Δραστηριότητα 1 η : Ζωγραφίζω το αγριοκάτσικο

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Δραστηριότητα 1 η : Ζωγραφίζω το αγριοκάτσικο"

Φωτινή Κουταλιανός
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Δραστηριότητα 1 η : Ζωγραφίζω το αγριοκάτσικο Στόχοι: Να εκφραστεί ο μαθητής μέσω των χρωμάτων, να γνωρίσει ότι υπάρχουν αγριοκάτσικα και να ενεργοποιηθεί συναισθηματικά προς αυτά. Παράλληλα να αναπτύξει την παρατηρητικότητά του, τη λεπτή κινητικότητα και τον συντονισμό χεριού ματιού. Ηλικία: 5+ Υλικά: Μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, κηρομπογιές κλπ. Παρατήρηση: Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αφήσει τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν ό,τι χρώματα θέλουν ή εναλλακτικά να προτείνει μια ρεαλιστική σύνθεση χρωμάτων. Τα χρώματα του αγριοκάτσικου στην πραγματικότητα συνήθως είναι κάπως έτσι: Τα γένια του, το μπροστινό μέρος του προσώπου και η ραχοκοκαλιά του μπορεί να είναι σχεδόν μαύρα, ενώ ο λαιμός και η κοιλιά του ανοιχτό γκρι. Το υπόλοιπο σώμα του θα μπορούσε να έχει αποχρώσεις του καφέ.

Παρατήρηση: Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αφήσει τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν ό,τι χρώματα θέλουν ή εναλλακτικά να προτείνει μια ρεαλιστική σύνθεση χρωμάτων.

3 Δραστηριότητα 2 η : Κατασκευάζω την κούκλα μου και την ιστορία της Οι μαθητές κατασκευάζουν κούκλες που αναπαριστούν παιδιά ή ζώα και δραματοποιούν τις δικές τους ιστορίες ή φαντάζονται πώς είναι η ζωή των ζώων στο δάσος. Η κατασκευή της κούκλας επαφίεται στη φαντασία τους, μπορεί να βασιστεί σε ανακυκλώσιμα υλικά και πραγματοποιείται σε εσωτερικό χώρο καθ όλη τη διάρκεια του έτους. Στόχοι: Οι μαθητές να προσεγγίσουν τη φύση με φαντασία και να συνεργαστούν για να δημιουργήσουν και να δραματοποιήσουν τη δική τους ιστορία. Χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά να γνωρίσουν την αξία της ανακύκλωσης και να εκπαιδευτούν για ένα αειφορικό μέλλον. Ηλικία: 5+ Μικρή ομάδα 2-4 μαθητών Χρόνος: 1-2 ώρες Υλικά: Παλιές εφημερίδες ή περιοδικά Πλαστικά μπουκάλια νερού ( ή γάλακτος ή ό,τι άλλο θέλετε) Χαρτοταινία Κόλλα Χόρτο Ένα κομμάτι από ξύλο Προαιρετικά: χαρτί γκοφρέ, μαρκαδόροι ή ψηφίδες από χαρτόνι. Κατασκευή: Παρακάτω περιγράφεται ενδεικτικά μία κατασκευή κούκλας από ανακυκλώσιμα υλικά. Βήμα 1: Κόψε τον πάτο του μπουκαλιού. Δίπλωσε μερικά φύλλα εφημερίδας σε ένα μπαλάκι όσο το μέγεθος της χούφτας σου και τύλιξέ το σε ένα άλλο μεγαλύτερο με την άκρη του να είναι μακριά ώστε να προεξέχει.

Στόχοι: Οι μαθητές να προσεγγίσουν τη φύση με φαντασία και να συνεργαστούν για να δημιουργήσουν και να δραματοποιήσουν τη δική τους ιστορία.

4 Βήμα 2: Με την άκρη του χαρτιού που προεξέχει τύλιξε το ξύλο και στερέωσέ το τυλίγοντάς το επιπλέον με χαρτοταινία. Βήμα 1 Βήμα 2 Βήμα 3: Βάλε μέσα στο στόμιο του μπουκαλιού το ξύλο και τράβηξέ το προς τα κάτω. Βήμα 4: Κόλλησε τη μπάλα χαρτιού με τη χαρτοταινία στο στόμιο του μπουκαλιού, για να είναι σταθερή. Βήμα 3 Βήμα 4 Βήμα 5: Διακόσμησε την κούκλα όπως θέλεις. Μπορείς να ζωγραφίσεις το πρόσωπο, να της φτιάξεις μάτια κολλώντας ψηφίδες από χαρτόνι ή μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί. Με χόρτο μπορείς να φτιάξεις τα μαλλιά, αν η κούκλα παριστάνει έναν άνθρωπο. Αν η κούκλα παριστάνει ζώο μπορείς με εφημερίδα, χαρτοπολτό ή χαρτόνι να του φτιάξεις κέρατα, γένια ή ουρά. Βήμα 6: Η κούκλα σου είναι έτοιμη. Κρατώντας την από το ξύλο μπορείς να ζωντανέψεις τον ήρωά σου.

Βήμα 4: Κόλλησε τη μπάλα χαρτιού με τη χαρτοταινία στο στόμιο του μπουκαλιού, για να είναι σταθερή. Βήμα 3 Βήμα 4 Βήμα 5: Διακόσμησε την κούκλα όπως θέλεις.

5 Βήμα 5 Βήμα 6 Εναλλακτική κατασκευή χωρίς ξύλο Να χρησιμοποιήσεις περισσότερο χαρτί για να προεξέχει παραπάνω τμήμα χαρτιού μέσα στο μπουκάλι, ώστε όταν μπει το χέρι να μπορεί να το πιάσει. Τα υπόλοιπα βήματα είναι τα ίδια με πριν. Καλή Επιτυχία!!!

τμήμα χαρτιού μέσα στο μπουκάλι, ώστε όταν μπει το χέρι να

6 Δραστηριότητα 3 η : Φτιάχνω το δικό μου φυτολόγιο με τα φυτά της περιοχής μου Τα παιδιά κατασκευάζουν το δικό τους φυτολόγιο συλλέγοντας φυτά της περιοχής τους. Η συλλογή φυτών γίνεται σε εξωτερικό χώρο και η κατασκευή του φυτολογίου σε εσωτερικό. Στόχοι: Να γνωρίσουν οι μαθητές τα φυτά, να τα εντοπίσουν στο κοντινό τους φυσικό περιβάλλον, να αποκτήσουν γνώσεις για τη βιοποικιλότητά του και να υιοθετήσουν μια θετική στάση ως προς αυτό. Ταυτόχρονα, να νιώσουν τη χαρά που προσφέρει η επαφή με τη φύση, που είναι βασικό κίνητρο για να την αγαπήσουν και να την προστατεύσουν. Να συλλέξουν το κατάλληλο υλικό, να το αξιολογήσουν και να το επεξεργαστούν αναπτύσσοντας επιστημονική μέθοδο και ερευνητική ικανότητα. Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία της αναγνώρισης και της ταξινόμησης των φυτών. Ηλικία: 5+ Υλικά: Παλιές εφημερίδες Χοντρό χαρτόνι Κόλλα Φτιάξε κι εσύ το δικό σου φυτολόγιο 1) Κόψε ένα τμήμα του φυτού και φρόντισε το δείγμα σου να είναι αντιπροσωπευτικό (να περιλαμβάνει βλαστό, φύλλα, άνθη και καρπούς, αν υπάρχουν). 2) Βάλε τα φυτά ανάμεσα σε εφημερίδες για να τα αποξηράνεις. Πλάκωσε τις εφημερίδες με κάτι βαρύ (π.χ. βιβλία). 3) Άλλαζε συχνά τις εφημερίδες μέχρι να στεγνώσουν τελείως τα φυτά. 4) Στη συνέχεια να κολλήσεις τα φυτά σου σε χαρτόνια βάζοντας 2-3 σταγόνες υγρή κόλλα. 5) Γράψε το όνομα του κάθε φυτού από κάτω/πάνω.

Στόχοι: Να γνωρίσουν οι μαθητές τα φυτά, να τα εντοπίσουν στο κοντινό τους φυσικό περιβάλλον, να αποκτήσουν γνώσεις για τη βιοποικιλότητά του και να υιοθετήσουν μια θετική στάση ως προς αυτό.

7 Δες το φυτολόγιο του Σταύρου και της Κατερίνας με τα φυτά της περιοχής τους 1. ρίγανη 2. φασκόμηλο 3. θυμάρι

8 4. λαδανιά 5. άγριο σπαράγγι 6. δεντρολίβανο

9 7. πρίνος (πουρνάρι) 8. κρητικό σφεντάμι 9. χαρουπιά

10 Δραστηριότητα 4 η : Συμπληρώνω την Ακροστιχίδα Οι μαθητές διαβάζουν τους ορισμούς ή βλέπουν τις εικόνες και συμπληρώνουν την ακροστιχίδα. Στόχος: Οι μαθητές καλούνται να ανακαλέσουν τα μηνύματα που πήραν κατά τη διάρκεια της παράστασης κουκλοθέατρου ή γνώσεις που έχουν αποκομίσει με ποικίλους τρόπους. Ηλικία:6+

Στόχος: Οι μαθητές καλούνται να ανακαλέσουν τα μηνύματα που πήραν κατά τη

11 1. Α 2. Γ 3. Ρ 4. Ι 5. Ο 6. Κ 7. Α 8. Τ 9. Σ 10. Ι 11. Κ 12. Ο 1. Έντομο με δυνατά πόδια που κάνει μεγάλα άλματα 2. Πουλί που τρώει μόνο νεκρά ζώα 3. Αρωματικό φυτό που βάζουμε και στη χωριάτικη σαλάτα 4. Ο Πετρής αφηγείται τη δική του 5. Αέριο που παράγουν τα φυτά 6. Η αλεπού και το (μύθος του Αισώπου) 7. Μεγάλο αρπακτικό πουλί 8. Το φαγητό 9. Ερπετό με μεγάλη ουρά 10. Τον πλέκει η αράχνη 11. Τον φοβάται ο Κρικρής 12. Η αλεπού και η ζουρίδα έχουν φουντωτή

Ο Πετρής αφηγείται τη δική του 5. Αέριο που παράγουν τα φυτά 6. Η αλεπού και το (μύθος του Αισώπου) 7.

12 Εικόνες για την ακροστιχίδα:

14 Δραστηριότητα 5 η : Παίζοντας θυμάμαι τα φυτά και τα ζώα Στόχοι: Με παιγνιώδη τρόπο οι μαθητές μαθαίνουν διάφορα φυτά και ζώα, καθώς παράλληλα εξασκούν τη μνήμη και την οπτική αντίληψη τους. Επιπλέον, η ομαδική κατασκευή του παιχνιδιού συμβάλλει στην ανάπτυξη ομαδοσυνεργατικού πνεύματος. Υλικά Εργαλεία Χαρτόνι, πλαστικοποιητής Διαφάνειες για πλαστικοποίηση Ο εκπαιδευτικός καλείται να εκτυπώσει δύο φορές τη σελίδα όπου εικονίζονται τα φυτά/ζώα και σε συνεργασία με τους μαθητές να κόψει την εικόνα κάθε φυτού/ζώου, να την κολλήσει σε ένα χαρτόνι και να την πλαστικοποιήσει. Έτσι θα δημιουργηθούν 16 κάρτες φυτών και 16 κάρτες ζώων, για τις οποίες ο εκπαιδευτικός και οι μαθητές πρέπει να φροντίσουν να έχουν ίσο μέγεθος. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί μόνο με κάρτες ζώων ή φυτών ή και με τις δύο κατηγορίες. Το παιχνίδι αυτό παίζεται από δύο ως τέσσερις παίκτες-μαθητές με 16 (ή με 32) κάρτες που ανά δύο είναι ίδιες. Σε κάθε κάρτα εικονίζεται ένα φυτό ή ζώο και αναγράφεται το όνομά του. Οι κάρτες τοποθετούνται πάνω στο τραπέζι με την όψη που εικονίζει το φυτό/ζώο προς τα κάτω. Ο μαθητής που παίζει πρώτος καλείται να ανοίξει μία κάρτα, να διαβάσει το όνομα του φυτού/ζώου και να την ξανακλείσει ώστε η εικόνα να κρυφτεί. Ο μαθητής που παίζει δεύτερος ανοίγει μία δεύτερη κάρτα, παραδείγματος χάρη τη ρίγανη. Αν ξέρει ποια είναι η άλλη κάρτα που εικονίζει τη ρίγανη, την ανοίγει και παίρνει και τις δύο κάρτες, διαφορετικά κλείνει την κάρτα που άνοιξε. Μετά παίζει ο επόμενος μαθητής ανοίγοντας μία νέα κάρτα κ.ο.κ. Κερδίζει ο μαθητής που θα συγκεντρώσει τις περισσότερες κάρτες. Καλή επιτυχία!!

Υλικά Εργαλεία Χαρτόνι, πλαστικοποιητής Διαφάνειες για πλαστικοποίηση Ο εκπαιδευτικός καλείται να εκτυπώσει δύο φορές τη σελίδα όπου εικονίζονται τα φυτά/ζώα και σε συνεργασία με τους μαθητές να

15 Μαργαρίτες Δίκταμος Λεβάντα Παπαρούνα Πλουμί Θυμάρι Λαδανιά Ρίγανη

16 Μυγαλή Αγριόγατος Σκαντζόχοιρος Λαγός Γύπας Αγρίμι Σαύρα-Κολισαύρα Μαυροπετρίτης

Σχετικά έγγραφα

Ολοήμερο Ειδικό Σχολείο «Άγιος Σπυρίδωνας»

Ολοήμερο Ειδικό Σχολείο «Άγιος Σπυρίδωνας» Άντρη Τοφαρίδου (Ειδική Δασκάλα) Προγραμματισμός Ιανουαρίου 2016 Ομάδα Β Στόχοι εκφράζουν τα συναισθήματα τους. μάθουν πληροφορίες για τον χειμώνα. προετοιμαστούν