Βυζαντινά μουσικά σημάδια
|
|
- Λευίς Δράκος
- 4 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Christian Troelsgård Βυζαντινά μουσικά σημάδια Μια νέα εισαγωγή στη Μεσοβυζαντινή Σημειογραφία μετάφραση: Γεράσιμος-Σοφοκλής Παπαδόπουλος επιστημονική επίβλεψη: Μαρία Αλεξάνδρου
2 Βυζαντινά μουσικά σημάδια Μια νέα εισαγωγή στη Μεσοβυζαντινή Σημειογραφία Christian Troelsgård Τίτλος πρωτοτύπου (στην αγγλική γλώσσα): Byzantine Neumes: A New Introduction to the Middle Byzantine Musical Notation (Monumenta Musicae Byzantinae, Subsidia) 2011 Museum Tusculanum Press. Mετάφραση: Γεράσιμος-Σοφοκλής Παπαδόπουλος Επιστημονική επίβλεψη: Μαρία Αλεξάνδρου ISBN: Σεπτέμβριος 2020, Fagottobooks, Νίκος Θερμός Fagottobooks Κεντρικό: Βαλτετσίου 15, Αθήνα Τηλ.: , Fax: Υποκατάστημα: Ζακύνθου 7, Λευκάδα Τηλ./Fax: info@fagottobooks.gr
3 Christian Troelsgård Βυζαντινά μουσικά σημάδια Μια νέα εισαγωγή στη Μεσοβυζαντινή Σημειογραφία μετάφραση: Γεράσιμος-Σοφοκλής Παπαδόπουλος επιστημονική επίβλεψη: Μαρία Αλεξάνδρου
4 Προλόγισμα Το «Εργαστήριο Βυζαντινής Μουσικολογίας», μια υπό τη διεύθυνση του υποφαινόμενου ακαδημαϊκή δομή του Τμήματος Μουσικών Σπουδών της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, έχει προσφάτως εγκαινιάσει σειρά εκδόσεων, που περιλαμβάνει τη δημοσίευση εκπονούμενων στο Τμήμα διδακτορικών διατριβών και μεταπτυχιακών διπλωματικών εργασιών, βυζαντινομουσικολογικού περιεχομένου έχουν ήδη κυκλοφορηθεί η (υπό τον τίτλο «Η μουσική μεταρρύθμιση του 1814: μια εμπειρική-αφηγηματολογική προσέγγιση») διδακτορική διατριβή της Gordana Blagojević, καθώς και η (υπό τον τίτλο «To εις τους οκτώ ήχους ψαλλόμενον κυριακό κοινωνικό Πέτρου του Μπερεκέτη: μια μοτιβική σπουδή στις ανά ήχους εξηγητικές διαφοροποιήσεις ενός ενιαίου μελικού αρχετύπου») μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία του Πολύκαρπου Τύμπα, ενώ επίκειται (οσονούπω) και η έκδοση ισάριθμων ακόμη πονημάτων. Στο πλαίσιο αυτής της εκδοτικής δραστηριότητας, η συνεργασία μας με τον εκδοτικό οίκο Faggoto σηματοδοτεί τώρα την καθιέρωση μιας επιπλέον ενότητας δημοσιευμάτων, όπου θα περιλαμβάνονται σημαντικά ξενόγλωσσα συγγράμματα, βιβλιογραφικά σημεία αναφοράς της διεθνούς βυζαντινομουσικολογικής έρευνας, μεταφρασμένα στην ελληνική γλώσσα. O εκδοτικός οίκος fagottobooks δραστηριοποιείται, επί μακρά σειρά ετών, στις μουσικές εκδόσεις πανεπιστημιακών συγγραμμάτων, αποτελεί δε ευτυχή συγκυρία (την οποία και χαιρετίζουμε με ευγνώμονα αισθήματα) η σύμπραξή του με το «Εργαστήριο Βυζαντινής Μουσικολογίας» στην παρούσα πρώτη σχετική έκδοση: την ελληνόγλωσση εκδοχή του (υπό τον τίτλο Byzantine Neumes ) σπουδαίου συγγράμματος του καθηγητή του Πανεπιστημίου της Κοπεγχάγης, συναδέλφου Christian Troelsgård, μεταφρασμένου στην ελληνική γλώσσα από τον Γεράσιμο-Σοφοκλή Παπαδόπουλο. Ο Γεράσιμος-Σοφοκλής Παπαδόπουλος, ειδικευμένος γλωσσολόγος της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και νυν υποψήφιος διδάκτωρ του Τμήματος Μουσικών Σπουδών, με γόνιμη ακαδημαϊκή ανησυχία τυρβάζων περί τις τρέχουσες διεπιστημονικές ερευνητικές αναζητήσεις του (εκπονεί διδακτορική διατριβή υπό τον τίτλο «Περιγραφικό Θεωρητικό της Σύγχρονης Ψαλτικής Τέχνης: μια γλωσσολογική προσέγγιση της κατά τη Νέα Μέθοδο γραφής και ερμηνείας της»), υπερέβη εν προκειμένω τα όρια της μονήρους προσωπικής του μελέτης και παραδίδει, «εις κοινόν όφελος», δύο τινά αφενός μεν την ανά χείρας, φιλολογικά γλαφυρή και μουσικολογικά επωφελή, μετάφραση του παραπάνω συγγράμματος, αφετέρου δε ένα (βασισμένο στο ίδιο βιβλίο) «αγγλο-ελληνικό Γλωσσάρι βασικών όρων της Βυζαντινής Μουσικολογίας» το δεύτερο πόνημα, επιχειρηθέν κατόπιν προτροπής του υποφαινόμενου, συνιστά αναμφίβολα 4
5 μιαν αξιοσημείωτη πρωτότυπη επιστημονική συμβολή, που ευελπιστούμε να προαγάγει την κατανόηση της τυπολογίας της διεθνούς βυζαντινομουσικολογικής διαγλωσσικής ποικιλίας. Ευχαριστούμε, τέλος, από καρδιάς και τη συνάδελφο Μαρία Αλεξάνδρου, στενή συνεργάτιδα του συγγραφέα του παρόντος πονήματος Christian Troelsgård, η οποία δέχτηκε ολοπρόθυμα την πρότασή μας να διοχετεύσει τη λιπαρά βιωματική γνώση της πάνω στη γενικότερη φιλοσοφία της λεγόμενης Σχολής της Κοπεγχάγης στον μεταφραστή αυτού του συγγράμματος. Το προϊόν της συνεργασίας αμφοτέρων, κατασταλαγμένο μετά από εξονυχιστική λέξη προς λέξη διερεύνηση και επαλήθευση της ουσίας των κεκρυμμένων στον (αγγλόφωνο) λόγο εξειδικευμένων πρωτογενών νοημάτων, αποτυπώνεται πλέον ευκρινώς στις σελίδες του ανά χείρας βιβλίου, το οποίο και ήδη προσφέρεται προφρόνως στη μουσοπάτακτη ελληνική βυζαντινομουσικολογική κοινότητα. Αχιλλεύς Γ. Χαλδαιάκης Καθηγητής ΤΜΣ Κοσμήτωρ ΦΛΣ ΕΚΠΑ 5
6 Πρόλογος ελληνικής έκδοσης Το ανά χείρας βιβλίο αποτελεί ένα κεφαλαιώδες έργο της Σχολής της Κοπεγχάγης, από τη γραφίδα ενός κορυφαίου σύγχρονου εκφραστή της, του Κρίστιαν Τρώλσγωρ. Συμπυκνώνει με εύληπτο τρόπο τις γνώσεις και εμπειρίες του συγγραφέα, αλλά και γενικότερα των εκπροσώπων των Μνημείων Βυζαντινής Μουσικής, σχετικά με τη λεγόμενη Μεσοβυζαντινή μουσική σημειογραφία (περ περ. 1815). Το εγχειρίδιο ξεκινάει με τέσσερα κεφάλαια εισαγωγικού χαρακτήρα, τα οποία εισάγουν τον αναγνώστη βήμα-βήμα σε ζητήματα που αφορούν τη γλώσσα των βυζαντινών ύμνων και τροπαρίων, τα είδη βυζαντινής μουσικής γραφής καθώς και διάφορους τρόπους μεταγραφής της παλαιάς παρασημαντικής στο πεντάγραμμο ή σε αλφαβητικό σύστημα, με έμφαση στο σύστημα μεταγραφής που χρησιμοποιείται στο παρόν βιβλίο. Ακολουθεί το κυρίως μέρος του εγχειριδίου, το οποίο περιέχει μια συστηματική διδασκαλία της Μεσοβυζαντινής γραφής. Ο αναγνώστης μπορεί να μάθει και να εμβαθύνει τις γνώσεις του σχετικά με πτυχές όπως: μια γεωγραφία διάδοσης της μεσοβυζαντινής γραφής, βάσει αντιπροσωπευτικών μουσικών χειρογράφων, τα σημαδόφωνα της Μεσοβυζαντινής σημειογραφίας: έμφωνα, άφωνα με τις χαρακτηριστικές θέσεις τους, φθορές, η παλαιά οκτωηχία: θεωρητικές βάσεις, ηχήματα-απηχήματα, καταλήξεις, το φαινόμενο της χρωματικότητας, μεταβολές, γένη και είδη της μελοποιίας, με έμφαση στο ρεπερτόριο της παλαιάς βυζαντινής εποχής (απλή ψαλμωδία, αυτόμελα-προσόμοια, ειρμοί, στιχηρά, δείγματα μελών των Ψαλτικού και Ασματικού) και ένα άνοιγμα προς το καλοφωνικό ρεπερτόριο. Για την παρουσίαση της ύλης ο συγγραφέας χρησιμοποιεί πολλά μουσικά παραδείγματα, συνοδευόμενα από στοιχειώδη μεταγραφή των έμφωνων σημαδιών και των αργιών στο πεντάγραμμο (ανοιχτό μεταγραμματισμό), για την υποστήριξη της διαδικασίας κατανόησης και εκμάθησης της Μεσοβυζαντινής μουσικής γραφής. Το βιβλίο καταφέρνει να συνδυάζει τον ενημερωμένο επιστημονικό λόγο με 6
7 μια προσιτή και κατανοητή γλώσσα, συμβάλλοντας τα μέγιστα στη διάδοση της γνώσης γύρω από τη συγκεκριμένη μουσική γραφή, αλλά και την Ψαλτική Τέχνη γενικότερα. Καλωσορίζουμε τη σημαντική πρωτοβουλία του γλωσσολόγου και μουσικολόγου κυρίου Γερασίμου-Σοφοκλή Παπαδόπουλου για την ελληνική μετάφραση αυτού του βιβλίου, η οποία έγινε από γνήσιο επιστημονικό ενδιαφέρον, με νεανικό ζήλο και υποδειγματική αφοσίωση. Χαρήκαμε πολύ για την πρόσκληση επικουρικής συνδρομής στον έλεγχο της μετάφρασης και αναπολούμε τις ωραίες εκείνες ώρες συνεργασίας, κατά τις οποίες έγινε η προσπάθεια εμβάθυνσης στον τρόπο σκέψεως του συγγραφέα και, γενικότερα, της Σχολής της Κοπεγχάγης, και της όσο το δυνατόν ακριβέστερης αποτύπωσης αυτής στην ελληνική γλώσσα. Κατά τη διαδικασία αυτή θαυμάζαμε τον μεστό και ακριβή μουσικολογικό λόγο του συγγραφέα και το γεγονός ότι η κάθε φράση είχε από πίσω της εκτενή βιβλιογραφία, όπως φαίνεται εξ άλλου και από τις πλούσιες υποσημειώσεις. Με τον τρόπο αυτό, ο αναγνώστης μορφώνεται τόσο ως προς το ίδιο το παλαιογραφικό αντικείμενο του βιβλίου, όσο και σχετικά με σημαντικές πτυχές της μουσικολογικής έρευνας γύρω απ αυτό. Δομείται τρόπον τινά μια νέα επιστημονική γέφυρα ανάμεσα στα πορίσματα της Σχολής της Κοπεγχάγης και τη σημαντική έρευνα η οποία έχει γίνει στον ελλαδικό χώρο και σε άλλα μέρη του κόσμου σχετικά με τη βυζαντινή μουσική, το παρελθόν και παρόν της, τη γραπτή και την προφορική παράδοσή της. Ελπίζουμε ότι το παρόν βιβλίο θα αποτελέσει ένα σημαντικό διδακτικό και ερευνητικό εργαλείο για τους ελληνόφωνους φίλους της Ψαλτικής Τέχνης οι οποίοι ποθούν να εντρυφήσουν στη μακραίωνη ιστορία του γραπτού λόγου αυτής και να ανακαλύψουν τον πλούσιο κόσμο των βυζαντινών μουσικών χειρογράφων μια μοναδική μουσική και πνευματική παρακαταθήκη της ανθρωπότητας. Καλή μελέτη! Μαρία Αλεξάνδρου Ημέρα Οσίου Βενεδίκτου,
8 Προοίμιο Καθότι οι σειρές MONUMENTA MUSICAE BYZANTINAE έκαναν την εμφάνισή τους με τη δημοσίευσή του το 1935, το μικρό εγχειρίδιο του Tillyard 1 εισήγαγε γενιές και γενιές φοιτητών στη Μεσοβυζαντινή μουσική σημειογραφία. Το 1970 ανατυπώθηκε με έναν επίλογο του Oliver Strunk, ο οποίος δεν απέκρυψε το γεγονός ότι πολλές λεπτομέρειες του εγχειριδίου του Tillyard είχαν ξεπεραστεί ήδη από τον πρώτο καιρό που αυτό είχε δημοσιευτεί. Το 1993, η Συντακτική Επιτροπή των ΜΜΒ αποφάσισε να αντικαταστήσει το παλιό εγχειρίδιο με ένα καινούριο αναθεωρημένο, και πρότεινε στον Jørgen Raasted να το συγγράψει. Ο Raasted είχε κατά νου να διατηρήσει σε γενικά πλαίσια το μέγεθος και τον ανεπιτήδευτο χαρακτήρα του προηγούμενου εγχειριδίου, αλλά να «διευρύνει το πεδίο και τον στόχο μελέτης του, ώστε να μετατραπεί από μια κατά κύριο λόγο περιγραφή των κανόνων μεταγραφής των ΜΜΒ, σε μια βασική εισαγωγή στο πεδίο της Βυζαντινής Εκκλησιαστικής Μουσικής» όπως έγραψε στον πρόλογο ενός ημιτελούς σχεδιάσματος. Ο Jørgen Raasted πέθανε τον Μάη του Tillyard Το 1996, στην Ετήσια Συνάντηση της Συντακτικής Επιτροπής στην Κοπεγχάγη, αποφασίστηκε ότι θα έπρεπε εγώ να επιχειρήσω την περάτωση αυτού του έργου, χρησιμοποιώντας ως σημείο εκκίνησης τις πέντε σελίδες σχεδιάσματος του Raasted, αλλά έχοντας επιπλέον την ευχέρεια να θέσω τις δικές μου κατευθυντήριες γραμμές. Βασική μου επιδίωξη ήταν να μπορεί να χρησιμοποιηθεί το βιβλίο αυτό ως μια εισαγωγή και ως ένα βοήθημα για την μελέτη των πανομοιότυπων εκδόσεων μουσικών χειρογράφων σε Μεσοβυζαντινή σημειογραφία από τα ΜΜΒ. Αυτή άλλωστε ήταν και η επιδίωξη του Tillyard, όπως διατυπώνεται στις πρώτες γραμμές του προλόγου του από την έκδοση του 1935, και κατά συνέπεια το βιβλίο αυτό καλύπτει σε γενικές γραμμές τις ίδιες θεματικές. Η συγγραφή, λοιπόν, ενός καινούριου εγχειριδίου δεν οφείλεται μόνο στο ότι η κατανόησή μας για πολλές λεπτομέρειες σχετικά με τη σημειογραφία έχει μεταβληθεί αρκετά από το Ο σημαντικότερος λόγος έχει να κάνει περισσότερο με το ότι η γενική προσέγγιση όσον αφορά τη Βυζαντινή Εκκλησιαστική Μουσική έχει, ορθώς, μετατοπιστεί από το να αντιμετωπίζουμε τα σημειογραφημένα μέλη αποκλειστικά ως «έργα τέχνης» σε μια «κλειστή παρτιτούρα», στο να τα θεωρούμε μάρτυρες ενός οργανικού μουσικού πολιτισμού. Επιπλέον, περαιτέρω έμφαση έχει δοθεί στη σχέση κειμένου και μουσικής (Κεφάλαιο Ι), στην ιστορική εξέλιξη των βυζαντινών σημειογραφιών και της μουσικής που εκπροσωπούν (Κεφάλαιο ΙΙΙ), σε παλαιογραφικές όψεις (ιδιαίτερα στο Κεφάλαιο V και στο Παράρτημα), και, τέλος, στη διαφοροποίηση που παρουσιάζουν τα σημειογραφικά στυλ στα διάφορα ψαλτικά γένη (κυρίως στο Κεφάλαιο VII). 8
9 Η Βυζαντινή Εκκλησιαστική Μουσική σπανίως συμπεριλαμβάνεται στα προγράμματα σπουδών της μουσικής ιστορίας, τουλάχιστον στις μη Ανατολικές Ευρωπαϊκές χώρες. Παρ όλ αυτά, ως το αντίστοιχο του Δυτικού Εκκλησιαστικού Άσματος, και εξαιτίας της σημασίας της σε σχέση με κρίσιμα γεγονότα όπως η ανάπτυξη της τροπικής θεωρίας και των νευματικών σημειογραφιών στην Ευρωπαϊκή μουσική, η παράδοση της Βυζαντινής Εκκλησιαστικής Μουσικής αξίζει περισσότερης προσοχής από όση συνήθως της δίνεται. Ελπίζω ότι το παρόν βιβλίο θα εμπνεύσει φοιτητές και καθηγητές να ασχοληθούν με το αντικείμενο αυτό, και, έτσι, αφού ξετρυπώσουν ξανά τους τόμους με τις πανομοιότυπες εκδόσεις των ΜΜΒ από τα μάλλον σπανίως επισκεπτόμενα και σκονισμένα ράφια της βιβλιοθήκης, θα αρχίσουν να γεννούν νέες ιδέες σχετικά με αυτό τον γοητευτικό, αλλά εν μέρει άγνωστο κλάδο της μεσαιωνικής ψαλμωδίας. Εν τέλει, θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους όσους με βοήθησαν και με ενθάρρυναν στη συγγραφή του βιβλίου μου: τους Maria Alexandru, Christian Hannick, Annette Jung, Kenneth Levy, Ιωάννη Παπαθανασίου, Bjarne Schartau, Christian Thodberg, και Gerda Wolfram. Ιδιαίτερες ευχαριστίες θέλω να εκφράσω στους John Bergsagel και Nicolas Bell, στους οποίους οφείλω πολλά για τις άπειρες διορθώσεις τους και τις βελτιώσεις των Αγγλικών μου. Ευχαριστώ, επίσης, τον Kim Broström για τον προσεκτικό σχεδιασμό του βιβλίου, ενώ, τέλος, οφείλω να σημειώσω ότι το βιβλίο τυπώθηκε με την οικονομική στήριξη των Aksel Tovborg Jensens Legat, Carlsberg Foundation, Lillian og Dan Finks Fond, και της Union Académique Internationale, ενός οργανισμού που χορηγεί γενναιόδωρα τα ΜΜΒ από το 1935, έτος της ίδρυσής τους. Εν όψει του γεγονότος ότι απρόβλεπτες συγκυρίες καθυστέρησαν κατ επανάληψη την έκδοση αυτού του βιβλίου η συγγραφή του οποίου είχε ουσιαστικά ολοκληρωθεί από το 2000, μία αντιπροσωπευτική επιλογή της μέχρι σήμερα σχετικής βιβλιογραφίας έχει προστεθεί συμπληρωματικά. Christian Troelsgård Κοπεγχάγη, Ιούνιος
10
11 Περιεχόμενα Προλόγισμα...4 Πρόλογος ελληνικής έκδοσης...6 Προοίμιο...8 Εισαγωγή...14 Ι. Τα κείμενα των ασμάτων 1. Λόγια και μουσική Η γλώσσα των ψαλτικών κειμένων Τονισμοί και μουσική Σύνταξη και μουσική Αυτόμελο Προσόμοιο Ψαλμώδηση με βάση τις συλλαβές...25 ΙΙ. Προκαταρτικές παρατηρήσεις σχετικά με τις Βυζαντινές σημειογραφίες 7. Ψαλτική παράδοση πριν από τα νεύματα Βυζαντινές και Δυτικές νευματικές σημειογραφίες Οι άγνωστες προελεύσεις των Βυζαντινών σημειογραφιών Από την «αδιαστηματικότητα» στη «διαστηματικότητα» Το πρόβλημα των «κλιμάκων» και του «χορδίσματος»...29 ΙΙΙ. Οι ποικιλίες των βυζαντινών μουσικών σημειογραφιών 12. Σημειογραφία Αναγνωσμάτων ή «Εκφωνητική» Θήτα σημειογραφία Οι σημειογραφίες Coislin και Chartres «Μεσοβυζαντινή» ή «Στρογγυλή» σημειογραφία Η «Νέα Μέθοδος» ή «Χρυσανθινή σημειογραφία»...41 IV. Μεταγραφή της Μεσοβυζαντινής σημειογραφίας 17. Το σύστημα μεταγραφής των ΜΜΒ Άλλα συστήματα μεταγραφής Το σύστημα μεταγραφής του van Biezen Το σύστημα μεταγραφής του Raasted Το σύστημα μεταγραφής του Στάθη Το σύστημα μεταγραφής που χρησιμοποιείται σε αυτό το βιβλίο...48
12 V. Τα σημάδια της Μεσοβυζαντινής σημειογραφίας 23. Το ίσον Σώματα και πνεύματα Δυναμική ποιότητα και φρασεοποιητική λειτουργία των σημαδιών Επισκόπηση των διαστηματικών σημαδιών Επιπρόσθετα διαστηματικά σημάδια Κανόνες για τον συνδυασμό των σημαδιών Πίνακες για τη σύνθεση σημαδιών «Μικρά» διαστηματικά σημάδια (το «ισάκι») Επιβεβαιωτικά σημάδια Οι λειτουργίες των μεγάλων υποστάσεων Ποιες είναι οι μεγάλες υποστάσεις και ποια η συχνότητα εμφάνισής τους Ρυθμός και ρυθμικά σημάδια Επισκόπηση των ρυθμικών σημαδιών Διπλή, δύο απόστροφοι και κράτημα Κλάσμα ή τζάκισμα Γοργόν και αργόν Σταυρός Επισκόπηση των φρασεοποιητικών και ομαδοποιητικών σημαδιών Απόδερμα Βαρεία Πίασμα Ξηρόν κλάσμα Κύλισμα Θεματισμός Παρακλητική Τρομικόν Ψηφιστόν Το σύμπλεγμα του σείσματος Η ορολογία των μεγάλων υποστάσεων Σημειογραφικές παραλλαγές («ερυθρόγραφες παραλλαγές») Παλαιογραφικές διακρίσεις Μήπως υπάρχουν τοπικά και ατομικά νευματικά στυλ;...69 Χάρτης (τοποθεσίες προέλευσης χειρογράφων)
13 VI. Ήχοι, μελωδία και διαστήματα 55. Η Οκτώηχος Ονομασίες και αρίθμηση των ήχων Τροπικότητα Οι μαρτυρίες των ήχων Αρκτικές μαρτυρίες (ΑΜ) Τα ηχήματα Επισκόπηση των μαρτυριών και των ηχημάτων Εκτενέστερα ηχήματα Απηχήματα Ενδιάμεσες μαρτυρίες (ΕΜ) Μετάθεση Μεταβολή Πολλαπλές ενδιάμεσες μαρτυρίες (ΕΜ) Σημάδια μεταβολής Έναρξις Φθορές Επισκόπηση των φθορών Χρωματισμός...86 VII. Τα βυζαντινά ψαλτικά στυλ 73. Η απλή ψαλμώδηση αγιογραφικών κειμένων Μουσική απόδοση των αυτομέλων/προσομοίων Το Ειρμολόγιο Το Στιχηράριο Το Ψαλτικό Το Ασματικό Τα καλοφωνικά στυλ Παράρτημα Βιβλιογραφία και βραχυγραφίες Συμπληρωματική βιβλιογραφία Ευρετήριο κύριων ονομάτων Ευρετήριο χειρογράφων Ευρετήριο μουσικών σημαδιών και βασικών όρων [διευρυμένο]
14 Ι. Τα κείμενα των ασμάτων 1. Λόγια και μουσική Στη Βυζαντινή Εκκλησιαστική Μουσική, όπως και σε κάθε μεσαιωνική ψαλτική παράδοση, η μουσική θεωρούνταν πρωτίστως ένα όχημα ή, με άλλα λόγια, ένα μουσικό διάνθισμα των ιερών κειμένων. Το βιβλίο των Ψαλμών και άλλα ποιητικά αποσπάσματα από τη Βίβλο αποτελούσαν τη βάση των μελών των Βυζαντινών Ακολουθιών και της Θείας Λειτουργίας. Παρ όλ αυτά, η πλειοψηφία των μελών που καταγράφονται στα μουσικά χειρόγραφα της μεσαιωνικής περιόδου, και πιθανώς το είδος των ασμάτων για τα οποία φαίνεται να επινοήθηκε η σημειογραφία, ανήκει σε διάφορες κατηγορίες μη βιβλικής ποίησης, που συνολικά ονομάζονται τροπάρια. 30 Αυτά ψάλλονταν υπό τη μορφή «ρεφρέν» μεταξύ των στίχων των Ψαλμών και των Ωδών στις Ακολουθίες του Νυχθημέρου ή χρησιμοποιούνταν ως αυτόνομοι «ύμνοι» στη Θεία Λειτουργία και κατά τη διάρκεια των λιτανειών. Ανάμεσα στο υπέρογκο υμνογραφικό ρεπερτόριο, μερικά έργα αποτελούν συμβολή στην παγκόσμια λογοτεχνία, όπως τα κοντάκια του Ρωμανού του Μελωδού και οι κανόνες του Ιωάννη του Δαμασκηνού, καθώς και κάποια μικρά, ανώνυμα τροπάρια. Λόγια και μουσική συνδέονται στενά στη Βυζαντινή Μουσική σαν γενική αρχή αυτά τα δύο επινοήθηκαν μαζί, προσαρμοσμένα το ένα στο άλλο, με βάση διάφορα συμβατικά πρότυπα. Αυτό αποδεικνύεται και από τον όρο μελωδοί, με τον οποίο χαρακτηρίζονταν οι κλασικοί Βυζαντινοί ποιητές/μελουργοί μια λέξη σύνθετη από τις λέξεις μέλος (δηλ. μελωδία) και ωδή (δηλ. ψαλλόμενο κείμενο). 31 Ο Wellesz περιγράφει τη σχέση ποίησης και μουσικής ως εξής: «Wie eng sich das Verhältnis von Wort und Ton gestaltet hat, wie sehr der melodische Ausdruck durch den Text bestimmt ist, erkennt man wenn man in den Handschriften die Neumenschrift mit ihren dynamischen und rhymischen Zeichen im Zusammenhang mit den Worten und Sinnbedeutungen betrachtet.» 32 (Το πόσο στενή είναι η σχέση λέξης και φθόγγου και σε ποιο βαθμό η μελωδική έκφραση καθορίζεται από το κείμενο, μπορεί κανείς να το αναγνωρίσει παρατηρώντας στα χειρόγραφα τη μουσική γραφή με τα δυναμικά και ρυθμικά σημάδια της, σε σχέση με τις λέξεις και τα νοήματά τους.) Δεδομένης αυτής της τόσο στενής σχέσης ποιητικού κειμένου και μουσικής, θα ήταν φυσικά ιδανικό για κάποιον να γνωρίζει την ελληνική γλώσσα προτού ξεκινήσει να μελετά τα βυζαντινά μέλη. Παρ όλ αυτά, κάποιος που δεν κατέχει αυτό το προσόν δεν θα πρέπει να αποθαρρυνθεί από το να ξεκινήσει να μελετά τη νευματική σημειογραφία. Στη συνέχεια, θα σχολιάσω εν συντομία κάποια σημαντικά σημεία που αφορούν τη σχέση ποιητικού κειμένου και μουσικής Το σύνηθες περιεχόμενο αυτού του ρεπερτορίου περιλαμβάνει περισσότερο από 60,000 καταχωρήσεις (βλ. Initia). Έχει καταρτηθεί ένα addedum για τα Initia (για περαιτέρω πληροφορίες, βλ. Enrica Follieri 1996), ενώ ένας βιβλιογραφικός οδηγός για τη βυζαντινή υμνογραφία δημοσιεύτηκε από τον Szövérffy Ο Wellesz 1961, παρέχει, τέλος, μια σύντομη εισαγωγή στα πιο σημαντικά γένη. 31 Υπό μία στενότερη έννοια, με την λέξη ωδή σημαίνεται η Βιβλική Ωδή. 32 MMB, Transcripta I, σελ. XXXII. 33 [Σ.τ.Μ. Στο πρωτότυπο ο συγγραφέας αποδίδει τους ελληνικούς φθόγγους ως εξής: Το ω ως υπογραμμισμένο ο και το η ως υπογραμμισμένο e. Το υ όταν συναντάται μόνο του γράφεται ως y, αλλά όταν συναντάται μέσα στους δίφθογγους ευ, ου, και αυ, τότε έχουμε eu, ou, και au. Επίσης, χρησιμοποιεί τις εξής αντιστοιχίες συμφώνων: θ = th, φ = ph, χ = ch, ψ = ps, γγ = nk, γξ = nχ, και γχ = nch.] 19
15 I. Τα κείμενα των ασμάτων 34 Παρατηρείται συχνά στα ψαλτικά κείμενα των χειρογράφων εναλλαξιμότητα μεταξύ των φωνηέντων ι, η, υ, όπως και των διφθόγγων οι και ει, εξαιτίας του ότι όλα αντιπροσωπεύουν τον φθόγγο [i] (όπως της αγγλικής λέξης ill). Γενικά, φαίνεται ότι οι γραφείς των μουσικών χειρογράφων δεν ήταν τόσο καλά εξασκημένοι στην ορθογραφία και στη γραμματική, όσο ήταν ένας μέσος γραφέας λογοτεχνικού χειρογράφου. Για μια γενική περιγραφή των Βυζαντινών Ελληνικών, βλ. Browning Σε μία από τις παραλλαγές των παλαιοβυζαντινών μουσικών σημειογραφιών (στη σημειογραφία Chartres, βλ. παρακάτω 14) παρατηρούμε μια τάση συμπερίληψης του κειμενικού τονισμού, αλλά για να αποφευχθεί η σύγχυση τα μουσικά σημάδια είναι συχνά γραμμένα με κόκκινο μελάνι, όπως για παράδειγμα στο χφ Άγιο Όρος, Αγίου Παύλου 102 (10ος αι.). Oμοίως, στα Αναγνωστάρια (lectionaries) [Σ.τ.Μ. βιβλία που περιέχουν βιβλικά αναγνώσματα: Ευαγγέλια, Απόστολους, Προφητείες λέγονται επίσης Λεξιονάρια ή Εκλογάδια], η σημειογραφία είναι συχνά γραμμένη με κόκκινο (βλ. παρακάτω 12, Εκφωνητική σημειογραφία). Ενίοτε, σε χειρόγραφα τα οποία αρχικά προορίζονταν για ανάγνωση, μπορεί να παρατηρήσει κανείς ότι εκ των υστέρων σβήστηκαν οι τόνοι ή τροποποιήθηκαν εν μέρει για να αποτελέσουν μια μουσική σημειογραφία, όπως για παράδειγμα το χφ Παρίσι gr (1127). 36 Οι όροι είναι εμπνευσμένοι από το Apel Η γλώσσα των ψαλτικών κειμένων Τα ψαλτικά κείμενα είναι γραμμένα στην εκκλησιαστική Ελληνική, ένα παρακλάδι της Κοινής, που αποτελούσε την ευρέως διαδεδομένη Ελληνική των ελληνιστικών και πρωτοχριστιανικών χρόνων. Καλλιεργήθηκε αρχικά από τους εκκλησιαστικούς Πατέρες, και οι ρίζες των βυζαντινών ψαλτικών κειμένων θα πρέπει να αναζητηθούν στα ποιητικά αποσπάσματα των ομιλιών τους, καθώς και στα λιγοστά απομεινάρια της πρώιμης χριστιανικής υμνογραφίας, ελληνικής και συριακής. Η γραμματική της εκκλησιαστικής Ελληνικής είναι σχεδόν ταυτόσημη με αυτήν της αρχαίας Ελληνικής, ενώ η μεσαιωνική προφορά αντιστοιχεί λίγο-πολύ σε αυτή της Νέας Ελληνικής. 34 Ήδη από την εποχή του Ρωμανού του Μελωδού (6ος αι.), ο δυναμικός τονισμός κυριαρχεί στην ποιητική σύνθεση, και κάθε είδους διαφοροποίηση της προφοράς που απεικονίζεται μέσω των τριών ειδών τόνου (,, και ) και των δύο πνευμάτων ( και ) της αρχαίας Ελληνικής, έχει προ πολλού πάψει να υφίσταται στην πράξη. Η παρουσία τους διατηρείται στη γραφή σαν απλή σύμβαση. Στα μουσικά χειρόγραφα, ωστόσο, τα κείμενα κατά κανόνα γράφονται χωρίς αυτά τα διακριτικά σημάδια. Αυτή ήταν μια πρακτική λύση, καθότι η συνεμφάνιση των μουσικών και των διακριτικών σημαδιών πάνω στα κείμενα θα προκαλούσε σύγχυση, ειδικά σε περιπτώσεις όπου τα μουσικά σημάδια μοιάζουν με τους γραμματικούς τόνους Τονισμοί και μουσική Ο κειμενικός τονισμός συχνά αντανακλάται στις μελωδικές γραμμές. Τέτοιου είδους μελωδικοί επιτονισμοί μπορούν να περιγραφούν ως «τονικοί τονισμοί» (pitch accents) ή «ψαλτικοί τονισμοί» (psalmodic accents), 36 οι οποίοι κατά κανόνα εκφράζονται με ανάβαση της μελωδίας: Παράδειγμα 1 Αρχή του στιχηρού «Ἡ ἀπαρχὴ τῆς ἡμῶν σωτηρίας»,ήχος πρώτος MMB XI, φ. 6v Παρατηρείται, όμως, και ένα είδος «αντεστραμμένου» τονικού τονισμού, ο οποίος συνήθως εμφανίζεται στον πρώτο και στον τέταρτο ήχο: Παράδειγμα 2 Αρχή του ειρμού «Ἀναστάσεως ἡμέρα», ήχος πρώτος MMB ΙΙ, φ. 5v 20
16 I. Τα κείμενα των ασμάτων Άλλος ένας τρόπος απόδοσης του κειμενικού τονισμού μέσω της μελωδίας είναι ο «δυναμικός τονισμός» (dynamic accent). Εδώ, το μουσικό σημάδι που αντιστοιχεί στην τονιζόμενη συλλαβή αποκτά μια ειδική δυναμική ποιότητα με την προσθήκη ενός από τα «δυναμικά» διαστηματικά σημάδια (βλ. παρακάτω 25): Παράδειγμα 3 Η φράση «χάριτι μᾶλλον ἢ γάλακτι τραφεῖς», από το στιχηρό «Ἐκ ρίζης ἀγαθῆς», σε ήχο δεύτερο MMB ΧΙ, φ. 3r, βλ. μία ελαφρώς διαφοροποιημένη εκδοχή στο Παράρτημα, Πίνακας 10 Τέλος, θα μπορούσαμε να αναφερθούμε στην περίπτωση ενός «παρατεταμένου τονισμού» (sustained accent), ο οποίος εκφράζεται είτε μέσω παράτασης της διάρκειας ενός φθόγγου, είτε όταν ένας φθόγγος ακολουθείται από ένα ακόμα διαστηματικό σημάδι, είτε μέσω της πρόσθεσης ολόκληρης σειράς φθόγγων, ενός μελίσματος δηλαδή: Παράδειγμα 4 Αρχή του στιχηρού «Ἐπέστη ἡ εἴσοδος» σε ήχο πρώτο, MMB XI, φ. 1r ή Παράδειγμα 5 Η φράση «ἐν βοηθείᾳ τοῦ Υψίστου» (Ps. 90.1b) από ένα αλληλουιάριο σε ήχο πλάγιο του δευτέρου (βλ. Thodberg, 1966: 220), Πάτμος 221, φ. 52r 21
17 I. Τα κείμενα των ασμάτων Μερικές φορές, ένας «δευτερεύων» τονισμός (γερμ. Nebenakzent) μία προαιρετική έμφαση στη δεύτερη συλλαβή πριν ή μετά την τονιζόμενη συλλαβή μιας λέξης παίζει ένα κάποιο ρόλο στα μέλη. Συνεπώς, όπως η λέξη είσοδος του Παραδείγματος 4 (μουσικά «είσοδός»), έτσι και η μεγαλοσύνη του επόμενου παραδείγματος ψάλλεται σαν να υπάρχει επιπλέον τονισμός στη δεύτερη συλλαβή («μεγάλοσύνη»): 37 Παράδειγμα 6 Αρχή του ειρμού «Μεγαλοσύνην δῶμεν καὶ δόξαν» σε ήχο πλάγιο του τετάρτου, ΜΜΒ ΙΙΙ, φ. 58v Πρέπει να σημειώσουμε ότι μικρές λέξεις, όπως τα οριστικά άρθρα και τα περισσότερα μόρια, κατά κανόνα δεν τονίζονται μουσικά. Τα μέλη, επίσης, συχνά συνδυάζουν διάφορους από τους παραπάνω κανόνες τονισμού μεταξύ τους. Στην απλή ψαλμώδηση αγιογραφικών κειμένων και σε συλλαβικά στυλ όπως του Στιχηραρίου και του Ειρμολογίου, ο τονικός τονισμός συχνά προετοιμάζεται με κάθοδο της μελωδίας ή με συγκεκριμένα εισαγωγικά μοτίβα που καλύπτουν έναν αριθμό άτονων συλλαβών. Κατά συνέπεια, κειμενικές φράσεις με παρόμοιο αριθμό και παρόμοια κατανομή τονιζόμενων συλλαβών τείνουν να έχουν την ίδια μελωδική προσέγγιση στα πλαίσια ενός συγκεκριμένου ήχου ή γένους. 38 Μια τέτοιου είδους οικονομία κεντρώνων (φορμουλών-θέσεων) μοιάζει να παίζει σημαντικό ρόλο στη Βυζαντινή Μουσική, όπως φαίνεται και από το παρακάτω παράδειγμα το οποίο εστιάζει σε τονισμούς στο Στιχηράριο στις βαθμίδες bc: Αυτό το ευέλικτο τέχνασμα συχνά χρησιμοποιείται στα τροπάρια των κανόνων, όπου πολλές στροφές ψάλλονται με την ίδια μελωδία. Συχνά οι δευτερεύοντες τονισμοί εφαρμόζονται σε δίσημα ρυθμικά μοτίβα. 38 Βλ. Raasted Ο Wellesz 1961, , παραθέτει παρόμοια παραδείγματα. 22
18 I. Τα κείμενα των ασμάτων Παράδειγμα 7 Συνοπτικός πίνακας διαφόρων φράσεων με τονισμό στις βαθμίδες bc σε στιχηρά πρώτου ήχου και πλαγίου του πρώτου, από το Στιχηράριο MMB XI. Η συνολική καταμέτρηση των συλλαβών και το μοτίβο τονισμού αναφέρονται με αριθμούς στην αρχή του κάθε πενταγράμμου. 23
19 I. Τα κείμενα των ασμάτων 4. Σύνταξη και μουσική Η Βυζαντινή Μουσική χαρακτηρίζεται από τη συστηματική χρήση μελωδικών θέσεων, και ειδικά στις καταλήξεις χρησιμοποιούνται συγκεκριμένα μελωδικά μοτίβα. Οι αρχές και τα τέλη αυτών των επαναλαμβανόμενων μελωδικών στοιχείων, συχνά συμπίπτουν με φυσικό τρόπο με ποικίλης σπουδαιότητας τομές του ποιητικού κειμένου, οι οποίες κυμαίνονται από ασθενή όρια λέξεων ή φράσεων μέχρι τελείες που σηματοδοτούν το τέλος ολόκληρων τμημάτων ή το τέλος του άσματος. Στα διάφορα γένη μπορεί να εντοπιστεί ένας αριθμός μελωδικών τεχνικών, με τις οποίες μια μουσικοποιητική ενότητα προσαρμόζεται έτσι ώστε να ταιριάξει στην αμέσως επόμενη. Αυτό συχνά έχει ως συνέπεια την αποσαφήνιση της συντακτικής δομής του συνολικού μέλους. Τα μελωδικά αυτά χαρακτηριστικά μπορούν να περιγραφούν ως «προωθητικά στοιχεία» ( leading-on elements), 40 τα οποία είτε επισυνάπτονται στην αναπαυτική κατάληξη (resting cadence) είτε την αντικαθιστούν. Κατ αυτό τον τρόπο, προσομοιάζουν στα απηχήματα (βλ. 63), τους μελωδικούς αυτούς «μετασχηματιστές» οι οποίοι στριμώχνονται ανάμεσα στις μαρτυρίες των ήχων και τις αρκτικές νότες της κυρίως μελωδίας: Παράδειγμα 8. Αναπαυτικές καταλήξεις του δευτέρου ήχου και διάφορα «προωθητικά στοιχεία» από το Στιχηράριο ΜΜΒ ΧΙ 40 Βλ. Raasted 1958, Αυτόμελο Προσόμοιο Η παραγωγή νέων κειμένων στη βάση παλιών μελωδιών και η χρήση ενός μέλους-προτύπου για την παραγωγή προσομοίων (λατ. contrafacta) είναι μια πολύ παλιά, βασική μελουργική αρχή, που αφορά πολλά γένη. Σύμφωνα με αυτή την πρακτική, το «νέο» κείμενο τηρεί σχολαστικά τον αριθμό των συλλαβών (ισοσυλλαβία) και την κατανομή ανάμεσα σε τονισμένες και άτονες συλλαβές της 24
20 I. Τα κείμενα των ασμάτων πρότυπης μελωδίας (ομοτονία*). 41 Μερικές φορές, το προσόμοιο διατηρεί ακόμα και τη συντακτική δομή του προτύπου του, ενώ μπορεί να αντανακλά και τη διατύπωσή του με ποικίλους ευφυείς τρόπους Ψαλμώδηση με βάση τις συλλαβές Τα ψαλτικά κείμενα είναι καταγεγραμμένα περισσότερο με βάση τις συλλαβές τους παρά τις λέξεις τους. Μερικοί γραφείς τελειώνουν κάθε συλλαβή με φωνήεν και επισυνάπτουν τα σύμφωνα στην επόμενη συλλαβή αυτός είναι και ο λόγος που μπορεί να συναντήσουμε διαχωρισμούς συλλαβών του τύπου ου-κεστί αντί ουκ εσ-τί. Αν μια συλλαβή φέρει πολλούς φθόγγους, το φωνήεν της κατά κανόνα επαναλαμβάνεται στην περγαμηνή αρκετές φορές ώστε να γεμίσει το κενό κάτω από τα σημάδια. Αυτές οι επαναλήψεις φωνηέντων μπορεί να κρατήσουν για αρκετές γραμμές, αν και σε μερικά γένη μπορεί να υπάρξει παρεμβολή ενός -χή ενός συνδυασμού ενός ύψιλον πάνω από ένα όμικρον (που αντιστοιχεί στον ελληνικό δίφθογγο «ου»). Αυτή η πρακτική διευκολύνει την ψαλμώδηση του μελίσματος και υποδηλώνει κατάτμηση της μελωδίας, ειδικά στο λεγόμενο ψαλτικό και στο ασματικό στυλ ( 77-8). 41 Περιστασιακά, εμφανίζονται αποκλίσεις σε σχέση με τα μετρικά σχήματα της πρότυπης μελωδίας και του προσομοίου. Αυτές πιθανόν «διορθώνονταν» με ευκολία τη στιγμή της ψαλμώδησης, καθότι μια συλλαβή που αντιστοιχούσε σε περισσότερους φθόγγους θα μπορούσε να διαχωριστεί σε δύο συλλαβές στο προσόμοιο, ή ένα επιπλέον ίσον θα μπορούσε να στριμωχτεί ενδιάμεσα, ενώ η αμφιταλάντευση μεταξύ πρωτεύοντος και δευτερεύοντος τονισμού θα μπορούσε να εκμεταλλευθεί αναλόγως. Παρ όλ αυτά, ένα σχετικά μεγάλο ποσοστό παρατονισμών εμφανίζεται στα τροπάρια των κανόνων σπουδαίων Παλαιστίνιων υμνωδών, όπως ο Κοσμάς Μαϊουμά και ο Ιωάννης Δαμασκηνός, και στον Ανδρέα Κρήτης (7ος-8ος αι.). * Σ.τ.Μ. Ο συγγραφέας έχει εντός παρένθεσης τον ασυνήθιστο όρο «ισοτονία». 42 Αυτό μπορεί να παρατηρηθεί για παράδειγμα στα τροπάρια των κανόνων, των οποίων το λεξιλόγιο συχνά αντανακλά αυτό των προτύπων τους, των ειρμών, οι οποίοι με τη σειρά τους αντανακλούν τη διατύπωση των Βιβλικών Ωδών για τις οποίες αρχικά αποτελούσαν το «ρεφρέν» (βλ. Velimirović 1973). 25
21 ISBN:
Η σύντομη εξήγηση παλαιάς στιχηραρικής θέσης
26 Ιουλίου 2018 Η σύντομη εξήγηση παλαιάς στιχηραρικής θέσης Πολιτισμός / Βυζαντινή Μουσική Κυριάκος Τζουραμάνης, Πρωτοψάλτης-Μsc Ioνίου Πανεπιστημίου Όπως γνωρίζουμε, το παλαιό στιχηραρικό μέλος μας έχει
(4 ΕΤΗ/240 ECTS, ΠΤΥΧΙΟ) ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ
Βυζαντινή Μουσική - Ψαλτική Τέχνη (4 ΕΤΗ/240 ECTS, ΠΤΥΧΙΟ) ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ Tο Ακαδημαϊκό Πρόγραμμα «Βυζαντινή Μουσική - Ψαλτική Τέχνη», εντασσόμενο στο Τμήμα Τεχνών του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου, καλύπτει
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων : Η δεύτερη περίοδος της εκκλησιαστικής υμνογραφίας (Ε - Ζ αι.) Γεώργιος Φίλιας Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας 2. Η δεύτερη περίοδος της εκκλησιαστικής
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15
ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η δημιουργικότητα είναι η λειτουργία που επιτρέπει στο νου να πραγματοποιήσει ένα άλμα, πολλές φορές εκτός του αναμενόμενου πλαισίου, να αναδιατάξει τα δεδομένα με απρόσμενο τρόπο, υπερβαίνοντας
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Καψόχωρας Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος
Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες
Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες ΤΟΠΟΣ Επιστημονικές Εκδόσεις Επιμέλεια-Διόρθωση: Μαρία Αποστολοπούλου Εξώφυλλο: ΜΟΤΙΒΟ Α.Ε. 2014 Εκδόσεις Τόπος & Νίκος Μακρής, Μπετίνα Ντάβου, Θανάσης
Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Οδηγός Σχολιασμού Διπλωματικής Εργασίας (βιβλιογραφική σύνθεση) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ
Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός
Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική
Πρόλογος της γαλλικής έκδοσης
Πρόλογος της γαλλικής έκδοσης Η Λατινική γραμματική της σειράς Bescherelle είναι μια εύκολη και πλήρης γραμματική της λατινικής γλώσσας, με αντικειμενικό στόχο να δι ευκολύνει τη μελέτη, τη μετάφραση και
1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.
ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Η τονικότητα ΝΤΟ µείζων Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2010 Πρόλογος Καθώς θεωρούµε ότι είναι απαραίτητη η γνώση του περιεχοµένου του µουσικού
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Το Διαδικαστικό Μοντέλο
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Το Διαδικαστικό Μοντέλο Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd ΑΘΗΝΑ, ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΑΝΑΓΝΩΣΗ & ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 2 ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων : Η επιστήμη της «Υμνολογίας»: ορισμός και διαίρεση Γεώργιος Φίλιας Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας Η επιστήμη της «Υμνολογίας»: ορισμός και διαίρεση
Μετάφραση. Οδηγός Αγοράς. metaphrasis
Μετάφραση Οδηγός Αγοράς metaphrasis Ποιος βρίσκεται πίσω από το metaphrasis: Κυριακή Παπακωνσταντίνου Ήδη από τη φοίτηση στο Τμήμα της Αγγλικής γλώσσας και φιλολογίας της Φιλοσοφικής Αθηνών, τις σπουδές
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στη «ΝΑΥΤΙΛΙΑ»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στη «ΝΑΥΤΙΛΙΑ» ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Α. ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ
ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΧΙ
ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ 2008-2013 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΧΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ
β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους
ΜΑΘΗΜΑ 30 Ο 31 Ο ΥΜΝΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να συμπληρώσετε την πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία την επιλογή
ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας
ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας Ομιλία με θέμα: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ & ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση αριστούχων μαθητών: Οι μαθητές συναντούν τη Φυσική και η Φυσική
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Συγγραφείς: Παναγιώτης Δεμέστιχας, Στέλλα Γκανέτσου Υπεύθυνη Παραγωγής: Φωτεινή
Διδακτορικό Πρόγραμμα στη Νομική
Διδακτορικό Πρόγραμμα στη Νομική Γενικές Πληροφορίες Οι υποψήφιοι για το Διδακτορικό πρόγραμμα στη Νομική θα πρέπει να είναι κάτοχοι πτυχίου Νομικής και μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στη Νομική από αναγνωρισμένο
Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας
Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων : Ποιητικά κείμενα των Πατέρων της Εκκλησίας Γεώργιος Φίλιας Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας Β. Ποιητικά κείμενα των Πατέρων της Εκκλησίας (συνέχεια)
ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ
ΔΙΑΛΕΞΗ ΤΡΙΤΗ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΙΑΛΕΚΤΩΝ 1. Από τη Γραμμική Β στην εισαγωγή του αλφαβήτου - Στον ελληνικό χώρο, υπήρχε ένα σύστημα γραφής μέχρι το 1200 π.χ. περίπου, η
ΙδρυΜα ΒυΖαντΙνηΣ ΜουΣΙκολοΓΙαΣ
Ιερα ΣυνοδοΣ τησ εκκλησιασ τησ ελλαδοσ ΙδρυΜα ΒυΖαντΙνηΣ ΜουΣΙκολοΓΙαΣ αχιλλευσ Γ. χαλδαιακησ Ἵ ν α τ ί ἐ φ ρ ύ α ξ α ν ἔ θ ν η ; Στίχος καλοφωνικός, εκ του δευτέρου ψαλμού, ποίημα Ιωάννου του κουκουζέλη
ΣΧΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ
ΣΧΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ Γ ΗΜΕΡΙΔΑ ΨΑΛΤΙΚΗΣ «Θέματα Θεωρίας της Ψαλτικής» «Οι Μέσοι Ήχοι» Κωνσταντίνος Μπραζιτίκος Σάββατο 23 Μαΐου 2015 2 Στα πλαίσια της σημερινής ημερίδας
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ) Όταν κάνουμε μια επιστημονική εργασία πρέπει α/ να βασιζόμαστε σε αυτά που έχουν γραφτεί από άλλους πριν από εμάς, για να αντλήσουμε πληροφορίες β/
Κατάλογος Εικόνων και Πινάκων... xi Εκδοτική Επιτροπή... xiii Πρόλογος...xv. ΜΕΡΟΣ 1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ, ΤΥΠΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κατάλογος Εικόνων και Πινάκων... xi Εκδοτική Επιτροπή... xiii Πρόλογος...xv ΜΕΡΟΣ 1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ, ΤΥΠΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ 1. Πληροφοριακή Συμπεριφορά: Εισαγωγή... 3 1.1.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6
πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από
ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ενδεικτικό Πρόγραμμα Πανεπιστημιακό Έτος 2014 2015 Προεδρία: Αναπλ. Καθηγητή Αχιλλέα Χαλδαιάκη Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014
Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα
Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραµµα Πρόγραµµα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο στην Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αρχαία Ελλάδα + Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο
2 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
2 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα:Ο πλούτος της εκκλησιαστικής ποίησης. Υμνογραφία. (κεφ.30) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής: Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός:
Τα μουσικά όργανα στην Αρχαία Ελλάδα ήταν ο αυλός, με διαφορετικές μορφές, η λύρα, η άρπα, η φόρμιξ, η κιθάρα, αργότερα η ύδραυλις κλπ.
Η Ινδική κλασσική μουσική είναι μια από τις παλαιότερες μουσικές παραδόσεις του κόσμου. Από τον πολιτισμό της κοιλάδας Ίντους (Indus) έχουν διασωθεί γλυπτά που αναδεικνύουν χορευτικές δραστηριότητες, καθώς
η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού
1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ II
ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ II (Έκδοση 1.1, 12/10/2012) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1. ΤΟΝΙΚΟ ΥΨΟΣ ΚΑΙ ΧΡΟΙΑ... 1.1. Κλίμακες... 1.2 Διάκριση του τονικού ύψους... 1.3 Το τονικό ύψος των καθαρών τόνων... 1.4 Τονικό
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Ενδεικτικό Πρόγραμμα περιλαμβάνει τα μαθήματα που προσφέρονται και στις τρεις Κατευθύνσεις. (Δεν περιλαμβάνονται μαθήματα ΥΕ που προσφέρονται
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Ενδεικτικό Πρόγραμμα περιλαμβάνει τα μαθήματα που προσφέρονται και στις τρεις Κατευθύνσεις. (Δεν περιλαμβάνονται ορισμένα μαθήματα ΥΕ που προσφέρονται
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:
ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΣΜΗΤΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Πρόγραμμα Εξετάσεων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΕΤΟΣ 20-202 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΣ 02 ΕΘΝΟΜΟΥΣΙΚΟΛΟΓΙΑ Ι 03/09/202 Δευτέρα 09:00 :00 Επίκουρος Χ 432 Καθηγητής αψούλας Αναστάσιος ΜΜ 94 ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ 06/09/202 Πέμπτη :30 3:30 Ε Μ 432 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ
Περίληψη μορφή δομή χαρακτηριστικά της γραφής αυτοαναφορικό παράδειγμα
Περίληψη Το παρόν πόνημα είναι ένας οδηγός συγγραφής ερευνητικών εργασιών (project) και απευθύνεται στους μαθητές της Α και Β Λυκείου. Είναι προϊόν βιβλιογραφικής έρευνας και εξηγεί την μορφή και την δομή
Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:
Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να
ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ & ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ" ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κοζάνη, 2015 Πίνακας περιεχομένων 1) ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙ ΕΡΓΑΣΙΩΝ....
ΑΧΙΛΛΕΑΣ Γ. ΧΑΛΔΑΙΑΚΗΣ
[1] ΑΧΙΛΛΕΑΣ Γ. ΧΑΛΔΑΙΑΚΗΣ Μια εξηγητική σπουδή, με αφορμή την θ ωδή της ακολουθίας του Πάσχα, από τον κώδικα ΒΚΨ 53/201 α -201 (του έτους 1743), όπου διασώζεται η παράδοση του μελοποιημένου από Μπαλάση
Βιβλιογραφία κοινωνικής έρευνας
Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα Earl Babbie Κεφάλαιο 14 Βιβλιογραφία κοινωνικής έρευνας 14-1 Σύνοψη κεφαλαίου Ανάγνωση κοινωνικών ερευνών Συνετή χρήση του διαδικτύου Συγγραφή κοινωνικών ερευνών Η δεοντολογία
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ»
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ» ΑΘΗΝΑ 2009 1 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (Σύμφωνα με τα άρθρα του Καταστατικού της Ελληνικής
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Ενδεικτικό Πρόγραμμα περιλαμβάνει όλα τα μαθήματα που προσφέρονται και στις τρεις Κατευθύνσεις. (Δεν περιλαμβάνονται μαθήματα ΥΕ
Θεωρητική τεκμηρίωση εμπειρικής έρευνας
Θεωρητική τεκμηρίωση εμπειρικής έρευνας Σεμινάριο Πτυχιακής Εργασίας Εαρινό εξάμηνο 2016-17 Βασίλης Παυλόπουλος Βιβλιογραφική αναζήτηση: γιατί; Για ενημέρωση σχετικά με τα θεωρητικά μοντέλα και τα υπάρχοντα
Διάταξη Προγράμματος Σπουδών EGL / Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
Διάταξη Προγράμματος Σπουδών EGL / Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών EGL Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Επίπεδο Προπτυχιακό Μεταπτυχιακό
Eισαγωγή. Σε ποιους απευθύνεται η σειρά Ελληνικά για σας (A0 - A1 - A2)
Eισαγωγή Σε ποιους απευθύνεται η σειρά Ελληνικά για σας (A0 - A1 - A2) Σε τελείως αρχαρίους, οι οποίοι δε γνωρίζουν ούτε τo αλφάβητο. Σε σπουδαστές, οι οποίοι έχουν προβλήματα ανάγνωσης, γραφής, τονισμού,
Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Προκαταρκτική έρευνα Διερευνήστε πριν απ όλα την περιοχή μέσα στην οποία μπορεί να βρεθεί ένα ερευνητικό ερώτημα. Τυπικές
πρόγραμμα Έτος στο νπ Είδος στο νέο
νέο για όσους ακολουθούν το = κατοχυρώνεται στο νέο = Υποχρεωτικά Κορμού ΜΣ 01 Ψυχοπαίδη Εισαγωγή στην ιστορική και συστηματική μουσικολογία ΥΚ 1 Εισαγωγή στην ιστορική μουσικολογία Υ 1 Χειμ. Εξ. ΜΜ 94
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ Τι είναι η ερευνητική εργασία Η ερευνητική εργασία στο σχολείο είναι μια δυναμική διαδικασία, ανοιχτή στην αναζήτηση για την κατανόηση του πραγματικού κόσμου.
ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο γραπτός λόγος είναι μια βασική μορφή επικοινωνίας του ανθρώπου που τον βοηθά να αντλήσει, αλλά και να μεταδώσει γνώσεις και πληροφορίες. Απαραίτητη για το σκοπό αυτό είναι η κατάκτηση των δεξιοτήτων
Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων
Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων Η Ανάπτυξη του κειμένου Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Τοπογραφίας & Γεωπληροφορικής Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής
Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου
Σχολικό έτος 2016-2017 Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου 1. Ευρωπαϊκή µουσική Α. Θεωρία: Νότες στο κλειδί του Σολ και στο κλειδί του Φα. Μεταφορά µελωδίας από το κλειδί του Σολ στο
Οδηγός για την Συγγραφή Εργασιών
Οδηγός για την Συγγραφή Εργασιών Τμήμα Τεχνών Ήχου & Εικόνας Κέρκυρα 2/10/2009 Ο παρών Οδηγός περιέχει βασικούς κανόνες για την εκπόνηση κάθε εργασίας (προπτυχιακής, ατομικής, πτυχιακής, μεταπτυχιακής,
Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις
Α/ Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Απλή Αν κάνετε αναζήτηση µιας λέξης σε ένα αρχαιοελληνικό σώµα κειµένων, αυτό που θα λάβετε ως αποτέλεσµα θα είναι: Μια καταγραφή όλων των εµφανίσεων της λέξης στο συγκεκριµένο
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. Ακ. Έτος (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014) Παράρτημα Ι Ενδεικτικό Πρόγραμμα Σπουδών
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Ακ. Έτος 2014-15 (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014) Σελίδα 1 από 13 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Παράρτημα Ι ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ...3 ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ...4 Εργαστηριακές
ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή
Πληροφόρηση και επικοινωνία στο χώρο των ανθρωπιστικών επιστημών έρευνα χρηστών στη Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ Ηρώ Φραντζή Ανθρωπιστικές επιστήμες Litterae humaniores Humanities Geisteswissenschaften-Kulturwissenschaten
Διαπανεπιστημιακό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ιστορία και Φιλοσοφία των Επιστημών και της Τεχνολογίας»
Διαπανεπιστημιακό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ιστορία και Φιλοσοφία των Επιστημών και της Τεχνολογίας» Το διδακτικό και διοικητικό προσωπικό του Μεταπτυχιακού Προγράμματος «Ιστορία και Φιλοσοφία των
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Ε.Κ.Π.Α. Σχολή Επιστημών της Αγωγής Τμήμα Εκπαίδευσης & Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πανελλήνιο Συνέδριο Η δημιουργικότητα
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Οδηγός Εκπόνησης ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Οδηγός Εκπόνησης ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Θεσσαλονίκη, Ιούνιος 2015 Περιεχόμενα 1. Τι είναι η πτυχιακή
409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)
409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη) Σκοπός Το Τμήμα προσφέρει προγράμματα εφαρμοσμένων μουσικών σπουδών στα πρότυπα των Ανωτάτων Μουσικών Ακαδημιών (Musikhochschule) και παρέχει
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων : Η τρίτη περίοδος της εκκλησιαστικής υμνογραφίας (Η - ΙΑ αι.) Γεώργιος Φίλιας Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας 2. Η τρίτη περίοδος της εκκλησιαστικής
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΛΕΝΗ ΝΙΝΑ-ΠΑΖΑΡΖΗ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. Βήματα για την εκπόνηση εργασίας 1 ο -Επιλογή του Θέματος Είτε επιλέξει κάποιος το θέμα μόνος του είτε από λίστα θεμάτων του καθηγητή,πρέπει
13 ο ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ Σάββατο 6 Οκτωβρίου 2010 Εργαστήριο
13 ο ΠΑΓΚΥΠΡΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΥΣΛΕΞΙΑΣ Σάββατο 6 Οκτωβρίου 2010 Εργαστήριο «Δυσλεξία: Μια λέξη δύσκολη και μόνο να την πεις φαντάσου το μαρτύριο όμως να τη ζεις» Μαρία Χριστοπούλου, Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου,
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Γεράσιμος Παπαναστασάτος, Ph.D. Αθήνα, Σεπτέμβριος 2016 ΚΕΘΕΑ Τομέας Έρευνας Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα,
ΜΠΛΕ ΒΙΒΛΙΟΤΕΤΡΑΔΙΑ. ΝΕΑ ΣΕΙΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ
ΜΠΛΕ ΒΙΒΛΙΟΤΕΤΡΑΔΙΑ. ΝΕΑ ΣΕΙΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ by Τaλκ/ Αύγουστος 29, 2018/ Χωρίς σχόλια Οι εκπαιδευτικοί Ευαγγελία Δεσύπρη και Κωνσταντίνα Μάρκου υπογράφουν τη νέα,
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Συντάκτες Πρόεδρος Επιτροπής Μέλη Εκπρόσωποι φοιτητών Καθηγητής Β. Παπαδόπουλος Καθηγητής Αθ. Καραμπίνης Καθηγητής Βλ. Χρυσάνθου ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 1. Σκοπός της διπλωματικής εργασίας
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ (ακολούθως με το my-studies)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2017-2018 ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ (ακολούθως με το my-studies) 2ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΟΡΜΟΥ 1 ΜΜ95 ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΙΙ 2 ΜΜ97 ΕΘΝΟΜΟΥΣΙΚΟΛΟΓΙΑ ΙΙ 3 ΜΜ98 ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ
Αγαπητές/οί συνάδελφοι, σε αυτό το τεύχος σας προτείνουµε µερικά ενδιαφέροντα βιβλία που αφορούν βασικές αρχές της Συµβουλευτικής.
Αγαπητές/οί συνάδελφοι, σε αυτό το τεύχος σας προτείνουµε µερικά ενδιαφέροντα βιβλία που αφορούν βασικές αρχές της Συµβουλευτικής. Arist Von Schlippe, Jochen Schweitzer επιµέλεια: Βιργινία Ιωαννίδου µετάφραση:
Ημέρα Γνωριμίας Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2014
Ημέρα Γνωριμίας Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2014 Στόχος Προπτυχιακού Προγράμματος Τμήματος Αγγλικών Σπουδών Καλλιέργεια ενσυνείδητης κριτικής σκέψης που χαρακτηρίζει ευρύτερα τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες. Ιδιαίτερη
[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]
2013 Μουσικό Γυμνάσιο / Λύκειο Ιλίου Ευαγγελία Λουκάκη [ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] Σημειώσεις για τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος της Αρμονίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ Στην Αρµονία συναντώνται συνηχήσεις-συγχορδίες
ÄÇÌÏÓÊÏÐÇÓÅÉÓ ÄÅÏÍÔÏËÏÃÉÁ
ΝΙΚΟΣ ΦΑΡΜΑΚΗΣ Επικ. Καθηγητής Α.Π.Θ. ÄÇÌÏÓÊÏÐÇÓÅÉÓ ÊÁÉ ÄÅÏÍÔÏËÏÃÉÁ Θεσσαλονίκη 2009 2 ΝΙΚΟΣ ΦΑΡΜΑΚΗΣ : Εκδόσεις Χριστοδουλίδη Α. & Π. Χριστοδουλίδη Ο.Ε. Κ. Μελενίκου 22 - Τ.Κ. 54635 Θεσσαλονίκη Τηλ. 231/0248486,
Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο
Κεφάλαιο Ένα Επίπεδο 1 Στόχοι και Περιεχόμενο 1.1 Στόχοι Οι σπουδαστές στο Επίπεδο 1 του ICCLE είναι ικανοί να κατανοούν βασικά γλωσσικά στοιχεία που σχετίζονται με συνήθη καθημερινά θέματα. Είναι ικανοί
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ............................... 15 ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ................................... 17 ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ
Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H
Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H Φωτεινή Κωστή_ΚΕΑ_14/05/2017 Περιεχόμενο Οι μαθητές εξετάζονται στην ανάγνωση και κατανόηση γραπτού λόγου μέσα από ένα ευρύ φάσμα κειμένων. Το δοκίμιο εξετάζει
Eκπαίδευση» ΠΡΟΤΑΣΗ ΝΟΜΟΥ. «Νέο Λύκειο και σύστημα πρόσβασης στην Tριτοβάθμια. Άρθρο 1. Νέο Λύκειο
ΠΡΟΤΑΣΗ ΝΟΜΟΥ «Νέο Λύκειο και σύστημα πρόσβασης στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση» Άρθρο 1 Νέο Λύκειο 1. Από το σχολικό έτος 2013-2014 καθιερώνεται ο θεσμός του Νέου Λυκείου και αρχίζει σταδιακά η εφαρμογή του
Θεωρητική Εργασία. «Κλιτόν: Μια Ιστορική και Μουσικολογική Μελέτη»
ΣΧΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ Γ ΗΜΕΡΙΔΑ : «Θέματα Θεωρίας της Ψαλτικής» Θεωρητική Εργασία «Κλιτόν: Μια Ιστορική και Μουσικολογική Μελέτη» Μιχάλης Καραμουσαδάκης Κλιτόν: Μια Ιστορική
Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης. Σχεδιάγραμμα. Γενικές οδηγίες
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας Τομέας Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης Δώρα Μαρκάτου, επίκ. Καθηγήτρια Πώς γράφεται μια προπτυχιακή εργασία στην Ιστορία της Τέχνης
Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός. A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης
Μέθοδος-Προσέγγιση- Διδακτικός σχεδιασμός A. Xατζηδάκη, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Κρήτης 1. MΕΘΟΔΟΣ Ο όρος μέθοδος, έτσι όπως χρησιμοποιείται στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, έχει ποικίλες σημασίες. Διαφοροποιείται
Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO
Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO Γιατί να επιλέξω το Τμήμα Θεολογίας; Τι σπουδές θα κάνω; Θα βρω μετά δουλειά; Προβληματική Προοπτικές Το Τμήμα Θεολογίας αποτελεί, μαζί με το Τμήμα Κοινωνικής και Ποιμαντικής
Διδακτορική Διατριβή
Διδακτορική Διατριβή Ένας μοναχικός δρόμος με διεξόδους; Τόνια Αράχωβα, Υποψήφια Διδάκτωρ, tonia@idkaramanlis.gr Γκέλη Μανούσου, Υποψήφια Διδάκτωρ manousou@eap.gr Τόνια Χαρτοφύλακα, Υποψήφια Διδάκτωρ tonia@eap.gr
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Ενδεικτικό Πρόγραμμα περιλαμβάνει όλα τα μαθήματα που προσφέρονται στις τρεις Κατευθύνσεις, εκτός από κάποια μαθήματα ΥΕ που αφορούν
ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου
ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α τάξης Γυμνασίου 1 Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γενικοί Στόχοι Ειδικοί Στόχοι Α. ΣΤΟΧΟΙ Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ/ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ και Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ε.
ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.)
ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.) 1. Από τον Έρασμο στο Textus Receptus Πρώτη έκδοση του ελληνικού κειμένου της Αγ. Γραφής η πολύγλωσση Κομπλουτιανή
Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα
1 Απριλίου 2014 Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα Πολιτισμός / Μουσεία Αναστασία Ματσαρίδου, Εικαστικός Νέο μουσείο Ακρόπολης Αθηνών Το μουσείο χαράζει μια μακραίωνη
III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ;
III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ; Eρωτήματα ποιες επιλογές γίνονται τελικά; ποιες προκρίνονται από το Π.Σ.; ποιες προβάλλονται από το εγχειρίδιο; ποιες υποδεικνύονται από το ίδιο το αντικείμενο; με
Η ΟΚΤΑΗΧΙΑ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΣΤΙΧΗΡΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΑ ΤΟΥ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΟΥ ΔΑΜΑΣΚΗΝΟΥ
Η ΟΚΤΑΗΧΙΑ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΣΤΙΧΗΡΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΑ ΤΟΥ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΟΥ ΔΑΜΑΣΚΗΝΟΥ Σταυρουλάκη Αναστασία Τμήμα Μουσικών Σπουδών Α.Π.Θ., anastasia_reth@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Οκταηχία
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ονοματεπώνυμο Γεώργιος Γαϊτάνος Μάθημα Μεθοδολογία έρευνας και συγγραφής επιστημονικής μελέτης Κωδικός 1799 Περίοδος Διδασκαλίας Χειμερινό Εξάμηνο Α. Γενική περιγραφή
ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1 ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ ΝΟΗΣΙΑΡΧΙΚΟ ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΟ 7 1. ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΕΡΕΙΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΤΟΥ ΕΞΕΛΙΞΗ 9 1.1. Η ΝΟΗΣΙΑΡΧΙΚΗ ΚΑΙ Η ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια
Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης
Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης Νεοελληνική Γλώσσα Ε Δημοτικού Τίτλος: «Μουσική» Συγγραφή:
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42
ヤ Διδασκαλία της Γλώσσας στις τάξεις Γ & Δ
ヤ Διδασκαλία της Γλώσσας στις τάξεις Γ & Δ Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD Σχολική Σύμβουλος 6ης Περιφέρειας Π.Ε. ν. Λάρισας Ελασσόνα, 19 Νοεμβρίου 2012 Επιμέρους τομείς στο γλωσσικό μάθημα 1. Προφορικός Λόγος
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων
Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων : Η πρώτη περίοδος της εκκλησιαστικής υμνογραφίας (Α - Δ αι.) Γεώργιος Φίλιας Θεολογική Σχολή Τμήμα Κοινωνικής Θεολογίας 2. Η πρώτη περίοδος της εκκλησιαστικής
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Φροντιστηριακή εργασία Η φροντιστηριακή εργασία κατά κανόνα ετοιμάζεται στα πλαίσια ενός φροντιστηριακού μαθήματος, ώστε να δοθεί η δυνατότητα στους μετέχοντες του φροντιστηρίου
ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, 105 56 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ. 2103352364 FAX: 2103237654 www.iaath.gr, E-Mail: ipe.iaath@gmail.com ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 5 Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ
Ορισμός ιστορική διαδρομή Πληροφοριακή Παιδεία & Βιβλιοθήκες Πληροφορία ηθική των πληροφοριών 9/7/2009 2
9/7/2009 1 Ορισμός ιστορική διαδρομή Πληροφοριακή Παιδεία & Βιβλιοθήκες Πληροφορία ηθική των πληροφοριών 9/7/2009 2 1974 οzarkowski ανέδειξε την μεγάλη επίδραση & την αποτελεσματική χρήση της πληροφορίας
μακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΙΟΡΔΑΝΗΣ Λ. ΚΟΥΖHΝΟΠΟΥΛΟΣ Δημοτικό Τραγούδι O AΠΟΗΧΟΣ ΜΙΑΣ ΑΛΛΗΣ ΕΠΟΧΗΣ Εκδόσεις Κολοκοτρώνη 49, Αθήνα 105 60 Τηλ.: 210 3226343 - Fax: 210 3221238 e-mail: info@enploeditions.gr www.enploeditions.gr