ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Transcript

1 ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτος

2 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ Εισαγωγικά Η Πρακτική Άσκηση (Π.Α.) αποτελεί μια σημαντική δραστηριότητα στο πλαίσιο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς είναι ένας τρόπος σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη. Σκοπός του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης (Π.Π.Α.), είναι να συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των στάσεων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην πιο εύκολη και επωφελή ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Στόχοι του Π.Π.Α. του Τμήματος Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης είναι: Α σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία: 1. η παροχή προπτυχιακών σπουδών που θα συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας 1

3 2. η ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 3. η καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων 4. η ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης. Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό: 1. η παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 2. η απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και ο εμπλουτισμός του βιογραφικού των αποφοίτων 3. η εξοικείωση των φοιτητών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 4. η ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και η ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 5. η πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας 1. η ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 2

4 2. η δημιουργία ενός δίαυλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία 3. η συμβολή στη δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό Με την υλοποίηση του προτεινόμενου Π.Π.Α., ενισχύθηκε η ουσιαστική σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις απαιτήσεις ανάγκες του εξωτερικού Επιχειρησιακού / Επιχειρηματικού περιβάλλοντος μέσα από μια διαδικασία ανάδρασης, ενώ διευρύνονται και διατηρούνται μόνιμες σχέσεις συνεργασίας με τους φορείς της αγοράς εργασίας. Στο Πρόγραμμα Θερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους υποβλήθηκαν συνολικά ενενήντα (90) αιτήσεις συμμετοχής από φοιτήτριες/φοιτητές του Τμήματος και έγιναν τελικώς δεκτές οι εξήντα πέντε (65) εξ αυτών, βάση των εγκεκριμένων από τη Συνέλευση του Τμήματος κριτηρίων συμμετοχής στο εν λόγω Πρόγραμμα. Ολοκλήρωσαν επιτυχώς τη Πρακτική τους Άσκηση συνολικά εξήντα τέσσερις (64) Φοιτήτριες/Φοιτητές. (Πίνακας 1). ΠΙΝΑΚΑΣ 1 : ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. Α/Α ΦΟΡΕΑΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. ΘΕΣΕΙΣ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ 1. COCΑ COLA 3E ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΒΕΕ 2 2. CYCLON ΕΛΛΑΣ Α.Ε ENERGEIA IKE 2 4. HSBC BANK Plc 2 3

5 5. NBG SECURITIES ΑΕΠΕΥ 2 6. AEEΓA «Η ΕΘΝΙΚΗ» 1 7. ΑΛΦΑ ΤΡΑΠΕΖΑ Α.Ε ΑΛΦΑΕΡΓΚΟΣΠΟΡ ΤΕΧΝΙΚΗ-ΕΜΠΟΡΙΚΗ- ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΗ Α.Ε ΒΙΑΝΕΞ Α.Ε ΒΟΤΟΜΟΣ Α.Ε ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΧΙΟΥ «ΣΚΥΛΙΤΣΕΙΟ» ΔΗΜΟΣ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΔΗΜΟΣ ΦΑΡΣΑΛΩΝ ΔΗΜΟΣ ΧΙΟΥ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΧΙΟΥ «ΚΟΡΑΗΣ» Δ.Ε.Υ.Α. ΞΑΝΘΗΣ Δ.Ε.Υ.Α. ΝΗΣΟΥ ΧΙΟΥ Ε. ΚΡΟΜΜΥΔΑΚΗΣ Α.Ε ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ «ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ» ΕΝΩΣΗ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ ΑΡΚΑΔΙΑΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΧΙΟΥ ΖΑΓΝΑΦΕΡΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΖΕΡΜΑΝ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ-ΝΑΣΗΣ ΘΕΜΕΛΙΟΤΕΧΝΙΚΗ ΚΕΚ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΓΝΩΣΗ ΑΣΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΗ Κ.Χ ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΜΑΓΓΙΩΡΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΑΛΛΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΜΕΤΡΟΝ ΕΠΕ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΝΙΑΡΧΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Ξ.Ε.Τ.Ε. ΕΜΜ. ΧΙΩΤΗΣ Α.Ε ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑ ΧΑΝΔΡΗ (ΕΛΛΑΣ) Α.Ε. / ΥΠΟΚ. ΧΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ 2 4

6 37. ΠΡΟΗΓΜΕΝΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ Γ. ΜΑΪΣΤΡΟΣ κ ΣΙΑ Ε.Ε ΣΜΗΝΑΣ Δ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΤΙΓΜΕΣ-ΓΩΝΙΕΣ-ΓΡΑΜΜΕΣ ΜΗΝΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Τ.Ε. ΠΕΤΡΑΚΗ Α.Ε ΤΕΧΝΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΡΗΣΤΟΣ Κ. ΠΑΤΡΑΣ ΤΡΑΠΕΖA EUROBANK ERGASIAS A.E. 1 ΣΥΝΟΛΟ 64 Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ Για την επιλογή των Φοιτητριών/Φοιτητών, οι οποίες/οποίοι συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης ελήφθησαν υπόψη τα εξής: I. Προτεραιότητα επιλογής των Φοιτητριών/Φοιτητών οι οποίες/οποίοι, με τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για δεύτερη φορά, κατοχυρώνουν τη Πρακτική Άσκηση ως μάθημα Γενικής Επιλογής II. Επιτυχής εξέταση τουλάχιστον στο 50% των συνολικών μαθημάτων, τα οποία έχουν διδαχθεί. III. Συνολική παρουσία της/του Φοιτήτριας/Φοιτητή, όπως και τα ειδικότερα προσόντα των Φοιτητριών/Φοιτητών π.χ. γνώση ξένων γλωσσών και προγραμμάτων Η/Υ Η τοποθέτηση των Φοιτητριών/Φοιτητών στις προσφερόμενες θέσεις απασχόλησης έγινε με βάση κριτήρια που προσδιορίζονται εξ ανάγκης π.χ. γεωγραφικά, τόπος μόνιμης κατοικίας, 5

7 Οι ενδιαφερόμενες/οι Φοιτήτριες/τές του ΤΜΟΔ κατανεμήθηκαν κατά την υλοποίηση της Πρακτικής Άσκησης τους σε επιχειρήσεις ποικίλων κλάδων παραγωγής και σε διαφορετικές περιοχές της χώρας. Η κατανομή αυτή απεικονίζεται στα Γραφήματα 1 και 2. Ειδικότερα στο Γράφημα 1 απεικονίζεται η κατανομή των Φορέων Υποδοχής Π.Α. ανά παραγωγική δραστηριότητα. Είναι πρόδηλο ότι κυριαρχούν οι φορείς που δραστηριοποιούνται στον χρηματοπιστωτικό τομέα, οι τεχνικές/ κατασκευαστικές εταιρίες και οι επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών. ΓΡΑΦΗΜΑ 1: ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΡΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ Στο Γράφημα 2 απεικονίζεται η κατανομή των Φορέων Υποδοχής Π.Α. ανά περιοχή στην οποία δραστηριοποιούνται. Είναι φανερό ότι οι περισσότεροι 6

8 συνεργαζόμενοι Φορείς Υποδοχής εδρεύουν στη περιοχή της Χίου και της Αθήνας. Αξιοσημείωτο είναι επίσης το γεγονός ότι η Πρακτική Άσκηση των Φοιτητριών/Φοιτητών πραγματοποιήθηκε σε Φορείς Υποδοχής που δραστηριοποιούνται σε είκοσι δύο (22) διαφορετικές περιοχές της χώρας. ΓΡΑΦΗΜΑ 2: ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΡΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΠΕΡΙΟΧΗ Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ 7

9 Στην Έκθεση αυτή επιχειρείται η Αξιολόγηση του Προγράμματος Π.Α. του ΤΜΟΔ σε 3 άξονες. Αξιολόγηση Π.Α. από Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες Αξιολόγηση Π.Α. από Υπεύθυνους Π.Α. στους Φορείς Υποδοχής Αξιολόγηση Π.Α. από Φοιτήτριες/Φοιτητές ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Στο Γράφημα 3 απεικονίζεται η Αξιολόγηση της Πρακτικής Άσκησης των Φοιτητριών/Φοιτητών από τους Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες. Από τα δεδομένα του εν λόγω πίνακα διαπιστώνεται ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι Ακαδημαϊκοί Επιβλέποντες αξιολογούν θετικά την Πρακτική Άσκηση των φοιτητριών/φοιτητών. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα ευρήματα στο κριτήριο «Συνάφεια αντικειμένου Πρακτικής Άσκησης με τις σπουδές του φοιτητή» και στο κριτήριο «Συνεισφορά της Πρακτικής Άσκησης στην καλύτερη κατανόηση των γνώσεων του φοιτητή». 8

10 ΓΡΑΦΗΜΑ 3 : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Στον Πίνακα 2 απεικονίζονται οι βαθμολογίες από τους Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες των εργασιών των φοιτητριών/φοιτητών στο πλαίσιο του Προγράμματος. Διαπιστώνεται ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι φοιτήτριες/φοιτητές συγκέντρωσαν βαθμολογία από 9 έως 10, ενώ ο μέσος όρος της βαθμολογίας ανήλθε στο 9,23. ΠΙΝΑΚΑΣ 2: ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μ.Ο. ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ ,23 9

11 Ανάλογη εικόνα παρουσιάζεται και στο Γράφημα 4, που απεικονίζει τις βαθμολογίες των φοιτητών του ΤΜΟΔ που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Π.Α. ΓΡΑΦΗΜΑ 4: Η ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Παρομοίως στο Γράφημα 5, καταγράφεται η θετική Αξιολόγηση των Φοιτητριών/Φοιτητών από τους Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες. 10

12 ΓΡΑΦΗΜΑ 5: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ Ιδιαιτέρως σημαντικό είναι επίσης το γεγονός ότι οι Ακαδημαϊκοί Επιβλέποντες εκφράζουν στην πλειοψηφία τους την ικανοποίηση τους από τη συνεργασία τους με τους Φορείς Υποδοχής της Πρακτικής Άσκησης ( Γράφημα 6) 11

13 ΓΡΑΦΗΜΑ 6: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. Αξιοσημείωτο είναι επίσης το γεγονός ότι στην πλειοψηφία τους οι Ακαδημαϊκοί Επιβλέποντες θεωρούν ως άκρως σημαντικό το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης (Γράφημα 7) 12

14 ΓΡΑΦΗΜΑ 7: ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Τέλος οι Ακαδ. Επιβλέποντες, στο σύνολό τους, θεωρούν ότι απαιτείται να συνεχιστεί το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης και μετά το Έτος

15 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Το Γράφημα 8 απεικονίζει τις επιδόσεις των φοιτητριών/φοιτητών στην Π.Α., όπως αποτιμήθηκαν από τους υπεύθυνος των φορέων υποδοχής Π.Α. Είναι προφανές ότι οι Φοιτήτριες/Φοιτητές κατά μέσο όρο συγκέντρωσαν αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις στα επιμέρους κριτήρια και ειδικότερα στη συνέπεια όσον αφορά την εργασία τους και στην ανταπόκριση στις απαιτήσεις αυτής. ΓΡΑΦΗΜΑ 8: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (Ι) 14

16 Ενδιαφέρον επίσης παρουσιάζουν και οι απόψεις των υπεύθυνων των φορέων Π.Α. στα κριτήρια που αφορούν την ανάληψη πρωτοβουλιών από τις/τους φοιτήτριες/φοιτητές καθώς και τη συνεργασία τους με τρίτους κατά τη διάρκεια της Πρακτικής τους Άσκησης (Γράφημα 9). ΓΡΑΦΗΜΑ 9: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙ) Ιδιαιτέρως σημαντικό είναι το γεγονός ότι οι υπεύθυνοι των φορέων υποδοχής Π.Α. εκφράζουν την ικανοποίησή τους από τη συνεργασία τους με τις/τους Φοιτήτριες/Φοιτητές του Τμήματος (Γράφημα 10) καθώς επίσης και από τη προσπάθεια αυτών κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης (Γράφημα 11). 15

17 ΓΡΑΦΗΜΑ 10: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙΙ) 16

18 ΓΡΑΦΗΜΑ 11: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙV) Όσον αφορά τη γενικότερη Αξιολόγηση του Προγράμματος, οι υπεύθυνοι των φορέων υποδοχής Π.Α., θεωρούν χρήσιμο το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για τις επιχειρήσεις (Γράφημα 12), κρίνουν αναγκαία τη συνέχιση του Προγράμματος (Γράφημα 13) και θεωρούν σημαντική τη συνεισφορά του Προγράμματος στη σύνδεση γνώσεων και απασχόλησης (Γράφημα 14). 17

19 ΓΡΑΦΗΜΑ 12: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (Ι) 18

20 ΓΡΑΦΗΜΑ 13: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙ) 19

21 ΓΡΑΦΗΜΑ 14: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙΙ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ Οι φοιτήτριες/φοιτητές του ΤΜΟΔ έδειξαν ενδιαφέρον για τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης. Ειδικότερα το 65,6% συμμετείχε στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για πρώτη φορά, ενώ το υπόλοιπο ποσοστό (34,4%) είχε αξιοποιήσει το πρόγραμμα και παλιότερα. Αναφορικά με το είδος των εργασιών που τους ανατέθηκαν οι φοιτητές μεταξύ άλλων σημείωσαν (Πλαίσιο 1). 20

22 ΠΛΑΙΣΙΟ 1: ΑΝΑΤΕΘΕΙΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΙΣ/ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΜΟΔ ΚΑΤΑ ΤΗΝ Π.Α. Πειραματική ανάπτυξη μοντέλων για την παρακολούθηση της βιομηχανικής παραγωγής συνθέτων υλικών. Εκτέλεση προγράμματος παρακολούθησης της διεργασίας σε σε δοκιμαστικές συνθήκες δοκιμαστικές παραγωγής, συνθήκες ανάλυση παραγωγής, αποτελεσμάτων ανάλυση αποτελεσμάτων και διαμόρφωση και πειραματικού διαμόρφωση πειραματικού μοντέλου. μοντέλου. Σύνταξη οικονομοτεχνικών μελετών, σύνταξη μελετών marketing, σύνταξη επιχειρηματικών σύνταξη επιχειρηματικών σχεδίων, σύνταξη σχεδίων, μελετών σύνταξη ISO-HACCP. μελετών ISO-HACCP. Μελέτη και ανάλυση οικονομικών καταστάσεων σε σε μεγάλες επιχειρήσεις και βελτίωση της παραγωγικής τους διαδικασίας. Εκπαίδευση στην ανάπτυξη marketing και παροχή συμβουλών. Οικονομική μελέτη βιωσιμότητας και ανάπτυξης εταιρείας και της θυγατρικής αυτής. Απασχόληση στο Τμήμα Marketing τραπέζης. Απασχόληση στο Τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού & Διοικητικών Θεμάτων εταιρίας. Διεκπεραίωση αρχιτεκτονικών μελετών, μελέτη και κατασκευή ιδιωτικών έργων. Ασφαλιστικές και λογιστικές εργασίες. Απασχόληση στο Τμήμα Πωλήσεων εταιρίας. Οικονομική Project Management. παρακολούθηση έργων. Project Παρακολούθηση Management. σύνταξης μελετών ιδιωτικών έργων και ενεργειακών Παρακολούθηση επιθεωρήσεων τεχνικού σύνταξης γραφείου. μελετών ιδιωτικών έργων και ενεργειακών επιθεωρήσεων Τήρηση των διαδικασιών τεχνικού γραφείου. απεικόνισης των οικονομικών πράξεων Τήρηση δημοτικής των επιχείρησης διαδικασιών σύμφωνα απεικόνισης με το των υφιστάμενο οικονομικών λογιστικό πράξεων σχέδιο. δημοτικής Τήρηση διαδικασιών επιχείρησης ετοιμασίας σύμφωνα με παραστατικών το υφιστάμενο για λογιστικό διενέργεια σχέδιο. κάθε Τήρηση είδους εισπράξεων διαδικασιών και ετοιμασίας πληρωμών παραστατικών δαπανών της για επιχείρησης. διενέργεια κάθε είδους εισπράξεων Διαμόρφωση και ταμειακού πληρωμών προγράμματος δαπανών της - επιχείρησης. παρακολούθηση παροχή Διαμόρφωση στοιχείων για ταμειακού κοστολόγηση προγράμματος έργων και υπηρεσιών. - παρακολούθηση παροχή στοιχείων Οργάνωση, για Υλοποίηση, κοστολόγηση παρακολούθηση, έργων και υπηρεσιών. διοικητικού και οικονομικού Καταχώρηση τομέα, σε προγράμματα τιμολογίων κατάρτισης και εργασίες ανέργων. διοικητικού περιεχομένου. Οργάνωση, Προμέτρηση Υλοποίηση, τεχνικών παρακολούθηση, έργων και σύνταξη διοικητικού προϋπολογισμού. και οικονομικού τομέα, Συντήρηση, σε προγράμματα αναβάθμιση κατάρτισης και εγκατάσταση ανέργων. εξοπλισμού και λογισμικού Προμέτρηση Υπολογιστικών τεχνικών Κέντρων έργων και και τηλεπικοινωνιακού σύνταξη προϋπολογισμού. Δικτύου Πανεπιστημίου. Συντήρηση, Εκπόνηση περιβαλλοντικών αναβάθμιση και εγκατάσταση μελετών, βοηθός εξοπλισμού μηχανικού και περιβάλλοντος. λογισμικού Υπολογιστικών Απασχόληση στην Κέντρων οικονομική και τηλεπικοινωνιακού και διοικητική υπηρεσία Δικτύου δημοτικής Πανεπιστημίου. Εκπόνηση επιχείρησης. περιβαλλοντικών μελετών, βοηθός μηχανικού περιβάλλοντος. Απασχόληση στην σε Τμήμα οικονομική Προμηθειών και διοικητική ξενοδοχειακής υπηρεσία μονάδας. δημοτικής επιχείρ Ανάλυση εξαγωγικών δραστηριοτήτων, business plan, benchmarking tools, συμμετοχή στην έρευνα για νέες αγορές. Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ 21

23 Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ Ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα στοιχεία που αναφέρονται στην αποτίμηση της Π.Α. από τους συμμετέχοντες φοιτητές. Ειδικότερα στο Γράφημα 15 φαίνονται οι μεταβλητές στις οποίες οι φοιτητές αποτιμούν την πρακτική τους άσκηση. Οι μεταβλητές που συγκεντρώνουν την μεγαλύτερη συμφωνία των φοιτητών είναι οι εξής: 1) Ανταπόκριση στις απαιτήσεις της θέσης Π.Α., 2) Βαθμός επιρροής στη μετέπειτα επαγγελματική σταδιοδρομία από τη συμμετοχή στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης και 3) Ικανοποίηση από τις εργασίες που ανατέθηκαν. ΓΡΑΦΗΜΑ 15: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ/ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ (I) 22

24 Ιδιαίτερο ενδιαφέρον επίσης παρουσιάζουν οι απαντήσεις των Φοιτητριών/Φοιτητών στα ερωτήματα που αφορούν 1) Διεκπεραίωση εργασίας από τη αρχή έως το τέλος και 2) Ανάθεση εργασιών σχετικών με το αντικείμενο θέσης (Γράφημα 16). ΓΡΑΦΗΜΑ 16: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ/ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ (II) 23

25 Τέλος οι φοιτήτριες/φοιτητές στη συντριπτική τους πλειοψηφία, εκφράζουν την ικανοποίησή τους από τη συνεργασία με τον Επόπτη Καθηγητή της Πρακτικής τους Άσκησης και το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης (Γράφημα 17). ΓΡΑΦΗΜΑ 17: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ/ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ (IIΙ) 24

26 Τελικές Παρατηρήσεις Η αξιολόγηση του Π.Π.Α. του Τμήματός μας κρίνεται θετική. Σύμφωνα με τους δείκτες που απεικονίζονται στο Πίνακα 3, το Πρόγραμμα πέτυχε υψηλές τιμές σε τρεις δείκτες αποτίμησης της Π.Α. Ειδικότερα, ο «Δείκτης Ανταπόκρισης Επιχειρήσεων» ανήλθε στο 0,29, κάτι που κρίνεται ικανοποιητικό. Ο «Δείκτης Κάλυψης Θέσεων Πρακτικής Άσκησης» ανήλθε στο 0,925, ένα επίσης ικανοποιητικό νούμερο. Τέλος στον «Δείκτη Επίδοσης Φοιτητών», ο αριθμός ανήλθε στο 8,62. ΠΙΝΑΚΑΣ 3: ΔΕΙΚΤΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ Π.Α. ΔΕΙΚΤΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΕΙΚΤΗ ΤΙΜΗ ΔΕΙΚΤΗ Δ. ΚΑΛΥΨΗΣ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ Π.Π.Α.* Δ. ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Π.Α. Δ. ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ * / ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ * ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Π.Α./ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. Μ.Ο. ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Π.Α. ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ 65/65 = 1 64/65= 0,98 9,23 * Αιτήσεις που πληρούσαν τα εγκεκριμένα από τη Συνέλευση του Τμήματος κριτήρια συμμετοχής στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Πηγές: ΓΠΑ ΤΜΟΔ - ΟΠΣ Π.Α. 25

27 Ο ικανοποιητικός βαθμός υλοποίησης του Προγράμματος Θερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους , ισχυροποιείται από το συνυπολογισμό της αδυναμίας μιας μερίδας φοιτητών να συμμετέχουν στο Π.Π.Α. είτε επειδή είναι τελειόφοιτοι και προσανατολίζονται στις εξετάσεις και την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας, είτε γιατί είναι πρωτοετείς και συχνά δεν είναι έτοιμοι να συμμετέχουν στο Πρόγραμμα. Η αποτίμηση του Π.Π.Α. χαρακτηρίζεται από την ικανοποίηση τόσο των Φοιτητριών/Φοιτητών (ικανοποιήθηκαν όλα τα αιτήματα συμμετοχής τα οποία πληρούσαν τα εγκεκριμένα από τη Συνέλευση του Τμήματος κριτήρια συμμετοχής στο εν λόγω Πρόγραμμα και επίσης αξιολογούν θετικά την προαναφερόμενη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα) όσο και από τους Φορείς Υποδοχής Π.Α. που έμειναν ικανοποιημένοι από τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης και επιθυμούν τη συνέχιση της συνεργασία τους με αυτό. Σημαντικό είναι το γεγονός ότι αρκετοί από τους Φορείς Υποδοχής που συνεργάστηκαν με το Πρόγραμμα, εξευρέθηκαν και πείστηκαν για συνεργασία από τους ίδιους τους φοιτητές. Αυτό το γεγονός αδιαμφισβήτητα συμβάλει στην τόνωση της πρωτοβουλίας των νέων ανθρώπων και στην ενθάρρυνσή τους για την ανάπτυξη ουσιαστικών σχέσεων με τον κόσμο των επιχειρήσεων. Στόχοι για το μέλλον Με βάση την εμπειρία από την υλοποίηση του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης τα προηγούμενα Ακαδ. Έτη, οι μελλοντικοί στόχοι για την Π.Α. του Τμήματος θα μπορούσαν να είναι οι εξής: 1. Διεύρυνση του αριθμού των συνεργαζόμενων επιχειρήσεων, αλλά κυρίως αναβάθμιση της ποιότητας συνεργασίας. Σαφώς, είναι σκόπιμο πολλοί φοιτητές να ενστερνιστούν την ιδέα της Π.Α. (ποσοτικός στόχος), αλλά μόνο με την ορθή επιλογή και αντιστοίχηση Φοιτητών και Φορέων 26

28 Υποδοχής μπορεί να ανέρθει η προστιθέμενη αξία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στους φοιτητές και στο Τμήμα (ποιοτικός στόχος). 2. Επικέντρωση στις προσπάθειες εμβάθυνσης της συνεργασίας με φορείς του επιχειρηματικού κόσμου αλλά και με φορείς που ασχολούνται με την έρευνα και την καινοτομία. 3. Μεγαλύτερη αξιοποίηση της τεχνολογίας για την καλύτερη και αποτελεσματικότερη λειτουργία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης. 27