καθημερινότητα τους. Ωστόσο μέσα από τα λόγια των παιδιών έγινε ξεκάθαρο πως βασικές τους ανάγκες, όπως η επαφή ή και επικοινωνία με την οικογένεια τους εξαιτίας δυσεπίλυτων προβλημάτων κάποιες φορές δεν είναι δυνατή. Οι ιστορίες τους πάντα μας αγγίζουν, αφού μπαίνοντας στη θέση τους αντικρίζουμε το μέγεθος της κατάστασης που αντιμετωπίζουν. Κατά συνέπεια παρόλα τα βήματα, που έχουν γίνει για την σταδιακή αποκατάσταση και την επανένταξη τους είναι σημαντικό οι άνθρωποι οι οποίοι βρίσκονται σε καίριες θέσεις να αφουγκράζονται τα "θέλω" των παιδιών που πολλές φορές δεν είναι τίποτα παραπάνω από τα δικαιώματα τους. 3. ΚΑΡΒΟΥΝΙΕΡΗ ΜΥΡΣΙΝΗ Στην εκδήλωση της 20ης Νοεμβρίου με συγκίνησε ιδιαίτερα το πρόβλημα επικοινωνίας που αντιμετωπίζει ο κωφός κρατούμενος. Θα ήθελα λοιπόν να τονίσω την ανάγκη εξεύρεσης λύσης για το συγκεκριμένο αυτό πρόβλημα, καθώς θεωρώ πως είναι εξέχουσας σημασίας για την ομαλή διαβίωση και πορεία του παιδιού. Χαίρομαι ιδιαίτερα που έλαβε χώρα μια τόσο σημαντική εκδήλωση με επίκεντρο τα παιδιάκρατουμένους και εύχομαι να ακολουθήσουν πολλές ακόμα. Θα ήθελα να ευχαριστήσω που μου δόθηκε η ευκαιρία να ζήσω από κοινού με τους συμφοιτητές μου μια τόσο σημαντική εμπειρία. 4. ΚΥΠΡΑΙΟΥ ΝΙΝΑ, ΜΙΣΥΡΛΗ ΜΑΡΙΑ, ΣΕΡΙΦΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού πραγματοποιήθηκε επίσκεψη των ανηλίκων που κρατούνται στο Κατάστημα Κράτησης Κορίνθου στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Είχαμε την τιμή και την χαρά να παρευρεθούμε στην επίσκεψη αυτή κατά τη διάρκεια της οποίας τα παιδιά επιδεικνύοντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον και προσοχή ξεναγήθηκαν στο χώρο και ήρθαν σε επαφή με την ιστορία και τον πολιτισμό της χώρας μας. Συναισθήματα, σκέψεις και προβληματισμοί μας δημιουργήθηκαν. Με χαρά είδαμε τα παιδιά να παρακολουθούν και να συμμετέχουν ενεργά και να μοιράζονται τις προσωπικές τους ιστορίες μαζί μας. Αυτό μας έκανε να σκεφτούμε πόσο σημαντικό είναι για αυτά τα παιδιά να έχουν ευκαιρία στην εκπαίδευση και μόρφωση μέσω τέτοιων δραστηριοτήτων και επισκέψεων εκτός των χώρων του καταστήματος κράτησης. Εξάλλου, μην ξεχνάμε ότι πρόκειται για παιδιά, για ανθρώπους που βρίσκονται στην αρχή της ζωής τους και πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες για κοινωνική επανένταξη. Ευχαριστούμε για τη δυνατότητα συμμετοχής μας σε αυτή την επίσκεψη και ευελπιστούμε στην διοργάνωση και άλλων δραστηριοτήτων τέτοιας φύσεως. 3
4 5. ΛΑΠΠΑ ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ 20 Νοεμβρίου 2018 Μια ημέρα με ιδιαίτερο νόημα αφιερωμένη στα παιδιά, στα Δικαιώματα του Παιδιού. Πόσο όμορφο να αντιλαμβάνεσαι την αξία όχι απλώς της ημέρας, αφού τα ανθρώπινα Δικαιώματα και δη ευάλωτων ομάδων -όπως τα παιδιά- πρέπει να χαίρουν εκτίμησης κάθε ημέρα, αλλά πρωτίστως της ίδια της αξίας των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων μέσα από μια εκπαιδευτική επίσκεψη σε ένα Μουσείο διεθνούς φήμης παρουσία και ανήλικων παιδιών που είναι ωστόσο κρατούμενοι. Ήταν μια μέρα ξεχωριστή, γιατί όπως επισημάνθηκε και από αρμόδια Εισαγγελέα Ανηλίκων στην διάρκεια της επίσκεψης, ήταν η πρώτη φορά που τόσοι άνθρωποι, αρμόδιοι για την Προστασία του παιδιού και δη των Ανήλικων κρατουμένων, βρέθηκαν την ίδια μέρα και ώρα μαζί στην ίδια εκδήλωση, σε μια εκδήλωση που διοργανώθηκε για αυτά. Ήταν μια μέρα ξεχωριστή, γιατί ήταν η πρώτη φορά που είδα ανθρώπους που κατέχουν υψηλά αξιώματα στα γρανάζια του κρατικού μηχανισμού να προβληματίζονται για βασικά προβλήματα των ανήλικων κρατουμένων, όπως κάτι τόσο στοιχειώδες όσο η επικοινωνία με τους οικείους τους και να συζητούν για αυτά τα παιδιά μαζί με αυτά. Είδα ανθρώπους να απεκδύονται την ιδιότητα του Εισαγγελέα, του Καθηγητή, του Διευθυντή Φυλάκων, του Συνηγόρου των Δικαιωμάτων τους και να συζητούν με τους ανήλικους κρατούμενους επι ίσοις όροις, να τους χαμογελούν και οι τελευταίοι να ανταποκρίνονται εκθέτοντας τις σκέψεις τους με παραδειγματική ευγένεια και σεβασμό. Πήγα στην επίσκεψη με την δημιουργική απορία που συνοδεύει κάθε φοιτητή που αγαπά το αντικείμενο σπουδών του, έφυγα με την συγκίνηση εκείνου του φοιτητή που οραματίζεται το μέλλον. 6. ΜΑΡΓΑΡΙΤΗ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ Η από κοινού, με τους ανήλικους του Κ.Κ. Κορίνθου, επίσκεψη στο μουσείο ήταν μια ευχάριστη εμπειρία. Παρόλο που ο λόγος που με ώθησε να παρευρεθώ δεν ήταν ο θαυμασμός για τα εκθέματα, η αλήθεια είναι πως τα τελευταία «φώτισαν» την μέρα. Το βασικό κίνητρο για μένα, ήταν να παρατηρήσω διακριτικά τα παιδιά αυτά και να προσπαθήσω να καταλάβω την πραγματικότητα που βιώνουν. Βέβαια θα ήταν αφελές να βγάλω κάποιο συμπέρασμα, παρά μόνο το προφανές. Οι νόμοι είναι ίδιοι για όλους, αλλά η αφετηρία διαφορετική για τον καθένα μας. Τα παιδιά της Κορίνθου, είναι διαφόρων εθνικοτήτων και είτε δεν γνωρίζουν ελληνικά,είτε μπορούν να συνεννοηθούν μιλώντας με δυσκολία τη γλώσσα. Λογικά το ίδιο θα ισχύει για τις οικογένειες τους, εάν υπάρχουν τέτοιες. Τα στοιχεία αυτά είναι ενδεικτικά για τις κοινωνικοοικονομικές συνθήκες που πιθανόν να διαδραμάτισαν ρόλο στην διάπραξη της πράξης που οδήγησε στην τοποθέτησή τους στο κατάστημα Κορίνθου και για αυτές που τα περιμένουν όταν αποχωρήσουν από αυτό. Και αυτό είναι που με ανησυχεί 4
5 7. ΜΙΤΟΥΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ Αρχικά θα ήθελα να επισημάνω πως θεωρήθηκε από εμένα, καθώς και από τους συναδέλφους μου μια αρκετά εποικοδομητική εμπειρία. Μέσα από τα μάτια των παιδιών κατάλαβα πως η εργασία των ατόμων που βρίσκονται γύρω τους είναι πολύ ουσιαστική για το πώς εξελίσσονται ύστερα από ένα άσχημο παρελθόν. Είδα παιδιά με ενδιαφέρον να μάθουν πράγματα και να αποκτήσουν μια πολιτισμική παιδεία. Τούς είδα αρκετά ικανοποιημένους με την επίσκεψη. Επίσης η θέληση τους να εκφραστούν και να μοιραστούν μαζί μας τι τους απασχολεί μου έδειξε πως ενώ είναι στη φυλακή η εργασία που γίνεται τους ωθεί στο να λένε ελεύθερα τη γνώμη τους και θεωρώ πως η ελευθερία του λόγου είναι αρκετά σημαντική. Εντύπωση Μου έκανε η μεταχείριση του κωφάλαλου παιδιού το οποίο προσπάθησε να γίνει μέρος της ομάδας παραβλέποντας το υπάρχον πρόβλημα. Το κομμάτι με τους γονείς θεωρώ πως είναι κάτι πολύ ευαίσθητο το οποίο θα έπρεπε να διευθετηθεί. Είδα παιδιά πρόθυμα να μάθουν. Είναι αρκετά σημαντικό το γεγονός ότι υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που θέλουν να βοηθήσουν. Θα χαρακτήριζα τη χθεσινή μέρα ως μια μέρα που μου δίδαξε πολλά τόσο ως προς τον πολιτισμό μας, γιατί θεωρείται και για εμάς μια εκπαιδευτική επίσκεψη, αλλά και ως προς την δύναμη που μπορεί να έχει ένας άνθρωπος και τη θέληση να μάθει και να εξελιχθεί. Είμαι ευγνώμων για την ευκαιρία που μας δόθηκε να είμαστε παρόντες. 8. ΠΑΝΟΥ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ Σχετικά με τη χτεσινή επίσκεψη, πιστεύω ότι ήταν μια θετική ενέργεια προς όφελος των ανηλίκων κρατουμένων. Η προσπάθεια που είχε συντελεστές, το Υπουργείο Πολιτισμού, Δικαιοσύνης, την Εισαγγελέα Α.Πάγου και Εισαγγελέα Κορίνθου, είναι αξία συγχαρητηρίων. Οι νεαροί κρατούμενοι, αν και στην αρχή ήταν ελαφρώς αδιάφοροι, εν τούτοις με την όμορφη παρουσίαση της διευθύντριας του Μουσείου και ξενάγηση της αρχαιολόγου το ενδιαφέρον τους αναθερμάνθηκε και συμμετείχαν πιο ενεργά. Το πιο σημαντικό κομμάτι όμως ήταν η συμμετοχή τους στη συζήτηση που ακολούθησε. Εκεί φάνηκε καθαρά το πρόβλημα της έλλειψης επικοινωνίας τους, με τις οικογένειές τους. Θεωρώ ότι είναι χρήσιμη η επανάληψη τέτοιου είδους επίσκεψης, αφού οι νεαροί κρατούμενοι νιώθουν, έστω για λίγο, μέρος και "εντός" της κοινωνίας. Εύχομαι να γίνει και στο μέλλον ανάλογη προσπάθεια που, προετοιμασία που χρειάζεται, βοηθά στην επανένταξη των ανηλίκων. παρά την μεγάλη 9. ΠΕΣΛΗΣ ΘΩΜΑΣ Σχετικά με την χθεσινή επίσκεψη αρχικά θα ήθελα να ευχαριστήσω για τη δυνατότητα που μας δόθηκε να παρευρεθούμε και να προσλάβουμε ερεθίσματα που σίγουρα μας είναι χρήσιμα και απαραίτητα για τη μετέπειτα πορεία μας. Ιδιαίτερη εντύπωση μου έκανε η συμπεριφορά των παιδιών, καθώς σεβάστηκαν απολύτως την διαδικασία και μάλιστα παρατηρούσαν καθ όλη τη διάρκεια με προσήλωση, πράγμα που δεν συμβαίνει πολλές φορές σε περιπτώσεις επισκέψεων μουσείων κάποιου σχολείου για παράδειγμα. Ίσως αυτό να οφείλεται στο γεγονός ότι τα εν λόγω παιδιά, εξαιτίας του εγκλεισμού τους, πιστεύουν 5
6 ότι είναι μία από τις λίγες ευκαιρίες που έχουν να επισκεφτούν χώρους εκτός της φυλακής και σίγουρα είναι κάτι διαφορετικό γι αυτά. Επιπλέον, πολύ σημαντικό ήταν το γεγονός ότι τους προσέγγισαν με ένα διαφορετικό τρόπο και τους μίλησαν με στοργή για τα δικαιώματά τους άτομα της ποινικής δικαιοσύνης, όπως συνήγοροι και εισαγγελείς. Τα εν λόγω παιδιά είναι πολύ πιθανό με την εμπειρία που έχουν από το σύστημα της ποινικής δικαιοσύνης να έχουν βιωματικά μια αρνητική εικόνα για αυτά τα άτομα. Με τον τρόπο αυτό λοιπόν, διευκολύνεται να την αποβάλλουν και να καταλάβουν ότι η δικαιοσύνη δεν είναι τόσο ψυχρή και απρόσωπη άλλα ότι μπορεί να τους προστατέψει όταν τη χρειαστούν. Σαν πρόταση σίγουρα θα μπορούσε να τονιστεί η επανάληψη, όσο πιο τακτικά γίνεται και εφόσον αυτό είναι εφικτό, επισκέψεων χώρων εκτός της φυλακής. Τέτοιου είδους επισκέψεις μπορούν να συμβάλλουν στην καλύτερη επανένταξή τους στην κοινωνία, καθώς η έκτιση της ποινής τους δεν θα περιορίζεται αποκλειστικά στον χώρο της φυλακής αλλά θα έχουν προσλάβει και παραστάσεις από χώρους εκτός αυτής. Ακόμα, με αφορμή την χθεσινή ημέρα ως ημέρας δικαιωμάτων των παιδιών, πρέπει να αναφερθεί ότι όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην μόρφωση και την εκπαίδευση. Επομένως τέτοιες επιμορφωτικές δραστηριότητες, όπως μια επίσκεψη σε ένα μουσείο (αρχαιολογικό, τέχνης κλπ.), που στόχο έχουν να ενημερώσουν και να πληροφορήσουν, με έναν πιο διαδραστικό τρόπο, τα παιδιά αλλά και να τα ευαισθητοποιήσουν, είναι απαραίτητα και σε μεγαλύτερο ίσως βαθμό για παιδιά που εκτίουν κάποια στερητική της ελευθερίας ποινή. Ιδιαίτερη συγκίνηση μου προκάλεσε, όπως και στον κάθε παρευρισκόμενο θεωρώ, η τοποθέτηση του κωφάλαλου παιδιού σχετικά με την επικοινωνία με τη μητέρα του. Θεωρώ ότι όλα τα παιδιά, όπως τόνισαν εξάλλου, έχουν ανάγκη να βλέπουν την οικογένειά τους. Σίγουρα κάποια από αυτά έχουν αυτή τη δυνατότητα λόγω επισκέψεων των γονιών τους, κάποια άλλα όχι λόγω μακρινής διαμονής των γονιών τους, μπορούν ωστόσο να επικοινωνούν μαζί τους τηλεφωνικά, πράγμα αδύνατο για το συγκεκριμένο αγόρι εξαιτίας της ιδιαιτερότητάς του. Γι αυτό το λόγο θα ήταν απαραίτητο, όσο δύσκολο και αν είναι, με κάποιο τρόπο να μεταφερθεί η μητέρα του αγοριού έστω και για μία φορά για να το επισκεφτεί. Αν ωστόσο αυτό δεν καταστεί εφικτό, θα ήταν τουλάχιστον πιο εύκολο να πραγματοποιηθεί έστω μία τηλεδιάσκεψη με το ανήλικο τέκνο της, όπως ορίζει εξάλλου και το άρθρο 51 παρ. 8 του Σωφρονιστικού Κώδικα. Η επικοινωνία των εγκλείστων παιδιών με τα μέλη της οικογένειάς του συμβάλλει αποφασιστικά αφενός στην κοινωνικοποίηση τους και τη δημιουργία της προσωπικότητάς τους και αφετέρου στην ομαλότερή τους επανένταξη. 10. ΡΕΝΕΣΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ Ειλικρινά ήταν μια υπέροχη εμπειρία η επίσκεψη στο αρχαιολογικό μουσείο. Εντυπωσιάστηκα από το γεγονός ότι δίνεται η δυνατότητα σε ανήλικους κρατούμενους να συμμετέχουν σε προγράμματα επισκέψεων μουσείων και άλλων δράσεων. Δυστυχώς η εμπειρία μου περιοριζόταν στην παραπομπή τους στον εισαγγελέα ανηλίκων και έκτοτε αγνοούσα την μετέπειτα πορεία τους και τις συνθήκες διαβίωσης εντός των φυλακών. Χάρηκα ιδιαίτερα με τη διαπίστωση ότι τελικά υπάρχει και στη χώρα μας σωφρονισμός και μια προπόνηση για την καλύτερη επανένταξη των κρατουμένων, όπως των παιδιών της επανόδου που μας γνωρίσατε. Μακάρι την επόμενη φορά να ανταλλάξουμε μερικές κουβέντες παραπάνω. Ιδιαίτερη τιμή θα ήταν να συμμετάσχω σε ανάλογη δράση. 6
7 11. ΤΖΑΝΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ Μια επίσκεψη στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, ένα από τα πιο σημαντικά μουσεία της Ελλάδας, είναι από μόνη της ιδιαίτερη. Μια επίσκεψη, όμως, παρέα με τους ανήλικους κρατουμένους από το Κατάστημα Κράτησης Κορίνθου την καθιστά πολλαπλά ιδιαίτερη. Αφενός, για εμάς τους μεταπτυχιακούς φοιτητές της Εγκληματολογίας, γιατί δεν υπάρχει τίποτε σημαντικότερο και πιο διδακτικό από την άμεση επαφή με τους έγκλειστους. Αφετέρου, για τους ίδιους τους κρατούμενους, που είχαν τη σπάνια ευκαιρία μιας βιωματικής εμπειρίας και επαφής με την τέχνη κατά τη διάρκεια έκτισης της ποινής τους. Τέλος, η επίσκεψη αυτή την Παγκόσμια ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού, στάθηκε αφορμή ώστε οι αρμόδιοι φορείς και η εκπαιδευτική κοινότητα να αποδείξουν έμπρακτα τη στήριξη προς τους ανήλικους κρατούμενους και αποτέλεσε παράδειγμα για εμάς, τους μελλοντικούς επιστήμονες. Ευχαριστούμε πολύ την κ. Ζαραφωνίτου γι αυτή την ευκαιρία, μακάρι να ακολουθήσουν κι άλλες παρόμοιες εκδηλώσεις. 12. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ Θα ήθελα αρχικά να ευχαριστήσω για την συμμετοχή μου στη ξενάγηση ανήλικων κρατουμένων ΚΚ Κορίνθου στο ιστορικό αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών και τις ακόλουθες επιστημονικές ομιλίες. Η εν λόγω συνάντηση, ήταν μία σημαντική εμπειρία για μένα. Μέχρι την ημέρα της συνάντησης, η επαφή μου με κρατούμενους ήταν πολύ περιορισμένη. Η επίσκεψη αυτή, με βοήθησε ώστε να έρθω σε κοντινή επαφή και να αφουγκραστώ τις ανάγκες τους και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στα καταστήματα κράτησης με κυριότερη την απουσία της οικογένειας τους. Οι κρατούμενοι απέδειξαν με την συμπεριφορά τους, σεβόμενοι το χώρο και συμμετέχοντας στην διαδικασία, ότι η επίσκεψη αυτή ήταν μία πρωτοβουλία που την επιζητούσαν και την ευχαριστήθηκαν. Οι ομιλίες των καταξιωμένων συμμετεχόντων και οι συζητήσεις που ακολούθησαν ήταν εποικοδομητικές για όλους τους παρευρισκόμενους. Προσωπικά θεωρώ ότι τέτοιες δράσεις συμβάλλουν στην επανένταξη των κρατουμένων και θα ήταν ωφέλιμο να είναι πιο συχνές. 7
8 ΕΝ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΙ Οι καλύτερες προσπάθειες κοινωνικής επανένταξης είναι αυτές που συνδυάζουν λογική και ευαισθησία, όπως η παραπάνω εμπειρία που συνέθεσε τις διαφορετικές όψεις της τέχνης, της επιστήμης, της δικαιοσύνης, της κοινωνίας για να δημιουργήσει μια καλή στιγμή ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ! ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΑΡΑΦΩΝΙΤΟΥ 8
Σχετικά με την documenta 14
Σχετικά με την documenta 14 To 1955, δέκα χρόνια μετά το τέλος του Β Παγκόσμιου Πολέμου, διοργανώθηκε στο Κάσελ της Γερμανίας, η πρώτη documenta, μια έκθεση δυτικοευρωπαϊκής μοντέρνας τέχνης που αποτέλεσε
ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.
22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΣΤΕΑΚΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΓΚΛΗΜΑ & ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ
ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΕΓΚΛΗΜΑ & ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ - Δ ΚΥΚΛΟΣ «Κοινωνικές Αναπαραστάσεις του Σωφρονιστικού Συστήματος» ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2017-2018 --------------- Το Εργαστήριο Αστεακής Εγκληματολογίας
Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.
Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο
«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »
Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2015-2016 Συμμετοχή της Δ τάξης του Πειραματικού Σχολείου Φλώρινας στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα της UNICEF με τίτλο «Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2015-2016»
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ CERN ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ. Γόννοι, 11/03/2016
ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ CERN ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ Γόννοι, 11/03/2016 Tην Παρασκευή 11 Μαρτίου 2016 στις 11 το πρωί το Λύκειο Γόννων συνδέθηκε απευθείας με το CERN, το μεγαλύτερο ερευνητικό
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα.
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΗΦΙΣΙΑΣ Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα. Μέχρι πριν από κάποια χρόνια αυτό θα ήταν
2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΦΥΛΩΝ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Παραθέτουμε τις δηλώσεις των διευθυντών και τα σχόλια των μαθητών για την εμπειρία τους που την περιέγραψαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο από την εκπαιδευτική
Για την πραγματοποίηση των παραπάνω συμπράξεων θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε:
Για την πραγματοποίηση των παραπάνω συμπράξεων θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε: την Καλλιτεχνική Διευθύντρια του Φεστιβάλ «Ντοκιμαντέρ και Αναπηρία -Emotion Pictures», κα Μαρία Χατζημιχάλη Παπαλιού, την κα
Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ
Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Κυρίες και κύριοι Αγαπητοί εργαζόμενοι Φίλες και φίλοι Θέλω να σας ευχαριστήσω για την παρουσία σας σήμερα εδώ, στο
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»
27/11/2018 «Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» / Νέοι και Εκκλησία Για να επικοινωνήσουμε, για να καταλάβουμε, για να συμπονέσουμε τον άλλον, χρειάζεται να έχουμε
Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου
Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει
Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή
Την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου, 15 μαθήτριες από τη Β και Γ τάξη του Σχολείου μας παρευρέθηκαν στην εκδήλωση που πραγματοποίησε - με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο - η Microsoft Hellas σε
ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ
ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2011-2012 ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 1. Ομαλή μετάβαση μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο ώστε
Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος
Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο
ποδράσηη Τέρατα της αρχαίας Ελλάδας Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 64ο Νηπιαγωγείο Αθηνών
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο 64ο Νηπιαγωγείο Αθηνών Τέρατα της αρχαίας Ελλάδας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες σας; Μετρήθηκαν 24 «Ναι» και κανένα «Όχι».
Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 11 Ιανουαρίου 2014, Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο, Αθήνα Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα
Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας
1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.
Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ
Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2015 είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την κ. Στέλλα Κάσδαγλη, στο πλαίσιο του μαθήματος της Οικιακής
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ
ΕΚΠΑΙ ΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ
11o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2014-15 ΕΚΠΑΙ ΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΠΑΣΤΙΚΩΝ «ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΧΤΗ» Την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου 2014 οι μαθητές των τριών τμημάτων της Γ τάξης συνοδευόμενοι από
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά
Δίκαιο των Ανηλίκων. Ενότητα 9: Ιδιαιτερότητες της σωφρονιστικής μεταχείρισης των νεαρών δραστών
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9: Ιδιαιτερότητες της σωφρονιστικής μεταχείρισης των νεαρών δραστών Αγγελική Γ. Πιτσελά, Αν. Καθηγήτρια Εγκληματολογίας - Σωφρονιστικής
ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2017 ΤΟΥ Ε.Κ.Κ.Ν.Α. «Η ΑΛΙΚΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΤΩΝ» 7-16 Νοεμβρίου Δευτέρα έως Παρασκευή
ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΛΥΚΕΙΟ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΡΑΤΗΣΗΣ ΝΕΩΝ ΑΥΛΩΝΑ (Ε.Κ.Κ.Ν.Α.) ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2017 ΤΟΥ Ε.Κ.Κ.Ν.Α. «Η ΑΛΙΚΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΤΩΝ» 7-16 Νοεμβρίου 2017
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Στο 1 ο Δημοτικό Σχολείο Γλυφάδας εφαρμόστηκε για πρώτη φορά πρόγραμμα προαγωγής ψυχικής υγείας, το οποίο σχεδιάστηκε
Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου. 24o Δημοτικό Αχαρνών. Νομισματικό Μουσείο Αθηνών
Νομισματικό Μουσείο Αθηνών 24o Δημοτικό Αχαρνών Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου 1 Υποδράση: Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Μαθητών Συμμετέχοντες Σχολείο: 24o Δημοτικό Αχαρνών
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ Γ ΤΑΞΗ ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ Γ ΤΑΞΗ ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ 27-11-2017 Τη Δευτέρα 27 Νοεμβρίου 2017, η Γ τάξη του σχολείου μας είχε τη χαρά και την τιμή να επισκεφτεί το κτίριο
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ είναι η γνώμη που αναπτύσσεται με σύνδεσμο συγκεκριμένα γνωρίσματα όπως : εθνικά, πολιτιστικά, θρησκευτικά κ.ά. προκειμένου να δημιουργεί μια ομάδα ως ανώτερη
Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α
Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο
Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο Η έρευνα αυτή διεξήχθη από την Υπηρεσία του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα
Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία
Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που
ΣΥΝΗΓΟΡΟΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΑΡΧΗ
ΣΥΝΗΓΟΡΟΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΑΡΧΗ Αθήνα, 11 Δεκεμβρίου 2015 Αριθ. Πρωτ. Φ. 1500.2/46831/2015 Πληροφορίες: Νίκη Μπαφέ, Ματούλα Παπαδημητρίου τηλ. 2131306817, 213 1306816 Προς: Πίνακα αποδεκτών Αξιότιμες
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1
1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
7 Οκτωβρίου 2018 Μέγαρο «ΕΣΤΙΑ» Νέας Σμύρνης
Ομιλητές: 7 Οκτωβρίου 2018 Μέγαρο «ΕΣΤΙΑ» Νέας Σμύρνης Σπυρίδων Ράμμος Παιδίατρος, Παιδοκαρδιολόγος - Νοσοκομείο «Ωνάσειο» Διδάκτωρ Ιατρικής Καθηγητής Πανεπιστημίου Dusseldorf Ελένη Κώτση Διδάκτωρ Αριστοτελείου
ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015
ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: prinfo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,
Όρια στις πειθαρχικές ποινές απομόνωσης ανηλίκων κρατουμένων
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Δελτίο Τύπού Αθήνα 15/05/2017 Όρια στις πειθαρχικές ποινές απομόνωσης ανηλίκων κρατουμένων Εξορθολογισμό και
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΙΣΟΙ!»
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018 2019 «ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΙΣΟΙ!» ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ Γ & Δ ΤΑΞΕΙΣ Ως εκπαιδευτικός από το Τμήμα Ένταξης του 11ου Δημοτικού συμμετείχα κινητοποιητικά - οργανωτικά
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
Η κοινωνική επανένταξη ανηλίκων και νεαρών παραβατών
Η «ΕΠΑΝΟ ΟΣ» ΝΟΜΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΟ Ι ΙΩΤΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ, ΙΑΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΙΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΚΑΙ ΣΑΣ ΚΑΛΕΙ ΣΤΟ 2 ο ΕΤΗΣΙΟ ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΤΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ: Η κοινωνική
ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΗΝΑ
[1] ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΗΝΑ Επεξεργασία & ανάλυση στοιχείων: Δήμητρα Αντωνοπούλου * Στο σεμινάριο επιμόρφωσης «Διακρίσεις σε βάρος των νέων. Το πρόβλημα και η αντιμετώπισή του» που πραγματοποίησε η «ΕΠΑΝΟΔΟΣ»
Χριστίνα Μυλωνά Α.Μ Επιβλέπων καθηγητής : κ. Διονύσιος Κόκκινος Τμήμα: Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης, ΤΕΙ Αθήνας
Χριστίνα Μυλωνά Α.Μ2003 Επιβλέπων καθηγητής : κ. Διονύσιος Κόκκινος Τμήμα: Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης, ΤΕΙ Αθήνας Στόχοι εργασίας Βασικός στόχος είναι να δούμε κατά πόσο οι έγκλειστοι
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει
ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ
ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε
ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης Το Βυζαντινό Κάστρο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe
Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe 2015-16 Δικαίωμα στο όνειρο Εκπαιδευτικός: Φωτοπούλου Ιωάννα Σχολείο: 33ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Τμήμα: Α2 Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης Teachers4Europe 2015-16
ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 7 Νοεµβρίου 2018 πρώτη συνάντηση εργασίας των συνδέσµων επανένταξης από τα καταστήµατα κράτησης της χώρας
ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Στις 7 Νοεµβρίου 2018 είχαµε την χαρά και την τιµή να φιλοξενήσουµε στους χώρους της ΕΠΑΝΟ ΟΥ την πρώτη συνάντηση εργασίας των συνδέσµων επανένταξης από τα καταστήµατα κράτησης της χώρας. Σκοπός
Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο
Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να
ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»
«ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη» «ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» Ενημερωτική Συνάντηση Στελεχών Διοίκησης
Συλλογικός Τόμος Εργασιών Περιγραφή Πιλοτικού Προγράμματος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Περιγραφή Πιλοτικού Προγράμματος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΙΣΜΟΙ Μητροπολίτη Ιερισσού Αγίου Όρους και Αρδαμερίου... 9 Δημάρχου Αριστοτέλη... 10 Προέδρου Αριστοτέλειου Πνευματικού Κέντρου Ιερισσού... 11 Σχολικού
«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»
«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα
«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα».
«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα». ΣΩΤΗΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 1 ης ΠΕΡΙΦ.
Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates
Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αναστασία Ζηκοπούλου Email: env08017@env.aegean.gr Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): The Hoge Veluwe National
Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις
Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις ενεργό συμμετοχή των μαθητών την έμφαση στις κοινωνικές
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»
Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ
Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Τη Δευτέρα 10 Μαρτίου 2014 επισκέφτηκε το σχολείο μας η συγγραφέας κ. Ελένη Δικαίου στα πλαίσια του μαθήματος των βιωματικών δράσεων (Project)
Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές
Του Βασίλη Παπαδάκη* Τα παιδιά συμμετέχουν σε ένα άθλημα για να διασκεδάσουν, να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, να αποτελέσουν μέλη μιας ομάδας, να κερδίσουν αναγνώριση, καλή φυσική κατάσταση και να ζήσουν
Μετανάστευση, ευρωπαϊκές κοινωνικές αξίες και γλώσσα: συγκριτική αποτύπωση συμπερασμάτων του προγράμματος GRUNDTVIG MIVAL 2011-2013.
Μετανάστευση, ευρωπαϊκές κοινωνικές αξίες και γλώσσα: συγκριτική αποτύπωση συμπερασμάτων του προγράμματος GRUNDTVIG MIVAL 2011-2013. Βασιλική Τσεκούρα, Διευθύντρια Κατάρτισης του ΔΑΦΝΗ ΚΕΚ, Υπεύθυνη Ευρωπαϊκής
Συγγραφή δύο ιστοριών
Συγγραφή δύο ιστοριών ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ: Τα παρακάτω βήματα 1 έως 4 αφορούν το 1ο στάδιο και υλοποιήθηκαν με την εργασία και υπό την εποπτεία των εκπαιδευτικών Αγάπης Βράντση και Κυριάκου Πεντερίδη, ενώ τα βήματα
Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος
Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ1 Στο ΣΤ1 αξιολογήθηκαν 18 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η συνεργασία μεταξύ τους και το μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών
ποδράσηη Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Μπενάκη 110ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α : Νέες παράμετροι στην ανάπτυξη της πολιτικής για τη μεταχείριση του νεαρού παραβάτη
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Νέστωρ Κουράκης, Πρoλεγόμενα... 13 Πάρη Ζαγούρα, Εισαγωγή... 17 ΜΕΡΟΣ Α : Νέες παράμετροι στην ανάπτυξη της πολιτικής για τη μεταχείριση του νεαρού παραβάτη Κ.. Σπινέλλη, Από την αναγκαιότητα
Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία
Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός
1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom
Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη
Ερώτηση 6 Αντιμετώπισα πρόβλημα μετάβασης, λόγω της κινητοποίησης των αγροτών, που γίνονταν κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου. Κανένα, παρακολούθησα όλες τις επιμορφώσεις Γράψτε κάποια άλλη επιμορφωτική
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 20-05-2004 Α. Σύμφωνα με ξένο συγγραφέα παρατηρεί ο Παπανούτσοςο βασικός λόγος που ο άσκαλος επαναπαύεται στις πνευματικές του κατακτήσεις είναι ότι οι μαθητές του
CERN CMS Virtual Visit
CERN CMS Virtual Visit 2 ο Γυμνάσιο Χορτιάτη 19/02/2015 Την Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2015 οι μαθητές της Γ τάξης του 2 ου Γυμνασίου Χορτιάτη (Φίλυρο Θεσσαλονίκης) είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
Δελτί ο Τύ πού ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα 22/05/2017
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα 22/05/2017 Δελτί ο Τύ πού Θέμα: Έρευνα μελέτη για την χωρητικότητα των ελληνικών φυλακών Πόσοι κρατούμενοι
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ Τερψιχόρη Γκιόκα Μέλος ΠΟΔ Αττικής Η «Συμβουλευτική Ψυχολογία» είναι ο εφαρμοσμένος κλάδος της Ψυχολογίας, ο οποίος διευκολύνει την δια βίου προσωπική
Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα
Γ1 "Πρέπει να αισθανόμαστε τυχεροί που γεννηθήκαμε σε μια χώρα που μας παρέχει εκπαίδευση. Πρωταρχικός μας ρόλος είναι να σεβόμαστε τους καθηγητές και τους συμμαθητές μας και να απαιτούμε τα δικαιώματά
Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε;
Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε; 4% 56% ΚΑΘΟΛΟΥ 4% 36% Θεωρείτε και σε τι βαθμό ικανοποιητικό τον συντονισμό, την οργάνωση και τη διεξαγωγή
Υπηρεσία Επιμελητών Ανηλίκων Πειραιά : Πρόληψη της παραβατικότητας ανηλίκων Συνεργασία με Γυμνάσιο Ιωνιδείου Σχολής - 3ο Γυμνάσιο Νίκαιας
Υπηρεσία Επιμελητών Ανηλίκων Πειραιά : Πρόληψη της παραβατικότητας ανηλίκων Συνεργασία με Γυμνάσιο Ιωνιδείου Σχολής - 3ο Γυμνάσιο Νίκαιας Η Yπηρεσία Επιμελητών Ανηλίκων Πειραιά στα πλαίσια πρόληψης της
ποδράσηη Σε ποια πόλη θα ανάψει η φλόγα της εκεχειρίας; Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ευόσμου Σε ποια πόλη θα ανάψει η φλόγα της
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012. Απολογιστική Έκθεση
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012 Απολογιστική Έκθεση Α. Γενικά στοιχεία Στο πλαίσιο της Πράξης «Νέες Πολιτικές Ξενόγλωσσης
ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal»
ΟΜΙΛΟΣ «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal» Για δεύτερη χρονιά συνεχίστηκε στο σχολείο μας η λειτουργία του ομίλου που αφορά σε Προγραμματισμό Υπολογιστών με γλώσσα υψηλού επιπέδου (Pascal). Στο πλαίσιο
Επικοινωνία προπονητή-αθλητών
Επικοινωνία προπονητή-αθλητών Γιάννης Ζαρώτης Ψυχολόγος-Αθλητικός Ψυχολόγος, MSc-PhD www.psychology.org.gr Επικοινωνία Λεκτική: ό,τι λέμε χρησιμοποιώντας το λόγο Μη λεκτική: ό,τι λέμε χωρίς να το εκφράζουμε
Κύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας,
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Κ.Ε.Μ.Ε.Α) ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΨΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Παρασκευή 2 Ιουνίου 2017, Τεχνόπολη Δήμου
«Διαχείριση συναισθημάτων. Αναστοχασμός των εκπαιδευτικών επί των πρακτικών για την προώθηση της εκπαίδευσης των μαθητών στη συναισθηματική ζωή».
Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε στο χώρο του σχολείου μας το βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα πρόληψης του ΚΕΘΕΑ που αφορά στην καλλιέργεια δεξιοτήτων για παιδιά του Δημοτικού. Το πρόγραμμα ήταν 4ήμερο και
Ο κύριος 2Π στη Δ τάξη
Ο κύριος 2Π στη Δ τάξη Συντονίστρια Εκπαιδευτικός: Μπλούχου Στεφανία Σχολικό έτος: 2015-2016 Δανειστική Εκπαιδευτική βαλίτσα 2Π της Action Aid Η δανειστική εκπαιδευτική βαλίτσα 2Π ταξιδεύει από το 2013
«To be or not to be»
ΤοθέατροστηνΚω «To be or not to be» Όνομα Ομάδας:I'm Shakespeare and Ι know it Ονόματα: Βασίλης Ζήβας Αγγελική Καλαματιανού Ιωάννα Μακρυπούλια Άννα-Μαρία Μπούζη Άννα-Μαρίαα Σαρούκου Μάθημα: Ερευνητική
ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ
Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)
The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.
The Jobbies 1ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Project Β τριμήνου 2013-201 «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα Βάκουλης Παναγιώτης Δοξάκης Δημήτρης Δρούγκας Στάθης Καρβουνίδης Χάρης Η επιρροή που ασκούν οι
κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που
1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
1 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 20014-20015 ΘΕΜΑ: Το 1ο Γυμνάσιο Πάει θέατρο ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΑΘΗΝΑ ΦΕΤΣΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΟΝΟΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ-
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
0 Από τους γονείς των ομάδων γονέων του ΕΕΕΕΚ Κορδελιού 2013-2014 για εμάς τους ίδιους, για τους άλλους γονείς και για τους δασκάλους που ενδιαφέρονται Βιβλίο 1 ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Υπουργός. Θέμα: Πρόταση για τη νέα δομή και το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Μέσης Εκπαίδευσης
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Υπουργός Υ.Π.Π.: 18.5.05.1 22 Μαρτίου, 2012 Πρόεδρο και Μέλη Γραμματείας ΟΕΛΜΕΚ Θέμα: Πρόταση για τη νέα δομή και το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα της Μέσης Εκπαίδευσης Αναφορικά
Σύνοδος Δημάρχων και λοιπών τοπικών αρχών των κρατών. μελών της Ε.Ε. (11/02/2014 Βρυξέλλες)
Σύνοδος Δημάρχων και λοιπών τοπικών αρχών των κρατών μελών της Ε.Ε. (11/02/2014 Βρυξέλλες) Κυρία Αντιπρόεδρε της Επιτροπής των Περιφερειών, Αγαπητή κα Γενική Διευθύντρια Le Bail, Αγαπητοί συνάδελφοι, Φίλοι
Σχέδιο project «Ματιές που ακούνε»
Σχέδιο project «Ματιές που ακούνε» Ειδικό Νηπιαγωγείο & Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κωφών Βαρήκοων Πάτρας Συνολικός χρόνος: 4 μήνες Ηλικιακή Ομάδα: Διευθυντής σχολείου: 5-18 ετών Αγγελική Νικολοπούλου Συμμετέχοντες
Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Σχολ. Έτος: 2013 2014 Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ 1 η Οκτωβρίου
ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ
ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Μάθημα: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Σχολείο & Τμήμα: Ημερομηνία: Ι. Μαθησιακή Εξέλιξη των Μαθητών/Ενισχυτική Διδασκαλία (ΕΔ) α/α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ Σχολιασμός και αιτιολόγηση της επίδοσης στο
ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Ονοματεπώνυμο: Τουφεξή Ασπασία Σειρά: 12 Επιβλέπων καθηγητής: Ιωαννίδης Α. Διευθυντής ΠΜΣ: Σιώμκος Γεώργιος Ο ρόλος του μουσείου